一定溶质质量分数溶液的配制课件

4、欲配制50g 5%的氯化钠溶液： （1）实验步骤是 计算 、 称量 、 溶解 、
装瓶
、 贴签 。
（2）需要的玻璃仪器有：量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒 。
（3）在托盘天平上称取 2.5g 氯化钠，用规格 为 50ml 的量筒量取 47.5ml 水。 （4）将称量的氯化钠和水倒入烧杯中，为加快氯 加热 。 化钠的溶解速率，常用的方法是搅拌 、
实验活动二
用已经配好的质量分数为6%的氯化钠溶 液（密度约为1.04g/cm3）,配置50g质量 分数为3%的氯化钠溶液 配制溶液的步骤

1、计算：配置50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需 质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别为： 6%的氯化钠溶液 25 g(体积 24 ml);水 25 g 即 25 ml 。 2、量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒 入烧杯中。 3、溶解：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀 4、装瓶贴签
课堂小结

谈谈本节课你有哪些收获？
课堂练习
1.配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一 些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ D ）
A．①②③④⑤
B．②①④③⑤
C．③④①②⑤
D．④⑤①②③
2.要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠 溶液，下列操作正确的是（ D ）
A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘 上称量
3 g氯化钠
3、量取 用 4、溶解
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量筒
量取 47 ml水
5、装瓶，贴标签（包括药品名称和溶质的质量分数）
思考： 配制一定溶质质量分数的溶液需要哪些仪器？
托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、 烧杯、玻璃棒 等 。
配制操作流程图
实 验 误 差 分 析
1.称量时左物右码放反了
2.药品中有杂质
3.量取体积时仰视读数或俯视 读数
（5）在量取水的体积时，若俯视读数，则配制的 溶液的溶质质量分数会 偏高 。（填偏高、相等、 或偏低）
4.倾倒溶剂水时，洒出烧杯外
5.将固体倒入烧杯时还有剩余
若俯视则读数偏高，液体的 实际体积＜读数 仰视，读数偏低，液体的 实际体积＞读数
你发现了吗？




1、 称量氯化钠时需不需要用到砝码？ 2、 将氯化钠固体倒入烧杯时，还有部分氯化钠 固体留在纸上，则所配得的氯化钠溶液的质量分 数 6%； < 3、 某同学由于紧张将量筒中的水倒入烧杯时， 不慎溅到烧杯的外面，则所配得的氯化钠溶液的 质量分数 > 6%； 4、 将配制好的氯化钠溶液转移进试剂瓶时，仍 有部分留在烧杯中，则所配得的氯化钠溶液的质 量分数 = 6%；
用 量筒 量取 47 ml蒸馏水倒入装有 NaCl的烧杯里，并用 玻璃棒 不断搅 拌，使NaCl完全溶解，即得所需溶液。 （水的密度约为1g/ml）
（2）称量一定质量的NaCl时，应先放 砝码 ， 后放 NaCl ，砝码放在 右盘 ，NaCl放 在 左盘 ，且在托盘两边各放一 张 干净的质量相同的纸。天平接近平衡时， 为使药品不过量，添加药品的技巧 是 。（5g以下用游码） （3）量筒使用时，量筒必须放水平 ，视线要 与量筒内 液体凹液面的最低处 保持水平， 快接近刻度线时，改用 胶头滴管 加液体。 将药匙稍微向下倾斜,用另一只手轻轻 敲击持药匙的手,使药品粉末少量落到 天平上,直至天平平衡。
3、浓溶液用水稀释时：
（1）浓溶液中溶质的质量 = 稀溶液中 溶质的质量（填 >、<、= ）
稀溶液的质量-浓溶液的质量 （2）所用水的质量=________________ 。
实验活动一 •配制溶质质量分数为6%的氯化钠溶液 50g（水的密度1g/ml）。 配制溶液的步骤
1、计算 需氯化钠 3 g 2、称量 用 托盘天平 称取 水 47 g,即47ml
B.量取90ml水时，俯视读数 C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液
D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶 塞，并贴上标签
3.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下 列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质 质量分数降低的是（ B ） A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在 左盘，但未使用游码 B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面 的最低处 C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时， 不慎撒出部分溶液
一定溶质质量分数的氯化 钠溶液的配制
授课教师：张 艳 玲
情境引入
在医院里，我们经常会 看到病人输液，许多就是氯 化钠生理盐水（即溶质质量 分数为0.9%的食盐水）
那么你知道怎样配制一定溶质质量分 数的溶液吗？
【课前检测】
溶质质量 1.溶质的质量分数=---------×100% 溶液质量 2.配制 50g 6% 的NaCl溶液时： （1）经计算在托盘天平 上称量 3 gNaCl 并倒入干燥洁净的烧杯里，然后