水平二篮球运球单元教学目标
小学体育水平二《篮球运球》教学设计
小学体育水平二《篮球运球》教学设计一、指导思想：落实新课程的基本理念，从体现“健康第一”的指导思想、激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和关注学生的个体差异的需求出发，结合四年级学生喜欢篮球运动、爱玩的心理特点，选择篮球运球这个内容。
根据学生已有原地运球基础，从玩球打开突破口，激发学生的篮球兴趣。
在教学中采用游戏法、探索法、比赛法等教学方法，融枯燥的技能练习于游戏中，通过形式多样的练习形式，让学生积极参与，让学生处于“乐中练，动中练、玩中练”的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习的乐趣，实现篮球运动的锻炼价值，增进健康，促进学生全面和谐发展。
二、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。
篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。
本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。
三，学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。
随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
四、教学特点为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
五、教学目标1、复习单手原地运球，初步认识和学习行进间单手运球的正确做动作。
2、通过练习使大多数学生能积极主动的完成练习，提高手对球的控制能力。
3、通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
《篮球运球》教案授课教师：李政阳要求集合要快，静，齐场地器材1、篮球场一块2、篮球41个3.录音机练习密度40%----45%练习强度40%---45%课后反思。
《篮球运球》(教案体育与健康(水平二)三年级上册-人教版
《篮球运球》教学设计执教：教学目标：1．认知目标：通过技巧训练，培养创新精神和激发学生对篮球运动运球的兴趣，让学生认知篮球运动2．技能目标：90%以上学生能够掌握篮球的技术动作，提高对身体的控制能力，掌握安全锻炼的知识和方法，提高学习能力和运动能力；3．情感目标：培养团结合作，积极探究的精神，学会评价和欣赏，提高自信心和社会适应能力。
教学重点：手指手腕用力教学难点：重心蹲低和保护球教学策略：本课根据教材特点，以合作性练习为主线，以自主探索练习为主要方式，以身体练习为主要手段，以协作精神为核心，充分激发学生主动学习的潜能，提高自我锻炼的意识。
1．注重安全教育，培养自学能力。
运用情景教学，让学生在充满好奇中走进课堂，营造宽松、和谐、轻松愉快的教学氛围。
（1）教学过程充分发挥学生的主体作用，教师提醒学生互相进行保护与帮助，让学生之间有更好的互动同时能更加深入的贯彻安全第一的教育理念。
（2）教学中采用启发式的教学策略，让学生自己想象拱桥的样子自主的进行拱桥的模仿练习，激发学生的学习兴趣，充分体现学生在创造中学、在快乐中练的特点。
2.突出探究学习，培养创新思维（1）教学过程中体现学生是课堂的主人，培养自学能力，在尝试中体会动作的要领。
（2）突出合作性学习，培养团结协作的精神。
在学习过程中，让合作练习互帮互助，共同完成任务。
（3）营造主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围。
课上让学生感受到学中乐，乐中学。
实用中带快乐，欢乐中有特色就是本节课的特点。
教学资源(教具)：30个小篮球雪糕桶等课型：新授课教学过程：一、课堂常规（一）跟着音乐一起活动身体，开始活力精神的一天（二）课堂导入设计意图：运用情景教学，让学生在充满好奇中走进课堂，营造宽松、和谐、轻松愉快的教学氛围。
二．基础部分（1）原地运球（2）行进间运球（3）拓展小游戏设计意图：（1）、教学中采用启发式的教学策略，让学生体会运球的乐趣，激发学生的学习兴趣，充分体现学生在创造中学、在快乐中练的特点。
小学体育与健康(水平二)四年级上册《篮球运球》教学设计
篮球运球授课教师：授课班级：水平二四年级联系方式：单位：篮球运球教学设计一、指导思想本节课在新课程标准的指导下，力求体现“自主、合作、探究”的教学模式，注重培养学生的实践能力，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，让学生在体会、感知、尝试中学会领悟、学会思考、学会质疑、学会发展，使学生在玩中学、学中乐、乐中悟。
同时，注重学生的全面发展，在学习过程中正确处理人际关系，相互帮助，团结协作。
二、教学目标1、认知目标：让学生初步了解篮球原地运球动作，激发对篮球运动的兴趣。
2、技能目标：初步学习原地运球技术，发展小肌肉群力量和协调能力。
3、情感目标：培养学生对篮球的兴趣，获得运动的愉快感；体验合作带来的乐趣。
三、教材分析篮球是小学生特别喜爱的一项球类运动。
从幼儿园时起许多小朋友就开始拿着小球玩耍、拍打，篮球是他们最熟悉也是最亲近的一项的运动。
小学生经常参加篮球运动，可以提高儿童观察、判断、快速反应的能力，对于发展体能和专项身体素质，培养竞争意识和合作能力，形成良好的心理素质，促进生长发育，提高健康水平都有重要的作用。
原地运球作为小学生最初接触篮球的部分，主要培养学生的球感和控球能力，学会正确的运球方法，为进一步学习运球打下基础。
四、学情分析四年级的孩子处于承上启下的关键时期，他们爱好广泛，有着强烈的好奇心，对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，他们的动手操作的能力很强。
他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，但不能自觉地从生活中进行学习，篮球对于四年级的孩子来说，既能满足他们旺盛的好奇心，又能产生浓厚的学习兴趣。
在学习时注重精讲，多给他们练习的时间，满足他们爱动手的特性，同时又通过快慢、高低等练习方式提高练习兴趣，避免枯燥。
教学重难点1、重点：正确的运球姿势2、难点：手指、手腕随球缓冲、柔和用力向下按拍四、课的设计1、激发兴趣，愉悦身心（熟悉球性）以熟悉球性开始将学生导入课中，学生每人一球，在教师指导下进行各种方式的耍球练习，让学生在熟悉球性的过程中去亲近篮球、熟悉篮球，然后再配合音乐带领学生做球操，把学生的运动情绪调动起来，为后面的技能学习做准备。
篮球运球游戏教学设计(通用6篇)
篮球运球游戏教学设计（通用6篇）篮球运球游戏教学设计（通用6篇）1一、指导思想坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
二、学习目标1、认知目标：使90％以上学生了解篮球的起源与发展等知识。
2、技能目标：使70％以上的学生初步掌握篮球变速运球的动作。
提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
三、学习内容1、篮球变速运球2、游戏：运球接力四、教材分析篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。
在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。
五、教学重难点1．重点：手腕控球2．难点：全身协调发力控制球的方向六、教学过程1、课的开始与准备部分本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操。
2、课的基本部分a、“篮球运球”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，其重点是“手腕控球”。
通过教师示范、讲解。
让学生掌握方法，提高灵敏、协调等素质。
b、组织教法：把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过配乐来提高学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。
教师巡回辅导，这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。
小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师只对小组评价，不评价个人。
C通过运球接力比赛，巩固提高前面学习的变速运球，使本节课的气氛达到高潮。
水平二篮球运球
重点
五指张开，按压球的位置
难点
手脚协调配合、姿态优美
课时
5
教学内容
重难点
学习目标
组织教法与措施
小篮球
运球
培养学生对学习篮球的兴趣
1、熟悉下篮球，以及篮球的一些理论知识。
2、掌握一些球性练习的游戏，会做拍球的基本动作，感受拍球时的快乐
要求：精神集中，明确本课学习内容及课堂要求。
2、听口令，排成两路纵队练习；
要求：养成正确的走步姿势。
3、听口令，体操队形活动身体各关节部位。
要求：充分活动头、颈、肩、踝、膝、手腕等关节。
调动出学生课堂参与积极性主动性。创设出和谐的师生关系，使学生明确本课学习内容及教学中各项要求，充分做好热身活动。
1
4、学生分组进行曲线运球练习
5、请优秀学生展示，大家相互学习
6、教师小结
篮球运球教学设计第一课时
课题
1、小篮球游戏
课型
新授
教
学
目
标
1、了解篮球运动的锻炼价值，培养参与篮球运动的兴趣和爱好。
2、学会简单的耍球技术，发展篮球控球能力和身体协调性。
3、培养团结、合作等优良品质和集体主义意识。
顺序
教学内容
教师活动
学练：
1、体委整队、报告人数,请示上课；
要求：精神集中，明确本课学习内容及课堂要求。
2、听口令，排成两路纵队练习；
要求：养成正确的走步姿势。
3、听口令，体操队形活动身体各关节部位。
要求：充分活动头、颈、肩、踝、膝、手腕等关节。
调动出学生课堂参与积极性主动性。创设出和谐的师生关系，使学生明确本课学习内容及教学中各项要求，充分做好热身活动。
(水平二)小学四年级篮球运球 单元优秀教学设计(含教学计划)
（水平二）小学四年级篮球运球单元优秀教学设计（含教学计划）一、单元教学设计意图1．教学价值和意义小学生经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。
通过本单元的学习，培养学生勇敢顽强的意志品质，能在经历挫折和困难的过程中，提高自信心与抗挫能力。
篮球运动具有集体性、合作性，通过本单元的学习，使学生从小建立起对社会的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
通过本单元的学习，能够激发学生学习篮球的兴趣，为高年级学习更复杂的篮球技术、战术打下良好的基础。
2．教材分析篮球运球是篮球技术中的一项十分重要的基本技术。
它对小学生熟悉球性，掌握其他基本技术有举足轻重的作用，对小学生启蒙篮球学习起到引导与促进作用。
本单元篮球运球主要学习原地和行进间的运球技术，教会学生掌握正确的运球的手法与身体协调用力，区分原地运球与行进间运球按拍球部位的不同点，人手一球，使学生有较多的机会实际练习，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。
3．学情分析通过观察了解，四年级的学生尤其是男生非常喜欢篮球运动，对篮球有一定的了解。
这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。
通过本单元篮球运球技术的学习，学生基本能初步掌握运球的动作要领与方法，但由于小学生特别是女生手臂、手指力量薄弱，对球的支配控制能力还比较差。
为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。
4．设计思路以（2011版）《义务教育体育与健康课程标准》为依据，根据省《科学的预设、艺术的生成》教师备课用书水平二课程目标要求。
坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。
人教版水平二小学体育与健康《篮球原地运球》教学设计2篇
教学设计熟悉球性练习与原地运球1学习目标认知目标:让学生建立正确的原地拍球动作概念,采用多种练习方法,体会拍球的动作要领,养成会观察和善于学习新动作的能力与习惯。
技能目标:在基本掌握原地拍球的基础上,进行原地体前左、右手的高、低组合拍球,学会拍球动作的方法。
健康目标:发展学生的速度、灵敏性、协调性等身体素质,提高学生的观察力,判断力和反应能力及对球的感知能力。
情感目标:表现出对小篮球学习、游戏及比赛的兴趣,能够在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处,遵守规则,初步具有勇于克服困难的优秀品质。
2学情分析三年级的学生活泼好动,自控能力相对薄弱,注意力容易转移。
学生身体正处于生长发育时期,肌肉力量差,容易疲劳,运动能力开始出现差异。
学生已经初步知道了小篮球学习常规,开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价,并能简单的表达想法。
在体育活动出现简单的合作学习,对小篮球的简单运动知识有所了解,但不够完善,还需要在实践中不断深化。
已具备进行各种小篮球游戏,有一定的自我保护意识。
3重点与难点重点:拍球的手型及前臂随球屈伸难点:平稳,协调,连续的拍球4教学过程4.1 第一学时4.1.1学习目标1、初步体验小篮球运动,感受原地运球的动作。
2、通过学练,初步认识原地拍球的动作方法。
提高上肢力量,发展灵敏与协调等素质3、建立对小篮球的兴趣,并能相互合作,勇于进行拍球练习。
4.1.2学时重点重点:触球后按压球4.1.3学时难点难点:平稳控制球4.1.4教学活动4.2 第二学时4.2.1学习目标1、积极参与小篮球运动,了解原地拍球的动作。
2、通过学练,能初步掌握原地拍球的动作方法。
提高上下肢力量,发展灵敏与协调等素质。
3、练习中能相互合作、协同配合。
培养克服困难、自信勇敢的意志品质。
4.2.2学时重点重点:拍球的手型4.2.3学时难点难点:连续协调进行拍球4.2.4教学活动4.3 第三学时4.3.1学习目标1、乐于参与小篮球运动,知道原地拍球技术动作2、通过学练,掌握原地拍球的动作方法及要求。
小学体育水平二《篮球运球》说课稿
小学体育水平二《篮球:运球》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是小学体育水平二《篮球:运球》。
一、说教材依据《体育与健康》的课程基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心、体现学生的主体地位，让学生在玩中学习，在快乐中掌握运动技能。
因此，在学习过程中改变以往传统的教学方式。
本节课让学生体验运球动作，发现运球的动作要领，在教学过程中，我采用各种教学方式，游戏竞赛进行教学。
使学生能在游戏中掌握运球技能，促进学生健康成长，培养篮球运动兴趣和爱好。
1、教学内容：①篮球：运球②游戏：抱球跑拍球比赛2、教学目标根据体育课程标准水平二目标，我将本课定为三个目标：①技能目标：初步掌握篮球的运球动作，培养学生灵敏性、协调性等身体素质。
②运动目标：每位学生都能积极参与篮球活动中。
③情感目标：通过本课的学习，培养学生勇敢、不怕困难、团结合作精神。
让学生学会自练、自学和探究能力。
3、教材分析小学体育水平二之《篮球:运球》是符合小学三、四年级学生特点的一项体育课程活动。
篮球运动在小学就广泛受到大家喜爱的运动，运球是篮球运动中最基本的动作之一，它具有集体性、对抗性、竞争性等特点。
它既能增强体质，又能促进健康，可以改善神经中枢的灵活性及协调等器官能力，培养学生克服困难、团结拼搏的优良品质。
4、本课重、难点：五指自然分开，用手指触球（手心空出）5、课堂场地、器材：篮球场地，20个篮球，20个转盘二、说学情本次课的授课对象是小学三年级学生，这个年龄阶段是身体生长发育时期，动作不够准确，灵活性、协调性较差。
但，他们对体育运动充满好奇和向往，喜欢学习别人的运动技巧，依然还存在依赖性，缺乏合作能力。
因此，我在教学过程中，少讲解、多练习，少批评，多表扬，教师有意识的去引导学生，激发学生运动激情，使课堂气氛活跃达到教学目标。
三、说教法和学法教法：本节课结合学生的特点，我采用情境教学以学生自主合作、探讨为主的教学方法，放手让学生自主学习发现问题进行教学。
水平二)小学四年级篮球运球单元教学设计
水平二)小学四年级篮球运球单元教学设计，再到原地运球和行进间运球的练，循序渐进地提高学生的篮球运球技能。
2）采用小组合作练，让学生在相互帮助和竞争中提高篮球运球技能，培养学生的合作和竞争意识。
3）教师个别辅导练，针对学生个别差异，进行有针对性的指导和帮助，让每个学生都能够得到充分的练和提高。
4）游戏竞赛，通过篮球运球比赛的形式，让学生在竞争中体验篮球运动的乐趣，激发学生的研究热情和兴趣。
二、教学内容和教学步骤1．教学内容篮球运球技术的基本动作要领和方法，包括原地运球和行进间运球，以及抬头运球和用两手运球等。
2．教学步骤1）引入：通过展示篮球运球的视频，激发学生对篮球运球的兴趣和热情。
2）讲解：讲解篮球运球的基本动作要领和方法，包括手法、身体协调用力、拍球部位等。
3）示范：教师进行篮球运球的示范，让学生观察和模仿。
4）练：学生进行原地运球和行进间运球的练，通过多次反复练，逐渐掌握篮球运球技能。
5）提高：学生进行抬头运球和用两手运球的练，提高篮球运球技能的难度和水平。
6）游戏竞赛：通过篮球运球比赛的形式，让学生在竞争中体验篮球运动的乐趣，激发学生的研究热情和兴趣。
三、教学评估1．评价方法通过观察、记录、测试等方法进行评价。
2．评价内容评价学生掌握篮球运球技能的程度，包括手法、身体协调用力、拍球部位等方面的表现。
3．评价标准根据教学目标和学生的年龄、性别、身体素质等因素，制定相应的评价标准，评价学生的篮球运球技能水平。
规律性的技能形成是通过启发式和体验式教学模式进行设计，教师在教学中担任学生研究的引导者和促进者，营造良好的研究氛围，培养学生团结合作等优良品质，促进学生身心和谐发展。
本课的主要教学内容是篮球的原地运球，这是篮球运动中最基本的技术之一，也是篮球比赛中组织进攻摆脱防守的重要手段。
本课主要是研究原地和变向运球的正确按拍球方法，区分两者按拍球部位的不同点，体验抬头运球，体验并感受原地推拉运球，用手感觉控制球和两手都能运球的能力。
小学4年级篮球教学计划(水平二)
小学四年级篮球运球动作教学计划（水平二）一、教学目标：初步学习篮球运球的基本手法和动作，了解学习篮球运动的意义及健身、健心的功能，教学重点：篮球行进间的运球。
教学难点：掌握基本篮球运球动作。
手指、手腕、肩部的动作配合和脚步动作。
小学四年级篮球运球动作教学计划（水平二）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以素质教育为核心，以学生发展为中心，关注学生的不同需求，突出学生学习的主体地位，促进学生健康发展，提高学生的学习能力，培养勇敢、果断、和战胜困难的精神，增强学生之间团结合作意识、充分体验成功乐趣。
二、教材分析以国家教育部《体育与健康课程标准》为依据。
按小学新课程标准要求，本课是以小篮球运球为主教材，让学生在自主、探究、合作的学习中掌握正确的运球技术，提高行进间的控球能力，激发学生自主学习的兴趣，培养学生主动参与的意识和团结合作的精神三、教材对象的分析根据小学生的心理特点,采用游戏的形式来掌握小篮球运球的基本技术,培养学生大胆创新,自主学习和团结协作的意识,提高学生的社会交往能力，学生在群体活动中如何与他人合作，为将来适应社会打下基础。
四、教学设计评论以国家教育颁发的《体育与健康课程标准》为依据，通过老师语言引导，为学生创设轻松愉快的教学环境与氛围，激发学生学习兴趣，让学生自主合作，探究性地学习，通过篮球这个集体项目来培养学生的团队精神，及创新能力，在教学中通过游戏比赛的形式，使学生在“学中乐，乐中学”，体验到成功的快乐。
掌握好原地运球技术，并能在跑动下向前运球的技术，学会自主练习，自创游戏的方法。
发展协调性和控制球的能力，增进身体健康。
通过学习，培养学生对篮球的学习的兴趣、爱好及团结友爱精神五、教学流程课常规→→→→→→→→→。
授课年级：四年（2）班人数：40人课次：3。
篮球水平二体育教学计划
教学案例标题（单元）：篮球运球单元教学计划
适于年级：三、四年级(水平二)
建议学时数：7
一、教学设计：
1、教学目标：
A：让学生了解篮球运动的相关知识，并能逐渐掌握基本的运球技术。
B：在篮球学练中，发展速度、耐力、力量筀等体能，培养运动兴趣。
C：在篮球运球比赛中培养勇敢果断、团结协作的精神和顽强的意志品质。
2、教材分析：本教材所选内容是根据篮球项目本身的学习规律和三、四年级学生的身体素质基础和认知能力确定的，它在篮球球运动能力学习中占有重要的、基础性地位，只有打下扎实规范的基础，才能更好地进一步系统学习。
3、学情分析：根据三、四年级学生的学习实际及年龄阶段，教材具体内容确定为原地运球、原地低运球、原地高运球、慢速直线运球、快速直线运球、直线运球比快、直线运球游戏、复习直线运球等基本技术，使学生初步了解篮球运动，通过多种形式的篮球游戏和比赛，激发学生的学习兴趣，在发展学生篮球技能和体能的同时，融合、渗透心理、文化、教育、社会适应为其中，达到以教材为载体，身心全方面得到发展的教学目的。
4、设计思路：球类运动的共性就是要有良好的球感，通过运球技术的各种练习，让孩子们掌握一定的篮球基础知识，同时培养孩子们对篮球运动的喜爱。
5、计划安排见下表。
体育课教案(水平二篮球)
四年级（水平二）小篮球教学单元计划一、教学目标：1.初步学习篮球的简单动作原地运球、行进间运球，移步等，并掌握在简单组合动作中熟悉球性，增强球感。
2.发展儿童自尊与自信，鼓励学生在小篮球活动中努力展示自我，形成克服困难的坚强意志品质。
3．通过篮球游戏竞赛，培养学生与人合作、遵守规则的行为习惯，为将来适应社会打下基础。
二、教学内容安排：《篮球——原地运球、行进间运球》教学设计四年级水平（二）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以增进学生健康为主要目的，以身体锻炼为主要手段，树立“健康第一”的指导思想，突出学生的主体作用，培养学生的参与意识。
关注个体差异，满足不同学生的需求，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习主动性，是每个学生得到充分的发展，体现“身体练习为主要手段”，并循序渐进地掌握锻炼的方法，发展体能，提高心理健康水平，增强社会适应能力。
二、教材分析篮球运动是小学生非常喜欢的一种体育活动，它设备很简单，容易筹备，不受场地的限制和约束，安全性较好，在平地上就可以进行。
教学上，老师一般在篮球场进行就可以了，老师巧妙地，适当的安排学生活动范围，统一要求。
让学生正确领悟原地运球、行进间运球的动作要领，促进学生掌握控球的力度与方向准确性，以及上、下肢的协调性。
三、学情分析本课选择水平二，四年级进行教学，针对学生运球能力和协调性的不足来设计本课《原地运球和行进间运球》，在教学中发现有部分学生运球的能力比较差，源于平时比较少练习，所以本课选取《原地运球、行进间运球》进行教学，发展学生上、下肢的协调性，了解学生的心理、生理特点，分层次的进行教学，使学生得到充足的锻炼，让学生在兴趣和爱好、知识和技能、态度和能力中得到发展。
四、教学目标1、初步学习篮球运球的技术动作，在教师的指导下85 %的学生能掌握原地运球和行进间运球的动作技术，并能运用到游戏中。
2、通过多种形式的练习，激发学生体验篮球活动的乐趣，发展学生的移动速度和灵敏素质。
水平二(三年级)篮球——运球单元教学计划
水平二（三年级）篮球——运球单元教学计划情况分析：①学生分析：三年级学生的运动基础较薄弱，模仿动作的能力较强，对体育知识的认识是从直观、感性、具体的动作开始，纪律良好，行为习惯已经正常化，可以初步掌握篮球运球技能，无意注意明显，好奇肯学，且具有一定的创新能力。
②教材分析：结合本课的教学目标，采用篮球——运球作为基本教材。
篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术——运球的技能掌握较少。
本课通过游戏组织教学内容，使学生在游戏的过程中，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。
小学水平二（三年级）篮球运球教学设计一、指导思想根据《体育（1－6年级）课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、达成目标1、初步学习和体验篮球的运球技术动作。
2、发展学生灵敏性和协调能力。
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。
三、教法与学法本课的教材是篮球——运球，教师通过循序渐进引导学生进行单人游戏、双人游戏、多人游戏，使学生在不断变化的游戏当中，掌握运球的技能。
在完成难度逐渐加大的游戏时，体验体育活动带给学生的各种心理感受。
学生在“自主学练”、“合作学练”、“探究学练”中得到发展。
四、本课特点1、培养学生的创新意识。
在各种运球活动中，比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时，达到初步学习运球动作的目标。
2、游戏改造。
利用传统的“玩球”、“运球”、“游戏”等游戏进行运球练习，增加练习的兴趣和难度，培养合作、集体精神。
3、练习手段创新：①、将传统的运球变成一攻一抢的“对抗运球”练习，提高运球技能，发展灵敏和协调性，培养学生的竞争意识和克服困难的良好心理品质，增强自信心。
水平二篮球单元教学计划
水平二篮球单元教学计划水平二篮球单元教学计划1一、同学分析由于我镇属于城乡结合部，在学校阶段大部分同学没有接触到篮球跟谈不上系统的学习篮球了，通过对本校初一同学共性的观测，了解到同学对篮球的爱好较深厚，但篮球基础一般，水平不一，且身体素养进展不平衡。
同学仿照动作的技能较强，对体育运动知识的认知从直观、感性、详细的动作开始，对知识的讲解已经具有理解和思索技能，且具有肯定的创新技能。
纪律良好，行为习惯已经正常化，可以初步掌控篮球运球技能，但对基础练习缺乏耐烦和坚持;有团队意识，但小组合作技能不强。
对老师的口令理解不清等，技能学习理解技能欠缺。
二、教材分析篮球运球是篮球基本技术中重要的技术，行进间体前变向换手运球是《体育与健康》课程标准目标体系之下所确定的中学篮球教材的内容，结合教学目标，采纳《篮球》运球作为基本教材。
篮球是深受同学喜欢，有广泛群众基础的项目，但同学对篮球的基本技术运球的技能掌控较少。
本单元通过球感练习，帮助练习等方法组织教学内容，使同学在练习过程中，掌控基本的运球技能，提高灵敏性和协调技能，培育学习爱好、竞争意识及团结合作精神。
三、教学目标1、培育同学对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发同学的学习参加爱好，懂得行进间篮球运球的技术方法。
2、知道并能利用球感练习提高掌握球的技能，掌控运球的基本要领，并能完成行高低运球的相互转换、换手体前换手运球、曲线进间运球及会做简约的运球组合动作，进展灵敏性、协调性等素养。
3、培育同学的学习技能，培育合作意识和社会适应技能，提高自信，形成积极主动的`学习与生活立场。
四、教学器材本单元，篮球器基本为两块篮球场，标识杆假设干，篮球每人一个，下红旗、鼓等器材，目的为同学建立完善的练习条件，尽最大限度增加同学课堂练习密度，为提高学的篮球技术水平而设置。
水平二篮球单元教学计划2一、指导思想本课以全面推动素养教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，提倡同学自主探究式学习，真正表达同学的主体地位，并关注同学的个体差异和不同需求，面对全体同学，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。
小篮球原地运球(水平二)教案
2、学生游戏
3、游戏讲评
8
结
束
部
分
1、集合放松
2、归纳讲评布置课后练习
3、整理器材
4、师生再见
组织：学生成四路横队站立
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
△
教法：1、跟着老师做放松
3、教师总结
2
场地
篮球场
器材
蓝球若干个
重 点
原地运球的动作要领
难 点
控球能力
课的结构
教学内容
组织教法
时间
开
始
部
分
1、集合队伍检查人数
2、师生问好
3、宣布本课内容
4、准备活动
5、热身跑：
热身慢跑两圈
6、徒手操：
（1）．头部运动
（2）．扩胸运动
（3）．肩绕环运动
（4）．腹背运动
（5）．膝绕环运动
（6）．压腿运动
（7）．腕、踝关节运动
组织：学生成四路横队站立
基
本
部
分
三、游戏：花样接力
方法：从起点跑到第一个圆圈内拿起篮球原地拍五次后放好，跑到下一个圆圈内拿起篮球做腰间环绕一次后放好，跑回与下一位同学击掌，下一位同学同前一位同学。完成最快的一组为胜。
组织：学生分成人数相等的四组。
××××××→○ ○
××××××→○ ○
××××××→○ ○
××××××→○ ○
小篮球原地运球(水平二)教案
教学内容
小篮球—原地运球（水平二）
教
学
目
标
1、认知 目标：通过本节课的学习使学生初步掌握篮球原地运球技术。
水平二篮球大单元教学设计
水平二篮球大单元教学设计戏规则，引导学生理解篮球运动的规则和精神。
4.通过素质练，提高学生的身体素质和篮球基本技能。
5.鼓励学生积极参与，营造良好的研究氛围。
在水平二的篮球单元研究中，学生需要积极参与各种学练活动，逐渐掌握篮球运球、传球、投篮等技术动作，并产生浓厚的兴趣。
通过体能练，提高学生的身体素质和基本活动能力，同时培养学生互帮互助、遵守规则的品质。
教师应该引导学生理解篮球运动的规则和精神，通过素质练和游戏等教学策略，提高学生的技术水平和参与意识，达到课程的教学目标。
1.学生通过练加深了原地运球动作的技巧和能力。
2.学生在合作研究中体验到了乐趣，并培养了积极向上的生活态度。
3.培养学生合作互助、勇敢自信的优良品质。
1.练原地运球绕标志物，加强技巧和反应能力。
2.通过游戏“我最快我最帅”提高学生的运球姿态和手型控制能力。
3.难点在于控制运球的手型和按压部位。
1.复原地单手运球，练原地运球绕标志物，进行体能练。
2.跟随音乐放松练，培养学生的身体姿态和手型控制。
1.学生掌握了原地运球的动作方法，发展了上肢力量和快速反应能力。
2.多种形式的拍球练，重点在于控制球的方向。
3.分组探讨自主创新，拍球绕标志物，难点在于动作协调。
1.通过游戏“剪刀石头布”，学生能将拍球动作融入到游戏中，提高研究兴趣。
2.培养学生参与运动的积极性，勇于挑战，团结向上的品质。
1.学生能初步掌握行进间运球动作，发展学生速度灵敏。
2.在合作研究中培养积极向上的态度，团结拼搏，勇于挑战的优良品质。
3.行进间左右手交替运球，进行八字运球接力，综合拍球游戏。
1.教师讲解示范运球技术动作方法，组织学生进行练和分组合作，展示运球的力度和上下肢的配合。
2.复原地运球，讲解示范行进间直线运球动作要领，组织游戏强调安全。
1.学生通过对抗锻炼身体，发展反应协调能力，培养整理器材的意识和惯，以及合作互助、勇敢自信的优良品质。
2.通过比赛，学生能熟练运用运球技术动作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水平二篮球运球单元计划
运动参与：积极参与“小篮球”单元练习，并逐渐产生浓厚的兴趣。
运动技能：掌握篮球运球、传球、投篮的技术动作，能运用所学技术动作参加篮球活动。
身体健康：通过篮球技能学习，提高学生跑、跳、投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素质。
心理健康：在练习中学会团结合作，顽强拼搏，勇于展示自己。
社会适应：练习时同伴间能相互关心，互相帮助。
修改后目标：
知识技能：
1.积极参与“小篮球”单元的各种学练活动，知道篮球原地运球、行进间运球、双手胸前传接球、单手肩上投篮技术动作名称，并逐渐产生浓厚的兴趣。
2.掌握篮球运球、传球、投篮的技术动作，能运用所学技术动作参加篮球活动。
体能发展：
1.能完成双脚前后、左右贴地跳，球上支撑俯撑，携球蟹行，推小车，5米折返跑，左右脚交替跳台阶等体能性练习。
2.通过篮球技能学习，提高学生跑、跳、投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素质。
情意表现：
1.在合作学练中同伴遇到困难，能主动、真诚地给予帮助，用肯定的眼光欣赏同伴的动作。
2.正确对待比赛中的胜负关系，胜不骄败不馁。