《合理三餐身体棒》评课稿

小学四年级健康《合理三餐身体棒》

评课稿

卢红娟

刚才听了一节卢老师的《合理三餐身体棒》，让我感触颇深。吃饭，一个很简单的问题，简单得让我们忽略了对它的关注。但是，这个简单的问题其实是很复杂的。

通过平时调查，我发现我们的孩子好多都“不会吃',尤其是午餐，大多是在学校吃点方便面或者买个小饼干，有的孩子根本就不吃午餐。说是妈妈没有时间给做，让带钱自己买。孩子就自由支配这点午餐钱了，省下来买一些小食品吃。比如什么辣条、“唐僧肉”等。不卫生不说，更谈不上营养。孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢?除了实现自身价值外，不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代健康成长吗？

对于孩子不会吃，学校也有一定责任，作为教育者，需要我们关注的不仅仅是学生的成绩，分数，我们还要关注学生的饮食，关注学生的健康。

可以说卢老师这次讲课很成功。亮点纷呈，可圈可点。亮点主要概括为以下几点：

亮点之一：积极创设有趣的教学情境，激发学生参与热情。

本次活动，教师能紧密联系学生的生活经验，注重创设生动有趣的教学情境，让学生自己表演《老鼠公主长了长牙齿》，让学生置身

于现实的、丰富的、有意义的情境中学习健康教育，激发学生的学习兴趣，使情境创设真正成为点燃学生心中探究激情的兴奋剂和催化剂。卢老师创设了与学生生活实际相贴近的情境。有效地调动了学生参与学习的热情。

亮点之二：注重营造和谐的课堂氛围

和谐的气氛，是课堂教学中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是学生愉快学习，提高课堂教学效率，构建知识结构的重要条件。只有这样，才有可能真正发挥学生的主体作用，把教与学紧密结合成一个整体。本次讲课，卢老师有一手与学生沟通、拉近师生距离、营造和谐气氛的绝活。欣赏完《老鼠公主长了长牙齿》同学们有什么想说的引发学生用心思考，大胆猜测，巧妙地打开了学生的话匣子，一下子拉近了师生间的距离，营造出浓浓的学习气氛。整节课，卢老师态度非常和蔼，语言也很亲切，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

亮点之三、注重知识的前后联系，准确解读、把握教材。执教老师能根据学科的特性，注重知识的前后联系，准确解读、充分挖掘教材的内在因素。从学生已有的知识经验出发，一步一步地帮助学生建构知识，对教材的准确把握、合理利用都非常值得学习。卢老师在上《合理三餐身体棒》时，在设计上能超越教材，但在内容上又紧扣教材。教学中没在生拉硬拽的感觉，而是让人感到水到渠成。

亮点之四、学生独立思考和小组合作交流逐步走向实质。

新课程十分倡响合作交流，合作交流是激发学生创新思维的一种重要的学习方式。卢老师十分注重以学生的独立探究为基础，引导交

流，给了学生一种很好的学习尊重。如把六个小组命名为六个家庭，让学生在充分自主探索中进行实践合作与交流，这样的合作与交流才是有效的。

亮点之五、多媒体辅助教学，课堂更富有生机。在本次讲课中，卢老师利用多媒体课件为教学服务，大大增强了学生对事物与过程的理解和感受。无论是新课导入，新知学习，还是巩固拓展等环节都恰如其分地运用课件。卢老师教学的《合理三餐身体棒》这课中，课件的功效更是发挥得淋漓尽致，学生在掌握平衡膳食宝塔、居民膳食指南七要点、不吃早饭和挑食的后果上，通过图片加讨论方法吸引学生积极参加．有利于学生对知识的理解与掌握，并使教师更好的把握反馈信息，从而取得优质的教学效果。

亮点之六、运用有效的课堂评价，调动学生的学习情绪。

“评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。更要关注他们在课堂活动中所表现出来的情感态度，帮助学生认识自我、建立自信。”这是新课程提倡激励性评价的宗旨。讲课中，卢老师不吝啬对学生的评价。如，教师在提问时都尽量使用委婉而友好的语气，评价学生的语言都是多表扬、多鼓励，适时适度地对学生的表现进行积极的评价，如“你回答的声音真响亮，要是你以后也能这样就更好了”、“你今天表现真棒，加油！“、“你已经敢举手回答问题了，而且表现得很好，你能行！”等等，这些积极的、激励性的正面评价，有助于学生认识自我、建立自信，从而促进教学。此外，教师的表情、手势及姿势也能在课堂教学中起到催化剂的作用。

二、改进建议

综上所述，本节课还是很成功的，但是我认为还有几点不足，我们共同讨论一下：

1、教学进程中，教师往往过多的预设和牵引，束缚了学生的思维与展示空间，对于现在的课堂，教师和学生该如何才能更好分享彼此的思考，经验和知识，该如何更好的交流彼此情感，体验和观念，以求更多的生成，更好的共同发展呢？

2、学生在介绍自己组的一日三餐菜谱时，说话刻板，不善于表现自己，有的学生声音太小。

以上是我几点不成熟的意见，如有不当，请指正！

总之，通过本次听课，使我找到了一面很好的镜子，让我看到了自己的不足，也从新教师的身上学到了许多，感悟了许多！老师们，教无定法，学无止境！希望我们老师以此为契机，不墨守成规，不断地学习新知，致力于扩大教学视野，优化课堂教学，让自己的教学生涯与众不同！绽放光彩！

2017年12月12日