(完整版)《桃花源记》导学案(正式有答案)

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八年级语文下册《桃花源记》导学案

主备人：李聪协编：莫少波甘国定审核：梁健时间：2014.4.20 【学习目标】

1、提高阅读浅显文言文的能力，了解古今异义现象；

2、理解本文深刻的主题思想，感受作者美好的社会理想；

3、学习本文叙事脉络清晰、描写生动传神、语言精练准确的特点。

【材料链接】

1、陶渊明简介：陶渊明，名渊明，又名潜，字元亮，号“五柳先生”，私谥“靖节”（死后由

朋友刘宋著名诗人颜延之所谥），大约生于365年，出身于没落仕宦家庭。于义熙元年（405年）秋，叔父陶逵介绍他任彭泽县令，到任八十一天，碰到浔阳郡督邮，属吏说：“当束带迎之。”他

叹道：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿。”遂授印去职。陶渊明十三年的仕宦生活，自辞彭泽县

令结束。这十三年，是他为实现“大济苍生”的理想抱负而不断尝试、不断失望、终至绝望的十三

年。最后赋《归去来兮辞》，表明与上层统治阶级决裂，不与世俗同流合污的决心。从此归隐田

园。他是中国第一位田园诗人。有《陶渊明集》。被称为“千古隐逸之宗”。我们学过他的作品

有《饮酒（其五）》、《归园田居》等诗。

2、《桃花源记》是一篇优秀的古代散文，是古代散文中的奇葩，传诵千古而不衰。它原是《桃

花源诗》前边的“记”（《诗》的序言）。《诗》描绘了一个与世隔绝，自给自足，没有帝王，

没有赋税，淳朴恬静的理想社会。《记》生动地记叙了“发现”桃花源的经过，以及桃花源中人

民生活的情景，增添了这个理想社会的“可信”度。《诗》和《记》可谓珠联璧合。因为这篇“记”

写得脍炙人口，后人便将它独立出来了。成语“世外桃源”就出自此文。

3.关于“记”“记”是散文的一种体裁，可叙事，可写景，可状物(记人、记事、记物），记景目

的往往在于抒发作者的情怀和抱负(感情和主张)，阐述作者的某些观点。

预习案

一、初读课文，标注生字，通过查找工具书认准读音和字形：

豁．然（）俨．然（）阡陌

．．（）垂髫．（）怡．然（）

便要．还家（）间隔

．．（）郡．下（）诣．太守（）刘子骥．（）

问津．（）此中人语．云（）

二、再读课文，读顺句子，注意句子内的朗读停顿。

如：a.武陵人/捕鱼为业。

b.有/良田美池桑竹之属。

c.自云/先世/避秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境。

d.后/遂无问津者。

三读课文，读懂文意，注意课文注释和一些古今异义词。

六、在小组内能认真、忘我的读课文，能指出同学朗读中失误与不足。推选一位朗读最有美感的同学在班上展示。

七、将在预习中存在的困惑在小组内解决，也可在课堂上解决。

探究案

一、课文中表现桃花源优美环境的句子是；表现村中人快乐生活的句子是，如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？

二、后世把“世外桃源”作为理想社会的代名词，细读课文，说说作者心中的这个理想社会有哪些吸引人的地方？

三、渔人看到了、感受到了桃花源人美好的生活，为什么还要离开呢？作者写渔人以及后来的许多人再也找不到桃花源，意图是什么？

四、“世外桃源”这个成语有什么含义，你心中的世外桃源是什么样的？

训练案

一、文学常识填空：

本文选自《》。作者，又名，字，世

称先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，（朝代）著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、是传世名篇。我们还学过他的诗《》《》。

二、解释下列字词

缘（）芳（）落英（）缤纷（）异（）穷（）

复（）仿佛( )才( )平旷( )俨然( )属( )

阡陌( )悉、咸( )黄发垂髫( )怡然( )乃( )具( )问讯( )叹惋( )延( )语（yù）( )扶向( )及( )诣( )遣( )欣然( )规( )

【一词多义】

处处志之（）捕鱼为业（）村中闻有此人（）志寻向所志 ( ) 为不足为外人道也（）闻具言所闻（）便舍船（）其中往来种作（）寻向所志（）

舍屋舍俨然（）作设酒杀鸡作食（）寻寻病终（）

【通假字】通“”，意思。

用原文语句回答：

1．描写桃花林美丽景色的语句

是：

2．表现桃花源中自然环境美好的句

子：

3．描写桃花源社会环境安定平和的语句

是：

4．描写桃花源人热情好客的语句

是：

5．表明桃花源中人来桃花源原因的句

子：

三、翻译句子

1.中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

3.见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

4.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

5.此人一一为具言所闻，皆叹惋。

四、中考真题（茂名市2009年，共8分）

阅读文言文，回答下面问题。“林尽水源，……此中人语云：“不足为外人道也。”

6．下面加点词解释错误的一项是( )(2分)

A．有良田美池桑竹之属．(类) B．悉．如外人(熟悉)

C．便要．还家(邀请) D．余人各复延．至其家(邀请)

7．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )(2分)

A．复行数十步，豁然开朗

．．

．． B．阡陌交通

C．率妻子邑人来此绝境

．．魏、晋

．． D．乃不知有汉，无论

8．对本文理解有误的一项是( )(3分)

A．本文是以渔人的行踪为线索。

B．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。

C．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。

D．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。

五、课外文言文训练

阅读语段，答文后题

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。《五柳先生传》（陶渊明）

9、结合语境，解释文中加点词的意思。

①造．饮辄尽______ _②衔觞．赋诗____________________

10、用现代汉语翻译下面的句子。

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

译文：____________________________________________________________

11、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个__________________的形象，赞美了他________________的精神。