小学英语四年级上册第二单元第四课时课件
(pep)人教版英语四年级上册unit2单元全套优秀课件
—What’s in your schoolbag? —An English book.
Homework
ONE
TWO
七彩课堂 Act the dialogue out
with your friends.
2.— What’s in your schoolbag? — An English book, a maths book, three storybooks and …
【详解】此句型用来询问某物品里有什么。 句型结构: What’s in (your)+名词/代词? 回答: 数词/冠词+名词.
eg.— What’s in your pencil box? — A pen, a pencil and an eraser.
schoolbag
Chinese book
storybook
Let’s write.
1.Listen again.Read and imitate.
An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.
Lead in
What colour is it? It’s green.
What’s this? It’s a schoolbag.
schoolbag 书包
What’s in the schoolbag?
A blue ruler, four pencils, two crayons and some books.
Warm up
Let’s say a chant.
小学英语冀教版(一起)四年级上册unit4 lesson22 课件第四课时
Presentation
New sentences:
I like science. 我喜欢科学。 Do you like P.E., Jenny? Jenny, 你喜欢体育吗？ Art is my favourite. 美术是我最喜欢的。
Text learning
Subject Math English Chinese Science P.E. Art
Name
Jenny
√
Summary
我们这节课主要学习了单词 subject, Chinese, English, science, art, music, about, also. 重点句型是： What’s your favourite subject? My favourite subject is English.
What’s your favourite food for _____? I like ______ and ______ for _______.
Warming up What subject is it？
Chinese
English
science
math
P.E.
art
music
Presentation
精品课件
小学英语冀教版（一起）四年级上册 海淀区 清风制作
冀教版一起小学英语三年级上册 Unit 4
Lesson 22 第四课时
Warming-up
breakfast lunch dinner
chicken fish rice meat noodles dumplings fruits eggs hot dog juice soup vegetables
科普版小学英语Lesson2What'sonthedesk？第4课时课件
on the bed, a doll
in the box, a watch
in the room, a table
—What’s on the bed? —_________.
What’s on the desk? A clock.
on the bed, a doll
in the box, a watch
Role play 两人一组练习Let’s talk 部分对话，随后表演出来 吧！
Language points
知识点1 对某处有什么提问： --- What's in / on the…? --- A/An/Some….
Practice 1
Listen and number
No. 1: What’s on the table?
A cake(蛋糕). No. 2: Look! I have a new watch. A new watch(手表). No. 3: What’s on the bed? A kite(风筝). No. 4: Eve, can you ride a bike? Yes, I can. No. 5: What’s in the bag?
Lead in
What’s on the bed/table?
Presentation
What’s on the desk?
let’s learn
A clock.
on the bed, a doll
in the box, a watch in the room, a table
What’s on the desk? A clock.
科普版英 语 四 年 级 上 册
Lesson 2
人教版四年级英语上册Unit2MyschoolbagPartB说课稿
Unit 2 My Schoolbag Part B一、说教材：1、教材内容本节课是人教版小学英语 PEP 教材四年级上册 Unit 2 My schoolbag 中的第四课时，内容包括P.B Let’s learn Let’s chant 两部分。
本课的主要内容是学习生词 twenty-one …thirty, thirty-one …forty, forty-one …fifty，以及会运用句型How many …do you have? How many …can you see?2、教材的地位本节内容是在学生已经学习了第一册教材中 Unit 1 和第二册 Unit 5 Where is my ruler? 的基础上再次学习有关学习用品的话题。
本课是第三册 Unit 2 中的第四课时，学好本课为更好地学习本单元有关学习用品的话题奠定了基础，也为下面第四册Unit 1 Our school 的学习做好了铺垫。
二、说目标：1、教学目标依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标：知识目标：能听、说、认、读本课时的主要的单词Twenty—fifty；听懂歌谣，并按节奏念出本课时的chant。
技能目标：能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力。
情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。
2、教学重难点本课的重点是掌握单词 twenty-one…thirty, thirty-one… forty, forty-one…fifty,做到能听、说、认、读，听懂歌谣，并按节奏念出本课时的chant. 难点是将新学词汇运用于句型How many…do you have? I have… 中，联系生活来运用及交流。
以及thirteen 与thirty, fourteen 与 forty, fifteen 与fifty.的发音。
外研版小学(三起)英语四年级上册英语 Module 4 教学课件 Unit 2
Homework
1.背过本课所学单词及句型。 2.听、跟读活动二，并与同伴模仿表演。 3.与同伴运用本课新学句型创编对话nt.
Game.
价格高低
S1: -How much…? S2: -It’s… yuan. 老师以high或low两个词作为提示，直到两位 学生猜对为止。
E
Sum up.
1. 词汇：flower, dumplings, help, buy.
2. 询问价格的句型：-How much is it? -Ten yuan.
征询别人意见的句型：-Can you go to buy some eggs? -Of course.
服务员询问顾客想买什么的句型：-Can I help you? -I want…
2. I, can, you, help (?) ______________________________
3. foCra,nsiIx hyeulapn,ytowuo? (.)
______________________________
Six yuan for two.
三、根据汉语意思完成句子。
B. make
C. makes
( B ) 3. -________ - I want some oranges.
A. Can you help me? B. Can I help you?
C. How much is it?
二、给下列句子选择合适的答语。
B ( ) 1. What are you doing?
Six yuan for ten.
Ten, please.
Here you are. Thank you. Bye-bye.
Can you go to buy some eggs?
人教版PEP小学英语四年级上册Unit 2 B Learn 课件PPT
Introduce the things in your schoolbag.
Look! I have a schoolbag. What’s in my schoolbag? My… I like my schoolbag.
Exercise
一、选出不同类的一项。
( A ) 1. A. key
B. five
Unit 2 My schoolbag （教学课件） Part A 第四课时
Part B Let’s learn & Draw and say
人教PEP版英语四年级上册 课件
汇报人：XXX 时间：XXXXX
《目录》
01
新课导入
02
新知讲解
新课导入
《01》
Revisio n
WI havt’e sa innew mscyhoolbag. schoolbag?
C. four
( B ) 2. A. maths book B. candy C. Chinese book
( B ) 3. A. fat
B. toy
C. heavy
( A ) 4. A. colour
B. blue
C. black
( C ) 5. A. notebook B. storybook C. lost
I have ___a__m__a_t_h__s____ _a__n__E_n_g__li_sb_h_o_o_k__, ___a_Chinese _bb__oo_oo__kk_,a_n__d__t_w_o______
storybooks.
我的书包里还有 其他东西，你能 猜到吗？
It’s sweet（甜的）.
二、单项选择。
四年级上册英语课件-Lesson 4《Is he your brother》(第1-2)｜科普版(三起) (共10张PPT)
This is a panda.这是一只熊猫.
familyLeabharlann 庭 This is my family
father
grandfather
grandmother mother
happy幸福的
sister
me我
Who is she ?
She's my mother, her name is Nell.
Let’s talk 与同桌反复练习这段对话，然后到 讲台前进行对话表演，再互换角色 表演。 This is …… Who is he/she ? ……
Summary
本节课主要学习了： 单词：panda family mother sister
brother happy 句子：This is ……
科普版小学英语四年级上册
Lesson 4
第1课时
Free talk
knife Hello, ……！ book This is a ……. ruler
Is this your ……？
crayon
Nice to meet you.
panda
/'pændə/
It is a panda.它是一只熊猫 变为一般疑问句：Is it a panda?
Who is he/she? He is my father/mother……
Monkey. • Nice to meet you. • Nice to meet you, too.
Let’s talk
• Who is he? • He's my father. • Who is the girl? • She's my sister.
人教版PEP小学英语四年级上册Unit 4 A talk 课件PPT
Where is my pen?
Is it in your hand?
No, it isn’t.
Yes, it is!
Practice in pairs.
A: Where is my … ? B: Is it in your …? A: No, it isn’t. B: Is it in your …? A: No, it isn’t. B: Is it in your …? A: Yes, it is.
I have a cat. She’s cute.
Where is she?
Mmm. Is she in the living room?
Is she in the study?
No, she isn’t.
No, she isn’t.
Look! she’s in the kitchen.
Listen and read after it. Try to imitate
freely.
2. Role play the dialogue in groups.
Where is she?
Is she in the study?
Mmm. Is she in the living room?
No, she isn’t.
No, she isn’t.
Look! she’s in the kitchen.
Language points
1. —Where is she? —She’s in the kitchen.
【详解】问句是一个特殊疑问句。回答的时候不能像回答一般 疑问句一样用yes或no，而要根据疑问词所问具体情
况回答。 句型结构：Where + be动词 (is/are) + 主语? 回eg答. ：—主W语her+e bies动A词my?(is/are) + 介词短语. — She is in the living room. — Where is he? — He is in the kitchen.
人教版PEP四年级英语上册第二单元课件第四课时
创设情境：
你的好朋友买了一个新书包，你非常想知道里面装些 什么？你该怎么问你的朋友呢？
A：I have a new schoolbag .
B: Really ? What colour is it ? A: It’s blue . B: What’s in it ?
A: An English book ,two toys and a notebook.
课程 在这里,我想讲几点最关键的策略,以帮助教师在课堂上合理安排学 生活动。今天,我们的主题简短、明确并易于实践。 目标如下: (1)帮助教师了解当学生没有事情可做时,会出现什么状况; (2)给教师提供几个规划课堂的好方法首先,以这几个问题开始
●你是否曾经在给学生布置任务时,要求所有人在同样的时间里 完成? 你是否曾注意到,布置任务时要求的时间越长,有些学生磨蹭的时间 就越长?
How many story-books do you have? Fifty, Fifty, Fifty!
妈妈给我买 了什么学习 用品啊???
What’s in it? What’s in the box?
What’s in the schoolbag? My schoolbag is heavy.
的,而不是打发时间用的内容),每次上课时准备好的内容都应该 比实现计划教授的内容多一些,以保证每堂课的内容都是充分的。 2.教师一上课就应该立刻开始教学活动,直到下课学生离开教室 才结束。
3.事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上 布置任务,比如需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务 分解成几个更小的部分,并且带领学生一步一步完成每个部分。 记住,这种简短、有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务 更能吸引学生的注意力。
英语四年级上册第二单元第四课时 教案
小学集体备课教案（四）问题视听，整体感知看对话部分的VCD，整体感知对话，回答问题。
教师提问：What color is the schoolbag? What’s in your schoolbag? 通过看动画回答问题，回答问题的同时也大致了解文章大意。
三、练习（Practice）（一）跟读模仿，歌谣强化1．播放录音，让学生跟读课文。
通过听录音纠正学生的发音，注意让学生模仿录音中的语音语调，形成语感和语速。
2．给课件中的人物配音。
注意让学生模仿录音中的语音语调, 评选出模仿小明星。
3．小组分角色朗读。
师生读，男生女生读，生生读。
让学生在不同形式的模仿中使发音准确，形成良好的语感。
4．Let’s sing a song together. 教师播放本册学生用书第二单元《My schoolbag》的歌曲，让孩子边唱边表演。
（二）游戏巩固，表演生成1．利用Group work :相互了解同学的书包里有什么。
通过这个Group work活动同学间可以增进了解，在具体情境中应用英语。
S1: I have a new schoolbag.S2: What color is it?S1: It’s black and white.S2: What’s in your schoolbag?S1: An English book, a math book and three storybooks.2．小组表演对话。
学生拿出自己的书包，两人一组，仿照Let’s talk 介绍并表演，评选出表演小明星。
四、拓展（Extension）（一）活动运用，任务落实1．任务活动中运用——学以致用Make a survey ：我是小记者请数名学生扮演记者进行采访，相互了解一下同学书包里有什么，并作汇报。
NameMike Mike1112121I have a new schoolbag. It’s__________My schoolbag is heavy. I have a _________,an __________, two __________, three ___________ and __________.I like it very much.（小组活动时更换自己的同伴，跟新同伴做对话）通过以上调查活动，激发学生练习兴趣，培养学生口语表达能力，学以致用。
仁爱科普版英语四年级上册Lesson 4《Is he your brother》优秀课件
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外 卖。你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富 的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可 能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。
Let’s read
rat / ræ t / that / ðæ t / bat /bæ t/ panda / 'pændə /
Let’s read
black /blæ k/ map / mæ p / has / hæ z/ animal / 'æniməl /
Important content
Let’s practise
Байду номын сангаас
Who is he? He's ________.
Let’s practise
Who is he? He's ________.
Let’s practise
Who is she? She's ________.
Let’s sing
This is my mother. This is my brother.
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再 起。这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因 是盲目、不谨慎、不负责、一叶障目。
所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努 力。人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能 力之外的风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负 责。现实永远很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。
小学英语四年级上册第二单元第四课时教案
教案设计Unit 2 My schoolbag 课时4宜春三小王金秀设计目标确定的依据课标的相关要求：能模仿录音说英语；能相互致以简单的问候；能认读所学单词。
学材分析:教师可以创设一个丢东西的情景，假设一个失物招领处，充分利用假设的情境来引出新句子。
重点是让学生听懂明白并理解，到失物招领处怎样寻找东西，作为失物招领处的工作人员怎样询问物品的特征。
灵活运用是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析:老师用实际情景引出的新句子很能引起学生的共鸣，当教师假装把东西丢了之后到失物招领处寻找时，学生开始会直接把东西给教师。
这时再讲解工作人员的原则，学生就一下明白了。
而且这样的情景还会使学生的学习热情比较高，情绪比较高昂。
学习目标:1. 能听懂会说本课的会话。
2. 听懂会说：What colour is it? It’s blue and white. What’s in it?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
目标检测：1. 分角色朗读课文。
2. 学生用自己身边的物品互问：What colour is it?学习重难点重点：1. 句型：What colour is it? It’s blue and white. What’s in it?2. 词汇：excuse me lost难点：1. 句型：Excuse me. I lost my schoolbag. Thank you so much! Here it is!2. 单词excuse、toys的发音学习过程Step 1 Warm-up/Revision1.欣赏本单元歌曲2.教师出示上节课的单词卡片，学生齐答。
3.. 教师叫学生上台领读单词。
Step 2 Presentation1.教师用PPT展示图片，提问学生：What’s this? 根据实际情况纠正发音。
2.教师提问：（1）What’s in our classroom? （叫学生回答，其他学生可进行补充。
最新译林版小学四年级英语上册精品课件： Unit4 教学课件--课时4
2019/9/11
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
Checkout time &
Ticking time
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1•.能单熟击练此听处懂编、辑会母读、版会文拼本写样b式asketball，football，jump，
• 第二级
• 第三级
• 第四级
basketba•ll第五级 football
jump
skate
swim
fly
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well 好
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
I can’t表示 “我不能”
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
have a try 试一下
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• 第二级
• 第三级
大声说出来
• 单击此处编b辑re母ak版fas文t 本样式family
• 第二级
•fa第t•三h第级e四r级
afternoon
football
• 第五级
小学英语-湘少版四年级上册全册课件
Unit 1 Nice toeview.
Let’s learn.
>>Lead-in
What are they saying?
Let’s act.
>>Presentation
Hello, Anne. Nice to meet you!
Hi, Anne. This is Helen.
Let’s have fun.
This is a house.
This is a red triangle
This is a green circle.
This door is a blue rectangle.
>>Presentation Let’s have fun.
>>Practice Let’s have fun.
It’s a square.
>>Presentation Look and say.
It’s a line.
>>Presentation Look and say.
It’s a dot.
Let’s learn.
>>Presentation
circle
line
square
dot
>>Presentation Let’s Listen and Say.
Glad to see you!
>>Practice Make a dialogue.
Make a new dialogue with your partner.
Nice to meet you.
Nice to meet you. too.
>>Summary
小学英语四年级第二模块第四单元第四课时优秀教案
单元教学设计框架课题：四年级上册：M2 Unit4 Do you have any cousins?一、学情分析1.四年级的学生已经积累了一定的词汇与一些常见的、重要的语法知识，具备了听说读写的基本技能；2.词汇方面，学生已掌握人物称呼的名词，如grandfather, grandmother,father, mother, sister, brother等等。
句型方面，学生已经掌握This is…Is this…?I have…等等。
这些都为本单元的学习做了良好的铺垫，本单元将在此基础上拓展延伸，体现语言学习上的循序渐进，滚动浮现，温故而知新。
二、教材分析1. 本单元是四年级上册Module 2中的Unit 4。
这个模块的学习主题是My family, My friends and me。
本模块和三年级上册Module 2主题相同，两个模块之间相互补充，互相配合，保证语言知识和语言技能螺旋式上升；2. 本单元在3AM2U5 My family基础上，新增学习词汇parents, grandparents, cousin；句型学习方面，则让学生在已掌握的一般疑问句基础上，学会运用Do you have any…?来询问别人家庭成员情况，并能用Yes, I have.../No, I don’t have any...来回答。
三、单元设计思路和依据在本单元整体设计中，我们以Jill参加最美家庭评比为主线，通过问答、角色扮演、口头介绍等课堂活动，在情境的推动中引导学生完成本单元核心词汇、句型的学习，并能够进行完整的家庭介绍以及表达自己的观点。
五、单元教学目标1.掌握本单元核心词汇；2.能用D o you have any…?询问别人的家庭成员情况，并能用Y es, I have…/No,I don’t.回答；3.能正确读出字母e在闭音节中的发音；4.能用几句话介绍家庭成员。
第四课时课时话题课The Great Family教学内容课1.整合前三课内容进行汇报，参选福田最美家庭2.制作关于Family的主题书教学目标：1.语言知识和能力目标:(1)复习所学的家庭成员核心单词：grandparents/grandfather/grandmother/parents/father/mother/uncle/aunt /cousin(2)能够掌握运用所学句型进行家庭成员介绍：I have a… There are…They are… My…is. He/she can…2.情感态度目标：感受亲情的珍贵，体会家庭成员之间的爱教学重点：1.复习家庭成员相关单词；2.复习家庭成员介绍句型。