四年级语文《搭石》PPT课件
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《搭石》ppt课件
进入秋天，天气变凉，家 乡的人们会根据水的深浅，从 河的两岸找来一些平整方正的 石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人 们从上面踏过，这就是搭石。
山洪过后，人们出工、收工、 赶集、访友，来来去去，必须 脱鞋挽裤 。
一次又一次的脱鞋挽裤啊，你体 会到了什么？
上了点年岁的人，无论怎样急着 赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一 定会放下带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来回，直到 满意了才肯离去。
找块好石头搭上的情景……
噢，搭石上有新意，搭石上有美，搭石上有情。由于搭石的特殊渡水方式， 长期造就和展示了山里人的勤劳、热心公益和互助礼让与尊重的美德。这样，
我便在1980年2月写了短文《搭石》。
现在，我的家乡十里山村已经贴着山根儿修了公路，人们进进出出，骑自 行车、摩托车，坐汽车，再也不用走搭石了。可是，搭石是不会消失的，永远
因为（ 人们把这看成是理所当然的事 ）
透过这个“伏”，一代又一代 人的“理所当然”，你又体会到 了什么？
这份美好情感也是 ----家乡的一道风景
风景美心灵更美，这更是家乡的——
一道风景
激发想象，练习表达
假如遇到孩子来走搭石，大人总 要 ，人们把这看成理所当然 的事。
如果遇到 ， 总 要 ，人们把这看成理所 当然的事。
人很多，影子映在水里，很美
xí ng
清 波 漾 漾
人 影 绰 绰
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
两人相遇：
如果有两个人面对面同时走到溪 边，总会在第一块搭石前止步，招 手示意，让对方先走，等对方过了 河，俩人再说上几句家常话，才相 背而行。
《搭石》PPT课件
山洪过后，人们出工、收工、赶集、 访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
有了搭石，就不必脱鞋挽裤了。
边读边想象画面，想想： 老人踩到不稳的搭石时，心里 会怎么想？在挑选到合适的石 头满意离去时，会是怎样的心 理、表情、动作？
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。
会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方
先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常
话，才相背而行。
谦让
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所
当然的事。 尊老
理所当然：
课文中“理所当然的事 ”指什么？
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要 伏下身子背老人过去，人们把这看成理所 当然的事情。
进进入入秋秋天天，，天天气气变变凉凉，，家家乡乡的的人人们们会会根根据据 水水的的深深浅浅，，从从河河的的两两岸岸找找来来一一些些平平整整方方正正的的石石 头头，，按按照照二二尺尺左左右右的的间间隔隔，，在在小小溪溪里里横横着着摆摆上上 一一排排，，让让人人们们从从上上面面踏踏过过，，这这就就是是搭搭石石。。
18. 搭 石
搭石，构成了家乡的一道风景。
汛期 平衡 俗语 联接
间隔 猛涨
懒惰 平稳 伏下 谴责
山洪暴发 理所当然
协调有序 人影绰绰
清波漾漾 脱鞋绾裤
多音字
｛jiān（ 房间 ）
间 jiàn （ 间隔 ）
｛zhǎng（ 涨潮 ）
涨 zhàng（ 涨红 ）
自由读课文，注意读准字音， 读通句子。想一想什么是搭石？搭 石给你留下了怎样的印象？
敬老
第5课《搭石》课件(共28张PPT)
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(中心句)
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔， 默默无语的品格。（ ）
B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神。（ ）
C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人 踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相 爱、友好互助的情感纽带。（ ）
（一定会放下带的东西， 找来合适的石头搭上 ）；
在挑选合适的石头时，
（会精心挑选Biblioteka ）；满意离去时，（ 会脸带笑容
）。
从摆搭石，调整搭石的做法中，你体 会到什么村民怎样的品质？
村民们一心想着别 人，为别人服务的
美好品质
画面美
心灵美
家乡有一句“紧走搭 石慢过桥”的俗语。
通俗并广泛流 行的定型的语 句。也叫俗话。
俗语
“紧走搭石慢过桥。”
我知道：
笨鸟儿先飞 冰冻三尺，非一日之寒 磨刀不误砍柴工
搭石，原本就 是天然石块，踩上 去难免会活动，走 得快才容易保持平 衡。人们走搭石不 能抢路，也不能突 然止步。如果前面 的人突然停住，后 边的人没处落脚， 就会掉进水里。
作者是怎样描写 一行人走搭石时
动作的协调有序 的？
背老人过搭石
画面美
心灵美
透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后 所蕴含的人性美。你能给搭石重新取名吗？为什 么取这个名字？
谦让石
我看到乡亲们在搭石前会让别人先走， 体现了村们互相谦让的美好品质
理所当然：
课文中“理所当然的事 ”指什么？
举例说说我们身边哪些是
“理所当然的事 ”？
假如遇上小孩来走搭石，年轻 人总要 总要伏下身子背孩子过去，， 人们把这看成理所当然的事。
《搭石》ppt课件
朴实无华、无私奉献
的品质。
搭石是一些普普通通的石头，但它们又极不普通。在 大家的心目中，搭石又是什么呢？
课后作业
★★★小练笔：“美丽的风景”无处不在，记者要来我 们学校采访，请把你心中最美的一道风景推荐给他。
(3)记录完阅读时间后,要先合上课本，再完成检测题。
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村 庄分布在小溪的两岸。小溪的流水长年不断。 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后， 人们出工、收工、赶集、访友，来来去去， 必须脱鞋挽裤。
如果小溪里没有搭石， 人们出工就必须（ 脱鞋挽裤 ）
人们收工就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们赶集就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们访友就必须（ 脱鞋挽裤） 一句话，人们来来往往，都必须（脱鞋挽裤）
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是
那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上 去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人 影绰绰，给人画一般的美感。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块 搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了 河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
两人相遇，招手礼让
俗语
“紧走搭石慢过桥。”
我知道：
笨鸟儿先飞 冰冻三尺，非一日之寒 磨刀不误砍柴工
搭石，原本就是天然石块，
踩上去难免会活动，走得快 才容易保持平衡。人们走搭 石不能抢路，也不能突然止 步。如果前面的人突然停住， 后边的人没处落脚，就会掉 进水里。
上了点年岁的人，无 论怎样急着赶路，只要发 现哪块搭石不平稳，一定 会放下带的东西，找来合 适的石头搭上，再在上边 踏上几个来回，直到满意 了才肯离去。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
踏 石（刘章）
的品质。
搭石是一些普普通通的石头，但它们又极不普通。在 大家的心目中，搭石又是什么呢？
课后作业
★★★小练笔：“美丽的风景”无处不在，记者要来我 们学校采访，请把你心中最美的一道风景推荐给他。
(3)记录完阅读时间后,要先合上课本，再完成检测题。
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村 庄分布在小溪的两岸。小溪的流水长年不断。 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后， 人们出工、收工、赶集、访友，来来去去， 必须脱鞋挽裤。
如果小溪里没有搭石， 人们出工就必须（ 脱鞋挽裤 ）
人们收工就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们赶集就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们访友就必须（ 脱鞋挽裤） 一句话，人们来来往往，都必须（脱鞋挽裤）
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是
那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上 去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人 影绰绰，给人画一般的美感。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块 搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了 河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
两人相遇，招手礼让
俗语
“紧走搭石慢过桥。”
我知道：
笨鸟儿先飞 冰冻三尺，非一日之寒 磨刀不误砍柴工
搭石，原本就是天然石块，
踩上去难免会活动，走得快 才容易保持平衡。人们走搭 石不能抢路，也不能突然止 步。如果前面的人突然停住， 后边的人没处落脚，就会掉 进水里。
上了点年岁的人，无 论怎样急着赶路，只要发 现哪块搭石不平稳，一定 会放下带的东西，找来合 适的石头搭上，再在上边 踏上几个来回，直到满意 了才肯离去。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
踏 石（刘章）
《搭石》ppt课件
什么是搭石？在文中 标出。
不便、很麻烦、甚至很辛苦 对石头的要求
中心句
第一部分 介绍什么是搭石
乡亲们很勤劳
乡亲的善良
总领全文，点明了走搭石的要领——紧走。
表示假设关系，说明了 紧走搭石的原因。
走搭石的声音之美。
展现了一幅淳朴的乡亲们相互谦让的和谐画面
第二部分 搭石构成一道风景 第三部分 赞美搭石精神
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联 结着乡亲们美好的情感。
全文的点睛之笔,揭示了作者描写搭石的目的。一 排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无 悔，默默无语。这正是乡亲们默默无闻，无私奉献的 精神写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助等情感的 纽带。作者届当时颂了无私奉献，一心为他人着想 的人性美。
今天，我们走进了作者的家乡，和他一起 欣赏了搭石构成的美丽风景。同学们，现在你 们觉得这搭石还是普通的石头吗？
本篇文章与我们刚学的哪篇文章主 题类似？
第2课.落花生
提高阅读速度的方法：
不回读
品画面
悟情感
课外拓展
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
我是世界的公民，应为人类而生。 捧着一颗心来，不带半根草去。
同学们，搭石是什么样的呢？
课前预习
课前预习
走进作者
近义词
唯独—唯有 谴责—斥责 保持—维持 平衡—平稳 理所当然—理所应当
反义词
谴责—赞许 懒惰—勤劳 满意—不满 轻快—笨重 大概—确切 美好—丑恶
初读课文
初读课文，你用了哪些好方法来提高自己 的阅读速度呢？
注意力集中，一目十行，不理解的词语和 句子暂时跳过……
看了这个课题，你联想到了什么？或 者你有什么问题要请教作者刘章？
《搭石》ppt课件
协调有序走搭石
相互谦让走搭石
年轻人背老人过搭石
乡亲们还把看成Βιβλιοθήκη 理所当然的事。展开想象
假如胆小的人来走搭石…… 假如拿着行李的人来走搭石…… 假如抱着小孩的人来走搭石…… 假如遇上年幼的孩子来走石…… 假如…… ……
人们总会怎样做呢？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
搭石
自学要求：
1.用较快的速度默读课文，注意读准字 音，读通句子。
2.每个小组合作完成“学习任务单”。 3.想一想：课文围绕搭石写了几个方面 的内容？
hóng bào měng zhǎng kù 洪暴 猛涨 裤
duò wěn sú héng xù 惰稳 俗 衡 序
fú qiǎn xié chuò 伏 谴协 绰
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会 根据水的深浅，从河的两岸找来一些平 整方正的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人们从上面 踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶 路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会 放下带的东西，找来合适的石头搭上， 再在上边踏上几个来回，直到满意了才 肯离去。
感悟提升
搭石，构成了家乡的一道风景。
此处的风景有特殊的含义：一是指 搭石是一道自然风景，二是指搭石是体 现人情美的风景。
课后作业
课下搜集有关“美”的图片，一起交流写写自己 发现的平凡事物中的美。
当老人踩到不稳的搭石时，
（一定会放下带的东西，
找来合适的石头搭上 ）；
在挑选合适的石头时，
（会精心挑选
）；
满意离去时，
（ 会脸带笑容
）。
每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！ 前面的抬起脚来，后面的紧跟上 去，踏踏的声音，像轻快的音乐； 清波漾漾，人影绰绰， 给人画 一般的美感。
四年级课文搭石课件PPT
模型要求
模型应体现出搭石的基本特点，如石头的排列方式、稳定性等。
分享交流实践成果和心得体会
分享内容
01
学生展示自己的观察记录、制作的搭石模型，并分享在实践过
程中的感受和体会。
交流方式
02
组织学生进行小组讨论，互相评价观察记录和搭石模型，提出
改进意见和建议。
心得体会
03
引导学生总结实践活动的收获，如对自然界的认识、动手能力
介绍搭石作为一种传统民间艺术的起源、 发展和文化内涵，帮助学生了解相关文化 背景。
介绍不同种类的搭石及其特点，让学生了 解搭石的多样性和独特性。
搭石的制作工艺和技巧
搭石在现代生活中的应用
讲解搭石的制作工艺和技巧，包括选材、 设计、雕刻等环节，让学生了解搭石的制 作过程和方法。
探讨搭石在现代生活中的应用和价值，如 园林景观、室内装饰等领域，让学生思考 传统艺术与现代生活的融合。
的提升、团队合作的体验等。
06
课堂检测与反馈评价
完成课堂检测题目
1 2
基础知识检测
通过填空题、选择题等形式，检测学生对课文中 生词、短语、句子的理解和记忆情况。
阅读理解检测
提供与课文内容相关的阅读材料，让学生完成阅 读理解题目，检测学生的阅读能力和理解能力。
3
写作表达检测
布置与课文内容相关的写作任务，让学生运用所 学知识进行表达，检测学生的写作能力和表达能 力。
时代背景与文学地位
时代背景
作者生活在20世纪中后期至21世纪初，这一时期中国社会经历了巨大的变革和 发展。
文学地位
《搭石》是刘章的代表作之一，被选入小学语文教材，具有广泛的读者群体和 深远的社会影响。同时，刘章也是当代文坛上一位重要的诗人和作家，他的作 品在中国现代文学史上占有重要地位。
模型应体现出搭石的基本特点，如石头的排列方式、稳定性等。
分享交流实践成果和心得体会
分享内容
01
学生展示自己的观察记录、制作的搭石模型，并分享在实践过
程中的感受和体会。
交流方式
02
组织学生进行小组讨论，互相评价观察记录和搭石模型，提出
改进意见和建议。
心得体会
03
引导学生总结实践活动的收获，如对自然界的认识、动手能力
介绍搭石作为一种传统民间艺术的起源、 发展和文化内涵，帮助学生了解相关文化 背景。
介绍不同种类的搭石及其特点，让学生了 解搭石的多样性和独特性。
搭石的制作工艺和技巧
搭石在现代生活中的应用
讲解搭石的制作工艺和技巧，包括选材、 设计、雕刻等环节，让学生了解搭石的制 作过程和方法。
探讨搭石在现代生活中的应用和价值，如 园林景观、室内装饰等领域，让学生思考 传统艺术与现代生活的融合。
的提升、团队合作的体验等。
06
课堂检测与反馈评价
完成课堂检测题目
1 2
基础知识检测
通过填空题、选择题等形式，检测学生对课文中 生词、短语、句子的理解和记忆情况。
阅读理解检测
提供与课文内容相关的阅读材料，让学生完成阅 读理解题目，检测学生的阅读能力和理解能力。
3
写作表达检测
布置与课文内容相关的写作任务，让学生运用所 学知识进行表达，检测学生的写作能力和表达能 力。
时代背景与文学地位
时代背景
作者生活在20世纪中后期至21世纪初，这一时期中国社会经历了巨大的变革和 发展。
文学地位
《搭石》是刘章的代表作之一，被选入小学语文教材，具有广泛的读者群体和 深远的社会影响。同时，刘章也是当代文坛上一位重要的诗人和作家，他的作 品在中国现代文学史上占有重要地位。
《搭石》ppt课件(完美版)
• 透过这个“伏”，一代又 一代人的“理所当然”， 你又体会到了什么？
背老人过搭石
画面美
心灵美
人们还把哪些事 看成是理所当然的事？
假如遇上小孩来走搭石，年轻
人总要
，
人们把这看成理所当然的事。
假如遇上 走搭石，年轻人
总要
，人们
把这看成理所当然的事。
展开想象
假如胆小的人来走搭石…… 假如拿着行李的人来走搭石…… 假如抱着小孩的人来走搭石…… 假如遇上年幼的孩子来走石…… 假如…… ……
礼让过河人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是展开想象人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是假如遇上老人来走搭石年轻人总要伏下身子背老人过去人们把这看成理所当然的事
第二道风景
• 每当上工、下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协(xié)调有序(xù) ！ 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去， 踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾 漾，人影绰（chuò ）绰，给人画一般 的美感。
你们从哪儿体会到这 幅画面的美呢？
人教版四年级《搭石》PPT课件 完美版
绰（chuò）: ①宽；不狭窄。 ②宽裕；富裕。 ③形容姿态柔美。
绰绰有余
清 波 漾 漾
人 影 绰 绰
每当 上工 下脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常 话，才相背而行。 谦 让
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
尊老
理所当然：
课文中“理所当然的事 ”指什么？
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过 去，人们把这看成理所当然的事情。
举例说说我们身边哪些是 “理所当然的事 ”？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(中心句)
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔， 默默无语的品格。（ ） B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神。（ ） C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人 踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相 爱、友好互助的情感纽带。（ ）
26. 搭 石
自由读课文，注意读准 字音，读通句子。想一 想什么是搭石？搭石给 你留下了怎样的印象？
汛期 俗语
平衡 联接
间隔 猛涨
懒惰 伏下
平稳 谴责
山洪暴发
协调有序 人影绰绰
清波漾漾
理所当然
脱鞋绾裤
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
绰绰有余
清 波 漾 漾
人 影 绰 绰
每当 上工 下脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常 话，才相背而行。 谦 让
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
尊老
理所当然：
课文中“理所当然的事 ”指什么？
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过 去，人们把这看成理所当然的事情。
举例说说我们身边哪些是 “理所当然的事 ”？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(中心句)
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔， 默默无语的品格。（ ） B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神。（ ） C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人 踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相 爱、友好互助的情感纽带。（ ）
26. 搭 石
自由读课文，注意读准 字音，读通句子。想一 想什么是搭石？搭石给 你留下了怎样的印象？
汛期 俗语
平衡 联接
间隔 猛涨
懒惰 伏下
平稳 谴责
山洪暴发
协调有序 人影绰绰
清波漾漾
理所当然
脱鞋绾裤
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
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写写自己发现的平凡事物中的美。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
搭石
大源学校
四语
执教：李洪枫
❖疑问：
❖1、什么是“搭石”? ❖2谁搭石？怎样搭石？ ❖3、“搭石”给了你怎 样 的感受？
我会认
qiǎn duò xié xù
❖谴
惰
协
序
chuò fú héng měng
❖绰
伏衡
猛
我会读
❖ 汛期 ❖谴责 ❖平衡 ❖联结
山洪暴发 懒惰 清波漾漾 理所当然
挽裤 间隔 俗语 伏下 人影绰绰 协调有序
动作
美
每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。
清波漾漾
人影绰绰
人影绰绰 清波漾漾
搭石，构成了家乡的一道风景。
两人相遇，招手礼让：
如果有两个人面对面同时走 到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走， 等对方过了河，俩人再说上几 句家常话，才相背而行。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
上了点年岁的人，无论怎 样急着赶路，只要发现哪块搭 石不平稳，一定会放下带的东 西，找来合适的石头搭上，再 在上边踏上几个来回，直到满 意了才肯离去。
搭石，构成了家乡的一道风景。
一行人走搭石：
每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
bào fā
xùn qī
qǐ fú
（ 暴 发 ）（汛 期） ( 起 伏)
bào zhà xùn sù
bāo fu
( 爆 炸) （ 迅 速） （包 袱）
学习要求：
1、自由读课文，想一想文中哪 些地方让你感 受到了美？ 划出有关句子，读一读，并谈 谈体会。
天气变凉，家乡的人们会根 据水的深浅，从河的两岸找来一 些平整方正的石头，按照二尺左 右的间隔，在小溪里横着摆上一 排，让人们从上面踏过，这就是 搭石。
遇见老人，背负过溪：
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
Байду номын сангаас
搭石，构成了家乡的一道风景。
一排排搭石，任人走， 任人踏，它们联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美好 的情感。
生活中不是缺 少美，而是缺少 发现美的眼睛。
布置作业
必做：摘抄文中自己喜欢的句子 选做：课下搜集有关“美”的图片，一起交 流
❖ 人们收工就必须—— 脱鞋挽裤 ❖ 人们赶集就必须—— 脱鞋挽裤 ❖ 人们访友就必须—— 脱鞋挽裤 ❖ 人们来来往往都必须—— 脱鞋挽裤
❖ 天气变凉，家乡的人们会根 据水的深浅，从河的两岸找来一 些平整方正的石头，按照二尺左 右的间隔，在小溪里横着摆上一 排，让人们从上面踏过，这就是 搭石。
秋凉以后，人们早早地将 搭石摆放好。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
搭石
大源学校
四语
执教：李洪枫
❖疑问：
❖1、什么是“搭石”? ❖2谁搭石？怎样搭石？ ❖3、“搭石”给了你怎 样 的感受？
我会认
qiǎn duò xié xù
❖谴
惰
协
序
chuò fú héng měng
❖绰
伏衡
猛
我会读
❖ 汛期 ❖谴责 ❖平衡 ❖联结
山洪暴发 懒惰 清波漾漾 理所当然
挽裤 间隔 俗语 伏下 人影绰绰 协调有序
动作
美
每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。
清波漾漾
人影绰绰
人影绰绰 清波漾漾
搭石，构成了家乡的一道风景。
两人相遇，招手礼让：
如果有两个人面对面同时走 到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走， 等对方过了河，俩人再说上几 句家常话，才相背而行。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
上了点年岁的人，无论怎 样急着赶路，只要发现哪块搭 石不平稳，一定会放下带的东 西，找来合适的石头搭上，再 在上边踏上几个来回，直到满 意了才肯离去。
搭石，构成了家乡的一道风景。
一行人走搭石：
每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
bào fā
xùn qī
qǐ fú
（ 暴 发 ）（汛 期） ( 起 伏)
bào zhà xùn sù
bāo fu
( 爆 炸) （ 迅 速） （包 袱）
学习要求：
1、自由读课文，想一想文中哪 些地方让你感 受到了美？ 划出有关句子，读一读，并谈 谈体会。
天气变凉，家乡的人们会根 据水的深浅，从河的两岸找来一 些平整方正的石头，按照二尺左 右的间隔，在小溪里横着摆上一 排，让人们从上面踏过，这就是 搭石。
遇见老人，背负过溪：
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
Байду номын сангаас
搭石，构成了家乡的一道风景。
一排排搭石，任人走， 任人踏，它们联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美好 的情感。
生活中不是缺 少美，而是缺少 发现美的眼睛。
布置作业
必做：摘抄文中自己喜欢的句子 选做：课下搜集有关“美”的图片，一起交 流
❖ 人们收工就必须—— 脱鞋挽裤 ❖ 人们赶集就必须—— 脱鞋挽裤 ❖ 人们访友就必须—— 脱鞋挽裤 ❖ 人们来来往往都必须—— 脱鞋挽裤
❖ 天气变凉，家乡的人们会根 据水的深浅，从河的两岸找来一 些平整方正的石头，按照二尺左 右的间隔，在小溪里横着摆上一 排，让人们从上面踏过，这就是 搭石。
秋凉以后，人们早早地将 搭石摆放好。