正确使用标点符号 (2)

正确使用标点符号

教学目标：

1、依据课程标准，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

4、熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用。

5、能给现代文、文言文加标点。

6、对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。

7、形成正确使用标点符号的能力。

教学重点：

1、熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置。

2、对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。

3、形成正确使用标点符号的能力。

教学难点：

1、掌握标点符号正确使用的方法。

2、形成标点符号正确使用的能力。

教学设想：

1、适当介绍相关知识，引导学生把握规律，了解方法。

2、注重学生练习，注重讲析、强化。

3、引导学生整理、积累、记忆，养成良好的学习习惯。

4、注重方法的指导、能力的培养。

5、安排四课时。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

有一位媒婆为一位秀才作媒，写了一张纸条告诉秀才女方的长相，秀才看了非常高兴，以为自己可以娶一个漂亮老婆，请你依秀才的想法加上标点符号：

乌黑头发没有麻子脚不大正常（乌黑头发，没有麻子，脚不大，正常。）

可是结婚那天，一翻开头纱，秀才吓了一跳，新娘头发稀疏、一脸大麻子、两只大脚还长短不齐，秀才生气的找媒婆理论，媒婆却说：“我早就告诉你了！”请依媒婆的意思加标点：乌黑头发没有麻子脚不大正常（乌黑，头发没有，麻子，脚不大正常。）

可见，正确使用标点符号显得多么重要。

二、考点解读

标点符号虽然不是安徽高考的知识点，但是在作文评分标准中有“标点正确”的要求，同时，正确应用标点符号的能力也是语文学习的基本功之一。

标点符号简称标点，分为两大类，一是点号，一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。标点符号是辅助文字记录的一套符号，在汉语表达中，它对表情达意起着一种重要的辅助作用，可以帮助我们分清句子结构、辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义。“正确使用标点符号”，对阅读和写作都很重要，是语言运用的

一项基本功。其涉及的知识点可归纳为五个方面：

1．能够正确理解语义，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提。

2．掌握七种点号和九种标号的用法，这是正确使用标点符号的基础。

3．掌握各种标点符号的书写位置。

4．具有正确使用标点符号的能力。

5．具有识别、改正错误标点符号的能力。

三、必备知识梳理

标点符号用法的复习与备考，应该把主要精力放在辨认识别上。首先应弄清楚16种标点符号的基本用法，知道哪几种在实际运用中易混易错，然后选择相应的练习题进行训练，通过练习，探求规律，掌握方法。具体说来，要做到以下几点：

1、弄清功用。切实掌握每一种标点符号的独特功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要掌握它们的用法，从而正确地使用和判断。

2揣摩语气。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。如有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就只能用句号，而不能用问号。

3、分析结构。句子的结构影响着标点的使用。如单句内部不能用句末点号（句号、问号、叹号），同样，复句的各分句之间，不能使用顿号。

4、紧扣语境。标点在一定语言环境里有一些变通的用法。如：①我们清楚地看到，上海广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。②科学研究表明：人类是由猿猴进化而来的。

同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么？①句用逗号的条件是，宾语是一个比较长的主谓词组，不用逗号隔开，读起来就会感到吃力。②句用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上。

5、理解句意。审视标点的正误要和正确理解句意结合起来。如：老杨同志，请您稍等一下！“稍等”说明语气比较舒缓，既然是语气舒缓的祈使句，那么末尾就该用句号，而不是感叹号。

6、留意套用。所谓“套用”是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一些要求，要留意。

7、注意区别。如冒号中总说与分说的用法，容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。看一个例子：在下列句子的◇处加标点: ①今天晚会上有如下节目◇舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。②这次职工代表大会有三项议程◇审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表会理事。③我国的四大发明◇火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。④胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人◇帝国主义、封建军阀、买办资产阶级，起帮凶作用。

四个句子，似乎都有总说与分说部分，但①②句分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，③④句分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号。同时，凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。

四、标点符号的用法

（一）点号

点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。

1. 句末点号。包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。