八年级物理全册 4.6 神奇的眼睛2 沪科版
八年级物理全册4.6神奇的眼睛测试沪科版(2021年整理)
八年级物理全册 4.6 神奇的眼睛同步测试（新版）沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理全册4.6 神奇的眼睛同步测试（新版）沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级物理全册 4.6 神奇的眼睛同步测试（新版）沪科版的全部内容。
4。
6神奇的眼睛一、单选题1。
望远镜能对远处的物体进行视角放大，它利用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜,则物镜和目镜对被观察物体所成的像是（）A. 物镜和目镜都成虚像B。
物镜和目镜都成实像C。
物镜成倒立放大的实像D。
目镜成正立放大的虚像2。
某同学为了探究“视力矫正"原理，利用探究凸透镜成像规律的装置做了以下实验．如图所示,光屏上得到的是模糊的倒立实像，他将一个眼镜片放在凸透镜和烛焰之间，发现光屏上的像变清晰了．他移走眼镜片，稍微将光屏远离凸透镜，屏上再次得到清晰的像，则该眼镜片是（）A。
远视眼镜片,对光线有会聚作用B。
远视眼镜片，对光线有发散作用C. 近视眼镜片,对光线有会聚作用 D. 近视眼镜片，对光线有发散作用3.常见的视力缺陷有近视和远视．如图所示是一位视力缺陷者的眼球成像示意图,他的视力缺陷类型及矫正视力应该配戴的透镜种类是（）A。
远视眼，凸透镜B。
远视眼，凹透镜C。
近视眼,凸透镜D. 近视眼，凹透镜4。
人眼的晶状体相当于凸透镜．针对如图所示的成像情况，下列判断正确的是（）A。
属于近视眼，应配戴凸透镜 B. 属于近视眼，应配戴凹透C。
属于远视眼，应配戴凸透镜 D. 属于远视眼,应配戴凹透镜5。
视力正常的人，物体经晶状体成像在视网膜上，对于近视眼而言（）A。
4.6神奇的眼睛(2透镜的应用)—沪科版八年级物理全一册教案
给我一个支点，可以撬起整个地球。
——阿基米德第六节神奇的眼睛第二课时透镜的应用【教学目标】：1．知识与技能：1、了解放大镜、照相机、投影仪，知道它们在生活中的应用及使用方法；2、了解显微镜、望远镜的大体构造，了解它们在生产、生活和科技中的应用。
2．过程与方法：通过对光学仪器的介绍，认识物理学知识在生产、生活和科技方面的应用。
增强对物理的热爱。
通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，认识科技对人类生活和社会发展的重要性。
3．价值观与情感态度：了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发对科学和技术的热爱。
【重点难点】：1. 了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的用途2. 照相机、显微镜的工作原理和在生活中的应用课型课时：新授，1课时【教材分析】本节内容可以分成两部分：一部分是放大镜、照相机、幻灯机等单镜头光学器件；另一部分为显微镜和望远镜。
前者与实际生活联系较紧密，相对也较简单，因此，放大镜、照相机、投影仪不仅要求了解其简单组成和用途，而且还可以与凸透镜成像原理相联系作原理性介绍并开展一些活动。
至于后者，学生相对较陌生，其成像原理、内部构造也较复杂，已不属于本章知识内容范围；因此，这部分内容只要求学生了解而不做原理结构的分析，教学应从可持续发展的角度，将重点放在它们的发展前沿，和在现代技术中应用等相关信息的学生自主学习上。
【教学过程】一、自主平台：【导学1】、放大镜就是透镜，它可以将的物体“放大”，那么用放大镜观察物体时，物体到放大镜的距离是：（填物距与焦距的关系）。
【放大镜】试解析其结构特点和工作原理【小结】1.u<f时，成正立放大虚像，物像同侧。
2.成虚像时，物近像近，像变小。
【导学2】、光学照相机的镜头就是一个透镜，能成倒立、缩小的实像，物体应放在（填物距与焦距的关系）。
胶卷相当于。
照相机所成的像和人眼成像的原理是一样的。
【照相机】试解析其结构特点和工作原理【小结】1.u>2f 时，成倒立缩小实像，物像异侧。
沪科版八年级物理第四章第六节《神奇的眼睛》说课稿
在总结反馈阶段，我将引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾本节课所学内容，总结眼睛的基本结构和视觉形成原理。然后，我会鼓励学生分享自己的学习心得和收获，以及他们在实践活动中的体验和感悟。最后，我会根据学生的表现和反馈，给予他们鼓励和指导，并提出改进的建议，帮助他们进一步提高。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的简洁性。板书将分为四个部分：课题、眼睛结构图、视觉形成过程和重点知识点。课题部分用大字写出“神奇的眼睛”，以引起学生的注意。眼睛结构图和视觉形成过程部分，我将用简洁的线条和符号描绘眼睛的结构和光线传播过程，使学生能够一目了然地理解。重点知识点部分，我将用不同颜色的粉笔标出，以便学生抓住重点。板书在教学过程中的作用是，通过视觉呈现，帮助学生理解和记忆眼睛的结构和视觉形成原理。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将注重板书的条理性和逻辑性，尽量用简单的图形和文字表达复杂的概念。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体课件展示眼睛的模型和动画，让学生直观地了解眼睛的结构和功能。通过动画演示光线在眼睛中的传播过程，使学生更容易理解视觉的形成原理。
2.安排实验活动，让学生亲自动手操作，观察光线通过不同介质时的传播和折射现象。通过实验，让学生深刻感受眼睛中光线的传播过程，增强他们的实践操作能力。
2.实验操作：学生分组进行实验操作，相互协作，共同完成实验。在实验过程中，学生可以互相交流心得，分享观察结果。
3.小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就眼睛的健康保护等问题展开讨论。各小组分享讨论成果，共同提高。
4.评价与反馈：学生相互评价对方的学习成果，给出建设性意见。教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
八年级物理全册4.6神奇的眼睛测试沪科版(2021年整理)
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级物理全册4.6 神奇的眼睛同步测试（新版）沪科版的全部内容。
4。
6神奇的眼睛一、单选题1。
望远镜能对远处的物体进行视角放大，它利用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜,则物镜和目镜对被观察物体所成的像是（）A. 物镜和目镜都成虚像B。
物镜和目镜都成实像C。
物镜成倒立放大的实像D。
目镜成正立放大的虚像2。
某同学为了探究“视力矫正"原理，利用探究凸透镜成像规律的装置做了以下实验．如图所示,光屏上得到的是模糊的倒立实像，他将一个眼镜片放在凸透镜和烛焰之间，发现光屏上的像变清晰了．他移走眼镜片，稍微将光屏远离凸透镜，屏上再次得到清晰的像，则该眼镜片是（）A。
远视眼镜片,对光线有会聚作用B。
远视眼镜片，对光线有发散作用C. 近视眼镜片,对光线有会聚作用 D. 近视眼镜片，对光线有发散作用3.常见的视力缺陷有近视和远视．如图所示是一位视力缺陷者的眼球成像示意图,他的视力缺陷类型及矫正视力应该配戴的透镜种类是（）A。
远视眼，凸透镜B。
远视眼，凹透镜C。
近视眼,凸透镜 D. 近视眼，凹透镜4。
人眼的晶状体相当于凸透镜．针对如图所示的成像情况，下列判断正确的是（）A。
属于近视眼，应配戴凸透镜 B. 属于近视眼，应配戴凹透C。
属于远视眼，应配戴凸透镜 D. 属于远视眼,应配戴凹透镜5。
视力正常的人，物体经晶状体成像在视网膜上，对于近视眼而言（）A。
(名师整理)最新沪科版物理8年级全一册第4章第6节《神奇的眼睛》精品课件
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
问题四：远视眼为什么看不清楚近处的物体？
请大家注意观察正常眼睛与远视眼球结构
正常眼的眼球
远视眼的眼球
问题四：远视眼为什么看不清楚近处的物体？
视网膜
思考?
老花眼用什么镜片矫正?
1. 保护视力，“三要四不要”
要定期检查视力，认真做眼保健操
2.注意营养，饮食要合理搭配。动物蛋 白和蔬菜，粗粮和细粮要搭配使用，
• 2、下图是某人看近处物体时的光路图，
由图可知他是 远视 眼(选填“近视”或
“远视”)。若他配戴的眼镜镜片中心的
厚度为1．7mm，则该镜片边缘的厚度应
小__于__1．7mm(选填“大于”、“等于”
或“小于”)。
• 3、光线经眼球的晶状体折射后，能成像于视 网膜。下图是小亮设计的正常眼球成像模型， 下列描述正确的是( C )
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
1、眼睛的成像原理
晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，视 网膜相当于光屏，成倒立缩小的实像 2、近视眼的成因及矫正
近视眼成因：晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球
在前后方向上太长，远处物体成像在视网膜前。
近视眼矫正：凹透镜 3、远视眼的成因及矫正
远视眼成因：晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球
A．凸透镜相当于视网膜 B．蜡烛相当于晶状体 C．凸透镜相当于晶状体 D．光屏相当于晶状体
• 4、在下图所示的四幅图中，分别
表示近视眼成像情况和矫正做法
的是
（B ）
•
•
①
2019年秋八年级物理全册4.6神奇的眼睛(第2课时透镜的应用)课件(新版)沪科版
15．(镇江中考)如图所示，某同学用自制的水透镜来探究凸 规律，当向水透镜里注水时，水透镜的焦距将变小；当从水透 时，水透镜的焦距将变大。
(1)如图1所示，一束光平行于主光轴射向水透镜，在光屏上 小光斑，则此时水透镜的焦距为________cm，实验前，应调 透镜8.0和光屏三者中心在________；
A．甲离小宇远 B．甲和乙的距离相同 C．乙要使底片上的像与甲一样大，移动 位置后，再减小镜头到底片的距离
D．乙要使底片上的像与甲一样大，移动 位置后，再增大镜头到底片的距离
10．用投影仪投影时，银幕上出现了正常画面，若有一只小 凸透镜的镜片上，此时对画面的影响( A )
A．几乎无影响 B．画面上有只小虫 C．画面有小虫，但不清晰 D．画面变得模糊 11．(遵义中考)毕业前夕，摄影师用一架焦距不变的照相机 学照毕业相，照相机的镜头相当于一个凸透镜，对光有__会__聚_ 到人数较多的班级，摄影师会增大镜头到同学们的距离，此时 镜头的距离__减__小____。
13．(教材拓展题)观察洋葱表皮细胞、观察蜗牛爬行、观 体结构用到的光学仪器分别是_显__微__镜___、_放__大__镜___、_望__远__镜__
14．如图表示一种光学仪器的原理，图中L1是物镜，L2是 仪 器 是 __望__远__镜__( 选 填 “ 望 远 镜 ” 或 “ 显 微 镜 ” ) ， 目 镜 的 作 __放__大__镜__(选填“放大镜”或“投影仪”)。
着”或“倒着”)插入架上。用强光照射幻灯片，幻灯片上 幕上形成____实____(选填“实”或“虚”)像。
知识点2 显微镜和望远镜 5．下列关于显微镜和望远镜的二次成像情况的说法正确 ①显微镜先成放大的实像，再成放大的虚像 ②显微镜A先成缩小的实像，再成放大的虚像 ③望远镜先成缩小的实像，再成放大的虚像 ④望远镜先成放大的实像，再成放大的虚像 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
沪科物理八年级全册4.6神奇的眼睛教学设计
-学生能够演示并解释凸透镜成像的三种情况（实像、虚像、等大像），以及这些情况在眼睛中的体现。
-学生能够运用所学知识，解释日常生活中与眼睛成像相关的现象，如视错觉等。
3.学习使用科学探究方法，通过实验活动加深对眼睛及视觉原理的理解。
理八年级全册4.6神奇的眼睛教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解并掌握眼睛的构造及其工作原理，理解眼睛作为生物光学仪器的独特性。
-学生能够描述眼球的结构，包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等，并解释它们在视觉形成过程中的作用。
-学生能够阐述眼睛调节焦距的机制，理解近视和远视的形成原因及纠正方法。
4.阅读科普文章或观看视频，了解眼睛科技发展的前沿动态，如人工晶状体、激光手术等。结合所学知识，撰写一篇300字左右的感想，谈谈你对这些科技进展的认识。
5.调查身边同学或家人的视力情况，分析可能导致视力问题的原因，并提出针对性的预防措施。请以调查报告的形式呈现，要求不少于500字。
6.结合所学知识，为自己制定一个合理的用眼习惯计划，以提高视力保护意识。请从以下几个方面进行规划：用眼时间、用眼距离、用眼环境、眼部锻炼等。
-学生能够通过小组合作，完成关于眼睛调节焦距的实验，并得出结论。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、模拟等多种教学活动，提高学生探究问题和解决问题的能力。
-教师引导学生通过观察眼球结构模型，自主发现眼睛的成像原理。
-通过模拟实验，让学生亲身体验眼睛调节焦距的过程，培养其动手操作能力和观察能力。
2.采用小组合作学习的方式，培养学生团队合作精神和交流表达能力。
请同学们认真完成作业，充分利用课堂所学，将理论知识与实际生活相结合。在完成作业的过程中，如遇到问题，可以与同学、老师交流，共同探讨解决方法。期待大家优秀的作业成果！
八年级物理全册 4.6《神奇的“眼睛”》同步练习(含解析)(新版)沪科版
4.6神奇的“眼睛”一、夯实基础1．如果在载玻片上写一个字如图甲所示，怎么样使图象变成图乙？（）A．将载玻片顺时针转动90° B．将载玻片逆时针转动90°C．将载玻片向左上角移动 D．将载玻片向右下角移动2．根据凸透镜成像规律分析，经过显微镜物镜后，微小物体所成的像，位置在（）A．物镜的1倍焦距之内 B．物镜的1倍焦距与2倍焦距之间C．目镜的1倍焦距之内 D．目镜的1倍焦距与2倍焦距之间3．要想用天文望远镜观察到较暗的星，可行的办法是（）A．增大目镜的焦距 B．增大物镜的焦距C．增大目镜的直径 D．增大物镜的直径4．下列光学仪器中，成放大实像的是（）A．放大镜 B．照相机 C．投影仪 D．平面镜二、能力提升5. 显微镜的物镜和目镜恰好与什么望远镜的焦距相反（）A．伽利略望远镜 B．开普勒望远镜C．有这样的望远镜，但不是前两种望远镜 D．没有这样的望远镜6．用手机摄像头扫描二维码（如图）可快速登录网页，访问网络数据，当手机扫描二维码时（）A．摄像头相当于凸透镜 B．二维码中黑色部分反射光，白色部分吸收光C．二维码是光源 D．二维码位于摄像头的一倍焦距以内7. 使用幻灯机时，要使屏幕上的像大一些，幻灯片到镜头的距离、幻灯机到屏幕的距离应该怎么样调节（）A．同时缩小幻灯片到镜头的距离、幻灯机到屏幕的距离B．同时增大幻灯片到镜头的距离、幻灯机到屏幕的距离C．增大幻灯片到镜头的距离、缩小幻灯机到屏幕的距离D．缩小幻灯片到镜头的距离、增大幻灯机到屏幕的距离8. 关于望远镜的一些说法不正确的是（）A．望远镜的物镜成缩小的实像B．所有的望远镜都是由两个凸透镜组成的C．望远镜的物镜直径越大，越容易观察到较暗的物体D．天文爱好者用的望远镜，目镜的焦距比较短，物镜的焦距比较长三、课外拓展9. “五•四”青年节那天，学校请来摄影师给我们拍毕业照，列好队后，摄影师发现有几位同学没有进入取景框内，这时他重新调整照相机的正确方法是（）A．照相机向前移，镜头向前伸 B．照相机向前移，镜头向后缩C．照相机向后移，镜头向前伸 D．照相机向后移，镜头向后缩10. 人的眼睛像一架照相机．物体射出的光经晶状体折射后成像于视网膜上，视网膜上成的像是（）A．倒立、放大的实像 B．倒立、缩小的实像C．正立、放大的虚像 D．正立、缩小的虚像11、在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应（）A．改用凹面反光镜、放大光圈 B．改用凹面反光镜、缩小光圈C．改用平面反光镜、放大光圈 D．改用平面反光镜、缩小光圈四、中考链接12、下列有关透镜应用的说法正确的是（）A．照相机的镜头相当于一个凹透镜B．近视眼可戴凸透镜做的眼睛进行矫正C．用放大镜观察物体时，物与镜的距离必须大于两倍焦距D．伽利略用自制的望远镜观察天体，以确凿的证据支持了“日心说”参考答案一、夯实基础1、【答案】B【解析】载玻片在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像，倒立、放大的实像又在目镜的一倍焦距以内，成正立、放大的虚像，经过了两次放大．所以载玻片上的物体和看到的像是左右颠倒，上下颠倒的．要看到如图乙的像，载玻片上的物体如图丙放置，所以把甲逆时针转动90°．2、【答案】A【解析】显微镜的物镜焦距短，放在载物台上的物体在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间，通过物镜成倒立放大的实像，像位于物镜的2倍焦距之外；故AB错误；目镜焦距长，显微镜通过物镜成倒立放大的实像，这个实像位于目镜的焦点之内，通过目镜成正立、放大的虚像；故C 正确，D错误．故选C．3、【答案】D【解析】望远镜是由两组透镜组成，靠近眼镜的叫目镜，靠近被测物体的叫物镜，物镜的作用是物体在焦点附近成实像，天文望远镜的物镜口径做得较大，是为了会聚更多的光线，从而观测到较暗的星．故选D．4、【答案】C【解析】A、放大镜成的是一个正立、放大的虚像，不符合题意；B、照相机成倒立、缩小的实像，不符合题意；C、投影仪成的是倒立、放大的实像，符合题意；D、平面镜所成的像是等大的正立的虚像，不符合题意．故选C．二、能力提升5、【答案】B【解析】开普勒望远镜的目镜焦距短，物镜焦距长，正好与显微镜的物镜和目镜的焦距相反故选B.6、【答案】A【解析】A、摄像头相当于凸透镜，成倒立缩小实像，故A正确；B、当扫描黑白相间的条纹时，黑色条纹吸收所有光线，故黑色条纹不反射色光，而白色条纹能够反射所有色光，故B错误；C、二维码本身不发光，不是光源，故C错误；D、照相机是利用物距大于二倍焦距时，成倒立缩小实像的规律制成的，因此，“扫入”二维码时镜头和二维码的距离大于二倍焦距．故D错误．故选：A7、【答案】D．【解析】银幕上的像的大小不取决于银幕的大小，而是取决于物距和像距，要使像更大一些，要减小物距，增大像距，所以增大屏幕到镜头的距离，同时减小幻灯片与镜头的距离．故选D．8、【答案】B【解析】A、望远镜由两组凸透镜组成，物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成倒立，缩小的实像，相当于照相机的工作原理，故A正确；B、一般情况下，望远镜物镜由凸透镜组成，目镜由凸透镜或凹透镜两种类型．观察天体物理方面，一般采用反射式望远镜，采用凹面镜做物镜，故B错误；C、天文望远镜的物镜口径做得越大，会聚的光线更多，从而观测到较暗的星，故C正确；D、望远镜的物镜和目镜都是凸透镜，望远镜的物镜焦距长，目镜焦距短，是为了使像放大更大的倍数，故D正确．故选B．三、课外拓展9、【答案】D【解析】根据凸透镜成像的规律知，使全体同学都进入镜头，是要把成的像变小点，就要像距变小，物距变大，故应人不动，照相机离人远一些，镜头往里缩一些．故选D．10、【答案】B【解析】人的眼镜像一架照相机．物体射出的光经晶状体折射后成像于视网膜上，视网膜上成的像是倒立、缩小的实像．故ACD错误．故选B11、【答案】A【解析】在显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜．由于需要观察的黑藻叶片细胞颜色较深，需要光线进入的多，才能看清它的结构，所以需要选用的是凹面镜和大光圈．故选A．四、中考链接12、【答案】D【解析】A、照相机的镜头相当于一个凸透镜，故该选项错误；B、矫正近视眼所佩戴的眼镜是凹透镜，故该选项错误；C、用放大镜观察物体时，物与镜的距离必须在凸透镜的一倍焦距以内，故该选项错误；D、伽利略用自制的望远镜观察天体，以确凿的证据支持了“日心说”，故该选项正确．故选D．。
沪科版八年级全册物理教案：4.6神奇的眼睛
教案：沪科版八年级全册物理——4.6神奇的眼睛一、教学内容（1）教材章节：沪科版八年级全册物理第四章第6节《神奇的眼睛》（2）详细内容：眼睛的构造及其功能视觉的形成过程近视、远视的成因及矫正方法保护眼睛的重要性及方法二、教学目标1. 了解眼睛的构造及其功能，理解视觉的形成过程。
2. 掌握近视、远视的成因及矫正方法。
3. 提高学生保护眼睛的意识和能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：眼睛的构造及其功能，视觉的形成过程。
2. 教学重点：近视、远视的成因及矫正方法，保护眼睛的重要性及方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、模型、幻灯片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己或身边人使用眼睛的经历，引出本节课的主题——神奇的眼睛。
2. 知识讲解：（1）利用图片和模型展示眼睛的构造，讲解各部分的名称和功能。
（2）讲解视觉的形成过程，包括光线经过眼球各部分的折射作用，最终在视网膜上形成物像，再由神经传送到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。
3. 例题讲解：以近视和远视为例，讲解其成因和矫正方法。
（1）眼球的主要结构有哪些？（2）视觉的形成过程是怎样的？（3）近视和远视的成因分别是什么？如何矫正？6. 拓展延伸：让学生谈谈如何保护眼睛，分享自己的经验。
六、板书设计1. 眼睛的构造及其功能2. 视觉的形成过程3. 近视、远视的成因及矫正方法4. 保护眼睛的重要性及方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述眼睛的构造及其功能。
（2）描述视觉的形成过程。
（3）列举三种保护眼睛的方法。
2. 答案：（1）眼睛的构造及其功能：眼球包括角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体等部分，各部分协同工作，使光线经过折射后在视网膜上形成物像，进而产生视觉。
（2）视觉的形成过程：光线经过角膜、瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上形成物像，物像刺激视网膜上的感光细胞，产生神经冲动，传送到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。
沪科版八年级物理全册：4.6神奇的眼睛导学案
沪科版八年级物理全册：4.6神奇的眼睛导学案一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版八年级物理全册第四章第六节“神奇的眼睛”。
本节主要介绍人眼的基本结构、视物原理，以及保护眼睛的相关知识。
教材具体内容包括：1. 人眼的基本结构：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体和视网膜。
2. 视物原理：光线经过眼球的折射作用，在视网膜上形成物像，刺激视网膜上的感光细胞产生神经冲动，传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。
3. 保护眼睛：了解预防近视眼和保护眼睛的方法。
二、教学目标1. 学生能够描述人眼的基本结构和视物原理。
2. 学生能够理解预防近视眼和保护眼睛的重要性，并掌握相关方法。
3. 培养学生的观察能力和思考能力，提高学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：视物原理的理解，特别是光线折射和神经冲动传递的过程。
2. 教学重点：人眼的基本结构和视物原理的掌握，以及预防近视眼和保护眼睛的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、眼球模型、图片和视频资料。
2. 学具：笔记本、彩笔、教科书。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张眼睛的图片，引导学生观察并思考：“你们知道眼睛是如何看到物体的吗？”让学生分享自己的看法。
2. 讲解：使用多媒体教学设备，展示眼球的解剖图，详细讲解人眼的基本结构和视物原理。
用图解和动画形式展示光线经过眼球的折射作用，形成物像的过程。
3. 讨论：让学生分组讨论预防近视眼和保护眼睛的方法，分享自己的经验和观点。
4. 练习：给出一些关于眼睛的题目，让学生回答，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：人眼的基本结构：角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视物原理：光线经过眼球的折射作用，形成物像物像刺激视网膜上的感光细胞，产生神经冲动神经冲动传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉保护眼睛的方法：保持正确的读书姿势定期做眼保健操避免长时间看电子屏幕七、作业设计1. 题目：请根据教材内容，绘制一张人眼的结构图，并标注各部分名称。
沪科版八年级全册 物理 教案 4.6神奇的眼睛
《第六节神奇的眼睛》教学设计一、教材分析：《神奇的眼睛》是沪科版八年级物理第四章第六节的内容，安排在《科学探究凸透镜成像》之后，是对成像规律的进一步拓展应用，通过学习近视眼、远视眼的成因及矫正方法，使学生更加爱护自己的眼睛；通过透镜应用的学习，使学生认识到科学技术对社会发展和人类生活的重要性，真正做到学以致用，充分地体现了“从做中学，从学中做”、“从生活走向物理，从物理走向生活”的课程理念。
二、教学方式：本课设计为实验探究课，用多个实验活动将凸透镜成像实验从头贯穿到尾，简明扼要地讲清本节课的知识点、重难点；通过学生分组实验，合作探究，简要地分解、重做成像实验，分别引出生活中各自相对应的光学仪器；还设计了DIY简易的显微镜和望远镜模型，通过交流讨论，将凸透镜成像规律、望远镜原理等这些深奥难懂的概念进一步具体化、直观化，增强学生的集体协作精神，从中获得初步分析概况的能力。
教学的最后归纳、总结了一道综合性试题，将上节的“科学探究凸透镜成像”实验中可能出现的各种问题和本节课透镜的应用进行整合，通过实验将试题场景还原，使抽象的问题形象化，有助于学生加深理解记忆，快速解题。
教学中将本节课的基本知识点做成导学案，在听课的同步指导学生完成导学案。
三、教学目标：1、知识和技能：●了解眼睛的构造，知道眼睛视物的原理。
●了解怎样矫正视力，使学生具有眼保意识。
●了解透镜的应用及显微镜、望远镜的基本结构。
2、能力培养：通过分组实验，DIY组装望远镜、显微镜等简易光学仪器的模型，培养学生的科学探究能力，交流合作能力和分析概况能力。
3、情感、态度价值观通过学习使学生认识到科学技术对社会发展和人们生活的影响，有将科学技术应用于日常生活的意识，能学以致用，激发学生探究科学的热情。
四、学情分析：虽然上节课已经做过了“科学探究凸透镜成像”的实验，但是对于成像规律，很多学生觉得很难理解，物距、像距、焦距仍然记忆混乱；而成像规律又是光学中的重难点，要求学生必须要掌握。
(名师整理)最新沪科版物理8年级全一册第4章第6节《神奇的眼睛》精品课件
人的眼睛
眼睛的构造
新知探究
一、眼睛的视物原理 我们是如何看到物体的
物体在物原理
正常人眼看清远近物体的原理：晶状体的调节作用
当睫状体放松时，晶
当睫状体收缩时，晶
状体变薄，远处来的光线 状体变厚，近处来的光线
恰好会聚在视网膜上，眼 恰好会聚在视网膜上，眼
恶习。
已经采取相应 的措施来进行
远视眼除视了力视的力矫模正糊。外，视疲劳是远
视眼最为常见的症状，同时还伴有头痛、
头晕等症状。
新知探究
二、视力的矫正
实验探究 1.研究近视眼的矫正
实验步骤： 1、给“眼睛”带上近视眼镜，使烛焰在“视网 膜”上成清晰的像，并准确标出光屏的位置。 2、取下近视眼镜，光屏上的像变模糊了，这就 是近视眼所看到的景象。 3、前后移动光屏,使光屏上呈现清晰的像,并标 出光屏此时的位置。
随堂练习
甲
乙
随堂练习
4．在下图中，分别表示近视眼成像情况和 矫正做法的是（ B ）
①
②
③
④
A、②、① C、②、④
B、③、① D、③、④
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
1、眼睛的成像原理
晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，视 网膜相当于光屏，成倒立缩小的实像 2、近视眼的成因及矫正
像的特点 大小 倒正 虚实
像 距 v 应用
缩小 倒立 实像 等大 倒立 实像 放大 倒立 实像
不成像 放大 正立 虚像
f<v<2f v=2f v>2f
----
照相机
----
幻灯机 投影仪
放大镜
课前导入
想一想
人的眼睛的成像原理是怎样的？佩戴眼镜的作 用又是怎样的？
八年级物理全册4.6神奇的眼睛精选练习含解析新沪科版20200114431
4.6神奇的眼睛一.选择题1.（•凉山州）据专家介绍，12至18岁是青少年近视的高发期，主要原因如下：（1）长时间用眼不注意姿势或者休息。
（2）长时间玩游戏、上网、玩手机、看电视等原因引起近视。
下列四幅图中，属于近视眼及其矫正的是（）A．甲和丙B．甲和丁C．乙和丙D．乙和丁【答案】B【解析】由图知，甲图的光线会聚在视网膜的前方，所以甲图表示近视眼的成像情况；近视眼是由于晶状体焦距太短，像落在视网膜的前方，为了使光线会聚在原来会聚点后面的视网膜上，就需要在光线进入人眼以前发散一些，所以应佩戴对光线具有发散作用的凹透镜来矫正，则丁图是近视眼的矫正原理图。
所以，属于近视眼及其矫正原理图的是甲、丁。
故选：B。
2.（•苏州一模）保护视力，养成正确的读书与写字的好习惯，需要坚持做到“三个一”，即“一尺、一拳、一寸”，其中一尺指书本与眼睛保持一尺左右（30﹣35厘米）。
如果患上近视眼疾，必须到专业眼镜店配近视眼镜，关于配戴了近视眼镜能正常阅读的同学，下列说法正确的是（）A．该同学的眼睛不再是近视眼了B．戴上近视眼镜后在视网膜上成的像是虚像C．戴上近视眼镜后像仍然成在视网膜的前方D．近视眼镜对光有发散作用【答案】D【解析】A、近视眼是由于人眼的晶状体变凸，会聚能力增强，像呈在视网膜的前方，故应佩戴发散透镜，使所成的像后移，正好移到视网膜上，并不能说同学的眼睛不再是近视眼了，故A错误；B、人眼的晶状体和角膜相当于凸透镜，视网膜相当于光屏，外界物体在视网膜上成缩小倒立的实像；戴上近视眼镜后在视网膜上成的像仍然是实像，故B错误；C、戴上近视眼镜后像正好成在视网膜上，故C错误；D、近视镜片属于凹透镜，凹透镜对光线有发散作用，故D正确。
故选：D。
3.（•大连）下列关于眼睛的说法正确的是（）A．晶状体和角膜相当于光屏B．物体在视网膜上成正立的像C．看清远处物体时，晶状体较薄D．患近视眼，应使用凸透镜矫正【答案】C【解析】AB、人类的眼睛很像一架照相机，眼睛与照相机的不同之处是：人的眼睛是通过调节晶状体的弯曲程度，改变晶状体的焦距来。
八年级物理全册第四章第六节《神奇的眼睛》教案2(新版)沪科版
神奇的眼睛教学目标1．了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的用途。
2．通过对光学仪器的介绍，使学生认识物理学知识在生产、生活和科技方面的应用。
增强学生对物理的热爱。
3．通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，使学生认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发学生对科学和技术的热爱。
教学重、难点1．重点(1)放大镜、照相机、摄影仪的成像原理。
(2)放大镜、显微镜、望远镜的用途。
2．难点(1)放大镜、照相机、摄影仪的成像原理。
(2)放大镜、显微镜、望远镜的用途。
教学方法实验探究法，讨论交流法。
教具准备学生分组实验：放大镜、光屏、显微镜。
教学过程一、复习凸透镜成像规律师：凸透镜成像的规律是什么?当u>2f时，成倒立、缩小、实像，像与物在透镜异侧。
当f<u<2f时，成倒立、放大、实像，像与物在透镜异侧。
当u<f时，成正立、放大、虚像，像与物在透镜同侧。
二、课题引入利用凸透镜成像的性质，人们制成了许多光学仪器，就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我们肉眼的功能。
板书：第七节神奇的“眼睛”三、新课教学1．放大镜。
师：请同学们用桌面上的凸透镜靠近课本，观察课本上的字，你看到了什么现象?生：课本上的字被放大了。
师：那么你手中的凸透镜就是什么?生：就是放大镜。
师：对。
再请大家判断放大镜所成的像与物是在放大镜的同侧，还是异侧?是实像，还是虚像?判断依据是什么?生：放大镜所成的像与物是在放大镜的同侧，是虚像，因为用光屏承接不到像，所以是虚像，眼睛与物在透镜的异侧，透过凸透镜观察所成的像，所以像与物在透镜同侧。
师：你观察得很仔细，讲得很好，放大镜的焦距是较短，还是较长?生：我猜放大镜的焦距较远。
师：对。
隔着放大镜看物体总是放大的吗?生：隔着放大镜看较近的物体，物体是正立、放大的，隔着放大镜看远处物体，物体是倒立、缩小的。
师：你知道这是什么原因吗?生：因为放大镜是凸透镜，隔着放大镜看远处物体，u<f，所成的像是正立、放大的像，隔着放大镜看远处物体，u>2f，所以所成的像是倒立、缩小的像。
沪科版八年级物理全册第四章第六节神奇的眼睛(共26张PPT)
着色 液体
圆烧瓶
实验探究（三）：远视眼的矫正
结论一：
由实验知道在近视眼 模型前加一个合适的_凹__ 透镜,能改善物体在“视 网膜”上的成像情况。
结论二： 由实验知道在远视眼模
型前加一个合适的_凸__透镜,
能改善物体在“视网膜” 上的成像情况。
返回
在眼镜家族中有两个重要成员——老 花镜和近视镜。 其中老花镜的镜片是_凸__透镜；而 近视镜的镜片是_凹__透镜.
返回
一、眼睛近视的原因是什么 二、如何保护你的眼睛？
近视眼的成因：
（1）读书、写字等学习习惯不好。 （2）书本放得离眼很近。 （3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳 的相差太大）。 （4）持续用眼的时间太长。 （5）课桌椅的高度搭配不合适。 造成睫状肌总是处于收缩状态，调节功能减弱，发生痉挛，睫 状肌不能放松，变凸的晶状体不能恢复原来正常的状态，将远 处物体的像成在视网膜前，造成假性近视（中学生近视大多是 假性近视）。如这时注意保护视力，消除引起调节紧张的因素， 视力可以好转或恢复正常；但不加重视，则睫状肌的痉挛就不 能解除，变凸的晶状体就不能恢复正常。再进一步发展，眼轴 会变长，这时就变成不可恢复的真性近视。
● 还有的人看近处物体相当吃力，他们 要把物体放在离眼睛较远的位置才能看清楚， 老年人出现这种状况，被称为老花眼；而青少
年出现这种状况，则被称为远视眼。
• 引入：近年来，我国经济的迅速增长为预 防医学的深入研究提供了条件，学校体育 卫生工作亦取得了显著的成绩，沙眼等许 多学生常见疾病相继得到控制。然而，近 视眼防治形势依然严峻，近视眼已经成为 威胁我国青少年健康的头号敌人。 （投影：2004年9月某校学生体检，各年级 学生视力不良情况统计表）
沪科版八年级全册 物理 课件 4.6神奇的眼睛
看近处物体
看远处物体
三、人眼看清远近物体的原理：
晶状体如何调节：
人眼看远处物体时，
人眼看近处物体时，
睫状体放松时，晶状体变 睫状体收缩时，晶状体变
薄，对光的偏折能力变弱， 厚，对光的偏折能力变强，
焦距变大，远处来的光线 焦距变小，近处来的光线
恰好会聚在视网膜上，眼 恰好会聚在视网膜上，眼
球可以看清远处的物体。 球可以看清近处的物体。
沪科版八年级全册 物理 课件 4.6神奇的眼睛 (共21张PPT)
沪科版八年级全册 物理 课件 4.6神奇的眼睛 (共21张PPT)
4.图中是人眼晶状体调节光路图，其中描 述正常眼的成像情况的是_A__B_，描述近视
眼的成像情况是__D__；描述远视眼的成像 是_C___；描述矫正近视眼的方法的是_F__； 描述矫正远视眼的方法的是__E___。
阅读教材P77信息窗内容,回答下列问题。
1、什么是透镜焦度？ 焦距的倒数，Φ=1/f，单位：m-1 2、什么是眼镜的度数？ 镜片的度数就是透镜焦度乘100的值，
D=100Φ, 单位：度 3、眼镜的正、负度数是什么意思？
凸透镜（远视镜片）的度数是正数， 凹透镜（近视镜片）的度数是负数。
小资料
我国学生的近视率已居世界第二 位。中小学生近视率高达34％， 其中高中生达到70％左右。为什 么会有这么多学生会近视呢？
沪科版八年级全册 物理 课件 4.6神奇的眼睛 (共21张PPT)
1.近视患者需佩戴由 凹透镜 制成的眼镜， 是由于该透镜对光有 发散 作用。远视 患者需佩戴由 凸透镜 制成的眼镜，是 由于该透镜对光有 会聚 作用。
沪科版八年级全册 物理 课件 4.6神奇的眼睛 (共21张PPT)
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增强，认识科技对人类生活和社会发展的重要性
一、放大镜
放大镜的作用：
将较小的、肉眼不易辨清的物体“放大”。
思考：当我们用凸透镜观看课本上的字时 （1）文字离凸透镜多远才观察到放大的像？
应把物体放在凸透镜的焦距以内；
（2）放大镜所成像的性质是怎样的？
正立、放大的虚像
（3）要想使物体看起来更大该怎么办？
物体在焦点以内，且靠近焦点处。
（4）水滴能把字放大吗？
放大镜就是：一个短焦距的凸透镜
成像原理：
物体到凸透镜的距离小于焦距时， 成正立、放大的虚像
二、照相机
照相机的主要组成部分：
• 镜头：相当于一个 凸透镜 • 胶片：相当于 光屏 • 光圈：控制光通量（光圈大曝光充分；光圈小曝
A．可能是酒具有化学显影作用
B．可能是酒的液面发生反射，在酒中出现放大的像
C．可能是图片在杯底凸透镜的焦点处成放大的像
D．可能是斟酒后杯底凸透镜的焦距变大，使图片在 一倍焦距以内，成放大的虚像
温故知新
凸透镜成像的特点
物距 u
u>2f u=2f f<u<2f u=f u<f
像的性质（特点） 像 距
倒正 大小 虚实
v
倒立 缩小 实像 f<v<2f
倒立 等大 实像 v=2f 倒立 放大 实像 v>2f
不成像
正立 放大 虚像
第六节 神奇的眼睛
第2课时 透镜的应用
学习目标： 1．了解透镜在日常生活中的应用。 2．知道放大镜、照相机、投影仪的成像原理
、
、
、
。
2、从放大镜中看到的是 正立、放大的虚 像，被观
察物体到放大镜的距离应该 焦点以内 。
3、凸透镜成缩小、倒立的实像的条件是＿u＿>＿2f ＿；
照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶片相当于 光屏，
照相时景物到镜头的距离应该 大于2倍 焦距。
4、凸透镜成放大、倒立的实像的条件是＿＿＿＿＿ 物＿体＿在＿1＿倍焦距和2倍焦距之间；幻灯机在银幕上所成 的是 倒立、放大的实 像，幻灯片到镜头的距离应 该 大于2倍焦距 。
每组的作用相当于一个凸透镜。
3、工作原理： 物镜相当于一个投影仪
目镜相当于一个放大镜
位于物镜2f 和1f 间的物体通过物镜成放大倒立 的实像，这个实像作为目镜的“物体”（在目镜 的焦距之内），通过目镜成放大正立的虚像． 放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的积
隧道显微镜
隧道显微镜下看到的由48个铁 原子镶嵌在铜表面上的“围栏”
五、望远镜
1、作用：利用望远镜能看清楚远处的物体。 2、结构：由_物___镜和_目___镜组成 3、工作原理：
物镜相当于一个照相机，使2f 以外的物体，成倒 立缩小的实像于目镜的1f 以内，目镜相当于一个
放大镜，将物镜所成的实像成放大虚像。
望远镜能使很远的物体成像在眼前， 就象物体被“拉近”了。
欣赏
第一位把望远镜用于 科学研究的是意大利 物理学家伽利略。 1609年，伽利略用 自制的望远镜观察 天体以确凿的证据
支持了哥白尼的 “日心说”。
欣赏
北京天文 台密云观 测站的射 电望远 天线阵。
欣赏
1990年，哈 勃空间望远 镜被送入太 空，使我们 观测宇宙 的能力空前 提高。
小结
放大镜、照相机、幻灯机和投影仪、 显微镜、望远镜的工作原理
物距
像的特点
像距
倒正 大小 虚实
应用 像的大小 变化
u>2f 倒立 缩小 实像 f<v<2f 照相机
u=2f 倒立 等大 实像 v=2f
f<u<2f 倒立 放大 实像 v>2f
u=f
不能成像
幻灯机 投影仪
物近像远大
u<f 正立 放大 虚像
放大镜 物近像近小
自我测评
1、利用光的折射制成的光学仪有
、
、
7.常用体温计呈三棱体，横截 面如图，其正面是圆弧形，便 于看清体温计内极细的水银柱 所指的示数．这是因为圆弧形 玻璃的作用相当于_凸__透_ _镜_， 使我们能看到水银柱放大后的 _虚____像．
8.如图是一玻璃酒杯，空杯时什么也看不见；斟上酒， 杯底立即显现出栩栩如生的仙女图。下列关于仙女
图形成原因的探讨中，正确的是Байду номын сангаас ）D
5、照相机在拍摄建筑物时，要使胶片上得到清晰的
像，则胶片的位置应在凸透镜( C )
A、一倍焦距以内
B、焦点上
C、一倍焦距与两倍焦距之间 D、两倍焦距以外
6、用放大镜观察物体时，应把物体放在 ( A )
A、放大镜的一倍焦距以内 B、放大镜的一倍焦距与两焦距之间 C、放大镜的两倍焦距以外 D、放大镜的两倍焦距上
光不足） • 快门：控制曝光时间
成像原理：
当u > 2f，凸透镜成倒立、缩小的实像（ f < v < 2f )
成像规律：物近像远像变大
交流与讨论：
要使照相机底片上的像变大，应如何移动 照相机并调节镜头？
应使照相机靠近物体， 并使镜头向前伸（即拉长暗箱）
三、投影仪 幻灯机
平面镜：改变光路
镜头： 凸透镜
（2）使用投影仪时，要想使屏上的字变大些，应该 采用什么方法？
将投影仪远离屏幕（即增大像距），同时将镜头向内缩 （即减小物距）
四、显微镜
生物显微镜
红外显微镜
视频显微镜
金相显微镜
四、显微镜
1、作用：
用来观察微生物、细胞等 人眼无法看见的物体
目镜 物镜
2、结构：
显微镜一般是由两组透镜组成，接近 物体的一组透镜叫__物__镜__，接近眼睛的一 组透镜叫___目__镜_。
透明胶片： 物体
屏幕： 光屏
螺纹透镜：平行光
成像原理：
当f<u <2f，凸透镜成倒立、放大的实像（ u >2f )
成像规律：物近像远像变大
交流与讨论：
（1）使用幻灯机时，要在屏幕上得到正立、放大的 图像，应如何放置幻灯片？
将幻灯片倒放在凸透镜1倍焦距与2倍焦距之间的位置 （或倒放在稍大于焦距的地方）