八年级语文上册 21 桃花源记导学案(无答案)(新版)新人教版

21 桃花源记

班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间

1．有感情地朗读、背诵课文。 2．理解积累一些文言实词。

3．了解作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。

1．重点文言实词，特别是古今异义词。

2．了解作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。

东晋末年，士族地主把持朝政，战乱频繁，民不聊生。公元420年，东晋大将刘裕废晋恭帝自立称帝，建立了历史上的南朝宋政权。饱经战乱的人民渴望过上安定的生活，陶渊明的《桃花源记》就是这一时期所作，代表了民众的这一心声。

第一课时

积累词汇，通译全文。

1． 读准字音。

豁．然开朗 屋舍俨．．然 及郡．下 黄发垂髫． 阡．陌交通 便要还．．家 刘子骥． 诣．太守 2．熟读课文及课下注释，解释词义。 ① 古今异义词

词语

古义

今义

词语

古义

今义

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课时要点

学习目标

自主学习

重点难点

交通指运输业等妻子指男子配偶

绝境没有出路的境地无论不管

鲜美食物味道好俨然形容很像

如此这样仿佛似乎，好像

不足有欠缺，有缺点缘缘故，缘分

延延长津津液

②一词多义。

为：捕鱼为业（）不足为外人道也（）志：处处志之（）寻向所志（）舍：便舍船（）屋舍俨然（）寻：寻向所志（）寻病终（）之：闻之（）忘路之远近（）遂：遂与外人间隔（）遂迷（）③根据意思，写出本文成语。

与世隔绝的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的幻想中的美好世界。（）狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。（）鸡鸣狗叫之声互相听到。（）安闲快乐，显得心满意足。（）没有人探求。（）和世俗隔绝。（）明确：世外桃源豁然开朗鸡犬相闻怡然自乐无人问津与世隔绝

合作探究

1．在括号里填入被省略的人称词。

（村中人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村中人）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食。

2．小组合作，口译全文。

巩固提升

用自己的话叙述这个故事，适当加入自己的想象。

课后反思

第二课时

课时要点

理解课文，明确主旨

自主学习

1．解释词义。

才通人阡陌交通黄发垂髫

便要还家绝境具言

便扶向路寻向所志遂迷

规往未果寻病终

2．用原文回答。

①描写桃花林的美景的句子是：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

②描写桃源美好的自然环境的句子是：土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,

鸡犬相闻；体现祥和安乐的社会环境的句子是：其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

黄发垂髫并怡然自乐。

③揭示桃花源人来到桃花源村原因的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，

不复出焉，遂与外人间隔。

④表现桃花源人的热情好客的句子是：便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

余人各复延至其家，皆出酒食。

合作探究

1．本文是一个故事，根据渔人的行踪变化可以把事情分为三个阶段，用简明语言概述。

明确：发现桃源（第1节）、探访桃源（第2～3节）、离开桃源（第4～5节）。

2．桃源人见渔人为什么“乃大惊”？

明确：写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。

3．渔人—一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？

明确：为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。4．此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？

明确：不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。

5．渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？

明确：作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。

6．本文以渔人行踪为线索，最后一节写刘子骥是否多余？

明确：这一节对桃花源令人向住和不可寻觅作了渲染，增强了表达效果。

巩固提升

1．桃花源是一个怎样的理想社会？

明确：桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。

2．联系时代背景和作者生平情况，说说作者为什么要虚构这样一个世外桃源呢？

明确：陶渊明出身于破落官僚地主家庭。从小受儒家思想的教育，对生活充满幻想，希望通过仕途实现自己“大济苍生”的宏愿。但当时东晋王朝极端腐败，统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，人民生活困苦。他不满黑暗现实，辞官隐居。作者虚构这样一个世外桃源，寄托了自己的社会理想，表达了对现实的不满，对和平生活的向往，在一定程度上反映了广大人民的愿望。

课后反思

第三课时

课时要点

理解背诵，默写运用。

自主学习

1．解释词义。

落英缤纷仿佛俨然

属便要．还家绝境及郡下

诣太守处处志之寻病终问津

2．写出本文成语。

世外桃源、 豁然开朗、 鸡犬相闻、 怡然自乐、 无人问津、 与世隔绝 3．翻译句子：

① 见渔人，乃大惊，问所从来 ② 具答之，便要还家，设洒杀鸡作食 ③ 村中闻有此人，咸来问讯。 ④ 自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境

1． 有人说陶渊明写作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评

价？（自由辩论） 2． 背诵课文。

1．按要求默写。

① 描写桃花林的美景的句子是： 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 ② 描写桃源美好的自然环境的句子是： 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通, 鸡犬相闻

③ 体现祥和安乐的社会环境的句子是： 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

2．下面句子中加点成语使用有误的一项是（ ）

A 回忆紧张工作一天后所取得的成果，自有一番怡然自得．．．．

的感觉。 B 他们响应国家号召，见异思迁．．．．，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。 C 生活的重压和亲人的叛离，使得他总想脱离尘世，进入一个世外桃源．．．．。 D 那些封面五光十色的侠怪小说，渐渐变得无人问津．．．．

了。

课后反思

巩固提升

合作探究