文言文虚词优秀课件
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文言虚词(完整版)PPT课件
CHENLI
6
1.诸君而有意，瞻予马首可也。 2.死而有知，其几何离？ 3.人而无信，不知其可。
1.缦立远视，而望幸焉。 2.籍吏民，封府库，而待将军。
CHENLI
7
1.而翁归，自与汝复算耳。 2.妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。 3.若欲死而父。
1.故夫知效一官、行比一乡、德合一君、 而征一国者，其自视也，亦若此矣。
孟摇头而歌，而后可以得志。
CHENLI
10
⑶而况：“何况”，更何况。 1.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而
况石乎！ 2.技经肯綮qìng之未尝，而况大軱gū乎！ 3.臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！
CHENLI
11
⑷既而：不久，一会儿。 1.既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。 2.既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲
CHENLI
15
①却看妻子愁何在。 ② 豫州今欲何至？ ③ 何由知吾可也。 ①子恃何而往？ ③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
CHENLI
16
①水何澹澹，山岛竦峙。 ②吾幸而得汝，又何不幸而生 今日之中国！ ③作计何不量！ 新妇车在后，隐隐何甸甸。
CHEN，何哉 ②肉食者谋之，又何间焉？ ③安陵君不听寡人，何也？ ④所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ ⑤齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ ①若为佣耕，何富贵也？ ②徐公何能及君也？
CHENLI
26
1.孰为汝多知乎！ 2.学而时习之，不亦说乎？ 3.王侯将相宁有种乎？ 4.沛公不先破关中，公岂敢入乎？ 5.而布衣之交尚不相欺，况在国乎？ 6.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
CHENLI
27
1.嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉？ 2.呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 ？ 3.日食饮得无衰乎？ 4.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出 于此乎 ！ 5.然则抱此无涯之憾，天乎，人乎，而竟已乎！ 6.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
文言虚词归纳总结精品PPT
始文 言 虚 词
千黄 朵四 万娘 朵家 压花 枝满 低蹊 。，
（一）而
1.连词：
（1）转折关系。（但、却） 例：青出于蓝而胜于蓝。
（2）修饰关系。（位于状语和谓语之间） 例：吾尝跂而望矣。
（3）假设关系。（假如、如果，主谓之间） 例：死而有知。
（4）并列关系。（又、而且） 例：蟹六跪而二螯。
（5）承接关系。（于是、就） 例：撞而破之。
（八）【为】②读wèi（第四声）时，只作【介词】
1.介词
（1）表动作、受益的对象。 译为“给、替”。
（2）表动作、行为的对象。 译为“向、对、同、跟”。 例：为公子泣。
（3）表动作、行为的原因。 译为“因为、由于”。 例：今为所识穷乏者得我而为之。
（
1.助词
九
（1）作结构助词，于定语和中心词间，译为“的”。 【之+名词/名词性短语】
文言虚词归纳总结精品课件
文言虚词归纳总结精品课件
（十一）其
3.连词
（1）表示选择关系，译为“是……，还是……？” 例：其真无马邪？其真不知马也？
（2）表示假设关系，译为“如果、假设”。 例：其若是，孰能御之？
4.音节助词
起调节音节的作用，可不译。 例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
5.固定结构
【何其】译为“多么”。 例：明日复明日，明日何其多。
（2）指示代词，“这样”。 例：夫我乃行之，反而求之，不得吾心。
（三）乃
3.固定结构：
（1）无乃：表猜测，“恐怕……”例：无乃尔是过与。 （2）乃尔：译为“这样”。例：长叹空房中，作计乃尔立。
（四）以
1.介词
2.连词
（1）表工具，“拿，用”。
（用法与“而”基本相同，但不表转折）
千黄 朵四 万娘 朵家 压花 枝满 低蹊 。，
（一）而
1.连词：
（1）转折关系。（但、却） 例：青出于蓝而胜于蓝。
（2）修饰关系。（位于状语和谓语之间） 例：吾尝跂而望矣。
（3）假设关系。（假如、如果，主谓之间） 例：死而有知。
（4）并列关系。（又、而且） 例：蟹六跪而二螯。
（5）承接关系。（于是、就） 例：撞而破之。
（八）【为】②读wèi（第四声）时，只作【介词】
1.介词
（1）表动作、受益的对象。 译为“给、替”。
（2）表动作、行为的对象。 译为“向、对、同、跟”。 例：为公子泣。
（3）表动作、行为的原因。 译为“因为、由于”。 例：今为所识穷乏者得我而为之。
（
1.助词
九
（1）作结构助词，于定语和中心词间，译为“的”。 【之+名词/名词性短语】
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（十一）其
3.连词
（1）表示选择关系，译为“是……，还是……？” 例：其真无马邪？其真不知马也？
（2）表示假设关系，译为“如果、假设”。 例：其若是，孰能御之？
4.音节助词
起调节音节的作用，可不译。 例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
5.固定结构
【何其】译为“多么”。 例：明日复明日，明日何其多。
（2）指示代词，“这样”。 例：夫我乃行之，反而求之，不得吾心。
（三）乃
3.固定结构：
（1）无乃：表猜测，“恐怕……”例：无乃尔是过与。 （2）乃尔：译为“这样”。例：长叹空房中，作计乃尔立。
（四）以
1.介词
2.连词
（1）表工具，“拿，用”。
（用法与“而”基本相同，但不表转折）
高考语文复习文言文阅读之文言虚词课件20张
高
·
考 专 题 复
文文 言
习
虚
文 言 文 阅 读
言词
专
题
壹 考点剖析
【
考
文言虚词是指意义较虚、没有具体意义的文言词
点
解
语。文言虚词有两个方面的特点：①从意义上看，虚
析
词表示实词之间、句子之间的意义关系、结构关系以
】
及语气，有的能用现代汉语翻译，有的不能。②从语
法功能上看，有的虚词与名词或名词性短语组成介词
【
代 词 人称
代词
】
指示 代词
疑问 代词
分类 ①第一人称 ②第二人称 ③第三人称 ④复数 ①近指代词 ②远指代词
③无定指代词 ④辅助性代词
①代人 ②代事物 ③表处所
举例 吾、予、余、我 女、汝、若、尔、而、乃、子 之、其、彼、厥、渠 属、辈、侪、类、徒 是、此、斯、兹、之、然
彼、夫、其 或、莫 所、者 谁、孰
②以＋动词
以吾一日长乎尔，毋吾以也。(《子路、 前面没有动词或动词性
曾皙、冉有、公西华侍坐》)
短语，为介词
③动词(动词性短语)＋ 以＋动词(动词性短语)
作《师说》以贻之。(《师说》)
为连词
“以”后省略代词，会误为连词。如： 望今后有远行，必以(之)告妾。(《与妻书》)
【 “与”作连词和介词区别 】
类别
举例
释义
①令
②而吾与子之所共适。(《赤壁
名词(名词性短语)＋与
名词或名词性词组互换，意义
赋》)
＋名词(名词性短语)
没有改变，即为连词。①、②
③沛公军霸上，未得与项羽相见。
为连词，③为介词
(《鸿门宴》)
“与”后省略代词，会误为连词。如： 具告以事，欲呼张良与(之)俱去。(《鸿门宴》) 项王即日因留沛公与(之)饮。(《鸿门宴》)
·
考 专 题 复
文文 言
习
虚
文 言 文 阅 读
言词
专
题
壹 考点剖析
【
考
文言虚词是指意义较虚、没有具体意义的文言词
点
解
语。文言虚词有两个方面的特点：①从意义上看，虚
析
词表示实词之间、句子之间的意义关系、结构关系以
】
及语气，有的能用现代汉语翻译，有的不能。②从语
法功能上看，有的虚词与名词或名词性短语组成介词
【
代 词 人称
代词
】
指示 代词
疑问 代词
分类 ①第一人称 ②第二人称 ③第三人称 ④复数 ①近指代词 ②远指代词
③无定指代词 ④辅助性代词
①代人 ②代事物 ③表处所
举例 吾、予、余、我 女、汝、若、尔、而、乃、子 之、其、彼、厥、渠 属、辈、侪、类、徒 是、此、斯、兹、之、然
彼、夫、其 或、莫 所、者 谁、孰
②以＋动词
以吾一日长乎尔，毋吾以也。(《子路、 前面没有动词或动词性
曾皙、冉有、公西华侍坐》)
短语，为介词
③动词(动词性短语)＋ 以＋动词(动词性短语)
作《师说》以贻之。(《师说》)
为连词
“以”后省略代词，会误为连词。如： 望今后有远行，必以(之)告妾。(《与妻书》)
【 “与”作连词和介词区别 】
类别
举例
释义
①令
②而吾与子之所共适。(《赤壁
名词(名词性短语)＋与
名词或名词性词组互换，意义
赋》)
＋名词(名词性短语)
没有改变，即为连词。①、②
③沛公军霸上，未得与项羽相见。
为连词，③为介词
(《鸿门宴》)
“与”后省略代词，会误为连词。如： 具告以事，欲呼张良与(之)俱去。(《鸿门宴》) 项王即日因留沛公与(之)饮。(《鸿门宴》)
文言虚词优秀课件
① 句末语气助词，表揣测， “吧”。 ② 介词， “于，在”。 2. ④句末语气助词，表感叹， “啊”“呀”。
⑤ 句中语气助词，表停顿。 ⑥ 形容词词尾，相当于“……的样子” 。 ⑦ 介词， “于，比”。 ⑧ 句末语气助词，表疑问。
单击此处添加大标题内容
一．代词。①你，你的； 2. 这样；夫我乃行之，反而求之，不得 3. 吾心。（《齐桓晋文之事》）
狐谓狼曰：“羊肉其①鲜乎！君其②有意，叼其 ③一而啖之，得饱其④口福。”狼曰：“其⑤如猛犬 何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其⑥言不堪入耳， 君乃无所怒，其⑦无闻邪，其⑧畏主人邪？及其⑨嬉 逐，愿为一雪其⑩耻。君其⑪许之！”犬笑曰：“欲 加之罪，其⑫无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼 其⒀修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。
③ 兼词， “于此”，在那里。 ④ 词尾。 ⑤ 句末语气助词，不译。 ⑥ 疑问代词，怎么，哪里。 ⑦ 疑问语气，相当于“呢”。 ⑧ 代词，相当于“之”，他们。
2、句中。
表停顿，不译。
1、句末。
一．表判断语气； 二．陈述、肯定语气； 三．表感叹语气； 四．表疑问语气；
“师道之不传也①久矣，汝何以能复之也 ②？”“吾将劝勉督责以行之也③。”“汝之言， 金玉也④。汝之心胸，吾辈何能及也哉⑤！”
句中语气助词，表停顿。 句末语气助词，表疑问语气。 句末语气助词，表陈述、肯定语气。 句末语气助词，表判断语气。 句末语气助词，表感叹语气。
1. 介词。
1. 用，拿； 2. 凭，依据； 3. 把； 4. 在，从；⑤因，因为； 5. 依照，按照。 6. 才；（暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。《六国
论》）
单击添加大标 题
一． 兼词。①于此，于之。积土成山，风
1. 兴焉。 二． 语气助词。②词尾。用于形容词或副词后面（多为叠词），相当
⑤ 句中语气助词，表停顿。 ⑥ 形容词词尾，相当于“……的样子” 。 ⑦ 介词， “于，比”。 ⑧ 句末语气助词，表疑问。
单击此处添加大标题内容
一．代词。①你，你的； 2. 这样；夫我乃行之，反而求之，不得 3. 吾心。（《齐桓晋文之事》）
狐谓狼曰：“羊肉其①鲜乎！君其②有意，叼其 ③一而啖之，得饱其④口福。”狼曰：“其⑤如猛犬 何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其⑥言不堪入耳， 君乃无所怒，其⑦无闻邪，其⑧畏主人邪？及其⑨嬉 逐，愿为一雪其⑩耻。君其⑪许之！”犬笑曰：“欲 加之罪，其⑫无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼 其⒀修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。
③ 兼词， “于此”，在那里。 ④ 词尾。 ⑤ 句末语气助词，不译。 ⑥ 疑问代词，怎么，哪里。 ⑦ 疑问语气，相当于“呢”。 ⑧ 代词，相当于“之”，他们。
2、句中。
表停顿，不译。
1、句末。
一．表判断语气； 二．陈述、肯定语气； 三．表感叹语气； 四．表疑问语气；
“师道之不传也①久矣，汝何以能复之也 ②？”“吾将劝勉督责以行之也③。”“汝之言， 金玉也④。汝之心胸，吾辈何能及也哉⑤！”
句中语气助词，表停顿。 句末语气助词，表疑问语气。 句末语气助词，表陈述、肯定语气。 句末语气助词，表判断语气。 句末语气助词，表感叹语气。
1. 介词。
1. 用，拿； 2. 凭，依据； 3. 把； 4. 在，从；⑤因，因为； 5. 依照，按照。 6. 才；（暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。《六国
论》）
单击添加大标 题
一． 兼词。①于此，于之。积土成山，风
1. 兴焉。 二． 语气助词。②词尾。用于形容词或副词后面（多为叠词），相当
文言虚词归纳总结(课件41张)
（3）猜测语气，译为“吧”。 例：其皆出于此乎？
（4）感叹语气，译为“啊、呀”【形容词+乎】 例：宜乎百姓之谓我爱也。（宜：适宜的，正确的。）
（5）作词尾，译为“地、……的样子”。 【乎+形容词/副词】例：浩浩乎如凭虚御风。
（6）在句中的停顿，不译。例：于是乎书。（对于这本书。）
2.介词
（十二）乎
（3）作句尾，相当于“然” 译为“……的样子” 【形容词/副词+焉】 例：盘盘焉，囷（qūn）囷焉。
（十）焉
2.代词
（1）作第一人称代词，相当于“之” 译为“他、他们、它们” 【及物动词+焉】 例：犹且从师而问焉。
（2）疑问代词，译为“哪里、怎么”。 【焉+动词】 例：且焉置土石。
3.兼词
等同于“于之、于此、于彼、于是” （在其中、从这里、在那里、从这里）
（1）反问语气，译为“怎么、难道”。 例：其孰能讥之乎？
（2）猜测语气，译为“恐怕、或许、大概、可能”。 例：其皆出于此乎？
（3）祈使语气，表示委婉、期望、命令或商量，译为“可（要）、还是、一定（要）”。 例：汝其勿悲。（你一定不要悲伤。）
（十一）其
3.连词
（1）表示选择关系，译为“是……，还是……？” 例：其真无马邪？其真不知马也？
【位于句末或不及物动词后面，可将“焉”提前 作状语】 例：风雨兴焉 === 风雨焉兴 （风雨从那里兴起）
（十一）其
1.代词
（1）第三人称代词 a.领属关系，作定语，译为“他的、它的、他们的”。 【其+名词】 例：臣从其计，大王亦幸赦臣。 b.一般代指人，作主谓短语中的小主语，译为“他、他们”
。 【其+动词/形容词】 例：其闻道也亦先乎吾。
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• ③语气词。位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为 “呢”、“了”。 何辞为？《鸿门宴》 何故怀瑾握 瑜，而自令见放为？《屈原列传》 何故深思高举，自 令放为？《楚辞·渔父》 归休乎君，予无所用天下为？ 《逍遥游》
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• ②介词
• a.表示动作行为受益的对象。可译为“给”“替”等。 苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳《贫女》 为君翻
作《琵琶行》庖丁为文慧君解牛 旦日飨士卒，为
击破沛公军
• b.表示动作行为的目的。可译为“为了”“为”等。 始知文章合为时而著，歌诗合为事而作 天下熙熙，
• “为”字所引进的主动者也可以省略。 吾不用田丰言，果为所笑
• B.“为……为……”连词“为”分别用于复句的两个 分句，表示选择。可译为“是……还是……”。 公之忏罪，为自忏邪，为他忏邪？ 君子思淑女而 展转反侧，为先天乎，为后天乎？
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（4）过而能改，善莫大焉。（《左传 宣公 二年》）
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（5）积土成山，风雨兴焉。（《劝学》） （“兴”，意为“兴起”，为不及物动词。） （6）爱是溪，入二三里，得其犹绝者家焉。 （《愚溪诗序》）（“家”应为名词活用为 动词，意为“安家”，为不及物动词。 ）
你曾对我说 相逢是首歌 分别是明天的路 思念是生命的火
相逢是首歌 歌手是你和我 心儿是永远的琴弦 坚定也执着 …… ……
2020文言文虚词参考 课件(17张ppt)
• 2.表示范围:都、全、单、共、光、尽、净、仅、 就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、 一味、统统、总共、仅仅、惟独等
• 3.表示时间:刚、正、将、老（是）、总（是）、 早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、 一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等
• 4.表示频率：又、再、还、也、屡次、常常、 往往、经常、不断、反复等
• ②在外洞前边休息了一会，就往冰壶洞。
• ③出金华城大约五公里到罗甸。
• ④灾难终于降临到他们身上。
介词同宾语必须能互相配合，不 能产生搭配不当的问题。
例：有的国家用雷达改为Байду номын сангаас电望远镜观测 太阳射电。
三、连词 ——连接词、短语、句子、
句群、段落，能表示某些关系的词。
和、跟、与、同、或、既然 还是、不但、就是、不管、无论、除非、不论 要么、何况、况且、与其……不如、宁可……也 不、 然后、以致、于是、因为……所以、如 果……就、虽然……但是、只有……才、只 要……就 、既然……那么 而、并、并且、而且、或者 至于、于是、但是、然而、因此 等。
四、助词——附在词、短语、句子后头
起辅助作用的词，不能重叠，不能单独回 答问题，也不能单独成句，一般读轻声。
• 1.结构助词：的 地 得 似的 • 2.动态助词：着 了 过 • 3.语气助词：
呢吧啊吗嘛罢么了的哇啦哪呀哩
五、叹词——表示感叹、呼唤、应答
的词。 可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息
等感情。叹词的独立性很强，它不跟其 他词组合，也不充当句子成分，能独立 成句。
语法知识讲座
——实词和虚词
虚词表示一般不表示实在的意义 ，它们的基本用途是表示语法关系。
虚词分类
• 副词 • 介词 • 连词 • 助词 • 叹词 • 拟声词
• 3.表示时间:刚、正、将、老（是）、总（是）、 早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、 一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等
• 4.表示频率：又、再、还、也、屡次、常常、 往往、经常、不断、反复等
• ②在外洞前边休息了一会，就往冰壶洞。
• ③出金华城大约五公里到罗甸。
• ④灾难终于降临到他们身上。
介词同宾语必须能互相配合，不 能产生搭配不当的问题。
例：有的国家用雷达改为Байду номын сангаас电望远镜观测 太阳射电。
三、连词 ——连接词、短语、句子、
句群、段落，能表示某些关系的词。
和、跟、与、同、或、既然 还是、不但、就是、不管、无论、除非、不论 要么、何况、况且、与其……不如、宁可……也 不、 然后、以致、于是、因为……所以、如 果……就、虽然……但是、只有……才、只 要……就 、既然……那么 而、并、并且、而且、或者 至于、于是、但是、然而、因此 等。
四、助词——附在词、短语、句子后头
起辅助作用的词，不能重叠，不能单独回 答问题，也不能单独成句，一般读轻声。
• 1.结构助词：的 地 得 似的 • 2.动态助词：着 了 过 • 3.语气助词：
呢吧啊吗嘛罢么了的哇啦哪呀哩
五、叹词——表示感叹、呼唤、应答
的词。 可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息
等感情。叹词的独立性很强，它不跟其 他词组合，也不充当句子成分，能独立 成句。
语法知识讲座
——实词和虚词
虚词表示一般不表示实在的意义 ，它们的基本用途是表示语法关系。
虚词分类
• 副词 • 介词 • 连词 • 助词 • 叹词 • 拟声词
18个虚词-配课件
18个文言文虚词之、而、以、其、何、于、所、则、者、乎、乃、也、焉、为、且、若、因、与。
一、之1、用作代词⑴可以代人、物、事。
代人多是第三人称，译为“他（他们）”、“它（它们）”。
作宾语或兼语，不作主语。
作《师说》以贻之。
（代人，作宾语）⑵指示代词，表近指，可译为“这”，通常作复指性定语。
均之二策。
《廉颇蔺相如列传》之二虫又何知！《逍遥游》2、用作助词⑴结构助词，定语的标志。
用在定语和中心词（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
是寡人之过也。
《烛之武退秦师》月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
《赤壁赋》⑵结构助词，补语的标志。
用在中心词（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。
古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
《游褒禅山记》⑶结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
译时也可省去。
师道之不存也久矣！欲人之无惑也难矣！《师说》⑷结构助词，宾语前置的标志。
为了强调宾语，有时借助“之”把宾语从动词后提到动词的前面。
句读之不知，惑之不解。
《师说》宋何罪之有？《公输》⑸结构助词，定语后置的标志。
①“中心语＋之＋定语”的格式。
蚓无爪牙之利，筋骨之强。
《劝学》②“中心语＋之＋后置定语＋者”的格式。
马之千里者，一食或尽粟一石。
《马说》⑹音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义。
顷之，烟炎张天。
《赤壁之战》填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
3、用作动词，到……去。
胡为乎遑遑欲何之？《归去来兮辞》二、而1、用作连词，可连接词、短语和分句。
表示多种关系。
⑴表并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
蟹六跪而二螯。
《劝学》剑阁峥嵘而崔嵬。
《蜀道难》黑质而白章。
《捕蛇者说》北救赵而西却秦。
《信陵君窃符救赵》⑵表递进关系，可译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己。
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代
7、作一般代词（动词+之） 代人代事代物，译为： 他（们）、它（们）、这件事
词
8、指示代词（之前后两个事物从属关系）这(些)、那(些)
动词（之+地点/处所名词，且句中无谓语动词）：去、到、往等
1、予独爱莲之出淤泥而不染
主谓间，取独
2、箬篷覆之
代，船舱
3、母命之
代女子
4、求闻之若此
定语后置的标志
5、居庙堂之高则忧其民
代词 代千里马
⑥一般做代词（动词+之） 代人/事/物，译为：他（们），它（们）、这 件事
处处志之
之
鸣之而不能通其意
凑足音节，无义
⑦凑足音节，无义。 （不及物动词+之）来自曾不能损魁父之丘之
有良田美池桑竹之属
指示代词，这（类、座、个......）， 这些
“之”前后两个词语是从属关系。如：“魁父”和“丘” 是从属关系（种概念+之+属概念）
③助词 宾语前置的标志，无义， 译时应省去（宾语+之+动词）
之 马之千里者
居庙堂之高则忧其民
助词，定语后置的标志
④助词 定语后置的标志（中心语+定语）
久之，目似瞑
之
顷之，一狼径去
助词，凑足音节
⑤助词 凑足音节，不译（时间词+之）
属予作文以记之
之
名之者谁
代词 代重修岳阳楼这件事 代词 代醉翁亭
策之不以其道
定语后置的标志
6、处处志之
补充音节，无义
7、何陋之有
宾语前置的标志
8怅恨久之
凑足音节，无义
9、汝心之固，固不可彻
主谓间取独
10、送杜少府之任蜀州
动词，去、到
（五）延伸练习：判断之的用法与意义
1、吾欲之南海，何如？
（动词，去、到、往）
2、公输盘为楚为云梯之械
（指示代词，这个）
3、孤之有孔明，犹鱼之有水也
⑧指示代词：这（类、座、个）、这 些，那、那些......
（往）之女家
之
已而之细柳军
动词 去、到、往
⑨动词（之+地点/处所名词 ， 且句中缺谓语动词）
（三）、小结
助 词
之
1、结构助词，的（修饰限制语+之+中心语） 2、主谓间，取独，无义（主语+之+谓语） 3、宾语前置的标志，无义（宾语+之+动词） 4、定语后置的标志，无义（中心语+之+修饰限制语） 5、凑足音节，无义（时间词/不及物动词+之）
（主谓间，取独，无义）
4、子夏之楚
（动词，到、去）
5、公将鼓之 （凑足音节）
6、吾妻之美我者，私我也
（主谓间，取独，无义）
7、作《师说》以贻之
（代词，他）
8、宋何罪之有 （宾语前置的标志）
9、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉
（定语后置的标志）
10、桓侯故使人问之
（代词，他，指扁鹊）
11、西蜀之去南海，不知几千里也
初中重要的虚词有：
之、以、而、其、则、乃、然、于、 为、焉、乎......
近几年来，成都中考语文试题选择题第六题：
2019年
下车引之 介胄之士不拜
2018年
若脱笼之鹄 何陋之有
（2017年）沿河求之，不亦颠乎？ 之：
2016年
予尝求古仁人之心 无怀氏之民欤
2015年
卒之为众人 将军岂愿见之乎
2014年
（主谓之间，取独，无义）
12、志士不饮盗泉之水......
（结构助词，的）
1、下列句中“之”与“前人之述备矣”中的“之”的意义和用法相同的一项：（
A、学而时习之
B、宴酣之乐
B
）
C、甚矣，汝之不惠 D、求闻之若此，不若无闻也
2、下列句中那一项与其他三项不同：（A ）
A、其此之谓乎
B、虽有千里之能
C、鹏之背、不知几千里也 D、安知鱼之乐
1、整理“之”的用法和意义 2、指出下列“之”的用法和意义（见“学案”） 3、收集九年级上册古文中“而”的句子，整理出“而”的用法
我知之濠上也 辍耕之垄上
的用法
前人之述备矣
此则岳阳楼之大观也
之
醉翁之意，在乎山水之间也
结构助词“的”
宋之丁氏
①结构助词“的” （一般是修饰限制语 +之+中心语）
鹏之徙于南冥也
之 生物之以息相吹也
主谓之间，取独，无义
虽我之死
②助词 主谓之间，取消句子独立性， 可不译。
何陋之有
之
其此之谓乎
助词，宾语前置的标志
3、下列各项中那一项是“主谓间取独”的用法：（D）
A、以径寸之木
B、其答之
C、已而之细柳 D.子之不知鱼之乐，全矣
4、下列选项中那一项的意义和用法相同：（C ）
A、得之心而寓之酒也 而不知太守之乐其乐也
B、称善者久之
不闻天子之诏
C、虽我之死
两狼之并驱如故
D、沙曲智叟笑而止之 以我酌酒知之
（七）课后作业：