大班主题教案：幼儿园的一天【精品文档】
《幼儿园的一天》教案
《幼儿园的一天》教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《我们的幼儿园》，详细内容包括《幼儿园的一天》主题活动，通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿了解幼儿园的一日常规，培养幼儿的自理能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园一天的生活流程，知道每个环节的重要性。
3. 提高幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住幼儿园一天的生活流程。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《幼儿园的一天》图片、时钟、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《幼儿园的一天》，引导幼儿关注幼儿园的一日常规。
2. 讲解：结合图片，详细介绍幼儿园一天的生活流程，包括早晨入园、晨间活动、早餐、上课、午餐、午休、下午活动、晚餐、放学等环节。
4. 游戏：组织“时钟连连看”游戏，让幼儿在游戏中巩固时间观念，培养守时的习惯。
5. 实践：分组进行角色扮演，模拟幼儿园的一天，让幼儿在实践中体验和感受。
六、板书设计1. 板书《幼儿园的一天》2. 板书内容：（1）幼儿园一天的生活流程（3）时间观念与守时七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，描绘出在幼儿园的一天，包括各个环节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在各个环节的掌握情况，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节设计。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定补充说明：1. 难点的处理：通过故事、图片、讨论等多种形式，将抽象的时间流程具体化，使之易于幼儿理解和记忆。
例如，在讲解生活流程时，可以使用生动的图片和实际操作，让幼儿在视觉和动作上形成直观的认识。
2. 重点的落实：在教学过程中，不断强调纪律和习惯的重要性，并通过角色扮演等实践活动，让幼儿亲身体验遵守纪律、养成良好习惯的好处。
大班主题教案：幼儿园的一天
大班主题教案：幼儿园的一天教学目标•通过主题教学，让幼儿了解幼儿园一天的活动安排和规律；•培养幼儿的自理自足能力，让幼儿学会时间的概念，知道今天、昨天、明天；•增强幼儿的语言表达能力和社交能力，培养他们的合作意识和让他们有更好的展示自己的机会。
教学内容晨间活动•早晨唤醒：老师会轻声唤醒每一个还在睡觉的孩子；•起床洗脸刷牙：老师会准备好毛巾、牙刷和洗漱用品，每一个孩子自己独立完成；•晨间圈：老师会带领孩子做晨间体操，让孩子们醒醒脑子。
早餐时间•早餐：老师提供健康可口的早餐，包括牛奶、麦片、面包、鸡蛋等；•自主用餐：老师会让孩子们自己动手取餐，学习如何盛饭、倒水、擦桌子等。
游戏时间•自选游戏：老师会在房间里铺好各种玩具，让孩子们自由选择所喜欢的玩具进行游戏；•合作游戏：老师会安排一些有规则的合作游戏，让孩子们学习如何协作、分工和团队合作精神。
上课时间•课程时间：老师会讲授一些基础科目课程如语、数、英、音乐、美术等；•具体安排：适时进行休息、补充水分或者上厕所。
午餐时间•午餐：老师也会准备健康可口的午餐，让孩子们学会如何用餐的礼仪；•自主用餐：午餐后也让孩子们自已自由决定是否要午睡。
午休时间•午休：中午时分，老师会让孩子们休息一会儿，有些喜欢睡觉的可以午睡，不喜欢午睡的可以自由活动。
下午课程•课程时间：老师会讲授一些基础科目课程如语、数、英、音乐、美术等；•具体安排：适时进行休息、补充水分或者上厕所。
午点时间•下午茶：老师会提供小点心和水果来为孩子们补充体力。
学习时间•互动学习：这是老师为幼儿准备的互动小课堂，让幼儿在轻松的环境中学习知识，包括一些知性课程，如认识水果、认识颜色等。
放学时间•结束时间：下午5:00准时放学，由护校车安排接送。
教学方法•观察发现式方法：通过观察，让孩子在浸泡中感受生活规律；•互动式方法：让孩子们感到快乐、享受并自信地表达自己的意见和想法；•表演式方法：让孩子们感到自己在班上的重要性并有展示的机会。
大班主题教案《幼儿园的一天》
大班主题教案《幼儿园的一天》一、教学目标1.了解幼儿园的日常生活，培养幼儿的实际生活能力；2.学习生活常识，认知一天的时间顺序；3.培养幼儿的观察能力、想象力和好奇心。
二、教学准备1.教师准备：《幼儿园的一天》故事书、实物展示、图片、课件；2.学生准备：听故事需要的安静环境；3.教学环境：安静、整洁、温馨、富有生活气息的教学环境。
三、教学过程1.热身活动在教室中摆放代表每个时间段的物品、图片，引导幼儿了解一天的时间顺序和日常生活用品。
2.教学内容1.向幼儿介绍《幼儿园的一天》故事。
利用图书、图片、实物展示，介绍幼儿园是一个有规律、有节奏的地方，幼儿们在这里快乐地学习。
2. 引导幼儿回忆一天的时间顺序，并通过故事的讲解，逐步认识一天的时间顺序，如早晨、上午、中午、下午、晚上。
3. 通过故事的表述和绘本的阅读，让幼儿认识幼儿园一天中的各种活动，如早晨吃早餐、上午上课、中午午餐、下午玩耍等内容。
同时，可以让幼儿自己讲述一天中的其他情景和活动内容。
4. 激发幼儿的想象力和好奇心，开展一些关于幼儿园日常生活的想象游戏或任务，如模拟早晨活动、午间睡眠、下午玩耍、洗手比赛等活动，让幼儿亲身体验幼儿园里的活动与生活。
5. 整个学习过程，让幼儿们明白幼儿园是一个快乐、有序、充满生活气息的地方，在这里幼儿们可以学习知识、交朋友、享受成长的乐趣。
3.课堂互动1.教师引领幼儿发表对幼儿园一天生活的感悟；2.抽取幼儿表达自己一天生活的代表，分享给同学；3.通过模拟游戏，让幼儿在互动中体会一天生活中的快乐和乐趣。
四、教学评价通过对幼儿整个学习活动的观察和记录，评价幼儿在这一活动中的表现和成果。
主要评价内容包括幼儿对幼儿园生活的认识、对一天时间顺序的掌握、对日常生活用品的了解等方面。
五、教学本次教学通过故事导入、实物展示、想象游戏等形式，设计多种活动环节，形成情境教学，让幼儿在体验、探究中学习和成长。
同时，教学中体现多元化评价，督促幼儿在互动中自我完善，得到全方位的发展。
大班主题优秀教案《幼儿园的一天》
大班主题优秀教案《幼儿园的一天》1. 教学目标•要求幼儿能使用正确的语言描述幼儿园的一天生活•增强幼儿对时间的理解和认知能力•培养幼儿的观察能力和记忆力•通过行为规范教育，提高幼儿园生活自理能力2. 教学准备•教材：《幼儿园的一天》学案•课件：PPT幻灯片•教具：闹钟、表、贴纸、奖励小礼品3. 教学过程3.1 课前导入教师在课前通过幻灯片展现幼儿园中不同的场景，例如“到幼儿园门口”、“晨间会”、“午餐时间”等。
并引导幼儿观察场景中人所做的事情，并询问幼儿：“大家知道这些画面发生的时间是什么时候吗？”3.2 教学讲解教师向幼儿呈现闹钟、表等工具，简单介绍计时工具如何使用。
然后，老师给幼儿讲述从早上到晚上，幼儿园中不同时间的活动安排，如起床、上午游戏、中午午餐、下午小组活动等，注重每个时间节点的描述，比如吃蔬菜健康成长、午休有助于促进大脑发育等，以此来培养幼儿对时间、生活习惯的认知能力。
3.3 语言表达练习教师将课程内容组织成问题，再以习题形式进行调动幼儿思考的方法，提高幼儿的听、说、读、写能力。
例子如下：问题：上午我们参加了哪些游戏？回答：我们玩了运动会游戏，还有花环游戏。
教师让幼儿描述今天在幼儿园玩的游戏和参加的活动，让幼儿用自己的语言来阐述，以此提高孩子的表达能力。
3.4 行为规范教育通过引导幼儿仿照课堂模拟一个完整的幼儿园生活场景，在明确活动时间和相应行为的规定情况下，具体说明和演示规范的活动行为流程，让幼儿充分认识到行为规范，学会遵守规则，提高自我管理和自我约束的能力。
3.5 布置游戏其中包含对幼儿园生活时间表的记忆检测，以及丰富好玩的游戏环节，比如扮演晨间会主持人、午餐时间的“老鹰捉小鸡”游戏等，鼓励幼儿通过游戏来实现对课堂学习的巩固和提高。
4. 课程总结通过本节课的学习，幼儿不仅学会了日常幼儿园的生活常规、活动时间、行为规范等，而且也培养了他们的观察能力、记忆力和语言表达能力。
而通过游戏等互动环节，也让幼儿对于所学知识有更深入了解，既通过快乐的途径巩固了课堂知识，又增强了幼儿的自我管理和自我约束能力，是一堂非常有收获和意义的课程。
幼儿园大班主题优质课教案《幼儿园的一天》含反思
幼儿园大班主题优质课教案《幼儿园的一天》含反思课程概述本课程是针对幼儿园大班而设计的主题课，旨在帮助学生认识一天的不同时间段及常用物品，并培养其自理能力、观察能力和团队合作精神。
教学目标1.学生能够掌握一天不同时间段的概念，如早上、中午、晚上等。
2.学生能够认识一些常用物品，并了解它们的用途。
3.培养学生自理能力、观察能力和团队合作精神。
4.学生能够用简单的语言描述一天不同时间段发生的事情。
教学过程第一步：引入（10分钟）老师把一张图片展示给学生，这张图片上有早上、中午、晚上的不同场景图片。
老师解释每个图片对应的时间段，并让学生尝试描述图片上的人物和物品。
引导学生进入主题。
第二步：认识时间（20分钟）老师将课件上提供的以小时为单位的时间轴展示给学生，让学生感性认识时间、时间轴，了解每个时间段的基本活动并配以图片说明。
第三步：认识常用物品（20分钟）老师通过图片和生活示范，让学生认识日常生活中常用的物品，并讲解每个物品的用途。
如食物、饮料等。
第四步：小组任务（30分钟）老师组织学生进行小组任务，每个小组分别扮演一天中的不同时间段，并根据自己扮演角色的日常生活，画出一个时间段的场景图，包括人物和物品。
任务要求：团队合作，展现自己的想象力和才能。
第五步：展示与分享（20分钟）老师安排每个小组分别展示自己的时间段场景图，并由组员进行分享和解释自己画的内容。
第六步：总结与反思（10分钟）老师与学生总结这节课的学习内容，对学生表现好的小组进行表扬，并让学生对此次小组任务进行反思，以总结经验和教训。
教学设计理念本课程在教学中使用了多种教学方法，如引导提问、情境模拟、小组合作等，通过多种方法让学生更好地完成自己的任务，培养了学生的观察能力、表达能力和合作精神。
同时，引导专家通过互动方式和学生交流沟通，促进学生与老师之间的相互了解和信任。
反思本课程注重从生活实际出发，注重学生的体验和参与，让学生更好地体验到一天的不同时间段以及日常生活中常用物品的使用场景。
《幼儿园的一天》教案(通用18篇)
《幼儿园的一天》教案（通用18篇）《幼儿园的一天》教案 1活动目标：1、欣赏画面，感受城市和乡下的不同生活。
2、能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性。
3、了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：电子图画书《城里和乡下》活动过程：一、阅读前准备：老师在介绍这本书之前，先问一问孩子们对于城市和乡下的认知，把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上，在了解孩子知识的基础上，开展阅读活动。
二、第一遍阅读故事：1、大声朗读一遍故事的内容，掌握好节奏，在比较复杂的地方稍微停顿一下，给孩子足够的时间去消化。
(画面完全呈现，包括文字)2、阅读完毕后提出一些简单的问题，如“故事里的主人公是谁和谁?”“它们住在哪里呢?”，然后提出一些细节性的问题，如“吃了什么东西?”“们躲在哪里?”，如果孩子们回答不上来，就建议再仔细地读一遍书。
三、第二遍阅读故事，提出问题：1、老师放大画面，请小朋友找一找，城里和乡下不一样的地方。
(如城里戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包，乡下穿着蓝色打补丁的裤子等等，可使用电子画笔将细微的地方圈出来，也可以让小朋友来操作)2、老师可以放大城里和乡下的表情，问一问小朋友它们的表情有什么不一样的地方?为什么是这样的表情呢?3、请小朋友回忆并思考，现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子，有哪些不一样的地方。
4、看看们的表情，想一想它们为什么害怕呢?5、故事的最后，乡下回家去了，想一想，它为什么要回家呢?四、复述故事，并进一步挖掘故事的深意：1、老师可以将配音去除，请小朋友们看着画面试着来讲故事(文字部分可保留)，每个小朋友讲一幅画，连续下去。
2、利用故事里的一些音效来加深幼儿对故事的印象，如“的鸣笛声”、“关门声”、“人的脚步声”表示在城里，“小鸟叽叽喳喳的声音”表示在乡下等等。
大班主题优质课教案及教学反思《幼儿园的一天》
大班主题优质课教案及教学反思《幼儿园的一天》课程概述本次主题课为大班，教学内容为《幼儿园的一天》，旨在通过线上课堂活动和游戏，为幼儿提供一个了解幼儿园生活的机会，帮助幼儿认识幼儿园的环境、规则和教室布置等，提高他们对幼儿园的兴趣和归属感，进一步推进幼儿的发展。
教学目标通过本节课程，学生将会：1.了解幼儿园的环境和规则；2.学习幼儿园中的常见活动和游戏；3.熟悉幼儿园的教室布置和设施；4.增强对幼儿园的归属感。
教学内容预热环节1.观看《自己洗手》的视频，提醒幼儿在幼儿园做任何事情之前要洗手，并解释为什么洗手很重要。
主课环节1.介绍幼儿园的环境和规则，包括操场、水房、洗手间等设施的位置和用途；2.向幼儿展示常见的幼儿游戏和活动，如橄榄球、跑步和滑滑梯等；3.贴标签助幼儿熟悉幼儿园教室的布置和设施，如教学用的玩具、图书、艺术和手工活动、音乐和舞蹈区域；4.引导幼儿参加教师设计的游戏和活动，例如模拟排队、打扫卫生以及辨认数字等。
结束环节1.向幼儿展示教师准备的奖励，并给每位学生颁发小星星；2.介绍下一节课的主题。
教学反思本次课的教学效果不错，幼儿们对于了解幼儿园的生活和设施都有了更清晰的认识。
在本节课上，我主要在以下几个方面进行了优化：1.给幼儿提供更多机会参与，例如让幼儿们贴教室的标签、试着认出日历上的数字等，提升他们的参与度；2.强调洗手的重要性并在视频中展示清洗的效果，使幼儿理解洗手为何是重要的；3.在展示游戏和活动时注意保证其简单性，这样幼儿才会更容易跟上并喜欢参加。
此外，在教学准备过程中，我还特地为幼儿们准备了一些小奖励，如小星星和一些小玩具，以便在课程结束时发放。
这样可以在课程结束时留下积极的印象，增加幼儿对课程的兴趣和参与度。
总体来说，教学效果良好并得到了幼儿的积极反应。
对于幼儿园的生活有了更深入的了解，也进一步认识到了它是一个充满新奇和乐趣的地方。
在以后的教学中，我会继续增加互动环节和活动安排，以让幼儿更加积极地参与课程。
幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》
幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》一、教学目标•了解幼儿园的一天是如何安排的。
•学习幼儿园里的常见物品、动作和环境。
•提高幼儿的动手能力和语言表达能力。
•培养幼儿的协作能力和团队意识。
二、教学内容及过程1. 学习幼儿园的一天1.1 导入引导幼儿思考：你们每天早上来幼儿园，为什么要先坐在门口等呢？1.2 学习活动先给幼儿看一张幼儿园的时间表，包括早上到幼儿园、上午玩耍、午餐、午休、下午活动、晚餐、回家等时间。
让幼儿描述每个时间段做什么，并请幼儿一起学唱歌谣《幼儿园的一天》。
1.3 拓展活动根据时间表，老师手持相应物品，让幼儿用语言询问相关物品的名称，并介绍其用途和特点。
2. 学习幼儿园的常见物品2.1 导入放映图片，包括玩具、书籍、器具等几类，引导幼儿说出各类物品名称。
2.2 学习活动老师带领幼儿翻阅绘本，介绍每个场景中出现的物品名称。
再通过问题导入方式使幼儿分辨、描述物品的特点和用处。
2.3 拓展活动宝宝们可以带上自己喜欢的小玩具或者书籍一起来课堂，老师引导孩子们一次性找到符合“一日生活”主题的物品。
3. 学习幼儿园里的常见动作3.1 导入让幼儿从起床到进入幼儿园，一共要进行哪些动作？举例如：起床、洗漱、穿衣、吃早餐、走路等。
3.2 学习活动老师播放含有幼儿园日常活动的音乐，带领幼儿参与踩踏、跑步、搏击、舞蹈等活动，既使幼儿学会动作也能增强体能能力。
3.3 拓展活动设计小游戏“拍手游戏”，要求在老师发出指令的时候，幼儿们快速地拍手，发挥孩子们的反应能力和灵活性。
4. 学习幼儿园的环境4.1 导入老师在教室随机摆放一些学习用品，幼儿都被请出教室一分钟，看谁能快速找出老师摆放出来的物品。
4.2 学习活动安排幼儿参观幼儿园的教室、门厅、餐厅、卫生间等场所，让他们认识不同地方的名称和用途；此外可让幼儿根据不同场景环境，分别尝试举行小活动，满足不同的兴趣爱好。
4.3 拓展活动提供幼儿园的彩图，要求幼儿合作手工完成幼儿园环境的纸质图片拼图。
幼儿园大班主题优秀教案《幼儿园的一天》含反思
幼儿园大班主题优秀教案《幼儿园的一天》含反思幼儿园大班主题优秀教案《幼儿园的一天》含反思「篇一」活动设计背景在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。
活动目标1、认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。
2、体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点重点：学会看整点。
难点：制作时钟。
活动准备1、自制种类不同大钟面三个（能拨动时针和分针），真钟一个。
2、幼儿操作材料：1—12数字、纸制空白钟面、时针、分针（数量与幼儿人数一样）。
3、幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。
活动过程一、猜谜语，引出时钟（谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。
）二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面1、教师提供纸制空白钟面、数字1—12、指针等，让幼儿制作一个钟面。
2、幼儿讨论：钟面上到底有什么？有数字，那么数字有几个，怎么排列？有针，那么有几根针，是一样的吗？3、教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。
“游戏中、日常生活中人们常说的‘按顺时针顺序下棋’就是从钟面的排列顺序引出的。
”4、讨论总结：钟面上的秘密（认识钟面）。
三、认识整点1、教师出示“早晨7点钟起床”的记录，请三名幼儿尝试拨钟。
提问：究竟谁拨得对？幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到7点钟，让幼儿观察、比较。
2、教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。
3、总结：认识时钟在生活中的实际意义。
教学反思在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。
大班主题教案《幼儿园的一天》
大班主题教案《幼儿园的一天》一、教学目标1.了解和认识幼儿园的日常活动和时间安排。
2.培养幼儿的自理能力和时间观念。
3.提高幼儿的口头表达能力和合作意识。
二、教学内容1.幼儿园的日常活动：早操、上午活动、午休、午餐、午休、下午活动、放学。
2.幼儿园里的主要活动内容：游戏、手工制作、音乐、绘画等。
3.幼儿园的时间观念：时间的先后顺序和持续性。
三、教学准备1.照片或图片展示幼儿园的各项活动。
2.幼儿园日程安排的模拟表。
3.包含不同活动的时间组块的卡片。
四、教学步骤步骤一：引入幼儿园的日常活动1.展示幼儿园的照片或图片，引导幼儿认识幼儿园的环境和活动。
2.鼓励幼儿回忆和描述在幼儿园中经历的活动。
步骤二：介绍幼儿园的日程安排1.展示幼儿园日程安排的模拟表，解释每个活动的时间和顺序。
2.引导幼儿观察和讨论不同活动的时长和顺序。
步骤三：培养幼儿的时间观念1.准备包含不同活动的时间组块的卡片。
2.让每位幼儿按照日程安排的顺序，将卡片按时间顺序排列。
3.引导幼儿讨论每个活动的持续时间，如上午活动与下午活动的不同。
步骤四：巩固幼儿园活动的口头表达1.鼓励幼儿根据日程安排，用简单的语言描述每个活动的内容和时间。
2.分组进行角色扮演，让幼儿模拟幼儿园中的各项活动。
步骤五：总结与评价1.引导幼儿回顾整个教学过程，总结学到的关于幼儿园日常活动和时间观念的知识。
2.鼓励幼儿表达自己对这些活动的喜好和感受。
3.对幼儿的表现进行积极评价和鼓励。
五、教学反思本次教学通过引入幼儿园的日常活动，介绍幼儿园的日程安排，培养幼儿的时间观念和口头表达能力。
在教学过程中，幼儿们对幼儿园的活动产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和角色扮演。
同时，教师在引导幼儿表达时，发现一些幼儿还存在着表达不清晰和不连贯的问题，在接下来的教学中，将加强相关口头表达的练习，帮助幼儿提高表达能力。
整体而言，本次教学取得了较好的效果，幼儿们对幼儿园的一天有了更深刻的了解，对时间观念的认识也得到了提升。
大班主题教案《幼儿园的一天》
大班主题教案《幼儿园的一天》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道幼儿园一天的主要活动，理解各个活动的重要性。
2. 培养幼儿按时作息、独立完成各项任务的能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各个活动的重要性，学会独立完成任务。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、时钟、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅幼儿园一天的挂图，引导幼儿观察并讲述图中的内容。
通过这个环节，让幼儿对幼儿园的一天有所了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《幼儿园的一天》，让幼儿了解幼儿园一天的主要活动，包括早晨入园、晨间活动、上课、午餐、午休、下午活动、晚餐、放学等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检查他们对幼儿园一天活动的理解。
4. 互动讨论（10分钟）教师组织幼儿讨论如何在幼儿园度过愉快的一天，引导他们说出按时作息、独立完成任务、团结友爱、互相帮助等重要性。
六、板书设计1. 《幼儿园的一天》2. 内容：早晨入园晨间活动上课午餐午休下午活动晚餐放学七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的幼儿园一天2. 答案：幼儿根据自己的理解，用画笔描绘出幼儿园一天的主要活动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观幼儿园，了解各个活动区的设置和功能。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识与技能：让幼儿了解幼儿园一天的主要活动，掌握各个活动的名称和顺序。
2. 过程与方法：培养幼儿按时作息、独立完成任务的能力，提高观察能力和表达能力。
二、教学难点与重点的把握重点：让幼儿掌握幼儿园一天的主要活动，培养按时作息、独立完成任务的能力。
难点：如何引导幼儿理解各个活动的重要性，以及如何在实际操作中培养幼儿的观察能力和表达能力。
幼儿园的一天大班教案精选
幼儿园的一天大班教案精选一、教学内容本节课选自大班主题活动“幼儿园的一天”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“我们的日常生活”。
详细内容包括：了解幼儿园的一日生活流程，学习用图片和语言描述自己在幼儿园的活动，培养幼儿的时间观念和自我管理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园的一日生活流程，知道每个时间段应该做什么。
2. 培养幼儿用图片和语言描述自己在幼儿园的活动，提高表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解幼儿园的一日生活流程，学会用图片和语言描述活动。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟、挂图（展示幼儿园一日生活流程）、图片（各种活动场景）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于幼儿园一天的故事，引发幼儿兴趣，进入主题。
2. 展示挂图，引导幼儿观察并讨论：a. 图中有哪些活动？b. 这些活动是在什么时间进行的？c. 你最喜欢哪个活动？为什么？3. 结合时钟，让幼儿了解每个活动的时间段，并学会用图片和语言描述活动。
4. 实践活动：a. 教师分发图片，让幼儿根据自己的观察，将图片归类到相应的时间段。
b. 邀请几名幼儿上前，用图片和语言展示自己在幼儿园的一天。
5. 随堂练习：a. 教师出示一个时钟，让幼儿说出当前时间应该进行的活动。
b. 教师给出一个活动，让幼儿调整时钟到相应的时间。
六、板书设计1. 板书幼儿园的一天2. 板书内容：a. 一日生活流程挂图b. 各个活动的时间段c. 时钟七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天答案要求：幼儿需用画笔和彩纸，按照时间顺序，描绘出自己在幼儿园的一天。
要求画面丰富，颜色鲜艳。
2. 作业提交：课后将作品交给教师，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在时间观念和自我管理能力方面的进步，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中时间管理的情况，形成教育合力。
大班主题优秀教案《幼儿园的一天》
大班主题优秀教案《幼儿园的一天》一、教学目标1.帮助幼儿理解幼儿园与家庭的不同，认识幼儿园的环境与规则，逐渐适应幼儿园生活；2.培养幼儿良好的个人卫生习惯，比如洗手、使用公共厕所等；3.提高幼儿的团队合作能力，通过集体活动感受幼儿园生活的乐趣；4.通过幼儿园的各项活动和体验，组织幼儿的社交能力、沟通能力以及语言表达能力。
二、教学重点1.学习幼儿园的环境与规则，逐渐适应幼儿园生活；2.培养良好的个人卫生习惯；3.提高团队合作意识。
三、教学内容1.【生活常识】认识幼儿园的环境及日常活动；2.【生活常识】学习使用公共厕所的正确方法，培养良好的个人卫生习惯；3.【语言】对话练习，提高交际能力；4.【美术】手工制作幼儿园标志物；5.【游戏活动】参加幼儿园游戏活动，体验幼儿园生活；6.【合唱】合唱幼儿园歌曲。
四、教学方法1.通过教师介绍幼儿园环境及日常活动，让幼儿对幼儿园有个初步的认识和了解；2.培养良好的个人卫生习惯，应通过情景教学法，引导幼儿模仿正确的使用公共厕所的方法；3.通过语言交流的方式，提高幼儿的交际能力和表达能力；4.手工制作幼儿园标志物，培养幼儿的美术兴趣和创造能力；5.游戏活动是幼儿成长过程中重要的一部分，通过幼儿园的游戏活动，提高幼儿的合作能力和沟通能力；6.合唱幼儿园歌曲，增强幼儿的集体意识和爱园意识。
五、教学步骤第一步了解幼儿园的环境及日常活动1.介绍幼儿园的环境及日常活动；2.观察幼儿的反应，引导幼儿提出问题以增加学习的兴趣。
第二步学习使用公共厕所的正确方法1.情境教学法，引导幼儿模仿正确的使用公共厕所的方法；2.要求幼儿在送客时或自己上厕所时使用正确的方法，以养成良好的卫生习惯。
第三步通过语言对话练习，提高交际能力1.以小组为单位，让幼儿模拟在幼儿园的对话场景；2.引导幼儿表达自己的想法和感受，提高交际能力和表达能力。
第四步手工制作幼儿园标志物1.以小组为单位，教师示范幼儿手工制作蝴蝶结或糖果盒，配上幼儿园的标志图案；2.培养幼儿的美术兴趣和创造能力。
幼儿园的一天大班教案精选
幼儿园的一天大班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《我们的幼儿园》，详细内容包括：幼儿园的一日常规活动、认识时间观念、学会表达在园的生活与感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解和熟悉幼儿园的一日常规活动，培养幼儿的时间观念和规律生活。
2. 培养幼儿用语言表达自己在幼儿园的生活与感受，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿热爱幼儿园生活，懂得与同伴友好相处的道理。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己在幼儿园的生活与感受，培养时间观念。
重点：熟悉幼儿园的一日常规活动，培养幼儿的规律生活。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园一天活动流程图、时钟模型、挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示幼儿园一天活动流程图，引导幼儿观察并讲述自己在幼儿园的一天。
2. 例题讲解（10分钟）教师用时钟模型，讲解时间观念，让幼儿学会认识时间，了解幼儿园一天的活动安排。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己最喜欢的幼儿园活动，并分享给同伴。
4. 分组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论如何表达在幼儿园的生活与感受，教师巡回指导。
6. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿表演情景剧《幼儿园的一天》，让幼儿在角色扮演中加深对幼儿园生活的了解。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《幼儿园的一天》2. 内容：（1）幼儿园一天活动流程图（2）时间观念：认识时钟，了解幼儿园活动时间（3）表达在幼儿园的生活与感受七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的幼儿园活动，并简单描述。
答案示例：我最喜欢幼儿园的户外活动。
画面描述：小朋友们在操场上玩滑梯、踢足球、跳绳等。
2. 课后与家长分享在幼儿园的生活与感受，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对幼儿园一天活动的掌握情况，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的幼儿园”主题活动，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达对幼儿园的喜爱。
主题教案《幼儿园的一天》
主题教案《幼儿园的一天》一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们知道幼儿园一天的主要活动安排，理解各项活动的意义。
3. 提高孩子们的自理能力，学会自己整理书包、衣物等。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并记住幼儿园一天的各项活动安排。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟、图片、PPT等。
2. 学具：书包、衣物、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们回顾昨天在幼儿园的一天，引导他们说出自己在幼儿园里的所见所闻。
2. 讲解幼儿园一天的活动安排（10分钟）教师通过PPT展示，讲解幼儿园一天的活动安排，让孩子们了解并记住各项活动。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个时钟，告诉孩子们现在是幼儿园的某一活动时间，让孩子们判断并说出此时应该进行的活动。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个时钟画面，让孩子们根据时间判断并说出幼儿园相应的活动。
5. 分组讨论（5分钟）孩子们分组讨论，分享自己在幼儿园的一天中最喜欢的活动，并说明原因。
六、板书设计1. 幼儿园的一天早上：入园、晨检、早餐、主题活动上午：户外活动、区域活动、教学活动下午：午餐、午睡、户外活动、教学活动晚上：晚餐、离园七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中幼儿园的一天。
2. 答案：孩子们根据自己在幼儿园的经历和想象，画出幼儿园一天的活动场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的清晰度；6. 作业设计的针对性和操作性；7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学内容的详细讲解在讲解“幼儿园的一天”时，教师需要详细阐述每个时间段的活动内容，如晨间活动、课堂教学、户外活动等。
对于每个活动，要解释其目的和意义，让孩子们明白这些活动对他们的成长有何帮助。
大班主题教案《幼儿园的一天》（通用10篇）
大班主题教案《幼儿园的一天》（通用10篇）大班主题《幼儿园的一天》篇1活动目标：1、熟悉幼儿园的主要活动安排。
2、了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：幼儿园生活的各种照片活动的时间工示班板活动过程：一喜欢幼儿园师：“我们上幼儿园有几年了。
你们喜欢幼儿园的生活吗。
为什么。
二幼儿园的活动1、师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。
2、讨论；照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。
3、出示时间板，师；知道这是什么吗。
师；这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。
中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。
下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。
刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。
请幼儿自己核对检查，并说一说原因。
教师再次检查。
4、师；我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，（请三四名幼儿回答）现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。
哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。
哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的`小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。
虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。
三你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。
活动反思：在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。
在幼儿回答的基础上，教师小结。
幼儿园的一天幼儿园大班教案
幼儿园的一天幼儿园大班教案幼儿园的一天幼儿园大班教案(10篇)在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的幼儿园的一天幼儿园大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园的一天幼儿园大班教案1活动目标：1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。
2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。
3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。
活动重点：幼儿在理解故事的.基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。
活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。
活动准备：幻灯片活动过程：一、谈话导入课题。
“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。
今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、讲述第一段故事，提问：（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？（2）小猴子在家里是怎么做的？（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
2、讲述第二段故事，提问：（1）小猴子为什么会坐立不安？（2）长颈鹿老师为什么会叹气？（3）课间十分钟还可以干什么？小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。
3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：（1）、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。
幼儿园的一天大班教案（通用4篇）
幼儿园的一天大班教案（通用4篇）幼儿园的一天篇1活动目标：1.能在绘本《爸爸回来啦!》中认识时钟，知道时针、分针的名称以及运转规律；2.尝试自制时钟，学会看整点与半点；3.与同伴合作游戏“茂茂的一天”，感受时间与自己一日生活的关系。
活动准备：1.PPT准备。
《爸爸回来啦!》中有关时钟画面的截图；图书3-4页内容；整点、半点转动的闹钟；绘本第二页的8点和第五页的8点合并图。
2.幼儿操作材料准备。
个人操作卡：在一张操作卡上有四个圆形钟面，钟面上只有12个刻度。
每组一套集体操作卡：时钟上时间为8：30；1O：00；12：00；2：30；3：30：5：00。
实物展示台。
活动过程：一、绘本引入，认识时钟1.教师提问：“你们看过绘本《爸爸回来啦!》吗?”“绘本中有一个图案在每一页都有出现，你们发现了吗?是什么呢?”2.观察，认识钟面。
提问：每一页都出现的图案是什么?每只钟面上有什么?(幼儿找出宅中面上都有两根针和1～12的数字)两颗针有什么不同?(长短、粗细)它们的名称叫什么?(时针、分针)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置1，2，3，6，9)二、自制时钟，认识整点1.介绍操作卡，尝试第一次制作。
师：“今天我想和宝宝们一起来制作时钟，操作卡上有四个钟面，请你选一个钟面制作一个时钟，你能行吗?”(PPT不关闭)幼儿制作，教师观察幼儿是否完成钟面上所有内容：12个数字的有序排列，时针与分针不同。
2.请幼儿介绍自己制作的时钟。
教师提问或追问：“你的小钟上12个数字是如何排列的?怎么能分清时针与分针呢?你们和他一样吗?哪里不一样?谁的更正确?”3.放课件，认识整点。
教师提问：“这个钟面表示多少时间呢?”(教师在展示台上出示一个幼儿整点钟面)“你是怎么知道的?”放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。
课件内容时针、分针都指到“12”上，然后分针转一圈，又回到了“12”上，时针指到“1”同时发出整点的钟声。
示范幼儿园大班主题教案教学设计：幼儿园的一天
示范幼儿园大班主题教案教学设计：幼儿园的一天一、教学目标1.让幼儿了解一天24小时，以及一天的日常活动和时间顺序；2.培养幼儿感知时间变化的能力；3.引导幼儿形成自己的一天计划，提高自理和独立能力；4.提供一个英语学习的机会，让幼儿体验语言习得的过程。
二、教学内容1. 知识与技能•识别一天24小时，并能说出日常活动的时间顺序；•掌握基本英语单词和句子，如morning, eat breakfast, lunch, dinner, sleep等。
2. 情感态度与价值观•学会尊重时间，形成合理的时间观念；•学习在日常生活中进行计划和安排，提高自理和独立能力；•感受英语学习的乐趣。
三、教学过程1. 学前准备•布置教室环境：整理幼儿园日历表，将24小时按时间顺序展示；•准备教学素材：图片、绘本、教具。
### 2. 情境启发（10分钟）•教师以问题引导幼儿，“一天有多少小时？”“一天都发生些什么事情呢？”•引导幼儿逐步回想一天的活动内容和时间顺序。
### 3. 知识传递（20分钟）•显示24小时时间表，向幼儿介绍和解释时间顺序；•通过图片或教具，认识午夜、早晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上等不同时间段和其中常见活动；•利用绘本、故事、活动等形式，进一步巩固时间和活动的相关单词和句子。
### 4. 学习体验（30分钟）•教师模拟日常生活场景，如“早上起床”、“吃早餐”、“上学”、“午餐时间”等，引导幼儿用英语表达；•分组讨论，每组依据时间表制定一份计划表，然后用英语大声朗读；•游戏环节：教师根据时间表提示，让幼儿快速举起相应数字的手指，练习数字及时间认知能力。
### 5. 艺术创作（20分钟）•让幼儿自由创作自己的一天计划表，通过绘画、剪贴、涂鸦等形式表达时间和活动；•鼓励幼儿用英语描述自己的计划表和创作过程，培养英语口语表达能力。
### 6. 总结反思（10分钟）•教师带领幼儿回顾学习内容，再次强调一天时间的概念和各自的计划表；•鼓励幼儿交流自己的体验和感受，分享学习成果。
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请幼儿自己核对检查，并说一说原因。教师再次检查。
4、师；我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，（请三四名幼儿回答）
现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。
哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。
哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。
虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。
三、你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。
大班主题教案：幼儿园的一天
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活动目标：
熟悉幼儿园的主要活动安排。
了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解。
活动准备：
幼儿园生活的各种照片
活动的时间工示班板
活动过程：
一、喜欢幼儿园
师：我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。
二、幼儿园的活动
1、师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。
2、讨论；照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。
3、出示时间板，师；知道这是什么吗。
师；这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的