小学语文课件：《田园诗情》
《田园诗情》PPT课件4 (共34张PPT)
真正的荷兰应该是花之国，水之国，牧场之国。
真正的荷兰是美丽迷人的，是如诗如画的， 是宁静安谧的，是充满诗情画意的，更是 动物们自由的王国。
• 说荷兰是水之国，是因为－－ • 说荷兰是花之国，是因为－－ • 说荷兰是牧场之国，是因为－－－
作业： 根据自己的爱好选择一项完成。 １、有感情地朗读课文。 ２、上网搜集有关荷兰的资料并向 他人介绍。 ３、画一幅荷兰风光图。
成群的骏马骠 （piào ）悍( hàn ) 强壮，腿粗如桩 （zhuāng），鬃 （zōng）毛随风 飞扬。
在天堂般的绿色草原上，白 色的绵羊悠然自得。黑色的猪群 不停地呼噜着。成千上万的小鸡、 成群结队的长毛山羊，安闲地欣 赏着这属于它们自己的王国。
幻灯片 21♂
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到了傍晚,才看到有人架着小 船过来，做上小板凳，给严肃沉默 的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天， 远处偶尔传来汽笛声，接着又是一 片肃静。在这里,谁都不叫喊吆喝， 牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶 的人更是默默无言。
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
苏教版四年级语文《田园诗情》22页PPT
有的牛背上盖着防 潮的毛毡（zhān）， 正在低头吃草；
有的站立 不动，仿佛正 在思考什么。
草原上的奶牛__________。
绿意盎然的村野乡间，是大片大片 鲜艳的郁金香。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之
间。成群的骏马骠（piào ）悍( hàn ) 强壮，腿粗如桩（zhuāng），鬃 （zōng）毛随风飞扬。除了深深的野 草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它 们自由驰骋（chěng ）。辽阔无垠 （yín ）的原野似乎归它们所有，它们 是这个自由王国的主人。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
苏教版四年级语文《田园诗情》
怎样思想，就有怎样的生活
苏教版 第七册
极目远眺，碧绿如丝绒般的草原 上，是一头头黑白两色的奶牛。有的 牛背上盖着防潮的毛毡（zhān），正 在低头吃草；有的站立不动，仿佛正 在思考什么。牛犊（dú）跑前跑后， 活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好 似牛群的家长。绿意盎(àng )然的村 野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
成群的骏马骠 （piào ）悍( hàn ) 强壮，腿粗如桩 （zhuāng），鬃 （zōng）毛随风 飞扬。
在天堂般的绿色草原上，白 色的绵羊悠然自得。黑色的猪群 不停地呼噜着。成千上万的小鸡、 成群结队的长毛山羊，安闲地欣 赏着这属于它们自己的王国。
作业：
１、有感情地朗读课文。 ２、画一幅荷兰风光图。
田园诗情执教课件
荷兰简介
世界上，每个地方都有自己代表性的 东西，标志着这个地方的文化习俗，荷兰 是水之国，花之国，牧场之国，还是著名 的风车之国。
第四页，共53页。
荷兰简介
荷兰又是个多雨的国家，年平均降水 600--800毫米，水面占国土面积的六分之 一。这样，围建起来的低地里，不断会积 攒了大量的水，如果不排到海里去，那些 低地就会被淹没。
第十三页，共53页。
第十四页，共53页。
第十五页，共53页。
第十六页，共53页。
第十七页，共53页。
第十八页，共53页。
第十九页，共53页。
第二十页，共53页。
第二十一页，共53页。
第二十二页，共53页。
极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上 ，是一头头黑白两色的奶牛。有的牛 背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草 ；有的站立不动，仿佛正在思考什么 。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子； 老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿 意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳 的郁金香。
第四十六页，共53页。
❖ 运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳地 行驶着。满载着一罐罐牛奶的汽车火车，不 停地开往城市。车船过后，一切又归于平静 。最后一抹晚霞也渐渐消失了。
❖ 狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞 声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的 牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有 远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
第三十二页，共53页。
❖思考： ❖从哪个词语可以看出荷兰绿色
低地处运河之多？从哪些词语 可以感受到马儿的强健，生命 力之旺盛？
第三十三页，共53页。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河
之间。成群的骏马骠(piào)悍强壮， 腿粗如桩，鬃（zōng）毛随风飞扬。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有 什么能够阻挡它们自由驰骋（chěng
11、《田园诗情》课件
顽皮 严肃 汽笛 平稳
牲畜
偶尔 一抹
极目远眺 仪态端庄 绿意盎然 骠悍强壮 辽阔无垠 悠然自得 默默无言 舒缓平稳
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
请同学们默读第二自然段：
一、用横线划出描写奶牛色彩的 句子；
二、用波浪线划出描写奶牛姿态 的句子。
极目远眺，碧绿如丝绒般的草 原上，是一头头黑白两色的奶牛。 有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在 低头吃草；有的站立不动，仿佛正 在思考什么。牛犊跑前跑后，活像 顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似 牛群的家长。绿意盎然的村野乡间， 是大片大片鲜艳的郁金香。
牛群的家长。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之 间。成群的骏马剽悍强壮，腿粗如桩， 鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着 的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰 骋。辽阔无垠的原野似乎归它们所有， 它们是这个自由王国的主人。
成群的骏马剽悍强壮，腿 粗如桩，鬃毛随风飞扬。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。 成群的骏马，骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛 随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河， 没有什么能够阻挡它们自由飞驰。辽阔无 垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自 由王国的主人。
运河之中，装满奶桶的船只舒 缓平稳地行驶着。满载着一罐一罐 的牛奶的汽车火车，不停地开往城 市。车船过后，一切又归于平静。 最后一抹晚霞也渐渐地消失了。狗 不叫，圈里的牛不发出哞哞声，马 蹄也忘记了踢马房的挡板。沉睡的 牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚， 只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的 光芒。
沉睡的牲畜，无声的低地， 漆黑的夜晚，只有远处的几座 灯塔闪烁着微弱的光芒。
碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色 的奶牛。
绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁 金香。
《田园诗情》PPT(上课用)5
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10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
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11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
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12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
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15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
这就是真正的荷兰。
田园诗情
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
谢谢观赏
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
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16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到，碧绿如 丝绒 般的草原上，是 一头头黑白两色的奶牛。
有的牛背上盖着防潮 的毛毡，正在低头吃草； 有的站立不动，仿佛正在 思考什么。牛犊跑前跑后， 活像顽皮的孩子；老牛仪 态端庄，好似牛群的家长。
绿意盎然的村野乡间，是大片大片 鲜艳的郁金香。
成群的骏马骠(à)悍强壮，腿粗如桩，鬃毛 随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河， 没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无 垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自 由王国的主人。
语文《田园诗情》公开课课件PPT
奶牛图
骏马图
羊猪鸡图
傍晚图
图片
总结
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极目远眺，碧绿如丝绒般的草 地上，是一头头黑白两色的奶牛。 有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在 低头吃草；有的站立不动，仿佛正 在思考什么。牛犊跑前跑后，活像 顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似 牛群的家长。绿意盎然的村野野乡 间，是大片大片鲜艳的郁金香。
• 有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在 低头吃草；有的站立不动，仿佛正 在思考什么。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
前
《田园诗情》PPT课件3
zài 满载 yāo 吆喝
zhuāng 腿粗如桩 dāng 铃铛 hàn 骠(piào)悍强壮
极目远眺 仪态端庄 绿意盎然 骠悍强壮
辽阔无垠 悠然自得 默默无言 舒缓平稳
11 田园诗情
荷兰,是水之国，花之国，也是牧场之国 。
图片
奶牛 骏马 家畜 傍晚景色 总结
极目远眺，碧绿如丝绒般的草原 上，是一头头黑白两色的奶牛。有的 牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃 草；有的站立不动，仿佛正在思考什 么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子； 老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿 意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳 的郁金香。
• 有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在 低头吃草；有的站立不动，仿佛正 在思考什么。
• 牛犊 跑前跑后，活像顽皮的孩子； 老牛 仪态端庄，好似牛群的家长。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运 河之间。成群的骏马骠(piào)悍强 壮，腿粗如桩，鬃（zōng）毛随风 飞扬。除了深深的野草遮掩着的运 河，没有什么能够阻挡它们自由驰 骋（chěng）。辽阔无垠（yí n）的 原野似乎归它们所有，它们是这个 自由王国的主人。
哈尔斯
凡 ·高
维米尔作品
真正的荷兰不仅是花之国，水之国， ______ ________ 更是 骏马驰骋 的自由王国，是 _________ 悠然自得 的动物 _________ 世界，是作者心灵深处溢发的对荷兰田园风光的 ________ 和 _______ 向往 之情。 赞美
11、田园诗情
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运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳 地行驶着。满载着一罐罐牛奶的汽车火车， 不停地开往城市。车船过后，一切又归于 平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了。 • 狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声， 马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜， 无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几 座灯塔闪烁着微弱的光芒。
《田园诗情》PPT课件5
金色的晚霞铺在西天，远 处偶尔传来汽笛声，接着 又是一片寂静。在这里， 谁都不叫喊吆喝，牛脖子 上的铃铛也没有响声，挤 奶的人更是默默无言。
运河之中，装满奶桶的船只舒 缓平稳地行驶着。满载着一罐一罐 的牛奶的汽车火车，不停地开往城 市。车船过后，一切又归于平静。 最后一抹晚霞也渐渐地消失了。狗 不叫，圈里的牛不发出哞哞声，马 蹄也忘记了踢马房的挡板。沉睡的 牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚， 只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的 光芒。
这就是真正的荷兰。
田园诗情
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
谢谢观赏
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
田园诗情课件
运河之中，装满奶桶的船只舒 缓平稳地行驶。沉睡的牲畜，只有 远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
田园诗情
顽皮
严肃
偶尔
汽笛 毛毡
平稳 牲畜
一抹 镶嵌
极目远眺 绿意盎然 辽阔无垠 默默无言
仪态端庄 骠悍强壮 悠然自得 舒缓平稳
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
这就是真正的荷兰。
荷兰的田园风光， 如一首首清新的诗， 如一幅幅优美的画。
问题：
★喜欢荷兰田园的哪一处美丽的风光 （哪幅图）？把你喜欢的地方读给同学 听，并说说为什么喜欢 。
白色的绵羊悠然自得。
黑色的猪群，不停地呼噜着。
成千上万的鸡、山羊。
动脑想一想：
这些动物们过的怎么样？ 你能用本段的词语来概括吗？
悠然自得
坐到 上了 小傍 板晚 凳， ，才 给看 肥见 大有 沉人 默驾 的着 奶小 牛船 挤过 奶来 。，
金色的晚霞铺在西天，远 处偶尔传来汽笛声，接着 又是一片寂静。在这里， 谁都不叫喊吆喝，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ脖子 上的铃铛也没有响声，只 有挤奶的人在轻轻地哼唱 着小曲儿。
花牛图
骏马图
家畜图
夜幕图
极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草 丝绒 地和黑白两色的花牛。
成群的骏马骠(piào)悍强壮，腿粗如桩，鬃毛 随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河， 没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无 垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自 由王国的主人。
骏马骠(piào)悍强壮，腿粗如桩 鬃毛随风飞扬。
《田园诗情》PPT课件5
这就是真正的荷兰。
田园诗情
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
谢谢观赏
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
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小学语文课件：《田园诗情》【导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是小编给大家带来小学语文课件：《田园诗情》，大家可以看一下，希望对同学们学习有所帮助。
小学语文课件篇一：《田园诗情》教学目标：1、有感情地朗读课文，积累一些优美词语和句子。
2、边读边想象画面，凭借语言文字感受荷兰如诗如画的田园风光，激发学生赞美与向往之情。
教学重难点：通过语言文字感受“真正的荷兰”。
教学准备：多媒体课件一、复习导入这节课让我们漂洋过海，再次去享有“欧洲花园”美称的荷兰看看，去欣赏那里的田园风光，去感受那儿的（指读课题）——田园诗情。
通过上节课的学习，我们初步了解了荷兰，知道荷兰是——花之国，水之国，也是牧场之国。
（引读并课件出示第一小节）同时我们通过读书交流，知道课文向我们展示了5幅如诗如画的田园风光图，分别是（根据生回答点出课件）：奶牛图骏马图家畜图傍晚图夜晚图今天这节课就让我们来细细品味这五幅田园风光图，感受这真正的荷兰！（板书：真正的荷兰）二、品味荷兰（一）指导奶牛图1、荷兰作为牧场之国，代表性的，就是那草原上的奶牛。
让我们一起去欣赏一下。
课文那一小节描写了荷兰的奶牛？请同学们闭上眼睛，听老师读这段话，边听边在脑海中想象，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？（师配乐朗读）不着急，自己再默读课文的第二小节，想一想。
（根据学生交流相机出示句子）交流：你仿佛看到了什么？预设1：（仿佛看到了碧绿的草原）点出：极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。
请你读读这句话“丝绒”是什么知道吗？（它是一种以蚕丝和人造丝为原料做成的丝织品，摸上去十分柔软、舒适）（出示草原图片）想象一下，躺在这如丝绒般的草原上，仰望着蓝天白云，你会有什么感受？先让学生交流让指导：把你的感受读出来。
出示“极目远眺”，能换个词吗？（放眼远眺、放眼远望）指名读（看得真远呀）齐读远远望去，碧绿的草原、黑白两色的奶牛，构成了一幅色彩和谐的美丽图画，紧紧吸引了我们的目光，一起读好这句话。
你仿佛还看到了什么？预设2：（仿佛看到了正在吃草的牛群）点出（1）：有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。
指名读每头牛都有各自的形态，你能想象一下还有的牛在干什么吗？（训练说话用上：有的??有的??）学生交流：（有的正在悠闲地散步，有的牛儿凑在一起，似乎在说着悄悄话??）因为有了这些牛群，让我们感觉整个草原显得是那么温馨。
能把这种感受通过你的朗读表达出来吗？评价：牛群是多么悠闲啊！（2）牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。
（点红“仪态端庄”）读着仪态端庄这个词，你想到了谁？在这牛群中，牛犊顽皮可爱，老牛沉稳庄重，如同一个温馨幸福的大家庭。
谁来读读？评：这是一幅多么生动而富有温情的画面啊。
谁能把两句话连起来读好，带领我们再次欣赏形态各异的奶牛？评：我的眼前仿佛出现了这姿态各异的牛群除了这碧绿的草原、悠闲的牛群，你还看到了什么？预设3：（仿佛看到了大片的郁金香）出示：绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
见过郁金香吗？见过荷兰的郁金香吗？出示郁金香组图。
瞧，这大片大片，五颜六色的郁金香是多么迷人啊！谁来读读这句话？知道绿意盎然是什么意思吗？老师这有两句话，同学们读读，比较一下，并说说自己的感受：（出示句子）比较：绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
绿色的村野乡间，是大片鲜艳的郁金香。
评：充满的绿色的村野乡间显得生机勃勃，其中点缀了大片大片的郁金香，那么多，那么美，怪不得荷兰要被称为“花之国”了！谁来读好这句话？听着你的朗读，老师仿佛闻到了浓郁的芳香。
让我们一起来感受这花之国迷人的美景！女生读小结：是啊，一望无垠的草原好象铺上了丝绒地毯，大片大片色彩斑斓的郁金香点缀其间，牛群在草原上自得其乐，好一幅温情的田园风光图。
（板书：温情）读着这幅温情的奶牛图，你感受到了一个怎样的荷兰？示卡片：（）的荷兰对，（指板书）这就是真正的荷兰！来！带着这样的感受，咱们一起美美地读好第二自然段。
（二）自学其余四幅图，交流感受，指导朗读1、刚才老师带领大家抓住一些重点句，读一读、想一想、品一品，一起欣赏了这充满温情的奶牛图，现在请同学们在剩下的四幅图中，选择你最喜欢的一幅图，找找使你喜欢的词句，然后用笔画下来，好好地读一读，想一想，还可以在旁边写写你的感受。
（师巡视）2、交流：你喜欢哪一幅图？根据学生的回答相机点红相关的句子、词语。
预设（1）：喜欢骏马图是什么吸引了你？出示：成群的骏马骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。
指名读（出示骏马图片）骠悍强壮是怎样一种体魄！鬃毛飞扬又是怎样一种速度啊！谁能表现出骏马的力量、速度之美？指名读。
老师仿佛看到了这骏马奔驰的场面！再读你就是一匹自由驰骋的骏马，飞奔着，飞奔着，你有什么感觉？你也是一匹在原野上驰骋的骏马，飞奔着，飞奔着，你有什么感觉？（高兴、自由）是的，辽阔无垠的原野似乎归它们所有——引读并出示句子：辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。
谁能通过朗读表达无比自豪的心情？指名读点评：老师仿佛看到成群的骏马在无垠的原野上自由驰骋！——男子汉一起读好这段话！这真是骏马的自由王国啊！（板书：自由）欣赏着这幅自由的骏马图，你感受到了一个怎样的荷兰？卡片：（）的荷兰是的，荷兰也是一个自由的王国，这就是真正的荷兰！（指板书）预设（2）：喜欢家畜图出示第四小节：在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得，黑色的猪群不停地呼噜着，成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
这些动物们过的怎么样？（安闲）如果把“安闲”这个词换掉，你打算用上哪个词？（自由自在、悠闲??）看，安闲这些词用的多好！从这个词，联系这样的环境，我们读出了动物们的悠闲动物们的惬意，动物们的无忧无虑、自由自在、心满意足。
能用朗读把这悠然自得、无忧无虑的感觉表达出来吗？指名读你知道吗？这段话还是一首小诗呢！（重新出示调整后的句子）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得，黑色的猪群不停地呼噜着，成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
喜欢吗？自己先练练，等会老师请读得最认真的同学配乐来读一读。
点评：真好，我仿佛看到一群绵羊那悠然自得的样子。
真好，我感觉到了小鸡、山羊多，那种自由自在、鉴赏家般的样子。
是的，这许许多多的牲畜，都在荷兰的草原自由自在、安闲地生活着。
（板书：安闲）读着这幅安闲的家畜图，你又感受到了一个怎样的荷兰呢？卡片：（）的荷兰荷兰真是个天堂般的动物世界，这就是真正的荷兰！（指板书）预设（3）：喜欢傍晚图出示第五小节：到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
傍晚的牧场给你什么感觉？课文中有个词写出了傍晚牧场的特点能找到吗？（点红：寂静）从哪些地方可以看出来？（根据交流，点红：才严肃沉默偶尔谁都不也默默无言）这些词知道什么意思吗？都写出了一个：静。
谁能读出傍晚的寂静？（点评：多么宁静的傍晚呀！）让我们轻轻地缓缓地读一读，感受傍晚的寂静。
读着这寂静的傍晚图，你感受到了一个怎样的荷兰？示（）的荷兰有谁喜欢荷兰的夜晚吗？预设（4）：喜欢夜晚图（出示）这一小节中，哪句话给你留下了深刻的印象？点红：沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
读着这句话，你感受到了什么？（荷兰的夜晚十分宁静）除了这句话，还有描写荷兰夜晚宁静的句子吗？根据回答，相机出示：车船过后，一切又归于平静。
最后一抹晚霞也渐渐消失了。
狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
分别指名读（评价：多么安静的夜晚！一丝声音都没有。
）引读：一切都是那么宁静，沉睡的——无声的——漆黑的——只有——。
齐读荷兰的夜晚是那样的宁静而安详，（板书：宁静）读着这宁静的夜晚图，你又感受到了一个怎样的荷兰？卡片：（）的荷兰这就是真正的荷兰！（指板书）让我们通过朗读一起来感受这宁静而美好的夜晚。
（齐读这一节）三、回味荷兰1、总结：是啊，碧绿如丝绒般的草原，娇艳欲滴的郁金香，动物们的自由王国，黄昏挤奶的劳作，寂静无声的夜晚，这一幅幅画面就组成了一个充满诗情画意的国度，恬静而充满生机，是人与自然的完美和谐。
这就是真正的荷兰。
（指板书）2、想把荷兰美丽的景色留在心中吗？自己读读课文，挑选自己最喜欢的一两句话背下来。
——指名背板书：11、田园诗情温情自由安闲宁静（根据学生的回答板书）真正的荷兰附教学反思：《田园诗情》教学反思这是四年级上册的一篇抒情散文，描写了具有“欧洲花园”美称的荷兰。
文中优美秀丽的田园风光，充满诗情画意的文字，洋溢着宁静悠闲的情趣，真情地抒发了作者对荷兰田园风光以及自由安详生活的赞美和向往之情，让我带领我的学生一遍又一遍地捧着不忍放手，以至于深深地陶醉其间。
说实话，这篇课文属于抒情类文章，作为男同志的我，总觉得自己的音质不是很美，不太适合上这么抒情的课文，可能会上得很平淡。
所以之前我参照了很多教学案例，包括凤凰语文网上许多优秀的教学设计，想从那里寻找适合我风格的教学点。
课前在学生小学语文课件篇二：《田园诗情》教材简析本课是一篇散文，描写了水之国、花之国、牧场之国——荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。
作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光以及自由安详生活的赞美和向往之情。
全文仿佛是介绍荷兰的影视风光片的解说词，诗中有画，画中有诗。
教学目标：1.正确流利有感情的朗读课文。
2.借用工具书或联系上下文理解文中的生字新词。
3.通过语言文字初步感受荷兰自然景观之美。
教学重点通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，了解荷兰美丽的田园风光，并有意识的积累词语。
教学难点凭借课文语言文字，想象荷兰如诗如画的田园风光，在诵读中体会作者感情。
教学准备多媒体教学过程：一、创设情境，激趣导入新课1、出示《四时田园杂兴》2、同学们，你们知道这是一首描写什么的诗吗？板书：田园看到这两个字，你眼前出现了怎样的景象？（生自由想象）3、语言描述：草原绿意盎然，运河银光闪闪，绵羊雪白可爱，骏马剽悍强壮，这就是美丽的田园！请大家一起读出田园的美丽。
4、板书：诗情看到这个词你感受到什么？(像诗像画一样美妙，如诗如画。
)那让我们诗情画意的来读一读课题。
5这充满诗情画意的田园在哪呢？（荷兰）6.出示荷兰风光的图片：(1)荷兰是欧洲的花国，是世界上的花卉出口国；荷兰河网密布，湖泊星罗棋布，河流纵横交错；荷兰的草原也是绿意昂然，辽阔无垠;荷兰的牧场牛羊成群，悠然自得；荷兰还被称为风车之国??荷兰美吗？今天呀，就让我们走出国门，来到欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国——荷兰，让我们随着文字一睹那独具特色的域外风情，好吗?请大家打开课本，用心聆听，课文时怎样描写的。