四年级上苏教版《田园诗情》_2PPT课件

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苏教版四年级上册小学语文:10《田园诗情》课件2

苏教版四年级上册小学语文:10《田园诗情》课件2

• 有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在 低头吃草;有的站立不动,仿佛正 在思考什么。
• 牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子; 老牛仪态端庄,好似牛群的家长。
• 碧绿色的低地镶嵌在一条条运 河之间。成群的骏马,骠悍强壮, 腿粗如桩,鬃毛随风飞扬。除了深 深的野草遮掩着的运河,没有什么 能够阻挡它们自由飞驰。辽阔无垠 的原野似乎归它们所有,它们是这 个自由王国的主人。
• 说荷兰是水之国,是因为-- • 说荷兰是花之国,是因为-- • 说荷兰是牧场之国,是因为---
• 真正的荷兰应是--

花之国,水之国,牧场之国。

田园诗情
奶牛图 骏马图 羊猪鸡图 傍晚图
图片
总结
• 极目远眺,碧绿如丝绒般的草 地上,是一头头黑白两色的奶牛。 有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在 低头吃草;有的站立不动,仿佛正 在思考什么。牛犊跑前跑后,活像 顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似 牛群的家长。绿意盎然的村野野乡 间,是大片大片鲜艳的郁金香。
• 成群的骏马,骠悍强壮,腿粗如桩, 鬃毛随风飞扬。
• 除了深深的野草遮掩着的运河,没 有什么能够阻挡它们自由飞驰。
• 在天堂般的绿色草原上,白色 的绵羊悠然自得.黑色的猪群呼噜 着。成千上万的小鸡,成群结队的 长毛山羊安闲的欣赏着这属于它们 自己的王国。
• 在天堂般的绿色草原上,白色 的绵羊悠然自得。黑色的猪群呼噜 着。成千上万的小鸡,成群结队的 长毛山羊安闲的欣赏着这属于它们 自己的王国。
• 到了傍晚,才看到有人架着小 船过来,做上小板凳,给严肃沉默 的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天, 远处偶尔传来汽笛声,接着又是一 片肃静。在这里,谁都不叫喊吆喝, 牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶 的人更是默默无言。
• 运河之中,装满奶桶的船只舒缓 平稳行驶着。满载着一罐罐牛奶的汽 车火车,不停地开往城市。车船过后, 一切又归于平静。最后一抹晚霞也渐 渐消失了。狗不叫了,圈里的牛不在 发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡 板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑 的夜晚,只有远处的几坐灯塔闪烁着 微弱的光芒。

苏教版四上田园诗情详细课件

苏教版四上田园诗情详细课件
02
“牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩 子。”这句话运用了比喻的修辞 手法,将牛犊比作孩子,形象地 描绘出牛犊的活泼可爱。
修辞手法与写作技巧分析
比喻
文章中多次运用比喻手法,如“ 牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子 。”使描述更加生动形象。
拟人
作者将动物拟人化,如“牛犊在 草地上跳舞,大牛在树荫下歇息 。”赋予动物以人的情感和动作 。
03
田园诗情的意境与情感
田园风光与自然美的描绘
田园风光的宁静与美丽
诗人通过描绘田园的宁静、清新、自然风光,展现出一种远离城市喧嚣的生活状态,给人以心灵 的慰藉和放松。
自然景色的细节描写
诗人通过对田园中花草树木、山水鸟兽等自然景色的细腻描绘,让读者感受到大自然的神奇与美 丽。
自然与人的和谐共处
诗人强调人与自然和谐共处的重要性,表达了人类应该尊重自然、保护环境的理念。
小组2观点
田园诗中表达了对简单生 活的向往和对尘世纷扰的 厌倦。
小组3观点
田园诗中表达了对乡村生 活的宁静和和谐的向往。
教师点评与总结
教师点评
同学们分享的诗句都很美,也提出了很多有见地的观点。田 园诗确实表达了对自然、对简单生活的热爱和向往,也反映 了诗人对现实生活的思考和追求。
教师总结
在理解田园诗的情感表达时,我们要注意诗人的背景和时代 背景,结合诗句中的意象和语言特点,深入体会诗人所表达 的情感。同时,我们也要学会欣赏自然美景,珍惜简单生活 ,关注人与自然的和谐共处。
04
田园诗情的文化内涵
中国传统文化中的田园情怀
田园诗是中国古代文学的重要组成部分, 它以自然风光和农村生活为题材,表达 了人们对美好生活的向往和对自然的敬
畏。
在中国传统文化中,田园情怀被视为一 田园诗中常常描绘山水、花鸟、田野等

四年级上苏教版《田园诗情》ppt课件

四年级上苏教版《田园诗情》ppt课件
读了之后,你有什么感觉? 你能根据课本插图,仿写一个句子吗?

牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子; 老牛仪态端庄,好似牛群的家长。
作者运用了什么样的修辞手法?

有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在低 头吃草;有的站立不动,仿佛正在思考什 么。牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子;老 牛仪态端庄,好似牛群的家长。
这两个句子是排比句吗? 你能把其中一个句子变成排比句吗?
鬃毛
铃铛
吆喝
板凳
猪圈
满载 哞哞声
毛毡
辽阔无垠 绿意盎然
剽悍强壮
• 顽皮
• 牲畜
严肃
一抹
偶尔
汽笛
舒缓平稳
快速浏览全文,思考,这篇文 章的篇章结构是什么?
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
这就是真正的荷兰。
默读课文2-6小节,总结一下,你的头 脑中都出现了哪几幅图片?
奶牛图
羊猪鸡图 骏马图 傍晚图

在天堂般的绿色草原上,白色的 绵羊悠然自得。黑色的猪群呼噜着。 成千上万的小鸡,成群结队的长毛山 羊安闲的欣赏着这属于它们自己的王 国。

到了傍晚,才看到有人架着小船过 来,做上小板凳,给严肃沉默的奶牛 挤奶。金色的晚霞铺在西天,远处偶 尔传来汽笛声,接着又是一片肃静。 在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的 铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默 无言。

运河之中,装满奶桶的船只舒缓 平稳行驶着。满载着一罐罐牛奶的汽 车火车,不停地开往城市。车船过后, 一切又归于平静。最后一抹晚霞也渐 渐消失了。狗不叫了,圈里的牛不在 发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡 板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑 的夜晚,只有远处的几坐灯塔闪烁着 微弱的光芒。
沉睡的牲畜,无声的低地,漆 黑的夜晚,只有远处的几坐灯塔闪 烁着微弱的光芒。

苏教版四年级上册《田园诗情》ppt课件2

苏教版四年级上册《田园诗情》ppt课件2
(一)谈《水浒传》部分(学生勾到了这段相关的句子,如:伯
父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。” 那天临走, 伯父送我两本书……) 师:从这些语句中你体会到了什么?(板书:关心子女。)指名 读有关语句 。
②请全班的同学看图,背诵第一自然段。 ③小结:看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢?(机智勇敢) 3、过渡:闰土还不只机智勇敢,他还有很多特点呢?接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事?你对哪一件事情最感兴趣?捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中,我们还能了解到闰土的什么特点呢?请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示:自由阅读课文,体会课文是怎样通过人物的对话, 外貌、动 作描写来表现人物的特点,把你的感受写在旁边,把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍,然后和老师同学交流讨论。
5、争辩研读,深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活,那闰土和作者相比,谁的生 活有 意思呢?同学们!如果要你选择,你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活? 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象,训练口语。 A、过渡:与闰土相处了一个月,“我”与他已经产生了深厚的 感情, 可惜正月过去了,闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢? 请同学们看大屏幕,想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么? B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ?请同学们齐读最后一段。
绿意盎然的村野乡间,是大片大片鲜盖着防潮的毛毡,正在低头 吃草;有的站立不动,仿佛正在思考什 么。牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子; 老牛仪态端庄,好似牛群的家长。
在天堂般的绿色草原上,
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在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
极目远眺,碧绿如丝绒般 的草原上,是一头头黑白 两色的奶牛。
绿意盎然的村野乡间,是 大片大片鲜艳的郁金香。
• 极目远眺,碧绿如丝绒般的草 地上,是一头头黑白两色的奶牛。 有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在 低头吃草;有的站立不动,仿佛正 在思考什么。牛犊跑前跑后,活像 顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似 牛群的家长。绿意盎然的村野乡间 ,是大片大片鲜艳的郁金香。
• 到了傍晚,才看见有人驾着 小船过来,坐上小板凳,给严 肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚 霞铺在西天,远处偶尔传来汽 笛声,接着又是一片寂静。在 这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子 上的铃铛也没有响声,挤奶的 人更是默默无言。
• 运河之中,装满奶桶的船只舒缓 平稳行驶着。满载着一罐罐牛奶的汽 车火车,不停地开往城市。车船过后 ,一切又归于平静。最后一抹晚霞也 渐渐消失了。狗不叫了,圈里的牛不 在发出哞哞声,马也忘记了踢马房的 挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆 黑的夜晚,只有远处的几坐灯塔闪烁 着微弱的光芒。
11、田园诗情
奶牛图 骏马图 羊猪鸡图 傍晚图
图片
总结
• 极目远眺,碧绿如丝绒般的草 地上,是一头头黑白两色的奶牛。 有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在 低头吃草;有的站立不动,仿佛正 在思考什么。牛犊跑前跑后,活像 顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似 牛群的家长。绿意盎然的村野野乡 间,是大片大片鲜艳的郁金香。
真正的荷兰应是-- 花之国,水之国,牧场之国。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
• 碧绿色的低地镶嵌在一条条 运河之间。
• 成群的骏马,骠悍强壮,腿 粗如桩,鬃毛随风飞扬。
• 除了深深的野草遮掩着的运 河,没有什么能够阻挡它们 自由驰骋。辽阔无垠的原野 似乎归它们所有,它们是这 个自由王国的主人 。
• 碧绿色的低地镶嵌在一条条运 河之间。成群的骏马,骠悍强壮, 腿粗如桩,鬃毛随风飞扬。除了深 深的野草遮掩着的运河,没有什么 能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无垠 的原野似乎归它们所有,它们是这 个自由王国的主人。
• 在天堂般的绿色草原上, 白色的绵羊悠然自得。黑色的 猪群呼噜着。成千上万的小鸡 ,成群结队的长毛山羊安闲地 欣赏着这属于它们自己的王国 。
• 到了傍晚,才看见有人驾着 小船过来,坐上小板凳,给严 肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚 霞铺在西天,远处偶尔传来汽 笛声,接着又是一片寂静。在 这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子 上的铃铛也没有响声,挤奶的 人更是默默无言。
• 有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在 低头吃草;有的站立不动,仿佛正 在思考什么。牛犊跑前跑后,活像 顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似 牛群的家长。
有的牛背上——( ),正在 ( );有的—— ( ), 仿佛( )。牛犊( ),活 像( );老牛( ),好似 ( )。
练习说话:
有的奶牛(牛犊)——,活像 (好似 仿佛)——
• 运河之中,装满奶桶的船只舒缓 平稳行驶着。满载着一罐罐牛奶的汽 车火车,不停地开往城市。车船过后 ,一切又归于平静。最后一抹晚霞也 渐渐消失了。狗不叫了,圈里的牛不 再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的 挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆 黑的夜晚,只有远处的几座灯塔闪烁 着微弱的光芒。
• 说荷兰是水之国,是因为-- • 说荷兰是花之国,是因为-- • 说荷兰是牧场之国,是因为---
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