14让·乔诺《植树的牧羊人》ppt课件

• 2、思考：孤独的牧羊人数十年如一日，靠 自己的努力将荒山变成绿洲，是什么精神 支撑着他？
• —是通达从容积极乐观的人生态度， 宁静淡泊，不求名利的人生境界，坚 强的毅力，无私奉献的精神
深入探究
1．选文第二段中，作者细致描写“在无边无 际的荒野中”环境，这对表现主题有什么作用？ 明确：为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片 荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的 土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富 饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对 照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。
字词学习
◆生难字 慷慨（ kānɡ kǎi ）
● ●
干涸（ hã ） 坍塌（ tān ）
● ●
缝隙（ fânɡ xì ）
● ●
酬劳（chóu） 废墟（ xū ）
● ●
薰衣草（ xūn
●
）
●
滚烫（tànɡ ） 光秃秃（ tū ）
● ●
流淌（ tǎnɡ ）
●
硬朗（ yìnɡ lǎnɡ ）
●
沉默寡言（ ɡuǎ ）
讨论 文中写了我三次见到牧羊人，分别是在什么情况
下？老人的情况是什么？高原上都有什么变化？
小结：
1931年，“我”在法国普罗旺斯的阿尔卑斯山地旅 初遇牧羊人： 行，荒漠中没有一滴水，在找水中认识老人。 孤身住在石屋，放牧羊群，生活简单充实， 老人及高原情况： 沉默寡言，干净整洁，种橡树。高原上到处 都是荒漠，十万颗橡树有一万颗成活。
开门见山，为下文介绍牧羊人一生为人类造福作铺垫。 1913.1920,1945这些表现时间的句子都和开头照应， 对牧羊人几十年植树造林的关注表明了作者的敬佩和 感动。
从1910年到1945年前后长达35年。
三、理解形象
• 1、以“他是——的人”的形式概括说说牧
羊人是一个什么样的人？
他是一个极为认真的，生活中一丝不苟，不 愿马虎度日的人，是一个信念坚定的人，是 一个通达从容积极乐观的人，是一个宁静淡 泊，不追名逐利的人，是一个目标远大而又 高尚的人，是一个坚毅顽强无私奉献的人— —
再见牧羊人：第一次世界大战结束后，我的到一笔微博的酬劳，
想去护膝新鲜空气，再遇老人。
老人及高原情况： 身体硬朗，不放羊，改养蜜蜂，坚持种各
种树木。1910年种的橡树现在长得比“我” 都高。 最后一次相见： 1945 年 6月
老人87岁。高原上充满了生气， 老人及高原情况： 变得富饶又美丽。
文章开头说：“想真正了解一个人，要长期 观察他所做的事”文章以这样的方式开头， 有何意义？文中哪些语句照应了这句话？牧如一种连锁效应”，文 中所讲的连锁反应具体指的是什么？ 明确：种树成林之后，自然环境发生了 相应的变化：原本干涸已久的河床，冒 出了泉水，浇灌着鲜嫩薄荷，废弃的村 庄重建，人们回到这里安居乐业。
赏析句子
• 1.在我眼里，他就像是这块不毛之地上涌出 的神秘泉水。
运用比喻的修辞方法，把牧羊人比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，生 动形象的变现了我在处境非常困难时遇到牧羊人的欣喜之情。
●
刨根问底（ páo ）
●
◆多音字
（ nán ）难得 难 （ zuó ）琢磨 琢 （zhuó ）雕琢
（ nàn ）遇难
根据下列意思写出相关的词语。
（1）建筑物或堆积物的东西倒下来。（ 坍塌）
（2） 不声不响，很少说话。比喻人性格内向
（ 沉默寡言 ） （3）追究底细，寻根究底。（ 刨根问底 ） （4）不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地，或地 带 （ 不毛之地 ）
一、自由朗读课文 要求： 1、大声带着情感去朗读，并标上序 号；圈出不认识的词语 2、圈出时间词，思考课文以什么顺 序记叙故事。 3、勾画出直接描写牧羊人的句子
1、课文以什么顺序记叙的什么故事？哪些事详
写，哪些是略写？
以时间先后为序的顺序方法，写了我与牧羊人
三次见面的情形及高原上的变化。第一次见面的
三见：老人87岁
人物描写的角度：正面描写、侧面描写
赠送名言
生活中种种苦难，曾使人失望流泪；过
程中多少挫折，曾使人痛苦沉思；慢慢
岁月里的辛苦挣扎，曾使人衰老憔悴。
但由于忍受由于奋斗，也由于不断向上
，坚韧的生命终能超越所有的忧患和磨
难，从而从生活自身获得智慧。。
•
《植树的牧羊人》描述了一战至二战时 期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人， 将内心对家人的思念转化为了对大自然的 关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的 植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将 荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园 。这部作品在1987年被著名的加拿大动画 大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣 获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖 。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊 人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的 精神，更给人以启示。
• 2. 他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑 。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子， 再仔细埋上 昵图，
运用动作描写，“轻轻地放”“仔细埋”生动传神地写出牧羊人对橡 子的爱惜，种树的认真，也含蓄得表达了我对牧羊人的敬佩。
课堂小结
一见：生活简单充实，沉默寡言干净整洁，种橡树
三见牧羊人
二见：不放弃，改养蜂蜜，坚持种各种树
情形、第一次世界大战后再次相见时所见、最后 一次见面的感受详写，1920年后几乎每年都去看 他溪，寥寥几笔简略至极。
2、用简洁的短语归纳牧羊人的行为。
慷慨无私 不图回报 坚忍不拔 平和 认真 仔细 沉默寡言 毅力
3．本文是第几人称？有何作用？
用第一人称叙事。“我”作为一个见证人， 使故事才显得真实可信，又通过我的所想所感， 对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评 价。
让.乔诺（1895～1970）,生于法国普罗旺 斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。 在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈 场面后成为坚定的和平主义者。让•乔诺的作品 获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法 国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法 国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王 子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。 让•乔诺的多半作品都是以他的家乡和周边 地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。 马诺斯克的居民至今还为让•乔诺感到骄傲，当 地建有纪念他的让•乔诺中心，还有一条街名叫 让•乔诺街。