四年级体育教案传统民间游戏抓子
拓展活动抓绳子教案
拓展活动抓绳子教案教案标题：拓展活动-抓绳子教学目标：1. 学生能够正确理解抓绳子的基本技巧和规则。
2. 学生能够积极参与团队合作，提高协调能力和身体素质。
3. 学生能够在游戏中发展判断力和策略思维。
教学准备：1. 活动场地：体育馆或室外空旷区域。
2. 材料准备：绳子（长度根据学生数量和场地面积进行调整）。
3. 教学辅助工具：PPT或白板、投影仪等。
教学流程：引入活动（5分钟）：1. 通过展示图片或视频介绍抓绳子游戏，并和学生讨论游戏的规则和技巧。
2. 引导学生思考抓绳子游戏对身体协调能力和团队合作的要求。
主体活动（30分钟）：1. 分组编队：将学生分成若干个队伍，每个队伍由4-6名学生组成。
2. 游戏规则讲解：使用PPT或白板向学生介绍游戏规则，包括：队伍成员站成一列，每个队伍手拉一根绳子，绳子两端都有一个绊脚的圈套。
当教师喊出“开始”指令后，队员们需要通过合作和团队配合的方式抓住对方绳子上的圈套，将对方队伍的队员拉倒，以争夺绳子的控制权。
3. 实践练习：给学生一些时间来熟悉规则，并帮助他们形成合理的策略。
4. 游戏开始：在教师的指令下开始游戏。
让学生尽情参与，体验游戏的乐趣和挑战。
活动总结（10分钟）：1. 让学生总结游戏过程中的得失和经验教训，并分享给其他队伍。
2. 和学生一起总结团队合作的重要性，在游戏中如何更好地发挥团队力量。
3. 强调游戏中的公平竞争和尊重他人的原则。
拓展活动（15分钟）：1. 鼓励学生自主发展新的规则和挑战，例如增加障碍物或调整队伍人数。
2. 让学生尝试不同的战略和技巧，以提高他们的观察力和策略思维。
评估与反馈：1. 观察学生在活动中的参与度和合作能力，并做出相应的评价和反馈。
2. 鼓励学生互相交流体验和感受，提出改进的建议。
注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。
2. 调整游戏规则和难度级别，以适应不同年级和能力水平的学生。
3. 关注学生的参与情况，平衡好团队协作和个人表现之间的关系。
抓手指游戏特殊玩法教案
抓手指游戏特殊玩法教案抓手指游戏是一种简单而有趣的游戏，通常是在朋友聚会或者休闲时进行。
玩家们需要互相抓住对方的手指，并试图摆脱对方的抓握。
这个游戏不仅能锻炼手部力量和反应能力，还能增加玩家之间的互动和趣味性。
在这篇文章中，我们将介绍一些抓手指游戏的特殊玩法，让游戏更加有趣和挑战性。
1. 双手抓手指。
传统的抓手指游戏是用一只手抓住对方的手指，但是在这个特殊的玩法中，玩家需要同时用两只手抓住对方的手指。
这样一来，玩家需要更好地协调双手的动作，增加了游戏的难度和挑战性。
这种玩法可以让游戏更加有趣，同时也能锻炼玩家的双手协调能力。
2. 盲目抓手指。
在这种特殊的玩法中，玩家需要闭上双眼，然后试图抓住对方的手指。
这样一来，玩家就无法依靠视觉来定位对方的手指，而是需要依靠触觉和反应能力。
这种玩法能够增加游戏的趣味性，同时也能锻炼玩家的触觉和反应能力。
3. 多人抓手指。
传统的抓手指游戏通常是两个人之间进行的，但是在这个特殊的玩法中，可以让更多的人参与进来。
玩家们可以组成小组，然后在一起进行抓手指游戏。
这样一来，游戏就变得更加热闹和有趣，同时也能增加玩家之间的互动和合作。
4. 抓手指比赛。
在这种特殊的玩法中，可以组织抓手指比赛。
玩家们可以进行单人或者团队比赛，看谁能在规定的时间内抓住对方的手指最多次。
这样一来，游戏就变得更加具有竞争性，同时也能增加玩家之间的挑战和刺激。
5. 抓手指变种游戏。
除了以上提到的特殊玩法之外，还可以通过一些变种规则来增加抓手指游戏的趣味性。
例如，可以规定只能用大拇指抓手指，或者规定只能用小拇指抓手指，或者规定只能用食指和中指抓手指等等。
这样一来，游戏就变得更加多样化和有趣，同时也能让玩家们有不同的挑战和体验。
总的来说，抓手指游戏是一种简单而有趣的游戏，通过一些特殊的玩法和变种规则，可以让游戏变得更加有趣和挑战性。
无论是双手抓手指、盲目抓手指、多人抓手指、抓手指比赛还是抓手指变种游戏，都能让玩家们在游戏中获得更多的乐趣和挑战。
抓子
龙源期刊网
抓子
作者：武汉
来源：《动漫界·幼教365(大班)》2015年第08期
“抓子”游戏是儿童喜欢玩的传统室内游戏。
但是随着时代的变迁，现在的孩子大多喜欢在家看电视、玩电脑。
其实冬季在家跟宝宝玩“抓子”游戏，既能创造亲子共处的机会，又能锻炼孩子的反应能力和协调能力。
不妨一起来试试吧。
抛接一子
将手心里的一粒石子向上抛，石子在空中的同时，手心向下摸地一次，然后手心向上接住落下来的石子，连续抛接成功次数多的获胜。
抛接多子
将手心里的三粒或多粒石子向上抛，石子在空中的同时，手心向下摸地一次，然后手心向上接住落下来的多粒石子，接住数量多的获胜。
手背接子
将3～5颗石子抓在掌心，同时向上抛，然后手掌反过来，手背向上，接住刚才抛起来的多个石子，接住石子数量多的获胜。
抛抓子
3颗石子在桌面上丢开，拿起其中一颗石子向上抛，趁向上抛的石子未落桌面前，抓起桌面上第二颗石子，再手心向上接住刚才向上抛的石子。
依次类推，抓起第三颗石子。
快乐体育-抓子(教案)
《快乐体育——抓子》教案涪陵区李渡街道XX小学校 XXX活动背景：抓子，是一种抛接子游戏、五石游戏，是一种风行世界各地历史悠久的民间体育游戏。
抓子并不是不好，只要处理好学习与玩乐的时间，对学生人格的形成、品质的培养、社会角色的建立都具有重要的奠基作用。
活动目标：①通过游戏娱乐精神，释放情感，了解自然，适应群体生活。
②懂得行为规范，游戏中学会了交流、协调、谈判等社会交往的技巧。
③对儿童人格的形成、品质的培养、社会角色的建立具有重要的奠基作用。
④训练学生眼疾手快的协调能力，提升学生的素质。
活动对象：五年级。
教学器材：学生自备杏核儿或碎石若干。
教学时数：一课时教学过程：一、激发兴趣，引入课题。
1、讲述抓子的由来。
抓子，亦称作jacks或dibs，是一种抛接子游戏、五石游戏(fivestones)。
是一种风行世界各地历史悠久的民间体育游戏。
现在一般用碎石、拐子(距骨)、籽粒、布包、金属弹或塑料弹，有的可加一球。
乌克兰境内基辅地区史前人类居住的洞穴中曾发现抓子用的物件，古希腊陶罐上有抓子游戏的图案。
2、各国抓子的传统玩法。
一手将至少5个子抛入空中，再用手心或手背接住，接住者得分，否则失分。
美国和加拿大女孩使用6∼12个或更多的六齿片(用铁或塑料制成)和一枚小球。
中欧部分地区女孩用6颗籽粒，右手左手轮替投抓。
埃及儿童用10颗以下的杏核，将全部杏核撒在地上；然後将其中一颗拾起，抛入空中，先尽快将地上的杏核抓起然後再接下落的一颗。
东欧犹太小孩用5颗拐子。
日本人和中国人一般使用装有米粒、沙砾或豆粒的布包；将包扔在桌上，拾起其中一只，抛入空中，此时先从桌上拾起另一只包，再去接下落的包；如此反覆，将桌上全部包拾起後握在手中为一局。
3、引导学生活动手腕关节和手指。
二、介绍游戏规则，准备对抗比赛。
1、比赛时两人一组，对抗比赛。
2、每人一副子儿（七粒）。
3、游戏方法：①一个人手里拿着一小把杏核儿，在手心里先藏着，然后，用食指按在地上，一起亮出来，谁出得多，谁就先抓。
四年级体育教案-传统民间游戏抓子 全国通用
传统民间游戏——抓子1教学目标1、初步学习民间游戏抓子的游戏技巧;2、发展学生手眼灵敏、反应、判断力及协调能力和空间感知觉等;3、感受游戏乐趣,培养创新能力。
2学情分析本课是小学水平二(四年级)《传统民间游戏——抓子》(室内课)的第一课时。
围绕本课的教学目标,教师通过图片和视频的展示,激发学生对传统民间游戏的兴趣,把微课贯穿于整个教学过程的各个环节当中,从辅助练习到基本玩法再到拓展玩法,一步一步让学生体会游戏的乐趣和成功的喜悦。
学生借助多媒体手段,通过同坐互练,小组PK等形式自主学习游戏技巧,充分体现学生的积极性和能动性。
3重点难点重点:掌握抓子游戏的基本玩法。
难点:手眼协调,抛接动作一气呵成。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】准备部分培养学生服从组织、遵守纪律的作风。
课堂常规。
师生问好,导入课题。
宣布教学内容认真聆听*** ** ** **** ** ** **** ** ** **** ** ** **活动2【导入】激趣导学通过各种感官刺激,激发学生学习民间游戏的兴趣。
了解各种民间传统游戏;准备运动:小鸭健身操展示图片、视频及实物,介绍各种民间游戏及玩法。
播放视频、教师口令指导动作观看图片、视频;展示分享要求:动作协调,有节奏感*** ** ** **** ** ** **** ** ** **** ** ** **活动3【讲授】学习1、通过模仿、练习掌握抓子游戏的基本技巧。
2、掌握抓子游戏的基本玩法。
1、抓子游戏辅助练习:正接、点接、反接、反抓。
2、抓子游戏基本玩法:捡一、捡二、捡三等。
1、播放视频2、动作示范3、巡视指导1、观看视频及示范2、自主练习3、自主学习4、小组比赛两人小组四人小组活动4【活动】拓展创新通过观看视频激发学生的创新思维,拓展更多抓子游戏的玩法1、观看视频学习更多的抓子玩法2、创新拓展抓子游戏玩法1、播放视频2、巡视指导1、观看视频2、小组讨论3、展示分享两人小组四人小组" >自主练习3、自主学习4、小组比赛两人小组四人小组活动5【练习】调节评价1、放松2、分享小结1、放松运动2、小结分享1、口令指挥2、总结1、放松运动2、小结分享*** ** ** **** ** ** **** ** ** **** ** ** **>四人小组。
抓豆豆精细动作教案
抓豆豆精细动作教案引言。
抓豆豆是一种传统的中国游戏，它不仅能锻炼孩子的手眼协调能力，还能培养他们的耐心和专注力。
在现代社会，由于电子产品的普及，越来越多的孩子缺乏这种传统游戏的体验。
因此，本文将针对抓豆豆这一传统游戏，提出一套精细动作教案，帮助孩子们重新体验这种传统游戏的乐趣，并在游戏中培养他们的手眼协调能力。
一、教案目标。
1. 让孩子了解抓豆豆的规则和玩法；2. 帮助孩子掌握抓豆豆的基本技巧；3. 培养孩子的手眼协调能力和专注力。
二、教案内容。
1. 抓豆豆的规则和玩法。
首先，我们要向孩子们介绍抓豆豆的规则和玩法。
抓豆豆是一种传统的中国游戏，玩法简单，规则清晰。
游戏中，参与者需要用一个小勺子或者筷子来抓取桌子上散落的豆豆，然后放入一个小碗中。
在抓豆豆的过程中，参与者需要注意不要让豆豆掉到地上，否则就算失败。
游戏的胜利者是抓到最多豆豆的人。
2. 抓豆豆的基本技巧。
其次，我们要教孩子们掌握抓豆豆的基本技巧。
首先，他们需要学会如何用勺子或者筷子来抓取豆豆，这需要一定的手眼协调能力。
其次，他们需要学会控制力度，不要让豆豆掉到地上。
最后，他们还需要学会如何快速地将抓到的豆豆放入小碗中，这需要一定的灵活性和反应能力。
3. 培养手眼协调能力和专注力。
最后，通过抓豆豆这个游戏，我们可以帮助孩子们培养手眼协调能力和专注力。
在游戏中，孩子们需要不断地用手部动作来控制勺子或者筷子，这可以锻炼他们的手部肌肉和手眼协调能力。
同时，他们还需要集中注意力，不断地寻找和抓取散落在桌子上的豆豆，这可以帮助他们培养专注力和注意力。
三、教学方法。
1. 示范教学。
我们可以通过示范的方式来教孩子们抓豆豆的技巧。
首先，我们可以用一个小碗和一些豆豆来做示范，向孩子们展示如何用勺子或者筷子来抓取豆豆，并将其放入小碗中。
这样一来，孩子们可以直观地看到抓豆豆的过程，更容易理解和掌握其中的技巧。
2. 分组练习。
在教学过程中，我们可以将孩子们分成小组，让他们相互之间进行练习和比赛。
扭秧歌抓袋子教案
扭秧歌抓袋子教案扭秧歌是中国传统的民间舞蹈形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
扭秧歌舞蹈富有活力和节奏感，是中国各地民间庆祝活动中常见的表演形式。
而抓袋子则是扭秧歌中的一种特色动作，通过抓取袋子来增加舞蹈的难度和趣味性。
本教案将结合扭秧歌和抓袋子的特点，设计一套教学方案，帮助学生掌握扭秧歌抓袋子的舞蹈技巧，并且体验其中的乐趣。
一、教学目标。
1.了解扭秧歌舞蹈的基本动作和节奏感，培养学生的舞蹈表现能力；2.掌握抓袋子的基本技巧，包括手法、力度和节奏的控制；3.培养学生的团队合作意识，通过合作完成扭秧歌抓袋子的表演；4.提高学生的身体协调能力和节奏感，增强体质和健康意识。
二、教学内容。
1.扭秧歌舞蹈基本动作的学习和练习；2.抓袋子的基本技巧和练习；3.扭秧歌抓袋子的整体表演练习；4.舞蹈表演的排练和展示。
三、教学过程。
1.扭秧歌舞蹈基本动作的学习和练习。
扭秧歌舞蹈的基本动作包括踩、转、摆、扭等，学生首先需要了解这些基本动作的要领和节奏感，然后进行反复练习。
教师可以通过示范和讲解的方式，引导学生逐步掌握扭秧歌的基本动作，并且结合音乐节奏进行练习，培养学生的舞蹈表现能力和节奏感。
2.抓袋子的基本技巧和练习。
抓袋子是扭秧歌舞蹈中的特色动作，学生需要掌握正确的抓取姿势和力度，以及与舞蹈动作的配合。
教师可以准备一些特制的袋子，让学生进行练习，引导他们掌握抓袋子的技巧，并且逐步增加难度，提高抓袋子的稳定性和灵活性。
3.扭秧歌抓袋子的整体表演练习。
当学生掌握了扭秧歌舞蹈的基本动作和抓袋子的基本技巧之后，可以开始进行整体表演的练习。
教师可以根据学生的实际情况，设计一些简单的舞蹈编排，让学生进行合作练习，并且逐步提高表演的难度和精度。
4.舞蹈表演的排练和展示。
最后，学生可以进行舞蹈表演的排练和展示。
教师可以组织学生进行集体排练，确保整体表演的效果和协调性。
然后在学校或社区举办扭秧歌抓袋子的舞蹈表演，让更多的人欣赏和参与。
巧抓豆子游戏教案
巧抓豆子游戏教案一、教学目标。
1. 能够掌握巧抓豆子游戏的规则和技巧。
2. 培养学生的手眼协调能力和反应能力。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
二、教学重点和难点。
1. 游戏规则和技巧的讲解。
2. 学生的手眼协调能力和反应能力的培养。
三、教学准备。
1. 豆子和容器，准备一些小豆子和容器，用于进行游戏。
2. 游戏规则和技巧的讲解，老师需要提前准备好游戏的规则和技巧，并进行讲解。
四、教学过程。
1. 游戏规则的讲解。
首先，老师向学生介绍巧抓豆子游戏的规则。
游戏开始后，学生需要利用手部的灵活性和眼部的敏捷性，迅速抓住散落在桌面上的豆子。
每个学生都可以参与游戏，但要注意避免抓取其他学生已经抓住的豆子。
2. 游戏技巧的讲解。
接着，老师向学生介绍巧抓豆子的技巧。
学生可以通过练习手指的灵活性和手部的协调性，提高抓豆子的效率。
同时，学生还可以借助眼睛的快速移动和准确判断，提高抓豆子的成功率。
3. 游戏实践。
在规则和技巧讲解完毕后，老师可以组织学生进行游戏实践。
学生们可以分成小组，进行巧抓豆子的比赛。
每个小组可以设定一定的时间，看哪个小组能够抓到更多的豆子。
通过实践，学生们可以更好地理解游戏规则和技巧，并提高自己的抓豆子能力。
4. 游戏总结。
游戏结束后，老师可以进行游戏总结。
可以让学生分享自己的游戏体会和收获，同时也可以对游戏中出现的问题进行讨论和总结。
通过总结，可以让学生更好地掌握游戏规则和技巧，为以后的游戏实践做好准备。
五、教学反思。
巧抓豆子游戏是一种既能锻炼学生的身体素质，又能培养学生的团队合作精神和竞争意识的游戏。
在教学过程中，老师需要注重规则和技巧的讲解，同时也要注重学生的实践操作和游戏总结。
只有这样，才能让学生真正地掌握游戏的要领，提高自己的抓豆子能力。
同时，老师还可以根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，让学生在游戏中得到更好的锻炼和提高。
捕捉法体育游戏创编
捕捉法体育游戏创编活动目标：1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
活动准备：幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）活动过程：1、做活动前热身准备。
2、观察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？3、了解游戏规则，玩游戏？让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。
游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。
"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。
可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
游戏规则：（1）"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。
"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
（2）扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。
教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则5、放松小结，结束游戏。
运动趣味教案：小猴抓桃子
运动趣味教案：小猴抓桃子运动是我们日常生活中非常重要的一部分，除了维持健康，还可以提高自我修养。
在儿童的教育里，运动更是必不可少的一环。
只有通过运动，才能够达到身体健康、智力拓展和品质提升的综合效果。
因此，我们需要为儿童设计出有趣的运动教育课程，以吸引他们的注意。
小猴抓桃子是一款非常受欢迎的运动趣味游戏，可以有效地提高孩子们的敏捷性和反应速度。
下面就为大家介绍一下小猴抓桃子的游戏规则和实际运动课程的教学设计。
一、小猴抓桃子游戏规则小猴抓桃子的游戏规则非常简单，需要将玩家分成两队，分别为“抓猴队”和“逃猴队”。
游戏环节主要包括四种角色：小猴、大桃子、小桃子和抓猴人。
1.小猴：这是游戏中最重要的角色，由逃猴队中的一个学生扮演。
它会在场地上跳跃、追逐、躲藏，试图躲过抓猴人的抓捕。
如果被抓住，就会换一个人扮演小猴。
2.大桃子：这个猴子的自家是一个猴穴。
抓猴人应该将小猴捉到猴穴附近，就能把小猴逐出场落。
3.小桃子：这是小猴的食物，会随机出现在场地上，需要小猴去抓捕。
4.抓猴人：一般来说由老师或教练扮演，它的任务是追逐、抓捕小猴，将其送往“监狱”。
同时，抓猴人还要保护自己的球员不被小猴抓捕。
二、小猴抓桃子的运动教学设计小猴抓桃子是一款非常有趣的游戏，可以帮助孩子们快速、有效地提高身体素质。
这个游戏设计非常巧妙，结合了群体合作、个人竞技和素质养成的特点，不仅可以激发孩子们的游戏兴趣，还能够提高他们的认识水平，增强他们的信心和团队协作能力。
在课堂教学中，教师应该将整个游戏过程分为预热、技能训练和游戏本体三种步骤。
1.预热预热环节是为了将学生的身体与下文的训练完全打开。
在热身运动中，教师应该设计一些音乐闪烁、手足沐浴、压腿等热身运动，以促进学生心理上的健康和身体上的健康发展。
2.技能训练在技能训练环节中，教师应该先针对小猴、大桃子、小桃子和抓猴人等不同角色分别对应的技能进行讲解。
以上四点主要应用于小猴、大桃子、小桃子的抓取和防守技能。
户外游戏抓子儿教案
户外游戏抓子儿教案教案标题：户外游戏抓子儿教案教案目标：1. 通过户外游戏抓子儿，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2. 培养学生的身体协调能力和反应能力。
3. 提高学生对于规则的理解和遵守能力。
教学目标：1. 学习游戏规则，理解游戏的目标和要求。
2. 学习团队合作，发展沟通和协作能力。
3. 培养积极参与和竞争的精神。
教学准备：1. 游戏场地：选择一个开阔的户外场地，确保安全。
2. 游戏道具：抓子儿游戏器材，如抓子、球等。
3. 分组：根据班级人数，将学生分为若干小组。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 介绍游戏名称和规则：抓子儿是一种团队合作的游戏，目标是通过抓住对方的球，获得更多的分数。
2. 引导学生思考：在游戏中，团队合作和沟通非常重要，你们认为为什么呢？活动说明（10分钟）：1. 将学生分为若干小组，每个小组选择一名队长。
2. 阐述游戏规则：每个小组在场地内自由移动，同时试图抓住其他小组的球。
被抓住的球将转移到抓子儿手中。
3. 解释得分规则：每个小组抓到对方的球后，将获得一分。
被抓到的小组将失去一分。
最后，分数最高的小组获胜。
游戏实施（20分钟）：1. 让学生自由活动，进行游戏。
2. 观察学生的表现，鼓励他们积极参与和合作。
3. 在游戏过程中，适时给予指导和建议，帮助学生更好地理解游戏规则和战略。
总结（5分钟）：1. 让学生回顾游戏过程，分享他们的体验和感受。
2. 强调团队合作和沟通的重要性。
3. 表扬表现出色的学生，并鼓励其他学生继续努力。
拓展活动：1. 可以根据学生的实际情况，进行游戏规则的调整和变化，增加游戏的趣味性和挑战性。
2. 可以组织比赛，让不同小组之间进行竞争，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
评估方法：1. 观察学生在游戏中的表现，包括团队合作、沟通和身体协调能力。
2. 与学生进行讨论，了解他们对于游戏规则和目标的理解程度。
注意事项：1. 确保游戏场地的安全性，避免学生发生意外。
民间游戏抓珠子教案
民间游戏抓珠子教案教案标题：民间游戏抓珠子教案教案目标：1. 了解民间游戏抓珠子的规则和背景。
2. 提高学生的动手能力和注意力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 游戏道具：珠子、绳子、桌子。
2. PPT或黑板、粉笔。
3. 分组名单。
教学步骤：引入活动：1. 利用PPT或黑板，向学生介绍民间游戏抓珠子的背景和规则。
解释游戏的目的和玩法。
游戏规则解释：2. 解释游戏规则：学生分为若干小组，每个小组一名队员站在桌子前，其他队员站在离桌子一定距离的地方，队员需要用绳子上的环抓住桌子上的珠子，然后尽快将珠子放入桌子上的碗中。
每个小组的队员轮流进行，时间限制为1分钟。
示范与指导：3. 进行示范：选择一名学生作为示范队员，让他/她站在桌子前，其他学生观察示范队员的动作。
示范队员需要展示如何用绳子上的环抓住珠子并放入碗中。
同时，教师要提醒学生注意动作的轻快和准确性。
分组活动：4. 将学生分成若干小组，每个小组选择一名队员站在桌子前，其他队员站在离桌子一定距离的地方。
确保每个小组都有相同数量的珠子和绳子。
实施游戏：5. 让每个小组的队员轮流进行游戏，时间限制为1分钟。
教师可以使用计时器来控制时间。
游戏结束：6. 游戏结束后，统计每个小组成功放入碗中的珠子数量，并宣布获胜小组。
讨论与总结：7. 引导学生讨论游戏中遇到的困难以及如何改进。
鼓励学生分享他们的策略和经验。
拓展活动：8. 鼓励学生设计自己的游戏规则，或者尝试用不同的道具进行游戏。
评估：9. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的动手能力、注意力、合作意识和团队精神。
家庭作业：10. 要求学生写一篇反思文章，描述他们在游戏中的体验和收获。
教案扩展：1. 可以邀请一些老年人来学校，讲解更多关于民间游戏抓珠子的历史和文化背景。
2. 组织学生参观博物馆或民间游戏展览，进一步了解民间游戏的多样性和发展。
注意事项：1. 确保游戏道具的安全性，避免学生受伤。
中国民间儿童游戏系列·之三 抓子儿
作者： 陶冶
作者机构： 山东大学民俗学研究所
出版物刊名： 民俗研究
页码： 97-99页
主题词： 儿童游戏;曹雪芹;空中;红楼梦;中国民间;室内;比赛规则;地上;杏核;明代
摘要： <正> 抓子儿,是古今妇女、儿童十分喜爱的一项室内游戏。
各地名称不一,有“拾子儿”、“拾磨个”、“抓巴骨”、“拾石子”、“摸子儿”等不同叫法。
明代已有抓子儿游戏。
刘侗、于奕正在《帝京景物略·春场》中记载:“是月也(正月),女妇闲,手五丸,且掷且拾且承,曰抓子儿。
丸用象木银砾为之,竞以轻捷。
”曹雪芹《红楼梦》第六十四回写道:“宝玉遂一手拉了晴雯,一手携了芳官,进来看时,只见西边炕上麝月、秋纹、碧痕、紫娟等正在那里抓子儿赢瓜子儿呢。
”从这些记述可见,抓子儿是一种室内游戏,多于农历正月间玩,以象牙、。
民间游戏“抓子”案例分析
民间游戏“抓子”案例分析本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March民间游戏“抓子”案例分析澄江县机关幼儿园李新慧“抓子游戏”是培养孩子动手能力，锻炼反应能力及判断能力的一项有趣的民间体育游戏，具体玩法为：先用单手将五粒小石子（可用围棋子代替）握于手中向地上散开，由对方指定一粒子，将该子捡起并向上抛出，同时将地上的子一粒一粒捡起（每次只能捡一粒，捡起后必须接住抛出的子，捡起的子放到一边），为抓一；每次同时捡两粒为抓二；直到抓三。
今天的民间游戏便是抓子游戏，因考虑到幼儿的安全意识还较差，我把石子改成了围棋子，孩子们之前没接触过此类游戏，因此我决定先给每个孩子两子。
我先示范了最简单的一步：一子放桌上，一子拿手中抛起、抓子、接住，如此讲解并示范过后请个别幼儿上来尝试没成功，再让幼儿自己尝试抛、抓、接系列动作，顿时教室里东西都四散乱掉，根本没有孩子成功的。
刚开始还会捡起来再尝试几次，到后来由于没成功，许多孩子便失去了耐性，不再练习。
出现上面情况的原因第一，幼儿年纪小，手部动作协调性发展还不够，不能很好控制手部动作和力量；第二，把子抛出后，孩子不能把手及时翻过来抓，抓了再要反过来接住，抛-抓-接这一系列连贯动作对于5、6岁幼儿来说，身体机能还尚未发展到这一步。
这次活动让我对如何组织好幼儿民间游戏有了进一步的认识：1、许多游戏不能直接拿到班上来用，应仔细分析班内幼儿的身体机能发展状况，选择难度适宜的游戏或者对游戏进行加工改编，从而保证游戏在班内的顺利、持续开展。
2、教师在材料的选择上也应考虑孩子的年龄特征，通过材料的选择来降低或增加游戏难度，丰富游戏内涵。
材料选择合理，幼儿也能接受，游戏就能顺利进行下去。
3、循序渐进，关注个体差异。
“抓子游戏”需要孩子有很好的抛接能力，有孩子甚至不能顺利接住高高抛起的物体，怎么让他完成如此复杂的动作，教师可以先让幼儿利用雪花片练习抛起用手背接住的技能，先训练将物体抛起然后迅速将手反过来接物的技能，在体验到成功后再逐步加大难度，由易到难，循序渐进，让幼儿逐渐掌握游戏。
三堆抓子儿游戏玩法
三堆抓子儿游戏玩法
案例一、
抓子游戏是培养学生动手能力，锻炼学生的反应能力及判断能力的一项有趣的民间体育项目，特别深受小学生的喜欢。
现介绍简单得几种抓法：
一、抓五子先用单手将五粒子（可用围棋子代替）握于手中向地上撒开，由对方指定一粒子，将该子捡起并向上抛出，同时将地上的子一粒一粒捡起（每次只能捡一粒，捡起后必须接住抛出的子，捡起的子放到一边），为抓一；每次同时抓两粒为抓二：直到抓三。
二、飞子方法同上，但必须是捡起的子向上抛出去捡地上的其它子，直到捡完。
分为飞一、飞二、飞三。
三、怀子方法同抓子，只是捡起的子不能放下，握在手中抛出一粒后去捡剩下的，可分为怀一、怀二、怀三。
可根据年龄的不同，将子分为三子、五子和七子。
难度也可逐步加深，由对方指定要抓的子。
案例二、
1、这个游戏是两个人来玩，两个人剪刀石头布，谁赢谁有最先抓石子的权力。
选个大小差不多的石子。
2、赢得优先权的右手握石子与地面平行，撒开。
3、优先权的人根据判断挑选1颗，地上剩余4颗，观察形势后，将石子两两对弹，弹中进入下一环节，弹不中则转移石子拥有权给另外一人，再从新开始撒石子。
4、弹中后，双手或单手（根据游戏前定的规则来决定）抓起5颗石子于手心，同时抛5颗石子到空中，在石子落下前翻转手掌，用手背接住，接住几颗你计几个得分，然后轮到另外一人抓抓。
就这样反复，谁先抓到指定分数谁就是赢家。
户外活动抓鸡技巧教案
户外活动抓鸡技巧教案引言。
户外活动抓鸡是一项古老的传统游戏，它不仅可以锻炼人们的身体，还可以增强团队合作和沟通能力。
在这篇文章中，我们将分享一些户外活动抓鸡的技巧和教案，帮助您更好地组织和进行这项有趣的活动。
一、准备工作。
在进行户外活动抓鸡之前，首先需要做好充分的准备工作。
包括确定活动地点、准备必要的器材和道具、制定游戏规则等。
活动地点最好选择在宽阔的草地或者户外开阔的场地，以确保参与者有足够的空间进行奔跑和活动。
器材和道具包括标志物（可以是旗帜或者小旗帜）、抓鸡工具（可以是绳子或者布条）、抓鸡的“鸡”（可以是玩具鸡或者其他代替物）。
游戏规则可以根据实际情况进行调整，但一般包括抓鸡的方式、抓鸡的目标、抓鸡的时间等。
二、分组和角色分配。
在户外活动抓鸡中，一般需要将参与者分成两个队伍，分别扮演“鸡”和“抓鸡者”。
可以根据参与者的人数和实际情况进行灵活调整。
每个队伍中可以有多名“鸡”和“抓鸡者”，以增加游戏的趣味性和挑战性。
在分组和角色分配的过程中，可以让参与者自由选择角色，也可以通过抽签或者其他方式进行分配。
在确定好分组和角色之后，需要对每个角色的职责和规则进行详细的说明，确保每个参与者都清楚自己的任务和目标。
三、游戏规则和技巧。
1. 抓鸡的方式。
抓鸡的方式可以根据实际情况进行调整，一般包括手持抓鸡工具、奔跑追逐、团队合作等。
可以根据参与者的年龄和体能状况进行灵活调整，确保游戏的公平和有趣。
2. 抓鸡的目标。
抓鸡的目标一般是通过抓住“鸡”的身体或者尾巴，将其带回到指定的地点。
在游戏过程中，可以根据实际情况对目标进行调整，增加游戏的挑战性和趣味性。
3. 抓鸡的时间。
抓鸡的时间一般根据游戏的难度和参与者的体能状况进行调整，一般在10-30分钟之间。
在游戏过程中，可以根据实际情况对时间进行调整，确保游戏的顺利进行。
四、游戏结束和总结。
在游戏结束之后，可以根据参与者的表现和游戏的情况进行总结和评价。
可以表彰表现优秀的参与者，也可以对游戏中存在的问题进行讨论和反思，为下一次的活动做好准备。
抓豆子工作教案
抓豆子工作教案教案标题：抓豆子工作教案教案目标：1. 学生能够理解和运用抓豆子工作的基本规则和技巧。
2. 学生能够通过抓豆子工作培养观察力、专注力和手眼协调能力。
3. 学生能够通过抓豆子工作培养团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 抓豆子游戏道具：豆子、容器、计分板等。
2. 课堂空间：确保学生有足够的活动空间。
3. 计时器或钟表。
4. 小组或个人奖励。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍抓豆子工作的概念和目标，并解释游戏规则。
2. 激发学生的兴趣，提出问题如：“你们认为抓豆子工作有哪些好处？”探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-5人，让他们围成一个圆圈。
2. 将豆子放在圆圈中央，每个学生用一只手。
3. 设定一个时间限制，例如1分钟，学生需要尽可能多地抓住豆子放入自己的容器中。
4. 记录每个学生或小组的得分。
拓展（15分钟）：1. 引导学生讨论抓豆子的技巧和策略，例如快速反应、准确判断等。
2. 提醒学生要保持专注力和手眼协调能力，以提高抓豆子的成功率。
3. 鼓励学生分享自己的经验和技巧，以促进团队合作和竞争意识。
实践（20分钟）：1. 继续进行抓豆子的游戏，增加难度和挑战，例如减少时间限制或增加豆子数量。
2. 鼓励学生尝试不同的抓豆子技巧，并观察哪种方法更有效。
3. 在游戏结束后，让学生总结他们的经验和感受，并与其他小组分享。
总结（5分钟）：1. 向学生强调抓豆子工作对观察力、专注力和手眼协调能力的培养作用。
2. 鼓励学生将这些技能运用到其他学习和生活中。
3. 表扬学生的努力和成绩，并颁发小组或个人奖励。
教案评估：1. 观察学生在游戏中的表现，包括抓豆子的成功率、反应速度等。
2. 与学生进行讨论，了解他们对抓豆子工作的理解和体验。
3. 收集学生的反馈，以便调整和改进教学方法。
教案扩展：1. 将抓豆子工作与数学或语言学习相结合，例如使用抓豆子的得分进行计算或描述抓豆子的过程。
2. 设计更复杂的抓豆子游戏，例如增加不同颜色的豆子，要求学生按颜色分类抓取。
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传统民间游戏——抓子
1教学目标
1、初步学习民间游戏抓子的游戏技巧;
2、发展学生手眼灵敏、反应、判断力及协调能力和空间感知觉等;
3、感受游戏乐趣,培养创新能力。
2学情分析
本课是小学水平二(四年级)《传统民间游戏——抓子》(室内课)的第一课时。
围绕本课的教学目标,教师通过图片和视频的展示,激发学生对传统民间游戏的兴趣,把微课贯穿于整个教学过程的各个环节当中,从辅助练习到基本玩法再到拓展玩法,一步一步让学生体会游戏的乐趣和成功的喜悦。
学生借助多媒体手段,通过同坐互练,小组PK等形式自主学习游戏技巧,充分体现学生的积极性和能动性。
3重点难点
重点:掌握抓子游戏的基本玩法。
难点:手眼协调,抛接动作一气呵成。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】准备部分
培养学生服从组织、遵守纪律的作风。
课堂常规。
师生问好,导入课题。
宣布教学内容
认真聆听
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活动2【导入】激趣导学
通过各种感官刺激,激发学生学习民间游戏的兴趣。
了解各种民间传统游戏;准备运动:小鸭健身操
展示图片、视频及实物,介绍各种民间游戏及玩法。
播放视频、教师口令指导动作
观看图片、视频;
展示分享
要求:动作协调,有节奏感
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活动3【讲授】学习
1、通过模仿、练习掌握抓子游戏的基本技巧。
2、掌握抓子游戏的基本玩法。
1、抓子游戏辅助练习:正接、点接、反接、反抓。
2、抓子游戏基本玩法:捡一、捡二、捡三等。
1、播放视频
2、动作示范
3、巡视指导
1、观看视频及示范
2、自主练习
3、自主学习
4、小组比赛
两人小组
四人小组
活动4【活动】拓展创新
通过观看视频激发学生的创新思维,拓展更多抓子游戏的玩法1、观看视频学习更多的抓子玩法
2、创新拓展抓子游戏玩法
1、播放视频
2、巡视指导
1、观看视频
2、小组讨论
3、展示分享
两人小组
四人小组
" >自主练习
3、自主学习
4、小组比赛
两人小组
四人小组
活动5【练习】调节评价
1、放松
2、分享小结
1、放松运动
2、小结分享
1、口令指挥
2、总结
1、放松运动
2、小结分享
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四人小组。