搭建学习交流平台 促进教师专业成长

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——首届黑山县信息技术学科教师“校园文化”网页制作竞赛活动总结

为了促进我县中小学信息技术学科教师队伍建设，提高专业知识和专业素养，为我县信息技术学科教师的成长搭建学习和展示的平台，于12月14日，在县教师进修学校举办了首届“黑山县中小学信息技术学科教师技能竞赛”，全县有42名信息技术学科教师参加竞赛，参赛教师经过一个多月的准备，利用2个小时现场制作了以“校园文化”为主题的相关网页，此次活动虽然时间短、任务重，但从参赛教师的作品来看，效果不错，现总结如下：

一、奇葩竞放，各领风骚

活动中，每一个作品都是参赛教师们精心准备、设计完成的，各有不同的闪光之处，正所谓奇葩竞放，各领风骚。总体体现以下几个方面：

1、主题鲜明，内容充实

内容是网页制作的灵魂，从参赛教师的作品来看，基本上做到了主题鲜明突出，要点明确，能够科学、完整地表达了主题思想。

参赛教师准备的素材内容符合制作者的学习和生活实际。他们用数码相机将学校有代表性的内容拍摄下来，并进行编辑，把能够体现学校特色的内容统统作为素材，然后再精挑细选，将最好的、有价值的内容作为制作网页素材。如太和镇一中的黄海明、绕阳河镇九年制学校李君、大虎山九年制学校陈虞、八道壕镇九年制学校王健，她们所制作的网页内容真实，丰富多彩，真实展示了学校工作的开展情况。

2、网站结构合理

在一个网站中有几个网页，首页应该呈现哪些内容，每个栏目页呈现的又是什么内容，如何呈现，首页和栏目页之间的顺序和关系，各栏目页的顺序和关系，每个网页中文字、图片、视频等素材应该设置在版面中的哪个位置最合适，都做到了精心的设计，做到了布局合理、清晰，网页形式与内容统一，各元素互相穿插，互相衬托，构成了最佳的网站效果。除了一等奖获得者以外，四家子中心小学的李晓新、常兴中心小学的邢建筑、芳山镇二中的武艳丽，三位教师的作品，网站结构布局规范、严谨，合理设置了网站的常用元素。

3、色彩运用恰当

色彩搭配是一门艺术，灵活运用它能使网页更具亲和力。单纯的颜色并没有实际的意义，但是和不同颜色搭配，就能表现不同的效果，参赛教师根据个人的特点，灵活运用色彩，创设了独具个性的网页。如常兴镇中心小学邢建筑老师的作品，用金黄和淡白搭配，产生了一种优雅、舒适的气氛；太和一中黄海明、大兴初中袁东哲两位老师的作品用蓝色和白色混合，体现了柔顺、淡雅、浪漫的气氛；胡家小学金昌付的作品，黄色和金色的搭配渲染了一种喜庆的气氛；英城子九年制学校王福荣老师的作品用深蓝色衬托亮丽的文字，给人一种另类的感觉，他们的作品应用颜色的近似和对比来完成整个页面的配色方案，达到了和谐、赏心悦目的视觉效果。

4、有一定的技术含量

建一个好的网站并非一日之功，虽然我们要求竞赛时只做一个简单的网站，但是要做的尽善尽美，同样需要参赛教师具备一定的技术能力，这也是我们这次竞赛的一个目的，来检阅一下信息技术学科教师的技能和水平。如新兴九年制学校的高伦老师，应用比较专业的Dreamweaver 完成作品，设计了滚动字幕，达到了鼠标指针能够使字幕悬停的效果；太和一中的黄海明老师，设计了动态的抬头效果，创意新颖，无缝滚动的图片，展示了较高的创作技术；大虎山中心小学的汤佳慧，会制作GIF动画，应用视频体现了学校亮点；八道壕镇中心小学的王敏丽，会使用脚本语言；此外，八道壕镇九年制学校的王健、芳山镇中心校的高月飞、大兴初中的袁东哲，他们的作品都具备较高的技术含量。

5、成绩突出

通过评委的认真评估，评出一等奖6名，二等奖12名，将一等奖获得者的作品发布到进修学校网站，实现资源共享。

二、缺乏经验，反思不足

虽然这次竞赛活动取得了一定的成绩，但是也许是因为首次开展这样的信息技术学科教师技能竞赛，大多数老师缺少临场经验，从参赛作品和竞赛过程中也不乏折射出许多问题。

1、信息技术学科教师水平不一，参差不齐

一是从参赛教师制作出不同水平的作品；二是从参赛教师应用的工具软件不同；三是从没有参加活动的老师本身；可以看出我县信息技术学科教师专业技能水平存大较大差异。

2、首页不够规范严谨

很多教师的参赛作品，首页呈现出一种枝蔓纷杂的凌乱效果，不知在首页中应该呈现什么内容，首页空白过多，浪费空间。

3、制作网页技术不够纯熟

从42位教师制作的作品中，发现普遍存在这样的问题：网页布局比例不合理，抬头太宽，导航位置不当，导航按钮过大或过小，按钮文字模糊，链接路径错误，导致链接的图片打不开，链接的视频不能正常播放等问题，充分说明有部分教师在计算机操作技术方面有待提高。

三、技术导航，专业引领

网页制作的学习是当前中小学信息技术教育中的一个重要教学内容，由于网页制作自身的特点，这就要求制作者要具备较强的电脑操作能力，会对文本、音视频等素材进行制作、处理，此外还要具备一定的审美能力，具备对主题内容进行归纳、组织能力，最后完成网页制作。

在这次竞赛中，发现很多老师应用FrontPage完成作品，FrontPage应该说是最简单、最容易，却又功能强大的网页编辑工具。只要会使用Word，就差不多等于已经会使用FrontPage。FrontPage是中小学信息技术教材中的内容，是每一位信息技术学科教师必须熟练掌握的知识，而个别老师却不能熟练运用这一软件工具来完成作品；所以要加强学习，掌握这一技术。

对于网页制作的学习，我想应该从以下几方面入手：

1、确定网站主题。一个网站必须要有一个明确的主题，也就是你建立的网站所要要包含的主要内容，针对一个主题，做到既全面，又精深。

2、精选素材。“巧妇难为无米之炊”；要想让自己的网站有血有肉，就要尽量搜集制作资料，材料越多，制作网站越容易，材料可以从图书、报纸、光盘、网络上搜集，然后去伪存真，作为自己制作网页的素材。文本素材尽量不要使用特殊字体，图片素材尽量使用.JPG和.GIF格式。

3、规划网站结构：网站结构是指网站中页面的层次关系，象设计师设计大楼一样，图纸设计好了，才能建成一座漂亮的楼房。制作前，先用笔勾画出网站结构，包括栏目的设置、网站的风格、每个栏目的内容，显示出网页之间的关系。

4、确定网站主题色。一个网站不可能单一运用一种颜色，让人感觉单调、乏味；但也不可能将所有颜色运用到网站中，让人感觉轻浮、花哨。一个页面尽量不要超过4种色彩，用太多的色彩让人没有方向，没有侧重，要考虑想用什么样的主题色和配色体现什么样的效果，色彩搭配要遵循一定的艺术规律，设计出色彩鲜明、性格独特的网站。

5、网页设计。首先是首页的设计，首页是网站的门面，是整个网站的形象的代表和基础，是网站内容的导航集成，是包括美术风格、导航体系、栏目、版块、色彩、图像、动态效果等引导模块的最佳设计和组合。其次是栏目页的设计，根据网站的需要，根据内容不同采用不同于首页的方式。最后是文章页的设计，文章页是主要承载网站信息的最终页面，版面设计要求不高，但要求链接准确、无错别字、图文并茂。

关于网页制作，还会涉及很多知识，我所介绍的只是最基本的要素，是作为一名信息技术学科教师必须掌握的内容，要想技术过硬，学习是唯一的途径，所以希望各位同仁能够以这次活动为契机，努力学习，掌握技能，提高水平，使我县信息技术教育健康发展。

为进一步挖掘各校积累的学科教育资源，展现广大教师网页制作的实力，市教育局于6月中旬下发了“关于举行宜兴市第四届教师网页设计比赛的通知”，要求各校组织教师围绕“学科资源网站”“教师个人网站”等类别，积极制作参赛网页。

“主题网页制作”竞赛再支新招