学生表现记录表
一年级小学生日常表现记录表
小学生日常表现记录表
时间：
项目 自己穿衣服 吃早饭
年
月
日---奖惩规则
月
日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
ห้องสมุดไป่ตู้
小计
+5分，穿的慢不得分
10分钟之内+5分，超过不得分 10分钟之内+5分，15分钟之内+3分，20分钟之 吃晚饭 内+1，超过20分钟每慢1分钟-1分 记住回家作业 记住作业无遗漏+2分，忘记-2分 主动写作业 写的快+5分，拖拉-5分 作业得到表扬 视作业难度加1-5分 弹钢琴 练的好得到老师表扬+5分，错误被批评-5分 帮忙做家务 试家务难度和表现得分为1-20分 考试成绩 A+得20分，A得5分，B扣5分，C扣20分 自己洗澡 每次+5分，洗的慢不得分 自己看书 根据看完书给家里人复述的情况得1-5分 背诵 根据要求进行背诵得2分 整理书包 自己整理+2分，有遗漏东西-2分 无理取闹不听话 视程度每次扣5-20分 做事慢，先玩后 每次-8分 做作业 其他 使用得分记录 有其他需要表扬和批评的项目时使用 对上述项目得分的使用情况记录 总计 得分使用规则：1、换陪睡，自己指定人每次30分，爸爸妈妈来指定每次20分。2、出去吃饭（根据吃饭的价格）每次30-50分。3、买玩具（根据玩 具的价格）每次30-100分。4、出去玩（根据玩的地点）每次50-200分。5、睡觉前聊天，每次5分。6、其他心愿，根据完成的难易程度大家可以 商量价格。
小学生日常表现记录表周汇总
月2Biblioteka 日3 4 5 6 7
生 活
习 惯
主动将垃圾、果皮放到垃圾筒内 主动帮助家长做家务（保质保量） 自己洗手绢、袜子等小物品 收拾碗筷+整理好座椅+擦干净桌子 按规定时间看电视+玩电脑 课堂上踊跃举手发言 认真专心独立完成作业（不来回扭头、不被影响） 读书、写字姿势端正，握笔姿势端正
学 习
每天按时完成作业 主动看书（30分钟） 完成课余作业 考试成绩优异 学习认真，受到老师表扬
日常表现记录表
时间：
类别 进门洗手+饭前便后洗手 吃饭不拖拉+不浪费（15分钟） 自觉洗漱+按时睡觉 脱下衣服叠放整齐+准备好明天要穿衣服 不乱发脾气 主动跟家长打招呼+见长辈问好 自己整理书桌+学习用品+玩具+书包 自己刷牙+洗脸+穿鞋+穿衣
年
项目
月
日—
年
总分 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2 33
小计 加分 考试得满分，每得1次加5分 其他表现优异，可加分，最高5分 和大人吵架，扣5分。 发脾气一次/无理哭闹/破坏约定 说一句“讨厌”“就不/要”“凭什么” 扣 上课受到老师批评 罚 作业没有完成看电视 浪费纸巾/水/电/食物 其他不良行为 合计 奖励
-5 -5 -3 -5 -5 -5 -5
1、家庭币一月结算一次，月底清空=0。2、当月内可将获得的家庭币对换成现金，可用于 奖励，奖励后如有剩余可购买爱吃的食品或户外收费项目等。
小学生表现记录表
喻傲强 杨夏瑜 韩新宇 徐梦婧 严梓暄 程雪娣 王泽钜
喻傲强 杨夏瑜 韩新宇 徐梦婧 严梓暄 程雪娣 王泽钜
喻傲强 杨夏瑜 韩新宇 徐梦婧 严梓暄 程雪娣 王泽钜
喻傲强 杨夏瑜 韩新宇 徐梦婧 严梓暄 程雪娣 王泽钜
早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生 早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生 早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生 早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生 早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生
早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生 早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生 早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生 早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生
放学路队 放学路队 放学路队 放学路队
早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生 早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生 早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生 早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生 早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生
早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生 早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生 早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生 早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生 早读 衣着佩带 课前准备 早餐路队 作业情况 课堂表现 课间活动 卫生
学生日常行为表现记录簿表
班级
姓名
性别
日期
行为习惯
加（减）分
签字
备注
日期
奖惩原因
加（减）分
签字
备注
个别学生行为表现纪录表
姓名
日期
奖惩原因
加（减）分
签字
日期
奖惩原因
加（减）分
签字
备注
学生日常行为表现记录表
班级
姓名
性别
日期
行为习惯
加（减）分
签字
备注
学生日常行为表现记录表
班级
姓名
性别
日期
行为习惯
加（减）分
签字
备注
学生日常行为表现记录表
班级
姓名
性别
日期
行为习惯
加（减）分
签字
备注
日期
奖惩原因
加（减）分
签字
备注
日期
奖惩原因
加（减）分
签字
备注
学生综合表现记录表
组名
名次
姓名
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
合计
表现
作业
表现
作业
表现
作业
表现
作业
表现
作业
表现
作业
第
一
组
柴琳
付祥雷
倪冰燕
付伊鹏
马梦茹
米佳音
汪霖瑞
张瑞希
第
二
组
李子雨
张浩泽
焦智恒邢雨蒙付伊翔 Nhomakorabea张佳怡
徐曼玉
付静蕊
三年级综合表现记录表
组名
名次
姓名
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
合计
表现
作业
表现
作业
马今瑞
柴金源
魏雯花
张涵斐
位家昊
崔雅楠
付昊洋
表现
作业
表现
作业
表现
作业
表现
作业
第
五
组
付亚丽
樊智昊
崔曦文
李沛孜
魏美婷
魏鑫凯
第
六
组
郭星言
李路通
张佳妮
李笑颖
付子熠
张伊婷
何洁
王艺璇
三年级综合表现记录表
组名
名次
姓名
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
合计
表现
作业
表现
作业
表现
作业
表现
作业
表现
作业
表现
作业
第
三
组
叶甜冉
张优
史运通
学生表现记录表填写指导
学生表现记录表填写指导尊敬的家长/教职员工：为了更好地了解学生在学校内外的表现和成长情况，我们制定了学生表现记录表。
该记录表旨在记录学生在学习、品德、参与活动和个人表现等方面的情况。
为了确保记录的准确性和完整性，我们编写了以下填写指导，请您参考。
一、填写基本信息：第一部分是填写学生的基本信息，包括学生姓名、年级、班级、填表日期等。
请确保这些信息的准确性以方便我们整理和查询学生的表现记录。
二、学习表现部分：第二部分是关于学生在学习方面的表现记录。
请您根据孩子的实际情况按照以下几个方面进行记录：1. 课堂表现：记录学生在课堂上的参与度、积极性、是否按时完成作业等情况。
2. 学习成绩：记录学生的考试成绩或者平时成绩。
3. 学习态度：记录学生对学习的态度，如专注度、独立学习能力、解决问题的能力等。
三、品德表现部分：品德表现是衡量学生个人素质的重要指标。
请您根据以下几个方面对学生的品德表现进行记录：1. 诚实守信：记录学生在课堂上是否诚实守信，对他人是否热心帮助等。
2. 爱心关怀：记录学生对他人的关心和帮助，是否善待他人等。
3. 礼貌表现：记录学生在日常生活中是否对老师和同学有礼貌，尊重他人等。
四、参与活动部分：学生参与活动可以培养学生的综合素质和社交能力。
请您记录学生参加学校组织的各类活动的情况，包括学科竞赛、实践活动、社团活动等。
五、个人表现部分：第五部分是关于学生个人表现的记录。
请您根据以下几个方面进行记录：1. 积极参与课外活动：记录学生积极参加校外活动的情况，如社区服务、爱心义卖等。
2. 志愿服务：记录学生参与志愿服务的情况，如社区清洁、义务辅导等。
3. 个人兴趣发展：记录学生在个人兴趣方面发展的情况，如文学、体育、音乐等。
最后，请您填写完整记录后签字确认，以便我们及时了解孩子的表现并与您进行交流。
同时，也请您保留好记录表，以备将来参考。
感谢您对学生表现记录工作的支持和配合！希望通过这份记录表，我们能够更好地关注学生的成长和进步，共同助力学生的发展！祝好！此致学校行政部门/老师名字日期：。
学生平时表现记录
台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表台盘中心小学五（1）班学生平时表现记录表[文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!]。
学生日常表现每周综合评比记录表(标准版)
20XX级3（2）班月日至月日·学生日常表现每周综合评比记录表（标准版）使用说明一、表格概述学生日常表现每周综合评比记录表（标准版）是一份旨在全面评估学生日常行为表现的文档工具。
该表格通过细化学生在课堂表现、餐桌礼仪及课外活动等方面的具体行为，进行量化评分，以促进学生自我管理和自我提升，同时为教师提供直观的学生行为反馈，便于进行针对性的指导和教育。
二、表格结构基本信息栏：位于表格顶部，包括“姓名（学号）”等基本信息，用于标识被评估的学生。
课堂表现评分栏：分为周一至周五五个子栏，用于记录学生每日的课堂表现情况。
根据学生在课堂上的专注度、参与度、纪律性等方面进行综合评分。
若表现差，则扣除10分；若表现优秀，则加10分。
餐桌礼仪/课外活动评分栏：同样分为周一至周五五个子栏，用于评估学生在餐桌礼仪及课外活动中的表现。
包括就餐时的秩序、礼貌用语、团队协作、活动参与度等。
违反纪律将扣除10分，表现突出则加10分。
说明栏：位于表格底部，对评分标准和评选机制进行简要说明，包括课堂表现差、就餐礼仪/课外活动违反纪律的扣分规则，以及优秀学生的加分和班干部评选标准。
三、使用方法日常记录：教师或班级管理人员需每日对学生的课堂表现、餐桌礼仪及课外活动进行细致观察，并根据实际情况在相应栏目中填写评分。
周总结：每周结束后，汇总学生一周内的各项评分，计算总分。
总分将作为学生本周日常表现的综合评价依据。
反馈与指导：根据评分结果，教师需及时与学生进行反馈沟通，指出其优点与不足，并提出具体的改进建议。
对于表现优秀的学生，可给予表扬和奖励；对于表现不佳的学生，则需加强关注和指导。
班干部评选：根据一学期或一学年的综合评分结果，评选出表现优秀的学生作为班干部候选人。
通过民主投票或教师推荐等方式，最终确定班干部人选。
四、注意事项公平公正：在评分过程中，应坚持公平公正的原则，确保每位学生的评分都基于其实际表现。
细致观察：教师需对学生的日常行为进行细致观察，确保评分的准确性和客观性。
学生日常行为表现记录表
学生日常行为表现记录表(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）学生日常行为表现记录表日常表现记录表注：★表示表现很好,☆表示表现一般，○表示表现很差，－表示未统计.回访记录5学生日常行为管理规范要求为了让每一位学生在校学习期间，养成良好的行为习惯和学习习惯，师生和谐共处,互相尊重，更加专注于高考复习,特实行以下管理规范要求:一、衣着发饰：①男生不留长发，男女生不得留怪异发型,男女皆不能染发。
②不能穿拖鞋进入教学楼。
③宿舍区外女生不得穿吊带装、超短裤。
④宿舍区外男生不得穿袴栏背心或赤裸上身.二、吸烟问题：①校园内严禁吸烟。
②对于无法戒除烟瘾的住宿学生建议走读。
③一旦发现在校园内吸烟,轻则罚款200元以上，重则停课回家反省戒烟（不退任何学费).三、手机使用问题：①校园内不得使用手机,请提前准备好“公交一卡通,使用公用电话.②住宿生:周日返校回来在19:50前将手机交给班主任处保管并登记，周五离校前15：３0以后由班主任发还.如果周末申请不回家留校上自习，则手机一律不能发放。
③走读生：每天早晨到校及时将手机交给班主任，晚上离校前19：50以后班主任发还。
④一旦发现学生不交手机并在学校内使用手机,将给予纪律处分.四、请销假要求：①要求学生没有特殊情况必须坚持准时上好每一节课（包含正课、辅导、答疑、自习），坚持参加每一次考试(尤其是月考和区统考)。
②如果特殊情况不能来校上课或提前离校者，必须由家长给班主任提前发短信说明情况并请假,由班主任开好出门条和进门条，经由各方签字,学生方可离校(离校时学生要将出门条撕下来交给保安室）。
③走读生一律持走读卡并按照卡上的时间出入校园，住宿生一律凭条（出门条和进门条）出入校园。
④学生因病需临时回宿舍休息者，必须由班主任开“回宿舍申请单"并由主管领导签字,才能回宿舍。
在宿舍短暂休息时间一般不能超过半天，超出半天者需通知家长接回治疗。
（特殊情况，如外地生，酌情处理.）五、课堂纪律要求：①按时上课、不迟到、不早退.特殊情况不能按时返校上课者，必须提前给班主任发短信请假。
学生个人日常课堂表现观察记录表
学生个人日常课堂表现观察记录表
评价与观察的主体：学生
观察对象
需特殊呵护与鼓励的学生
观察内容
1、有无认真听课的良好习惯。
2、能否积极参与学习。
3、对体育课有没有浓厚的兴趣。
4、对学习内容掌握如何。
5、能不能大胆的表现自己。
观察记录
在课堂上，我关注着那些思维敏捷，大胆积极的优秀学生。鼓励他们勤于思考，敢于创新，真诚地为他们的每一个发现喝彩。同时更特别关注着那些个别的需要帮助的同学。如ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课上有一个胆小的同学一开始不敢发言，“在犹豫中举手又放下”。我抓住这个“锲机”利用“说悄悄话”的方法鼓励他“说错了没关系”。这个学生在教师的帮助下，有了说话的安全感，有了学习的自信心，终于大胆开口了。
观察反思
课堂上关注每一位学生，珍视个别差异，让体育课成为学生生活的一部分，成为学生重要的生命历程，这样方能促进全体学生健康发展。
要相信孩子的能力，给孩子足够的创造的空间。在长期的生活中、在老师长时间的规范引导下，他们已不知不觉得积累到了一些知识和生活经验，学生能提出那么多不同的问题并能解决，这不正是我们平时主意训练孩子提出问题的结果吗？我们的教学必须关注学生学习的整个过程，尊重孩子的生活经验，留给孩子想象的空间，把学习的权利换给学生，把反思的空间还给学生，给孩子一片创造的蓝天。
学生日常行为表现记录表35376
班级
姓名
性别
日期
行为习惯
加（减）分
签字
备注
日期
奖惩原因
加（减）分
签字
备注
个别学生行为表现纪录表
姓名
日期
奖惩原因
加（减）分
签字
日期
奖惩原因
加（减）分
签字
备注
学生日常行为表现记录表
班级
姓名
性别
日期
行为习惯
加（减）分
签字
备注
学生日常行为表现记录表
班级
姓名
性别
日期
行为习惯
加（减）分
签字
备注
学生日常行为表现记录表
班级
姓名
性别
日期
行为习惯
加（减分
签字
备注
日期
奖惩原因
加（减）分
签字
备注
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学生课堂表现情况记录表月日
年 班学生课堂表现情况记录表 月 日
备注；如有其他情况由任课教师自主填写，多谢合作！！
课节（白）： 晚自习： 任课教师：
年 班学生课堂表现情况记录表 月 日
备注；如有其他情况由任课教师自主填写，多谢合作！！
课节（白）： 晚自习： 任课教师：
年 班学生课堂表现情况记录表 月 日
备注；如有其他情况由任课教师自主填写，多谢合作！！
课节（白）：晚自习：任课教师：
年班学生课堂表现情况记录表月日
备注；如有其他情况由任课教师自主填写，多谢合作！！
课节（白）：晚自习：任课教师：。
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上午
下午
上午
下午
学生日常行为表现记录表
日期：值日班干：
项目
学生表现
早读
来到教室打闹、说话、不认真读书的同学
眼保健操
姿势不正确，没有认真做操的同学
上午
下午
上课
上课表现不好，说话、打闹、回头的同学，特别是被老师批评的同学
语文
数学
英语
其他
大课间
跑操打闹说话，看不齐，不认真的；做操不认真，姿势不正确的同学
上午
下午
放学路队
学生日常行为表现记录表
日期：值日班干：
项目
学生表现
早读
来到教室认真读书、声音洪亮的同学
眼保健操
姿势正确，认真做操的同学
上午
下午
Hale Waihona Puke 上课认真听讲、配合老师、积极回答问题的同学
特别是被老师表扬的同学
语文
数学
英语
其他
大课间
跑操认真，看齐队伍；做操认真，姿势正确的同学
上午
下午
放学路队
站队快、静、齐，走路认真，背诗积极的同学