部编版道德与法治 第四课 汉字和书的故事
小学道德与法治_汉字和书的故事教学设计学情分析教材分析课后反思
《汉字和书的故事》教学设计教学目标：情感、态度、价值观：1、感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力，培养学生对汉字的喜爱和欣赏的情感，激发学生的民族自豪感。
2、体会一切事物都有产生和发展过程，凝聚先人智慧，感受中国人对人类历史发展做出的贡献。
知识与能力：1、了解汉字的起源、演变、特点，以及与现实事物之间的联系。
2、了解书的产生过程及演变过程。
过程与方法：通过本课的学习，让学生明白学科整合的意义；能借助网络和其它相关资料了解关于汉字和书的知识；能通过猜想、探寻、研究、体验等活动体会到一切事物都有产生和发展的过程，都凝聚着先人的智慧，提高学生发现问题、解决问题的能力，增强学生创新意识，提高学生创新能力。
教学重难点：重点：了解汉字的起源、演变、特点，书的产生过程及演变过程。
难点：感受汉字无穷的魅力，感受中国人对人类历史发展做出的贡献。
教学过程：导入：师：孩子们，老师知道你们特别喜欢猜谜，这里有一些符号，请大家猜猜看，图片上的符号代表什么？师：这些符号就是古老的汉字。
下面我们一起进入《汉字和书的故事》这一课的学习。
活动一走进远古时代师：说到汉字，我们每一个人都非常熟悉，我们每天都在欣赏并使用它。
借助它，我们可以方便、快捷地了解各种信息，还能记录下很多有价值的信息留传给后人。
可是在汉字还没产生的远古时期，人们用什么方法来记录事情呢？学生回答：采用结绳、刻木和绘画的方法来记录事情。
师：孩子们，我们一起来体验一下画图记事和结绳记事。
教室南边的同学四人一组用画图记事的方法表达出老师给你们出示的事情，教室北边的同学四人一组用结绳记事的方法表达出老师给你们出示的事情。
师：咱们请完成的小组起来给大家展示一下，其他同学来猜一猜。
师：孩子们，刚才的活动你有什么感受？生：太麻烦，太繁琐师：你觉得这两种记事方法能否清楚准确地将事情表达出来呢？生：不能师：同样，刻木记事也无法清楚准确地表达事情，那怎么办？活动二探究汉字的产生与发展师：为了能将事情清楚、准确记录下来，人类就开始尝试着用更简捷，又能让所有人明白的符号来表达意思，这就是字。
人教部编版道德与法治五年级下册：2.4 汉字和书的故事 学案
汉字和书的故事【学习目标】1．了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系，感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力。
2．了解书的产生及演变历程，并通过学习，体会到我们今天的一切事物都有它产生和发展的过程，都凝聚着先人的智慧，这其中我们的祖先做出了很大的贡献。
【学习重难点】感受汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，并升华凝聚对汉字的一种真诚的爱。
【学习过程】一、自主学习1．汉字的创造与发展有迹可查的最早的汉字是多年前我们的祖先刻在龟甲或兽骨上的文字，叫“”中国的文字最初是从演变而来的。
2．神奇的汉字今天在广告、民间艺术和周围的日常生活中，我们仍然能看到一些艺术造型、形象与文字相结合的画面。
这与多年以前的文字创造者们完全相同。
所以说我们的汉字文化有着惊人的，有着永久的魅力。
3．书的演变古人曾经把字刻在甲骨上，铸在铜器上，用来和交流。
在生产劳作中，人们发现削薄了的竹片、木片可以用来写字，字写好后，用或牛皮条把一片片简按顺序编起来，成为“”，这是我国最早的书。
二、合作探究1．在没有文字之前，人们是怎么记事的？2．说说汉字有哪些神奇之处？3．你知道我国最早的书是什么样的吗？通过你的了解，说说书的演变过程。
【达标检测】1．最早的汉字是（）年前我们祖先刻在（）或（）上的文字，叫“（）”，中国的文字最初是从（）演变而来的，它始终保持了既有形又有声的方块字特点。
在没有文字之前，人们采取（）、（）、（），后来黄帝的史官（）创造了文字。
2．古人把字刻在竹片、木片上，用绳子连起来成为“（）”，这是我国最早的（），古时候的人们还把字写在帛上，卷成一卷，这就是（）书。
3．东汉的（）发明了（）。
北宋的（）发明了（）。
4．我国古代四大发明是指（）、（）、（）、（），它们凝聚了祖先的智慧，为世界文明做出了巨大的贡献。
小学道德与法治_汉字和书的故事教学课件设计
2018
莱芜市莱城区花园学校 崔平平
古人记事的方式有
我国最早的汉字， 3000多年前刻在 或
上的文字。
车
木
大家 完全 说服 没有 他
大家完全没有说服他
他完全没有说服大家
在民间造纸初期，纸是用麻皮纤 维或麻类织物制造成的，由于造纸术 尚处于初期阶段，工艺简陋，所造出 的纸张质地粗糙，表面不平滑，还不 适宜于书写，一般只用于包装。
蔡伦改进造纸术
公元105年，蔡伦改 进造纸术。
他用树皮、麻头、破布 和旧鱼网做造纸原料，经 过挫、捣、炒、烘等工艺 制造而成，原料容易找到， 又很便宜，质量也提高了， 逐渐普遍使用。为纪念蔡 伦的功绩，后人把这种纸 叫做“蔡侯纸”。
雕版印刷术发明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用。 即将文字、图像雕刻在平整的木板上，再在版面上刷上 油墨，然后在其上覆上纸张，用干净的刷子轻轻地刷过， 使印版上的图文清晰地转印到纸张上的工艺方法。 这种 技术的出现，改变了以往只能靠手抄书的情况，是技术 上的革新。但可惜雕刻一张木版，只能用于印这一张纸。 下次印别的内容，就要重新雕刻一个新的木版。
后来北宋的毕升发明了活字印刷术，又叫泥活字印 刷。 就是把单独一个个字用泥塑成版，再按需要的顺序 排列在底版上。
五年级道德与法治下册——《汉字和书的故事》
我来猜一猜
日
山
月
木
戈
人
金 文
金文笔道肥粗，弯笔多，团块多。 金文早在汉代就已不断出土，被学者所 研究。金文是研究西周、春秋、战国文 字的主要资料，也是研究先秦历史的最 珍贵的资料。
明 晶 旷 卡 萌朝 素
面
矮子倒水-------水瓶（平）不高 八十岁的老翁弹琵琶-------老生常谈（弹） 半云天挂口袋-------装风（疯） 保温瓶的塞子-------堵（赌）汽（气） 鼻梁上推小车-------走头（投）无路
中华汉字，生动形象。 传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。 书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。 行书流畅，正楷端正。 狂草奔放，凤舞龙翔。 对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。 既便言志，又供观赏。
妈
骑
驾
木
林
森
“百福图”是由一 百多种不同的福字 样印制成的,是以篆 体为基础的字字异 形图案,字体造型稳 重、端庄， 也是民 间流传已久的福字 图案.
字谜
1. 一月一日非今天 2.七十二小时 3.床前明月光 4.上下难分 5.十月十日 6.半青半紫 7.一根木棍,吊个方箱, 一把梯子,搭在中央。
课后思考
1.以“我爱你中国的汉字”为题目写一篇日 记，感受中华汉字的神奇 2.我们今天的一切事物都有它产生的过程和 发展的过程，都凝聚了先人的智慧，除了汉 字你还能从哪些事物上感受到我们先人的智 慧和创造力？
小篆
小篆：
笔画，圆劲均 匀。粗细基本一 致，平衡对称， 空间分割均衡与 对称是篆书的 独特魅力。
人教部编版道德与法治五年级下册：2.4 汉字和书的故事 课件(共46张PPT)
生命汉字
哈尔滨市正阳南小学 姜丽臣
行书
汉字的演变 甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书 草书 行书
汉字的演变
马字的演变.
汉字的演变
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 简化字
神奇的汉字
游戏规则： 1.以小组为单位答题。
2.获胜的小组将获得游戏签, 游戏签多的小组最终胜出。
3.如果犯规，则取消游戏资格。
神奇的汉字
大
神奇的汉字
七旭差一千守日个十一言门升礼二点万员空 拜小 不 语(打时 准((打 打一(打 一 一字字 字一) ))字) ------ 九淮闪旨够晶
神奇的汉字
言语 --- 语言
神奇的汉字
书法欣赏--- 兰亭序
神奇的汉字
多宝塔碑
神奇的汉字
玄秘塔碑
神奇的汉字
九成宫醴泉铭神奇的Fra bibliotek字圣教序
神奇的汉字
张海
神奇的汉字
张旭光
生活中的议论
彭丽媛写书法“厚德载物”赠米歇尔
米歇尔：“中国书法太美了，今后我要多练习。”
全世界有100 个国家在教授汉字，仅
汉字和书的故事
汉字的起源与发展
假如没有汉字
假如没有汉字
假如没有汉字
汉字的起源
仓 颉 造 字
汉字的起源
汉字的起源
象形字
羊 电犬行
汉字的起源
汉字的演变
话剧： 汉字的演变
汉字的演变
甲骨文
汉字的演变
金文
汉字的演变
大篆 小篆
汉字的演变
隶书
品德与社会四年级下册《汉字和书的故事》—PPT课件_-_复件
神奇的汉字
• 1、造字游戏： • 这是一个“日”字，我们看看，如果在这 个字的基础上添加一笔 一笔，又可以组成哪些 一笔 新的字？ • 2 2、组句游戏： • 羊、山、上、吃、小、草 • 从这个游戏中，你又体会到汉字有什么神 奇之处？
• 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 看到这句诗，你仿佛看到了什么？请你 来描绘一下。 小小的汉字带给我们的是无穷的想像力。 汉字简洁、生动、准确的表达是其他语言无 法比拟的。
指事
• 刃、中、上、下 • 在我们生活中，我们的祖先还会碰到一些 比较抽象的事物，于是又用灵巧的双手刻 绘了一个个符号，这就是指事造字法。
会意
• 从、休、歪、掰 • 请大家分组讨论，用语言与肢体动作来谈 一谈、演一演字的意思
形声
• 咱们的祖先先后造出了“象形”“指 事”“会意”，但字还是不够，于是把表 示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来， 组成很多新字。 • 噪、澡、躁、燥、操、 • 你还能找出一组组这样的形声字吗？
甲骨文的定义
龟甲
兽骨
甲骨文的发现的意义
甲骨文发现的 意义
甲骨文的内容涉及到商 代社会的各个领域， 代社会的各个领域，记录了 商朝后期的大量史实， 商朝后期的大量史实，因此 对于研究商朝的历史具有极 其重要的史料价值。 其重要的史料价值。
甲骨文十二生肖
金文
• 铸刻在青铜器 上的金文，与 甲骨文差不多 同样古老，它 的笔画比较粗 壮，大小也比 较匀称。图为 毛公鼎及铭文。
百福图
赞汉字
• • • • • 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能祥。即便言志，又供观赏。
人教版五年级品德与社会下册第二单元第4课《汉字和书的故事》教案5
《汉字和书的故事》教案教材分析：《汉字和书的故事》是人教版新教材五年级下册《品德与社会》第二单元的第4课。
旨在通过多样的活动让学生探寻和研究汉字的起源和特点，体验和感受祖先的智慧，增强对祖国文化的认同感和自豪感。
学情分析：在许多学生眼中，“汉字”只是一种工具，一种符号，会写、会用足矣!学生对汉字缺乏整体的了解。
因此，本课没计立足于高远和开阔的背景，从历史和审美的纬度设汁猜想、探寻、研究等活动，让学生在“适度探源”“解读奥秘”中了解汉字的起源、发展及特点，以期在“思索”“顿悟”中感受汉字的神奇有趣和丰富的文化内涵，完成快乐的精神之旅!教学目标：1.了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系，感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力。
培养学生对汉字的喜爱和欣赏。
2.了解书的产生及演变历程，并通过学习，体会到我们今天的一切事物都有它产生和发展的过程，都凝聚着先人的智慧，这其中我们的祖先做出了很大的贡献。
教学理念：在教材的呈现形式上，只是提示了一些示范性的知识点或信息资源，给学生留出了探究和思考的空间，让学生体验学习探究历史的各种方法。
教学重难点：如何让学生感受汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，并升华凝聚对汉字的一种真诚的爱。
教学过程：(第一课时)活动一激趣1.猜猜看。
师：今天我们上课之前先做一个猜字游戏。
请看卡片（出示甲骨文“蛇”字的卡片），猜猜看，这是什么字？2.师小结：这个符号就是古老的汉字。
想知道它是什么字吗？今天我们就来学习第四课汉字和书的故事。
去了解奇妙的汉字。
板书：汉字与书的故事活动二探寻：汉字的产生和演变1、师：同学们，汉字是我们生活中再熟悉不过的事物了，我们每天都要与它打交道。
但汉字并不是随着人类的出现就产生了的，在没有汉字以前，古人是怎样记事的呢？学生回答：……2、小结：那时候人们采用结绳、刻木和绘画的方法来记录事情。
3、就让我们穿越时空来到远古时代尝试着用前人的方法来记录一些事情。
人教部编版道德与法治五年级下册：2.4 汉字和书的故事 课件(共25张PPT)
❖ 部落里原来有一Hale Waihona Puke 野牛，今天又生了一头 小牛。日
月
山
水木
鱼
马
简体楷书
想一想：古人是怎么造出这些字的？
休 （会意字）
明
找一找，下面哪些字是会意字？
尘 妈 梅歪 森
会意字： 尘 歪 森 形声字： 妈 梅
世界上有一个伟大的国家，她的每个 字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你 要好好学习。
---------尼赫鲁
一笔一划写好字， 一生一世做真人。
一个“日”加一笔，又可以组成哪些新的字？
一字开头的成语
一心一意 一马当先 一清二白 一生一世 一箭双雕 一丝不苟
What do you do on Saturdays? 你周六做什么？
在世界五千多种语言中，汉语最简 短、最科学。联合国用五种文字印刷同 一文件，用汉字写的文件，装订出来的 文本最薄。在相同的时间内阅读中文比 阅读其他文字所获得的信息更多。
《汉字和书的故事》小学思品
山
水木 鱼
马
简体楷书
时 商朝
刻画符号（原始文字） 甲骨文 、金文
周朝
金文
秦朝
小 篆、隶书
汉朝
草书、楷书、行书
三国两晋 草书、楷书、行书走向成熟
甲骨文 金 文 小 篆
隶书
草书
楷书
行书
这是一副 《百福图》， 你能解解 “福”中的 秘密吗？赶 快讨论讨论 吧！
悬泉汉简
（zēnɡ）书，是以白色丝 帛为书写材料，其起源可 以追溯到春秋时期，现存 实物以子弹库楚墓中出土 的帛书为最早。
蔡伦造纸
雕
版
印
拓碑文
刷
毕昇活字印刷演变
当代书籍形态
二十世纪非纸质书
光盘
电子书
电子杂志
比较容易写，所以它的笔画特点是：字形圆转, 大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有 所提高，但还有较多的异体字。
秦代的统一文字：小篆
小篆
铸有小篆文字的秦虎符
秦代的统一文字：小篆， 使汉字的笔画和结构得到定 型，奠定了汉字"方块形"的 基础。图为秦丞相李斯书写 的《峄山刻石》。
隶书
字“改号成横长有线隶为 的隶变。为扁内致条书了 分变是隶不舒聚的变将便 界”巨书再展的笔成小于 。就大对象；结画方篆快
竹简，战国至魏晋时
代的书写材料。是削制成
的狭长竹片（也有木片）。
《 均用毛笔墨书。册的长度，
清 华
如写诏书律令的长三尺
大 （约67.5cm），抄写经
学 藏
书的长二尺四寸（约
战 国 竹
56cm），民间写书信的 长一尺（约23cm）。
简
》
中国古代写在绢帛上 的文书。已出土楚帛书 和汉帛书 。帛书又名缯
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（点击图片播放动画：“马”字的演变）
从动画中你发现了什么？
中国的文字最初是从图画演变而来的， 与世界上许多民族文字逐步演变为拼音 文字不同。从“马”字的演变中可以发 现，汉字越来越简单明了、方便人们交 流和记事了。而且，在几千年的发展演 变中，它始终保持了既有形又有声的方 块字特点。
从百福图中你感受到什么？
第2课时
（点击图片播放视频：册简）
册简比将文字刻在甲骨上和铸在青铜器上有什么优越性？算 一算：如果每片册简上写25个字，把我们一本语文书写在册简 上会是什么结果？
（点击图片播放视频：帛书）
帛书有什么特点？
（点击图片播放视频：蔡伦与造纸术）
人们为什么要发明纸？
从册简到帛书和纸书的出现，是人们社会生 活的需求。书给人们的生活和社会的发展乃至 促进世界文明带来深远的影响。
第1课时
在没有文字之前，人们是如何交流和记录事物的？ 你知道中国的汉字是什么时候产生的吗？ 是谁发明了汉字？又是怎样发展到今天的文字？
（点击图片播放动画：古代记事法）
如果我们生活在那个时代，采用这些方法和其他 人交流或者记事，会遇到哪些问题或者困难？
你能看出甲骨文与现代文字有什么区别和联系吗？
•9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /3/6202 1/3/6Sa turday , March 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/3/620 21/3/62 021/3/6 3/6/202 1 3:55:32 PM •11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/62021 /3/6202 1/3/6M ar-216- Mar-2 1 •12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/62021 /3/6202 1/3/6Sa turday , March 06, 2021 •13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/62021 /3/6202 1/3/620 21/3/63 /6/2021 •14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年3月6 日星期 六2021/3/62021 /3/6202 1/3/6 •15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年3 月2021 /3/6202 1/3/620 21/3/63 /6/2021 •16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/3/6 2021/3/6Marc h 6, 2021 •17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/3/620 21/3/62 021/3/6 2021/3/6
谢谢观赏
You made my d刷）
将书的内容手抄写在绢帛和纸上，传播过程会有什么问题？ 如果在木板上雕刻时一个字刻坏了怎么办？在印刷中有一个 字破损了，再想印又该怎么办？
（点击图片播放视频：毕昇与活字印刷）
我们可以从蔡伦和毕昇的故事中学到什么？
从造纸术和印刷技术这两 大发明中，我们看到了书的 演变与发展过程，以及给人 们生活乃至世界带来的深远 影响。
（点击图片播放动画：汉字游戏）
你从游戏活动中体会到什么？除此之外，你还发现汉 字有哪些神奇之处？
体会到汉字作为象形文字的独特和神奇，汉 字既有实用价值，又有审美价值。
汉字的神奇不仅仅在于它的形状，还在 于它的表意、内涵等等。所以，至今仍有很 多中外学者在不断地研究汉字，发掘汉字文 化的宝库。有人称汉字是继造纸术、指南针、 火药、印刷术之后的中国第五大发明。不仅 中国人学习、使用、热爱汉字，连很多外国 人都被汉字深深地迷住，纷纷学习汉语。