统编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》课文原文
【预习】部编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》图文讲解
【预习】部编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》图文讲解1.“我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？”直接表达对蝴蝶的关注，似乎一下子就进入了他的内心。
想到这里，我再也想不下去，心里七上八下的。
这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。
体现了内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。
段落大意：第一段（1-2）：写“我”为蝴蝶担忧，急于想知道蝴蝶到底躱在哪里。
第二段（3-4）：用自问自答的方式，写“我”追问蝴蝶的家在哪里，为蝴蝶着急的心情跃然纸上。
第三段（5-6）：写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的，但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。
课文主题：本文以提问和思考为主线，担忧雨天蝴蝶藏身何处的情绪贯穿全篇，真实地表达了对弱者的爱，告诉我们要关心弱者，关爱生命。
问题归纳：1.第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”这句话有什么作用？这句话再次以问句的形式，直接表达了多次猜测都没有收获的极度焦虑感，与上一篇文章相互照应，进一步凸显了对蝴蝶的关心和爱护。
2.第四段的最后一句在文中出现了多少次？使用了哪些修辞手法？有什么作用？这句话在文中出现了两次，使用了重复的修辞手法。
这种重复手法的运用更强烈地表达了焦虑的情绪，可以加深读者的印象，让读者更清楚自己的感受。
3.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎么理解？因为我在乎蝴蝶，珍惜蝴蝶，珍惜蝴蝶，珍惜蝴蝶，担心蝴蝶的住处。
4.本文在写法上有什么特点？以问题和想法为线索来表达。
这篇论文是基于我的想法，想到什么就写什么，然后否定，思考，否定。
看得出来，我很关心蝴蝶，也在用心思考它的归宿。
5.下大雨的时候，青鸟、麻雀会躲在哪里呢?答:我可能躲在屋檐下抽烟。
6.假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会有怎样的结果呢?答：(1)翅膀会被雨点打湿；(2)会被风吹得不知去向；(3)身上的彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽；(4)弄得泥泞不堪，摔在地上，再也飞不起来。
部编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》图文讲解
部编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》图文讲解知识点我会认：避bì（躲避、避雨、逃避）撼hàn（震撼、撼动、震撼人心）喧xuān（喧哗、喧闹、喧嚣）雀qiǎo（家雀儿）炊chuī（炊烟、野炊、无米之炊）檐yán（屋檐、房檐、帽檐儿）多音字：嚷：rǎng叫嚷rāng嚷嚷雀：qiǎo家雀儿què雀跃倒dào（倒退）dǎo（跌倒）近义词：躲避——躲藏震撼——摇撼喧嚷——喧哗轻盈——轻快素洁——素净柔弱——软弱猛烈——激烈确信——坚信确定——肯定高兴——兴奋反义词：轻盈——笨重柔弱——坚强确信——怀疑高兴——痛苦鲜艳——暗淡密集——稀疏理解词语：喧嚷：(好些人）大声地叫或说。
造句：千万不要把这件事喧嚷出去啊。
素洁：素净洁白。
说服:坚信；坚信。
造句:我们确信这个崇高的理想一定会实现。
震撼：震动；摇撼。
轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
斑斓：灿烂多彩。
玷污：弄脏；污损。
比喻名誉受污损。
避免:躲起来躲避，以免遇到某些情况。
词语扩展：ABB式：黑压压水淋淋湿漉漉沉甸甸金灿灿笑吟吟水灵灵好端端美滋滋“~风~雨”式词语：呼风唤雨狂风暴雨暴风骤雨和风细雨凄风苦雨句子解析：1.“我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？”直接表达对蝴蝶的关注，似乎一下子就进入了他的内心。
想到这里，我再也想不下去，心里七上八下的。
这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。
体现了内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。
段落大意：第一段（1-2）：写“我”为蝴蝶担忧，急于想知道蝴蝶到底躱在哪里。
第二段（3-4）：用自问自答的方式，写“我”追问蝴蝶的家在哪里，为蝴蝶着急的心情跃然纸上。
第三段（5-6）：写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的，但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。
课文主题：本文以问题与思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全篇，真切地表达了对弱小生灵的关爱之情，告诉我们要关心弱小，关爱生命。
部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文及教案【篇一】部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。
下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢？也不能避雨。
松林里呢，到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗？花儿自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。
它们是那么高兴，那么鲜艳。
我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。
它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。
一定是这样的。
”她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。
谁要是能说给我，我就不着急了。
__________本文作者燕志俊，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》教案教学目标1.认识本课“避、撼、喧”等8个生字（含有1个多音字），理解相关词语的意思。
部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文、知识点及教案
部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文、知识点及教案【课文原文】一进蝴蝶家门，你会发现，这个家悬在空中，和其他的家庭并不相同。
它的家没有围墙，也没有大门，更没有窗户。
可奇怪的是，这个家却是那么美丽优雅。
它真是美得令人惋惜！蝴蝶的家是由三片大大的木板和丝线组成的。
这三片板之间有一个很深很深的缝，却没有围墙把它们围起来。
它们相互撑住，好像一个美丽的桥似的，端着一座美丽的“小屋子”。
我们可以从下面看到它的庐山真面目。
它的家，一望无际，宛如一座无边无际的大火锅，里面有很多蝴蝶。
它们真是多得不得了。
整个家一片红，绿，黄，蓝，紫......真是五光十色，美丽极了！它们是怎样建造家的呢？原来，它们把丝线弄成一个个小弓，然后，把一个个小弓放在树枝上，组成了家。
家的身子用三片板支撑着。
板和板之间相隔有一定的距离，这就是我们刚才所看到的“缝”。
【知识点】1. 比喻手法：文章中用“它真是美得让人惋惜”一句来形容蝴蝶的家，运用了比喻手法。
通过将蝴蝶的家与一座美丽的“小屋子”相比较，突出了蝴蝶家的美丽独特。
2. 形容词的运用：文章中使用了一系列形容词来描绘蝴蝶的家，如“美丽优雅”、“美得令人惋惜”、“五光十色，美丽极了”等。
这些生动形象的形容词丰富了语言，使文章更加生动。
3. 扩展性表达：文章在描述蝴蝶的家的构造时，运用了“原来”这个词，引出了接下来的解释。
这种扩展性的表达方式，可以使文章更加详细具体，增加读者对内容的理解。
【教案】一、教学目标1. 理解课文《蝴蝶的家》的内容；2. 熟悉并掌握文章中的重点词汇和知识点；3. 培养学生对比喻手法的理解和运用能力。
二、教学准备课文原文、黑板、教学课件、图片等教具。
三、教学过程1. 导入新课教师呈现一张蝴蝶的图片，引导学生关注蝴蝶的家，并提问：“你们见过蝴蝶的家吗？它们的家是什么样子的？”激发学生的兴趣，为下面的学习做好铺垫。
2. 阅读理解让学生认真阅读《蝴蝶的家》这篇课文，并提醒他们注意生词、重点句子和比喻手法等。
部编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》图文讲解
部编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》图文讲解知识点我会认：避bì（躲避、避雨、逃避）撼hàn（震撼、撼动、震撼人心）喧xuān（喧哗、喧闹、喧嚣）雀qiǎo（家雀儿）炊chuī（炊烟、野炊、无米之炊）檐yán（屋檐、房檐、帽檐儿）多音字：嚷：rǎng叫嚷rāng嚷嚷雀：qiǎo家雀儿què雀跃倒dào（倒退）dǎo（跌倒）近义词：躲避——躲藏震撼——摇撼喧嚷——喧哗轻盈——轻快素洁——素净柔弱——软弱猛烈——激烈确信——坚信确定——肯定高兴——兴奋反义词：轻盈——笨重柔弱——坚强确信——怀疑高兴——痛苦鲜艳——暗淡密集——稀疏理解词语：大喊:对(许多人)大声喊叫或说。
句子:永远不要制造噪音。
素洁：素净洁白。
确信：坚定地相信；坚信。
造句：我们确信这一崇高理想一定能实现。
震撼：震动；摇撼。
轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
斑斓：灿烂多彩。
玷污：弄脏；污损。
比喻名誉受污损。
避免:躲起来躲避，以免遇到某些情况。
词语扩展：ABB式：黑压压水淋淋湿漉漉沉甸甸金灿灿笑吟吟水灵灵好端端美滋滋“~风~雨”式词语：呼风唤雨狂风暴雨暴风骤雨和风细雨凄风苦雨句子解析：1.“我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？”直接表达对蝴蝶的关注，似乎一下子就进入了他的内心。
2.想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。
体现了内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。
段落大意：第一段（1-2）：写“我”为蝴蝶担忧，急于想知道蝴蝶到底躱在哪里。
第二段（3-4）：用自问自答的方式，写“我”追问蝴蝶的家在哪里，为蝴蝶着急的心情跃然纸上。
第三段（5-6）：写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的，但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。
课文主题：本文以问题与思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全篇，真切地表达了对弱小生灵的关爱之情，告诉我们要关心弱小，关爱生命。
四年级第八课《蝴蝶的家》
四年级第八课《蝴蝶的家》哎呀，说到这四年级第八课的《蝴蝶的家》，我心里头啊，就像是被春天里的一阵温柔风给吹过，暖洋洋的，还带着点花香呢。
咱们先不讲那些课本上的大道理，就聊聊我心里头对蝴蝶家的那份想象和感受吧。
首先啊，我得说，蝴蝶这家伙，简直是自然界里的小精灵，翅膀上带着彩虹，飞起来轻盈得像梦。
你想象一下，每天夕阳西下，那些小蝴蝶们忙完了一天的采蜜工作，它们得找个地儿歇脚，对吧？这“家”，对它们来说，得是个既安全又温馨的小窝。
一、蝴蝶家的选址，那可是有讲究的。
1.1 隐蔽性得强，就像咱们小时候玩捉迷藏，总爱往树丛深处钻。
蝴蝶呢，也是这样，它们可能会选在密密层层的叶子底下，或者是那些不起眼的小花丛中，搭建它们的小小避风港。
这样一来，天敌们想找上门来，可就难喽！1.2 当然啦，还得通风透气。
蝴蝶虽小，但对居住环境也是有要求的。
它们得找个既能遮风挡雨，又能让新鲜空气自由进出的地方。
这样，它们的小家才不会闷热，住着才舒服嘛。
二、说到家的布置，蝴蝶们可是天生的艺术家。
2.1 不用咱们人类动手，它们自己就能用细长的腿，轻巧地把周围的细枝末节编织成一张张小网，或者干脆就用叶子、花瓣当屋顶，搭个简易却别致的小屋。
这手艺，简直比咱们小时候用积木搭房子还要灵活多变呢！2.2 而且啊，这些小屋还会随着季节的变化而变化。
春天，它们可能会用鲜艳的花朵来装饰；夏天，就换成清凉的绿叶；到了秋天，金黄的落叶也会成为它们家的特色装饰。
这蝴蝶家，简直就是大自然的一个小小缩影。
三、最让我感动的，是蝴蝶家里的那份温情。
3.1 每当夜幕降临，小蝴蝶们就会纷纷归巢，它们或依偎在一起，或各自找个舒适的位置休息。
这时候，如果你静下心来听，仿佛还能听到它们轻微的呼吸声和偶尔传来的梦话呢。
这画面，温馨得让人心都要化了。
3.2 更重要的是，这个家不仅仅是它们身体的栖息地，更是心灵的港湾。
无论在外面遇到多少风雨和挑战，只要回到这个家，它们就能感受到温暖和安宁。
部编版四年级语文上册二单元第8课《蝴蝶的家》类文阅读含答案
类文阅读-8 蝴蝶的家螳螂法布尔螳螂的外表很美丽。
它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。
当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。
螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。
它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。
它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。
小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。
记得有一次，我试图抓住一只螳螂。
我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。
螳螂静止的时候，看起来很温和。
（）只要别的昆虫在它面前路过，（）是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。
然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。
有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。
没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。
这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。
螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。
当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。
接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。
除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。
螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过来。
一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃跑了。
（选自《昆虫记》）1.在文中的括号里填上合适的关联词。
2.文中画横线句子运用了的修辞手法，写出了螳螂大腿的。
3.文中画“”句子是一个句，作用是。
4.螳螂捕食有什么特点？【参考答案】1.但是无论2.比喻强壮有力3.过渡句承上启下4.一是动作迅速；二是心理战术；三是躲在暗处，出其不意。
白天鹅红珊瑚沈石溪疣（yóu）鼻天鹅是一种典型的候鸟。
春天，梅里雪山弯弯曲曲的雪线退到山腰，疣鼻天鹅就从遥远的江南水乡飞到漾濞（bì）湖来，在湖心岛芦苇丛产卵抱窝，繁殖后代。
到了秋天，第一场霜雪降临之前，新生代小天鹅翅膀已经长硬，跟随群体飞往温暖的江南水乡越冬。
部编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》图文讲解
部编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》图文讲解知识点我会认：避bì（躲避、避雨、逃避）撼hàn（震撼、撼动、震撼人心）喧xuān（喧哗、喧闹、喧嚣）雀qiǎo（家雀儿）炊chuī（炊烟、野炊、无米之炊）檐yán（屋檐、房檐、帽檐儿）多音字：嚷：rǎng叫嚷rāng嚷嚷雀：qiǎo家雀儿què雀跃倒dào（倒退）dǎo（跌倒）近义词：躲避——躲藏震撼——摇撼喧嚷——喧哗轻盈——轻快素洁——素净柔弱——软弱猛烈——激烈确信——坚信确定——肯定高兴——兴奋反义词：轻盈——笨重柔弱——坚强确信——怀疑高兴——痛苦鲜艳——暗淡密集——稀疏理解词语：喧嚷：(好些人）大声地叫或说。
造句：千万不要把这件事喧嚷出去啊。
素洁：素净洁白。
确信：坚定地相信；坚信。
造句：我们确信这一崇高理想一定能实现。
震撼：震动；摇撼。
轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
斑斓：灿烂多彩。
玷污：弄脏；污损。
比喻名誉受污损。
躲避：隐匿避开，以免遇到某些情况。
词语扩展：ABB式：黑压压水淋淋湿漉漉沉甸甸金灿灿笑吟吟水灵灵好端端美滋滋“~风~雨”式词语：呼风唤雨狂风暴雨暴风骤雨和风细雨凄风苦雨句子解析：1.“我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？”直接表达对蝴蝶的关注，似乎一下子就进入了他的内心。
想到这里，我再也想不下去，心里七上八下的。
这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。
体现了内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。
段落大意：第一段（1-2）：写“我”为蝴蝶担忧，急于想知道蝴蝶到底躱在哪里。
第二段（3-4）：用自问自答的方式，写“我”追问蝴蝶的家在哪里，为蝴蝶着急的心情跃然纸上。
第三段（5-6）：写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的，但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。
课文主题：本文以提问和思考为主线，担忧雨天蝴蝶藏身何处的情绪贯穿全篇，真实地表达了对弱者的爱，告诉我们要关心弱者，关爱生命。
部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》课文原文及练习题【篇一】部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》课文原文我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。
下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢？也不能避雨。
松林里呢，到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗？花儿自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。
它们是那么高兴，那么鲜艳。
我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。
它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。
一定是这样的。
”她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。
谁要是能说给我，我就不着急了。
__________本文作者燕志俊，选作课文时有改动。
【篇二】部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》同步练习题一、在加粗字的正确读音后面画“√”。
四年级上8蝴蝶的家
四年级上8蝴蝶的家《四年级上 8 蝴蝶的家》在大自然的怀抱中，有着无数奇妙而美丽的生命。
而蝴蝶，无疑是其中最为迷人的存在之一。
它们色彩斑斓，翩翩起舞，给我们的世界增添了无尽的生机与美丽。
然而，当风雨来袭，我们不禁会为这些脆弱的小生命担忧：蝴蝶的家在哪里？蝴蝶的一生短暂而绚烂。
从小小的卵开始，经历幼虫的成长，再到化蛹成蝶，每一个阶段都是生命的奇迹。
它们在花丛中穿梭，吸食花蜜，传播花粉，与花朵相依相伴。
但当天空变得阴沉，狂风呼啸，暴雨倾盆，蝴蝶们又该何处藏身？或许有人会说，蝴蝶可以躲在树叶下。
确实，当细雨飘落，一些蝴蝶会停歇在茂密的树叶背面，试图躲避雨水的侵袭。
但倘若雨势变大，树叶又能提供多少庇护呢？而且，狂风可能会将树叶吹得摇摆不定，让蝴蝶无处安身。
还有人认为，蝴蝶可能会在屋檐下寻找暂时的安宁。
可是，人类的建筑对于蝴蝶来说，终究是陌生而危险的地方。
它们可能会受到惊吓，迷失方向，甚至在慌乱中遭遇不幸。
那么，蝴蝶真正的家究竟在哪里呢？我想，大自然才是它们最温暖的港湾。
在山林中，有许多隐蔽的角落。
比如，在石缝之间，或许就藏着蝴蝶的“家”。
那些狭窄而幽深的石缝，能够为蝴蝶阻挡风雨的侵袭，给予它们一份难得的宁静。
在草丛深处，也可能是蝴蝶的栖息之所。
茂密的草丛如同绿色的屏障，为蝴蝶提供了一定的保护。
它们可以在草丛中蜷缩起来，等待风雨过去。
而在树林里，一些腐朽的树洞也可能成为蝴蝶的家。
这些树洞内部干燥而温暖，能够让蝴蝶躲避外界的恶劣天气。
蝴蝶的家或许没有我们想象中的那么华丽和舒适，但对于它们来说，那是能够遮风挡雨、让生命得以延续的地方。
我们在欣赏蝴蝶美丽的同时，也应该多关注它们的生存环境，保护大自然，让每一只蝴蝶都能拥有一个安全的“家”。
我们生活的世界在不断发展变化，人类的活动对自然环境造成了很大的影响。
森林被砍伐，草地被破坏，许多原本适合蝴蝶生存的地方都变得不再适宜。
这让蝴蝶们失去了它们的家园，生存面临着巨大的挑战。
四年级上册蝴蝶的家课文
四年级上册蝴蝶的家课文在这个世界上，蝴蝶是最美丽的昆虫之一。
它们翩翩起舞，为大自然增添了无尽的生机。
然而，蝴蝶的家在哪里呢？这个问题一直困扰着我。
春天来临之际，我常常在花丛中与蝴蝶相会。
它们在花丛中飞舞，翅膀上的花纹令人惊叹。
在夕阳的照耀下，它们的身影显得格外美丽。
我曾经想，蝴蝶的家一定就在这些美丽的花丛中。
然而，随着对蝴蝶的了解越来越多，我渐渐意识到这个想法并不完全正确。
夏天来临，蝴蝶的幼虫变得更加活跃。
它们在草丛中、树叶下、树洞里等不同的地方成长。
这些地方虽然简陋，但对于幼虫来说却是安全的家园。
蝴蝶的成长需要经过蛹的阶段，然后才能变成成虫。
在这个过程中，它们需要一个安全的环境来保护自己。
一天，突然下起了大雨。
我急忙躲到了亭子下面，看着那些在雨中飞舞的蝴蝶。
它们因为雨势太大而无法飞行，只能落到了地面上。
我害怕它们会死掉，于是将它们轻轻地捧起，放到了一个不显眼的角落里。
我希望能够为这些美丽的生物提供一个避雨的地方。
雨过天晴，我迫不及待地来到了角落旁。
令我惊讶的是，那些蝴蝶竟然不见了。
原来，它们趁我不注意的时候，飞向了湛蓝的天空。
这时我才恍然大悟，原来蝴蝶的家就是广阔的天空啊！随着对蝴蝶的了解越来越多，我逐渐认识到蝴蝶的生活习性和生存环境。
它们需要一个安全的环境来成长和保护自己。
在这个过程中，我们需要尊重和保护每一个生命，因为每一个生命都是独一无二的。
有一天，我在一个小溪边看到了一个蝴蝶的墓地。
那里的蝴蝶已经死去，成为了大自然的一部分。
那一刻，我感到无比的悲痛和失落。
然而，也正是因为这些蝴蝶的逝去，我们才更加明白生命的珍贵和脆弱。
我们应该珍惜每一个生命，尽我们所能去保护它们。
通过这个故事，我想告诉大家的是：每一个生命都有自己存在的价值。
我们应该学会去尊重和呵护每一个生命，无论它是微小的昆虫还是高大的动物。
同时，我们也要学会面对生命的逝去，因为这是生命的一部分，也是我们成长的一部分。
总之，我们要学会去珍惜生命、尊重生命、保护生命，因为这就是我们作为人类的责任和义务！。
四年级上册蝴蝶的家课文
四年级上册蝴蝶的家课文蝴蝶是一种美丽的昆虫，它们生活在各地的花丛中，是大自然的画家。
它们的家非常特别，让我们一起来了解一下吧。
蝴蝶的家是一个小小的蛹。
当蝴蝶刚孵化出来的时候，它们是幼虫，也就是我们所说的毛毛虫。
毛毛虫非常小，它们像一个细细的线一样，在草丛中爬来爬去。
它们吃的食物是树叶，特别是嫩嫩的嫩叶。
每天，毛毛虫都要不停地吃，才能长大。
当毛毛虫吃饱了之后，就会变成蛹。
蛹是蝴蝶的第二个阶段，这个阶段非常神奇。
蛹的外表像个卵石一样，看上去非常平滑。
但是，蛹内部却在发生着奇妙的变化。
在蛹的体内，原本是蛹态的毛毛虫身体正在迅速减小，同时两侧的翅膀在蛹体内被形成。
在蛹的内部，这些身体变化正好迎合了成熟的时机。
经过一段时间的蛹化，蛹变成了成熟的蝴蝶。
蝴蝶的体形比毛毛虫要大得多，有着漂亮的翅膀和细小的腿。
它们的翅膀上有各种各样的斑纹和花纹，非常美丽迷人。
每个蝴蝶都有独特的翅膀图案，就像是大自然为它们画上的个性印记。
蝴蝶在成长的过程中，将自己的家变成了一个花丛。
蝴蝶最喜欢吃的食物就是花蜜，每当一朵花绽放的时候，蝴蝶都会来到它的身边，轻轻地吸取花蜜，然后继续飞向下一朵花。
在花丛中，蝴蝶舞动着翅膀，宛如精灵一般。
它们的身影在花丛中飘逸，美丽极了。
蝴蝶的家还隐藏在别处，那就是树枝上的蛹。
当蝴蝶经过一段时间的飞行后，就会找到一个适合它蛹化的地方，然后停在树枝上开始脱皮。
在脱皮之后，蝴蝶的身体变得软弱无力，然后它慢慢地吐丝，将自己裹成了一个小小的蛹。
这个蛹有着坚韧的丝线抱住树枝，等待着下一个孵化的时机。
每年春天，蝴蝶都会孵化出新的生命。
在成长的过程中，蝴蝶经历了毛毛虫、蛹和成蝶三个阶段，每个阶段都有着自己的特点和各自独特的家。
蝴蝶的家不仅仅是一个融入大自然的住所，更是一种美丽和生命力的象征。
蝴蝶的家是繁衍生命的所在，也是我们人类所敬畏的生态环境。
保护蝴蝶的家，意味着保护大自然的美丽和生命的延续。
让我们一起爱护蝴蝶的家，让蝴蝶在花丛中绽放光彩，让大自然的画卷更加绚丽多彩。
四年级语文上册第二单元8蝴蝶的家课文原文素材新人教版
8﹡蝴蝶的家我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。
下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢？也不能避雨。
松林里呢，到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。
它们是那么高兴，那么鲜艳。
我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。
它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。
一定是这样的。
”她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。
谁要是能说给我，我就不着急了。
1。
2019秋四年级语文上册第二单元8蝴蝶的家课文原文素材新人教版【word版】.docx
8﹡蝴蝶的家我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。
下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢？也不能避雨。
松林里呢，到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。
它们是那么高兴，那么鲜艳。
我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。
它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。
一定是这样的。
”她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。
谁要是能说给我，我就不着急了。
8《蝴蝶的家》(课件)部编版语文四年级上册
8 蝴蝶的家
我会读
作者直接表达他对蝴蝶的担心，仿佛一下子就走进
了作者的心。
bì
①我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎
么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑, 雷、电、雨、风，吼叫着，震
hàn
xuān
撼着，雨点密集地喧嚷着, 风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗
⑤一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们
是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的
qiǎo
chuī
yán
家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐
下避雨。一定是这样的。”
我会读
⑥她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴 蝶到底藏在哪 里。谁要是能说给我，我就不着急了。
字义：躲，设法躲开。如：躲避。
避 组词：（躲避）（避开）（避世绝俗） bì
字义：变换，更换。如：隐蔽。
蔽 组词：（遮蔽）（隐蔽）（遮天蔽日）
运用：一些犯罪分子躲避到遮天蔽日的原始森林中。
我知道
燕志俊 又名燕遇明，今邱家店办事处颜张村人。
山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，常 在杂志发表新诗散文等，得到沈伊默和郑振铎的 赏识。 代表作：中篇小说《苦女翻身记》;长诗《枯树开 花》;短诗《碧叶集》等。
我会读
④它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定
：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那 它们会不会是藏在树叶下面？
这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也
经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为
【推荐】2019秋四年级语文上册第二单元8蝴蝶的家课文原文素材新人教版.docx
8﹡蝴蝶的家我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。
下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢？也不能避雨。
松林里呢，到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。
它们是那么高兴，那么鲜艳。
我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。
它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。
一定是这样的。
”她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。
谁要是能说给我，我就不着急了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第8课《蝴蝶的家》
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢?天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗?
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确定说:“它们和我们一样，肯定有家。
下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢?也不能避雨。
树林里呢，到处是水珠滚坠。
园里的花朵是它们的家吗?花朵自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢?这也未可知，但是有一点可以确定:这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀!那它们会不会是藏在树叶下面?这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀!我真为蝴蝶着急了。
一个女孩对我说: “雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。
它们是那么高兴，那么鲜艳。
我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。
它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。
一定是这样的。
”
她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。
谁要是能说给我听，我就不着急了。