蜗牛和蚯蚓阅读答案
苏教版一年级语文下册短文阅读(带答案)
苏教版一年级语文下册短文阅读（带答案）一、阅读理解缴电话费的老人①到电信大楼营业厅去缴电话费，队伍排得老长，只有慢慢地等。
终于我是第二个了，在我前面的是一位白发苍苍的老妇人，从步履神态上看好像已经是年逾六十了。
②“请问您的电话号码。
”营业员问老妇人。
老妇人脱口就说出了一个电话号码，营业员在电脑上点出之后，又问：“是叫李敏吗？”老妇人说：“不是的，这是我儿子的名字！”然后她又说了一个电话号码，还是脱口而出，没有一点犹豫。
营业员在电脑上点出之后，问：“是叫李捷吗？”老妇人说：“不是的，这是我女儿的名字！”营业员说：“对不起，阿姨！你们家的电话到底是什么号码？”老人歪着脑袋在柜台前想了，足足有几分钟，就是想不起来。
后面有人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动。
③可能是她觉察到后面的骚动。
便转过身来，半是自言自语半是道歉地对大家说：“没有记住自家的电话，老了，忘事啦。
孩子家的倒是记住了，不打磕绊，主要是成天往他们家打，问问孙子外孙。
”她刚想走，好像又想起了什么：“刚才那两个电话没缴费吗？”“没缴。
”“那我给他们缴了吧，省得他们再跑一趟。
”于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。
这次，后面一片寂静。
1．第①段中画线句子属于________描写；第②段中画线句子属于______描写；第③段中画线句子属于______描写。
2．第②段运用了对比手法表现人物。
老人“歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来”一句，与前文的一词_______形成对比。
3．找出与“这次，后面一片寂静”一句相照应的语句。
______________________________________4．全文写了一件什么事？表现了老人什么品质？（用简洁的话概括）_____________________________________二、阅读短文。
小动物的家秋天来了，晴朗的天空瓦蓝瓦蓝，辽阔的田野金黄金黄，满山的枫叶火红火红。
树叶落到泥地上，小虫爬过来躲在里面，把它当作房子。
蜗牛和蚯蚓的故事原文
蜗牛和蚯蚓的故事原文
有一只生活在土里的蚯蚓有天看见了一只蜗牛在往墙上爬，因为他爬的很慢，所以蚯蚓消化蜗牛是永远爬不上墙顶的，其实真相可不是这样的哦。
蜗牛在墙脚慢慢地爬着。
蚯蚓看见了，问“蜗牛哥哥，你到哪里去啊”
“我要到墙顶上去。
”蜗牛说。
蚯蚓忍不住笑了起来“哼!你也想到墙顶上去吗不要空想了吧!你应该明白自己爬得多慢呀!”
蜗牛不理它，继续向墙顶上爬。
蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻进泥里睡觉了。
蚯蚓一觉醒来，从泥里钻出来一看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬到墙顶上了。
蜗牛和蚯蚓的故事原文点评
故事里的蜗牛虽然爬得慢，但是他却一直努力从来没有放弃过，反观蚯蚓只知道在泥土里面睡觉，当然是不能爬上墙顶的啦。
这个故事告诉我们，只要努力了，即使步子迈得再小，总有一天也会到达成功的彼岸的。
1。
蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点知识分享
蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼的相同点和不同点相同：1身体都是粘粘的。
2爬行速度都不是很快他们都是喜欢在阴暗潮湿的地方生活不同：1蜗牛身上有壳而蚯蚓没，蜗牛是害虫。
2蚯蚓可以钻到地下，是庄稼的好朋友他们探索世界的不同点是：蜗牛使用触角，而蚯蚓则是用自己身上的刚毛02动物单元科学概念1、在观察小动物时，我们要做到：爱护小动物，不伤害它们；保护它们的生存环境，如观察完小动物后把它们放回原来生活的地方；注意安全，不在有危险的地方活动，特别不允许抓有毒的小动物或者将手伸入树洞内抓小动物。
《蜗牛（一）（二）》2、蜗牛的身体结构：蜗牛的身体软软的，背上有一个壳，从小到大这个壳随着蜗牛慢慢长大。
蜗牛头上有两对触角，长触角顶端长着眼睛；蜗牛用来爬行的足叫腹足，蜗牛能利用腹足在玻璃、棉线等各种物体上波浪状爬行，并会留下黏液。
3、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险。
我们可以用放入水中的办法唤醒正在睡觉的蜗牛。
4、蜗牛的习性：适合生活在阴凉、潮湿的草丛中。
蜗牛的食物主要是新鲜的蔬菜，同时也吃面包等食物。
《蚯蚓》4、蚯蚓的身体结构：身体由口、环带、肛门三部分组成，环带在离口较近的那一端。
口负责进食，肛门负责排泄，环带负责繁殖。
5、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，蚯蚓伸缩爬行，遇到危险时会身体收缩，不适合在水中生活，大雨过后也会钻出土壤。
6、蚯蚓的习性：蚯蚓适合生活在潮湿、阴暗、疏松的土壤中。
蚯蚓的食物主要是腐败的落叶。
《蚂蚁》7、蚂蚁的身体结构：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部长有三对足，属于昆虫。
8、蚂蚁的习性：蚂蚁适应在陆地上生活，是陆生群居动物，主要靠信息素来传递信息的《金鱼》9、金鱼的身体结构：身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸。
金鱼的呼吸过程：金鱼口中吞入水，流过鳃，从鳃中流出，鱼鳃一张一合，完成一次呼吸过程，从而吸收水中的氧气供给呼吸，所以鳃是鱼呼吸的器官。
人教版一年级语文下册短文阅读及答案(精编)
人教版一年级语文下册短文阅读及答案（精编）一、阅读短文，完成练习。
蜗牛在墙角爬。
蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里哪里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些（什么怎么）。
”蚯蚓笑了起来：“你还想到墙顶上去？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢哪！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里睡觉去了。
蚯蚓一觉醒来，钻出泥土来看，却再也看不见蜗牛了。
原来，蜗牛早已爬到墙顶上去了。
1．用“＼”划掉短文中括号里不恰当的词语。
2．蜗牛的愿望是什么？用“______”在文中画出来。
3．蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛了，这是因为（）A．蜗牛掉到了地上B．蜗牛爬到了墙顶上4．我喜欢蜗牛，我想对蜗牛说：“________________”二、读儿歌做练习。
春天春天是一位魔术师。
她用魔术棒轻轻一点，小鸟哥哥就高声歌唱，蝴蝶姐姐也轻快地起舞。
美丽的花姑娘被吹醒了，连小河弟弟也快乐地赶路，人们的衣服也越穿越短。
春天啊，我们欢迎你！1．熟读小诗，填空。
春天像（______），她用魔术棒（______）一点，世界就变了。
2．选一选。
（1）谁吹醒了花姑娘？（______）A．魔术师 B．春天 C．小鸟哥哥（2）人们的衣服为什么越穿越短？（________）A．为了漂亮 B．人们长高了 C．天气暖和了3．连一连。
蝴蝶姐姐赶路穿魔术小河弟弟跳舞变衣服鲜花姑娘歌唱吹歌小鸟哥哥醒来唱醒三、阅读检阅台。
春天里，东风多，吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，吹得太阳像盆火秋天里，西风多。
吹熟庄稼吹熟果冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
1．选择正确的答案填空。
（填序号）_____像盆火，_____做新窝，_____纷纷落。
①雪花②燕子③太阳2．想一想，连一连。
春天北风太阳夏天东风庄稼秋天南风雪花冬天西风燕子3．我喜欢______天，因为______________。
四、快乐阅读。
快乐的节日“六·一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢！我最开心的是我当上了“六·一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。
2019年新教科版三年级语文下册12 寓言两则 知了学飞 蜗牛和蚯蚓教案及作业题答案
2019年新教科版三年级语文下册12 寓言两则知了学飞
蜗牛和蚯蚓教案及作业题答案
2019年新教科版三年级语下册12 寓言两则知了学飞蜗牛和蚯蚓教案及作业题答案时间2019-03-28 教案2019年新教科版三年级语下册12 寓言两则知了学飞蜗牛和蚯蚓教案及作业题答案
12 寓言两则
教学要求
1会认“寓、懊、蜗、蚯、蚓”5个生字，会写“寓、则、翔、艰、讲、耐、烦、嚷、翅、悔、努、迟、继、傻、睡”15个生字。
理解本词语。
2正确、流利、有感情地朗读；并能复述两则寓言故事。
3理解两则寓言的寓意，能表达出自己的看法，说出自己所受到的启发。
重点难点
1学习生字词语，理解内容。
2了解两则寓言的寓意，说出自己所受到的启发。
教学时
两时
第一时
教学目标
1认读绿色双线内的5个生字，会写本15个生字，理解“羡慕、不耐烦、懊悔”等词语。
2能正确、流利、有感情地朗读，能复述寓言故事。
3能表达自己的看法，说出自己受到的启示。
教具准备
多媒体
教学过程。
上海中考语文 蜗牛
上海中考语文蜗牛
《蜗牛》是上海中考语文的阅读理解篇目，全文如下：
小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”
妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。
所以要这个壳的保护！”
小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”
妈妈：“因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
”
小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？”
妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。
”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
”
蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
”
这篇文章通过小蜗牛和妈妈的对话，讲述了蜗牛壳的重要性以及蜗牛们自强不息的精神。
文章鼓励人们要勇敢面对生活中的困难和挑战，不要依赖外界的保护，而是要靠自己的努力和奋斗来实现自己的目标。
教科版三年级语文下册 12.寓言两则【第2课时】《蜗牛和蚯蚓》【新版】
我会写
jì
继
书写指导
右边“ ”要托住“米”， “米”最后一笔变点。
shǎ
傻
书写指导 “囟”里面是一撇一点。
shuì
睡
书写指导
左窄右宽；右边第二横 最长。
我会认
wō qiū yǐn
蜗蚯蚓
易读错字
shuì
wō qiū
睡觉 蜗牛 蚯蚓
理解词语
空想：凭空设想；不切实际的想法。 造句：不要闭门空想，还是看一下实际吧。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。 他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四 条难看的腿却让我狮口逃生！”
国学诵读
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以 成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾， 功 在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石 可镂。（《劝学》）
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土； 千里之行，始于足下。（《道德经》）
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一、给加点的字注音。
两则. ( zé ) 知了. ( liǎo ) 寓. 言( yù ) 懊. 悔( ào )
二、看拼音，写字词。
蜗. 牛( wō ) 蚯. 蚓( qiū )
这zé( 则 )yù( 寓 )言jiǎng( 讲 )了知了学习飞
xiáng( 翔 )不nǔ( 努 )力，拍了几下chì( 翅 )膀就不
蜗牛和蚯蚓的故事
蜗牛和蚯蚓的故事导读：关于蜗牛和蚯蚓的故事（1）星期五，老师布置了个作业——观察小动物。
星期六，我该找昆虫了，可哪有呢？正好修洗衣机的叔叔来了，结果，从洗衣机里爬出一只蚯蚓。
我心想：哈哈！这是天助我也！就观察蚯蚓！我把蚯蚓放到金鱼盒里。
它大概有10厘米长吧！是棕色的，细细长长的身子使它行动敏捷。
可昨天到现在，它就没动几下。
我早上起来，都七点十分了，我抖了抖盒子，它还是不买单。
我皱起眉头，百思不得其解地问妈妈：“妈妈，蚯蚓怎么了，动都不动！”妈妈意味深长地回答：“蚯蚓本来就很懒，只有等它想舒展下身子时，它才会蠕动几下！”哎！蚯蚓，你尊贵的像皇上一样，我还得伺候你，真古怪！除了蚯蚓，奶奶昨天替蚯蚓挖泥土时，我还发现了一只大蜗牛，它也是“懒动物家族”的成员。
但相比较尊贵的'蚯蚓，蜗牛还是好动一点。
它不紧不慢地伸出柔软的身躯，最后再羞滴滴地、像个小姑娘似的探出头来。
可是，它想逃出这个“牢笼”的心也太急切了吧！没过几分钟，它就爬到了封住的保鲜膜上面。
我采了些细细的草和几片嫩叶放进去喂它们，可它俩还不是那么饥肠辘辘，我放进去的食物倒成了它们的“简易游乐场”。
蚯蚓扭动着身子，显得十分自信，仿佛在对我说：“看！别以为我很文静，其实我动如脱兔，今天我就让你对我刮目相看！”瞧！蜗牛还是保持着与往常一样的节奏。
咦？怎么今天它们俩好像商量好似的——蚯蚓变灵活，蜗牛脱变成傲娇公主。
哈哈！蜗牛高仰着头，慢吞吞地蠕动着，十分抢眼！观察蚯蚓与昆虫，令我进一步地了解动物，也令我体会到了动物之间的默契与欢乐！关于蜗牛和蚯蚓的故事（2）蜗牛爬到了房顶，自己感到十分自豪，其他动物连连夸奖它，动物会主席知道此事，认为蜗牛是因为自己的坚持不懈才获得成功的。
于是燕子颁发了一枚白玉奖章给它。
蜗牛十分高兴，心想：别人看不见我的奖章怎么办？还是把它背在身上吧，这样我到哪里，奖章就能跟我到哪里，大家也就能知道我的厉害。
燕子在飞往家的途中看到蚯蚓在睡觉，便把它叫起来，说：蚯蚓，你除了松土，就是睡觉呀！这可不行，看你的身体都成了软绵绵的一条了！蚯蚓听后，惭愧地挠挠头，说：我知道了，我一定改正我的缺点，但是应该怎样弥补我的过失呢？可以做的是很多呀，你看看地上这么多垃圾，我们应该怎么做呢？燕子慢慢开导蚯蚓，蚯蚓明白的点点头，说：谢谢主席。
蜗牛和蚯蚓寓言故事道理
蜗牛和蚯蚓寓言故事道理
蜗牛和蚯蚓都是自然界中常见的动物,它们之间有一个寓言故事,讲述了一些道理。
故事开始,蜗牛和蚯蚓一起爬向了一个洞穴。
蜗牛很快就爬到了洞穴的顶部,但是蚯蚓却很慢,它一直在洞穴的底层爬行。
蜗牛看到蚯蚓慢悠悠地爬,就对它说:“你怎么爬了这么久?你不应该像我一样爬得那么慢。
”蚯蚓回答说:“我爬行的速度取决于你让我爬的速度。
”
这个故事告诉我们,每个人的能力和习惯都是不同的,我们不能
强求自己去做一些超出自己能力范围的事情。
如果我们想要取得更好的成果,就需要发挥出我们最好的自己,而不是试图去适应别人。
故事接着,蜗牛和蚯蚓碰到了一起。
蚯蚓告诉蜗牛,在这个洞穴里有很多美味的果实,但是它们都很昂贵,只有那些有能力找到它们的
人才能得到。
蜗牛听到后,决定去寻找这些果实。
最终,它找到了很多美味的果实,分享了它们给自己的朋友。
这个故事告诉我们,我们应该勇于冒险,不断探索未知的领域。
只有当我们敢于挑战自己,才能找到真正属于我们的东西。
同时,我们也需要学会保护自己,不要轻易地冒险,以免给自己和他人带来伤害。
故事最后,蜗牛和蚯蚓离开了洞穴,继续在自然界中生活。
蚯蚓告诉蜗牛,每个生命都有它自己的价值,只有通过自己的努力,才能找到真正属于自己的位置。
蜗牛也明白了这个道理,它开始努力去寻找自己想要的东西。
这个故事告诉我们,每个人都有自己的价值和意义,只有通过自
己的努力,才能找到真正属于自己的生活方式。
同时,我们也需要尊重和欣赏不同生命的差异,学会欣赏和珍惜周围的美好事物。
蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点知识分享
蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼的相同点和不同点相同：1身体都是粘粘的。
2爬行速度都不是很快他们都是喜欢在阴暗潮湿的地方生活不同：1蜗牛身上有壳而蚯蚓没,蜗牛是害虫。
2蚯蚓可以钻到地下，是庄稼的好朋友他们探索世界的不同点是:蜗牛使用触角,而蚯蚓则是用自己身上的刚毛.02动物单元科学概念1、在观察小动物时，我们要做到：爱护小动物，不伤害它们；保护它们的生存环境，如观察完小动物后把它们放回原来生活的地方；注意安全，不在有危险的地方活动，特别不允许抓有毒的小动物或者将手伸入树洞内抓小动物。
《蜗牛（一）（二）》2、蜗牛的身体结构：蜗牛的身体软软的，背上有一个壳，从小到大这个壳随着蜗牛慢慢长大。
蜗牛头上有两对触角，长触角顶端长着眼睛；蜗牛用来爬行的足叫腹足，蜗牛能利用腹足在玻璃、棉线等各种物体上波浪状爬行，并会留下黏液。
3、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险。
我们可以用放入水中的办法唤醒正在睡觉的蜗牛。
4、蜗牛的习性：适合生活在阴凉、潮湿的草丛中。
蜗牛的食物主要是新鲜的蔬菜，同时也吃面包等食物。
《蚯蚓》4、蚯蚓的身体结构：身体由口、环带、肛门三部分组成，环带在离口较近的那一端。
口负责进食，肛门负责排泄，环带负责繁殖。
5、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，蚯蚓伸缩爬行，遇到危险时会身体收缩，不适合在水中生活，大雨过后也会钻出土壤。
6、蚯蚓的习性：蚯蚓适合生活在潮湿、阴暗、疏松的土壤中。
蚯蚓的食物主要是腐败的落叶。
《蚂蚁》7、蚂蚁的身体结构：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部长有三对足，属于昆虫。
8、蚂蚁的习性：蚂蚁适应在陆地上生活，是陆生群居动物，主要靠信息素来传递信息的。
《金鱼》9、金鱼的身体结构：身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸。
金鱼的呼吸过程：金鱼口中吞入水，流过鳃，从鳃中流出，鱼鳃一张一合，完成一次呼吸过程，从而吸收水中的氧气供给呼吸，所以鳃是鱼呼吸的器官。
2019新教科版三语下册12 寓言两则 知了学飞 蜗牛和蚯蚓教案及作业题答案
12 寓言两则教学要求1.会认“寓、懊、蜗、蚯、蚓”5个生字，会写“寓、则、翔、艰、讲、耐、烦、嚷、翅、悔、努、迟、继、傻、睡”15个生字。
理解本课词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文；并能复述两则寓言故事。
3.理解两则寓言的寓意，能表达出自己的看法，说出自己所受到的启发。
重点难点1.学习生字词语，理解课文内容。
2.了解两则寓言的寓意，说出自己所受到的启发。
教学课时两课时第一课时教学目标：1.认读绿色双线内的5个生字，会写本课15个生字，理解“羡慕、不耐烦、懊悔”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述寓言故事。
3.能表达自己的看法，说出自己受到的启示。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课。
1.出示谜语，引导学生猜一猜：小不点儿真骄傲，就爱吹牛说知道（打一动物）2.介绍知了的知识。
（出示介绍知了的课件）3.出示课题。
简介寓言故事的特点。
（看到了课题你想知道什么？）学生质疑。
提炼出四个问题：知了为什么要学飞？和谁学飞？怎样学飞？结果怎样？二、初读课文，整体感知。
1.学生自由读课文。
要求：读准字音，读通句子。
用自己喜欢的方式解决字、词，并标出自然段。
2.学习生字新词。
（1）课件出示生字，学生自由认读。
师：刚才，同学们都读得非常认真，老师在这里准备了一些字词，看谁读得准。
（课件出示生字）寓懊则翔艰讲耐烦嚷翅悔努迟（2）指名学生读生字，教师根据学生认读情况正音。
（3）读词语，说说词语的意思。
羡慕艰苦懊悔不耐烦东张西望羡慕：爱慕，钦慕，因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。
懊悔：指因过错而自责与后悔。
不耐烦：厌烦，不能忍耐。
东张西望：向四处张望的意思，形容心神不安地到处看。
3.整体感知，思考课文写了一件什么事。
（1）播放课文录音。
思考：这则寓意讲了一个什么故事？（2）指名学生回答。
（课文写了知了原本不会飞，后来和大雁学飞，本来刻苦一点就可以像大雁一样翱翔蓝天，却因怕苦和不耐烦而半途而废的故事。
蜗牛和蚯蚓赛跑_三年级童话故事
蜗牛和蚯蚓赛跑
本文是关于三年级童话故事的蜗牛和蚯蚓赛跑，感谢您的阅读！
新一年的动物运动会开始了，各种动物不分大小，不分种类，一个个磨拳擦掌，决定在赛场上一决高低。
蜗牛和蚯蚓看到了这热火朝天的场面也不甘心示弱。
蜗牛突然问蚯蚓：“你敢和我比赛吗？”蚯蚓说：“怎么比。
”蜗牛说：“看咱们谁能先跑到对面那一棵大蘑菇下面。
”蚯蚓笑着说：“难道我还怕你，肯定是我先到。
”他们边说边准备行动。
由猫头鹰做裁判，并下令说：“开始。
”动物们给它们加油。
蜗牛背着他的房子，稳步向前爬去。
蚯蚓也不干示弱，采用隐身战术赶紧钻进土中疾走。
没走多远蚯蚓遇到一块石头堵在路上，要绕道就会落后。
这时蜗牛也走到石头旁，看到蚯蚓从土中伸出头，左右为难。
蜗牛便说：“你我扶持着从这块石头上爬过去，再往前就好走了。
”蚯蚓一看，蜗牛背着房子要从石头上爬过去，就从土中钻出，你拉我扶的爬上石头，最终跑到终点，取得了并列第一名。
其它动物看到这一幕，不由得为它们的合作鼓掌。
它们友好合作的精神得到运动会的认可，在动物之间传。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
三年级童话蚯蚓和蜗牛得故事
蚯蚓和蜗牛得故事
有一天，蜗牛正在散步，看见了从土里钻出头来的一条蚯蚓。
蚯蚓说：“看看你，背着那么大的房子走路多慢啊，这么大半天才走了这么点路，真慢！”蜗牛恼怒地说：“你只会在土里钻，不会抬头看看这美丽的天空，多土气！”它们俩互不负气，最后，蜗牛说：“要不然，咱们比比赛跑吧，你在地下钻，我在地上爬，看谁先到终点”
比赛开始，只见蜗牛背着重重的壳奋力地朝前爬，蚯蚓在土里迅速地朝前钻，不一会，蚯蚓就通过了终点。
可是，蚯蚓不知道抬头看看，还在一个劲的朝前钻。
过了一会儿，蜗牛经过努力终于通过了终点，它爬在终点线上累的气喘吁吁。
这时蚯蚓从远远地方探出头来，说：“我先过的终点。
”蜗牛听了，哈哈大笑着说：“你看看，你离终点还远着呢。
”
这让我明白了一个道理，做事情要适可而止，不能画蛇添足。
关于蜗牛和蚯蚓的故事
关于蜗牛和蚯蚓的故事关于蜗牛和蚯蚓的故事（1）星期五，老师布置了个作业——观察小动物。
星期六，我该找昆虫了，可哪有呢？正好修洗衣机的叔叔来了，结果，从洗衣机里爬出一只蚯蚓。
我心想：哈哈！这是天助我也！就观察蚯蚓！我把蚯蚓放到金鱼盒里。
它大概有10厘米长吧！是棕色的，细细长长的身子使它行动敏捷。
可昨天到现在，它就没动几下。
我早上起来，都七点十分了，我抖了抖盒子，它还是不买单。
我皱起眉头，百思不得其解地问妈妈：“妈妈，蚯蚓怎么了，动都不动！”妈妈意味深长地回答：“蚯蚓本来就很懒，只有等它想舒展下身子时，它才会蠕动几下！”哎！蚯蚓，你尊贵的像皇上一样，我还得伺候你，真古怪！除了蚯蚓，奶奶昨天替蚯蚓挖泥土时，我还发现了一只大蜗牛，它也是“懒动物家族”的成员。
但相比较尊贵的蚯蚓，蜗牛还是好动一点。
它不紧不慢地伸出柔软的身躯，最后再羞滴滴地、像个小姑娘似的探出头来。
可是，它想逃出这个“牢笼”的心也太急切了吧！没过几分钟，它就爬到了封住的保鲜膜上面。
我采了些细细的草和几片嫩叶放进去喂它们，可它俩还不是那么饥肠辘辘，我放进去的食物倒成了它们的“简易游乐场”。
蚯蚓扭动着身子，显得十分自信，仿佛在对我说：“看！别以为我很文静，其实我动如脱兔，今天我就让你对我刮目相看！”瞧！蜗牛还是保持着与往常一样的节奏。
咦？怎么今天它们俩好像商量好似的——蚯蚓变灵活，蜗牛脱变成傲娇公主。
哈哈！蜗牛高仰着头，慢吞吞地蠕动着，十分抢眼！观察蚯蚓与昆虫，令我进一步地了解动物，也令我体会到了动物之间的默契与欢乐！关于蜗牛和蚯蚓的故事（2）蜗牛爬到了房顶，自己感到十分自豪，其他动物连连夸奖它，动物会主席知道此事，认为蜗牛是因为自己的坚持不懈才获得成功的。
于是燕子颁发了一枚白玉奖章给它。
蜗牛十分高兴，心想：别人看不见我的奖章怎么办？还是把它背在身上吧，这样我到哪里，奖章就能跟我到哪里，大家也就能知道我的厉害。
燕子在飞往家的途中看到蚯蚓在睡觉，便把它叫起来，说：蚯蚓，你除了松土，就是睡觉呀！这可不行，看你的身体都成了软绵绵的一条了！蚯蚓听后，惭愧地挠挠头，说：我知道了，我一定改正我的缺点，但是应该怎样弥补我的过失呢？可以做的是很多呀，你看看地上这么多垃圾，我们应该怎么做呢？燕子慢慢开导蚯蚓，蚯蚓明白的点点头，说：谢谢主席。
蜗牛和蚯蚓阅读理解
蜗牛和蚯蚓阅读理解稿子一：嘿，朋友们！今天咱们来聊聊蜗牛和蚯蚓这俩小家伙。
你们见过蜗牛不？那背着个重重的壳，慢慢悠悠爬着的就是啦。
蜗牛这家伙啊，走哪儿都带着自己的小房子，累了就缩进壳里睡大觉，可自在了。
别看它爬得慢，一步一步的，可坚定着呢！有时候我就在想，它是不是在欣赏沿途的风景，所以才不着急。
再说说蚯蚓。
蚯蚓老是在土里钻来钻去，把土都弄得松松软软的。
你要是在雨后的花园里，说不定就能看到它探出个小脑袋。
蚯蚓虽然没有好看的外表，但是对土地可重要啦。
它就像个勤劳的小工人，不停地工作，让植物能更好地生长。
蜗牛和蚯蚓，一个在地上慢慢爬，一个在土里悄悄忙。
它们的生活看起来简单，但也各有各的精彩。
蜗牛有时候会被调皮的小孩捉去当玩具，它心里肯定害怕极了。
蚯蚓呢，要是不小心被挖到地面上，太阳一晒，那可就危险啦。
不过，它们都在努力地活着，按照自己的方式。
咱们也得学学它们，不管怎么样，都要勇敢面对生活，是不是？好啦，今天关于蜗牛和蚯蚓就聊到这儿，下次咱们再发现好玩的，接着聊！稿子二：亲人们，今天咱们来讲讲蜗牛和蚯蚓的故事。
先来说说蜗牛吧，这家伙整天背着个壳，就像个随时准备旅行的小背包客。
它那小触角一伸一缩的，超级可爱。
蜗牛爬得可真是慢啊，有时候我盯着它看半天，感觉它都没挪多少地方。
但人家蜗牛不在乎，一步一步，走得稳稳当当。
蚯蚓呢，藏在地下，是个神秘的小家伙。
它没有脚，却能在土里来去自如，真神奇！蚯蚓把土弄松，就像是土地的按摩师，让植物们能舒舒服服地扎根生长。
你们知道吗？蜗牛喜欢潮湿的地方，要是太阳太晒，它就躲起来了。
蚯蚓也一样，怕太阳晒，所以总是在地下活动。
有时候我就在想，蜗牛和蚯蚓会不会在地下相遇，然后互相打个招呼，聊聊自己的生活。
蜗牛虽然爬得慢，但是它有坚持不懈的精神。
蚯蚓虽然默默无闻，但是它的工作对大自然可重要了。
咱们也要像蜗牛和蚯蚓一样，不管自己看起来多渺小，都要发挥自己的作用，让这个世界因为我们变得更美好，你们说对不对呀？好啦，今天关于蜗牛和蚯蚓就聊到这儿，希望你们也能喜欢这两个有趣的小生命！。
小蜗牛靠自己阅读答案
小蜗（wō）牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬（yìng）又重的壳（ké）呢？”
妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼（gé）的支撑（chēng），只能爬，又爬不快。
所以要这个壳作保护！”
小蜗牛又问：“毛毛虫没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”
妈妈答道：“因为毛毛虫能变成蝴（hú）蝶（dié），天空会保护她啊。
”
小蜗牛又说：“可是蚯蚓弟弟也没骨头，也爬不快，更不会变成蝴蝶，他怎么不背这个又硬又重的壳呢？”
妈妈耐（nài）心地回答：“因为蚯蚓弟弟会钻（zuān）土，大地会保护他啊。
”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜（lián），天空不保护我们，大地也不保护我们。
”
蜗牛妈妈安慰（wèi）他：“所以我们有壳啊！我们不靠（kào）天，也不靠地，我们靠自己。
”
1．请给短文选择一个合适的题目（）
A．靠自己
B．小蜗牛
C．蜗牛妈妈
2．写出下列词语的反义词。
重——（）硬——（）
快——（）可怜——（）
3．根据短文内容填空。
毛毛虫靠_______保护自己；蚯蚓靠_______保护自己；蜗牛靠_______保护自己。
参考答案：
1．A
2．轻软慢幸福
3．天空大地壳。
2021年苏教版一年级下册语文短文阅读带答案
2021年苏教版一年级下册语文短文阅读带答案一、阅读短文，完成练习。
蜗牛在墙角爬。
蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里哪里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些（什么怎么）。
”蚯蚓笑了起来：“你还想到墙顶上去？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢哪！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里睡觉去了。
蚯蚓一觉醒来，钻出泥土来看，却再也看不见蜗牛了。
原来，蜗牛早已爬到墙顶上去了。
1．用“＼”划掉短文中括号里不恰当的词语。
2．蜗牛的愿望是什么？用“______”在文中画出来。
3．蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛了，这是因为（）A．蜗牛掉到了地上B．蜗牛爬到了墙顶上4．我喜欢蜗牛，我想对蜗牛说：“________________”二、阅读短文。
各种各样的尾巴牛的尾巴像鞭子，用来赶苍蝇和蚊子。
狐狸的尾巴像围巾，晚上枕着很暖和。
燕子的尾巴像剪刀，飞行时一剪一剪，用来掌握方向。
鱼的尾巴像发动机，左右摇摆，推动鱼儿往前游。
兔子的尾巴很短，尾巴越短，跑得越快。
壁虎的尾巴容易断，被抓住时，尾巴一断，就容易溜掉。
1．短文有（____）个自然段。
2．牛的尾巴像______；狐狸的尾巴像______；燕子的尾巴像____；鱼的尾巴像_____。
3．兔子的尾巴________，所以跑得_______；壁虎的尾巴容易______；被捉住时就容易_______。
4．你还知道哪些动物尾巴的作用？写一写。
___________________________________________三、快乐阅读爱动脑筋（jīn）的孩子华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。
《蜗牛》阅读训练题及答案蜗牛短文阅读题及答案3篇
《蜗牛》阅读训练题及答案蜗牛短文阅读题及答案3篇《蜗牛》阅读训练题及答案蜗牛短文阅读题及答案1篇很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有对手：蜜蜂、蝴蝶......夺得了冠军。
于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。
这以后，它就把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。
可是这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。
晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。
蜗牛却把别人的好心当成恶意。
从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。
由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里伸出长着一对触角的头。
1.蜗牛很久以前长得什么样？2.蜗牛获得的是什么奖？3.得到奖杯以后它是怎么做的？《蜗牛》答案1.蜗牛很久以前长着一对翅膀，四只脚，一对触角2.蜗牛获得飞行冠军3.先是得意洋洋地飞舞叫喊，接着怕别人偷走背着奖杯在地上爬，并睡在里面，最后同奖杯连在一起，只能勉强伸出触角与头。
《蜗牛》阅读训练题及答案蜗牛短文阅读题及答案2篇我们常用蜗牛爬行来形容速度慢。
其实，确切地说蜗牛不是爬行，而是滑行的。
在它通过的地方都留有它分泌的一层黏（nián）液，这样，蜗牛即使在锋利的刀刃上爬，身体也不至于被割破。
蜗牛害怕阳光，因为阳光会把它的身体烤干。
它大部分时间缩在壳里睡觉，壳口还用一层黏液封闭起来。
整个冬季它可以一连睡上几个月。
蜗牛的嘴比竹尖还要小，可是长着两万五千六百颗牙齿。
当然，这些牙齿，我们的肉眼是看不见的。
如果我们把蜗牛放到一个纸盒里，那它能用牙咬个洞逃走呢。
它的眼睛长在触角的顶端，不过视力很弱。
好在它的嗅觉异常灵敏，弥补了视力的不足。
1．填上恰当的词语。
《蜗牛》阅读训练题及答案蜗牛短文阅读题及答案3篇(最新)
很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有对手：蜜蜂、蝴蝶……夺得了冠军。
于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。
这以后，它就把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。
可是这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。
晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。
蜗牛却把别人的好心当成恶意。
从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。
由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里伸出长着一对触角的头。
1.蜗牛很久以前长得什么样？2.蜗牛获得的是什么奖？3.得到奖杯以后它是怎么做的？《蜗牛》答案1.蜗牛很久以前长着一对翅膀，四只脚，一对触角2.蜗牛获得飞行冠军3.先是得意洋洋地飞舞叫喊，接着怕别人偷走背着奖杯在地上爬，并睡在里面，最后同奖杯连在一起，只能勉强伸出触角与头。
我们常用蜗牛爬行来形容速度慢。
其实，确切地说蜗牛不是爬行，而是滑行的。
在它通过的地方都留有它分泌的一层黏（nián）液，这样，蜗牛即使在锋利的刀刃上爬，身体也不至于被割破。
蜗牛害怕阳光，因为阳光会把它的身体烤干。
它大部分时间缩在壳里睡觉，壳口还用一层黏液封闭起来。
整个冬季它可以一连睡上几个月。
蜗牛的嘴比竹尖还要小，可是长着两万五千六百颗牙齿。
当然，这些牙齿，我们的肉眼是看不见的。
如果我们把蜗牛放到一个纸盒里，那它能用牙咬个洞逃走呢。
它的眼睛长在触角的顶端，不过视力很弱。
好在它的嗅觉异常灵敏，弥补了视力的不足。
1．填上恰当的词语。
（）的刀刃（）的嗅觉2．仿照画“____”的句子，用上“因为”这个词语写一句话。
_________________________________________________________3．给这段话分4层，用“‖”标出。
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蜗牛和蚯蚓阅读答案
绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬，蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（哪里那里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些（什么怎么）。
”蚯蚓突然笑了起来，“哼！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢呀！”蜗牛不（理里）它，慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。
蚯蚓一觉醒来，（再在）也看不见蜗牛了。
原来蜗牛早已爬到墙顶上去了。
1.划去括号里不恰当的字词。
2.照样子写词语。
绿油油慢慢腾腾
3.蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为。
4.短文的寓意是：（在正确的括号里打对号）
a.蚯蚓太骄傲了。
（）
b.蚯蚓瞧不起蜗牛。
（）
c.做任何事，只要有决心、有毅力，就一定能做到。
（）
参考答案：
1.划去：那里、怎么、里、在
2. 略
3. 蜗牛早已爬到墙顶上去了。
4. c。