(大象版)四年级科学下册课件-你曾经1
探索四年级下册科学：大象版
探索四年级下册科学：大象版引言科学课程的设计旨在通过实践活动和观察，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
本课程将引导学生进行一系列实验和观察，以深入了解科学现象和原理。
本册书针对四年级学生，以大象为主题，涵盖了生命科学、地球科学和自然科学等多个领域。
课程目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、思考、实验和解决问题的能力。
3. 帮助学生建立科学思维，培养科学素养。
4. 引导学生了解大象的生活习性，培养对动物的关爱和保护意识。
课程内容第一单元：生命科学1.1 大象的生活习性- 了解大象的生活环境、饮食习惯、社交行为等。
- 分析大象的生活习性与生态环境的关系。
1.2 大象的生长发育- 观察大象的生长过程，了解其生长发育特点。
- 探讨大象的寿命及影响寿命的因素。
第二单元：地球科学2.1 大象与地理环境- 分析大象分布地区的地理特征。
- 探讨地理环境对大象生活习性的影响。
2.2 大象与气候- 观察气候变化对大象迁徙的影响。
- 了解大象对气候变化的适应能力。
第三单元：自然科学3.1 大象的感官世界- 探讨大象的视觉、听觉、嗅觉等感官特点。
- 分析大象如何利用感官应对生活环境。
3.2 大象的智能与行为- 观察大象的智能表现，如使用工具、学习能力等。
- 探讨大象行为背后的心理机制。
教学方法1. 实验观察：组织学生观察大象的生活习性，进行实地考察，记录观察结果。
2. 小组讨论：引导学生针对观察到的现象，进行思考和分析，提出问题，并探讨解决方案。
3. 课堂讲解：教师针对课程内容，进行详细讲解，解答学生疑问。
4. 实践活动：组织学生进行手工制作、实验操作等，提高学生的实践能力。
评估方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队协作能力。
2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，了解学生对课程内容的理解程度。
3. 实验报告：评价学生在实验过程中的观察、分析和总结能力。
4. 期末考试：全面测试学生对本册书知识的掌握程度。
大象版小学四年级科学下册全套PPT课件
拓展活动
成立动物俱乐部，大家一起研究欣赏各种小动物，相互 交流研究结果和体会，也可以通过互联网和科学家交流。
谢谢
我们在呼吸
憋气游戏 运动和呼吸 吸入和呼出 氧气会用完吗
憋气游戏
憋住气，看看自己会有什么感觉？
安全警示： ①在自己已经感觉到难受时不要坚持。 ②禁止互相比赛。 ③禁止加油助威。 ④禁止同学间互相捏住鼻子。
2
2/60 极少 人数
30 30/60
13 13/60
蚊蝇蚂蚁 杀死的人数最多， 蛇 杀死的人数最少。
整理数据
讨论： 1.在调查中你还发现哪些被杀死的动物？ 2.调查表中所显示出的结果，有没有令你吃惊的地方？ 是什么？
思考
思考讨论：到底应不应该杀死它们？为什么？
谢谢
假如我们是……
换位思考 活动 自然法庭 事实与证据
整理数据
把小组中每位同学的调查表汇总到一起，算一算： 1.共调查了多少人？ 2.每种情况中的人数占总人数的多少？
整理数据
杀死动物调查汇总表
调查总人数：60人
调查 动物 蚊蝇 瓢虫 蚂蚁 蜘蛛 蛇
蝴蝶
鸟
结果
项目
杀死该动物总 人数
占被调查人总 数的多少
比例约为多少
60
16
60
45
60/60 16/60 60/60 45/60
听证会
角色扮演 事实与证据 拓展活动
角色扮演
公告 最近我庭经常收到来自各种动物的申诉，说自己的同 类被人类无辜杀死，要求自然法庭保护它们的生存权利。 为了辩论这些动物在自然界中的生存权利是否应该得到保 护，本庭将于3月15日召开听证会。 按照法律规定，申诉者有举证的责任。因此，请申诉 者准备充分的事实与证据。 欢迎人类与各种动物参加并积极提问。
大象版小学科学四年级下册全册教案教学文稿
第一单元自然法庭的听证会1 你曾经……你曾经杀死过动物吗？如果有都有哪些？——“杀死动物调查”所得的数据也许会让你大吃一惊！目标·了解怎样运用表格统计数据，做数学运算；·运用调查统计的方法得到数据，发现事实；·使学生对生命有一个新的认识；认识到自己的行为会给科学中的其他生物造成一定的影响；培养他们尊重生命的情感和态度。
准备1、教师事先在黑板上，或二开大白纸上绘制好“杀死动物调查”表格，绘制形式可参考例表1；2、教师准备好小组调查表，复制数份每小组发一张。
3、每小组准备B5大的纸一张，水彩笔，铅笔，尺子，橡皮。
杀死动物调查表第小组要点注意在进行此项活动时，一定注意正确引导，防止学生讨论时会以比赛谁杀死的生物多为荣，而使此项活动引起适得其反的效果。
怎样进行（1）“你曾经杀死过表格中的这些动物吗？”教师出示大的“杀死动物调查表”；选几个同学在自己曾经杀死过的动物下面做上标记，再进行合计；（2）按照这样的方法，各小组为单位对组内所有成员进行调查，统计数据，记录在表格里。
（3）把每个小组的调查数据汇总到一起，大家一起来填写“杀死动物调查汇总表”（4）就获得的数据进行讨论和反思。
“到底应不应该杀死他们？为什么？”参考询问要点调查过程中可以同时了解一下：“是、否还杀死过其他动物？是什么动物？是什么情况下杀死这些动物的？”“有没有必要必须杀死它们？”“你觉的杀死哪些动物是残忍的？”“那样做对科学会产生什么影响（有益的或有害的）？”拓展活动：鼓励学生自己或与他人合作，用同样的问题询问亲友、邻居中的成年人，把结果记录在调查表中，而后可以把小组中每位同学的调查表汇总在一起。
注意强调采访时的安全。
活动延伸最好的继续活动是“假如我们是……”换位思考。
教学反思：2 假如我们是……你有没有过站在他人的角度和立场上思考问题呢？这是一个角色换位的游戏，它会让你对所担任的角色有一个重新的认识！目标·学会站在他人的立场思考利益关系，辨证地、全面地看待科学问题；·知道要解决科学问题，必须像法庭办案一样，有充分的事实与证据；·了解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察实验、调查采访等方法来搜集事实与证据。
大象版小学四年级科学下册全套PPT课件
活动 自然法庭
公告 最近我庭经常收到来自各种动物的申诉，说自己的同 类被人类无辜杀死，要求自然法庭保护它们的生存权利。 为了辩论这些动物在自然界中的生存权利是否应该得到保 护，本庭将于3月15日召开听证会。 按照法律规定，申诉者有举证的责任。因此，请申诉 者准备充分的事实与证据。 欢迎人类与各种动物参加并积极提问。
返回目录
事实与证据
讨论： 蝴蝶组采用了哪些方法搜集资料？从他们的资
料中可以整理出几条理由？根据是什么？你们小组 打算怎么做？和蝴蝶组有什么不同？
返回目录
•谢 谢
返回目录
听证会
返回目录
角色扮演 事实与证据 拓展活动
返回目录
角色扮演
公告 最近我庭经常收到来自各种动物的申诉，说自己的同 类被人类无辜杀死，要求自然法庭保护它们的生存权利。 为了辩论这些动物在自然界中的生存权利是否应该得到保 护，本庭将于3月15日召开听证会。 按照法律规定，申诉者有举证的责任。因此，请申诉 者准备充分的事实与证据。 欢迎人类与各种动物参加并积极提问。
难道我在 花丛中只是为 了玩儿吗？
我不是很 漂亮吗？
有的小朋 友说我是害虫。
很多人见到 我就要捕捉我， 甚至杀死我。
这样对我 真不公平！
返回目录
换位思考
假如我们是它们，你会……？
返回目录
换位思考
每个小组选择一种动物，站在自己小组所选择的动物 的立场上思考问题：
面对我们的同类总是遭到杀害，会怎样想呢？ 如果我们有代表同类向“自然法庭”申诉的机会，我 们应该怎样做呢？
自然法庭 3月1日
返回目录
活动 自然法庭
小组讨论：用什么方法可以得到事实与证据？
观察 实验
大象版科学四年级下册 第二单元 第二节《有趣的呼吸器官》课件1
冬天，由于肺部排出的气体中含有水蒸气，遇冷凝结成细水珠，所以就会出现“白 雾〞。
吸气时，胸腔向外扩张，横隔向下移，肺部 空间变，这样，我们就吸入了空气，此时，肺泡 里氧气的压力高于肺泡外表毛细血管中的压力， 氧气就从肺泡壁渗出来，进入毛细血管，由血液 把氧带向全身。
大气的污染使两极的臭氧层都出现 了破洞，紫外线大量射入会引起皮肤 癌。温室效应也是大气污染引起的， 这使人类的生存环境变得越来越糟。
问题
蒙头睡好不好？
人为什么要咳嗽和打喷嚏？ 当你喝水喝“呛〞、吃饭吃
“呛〞或感冒有“痰〞产生时，这些 异物就会刺激下呼吸道粘膜内感受器， 先是短促或深的吸气，继而声门关闭， 腹肌和肋间内肌强有力地收缩，使肺 内压大大升高，通常可比大气压高 100mm汞柱或更多，然后声门突然 翻开，在这样高的压力差推动下，气 流从肺快速冲出，把呼吸道内异物及
气管从外向里分外膜层、粘膜下层和粘膜 层。外膜层由14—20个带缺口的软骨环和周 围的肌肉组成，使气管半软不硬，略能伸缩 不易压瘪，就像洗衣机上的螺旋软管一样。 粘膜下层里有许多气管腺，开口在粘膜层上， 这些腺体分泌粘液使气管内湿润；粘液中还 含有能抵抗细菌和病毒的各种化学物质。最 里面的粘膜层外表长满了细细的纤毛，像无 数小毛掸，向咽喉方向不停地摆动，把外来 的尘粒、细菌等和气管腺分泌的粘液一起送
到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。 气管受到病菌感染或冷风、烟尘等刺激时，
人在安静时，平均每分钟呼吸16
次婴儿那么需呼吸30次，这是因为 婴
儿肺容量较小，只有更多的呼吸次
数才能保证氧气的充足供给。
跑步的时候，身体里需要更多的 氧 气，此时肺脏就会更勤奋地工作，每分钟的 呼吸次数会增加到约60次。
大象版科学四下1.1《你曾经……》ppt课件3
欢迎人类与各种动物参加并积极提问。
自然法庭 X X X X年3月1日
2019/2/25
“你曾经……”
询问班里的每一位同学：“你曾经杀死过……吗？”
蚊蝇
张同学 李同学 王同学
瓢虫
蚂蚁
蜘蛛
蛇
蝴蝶
鸟
……
自然法庭的公告
最近，自然 法庭总收到自 来各种动物的 申诉，说自己 的同类被人类 无辜杀死，要 求自然法庭保 护它们的生存 权利。
2019/2/25
自然法庭的公告
我不仅是捕虫 能手、运动健将， 还是歌唱家呢，可 是我的好多兄弟姐 妹被端上了餐桌。
我虽然丑，可我在神话中是幸 福的象征。除了是一种药用价值很 高的经济动物，我的捕虫能力也一 级棒呢！不过近些年，我的家族成 员越来越少了。
2019/2/25
自然法庭的公告
我这个技艺精 湛的飞行家、蚜虫 的天敌，也还是没 能逃脱人类的残 害……
几乎每个人 都会对我们的 同类毫不留情， 要知道，我们 也不是好惹的 呢！
2019/2/25
自然法庭的公告
想象一下，还会有哪些小动物也会来法庭 申诉？它们对人类有益还是有害？我们应不 应该杀害它们？ …… 来自然法庭申诉的动物越来 越多，为了维护自然界正常的 生活秩序，狮子庭长决定就此 召开一次听证会。 为了辩论自然界中各种动物 的生存权利是否应该得到保护， 我庭近期将召开一次听证会，欢 迎大家踊跃参加！
2019/2/25
自然法庭的公告
是啊，我们也是大 自然的一员，为什么人 类不懂得善待自己的伙 伴呢？
我们长得这么 可爱，会给人类唱 歌，还能帮他们捉 害虫，为什么他们 还要把鸟枪指向我 们呢？
2019/2/25
自然法庭的公告
大象版小学科学四年级下册全册教案
第一单元自然法庭的听证会1 你曾经……你曾经杀死过动物吗?如果有都有哪些？——“杀死动物调查”所得的数据也许会让你大吃一惊！目标·了解怎样运用表格统计数据,做数学运算;·运用调查统计的方法得到数据,发现事实;·使学生对生命有一个新的认识；认识到自己的行为会给科学中的其他生物造成一定的影响；培养他们尊重生命的情感和态度。
准备1、教师事先在黑板上,或二开大白纸上绘制好“杀死动物调查”表格,绘制形式可参考例表１;2、教师准备好小组调查表，复制数份每小组发一张。
3、每小组准备B5大的纸一张，水彩笔,铅笔，尺子，橡皮。
杀死动物调查表小组要点注意在进行此项活动时,一定注意正确引导，防止学生讨论时会以比赛谁杀死的生物多为荣，而使此项活动引起适得其反的效果。
怎样进行（1) “你曾经杀死过表格中的这些动物吗？”教师出示大的“杀死动物调查表”；选几个同学在自己曾经杀死过的动物下面做上标记,再进行合计；（２)按照这样的方法，各小组为单位对组内所有成员进行调查,统计数据，记录在表格里。
（３）把每个小组的调查数据汇总到一起，大家一起来填写“杀死动物调查汇总表”（4）就获得的数据进行讨论和反思。
“到底应不应该杀死他们？为什么？”参考询问要点调查过程中可以同时了解一下：“是、否还杀死过其他动物?是什么动物？是什么情况下杀死这些动物的?”“有没有必要必须杀死它们?”“你觉的杀死哪些动物是残忍的？”“那样做对科学会产生什么影响(有益的或有害的）？”拓展活动：鼓励学生自己或与他人合作,用同样的问题询问亲友、邻居中的成年人,把结果记录在调查表中,而后可以把小组中每位同学的调查表汇总在一起。
注意强调采访时的安全。
活动延伸最好的继续活动是“假如我们是……”换位思考。
教学反思：２假如我们是……你有没有过站在他人的角度和立场上思考问题呢？这是一个角色换位的游戏,它会让你对所担任的角色有一个重新的认识!目标·学会站在他人的立场思考利益关系，辨证地、全面地看待科学问题;·知道要解决科学问题,必须像法庭办案一样，有充分的事实与证据；·了解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察实验、调查采访等方法来搜集事实与证据。
新教材大象版四年级下册科学全册期末单元复习课件
虽然地球上有丰富的海洋水，但是能供人们日 常生活和生产使用的淡水却很短缺。人类真正能 够利用的淡水资源仅占地球总水量的0.26%。目前 世界上已有20多亿人面临饮用水短缺问题，其中 亚洲和非洲缺水最为严重。
不能
海洋
陆地 29
海洋 71
蓝
河流
湖泊
冰川
流动的水流 长江 黄河
比较宽广的水域 青海湖 洞庭湖
月球上有环形山、月陆和月海等。月球引力是地球的1/6。 月球上没有空气，昼夜温差大。月球距离地球38万多千米。
月相变化的规律：
上半月，由缺到圆，亮面在右侧，亮面面积逐渐变大，直至满月。
下半月，由圆到缺，亮面在左侧，亮面面积逐渐变小，直至朔月。
光源 阻挡物
屏
较小 较大
大小 远近
右侧
左侧
相反
长
短长 西北 东
按指示方式
显示时间 时间间隔
石英表 电子表
摆钟 日晷 水钟
沙漏
赤道式日晷有一根晷针，一块石头做的晷面，晷面有刻 度线，晷针的影子投在晷面的刻度线上，以此来计时。
泄水型水钟是通过记录漏水时间来计时的。
受水型水钟是通过记录注水时间来计时的。
相同时间内钟摆的摆动次数与摆锤重量无关，摆长 越长摆动次数越少，摆长越短摆动次数越多。
一、知识框架
小船与浮力
浮力与重力
重力>浮力，沉入水底 浮力=重力，浮在水面
弓箭与弹力
弹力的大小
在一定限度内，物体的形状变化 越大，产生的弹力就越大。
开
心
游
乐 场
滑梯与摩擦力 摩擦力的大小
接触面越粗糙， 摩擦力越大。
物体越重，摩擦力越大。
沙包与运动 力的作用 我们的游乐器材
2021最新大象版科学四年级下册第三单元太阳地球和月球全单元全套课件
影子是怎样产生的？
结论：影子的产生需要光源、遮挡物、屏（能够呈现影子的物体、如墙面、地面等）， 并且遮挡物要在光源和屏之间。
影子可以发生哪些变化？
1、方向的变化：物体的影子的方向随着光源方向的改变而改变，影子总在背光的一面。
2、长短的变化：物体影子的长短随着光源照射角度的改变而改变：光源直射时，影子最 短，随着光源斜射的程度越来越大，影子越来越长。
让影子发生变化
实验二：探究影子的变化与光源所照射物体摆放的关系。 实验方法：手电筒位置不变，改变木圆柱的摆放方式，用手电筒照射并仔细观察。 实验猜想：用光源照射不同摆放方式的物体，影子的形状是不同的。
探索二 让影子发生变化
实验二：探究影子的变化与光源所照射物体摆放的关系。 实验步骤：1、用手电筒分别照射不同摆放方式的木圆柱的侧面。 2、用笔和活动手册记录不同摆放方式的木圆柱在桌面上产生的不同的影子。 3、比较不同摆放方式的木圆柱产生影子的形状。
翟志刚景海鹏刘伯明聂海胜费俊龙尤里加加林人们是如何发现地球的真实形状的拓展提高阶段主要观点图示代表人物依据古代大象驮地古代印度人猜想盖天说古代中国人猜想浑天说张衡观测分析观测月食推断地球是球体亚里士多德观测月食分析地球是球体麦哲伦环球航行现代地球是个不规则的球体科学家宇航员实际观测课堂练习判断
2021大象版科学 四年级下册
第三单元 太阳地球和月球 全单元全套课件
2021大象版科学 四年级下册
第三单元 太阳地球和月球
3.1 影子的形成
同学们，你们看过皮影戏吗？
影子是怎么形成的呢？
影子的变化是怎么产生的呢？
根据我们已有的知识，发现一天中的影子方向、长短都会随着太阳的改变而改变， 生活中，除了阳光下的影子，开灯后房间中的影子，打开手电筒后产生的影子，都是 常见的现象。那么，影子的变化是怎么产生的呢？
小学科学大象版四年级下册高效课堂资料第一节 《你曾经 》习题2
《你曾经……》习题
一、填空题：
1、我国有许多珍稀的蝴蝶品种，都受到________的保护。
2、蝴蝶是由________变来的.
3、________在食物链中起着重要作用，它的大量消失同样会导致鸟类数量的减少,甚至灭绝。
4、蝴蝶有一对明亮放光的________，是由________多只小眼睛组成的，它们呈六角形的楔状，相互紧密地贴在一起。
5、裳凤蝶和金裳凤蝶，在________受到法律的保护，雌蝶展翅时有15厘米宽。
6、蝴蝶也是传播________的昆虫，许多植物开花结果都需要蝴蝶来帮忙。
7、蝴蝶在________中起着重要作用，幼虫是鸟类的食物。
8、蝴蝶以它美丽的姿态美化了大自然，研究蝴蝶对保护________、________、________等都是有重要的意义。
9、蝴蝶属________，它在成长过程中要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
它一生的发育是变态发育。
10、我们搜集事实与证据的方法有________、________、________、________、________等。
二、简答题：
1、在生活中，有哪些常见的动物？
2、你曾经杀死过其中的哪些？
3、有哪些动物是小时候常见，但现在已经难以看见的？
4、对于这种情况，你有什么看法？
5、问一问父母，他们小时候的情况？
6、将统计结果记录下来。
新大象版四年级下册科学第一单元第1课《我们的豆苗》课件
结论：种子萌发需要（ 空气 ）。
我们知道，植物的生长需要阳光和水分。 温度对植物的生长是否有影响呢？
把发芽的豆苗平均分成两盆，分别放在温度不一样的 地方，其他条件保持相同，观察并记录它们的生长情 况。
我的观察记录：
暖气房里的豆苗长势 无暖气房里的豆苗长势
第1天 第2天
接触不到空气，保 持湿润
适量的水分 不需要
发芽 没有发芽
需要
充足的空气 需要
适宜的温度
新大象版四年级科学下册
关于种子萌发，我们知道些什么呢？
设计一组绿豆种子发芽是否需要空气的 对比实验。
实验计划
研究问题：种子萌发需要空气吗？ 实验准备：两组数量、大小、颜色相同的绿豆 种子。 实验方法： 1.让一组绿豆种子接触空气，保持湿润。 2.另一组绿豆种子接触不到空气，保持湿润。
实验过程： 1.给两个锥形瓶各装入7粒绿豆种子，贴上序号 ①和②。 2.给锥形瓶注水，让①号瓶中的水淹没种子的 一半，②号瓶中的水完全淹没种子。 3.放在窗台上，每天进行观察并记录。
平均高10厘米，顶端长 平均高10厘米，顶端长有
有2片叶子。
2片叶子。
……
第7天
温度20度左右，豆 苗长的很快。
温度10度左右，豆 苗长的很慢。
种子的萌发需要__适__量__的__水___分__、 充足的空气 和 __适__宜__的__温___度__，植物的生长还需要阳光，它们是植物维 持生命不可缺少的条件。
序号 第1天 第2天 ……
第7天
观察记录：
①
②
种子吸水膨胀
种子吸水膨胀较明显
绿豆种子已经发 芽开始生长。
绿豆种子吸水膨胀，个别 绿豆微微发芽未长叶片， 水已变浑发臭。
2021版大象版四年级科学下册1.2奇妙的植物 教学课件
寒带植物云杉
云杉树的叶子像针
新知讲解 观察：不同植物的叶片
水生植物莲花
抗旱、耐盐碱植物沙枣树
得出结论
生活在不同环境中的植物，其外部形 态具有不同的特点。这是植物长期适 应不同环境中的水分、阳光和温度等 条件的结果。
新知讲解 调查：不同环境中植物的根
生长在不同环境中的植物的叶千差万别，它们的 根是什么样的呢？
第一单元 生命世界
2.奇妙的植物
大象版科学四年级下册
谜语导入
猜一猜：
一个巴掌生得怪, 长满尖刺好厉害, 不怕风沙不怕旱, 开朵花儿顶上戴。
-----仙人掌
提出问题
新知讲解
针形刺是仙人 掌的叶，手掌 状的“身体” 是它的茎。
叶与茎的特点与仙人掌的生存环境会不会有关系呢？
观察实验
横切仙人掌的茎：
茎里面流出来了 浓稠的汁液。
仙人掌肥厚的肉质茎可以 贮存很多水分，来满足它 的生存和生长需要。
新知讲解
仙人掌的叶：
生活在热带沙漠中的仙 人掌，为了减少水分的 蒸发和动物的侵害，叶 退化为刺形叶。
新知讲解
视频欣赏
新知讲解 观察：不同植物的叶片
温带植物苹果树
热带植物芭蕉树
叶子很大，像芭蕉扇
椭圆形的，边缘有锯齿 ，叶子又多又密集。
浮萍
生长环境:水中 根长:约3厘米
水稻
生长环境:潮湿的 土壤中 高度:约80厘米 根长:约20厘米
பைடு நூலகம்
新知讲解
生长在不同环境中的 植物的根具有不同的 特点，这些特点维持 了植物的生存。
杨树
生长环境：土壤中 高度：约15米 根长：约15米
百岁兰
生长环境：非洲沙漠中 高度：一般低于50厘米 根长：3～10米
2019年四年级科学下册 你曾经……教案 大象版
2019年四年级科学下册你曾经……教案大象版你曾经杀死过动物吗？如果有都有哪些？——“杀死动物调查”所得的数据也许会让你大吃一惊！目标·了解怎样运用表格统计数据，做数学运算；·运用调查统计的方法得到数据，发现事实；·使学生对生命有一个新的认识；认识到自己的行为会给科学中的其他生物造成一定的影响；培养他们尊重生命的情感和态度。
准备教师事先在黑板上，或二开大白纸上绘制好“杀死动物调查”表格，绘制形式可参考例表1；教师准备好小组调查表，复制数份每小组发一张。
每小组准备B5大的纸一张，水彩笔，铅笔，尺子，橡皮。
杀死动物调查表第小组要点注意在进行此项活动时，一定注意正确引导，防止学生讨论时会以比赛谁杀死的生物多为荣，而使此项活动引起适得其反的效果。
怎样进行（1）“你曾经杀死过表格中的这些动物吗？”教师出示大的“杀死动物调查表”；选几个同学在自己曾经杀死过的动物下面做上标记，再进行合计；（2）按照这样的方法，各小组为单位对组内所有成员进行调查，统计数据，记录在表格里。
（3）把每个小组的调查数据汇总到一起，大家一起来填写“杀死动物调查汇总表”（4）就获得的数据进行讨论和反思。
“到底应不应该杀死他们？为什么？”参考询问要点调查过程中可以同时了解一下：“是、否还杀死过其他动物？是什么动物？是什么情况下杀死这些动物的？”“有没有必要必须杀死它们？”“你觉的杀死哪些动物是残忍的？”“那样做对科学会产生什么影响（有益的或有害的）？”拓展活动：鼓励学生自己或与他人合作，用同样的问题询问亲友、邻居中的成年人，把结果记录在调查表中，而后可以把小组中每位同学的调查表汇总在一起。
注意强调采访时的安全。
活动延伸最好的继续活动是“假如我们是……”换位思考。
教学反思：附送：2019年四年级科学下册假如我们是……教案大象版你有没有过站在他人的角度和立场上思考问题呢？这是一个角色换位的游戏，它会让你对所担任的角色有一个重新的认识！目标·学会站在他人的立场思考利益关系，辨证地、全面地看待科学问题；·知道要解决科学问题，必须像法庭办案一样，有充分的事实与证据；·了解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察实验、调查采访等方法来搜集事实与证据。
四年级下册科学课件-1.1你曾经1∣ 大象版 (共12张PPT)
❖那样做对科学会产生什么影响（有 益的或有害的）？
濒危动物
濒危动物
濒危动物
拓展活动
❖自己或与他人合作，用同样的问题 询问亲友、邻居中的成年人，把结 果记录在调查表中，而后可以把小 组中每位同学的调查表汇总在一起。
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
❖注意采访时的安全。
同学们，你今天有什么收获?
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 1:56:36 PM
自然法庭的听证会
——你曾经……
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
食蚜虻
螳螂
寄生蜂
蚰蜒
草蛉
鼠妇
二、有害 1.对人体健康有害 苍蝇、蚊子、蟑螂、跳蚤、虱子、螨、蜈 蚣、马陆„„
马陆
2.对农业有害 蚜虫、蝗虫、蜗牛、红蜘蛛、蓟马、介 壳虫、叶蝉 、玉米螟、斜纹夜蛾、小菜 蛾、纹白蝶、东方果实蝇、贮谷害虫等。
介壳虫
、衣蛾„„ 4.对家畜有害 牛虻„„ 5.对森林有害 天牛、松毛虫、舞毒蛾„„
人类要与动物和谐相处 为了保护动物，维护生态平衡，改善生存环境， 人类应该与动物和谐相处。 1.尊重生命。自然界里的一切都是有生命的，花 鸟鱼虫、飞禽走兽，是它们让我们的环境变得丰富 多彩，不能因为它们不是人类就可以随意地毁坏、 杀害，它们虽不能言语，但它们和我们一样也是有 生命的，可以感知冷暖，可以繁衍生命。 2.消除邪恶的欲望。是邪恶的欲望驱使人类去做 那些残忍的事情，任意地杀坏，任意地砍伐、驱逐。 消除这些邪恶的欲望，世界将变得更美好。 3.积极援助。对于那些濒临于灭绝的动物，我们 要伸出援助之手，去保护它们，给它们以栖身之地。
大象版科学四年级下册
你曾经…………
常见的有益和有害的小动物 有益和有害是相对而言的，益虫会做 对人类有害的事，害虫也会做有益的，只 是程度不同罢了。如：说蚂蚁是害虫，是 因为蚂蚁老是在人类的食物上乱爬、乱啃 ，很不卫生；说蚂蚁是益虫，是因为蚂蚁 的药用价值极高，吃了有益身体健康。
一、有益 蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓、家蚕、瓢虫、螳 螂、食蚜虻、寄生蜂、草蛉、鼠妇、蜘 蛛、蚯蚓、青蛙、壁虎、蚰蜒„„
课外作业
1、调查你周边的人，是否杀死过其它动物？ 是什么动物？ 2、把小组中每位同学的调查表汇总到一起， 整理数据，仿照课本3页汇总表制成自己的 汇总表。
白蚁
衣鱼
衣蛾
天牛
牛虻
松毛虫
我们应不应该杀死这些小动物？为什么？ 答：不应该。 1.各个物种和人类一样，是自然界中不可 或缺的一个环节，它们共同维持着自然 界的稳定、和谐和进步。 2.一个物种灭绝后，必然会对其所处的生 物链产生影响。 3.破坏了生物链，人类也会因此面对生存 的问题！
那些有害的小动物能不能杀害呢？为什么？ 答：不能。 如果这些动物被消灭了，那么以这些动物 为食的鱼类、鸟类、兽类也会逐渐灭亡， 当然也会影响到自然和人类，因为我们都 是生活在一个共同的生态系统之中。而且 好多有害的小动物同时也是有益的，如 “四害”之首的苍蝇，也可以为人类间接 或直接提供非常重要的蛋白质资源。