XX学校教师评先选优、年度考核、晋升职务制度
学校教师晋级晋升制度范本
学校教师晋级晋升制度范本一、目的和原则为了加强学校教师队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平，激发教师的工作积极性和创造性，根据国家有关法律法规和政策，结合学校实际情况，制定本晋级晋升制度。
本制度遵循公平、公正、公开的原则，实行绩效考核与晋级晋升相结合的制度。
二、晋级晋升条件1. 初级职称教师：（1）具备规定的学历和教师资格证书；（2）在教育教学岗位上连续工作满3年；（3）近三年年度考核均为合格及以上等次；（4）参加继续教育且成绩合格。
2. 中级职称教师：（1）具备规定的学历和教师资格证书；（2）在初级职称岗位上连续工作满5年；（3）近五年年度考核均为合格及以上等次；（4）参加继续教育且成绩合格；（5）具有一定的教育教学成果和研究能力。
3. 高级职称教师：（1）具备规定的学历和教师资格证书；（2）在中级职称岗位上连续工作满7年；（3）近七年年度考核均为合格及以上等次；（4）参加继续教育且成绩合格；（5）具有丰富的教育教学经验和显著的教学成果；（6）在教育教学改革和研究中取得重要成果。
三、晋级晋升程序1. 教师根据晋级晋升条件，向学校提交申请材料；2. 学校对申请材料进行初审，确定符合晋级晋升条件的教师名单；3. 学校组织专家评审组对符合晋级晋升条件的教师进行评审；4. 根据评审结果，学校确定晋级晋升的教师名单；5. 学校对晋级晋升的教师进行公示，公示期为5个工作日；6. 公示无异议后，学校为晋级晋升的教师办理相关手续。
四、其他规定1. 教师在晋级晋升过程中，如有弄虚作假、剽窃他人成果等违反职业道德的行为，一经查实，取消其晋级晋升资格。
2. 教师在晋级晋升后，如不能胜任岗位职责，学校有权调整其工作岗位。
3. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
4. 本制度的解释权归学校所有。
五、结语本晋级晋升制度的制定和实施，旨在激励学校教师不断提高自身素质和教学水平，推动学校教育事业的发展。
xx学校年度考核及评先评优量化操作细则
xx学校年度考核及评先评优量化操作细则为保证学校评先评优工作的公正、公开，发挥先进骨干教职工的工作积极性，促进学校的发展及办学质量的提升，特制定本细则。
一、成立学校评审领导组。
领导小组成员为:校长、副书记、副校长、工会主席、各处室负责人、教师代表。
校长任领导组组长。
领导组成立后负责考评的宣传、考核、评定、解释等全部工作。
二、年度考核方法。
1、常规考核分（90分）。
以本年度两次绩效考核总分均分折算。
2、民主评议（10分）。
由考核领导组成员对所有人员民主量分，去掉一个最高分和一个最低分，然后计平均分。
3、附加考核分。
（1）本学年担任班主任，每学期加0.5分，两学期均担任班主任的加1分（如有以下情形不得此项加分：班额巩固率未达到教育主管部门要求的；因班级管理不当，出现严重安全和违纪事件的）；（2）班级在学校组织的各类团体活动中，获团体第一名得1分，或学校组队参加县级竞赛活动，初中部获前3名，小学部获前5名，所有队员所在班级班主任得1分，班主任类附加分最高不超过4分。
其他对学校作出较大贡献的由领导组权衡酌情加分。
三、年度考核优秀及获奖优秀人员条件。
1、工作敬业，师德高尚。
2、评选学年度达到学校规定工作量（满工作量）；本年度因各种原因未上岗总时间不超过一周，且无旷工记录。
3、一年内未受到学校及以上任何处分。
4、本学年度在学校各类工作聘任中未落聘。
在符合以上条件的前提下，量化考核总分（含附加分）从高分到低分取满为止。
如出现考核分相等无法确定时，由考核领导组评议决定。
四、年度考核及优秀教师名额。
1、年度考核优秀人数、县级及以上优秀教师数（或县级及以上通报表扬）以上级文件规定为准，校级优秀教师（通报表扬）为当年教师总数的前十分之一。
2、未分中小学的名额以初中部和小学部在编在岗人数按比例分配，如有小数，四舍五入计算，若取整有出入，由考核组评议。
五、本细则最终解释权归考核领导组。
学校教师职务晋升制度范本
一、总则第一条为规范学校教师职务晋升工作，提高教师队伍素质，促进学校教育事业的发展，根据国家有关法律法规和《中小学教师职务条例》，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校在编在岗的教师。
第三条教师职务晋升应坚持德才兼备、公开公平、竞争择优、注重实绩的原则。
二、职务晋升的条件和程序第四条教师职务晋升的条件：1. 具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业，为人师表，遵纪守法。
2. 具有履行相应职务所需的学历、学位和教师资格。
3. 具有较强的教育教学能力，教育教学成绩显著。
4. 具有较强的教育教学研究能力，积极参与教育教学改革。
5. 具有良好的团队合作精神和协调能力。
第五条教师职务晋升的程序：1. 自愿申报：教师根据本人实际情况，自愿提出晋升申请。
2. 资格审查：学校对教师申报材料进行资格审查，确认符合晋升条件的教师进入考核环节。
3. 考核：学校组织专家对符合晋升条件的教师进行考核，考核内容包括教育教学能力、教育教学成绩、教育教学研究能力等。
4. 公示：学校将考核结果进行公示，接受全校教师的监督。
5. 评审：学校成立教师职务评审委员会，对公示无异议的教师进行评审。
6. 决定：学校根据评审委员会的意见，决定教师职务晋升名单。
7. 公布：学校将晋升结果进行公布。
三、晋升后的待遇第六条教师晋升职务后，按照国家规定享受相应的工资待遇。
第七条教师晋升职务后，应继续努力工作，不断提高教育教学水平，为学校教育事业的发展作出更大贡献。
四、附则第八条本制度由学校教师职务评审委员会负责解释。
第九条本制度自发布之日起施行。
XX中心校教师评优、晋级、晋职考核方案
XX中心校教师评优、晋级、晋职考核方案为深化单位人事改革制度，建立建全人事单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化更好地做好教师评优、晋级、晋职考核工作，调动教师的工作积极性，促进学校稳步健康发展，充分体现公开、公平、公正的原则，特拟定本方案。
(一)指导思想坚持客观公正、民主公开、全面考核的原则。
(二)考核组组长：中心校校长副组长：中心校副校长成员：中心校其他行政人员及点、村校校长(三)指标分配以全乡为单位，在上级文件规定的范围内由考核组进行指标分配。
(四)评优、晋级、晋职资格符合上级有关政策规定的评优、晋级、晋职条件。
(五)有下列情形之一者，取消资格。
1、一年内有上班、上课经常迟到或早退合计10次以上或旷工旷课2次的教师。
2、凡工作履职不到位或管理不当，受到安全责任追究者。
3、对工作极不负责，教学质量低劣（连续两期受区、乡因教学质量最差通报批评）的教师。
4、不服从上级党政及主管部门或行政或学校行政集体研究的工作安排，并通过做思想工作任然不服从的教师。
5、在工作中弄虚作假的教师。
6、在教师中散布消极言论，严重影响团队工作情绪和教师团结的教师。
7、拒收学生、撵走差生的教师。
(六)对年满59周岁的男教师或年满54周岁的女教师，符合晋级、晋职资格，经考核组一致通过，可以优先晋升。
(七)考核细则一、晋级、晋职1、资历（40分）（1）教龄分：以最高年限为满分，满分为24分；其中个人积分=个人年限÷最高年限×24分。
（2）职称分：以最高年限为满分，满分为16分；其中个人积分=个人年限÷最高职称年限×16分。
2、教学成绩（40分）（1）上级文件规定了年度的按文件规定年度的教学成绩进行核算：文件没规定年度的按拟晋级、晋职时近三年的教学成绩进行核算。
（2）核算依据：按《马家中心校教育教学质量评价方案》计算出的各学科综合质量评价分值、专职艺体教师及专职岗位工作人员考核分值为基础分值。
中学教职工评优、晋级一票否决制度模版(2篇)
中学教职工评优、晋级一票否决制度模版第一章：总则第一条为了进一步激励中学教职工的积极性和创造性，提高中学教职工的工作质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于中学的教职工评优、晋级和晋升工作。
第三条中学教职工评优、晋级一票否决制度是指在教职工评优、晋级过程中，由一票否决人对教职工的评优、晋级结果进行终审，确保评优、晋级决策的公正、科学和合理性。
第四条中学教职工评优、晋级一票否决制度的实施原则是公正、公平、公开、竞争。
第五条中学教职工的评优、晋级工作应当遵守法律法规和中学的规章制度，确保评优、晋级的程序和结果合法、合规。
第二章：评优、晋级的程序第六条中学每年定期进行一次评优、晋级工作，根据需要可进行临时评优、晋级。
第七条教职工自愿申请参加评优、晋级，同时由中学教育行政部门和各学科教研组提出候选人名单。
第八条候选人名单由教育行政部门进行初步审核，确定所推荐的候选人名单。
第九条推荐的候选人名单由校长组成评审委员会，进行评审和终审。
第十条评审委员会根据教职工的履职情况、工作表现、业绩评价等进行评审，并根据绩效考核结果和教育行政部门的审核意见，最终确定评优、晋级人选。
第十一条评审委员会根据绩效考核结果和终审意见，以及评优、晋级的名额限制，按照考核结果的优秀程度，确定评优、晋级的名额。
第十二条评审委员会根据评优、晋级名额进行综合比较、权衡，最终确定评优、晋级人选的名单，并公布于全校教职工。
第十三条评优、晋级人选公示期不少于7天，教职工可对评优、晋级结果提出异议和申诉。
第三章：一票否决的实施第十四条一票否决人由中学的工会代表或教育行政部门指定，具体人选每年进行调整。
第十五条一票否决人对评优、晋级的名单有权进行终审，可以将评优、晋级的名单进行一票否决。
第十六条一票否决人在进行终审时，应当充分考虑评优、晋级候选人的个人素质、业绩和其他相关因素，确保一票否决的决策公正、科学和合理。
第十七条若一票否决人对评优、晋级的名单进行一票否决，需提出明确的理由，并进行解释说明。
学校教师职务晋升制度
学校教师职务晋升制度教师是学校教育事业中的中坚力量，他们的晋升与发展直接关系到教育的质量和学校的发展。
为此，学校需要建立和完善教师职务晋升制度，以激励教师的积极性和创造性，推动他们不断提升专业水平和教育教学能力。
本文将从晋升条件、申报程序和评审流程三个方面探讨学校教师职务晋升制度。
一、晋升条件教师职务晋升是基于教师的绩效、学术能力和教学质量来评定的。
为了确保晋升制度公平公正，学校需要明确晋升的条件和标准。
首先，教师应该具备较高的学术水平，包括发表优秀学术论文、参与科研项目等。
其次，教师在教学工作中应获得良好的评价，包括学生评价、同行评价等。
此外，教师还需参加相关教育培训和教师资格考试，提高自身的专业素养。
所有这些条件和标准应该在教师招聘时即明示，以便教师在职业发展规划时能够有所依据。
二、申报程序教师职务的晋升应该是主动向上的，教师有权利根据自身情况申请晋升。
为了规范申报程序，学校应建立一套详细的申报流程。
首先，教师应编写个人晋升申请材料，包括个人简历、教学工作总结、科研成果等。
接着，教师需提交申报材料给指定的教务部门，并在规定时间内完成申报。
教务部门将组织专家进行评审，评估教师的教学水平、学术能力和教育教学质量。
最后，学校根据评审结果决定是否给予教师晋升资格，并将结果通知教师。
三、评审流程教师职务晋升的评审流程应该是透明、公正和严谨的。
首先，评审流程应依据相关规定进行，遵循公平竞争原则。
其次，学校应聘请外部的专家评审组参与评审工作，以确保评审的客观性和专业性。
评审组成员应具备较高的学术地位和丰富的教育教学经验。
他们将根据教师的申报材料和相关证明材料进行评估，形成评审报告和建议意见。
最后，学校将根据评审报告和建议意见做出职务晋升的决策，并将结果及时告知教师。
总结学校教师职务晋升制度的建立和完善对于推动教育事业的发展至关重要。
明确的晋升条件、规范的申报程序和公正的评审流程将有助于激励教师的工作热情和学术进取心，并提升学校整体的教育质量。
教师评职晋级评优选先实施方案
教师评职晋级评优选先实施方案•相关推荐教师评职晋级评优选先实施方案为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的教师评职晋级评优选先实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
为了健全对中小学教师评价机制，增强教师的事业心和责任感，充分调动广大教师的积极性，提高教师队伍整体素质，建立科学的管理体制，运行机制，使我校教育人事管理制度逐步走向规范化、科学化。
结合学校实际，特制定本方案用于表彰、评选先进、师德考核、年度考核和评职、晋级。
一、评优评先的`条件1、教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。
关心爱护学生，教书育人，教育教学成绩突出者均有资格参加评先选优。
2、凡是有下列情形之一者，当年(最近已考核的两个学期)评先选优一票否决。
(1)违反法律法规者;(2)严重违反规章制度，擅离职守，影响恶劣或不服从工作分配者;(3)工作中严重失职或造成重大事故者;(4)一学年内事假累计超过7天或病假超过30天者或旷课5节及以上者(迟到、早退两次算旷课一节)。
(5)不按时完成继续教育培训任务者。
二、评优选先和评职晋级的原则自愿、公平、公正、公开和以人为本相结合的原则。
三、评选程序：1、由符合评优选先条件的教师向学校提出书面申请，学校公布相关候选人名单。
(如果没有教师申请，由学校行政会确定候选人报学校绩效考核小组通过。
)2、候选教师向学校绩效考核小组提供相关参评资料。
3、候选人在教师会上述职。
4、学校在教师会上公布相关数据，全体教师进行民主评议。
5、学校行政会对候选教师进行民主评议。
6、学校绩效考核小组汇总相关情况、公示评选结果的报批。
四、评审办法1、评职晋级：在符合上级规定条件的人中，按照①工龄长短、②教龄长短、③职龄长短的顺序依次淘汰较短的人的办法确定候选人，在三项都相同的情况下按照以下办法考评。
学校晋升管理制度
第一章总则第一条为规范学校教师、管理人员及其他工作人员的晋升工作，激发教职工的工作积极性，提高学校整体管理水平，根据国家相关法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体在编教师、管理人员及其他工作人员。
第三条学校晋升工作应坚持公开、公平、公正、择优的原则，注重实际工作能力和业绩，促进人才合理流动和优化配置。
第二章晋升条件第四条教师晋升条件：1. 具有良好的思想政治素质和职业道德，遵守国家法律法规，遵守学校规章制度。
2. 具有本科及以上学历，取得相应的教师资格证书。
3. 具有较强的教育教学能力，教学质量良好，能够承担相应级别的教育教学任务。
4. 具有较强的科研能力，公开发表一定数量的学术论文，或在教育教学改革、课程建设等方面取得显著成绩。
5. 具有良好的团队合作精神，能够胜任教育教学工作。
第五条管理人员及其他工作人员晋升条件：1. 具有良好的思想政治素质和职业道德，遵守国家法律法规，遵守学校规章制度。
2. 具有专科及以上学历，具备相应的专业知识和技能。
3. 具有较强的组织协调能力，能够胜任本职工作。
4. 工作表现突出，年度考核优秀，连续两年被评为优秀工作者。
5. 具有良好的团队合作精神，能够为单位发展做出贡献。
第三章晋升程序第六条晋升程序分为提名推荐、资格审查、考核评议、公示、审批等环节。
第七条提名推荐：由所在单位根据晋升条件，提名推荐符合晋升条件的人员。
第八条资格审查：学校人事部门对提名推荐人员进行资格审查，确定符合晋升条件的人员名单。
第九条考核评议：成立晋升考核评议小组，对符合晋升条件的人员进行考核评议，包括工作实绩、学术水平、师德师风等方面。
第十条公示：对考核评议合格的人员进行公示，接受全校教职工监督。
第十一条审批：学校领导根据晋升考核评议结果和公示情况，审批晋升名单。
第四章晋升待遇第十二条晋升人员按照国家及学校相关规定享受相应的工资待遇和职务津贴。
第十三条晋升人员应积极参加各类培训，不断提高自身素质，为学校发展贡献力量。
小学教师年度、评优、晋级晋职考核方案
教师年度考核、评优、晋级、晋职制度一、为了全面贯彻国家教育方针，全面、公正、客观地评价教师工作，调动教师的工作积极性，促进我校教育事业的发展，根据有关法律法规及文件精神，特制定本推荐方法。
二、考核对象：全校符合考核条件教师三、考核组织：校领导班子四、考核内容及各占分值比例。
（一）、学校常规工作（1）、出勤10分（全期满分10分，旷课1天扣3分，旷课一节扣0.5分，事假超过4次（每次不超过半天，超过算2次）每次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，出勤分10分扣完为止，出勤得零分者取消评优评先资格，时间以考核时的最近完整学年为准。
）（2）、认真按时完成各项工作任务30分（计划、总结、导学案、学习心得、班主任手册及各种表册等）达到检查标准得20分，计划、总结、学习心得、表册等一份未交扣0.5分；导学案检查每缺1课时扣0.1分；被镇中心校及上级检查未完成加倍扣分。
认真备课教学和批改作业。
上课迟到、早退或中途出场引起混乱每起扣0.5分；作业批改质量差或数量严重不足每起扣0.5分；课间操、中午值日、下午放学，有关人员要认真组织，防止安全事故的发生，每缺1次扣0.5分，如因组织不力，造成事故每起扣当事人员0.5—2分。
（3）、安全工作5分（本班及值日时间未发生安全责任事故得满分，发生不得分且取消评先评优晋级资格）（二）、师德10分1、依法治教，为人师表。
有下列情况之一者，该项记0分；⑴触犯法律，证据确凿，受到公安司法机关拘留以上处分的；⑵违反四项基本原则，有反对党的路线、方针、政策的言论和行动造成严重后果者；⑶残害学生身心健康，造成严重后果者；⑷工作严重失职，造成重大安全事故者；⑸强行超计划生育者；⑹驱赶差生现象严重，造成恶劣影响者。
2、爱岗敬业，严谨治学。
上班时间不得擅自离岗做私事，不得玩牌赌博，不得在校内酗酒、划拳，有上述现象之一者每起扣0.5分。
着奇装异服，装扮怪异，损害教师形象者，扣1分。
严禁教师上课时间接听手机，抽烟，违者扣1分。
中学教师评优、评先制度范本
中学教师评优、评先制度范本第一章总则第一条为了加强对中学教师的评优和评先工作，充分发挥优秀教师的示范带动作用，激励广大教师不断提高教学质量，提升专业能力，根据中学发展的需要，特制定本制度。
第二条本制度适用于中学全体教职工。
第三条教学质量评优、评先工作应当遵循公正、客观、公开、透明的原则，确保评选结果真实可信。
第四条评优、评先工作应当与教师职称、岗位晋升、奖励荣誉等相结合，形成良性互动。
第五条评优、评先工作应当经过相关部门的统筹谋划，确保评选程序合规合法，评选结果公正公平。
第二章评优标准第六条中学教师评优、评先应当综合考虑以下指标：（一）教育教学成果，包括教学效果、教学改革、教材、教辅材料编写等。
（二）教学研究，包括教学论文、教学课题研究、教学方法创新等。
（三）学科带头人、学科专家，包括学科建设、学术成果、学科影响力等。
（四）教育管理，包括班级管理、学生培养、团队协作等。
（五）教育教学改革实践经验，包括校际交流、教师培训等。
第七条评优、评先工作应当注重教师的实际表现和贡献，不局限于理论研究论文的数量和发表刊物。
第三章评选程序第八条评选程序按照明确的指标和步骤进行，包括申报、初评、复核、公示、评审等环节。
第九条教师自愿参加评选，提交个人的教学实绩材料和相关证明材料。
第十条评选机构负责对教师的材料进行初评，初评合格者进入复核环节。
第十一条复核环节负责对教师的材料进行深入审核，并进行实地观察和面试。
第十二条公示环节将评选情况公示在学校内部和外部，接受社会的监督和意见反馈。
第十三条评审环节由评审专家组成，对评选结果进行综合评价和决策。
第十四条评选结果报学校领导批准后，予以公布并进行奖励表彰。
第四章奖励措施第十五条评选入选的教师将受到以下奖励措施：（一）记功、记优、记三等功。
（二）发放奖金、奖品、证书等。
（三）享受师资培训的机会。
（四）优先推荐参加学术研讨会、教育交流。
第五章日常管理第十六条学校应当建立完善的档案管理和资料保存制度，确保评优、评先工作的公开与透明。
2024年中学教师评优、评先制度(二篇)
2024年中学教师评优、评先制度为了树立榜样，表彰先进，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、激励广大教师和教育工作者献身教育事业，为我校教育改革与发展做出更大的贡献，经研究，现将教师评先、评优制度通知如下：一、推荐评选条件基本条件：坚持党的基本路线，热爱____祖国，忠诚人民的教育事业，努力学____的基本理念和重要思想，模范履行职责，具有高尚的职业道德(一)市、县、校级优秀班主任。
1、具备教师资格，本学年度必须担任班主任、并取得班主任合格证。
2、带班有计划，主题教育活动丰富，所带班级风气正，凝聚力强，学生干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显著。
坚持家访，积极与家长保持联系，密切配合，共同引领学生健康成长。
3、评选以政教处提供的班级量化积分为依据。
(若学年度的第一学期评选以上个学年度两个学期的班级量化积分之和为依据，若学年度的第二学期评选以第一个学期的班级量化积分依据)注：教师节期间，若来不及算或无法准确计算第二学期的积分，则以第一学期积分为依据。
(二)市、县、校级优秀教师。
1、为人师表，全面关心和爱护学生，有效地对学生进行思想政治工作和道德品质教育，做到教书育人、管理育人、服务育人。
2、工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨，有较好的教育教学艺术。
3、努力学习科学文化知识和教育理论，刻苦钻研业务，出色完成教育教学工作任务，在提高教育教学质量方面成绩突出。
4、评选以教导处提供教师德能勤绩综合量化积分为依据。
(若学年度第一学期评选以上个学年度的二个学期的积分之和为依据，若学年度的第二学期评选以第一学期积分与上个学年度第二学期之和为依据)注：教师节期间，若来不及算或无法准确计算第二学期的积分，则以第一学期积分为依据。
(三)市、县、校师德标兵、文明教师。
1、师德高尚，办事认真，清正廉洁，工作负责，事业心强。
2、不断学习和丰富教育理论，努力贯彻教育方针、政策、法规。
科学民主地进行教育管理，成绩显著。
学校职级晋升制度
一、引言为了激发教职工的工作积极性，提高教育教学质量，促进学校教育事业的发展，我校特制定以下职级晋升制度。
二、晋升原则1.公平公正原则：根据教职工的工作表现、业绩和职称晋升条件，公平、公正地进行职级晋升。
2.德才兼备原则：晋升职级时，既要注重德，又要注重才，选拔出品德高尚、业务精湛的优秀教师。
3.动态管理原则：根据学校发展需要和教职工个人发展情况，适时调整晋升条件和程序。
三、晋升对象1.在编在岗的教职工。
2.具有相应职称的教职工。
四、晋升条件1.思想政治素质过硬，热爱教育事业，忠诚于党的教育事业。
2.工作认真负责，具有良好的职业道德和团队合作精神。
3.业务水平较高，具备较强的教育教学能力。
4.教育教学成绩显著，所任教学科在同类学校中名列前茅。
5.积极参加学校组织的各类培训和教研活动，不断提升自身素质。
五、晋升程序1.申请：教职工根据晋升条件和要求，向学校提出晋升申请。
2.考核：学校成立考核小组，对申请晋升的教职工进行考核，包括德、能、勤、绩等方面。
3.公示：考核结果经学校领导批准后，在学校内部进行公示，接受教职工监督。
4.审批：公示无异议后，学校将晋升材料报上级主管部门审批。
5.颁发证书：晋升审批通过后，学校为晋升教职工颁发相应职级证书。
六、晋升待遇1.晋升后的教职工享受相应职级的工资待遇。
2.晋升后的教职工享有更多的培训机会和职业发展空间。
3.晋升后的教职工在学校内部评优评先、职称评定等方面享有优先权。
七、监督管理1.学校建立健全职级晋升制度，加强对晋升工作的监督管理。
2.教职工对晋升工作有异议的，可以向学校提出申诉。
3.学校对晋升工作中的违纪违规行为，将严肃查处。
八、附则1.本制度由学校人事部门负责解释。
2.本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
通过实施学校职级晋升制度，我校将激发教职工的工作积极性，提高教育教学质量，为培养更多优秀人才贡献力量。
XX小学职务晋升制度和评价制度
XX小学教师岗位内部晋升方案为了增加教师晋级透明度，体现公开、公平、公正性，调动全校教师工作积极性，提高我校教育教学质量，根据上级人社、教育部门文件，特制定本方案。
一、必备条件按照各级人社和教育部门文件的规定，教师岗位内部晋升聘用必须具备以下条件：1、达到一定的任职年限。
五至十二级岗位须分别在下一级岗位上任职不低于2年。
2、教师达到本单位相应教师岗位规定的教育教学工作量。
聘任在教师岗位的单位兼职管理人员，承担并完成规定的管理和教育教学任务。
3、继续教育学时达到市级行政部门的规定。
4、达到本单位制定的教育教学管理要求。
5、教学业绩突出，完成单位规定的教科研任务。
二、考核细则学校成立教师岗位内部晋升考评（领导）小组，对符合、达到以上五项条件的教师逐项考核打分，细则如下：（一）、基本条件1、学历：大专10分本科15分2、任现职年限：任现专业技术职务超过两年部分，每年加0.5分。
3、教龄：按实际任教年数每年0.3分。
（二）、师德表现（10分）1、坚持四项基本原则，政治立场坚定，热爱党的教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
学年度教师职业道德考核合格及以上记10分。
2、教师职业道德考核结果不合格一票否决。
（三）、出勤（10分）全勤记10分。
在考核时所处的完整学年内，旷课1天扣3分，旷课一节扣0.5分，事假每月超过2天以上每天扣0.3分，迟到或早退一次扣0.1分，扣完为止。
（四）、业绩、管理1、毕业班工作担任毕业班语文、数学、英语、科学教学工作每学年1分。
2、学校管理工作校长、副校长3.5分，教导主任、教导副主任、后勤主任3分，学校科研室负责人、学校少先队辅导员、学校档案管理员、工会职代会主席、主任教员、教研组长、学校会计、电教实验管理员、微机室管理员、图书室管理员2.5分。
3、荣誉（1）骨干教师：区级3分，市级5分，省级7分，国家级10分。
（2）专家信息库成员（名师工作室成员）：区级4分，市6分，省级8分，国家级10分。
中学教师评优、评先制度例文(5篇)
中学教师评优、评先制度例文评先评优制度为了更好地贯彻落实《教育法》、《教师法》表彰先进，树立典型，提倡奉献精神，促进学校各项工作进一步顺利发展，经学校研究特制定评先条例。
一、评先组织机构由党政工团、教师代表组成，九人或十一人，由党政工领导担任组长、副组长，具体操作由工会、办公室实施。
综合先进由各处室、教研组根据条件，名额比例推荐候选人，由评先领导小组议定候选人，交教代会民意测验，后经党总支或领导班子会议审定。
职能类先进(如优秀班主任、先进德育工作者、新长征突出手、工会积极分子等)，由职能部门提出经行政会研究，由党总支或领导班子会议审定。
二、评先条例1、热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、积极要求进步，在思想行动上与____保持一致，遵纪守法、团结互助、作风正派、廉洁奉公、乐于奉献，参加政治学习出勤率达____%以上。
2、热爱人民教育事业，热爱本职工作，遵守师德规范，服从组织工作安排，满工作量，爱岗敬业，全身心投入到教书育人的工作中去，关爱学生，不体罚或变相体罚学生。
寓德于教，认真育人，在转化“特殊生”工作中或班主任工作中，出色完成教书育人任务。
(提供“特殊生”转化材料至少____份，家访进学生寄宿区材料，至少____份)3、遵守学校规章制度，认真履行岗位职责，认真贯彻教学常规管理条例和班主任常规管理条例，年度考核成绩必须在____分以上。
4、努力学习教育教学理论，刻苦钻研业务，积极参加教育教学改革或教科研工工作，在集备组活动中至少有一次主讲集备内容，积极参加学校总课题科研，有子课题的计划、内容。
5、开展测评活动，学生测评必须在基本满意以上，行政人员、教师测评必须在基本满意以上，教师和行政人员考勤必须在____%以上。
6、实行违反师德规范，计划生育，出现安全事故，重大教学和管理工作事故、旷工一票否决，若有学生犯罪，其学生所在班级的年段长、班主任、科任教师均不得评先。
7、对学校工作做出突出贡献或在学校工作困难情况下，可破格评选，但不得超过评选名额的____％。
2024年中学教师评优、评先制度（四篇）
2024年中学教师评优、评先制度为持续提升学校教育教学质量，经全体教职工一致决议，批准实施新江镇汉林小学的评优、评先制度。
以下为参与年度评优、评先的详细标准：一、年度考核评优条件：1. 评选将基于所教班级学科平均分与全镇平均分的对比排名。
2. 依据近两个学期的成绩进行评定。
1) 所教授科目需在前一学期基础上保持稳定进步或保持原有水平，方具备评优资格。
2) 若最近一学期科目平均分位列全镇前三，无论进步情况，均符合评优条件。
3. 因服从学校工作安排而无教学成绩的教师，同样有资格参与评优。
4. 当年受到点名批评、记过处分或有违法违纪行为的教师，不得参与评优。
二、先进工作者、优秀教师评选条件：1. 评先标准为所教班级学科平均分与全镇平均分的对比排名。
2. 以最近两个学期的成绩作为评定基础。
1) 两个学期所教科目平均分均需位居全镇前三，才符合评先条件。
2) 若无教师满足上述(1)条件，最后一个学期所教科目平均分在全镇前三，亦可参评先。
3. 因服从学校工作安排无教学成绩的教师，可参与当年评优。
4. 有当年点名批评、记过处分或违法违纪记录的教师，不得参与评优。
2024年中学教师评优、评先制度（二）评先评优制度为深入贯彻《教育法》及《教师法》精神，表彰先进，树立典范，弘扬奉献精神，推动学校各项工作的持续健康发展，经学校深入研究，特制定本评先评优条例。
一、评先组织机构本组织机构由党政工团及教师代表共同组成，成员数量为九人或十一人，由党政工领导担任组长与副组长职务，具体执行工作则由工会及办公室负责。
综合先进的评选，需由各处室及教研组依据既定条件及名额比例推荐候选人，经评先领导小组审议后提交教代会进行民意测验，最终由党总支或领导班子会议审定。
而职能类先进（如优秀班主任、先进德育工作者等）的评选，则由相关职能部门提出，经行政会研究后，再由党总支或领导班子会议审定。
二、评先条例1. 候选人需热爱中国共产党，拥护社会主义制度，积极追求进步，在思想与行动上紧密与____保持一致，严格遵守法律法规，秉持团结互助、作风正派、廉洁奉公、乐于奉献的原则，政治学习出勤率需达到____%以上。
2024年中学教师评优、评先制度范文(3篇)
2024年中学教师评优、评先制度范文第一条为了全面贯彻国家教育方针，全面提高国民素质，全面推进素质教育，面向全体学生，突出培养学生的创新精神和实践能力，终身学习的愿望和能力，以及对自然和社会的责任感，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的____事业建设者和接班人。
学校每学年将在广大师生中树立一批先进个人和先进集体，激励广大师生崇尚先进、学习先进。
通过评选活动，树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。
结合我镇实际情况，特制定本制度。
第二条成立评优评先组织机构组长：尹志伟成员：尹作良陈玉杰赵新亮黄海娜麦焱第三条评选原则(一)公平、公开、公正的原则(二)民主集中的原则(三)促进发展的原则(四)激励的原则第六条评选条件：(一)三好学生评选条件：1、思想品德好。
坚持正确的政治方向，热爱祖国，崇尚科学，是非分明，立场坚定，在各项教育活动和社会实践中有突出表现；模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，团结同学，乐于助人，有良好的心理品质和较强的自我教育能力。
2、学习好。
学习目的明确，学习态度端正，坚持理论联系实际，具有不断追求新知、独立思考、勇于实践、敢于创新的科学精神；能有较好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，学习成绩优秀。
3、身体好。
坚持体育锻炼，积极参加课外文体活动，有良好的卫生习惯，身体健康；体育课成绩获得良好以上，《国家体质健康标准》良好以上；早操、课间操和课外体育活动学年累计缺勤次数不超过总次数的三分之一。
(二)文明学生评选条件：1、热爱学校、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心他人、关心班集体、诚实守信、遵纪守法、自觉维护学校名誉。
2、语言文明、行为文明、礼貌待人、谦虚谨慎、敢说真话、敢于创新，勇于进取。
3、学习态度端正，勤奋努力，成绩优异。
积极要求参加体育锻炼和各项文体活动，达到体育标准。
(三)优秀学生干部评选条件：1、热心于班级管理工作，工作积极主动，关心时事，具有为同学、为集体服务的奉献精神；诚实守信，遵章守纪，能开展批评与自我批评，敢于抵制不良行为；在执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》中发挥了模范带头作用。
桥口中学年度考核评先及职称晋升方案
桥口中学年度考核评先及职称晋升方案
一、考核评先方案
桥口中学将每年进行一次考核评先，评选出全校优秀教师和学生。
具体方案如下：
一、考核评选对象
1.教师：全校教师均可参加考核评选。
2.学生：所有在校学生均可参加考核评选。
二、考核评选标准
1.教师：
（1）教学能力：教育教学工作质量、授课效果、教学创新等。
（2）业务水平：了解教育、教学理论，掌握教学方法、技巧，掌握授课内容等。
（3）精神风貌：具有良好的职业道德，有敬业精神，有创新意识等。
（4）工作态度：工作认真负责，细节处处考虑周到等。
2.学生：
（1）学习成绩：考试成绩，学习进步等。
（2）综合素质：品德表现，社会实践活动，艺术特长等。
三、评选流程。
XX学校教师评先选优、年度考核、晋升职务制度
XX学校教师评先选优、年度考核、晋升职务制度XX初级中学校教师评先选优、年度考核、晋升职务制度一、评先选优制度（一）评选乡先进1、应具备的基本条件。
以岗位考评部分为依据，按评选名额由高到低取（均以前两学期取）。
2、限制条件。
（1）、有违反《四川省教师职业道德行为规划》规定的一票否决。
（2）、按上级要求基本功应达标而未达标的一票否决。
（3）、发生安全责任事故者一票否决。
（4）、不服从学校工作安排的一票否决。
（5）、乱订资料、乱收费的一票否决。
3、同等条件下现任班主任优先。
（二）评选区先进1、近三年被评为乡先进者每次计1分。
2、近三年年度考核评优秀者每次计2分。
3、本学年岗位考评分居全校第一、二、三、四、五者，分别计5、4、3、2、1分。
4、现任班主任计1分。
5、本学年师德考核等级为“优秀”者加2分。
6、前5项所列得分之和，按评选名额在符合条件者中由高分到低分取，若有分数相同的，由校行政集体视其平时工作情况、业绩决定。
7、区先进班主任评选办法：以近三年（初二近两年）所带班级综合考核平均分得分占总分的60%,其余40%由校行政视日常工作情况进行考核打分。
（三）其他1、近三年已评过同级别先进荣誉称号者原则上不再参评。
2、学校根据工作需要可对以上评先选优进行适当调剂。
二、年度考核制度。
1、评优制度。
以学校两期期末的岗位考评名次、行政考核、学生考核等为依据，由行政会、考评组投票决定，相同条件下现任班主任优先。
2、凡具有下列情况之一者，年度考核不能评优。
（1）、师德差，有违法行为，造成重大影响者；（2）因体罚和变相体罚学生，造成重大后果者；（3）因渎职造成师生重大安全事故者；（4）所教科目有连续两学期区局综合考核名列全区镇乡中学倒数第一、二、三名者；（5）凡不服从学校工作安排的一票否决。
三、晋升职称制度。
在符合上级关于中高职称所规定的条件下，实行积分办法，以下五个方面积分的总和为教师个人得分，职评名额由高分到低分取。
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XX初级中学校
教师评先选优、年度考核、晋升职务制度
一、评先选优制度
（一）评选乡先进
1、应具备的基本条件。
以岗位考评部分为依据，按评选名额由高到低取（均以前两学期取）。
2、限制条件。
（1）、有违反《四川省教师职业道德行为规划》规定的一票否决。
（2）、按上级要求基本功应达标而未达标的一票否决。
（3）、发生安全责任事故者一票否决。
（4）、不服从学校工作安排的一票否决。
（5）、乱订资料、乱收费的一票否决。
3、同等条件下现任班主任优先。
（二）评选区先进
1、近三年被评为乡先进者每次计1分。
2、近三年年度考核评优秀者每次计2分。
3、本学年岗位考评分居全校第一、二、三、四、五者，分别计5、
4、3、2、1分。
4、现任班主任计1分。
5、本学年师德考核等级为“优秀”者加2分。
6、前5项所列得分之和，按评选名额在符合条件者中由高分到低分取，若有分数相同的，由校行政集体视其平时工作情况、业绩决定。
7、区先进班主任评选办法：以近三年（初二近两年）所带班级综合考核平均分得分占总分的60%,其余40%由校行政视日常工作情况进行考核打分。
（三）其他
1、近三年已评过同级别先进荣誉称号者原则上不再参评。
2、学校根据工作需要可对以上评先选优进行适当调剂。
二、年度考核制度。
1、评优制度。
以学校两期期末的岗位考评名次、行政考核、学生考核等为依据，由行政会、考评组投票决定，相同条件下现任班主任优先。
2、凡具有下列情况之一者，年度考核不能评优。
（1）、师德差，有违法行为，造成重大影响者；
（2）因体罚和变相体罚学生，造成重大后果者；
（3）因渎职造成师生重大安全事故者；
（4）所教科目有连续两学期区局综合考核名列全区镇乡中学倒数第一、二、三名者；
（5）凡不服从学校工作安排的一票否决。
三、晋升职称制度。
在符合上级关于中高职称所规定的条件下，实行积分办法，以下五个方面积分的总和为教师个人得分，职评名额由高分到低分取。
（一）、学历积分。
专科、本科（双专科）、研究生（含结业）分别积5、10、15分。
（二）、工教龄分
（1）、任现职以来，每年积1分；
(2) 、任现职以前，每年积0.5分；
（三）、先进分。
党委、政府、教育行政主管部门表彰、奖励及区教育局认可的其他表彰和奖励（主要指优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、先进个人、骨干教师），荣誉证书或奖状经职评组审核认可后，按以下标准加分：中、省、市、区、乡、校分别计6分/次、5分/次、4分/次、3分/次、2分/次、0.5分/次。
（四）、年度考核积分。
任现职以来年度考核“优秀”等级每次各3分；任现职以前每次积1.5分。
（五）、发表经验文章积分。
任现职以来在公开发行（有邮发代号或省职改部门认可范围内）的报纸、刊物上发表文章，原件经职评组认可后，分别按以下标准加分：国家级、省级、市级、区级分别为6分/篇、5分/篇、4分/篇、3分/篇；区教育部门的内刊上发表文章或获奖按1分/篇进行加分。
（每位教师每学年只能选一篇文章进行加分，但总篇数不得超过4篇（中二升中一）或5篇（中一升高级）
（六）、奖励积分。
1、近三年来期末统考区上综合排名名次：全区乡镇中学1—10名，分别计5—0.5（以所教最好的主科为依据）。
2、近三年来，学年末考核平均位居全校第一、二、三、四、五、六、七名者分别计7、6、5、4、
3、2、1分。
3、任现职务以来教学质量积分。
获上级教学质量奖分别按以下标准加分：市级：一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分; 区级：一等奖5分，二等奖4分,三等奖3分。
获区1星、2星、3星、4星、5星级教师称号，分别按以下标准加分：3、
4、
5、
6、
7、8分。
5、成绩附加分：音乐、美术若指导学生在省、市获奖，由职称评审组讨论，根据实际情况酌情况附加1-2分（省级加2分，市级加1.5分，区级加1分，三年中只取最高分加一次）；体育科若初三全年级体育考试平均分获全区前5名，也酌情附加1-2分（如不是一个教师教整个初三年级，则分别按以下标准加分：所教班级平均分校1名积2分，校2名积1.5分，校3名积1分，三年中只取最高分加一次）。
（七）、教师评价、教代会评价积分。
由全校教师在10分内对拟晋升职务教师进行打分，计算出平均分作为该教师的积分；由教代会成员在10分内对拟晋升职务教师进行打分，计算出平均分作为该教师的积分。
(八)、学生思想政治工作。
近三年来，担任班主任工作经考核合格按1分/期的标准积分，初三年级班主任经考核合格按1.5分/期的标准加分；毕业班教师按0.5分/期的标准积分；现任班主任按2分/班的标准积分。
行政人员工作等同现任初三班主任工作。
（九）、几个一票否决的规定：
1、任现职以来凡有年度考核不称职者一票否决；
2、按要求基本功未达标者一票否决；
3、继续教育未达到规定课时者一票否决；
4、乱订资料、乱收学费者一票否决；
5、师德考核分值名次未达前1/2者一票否决。
6、凡不服从学校工作安排的一票否决。
7、任班主任年限少于3年者一票否决。
四、其他事宜
1、同等条件下现任班主任优先。
因工作原因未上区统考学科的教师由教务处牵头评分；因学校工作原因未提任班主任的除外。
2、同一本证书、同一篇文章或同一奖项只能选最高的一种加分标准进行加分。
3、本制度与上级规定、精神有不致之处，以上级规定、精神为准。
4、本制度由校行政负责解释、计算积分；修改权归校教代会，原则上每学年可修定一次。