人教新课标(标准实验版)语文七年级上册《绿色蝈蝈》精品课件(共42张PPT)
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新人教版七年级语文上册第23课绿色蝈蝈ppt优质课件
2019/7/9
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/9
最新中小学教学课件
握 蝈。
3.文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？
外表、习性 (叫声，食性)
说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？
1.绿色蝈蝈外表有哪些特征?
2.绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了 个方面的习性？
3.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找 这些称呼，说说作者在什么情况下用什 称呼，这样写有什么效果？
合 作 研 读
记
每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的 活，如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲
蟋蟀等等。
昆 虫 记
昆 虫 记
蝈蝈，人称“叫哥哥”，属直翅目
螽斯科昆虫。产于我国河北、安微、山
蝈
山西等地。蝈蝈体长约4厘米，宽近1厘 身体壮实，虫体绿色，因产地不同，颜
蝈
深淡不一，一般在淡绿至深绿之间。头 有黄褐色、细长呈丝状的触角，是其感
• 第4段：“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝 身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”——这句话运用比 手法，形象生动地写出了蝈蝈可爱的样子。
• 第5段：“就像鹰在天空中追捕云雀一样。……，其结果是毫无 的。”
——这句话将蝈蝈捕蝉与鹰捕云雀进行对比，突出了蝈蝈 敢。
• 第10段：“在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹 丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放 其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。”
扰乱 喑哑 哀号 狩猎 喧嚣 酷爱
(mì) (cuàn) （chèn) (kù)
(xī sū )
静谧 篡夺 匀称 酷爱 窸窣作响
(xiāo) (shǔn) (fēn) ( jié lüè)
人教版七年级语文上册《绿色蝈蝈》PPT课件
写作特色
(1)文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有 个人感情的流露。
（2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜 爱之情，语言生动感人。 （3）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。 （4）通过比较来写蝈蝈。
总结
在这篇文章中，法布尔通过自己 详尽的观察，用生动活泼的文字给我 们介绍了蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍 了它的一些习性，如叫声、食物习性。 详写了食物习性，对蝈蝈的叫声进行 了略写。教会了我们这种昆虫的一些 自然科学知识。
1、亲近大自然，让我们的心灵更加宽 阔、诗意。请同学们去户外静听昆虫鸣 叫，听听你的昆虫朋友在向你诉说什么， 用一段话形象地描写出来。 2、课外阅读法布尔的《昆虫记》节 选本。
读准下列词语：
喧嚣（xuān） 劫掠（ jié ） 静谧（ mì ） 吮取（shǔn ） 喑哑（yīn）篡夺（cuàn ） 鸟喙（ huì ）莴苣（ wō ）狩猎（shòu ） 嗉囊（ sù ）螽斯（ zhōng）下颚（ è）
填空
1、耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强 者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私 语。（ ） 弱肉强食 2、表面上很大而实际上脆弱的东西常常成 了绿色蝈蝈进攻的目标。（ ） 3、蝉则惊慌害怕得不知如何是好地飞起逃 庞然大物 窜。（ ） 惊慌失措 4、它们对这道菜吃得特别有兴趣。 （ ） 津津有味
明确：文段是平实的说明语言，简明， 准确，客观。课文的语言生动灵活，既有 对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露， 充满了喜爱之情。
法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行间 洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
主题概括 这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细 致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令 人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与 热爱，对自然的陶醉与痴迷。
人教版七年级语文上册《绿色蝈蝈》课件 .ppt
对比 蝈蝈 —— 鹰（捕食） 突出特征
蝈蝈 ——螳螂（食性）
窃窃私语、津津有味
拟人 身材优美、苗条匀称 形象生动
酷爱甜食、宽容、忌妒
写作特色:
(1)文艺笔调。既有对昆虫的形象描写， 又有个人感情的流露。
（2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满 了喜爱之情，语言生动感人。
（3）拟人方法的运用，使文章自然、亲 切。
táng
更胜一筹
开膛破肚
速读概括，感知文意
1、绿色蝈蝈外表有 哪些特征？ 2、文中作者对蝈蝈 有哪些称呼？ 3、文章介绍了绿色 蝈蝈哪几个方面的 特点或习性？你认 为文章主要写了蝈 蝈的哪些习性？为 什么？
4、根据所出示的档案，简要概括 出你对蝈蝈的印象？
姓名 蝈蝈 别称 狩猎者、艺术家、歌唱者、笼里的囚犯 外形 浑身嫩绿、侧面有两条淡白色的丝带，身材 优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱 叫声 喑哑、尖锐、清脆、柔和 其它习性 食物 蝉、水果甜食、昆虫青草、同 类
二百万字,主要探讨昆虫学问题。鲁迅曾把这部 品
著作称为“讲昆虫的故事的楷模”
3、蝈蝈简介：
拓展延伸，学以致用
1、仿照文中对蝈蝈 外形描写的句子，写 写你所喜欢的一种动 物。
2、课下请大家阅读 《昆虫记》中蜣螂一节 ，然后以《屎壳郎的精 神》为题写一篇日记谈 谈你对它的认识，和从 它身上学到了什么？
法布尔是昆虫世界的一名最佳导游， 把人们引入一个生动有趣的昆虫世界!
2、作者简介：
法布尔(1823—1915),靠 业余自学,先后取得业士 作 学位、数学学士学位、自 者 然科学学士学位和自然科 学博士学位
法国著名的昆虫学家,科 评
普作家。法国文学界称法 价
布尔为“昆虫界的维吉尔”
初中语文《绿色蝈蝈》(共41张)ppt92
王梅
课前热身
让我们带着对法布尔的 崇敬和对蝈蝈的好奇， 再带上你的热情一起来 完成我们这节课的任务 吧！
法布尔
教学目标
1. 通过阅读了解绿色蝈蝈 的形态、习性。 2.学会用生动的语言来说明 小动物。 3. 辨别平实说明与生动说明 的语言风格。
图片欣赏
根据 你搜 集的 资料, 简单 介绍 作家 作品
3.作者是如何知道绿色蝈 蝈最喜欢吃什么食物的?
通过仔细观察、细心揣 摩、认真探索得出结论 的。
4.找出你最喜欢的动形象、亲切自 然，更利于表达作者的 感情。
5、本文的写作特色 其一、文艺笔调。本文不像一般 的说明文那样平实，而且灵活生 动，不拘一格。既有形象描写， 又有个人的感情流露。 其二、生动传神的语语言
2.作者介绍了绿色蝈蝈的 哪些习性?主要写了哪个 方面的习性?
介绍了绿色蝈蝈的叫声、 食性和脾性。
3.作者不断变换对绿色蝈蝈 的称呼，找出这些称呼，说 说作者在什么情况下用什么 称呼，这样写有什么的效果
“狂热的狩猎者”
“我笼里的囚犯” “蝉的屠夫”
当蝈蝈捕蝉时用“狂热的狩猎 者”； 当蝈蝈成为作者笼中观察和实 验对象时，作者用“我笼里的 囚犯” 当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为 “蝉的屠夫”
作者不断变换称 呼，使行文更生 动，描写更形象， 给人更深刻的印 象。
合作探究。
1.第一自然段使用了什么 写作方法?起什么作用？
运用衬托、对比，表现了我 对事业执著的追求。
2.绿色蝈蝈的叫声是什么样的?
柔和.喑哑.尖锐.短促.清脆、 窃窃私语、 金属碰撞般的清脆响声、 像是滑轮声、 干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响
检 查 预 习
颚 静 钳 喑 窸
(è ) 谧 ( mì ) ( qi á n ) 子 哑 (yīn yǎ ) 窣 (xī sū)
课前热身
让我们带着对法布尔的 崇敬和对蝈蝈的好奇， 再带上你的热情一起来 完成我们这节课的任务 吧！
法布尔
教学目标
1. 通过阅读了解绿色蝈蝈 的形态、习性。 2.学会用生动的语言来说明 小动物。 3. 辨别平实说明与生动说明 的语言风格。
图片欣赏
根据 你搜 集的 资料, 简单 介绍 作家 作品
3.作者是如何知道绿色蝈 蝈最喜欢吃什么食物的?
通过仔细观察、细心揣 摩、认真探索得出结论 的。
4.找出你最喜欢的动形象、亲切自 然，更利于表达作者的 感情。
5、本文的写作特色 其一、文艺笔调。本文不像一般 的说明文那样平实，而且灵活生 动，不拘一格。既有形象描写， 又有个人的感情流露。 其二、生动传神的语语言
2.作者介绍了绿色蝈蝈的 哪些习性?主要写了哪个 方面的习性?
介绍了绿色蝈蝈的叫声、 食性和脾性。
3.作者不断变换对绿色蝈蝈 的称呼，找出这些称呼，说 说作者在什么情况下用什么 称呼，这样写有什么的效果
“狂热的狩猎者”
“我笼里的囚犯” “蝉的屠夫”
当蝈蝈捕蝉时用“狂热的狩猎 者”； 当蝈蝈成为作者笼中观察和实 验对象时，作者用“我笼里的 囚犯” 当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为 “蝉的屠夫”
作者不断变换称 呼，使行文更生 动，描写更形象， 给人更深刻的印 象。
合作探究。
1.第一自然段使用了什么 写作方法?起什么作用？
运用衬托、对比，表现了我 对事业执著的追求。
2.绿色蝈蝈的叫声是什么样的?
柔和.喑哑.尖锐.短促.清脆、 窃窃私语、 金属碰撞般的清脆响声、 像是滑轮声、 干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响
检 查 预 习
颚 静 钳 喑 窸
(è ) 谧 ( mì ) ( qi á n ) 子 哑 (yīn yǎ ) 窣 (xī sū)
七年级语文上第四单元绿色蝈蝈精品课件人教版
请同学们向大家介绍一种你喜爱的动物， 看谁介绍得好。要求： 你可以学习作者的写法，用生动的语言； 先不要说出这种动物的名称，然后，再 请你的同学来猜一猜你写的是什么。
知识来源于生活，文学也来源于 生活，只有那些热爱生命、尊重生 命、勤于观察、持之以恒探索的人， 才能找到知识的宝藏、人生的乐趣。 愿同学们拟人）
像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐 约约的作响 （比喻）
喑哑 尖锐 急促 清脆柔和 五个形容词，进一步加深 我们对蝈蝈叫声的认识
（与蝉、四野蛙声以及其 他虫鸣作比较）
吃水果、金龟子一类的昆虫、 青草，也吃同类。当拥有共同食
蝈蝈捕蝉为食，最喜欢 吃蝉的肚子，既有肉，又有 甜食。
绿色蝈蝈
法布尔（法国）
说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？
亨利.法布尔
（1823—1915）法 国著名科学家，科普 作家。法布尔是第一 位在自然环境中研究 昆虫的科学家，真实 地记录下昆虫的本能 与习性，著成了《昆 虫记》这部昆虫学巨 著。法布尔也被誉为 “昆虫诗人”。
鲁迅称《昆虫记》是 “讲昆虫故 事”“讲昆虫生活” 的楷模
浑身嫩绿，侧面有两条淡白色 的丝带，身材优美，苗条匀称， 两片大翼轻盈如纱。”
请听题
4、绿色蝈蝈外表有哪些特 征?
漂亮、嫩绿、 身材优美、 苗条匀称
(3)蝈蝈的外表是什么样的?
全身嫩绿 侧面：两条淡白色丝带
外 形
身材：优 美 苗 条 匀 称 大翼：轻盈如纱
请听题
5、作者向我们介绍时主要 抓住了蝈蝈的哪些特征？
1、《昆虫记》虽然是一部严 谨的科学著作,但面孔却非常 和善,不故作深刻,没有学术 著作的枯燥和一本正经，反 而读来通俗易懂，生动形象。 2、《昆虫记》共十大册，每册 包含若干章，每章详细、深 刻地描绘一种或几种昆虫的 生活，如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、 蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。
初一语文上册《绿色蝈蝈》_ppt课件
说明方法，是写说明文时用 简明扼要的语言把事物的实 际情况恰如其分地表述出来 的方法。说明方法有很多种， 写说明文要根据说明对象的 特点及写作目的，选用最佳 的说明方法。
作用：
说明文的语言的根本要求是科学性、 准确性，简练明确；文学性说明文 还要求生动性、形象性。恰当地运 用说明方法，能提高说明语言的形 象性和准确性，使说明对象更具体、 更生动，让读者更明白，增强说服 力,有时也能增强读者的阅读兴趣， 更突出主题。
法布尔笔下的蝈蝈是鲜 活的,字里行间洋溢着作者 本人对生命的尊重与热爱。
主题：
这篇科学小品文， 妙趣横生。作者观察 细致，文笔细腻生动， 文中的蝈蝈活灵活现， 令人喜爱。从中我们 体会到作者对生命的 尊重与热爱，对自然 的陶醉与痴迷。
说明文知识介绍
说明文是以说明为主来解说事物、 阐明事理而给人知识的文章体裁。 它通过揭示概念来说明事物特征、 本质及其规律性。说明文一般介绍 事物的形状、构造、类别、关系、 功能，解释事物的原理、含义、特 点、演变等。说明文实用性很强， 它包括广告、说明书、提要、提示、
这篇文章这么有趣，其实 大自然中精彩的东西很多， 请同学们去户外静听虫鸣鸟 啼，并用一段话形象地描写 出来，希望每一位同学都能 在倾听中有所发现。
绿 色作 者 蝈法 国 蝈昆法
: 虫 学 家
布 尔
法布尔：法国著名
昆虫学家。出生于农 村家庭，从小生活极 其穷困，做过中学教 师，靠业余自学，先 后取得自然科学学士 和博士学位，著名著 作有《昆虫记》。鲁 迅曾把《昆虫记》称 为“讲昆虫的故事”、 “讲昆虫生活”的楷 模。
《昆虫记》是法布尔用一生精力完成的一部昆虫学巨著。法布 尔写《昆虫记》并不局限于仅仅真实地记录下昆虫的生活，而是 以人性观照虫性。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡 无不渗透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，整部作品充满了 对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
【人教版】七年级语文上册第四单元《绿色蝈蝈》ppt课件
总结
在这篇文章中，法布尔通过自己详尽 的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了 蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习 性，如叫声、食物习性。详写了食物习性， 对蝈蝈的叫声进行了略写。教会了我们这 种昆虫的一些自然科学知识。不少同学们 对蝈蝈感兴趣，到图书馆或上网查找关于 蝈蝈的资料，请每组派一名代表介绍你们 查找到的有关的蝈蝈的资料。
狂热的狩猎者
我笼里的囚犯 蝉的屠夫
当蝈蝈捕杀蝉时
当蝈蝈成为笼中观察和 实验的对象时 当蝈蝈吃蝉肉时
作者不断变换对绿色蝈蝈的称 呼，使行文更生动，描写更形象， 给人更深刻的印象。
作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什 么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？ 蝈蝈 —— 蝉（叫声）
对比 蝈蝈 —— 鹰（捕食） 突出特征 蝈蝈 ——螳螂（食性） 窃窃私语、津津有味 拟人 身材优美、苗条匀称 酷爱甜食、宽容、忌妒
文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点?
速读课文，感知内容 ：
1．绿色蝈蝈外表有哪些特征? “这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有 两条淡白色的丝带身材优美，苗条匀称， 两片大翼轻盈如纱” 2．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?主 要写了哪个方面的习性？ 习性写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的 是食物习性。
有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣，我们一起 来看看作者是怎样写蝈蝈的叫声的
shòu xuānxiāo yīnyǎ 狩猎 喧嚣 喑哑 cuàn xīsū zhōng 篡夺 窸窣 螽斯 sù náng huì è 嗉囊 喙 大颚 chóu táng 更胜一筹 开膛破肚
gōu 篝火 mì 静谧 Wōjù 莴苣
shòu xuānxiāo yīnyǎ 狩猎 喧嚣 喑哑 cuàn xīsū zhōng 篡夺 窸窣 螽斯 sù náng huì è 嗉囊 喙 大颚 chóu táng 更胜一筹 开膛破肚
人教版七年级上册第五单元第23课《绿色蝈蝈》课件(33张PPT)
2、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了 些什么方法（说明方法与修辞手 法）？说说这样写的好处。
请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对
它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用 拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。
鹰 蝉
螳螂 蝈蝈
语文七年级上学期 《绿色蝈蝈》课件
制作人：蔡励菁
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绿 色作 者 蝈法 国 蝈昆法
: 虫 学 家
布 尔
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？
1、绿色蝈蝈外表有哪些特征? 2、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写 了哪个方面的习性？ 3、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼， 找出这些称呼，说说作者在什么情况 下用什么称呼，这样写有什么效果？
声音 特征：
窃窃自语、
喑哑、连续不断 尖锐、急促、
清脆、柔和……
形体特征：
突出特征
“窃窃私语”、“津津有味” 拟人
形 象 “身材优美”、“苗条匀称” 生 动 “酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
写作特点归纳:
（1）抓住声音、形态、食性方面 的特点进行形象细致地介绍； ——内容上 （2）运用比喻、拟人、对比等修 辞手法，语言生动形象。 ——语言上
1、“我喜欢 （文中的词语、句子或者段落）， 因为 。”
读准下列词语：
喧嚣（ xuān ） 劫掠（ jié ） 静谧（ mì ）
cuàn 吮取（shǔn ） 喑哑（yīn）篡夺（ ） 鸟喙（huì ）莴苣（ wō）狩猎（shòu ）
新人教版七年级语文上册23绿色蝈蝈ppt优质课件
• 第5段：“就像鹰在天空中追捕云雀一样。……，其结果是 疑问的。”运用作比较，将蝈蝈捕蝉与鹰捕云雀进行比较 强调了蝈蝈的勇敢。
• 第10段：“在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀 吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定 放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。”这 用作比较，将螳螂捕杀姊妹、吞吃丈夫的行径和蝈蝈吞吃 现象进行比较，突出强调了蝈蝈也有贪婪的一面。
例文：迎接主人：每次我回来，它都会腾跃撒 两只前脚搭在我的肩上，长长的舌头舔我的脸 当我们一前一后地进门时，邻居们都说我们在 际舞。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
）
准 静谧（ m）ì 吮取（
）shǔn
下 喑哑（ yīn） 篡夺（
）
列 鸟喙（ hu）ì 莴苣（
）狩猎
词 （ ） sh嗉òu囊（ 语 下颚（ zhōn）g
）螽斯（
读一读、写一写
(rǎo) (yīn yǎ) (háo ) (shòu) (xiāo) （kù)
扰乱 喑哑 哀号 狩猎 喧嚣 酷爱
(mì) (cuàn) （chèn) (kù)
头小颈长四脚短，
硬壳壳里把身安，
猜
别看胆小又怕事， 要论寿命大无边。
谜
小小诸葛亮，
小小飞贼，
稳坐中军帐,
武器是针，
布下八卦阵，
抽别人血，
捉拿飞来将。
养自己身。
窈窕淑女, 爱穿绿衣， 身材优美， 蝉的天敌。
初一上册语文第四单元绿色蝈蝈精品课件
2、作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？
作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨， 作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜——捕蝉为食。 又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密， 因为肚子既有肉，又有甜食。这反映了作者严谨的科学态度。
3、研读课文第9段，归纳这段文字说明了蝈蝈的 什么生活习性，说明蝈蝈属-杂---食--（A食肉B食草C 杂食）性昆虫。
4、“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后 闭着双眼或者躺在沙上消化食物。” “我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。”
语言使用生动传神。
四、合作研讨：
1、作者用什么方法引出蝈蝈的呢？
课文第一段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里， 自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他热爱 的事业的执著。第二段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然， 蝉的一声哀号引出了本文的“主人翁”——蝈蝈。这是多么富有 匠心的写作思路！
二、快速阅读课文，理解课文内容
1、绿色蝈蝈的外表有哪些特 征？绿色蝈蝈有哪些习性？ 作者主要写了哪个方面的 习性？
习性：作者写了蝈蝈的叫声 和食性。主要写的是食物习 性。
2、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说 说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。
作者对蝈蝈的称呼有： 狂热的狩猎者、我笼里的囚 犯、蝉的屠夫等。
这样写亲切自然，形象生动。
三、找到以下语句，说说表达了作者怎样的情感。
1、“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一 之情。
用优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。
3、“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。”
“麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的态度。带有明显 的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法。
作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨， 作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜——捕蝉为食。 又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密， 因为肚子既有肉，又有甜食。这反映了作者严谨的科学态度。
3、研读课文第9段，归纳这段文字说明了蝈蝈的 什么生活习性，说明蝈蝈属-杂---食--（A食肉B食草C 杂食）性昆虫。
4、“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后 闭着双眼或者躺在沙上消化食物。” “我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。”
语言使用生动传神。
四、合作研讨：
1、作者用什么方法引出蝈蝈的呢？
课文第一段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里， 自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他热爱 的事业的执著。第二段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然， 蝉的一声哀号引出了本文的“主人翁”——蝈蝈。这是多么富有 匠心的写作思路！
二、快速阅读课文，理解课文内容
1、绿色蝈蝈的外表有哪些特 征？绿色蝈蝈有哪些习性？ 作者主要写了哪个方面的 习性？
习性：作者写了蝈蝈的叫声 和食性。主要写的是食物习 性。
2、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说 说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。
作者对蝈蝈的称呼有： 狂热的狩猎者、我笼里的囚 犯、蝉的屠夫等。
这样写亲切自然，形象生动。
三、找到以下语句，说说表达了作者怎样的情感。
1、“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一 之情。
用优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。
3、“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。”
“麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的态度。带有明显 的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法。
人教版七年级语文上册《绿色的蝈蝈》课件
人教版七年级语文上册《绿色的蝈蝈》课件
义务教育课程标准实验教科书七年级上册语文课件
18.绿色的蝈蝈
——泰和县中龙学校肖启航
背景音乐
课程导入
课程新授
课程小结
作业布置
一、猜谜语：
腿长胳膊短,眉毛盖住眼,
有人不吱声,无人大声喊。
（猜一昆虫）
绿袍元帅青头将，封王赐爵不关饷。
相逢总爱比高低，武功不如嗓门亮。
（猜一昆虫）
课程导入听了如此美妙的音乐，同学们一定
对大自然的美景充满向往吧。
下面
我们再来做个游戏。
谜底：蝈蝈
谜底：绿色的蝈蝈返回二、大家说说，你是根据什幺把谜底给猜出来的呢？
介绍事物，必须抓住事物特点进行说明。
新人教版语文七年级上册《绿色蝈蝈》教学课件
新人教版语文七年级上册《绿色蝈蝈》教学课件
绿色蝈蝈
法布尔（法国）
主讲人：龙岗学校胡凯
亨利.法布尔
法国作家、昆虫学家。
1823 年12 月22 日，法布尔生于法国南部一户农民家中。
童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。
在他不足19 岁时就立志研究昆虫。
法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与习性，着成了《昆虫记》这部昆虫学巨着。
法布尔也被誉为“昆虫诗人”。
代表作品
《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。
法布尔写《昆虫记》并不局限于仅仅真实地记录下昆虫的生活，而是以人性观照虫性。
昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
正是这种对生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部普通的科学着作注入了灵魂，使这部微小的昆虫的书成为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨制。
学习目标
1.学习用快速阅读理解课文内容并简洁概括要点的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(1)作者是用什么方法引出蝈蝈的? 文章第一自然段并没有写蝈蝈，是写在别
人欢度国庆的时候，我“独自一人”在田野里 倾听昆虫的“音乐会”。突然听到一声本不该 在夜晚出现的蝉的哀号声，因为蝉被一个狂热 的狩猎者捕获了，它就是——蝈蝈！从而，自 然地过渡到对蝈蝈的写作上。
(2)蝈蝈的叫声是什么样的?为什么作者要先写蝈蝈的叫声?
青草 同类
住 ----群居
1.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这 些称呼，说说作者在什么时候用了什么称呼，这 样写有什么效果。
狂热的狩猎者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫
当蝈蝈捕杀蝉时 当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时 当蝈蝈吃蝉肉时
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行文更生动， 描写更形象，给人更深刻的印象。
窃窃自语
拟人
叫 像滑轮的响声；又像是干皱的薄
膜隐隐约约的窸窣作响
比喻
声 喑哑 尖锐 急促 五个形容词，进一步加深我
清脆 柔和
们对蝈蝈叫声的印象
先写叫声——黑夜中的法布尔要确定自己身边有蝈蝈
存在，首先是听到了蝈蝈的叫声，而不是看到了蝈蝈。所
以，先写蝈蝈的叫声符合逻辑，使文章的走势显得自然而
得体。
(3)蝈蝈的外表是什么样的? 全身嫩绿
• 搅乱，使混乱不安 • 抢劫掠夺 • 非常爱好 • 打猎 • 用不正当的手段夺取 • 动物中弱者被强者吃掉 • 嗓子干涩发不出声音或发音
低而不清楚 • 安静 • 表面很大而实际脆弱的东西 • 惊慌害怕的不知如何是好 • 吃的特别有滋味
二、记一记
（1）害怕慌张得不知道该怎么办。(
)
（2）贪得无厌（含贬义）。 (
侧面：两条淡白色丝带 外 形 身材：优 美
苗条 匀称
大翼：轻盈如纱
(4) 蝈蝈最喜欢吃什么? ——最喜吃蝉
蝈蝈
蝉
进攻者
被进攻者 打斗中蝈蝈居于主导地位
拟 被活活咬伤 人 猛地一跳
蝈蝈很凶狠
一同从树上掉下来 勇敢纵身追捕 拟 惊慌失措逃窜
人
打斗过程很激烈 纵身，反映了蝈蝈的勇 猛，面临比自己强大的 对手，毫不畏惧
蝈蝈捕蝉 原 因 ——
鹰捕云雀 有力的大颚 锐利的钳子
作者对蝈蝈的喜爱 补充介绍蝈蝈的身体构造。 大自然就是如此“弱肉强食”。
除了喜欢吃蝉之外，蝈蝈还吃些什么食物？
蝉
梨子
很甜的水果 葡萄
蝈
蝈
西瓜
的 金龟子一类的昆虫 食
谱 青草
死去同伴的尸体
特征
形：苗条，匀称 色：嫩绿，淡白
声 ----柔和
习性
昆虫：蝉、金龟子一类 食 水果：梨子、葡萄、西瓜
)
（3）弱肉强食：______________________
（4）窃窃私语：______________________
答案：（1）惊慌失措 （2）贪婪 （3）指动物 界中弱者被强者吃掉。（4）形容说话声音很小。
听课文录音，说一说你看到了一只怎 样的蝈蝈？
请根据课文内容，下 面三种昆虫中哪个是 蝈蝈呢/高兴我 就上山冈/扯开嗓子唱
我有四套好衣裳/迁徙就乔装/冬披白 袍春换绿/夏秋改红黄
我秀一秀须眉/我调一调喉嗓/去亲吻 春发与夏华/激情晨风暮霜
我伸一伸劲腿/我抖一抖翼膀/去邂逅 天涯与海角/舞蹈地老天荒
1．通过阅读了解绿色蝈蝈的形态、习性。 2．学会用生动的语言来说明小动物。 3．感受作者严谨求实的科学态度，激发探索科 学奥秘的兴趣。
1．绿色蝈蝈外表有哪些特征? “这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白 色的丝带,身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如 纱” 2．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?主要写了哪 个方面的习性？ 写了蝈蝈的叫声和食物习性。主要写的是食物习性。
(1)作者是用什么方法引出蝈蝈的? (2)蝈蝈的叫声是什么样的?为什么作者要先写蝈蝈 的叫声? (3)蝈蝈的外表是什么样的? (4)蝈蝈最喜欢吃什么?
鲁迅称《昆虫记》是“讲昆虫故事” 的楷模。
【作品介绍】
《昆虫记》不仅仅局限于真实地记录昆虫的生活， 而是以人性关照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、 繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反映社会人 生，睿智的哲思跃然纸上。最重要的是，整部作品充满 了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。 正是这种对于生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部普 普通通的科学著作注入了灵魂，使这部描写微小昆虫的 书成为读者获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨著。
一、读一读
ɡōu 篝火
shòu 狩猎
mì 静谧
cuàn 篡夺
wō jù 莴苣
nánɡ 嗉囊
chóu 更胜一筹
xuān xiāo 喧嚣
xī sū 窸窣
huì 喙
tánɡ 开膛破肚
yīn yǎ 喑哑 zhōnɡ 螽斯
è 大颚
扰乱 劫掠 酷爱 狩猎 篡夺 弱肉强食 喑哑
静谧 庞然大物 惊慌失措 津津有味
2.作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么手法？你觉 得哪些地方值得你借鉴学习？
对比 拟人
蝈蝈 —— 蝉（叫声） 蝈蝈 —— 鹰（捕食） 蝈蝈 ——螳螂（食性） 窃窃私语、津津有味 身材优美、苗条匀称 酷爱甜食、宽容、妒忌
突出特征 形象生动
3. 与下文作比较，你更喜欢哪种说法？哪种语言更生 动形象呢？
这种昆虫非常漂亮，浑身 嫩绿，侧面有两条淡白色 的丝带，身材优美，苗条 匀称，两片大翼轻盈如纱。
法布尔，法国著名昆虫学 家。1823年12月22日，法布尔 生于法国南部一户农民家中, 从小迷上大自然中的花鸟草虫。 为了实现自己的夙愿，几经周 折，历尽艰辛，数十年如一日， 在自己的住所——“荒石园” 里完成了一卷又一卷《昆虫 记》。
《昆虫记》是以大量科学报告 材料艰苦写成的巨著，文体基本 为散文，共十卷，二百万字，不 仅详尽地记录着法布尔的研究成 果，更记载着法布尔痴迷昆虫研 究的动因、生平抱负、知识背景、 生活状况等等，不妨把《昆虫记》 当作法布尔的自传的旁证材料。
蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的
前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农
作物。也有称之为“哥哥”。
----《辞海》
你更喜欢哪种说法？哪种语言更生动形象呢？
蝈蝈，昆虫。螽斯 的一种。翅短，腹 大，雄的前翅可摩 擦发声。吃植物的 嫩叶和花，危害农 作物。也有称之为 哥哥。
绿色的蝈蝈呀，如果你拉 的琴再响亮一点儿，那你 就是比蝉更胜一筹的歌手 了。在我国北方，人们却 让蝉篡夺了你的名声！