学术话语中认知型情态的多重人际意义
第一人称复数指称对象的模糊性及其在语篇中的多重人际意义
2009 年 第 1 期
第一人称复数指称对象的模糊性及 其在语篇中的多重人际意义
杨阿朋 赵雪爱 （西北工业大学人文经法学院 陕西 西安 710072）
【摘 要】运用系统功能语言学理论,分析了第一人称复数指称对象的模糊性及其在语篇中的人际义分析结果表明：通过改变第一人称复 数指称对象,说话人可以拉近和受话人的距离,使其参与语篇的建立,并且曾强语篇的权威性,从而使自己的观点更容易被接受.
参考文献1白先勇蓦然回首白先勇文集第一卷花城出版社2000年版第3332白先勇蓦然回首白先勇文集第一卷花城出版社2000年版第333页3343白先勇蓦然回首白先勇文集第一卷花城出版社2000年版第3324白先勇蓦然回首白先勇文集第一卷花城出版社2000年版第33页332白先勇社会意识与小说五四以来中国小说的几个问题白先勇文集第四卷花城出版社2000年版第2542556白先勇蓦然回首白先勇文集第一卷花城出版社2000年版第332作者简介
它还可以通过称呼语、 人称代词以及可以表达讲话者态度的动词、名 词、形容词和副词等具体词汇来实现(朱永生和严世清,2001)。 李 战 子 (2002) 分 析 讨 论 了 自 传 中 的 反 身 表 达 ,学 术 话 语, 现 在 时 态 的 人 际 意 义 。 她（2006）认为话语的人际意义既有普遍性,更有因 具 体 话 语 种 类 不 同 而不同的特性。 她还认为作为表达人际意义的一个成分功能语法对人 称的描写不足.本文将在前人研究的基础上对第一人称复数指称的模 糊性及其在不同语境和语类中体现的人际意义进行初步研究.
的人际意义就表达不出来了。 如上所述,第一人称复数在不同语境的 意义特别复杂,本文的研究采取了概然的方法,只是就其的指称范围 模糊在不同的语类和语境中进行了简单分析, 而并未就某一语类或 语境下的不同用法进行系统研究。 后续研究可以从这方面入手,使用 语料库的方法进行专门研究或在各个语类之间开展对比或进行中 西对比。 科
以多模态话语分析角度看图像的视觉语法中的人际意义
以多模态话语分析角度看图像的视觉语法中的人际意义随着科学技术的不断发展，我们已经进入了一个信息时代。
信息的传递方式不仅仅只是通过单模态进行传递，现在更多的信息是以多模态的方式进行传递。
在过去，多模态话语分析只是关注于文本分析，而忽视了电影、图片以及其他多模态事物的分析。
Kress和van Leeuwen（1996）提出：图像也属于话语的范畴，并且也可以用多模态话语分析的理论进行分析。
因为在一个图像中所展示的模态数量往往大于一，因此，用分析文本和单模态的话语分析理论已经无法满足分析图像的模态话语。
根据韩立德的系统功能语言学，Kress和Van Leeuwen建立了视觉语法，这一语法系统可以运用于多模态话语的分析中。
根据视觉语法，多模态话语拥有三层意义，即：概念意义、人际意义与语篇意义。
这对应于语篇的三大元功能，即：概念功能、人际功能与语篇功能。
本文将主要分析多模态的人际功能出发，探讨在人际意义中，接触、社会距离、观点以及模态四个概念是如何共同来完成人际意义。
标签：多模态话语分析；视觉语法；人际意义自20世纪起，话语分析发展取得飞速的进步，并且在研究人类话语意义系统中也扮演着越来越重要的角色。
但在此时，我们的研究以多模态话语文本内容为研究重点。
随着电脑科技的发展，话语的组成成分也发生了巨大的改变，语言已经不再是交流的唯一方式，人们现在趋向于用语言与非语言同时进行交流，比如：声音、手势、音乐、颜色和动画等。
这一些交流手段都可以定义为多模态话语。
因此，只局限于书面话语分析已经不足以应对现在的多模态环境。
现在的话语分析已经从单模态的方向转变为多模态的方向。
自1990年起，我们把那些由两个或两个以上的社会符号模式来构建意义的话语称之为多模态话语。
在韩立德的系统功能语法的基础上，Kress和Van Leeuwen提出了视觉语法，作为视觉图像的分析理论框架。
他们指出，视觉结构不仅仅只是一个形式，它更可以含有意义，就如我们的语言意义。
认知型情态在商务信函中的人际意义研究
Ｈ ａ ｌ ｌ ｉ ｄ ａ ｙ （ １ ９ ９ ４ ）
把 情 态 系 统 分 为 情 态 化
（ ｍｏ ｄ ａ ｌ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 和意态化 （ ｍｏ ｄ ｕ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 。情 态 化 包 括 可 能 性
ｐｒ （ ｏ ｂ ａ ｂ ｉ ｌ ｉ ｔ ｙ ） 和经常性 （ ｕ ｓ ｕ ａ ｌ ｉ ｙ） ｔ 。 意态化包括义务 （ ｏ ｂ ｌ ｉ ｇ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 和 意愿 （ ｉ ｎ ｃ ｌ ｉ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 。其 中可能 性情态 即对 应认知 型情 态 。 同时 Ｈａ ｌ ｌ ｉ ｄ ａ ｙ为情 态赋 予了高 、中 、低三个值 ，说话者可通 过不 同的值来表达不同的人际意义 。 认知型情态与语言使用
中的主观化 （ ｓ ｕ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｉ ｆ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 又存 在着 内在 联 系 。主观 化涉
二、认知型情态及相关理论
认知型情态 （ ｅ ｐ ｉ ｓ ｔ ｅ ｍ ｉ ｃ ｍｏ ｄ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ） 是一 个源于希腊的哲学
术语，其原意是知 识 。大多数语 义学家和语言学家认为认知 型 情态指 说话者 对一个 命题的知 晓程度 ，致力 于对命题真 值 ，即可能性 （ ｐ ｒ ｏ ｂ ａ ｂ ｉ ｌ ｉ ｔ ｙ ） 的判断 。 Ｔ ｒ ａ ｕ ｇ ｏ ｔ ｔ 和 Ｄａ ｓ ｈ ｅ ｒ （ ２ ０ ０ ２ ）
一
、
引言
认 为认知型 情态 与事实相 对 ，表示对 事件的知 识和 信念 ， 对一 个判断 的真值进 行程度限 制 ，表达说话 者对一 个判断 真值的 主观估价 。 Ｆ ｒ ａ ｗｌ ｅ ｙ （ １ ９ ９ ２ ） 弼 埘 提 出认 知 型 情 态 的
人际意义 语言学
人际意义语言学摘要：一、引言1.人际意义的重要性2.语言学的关联性二、人际意义与语言学的关系1.定义与概念2.语言学对人际意义的影响三、人际意义在语言学中的应用1.语境分析2.话语分析3.社会文化因素的影响四、案例分析1.实际案例介绍2.案例中人际意义的体现五、人际意义在语言学教学与研究中的应用1.教学方法的改进2.研究方法的拓展六、结论1.人际意义在语言学中的重要性2.对未来研究的展望正文：人际意义与语言学密切相关，它们在人类社会交流中扮演着举足轻重的角色。
人际意义是指在沟通过程中，个体通过语言表达出的意义和意图，它涉及到说话者与听者之间的互动关系。
本文将探讨人际意义与语言学的关系，以及人际意义在语言学中的应用。
首先，我们来了解一下人际意义的重要性。
在日常交流中，人际意义是信息传递的核心。
没有明确的人际意义，沟通便无法进行。
人际意义不仅包括语言本身的意义，还包括语境、情感、态度等多方面的因素。
在语言学领域，人际意义成为研究的核心课题之一。
语言学是一门研究语言的结构、功能和运用等方面的学科。
它对人际意义的影响不言而喻。
语言学的原理和方法可以帮助我们更好地理解人际意义，从而提高沟通效果。
例如，通过语境分析，我们可以了解说话者在特定情境下的意图；通过话语分析，我们可以研究人际意义在对话中的建构与传递过程。
此外，社会文化因素也对人际意义产生深远影响。
不同文化背景下的语言使用，往往呈现出不同的交际风格和人际意义。
接下来，我们通过实际案例来分析人际意义在语言学中的体现。
在某公司的团队建设活动中，一位新员工发表了这样一段话：“我很高兴能加入这个大家庭，希望能和大家一起努力，为公司的发展贡献自己的力量。
”在这个案例中，新员工通过表达自己的喜悦和期待，传递了与人际关系密切相关的人际意义。
人际意义在语言学教学与研究中的应用也日益广泛。
在教学方面，教师可以运用人际意义的理论指导，改进教学方法，提高学生的沟通能力。
例如，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际操作中体验人际意义的传递与理解。
话语标记在言语交际中的人际互动意义透视
话语标记语(discourse markers)是口语和书面语中常见的一种话语现象,用来指示话语之间的逻辑关系。
话语标记语传递的不是命题意义或语义意义,而是为话语理解提供信息标记,往往连接于上下两个话语片段之间,且能发挥一定话语篇章功能的话语联系语或逻辑联系语(何自然,2006)。
话语标记语包括部分连词(如“并且”、“况且”、“乃至”、“虽然”、“但是”、“要是”、“因为”、“所以”等)、副词(如“只是”、“就是”、“太”、“格外”、“忽然”、“难道”、“实际上”等)、感叹词(如“啊”、“吗”、“哦”、“吧”、“呢”等)以及某些短语或小句(如“你知道的”、“我的意思是”、“说实话”、“你懂的”、“不是我说你”、“顺便说一句”、“如果我没弄错的话”等)。
话语标记语具有组织话语的作用,在互动性言语交际中更是具有丰富的语用效应和表情功能。
话语标记语虽然不会改变话语所表达的真值意义,但却起着话语连接、话轮转换、提请注意、追加信息、修正信息、犹豫标示等重要作用,除此以外它们还能引发话题,转换话题,结束话题,其最终目的在于推动交际的进行,以实现所期待的交际意图和交际效果。
有些话语标记语还能表达表情语气,体现对对方话语内容引起的某种感情,如赞叹、惊讶、嘲弄、不满等,也可做态度标示,体现对自己话语内容的态度,如应允、拒绝、接受、婉拒、同意/不同意、承认等,也可向对方传递某种信息,如提问、回答、抗议、请求、施计、顺从、履行、注意、承诺、邀请、通知、讲述、抱怨等之类的话语类型,因此是人际之间的互动对话不可或缺的联系语。
1语气缓和功能根据Brown与Levinson的语用交际原则,说话人和听话人需要尊重礼貌原则和面子原则,在言语交际中使用可使语气缓和的话语标记语进行修饰,消除双方的对峙和摩擦,如“要是我没记错的话”、“你说的不无道理,但是……”、“我觉得是”、“依我看”、“”。
这些话语标记语能够避免话语的极端化和绝对化,努力缓和面子威胁带来的交际危机,维护说话人和听话人的尊严,使会话呈现和谐的人际关系。
人际功能的拓展_评价系统述评
语言学界用了不同的术语来表示作者的观点
和态度 。 〔10〕 Lyon ( 1977 ) 使 用 connotation, Labov
(1984)〗使用 intensity, Chafe和 N ichols ( 1986 )使
用 evidentiality, Ochs和 Schiefflen ( 1989)使用 af2
如 : I expected the despair of watching my partner and manager die w retchedly, slow ly, bitterly. (同上 , 本 句中最后三个副词体现消极评价 ) 。表示性质的
形容词 ( names of quality)当然包含评价的因素 ,如 brave famous等作为修饰语时 。但是评价理论 不是从单个词汇的角度来分析作者的态度 ,语篇的 评价意义是累加的 ,有时即使没有明显的词汇因 素 ,其它的语言手段完全可以创造出评价意义 ,它 呈韵律式分布于整个语篇 。
接的也有间接的 。澳大利亚语言学家马丁 ( James
R. M artin)认为系统功能语法对于人际功能的研
价词汇 ’( evaluative lexis)评价语言使用者的意识 形态 ”〔2〕。本文主要探讨评价理论的理论基础 ,以
究不全面 ,因此他提出评价理论以丰富人际功能 。 及该理论对于系统功能语法中人际功能的突破和
浅谈功能语言学中的人际语法隐喻
浅谈功能语言学中的人际语法隐喻程晓龙(武汉理工大学外国语学院湖北·武汉430070)中图分类号：H04文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2013）29-0074-02作者简介:程晓龙(1989-),男,湖北武汉人,研究生,研究方向为外国语言学及应用语言学。
摘要功能语言学中有三大元功能（纯理功能）：概念功能、人际功能、语篇功能。
不同的语言功能有两种不同的实现形式，即一致式和隐喻式。
因此，在功能语法的体系中存在三种隐喻即概念隐喻、人际隐喻、语篇隐喻。
而人际语法隐喻又分为情态隐喻和语气隐喻。
本文首先对人际功能进行了简明的介绍，其次重点探究人际隐喻的两种重要形式：情态隐喻和语气隐喻。
关键词人际功能人际语法隐喻情态隐喻语气隐喻A Brief Discussionon Interpersonal Metaphor in Func 原tional Linguistics //Cheng Xiaolong Abstract There are three metafunctions in Functional Linguis-tics:ideational metafuction;interpersonal metafunctioan;textual metafunction.Different metafuctions have two different realiza-tions:congruent form and metaphorical form.Therefore,there kinds of metaphors exist in Functional Linguistics:ideational metaphor;interpersonal metaphor;textual metaphor.Interper-sonal metaphor can be divided into metaphor of mood and metaphor of modality.This paper starts with a concise introduc-tion of interpersonal metafuction and then focuses on the metaphor of mood and metaphor of modality.Key words interpersonal function;interpersonal metaphor;metaphor of mood;metaphor of modality 1人际功能简介韩礼德（Halliday,1994）认为语言具有表达说话者身份、地位、态度、动机和他对事物的推断、判断和评价功能，这就是人际功能。
概念意义人际意义语篇意义
概念意义人际意义语篇意义
概念意义指的是一个概念、理论或主题在学术、科学、哲学等领域中的重要性和意义。
概念意义的确定可以通过对其内涵、外延、普遍性、适用性等方面进行分析和探讨。
概念意义对于学科领域的发展和理论建设非常重要，它可以指导科学研究的方向和深入，促进学科的进步和发展。
人际意义是指一个个体在与他人交往和互动的过程中所获得的价值和意义。
人际意义涉及到人与人之间的情感、关系、互助、合作等方面，它不仅对个体的心理和情感健康有重要影响，也对社会组织和社会发展具有重要作用。
人际意义的形成和发展需要建立良好的人际关系和互动机制，以促进人们相互理解、尊重、支持和合作。
语篇意义指的是一段文字、文本或话语在语境中所传达的信息和意义。
语篇意义是文本分析和语言理解的重要内容，它包括句子之间的逻辑关系、信息的重要性和层次结构等方面。
通过分析语篇意义，可以更好地理解和解读文字、文本和话语的目的、内容和意图，从而有效传达和交流信息。
综上所述，概念意义、人际意义和语篇意义在不同领域和层面上都有各自的重要性和意义，它们分别关注于学科发展、人际交往和语言理解等方面，对于人类的思考、交流和社会发展都起到了重要作用。
情态语言学名词解释
情态语言学名词解释系统功能语言学把语言视为一个意义潜势系统，语言体现三大元功能:概念功能、人际功能和语篇功能。
人际功能关注人与人的互动与协商关系，与交际双方的言语角色和说话人的情感、态度有关，主要由语气、情态、评价、人称等系统实现。
Halliday ( 1994:362）把情态定义为说话人对命题的有效性和提议的对与错的态度，涵盖“是”与“否”之间的意义领域。
他认为，情态系统包括情态化(modalization）和意态( modulation）两个子系统。
情态化指在以交换信息为语义功能的命题句( proposition）中，说话人对命题可能性和经常性的判断，包括可能性（ probability）和经常性(usuality);意态指在以交换物品或服务为语义功能的提议句(proposal)中说话人对提议的态度，包括义务（obligation）和意愿(willirngness)(Halliday，1994:89)。
情态意义的实现方式由情态的取向系统(system of orientation）达足心i的向。
主客观取向与显性人涉入命题的程度，”一上山法人形成四种情态取向:显(explicit）和隐性( implicit）表达结合形成四种情态取向:显性主观、显性客观、隐性主观、隐性客观。
显性主观强调主观性，强调情态源自于说话人的主观观点，通常由一个认知型心理过程体现(如I think) ;显性客观创造客观性，把说话人的主观观点包装成为事件本身的特征，为本来只是一个主观看法的东西增添客观性，通常由一个关系过程体现（如 It is possible) 。
显性主观和客观均是情态的隐喻式表达。
处于这两个极端之间的是隐性主观和隐性客观，隐性主观由情态动词体现，隐性客观由情态附加语实现，两者是情态的一致式表达方式。
话语的人际意义与翻译
话语的人际意义与翻译在韩礼德构建的系统功能语法中，人际功能是语言的三大元功能（概念功能、人际功能和语篇功能）之一。
语言的人际功能除可以表达讲话者的亲身经历和内心活动，还可以表明讲话者的身份、地位、态度、动机和对事物的判断和评价。
换言之，人们可以用语言和别人交往、建立和保持适宜的人际关系，同时表达自己的内心世界和对现实的看法，影响他人的看法和行为。
在韩礼德构建的系统功能语法中，人际功能包括两个个方面的内容：语气系统和情态系统。
从人际功能的角度来看翻译，翻译的过程就是译者重新在以目的语读者为主体的语境中建立人际意义的过程。
但是在传统的翻译研究中，人际意义一直得不到重视，没有被作为一个独立的意义范畴，翻译中所追求的“信”显然是对原文内容既概念意义的“信”，而没有把人际意义考虑在内。
2、情态系统与翻译情态系统是实现人际意义的一个重要手段，它实现了人际意义中态度的方面。
情态能够表达个人意愿，要求他人承担义务和责任。
英语中可以用情态动词来表达情态意义，根据含义的不同，情态动词也有等级之分：（1）高值情态动词，如must, ought to, need 和have to ；（2）中值情态动词，如will, would, shall 和should ；（3）低值情态动词，如may, might, can 和could 。
除情态动词外，表达品质的形容词（certain, probably, likely, typical ）、m certa in, I thi nk, I suppOS也具有表达情态小句（I 'm sure, I意义的功能。
在英语和汉语中，因为情态意义多由词汇表达，所以在英汉翻译过程中，译入语能够提供相当完备的对应表达，所有的情态词在译入语中都有多个对应词语或表达方式。
但是在语篇中的交际过程中，人际意义是作者、叙事者、人物和读者之间的关系,情态词能够准确地记录发话者对言语的一系列操作。
此外通过情态分析，我们还可以看到叙事者所要表明的意识形态。
医患会话中医生话语的情态附加语及人际意义建构研究
医患会话中医生话语的情态附加语及人际意义建构探究专业品质权威编制人：______________审核人：______________审批人：______________编制单位：____________编制时间：____________序言下载提示：该文档是本团队精心编制而成，期望大家下载或复制使用后，能够解决实际问题。
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国内情态人际意义研究述评
情态普遍存在于日常言语交际中， 它除了体现—定的句法作用和意义 外， 也具有—定的 ＾ 际意义 ， 是系统功能语法中 系统功能语言学认为语言具有三大功能 ： 概念功能， 人际功能和语篇功能 ， 而这三大 包 ｛ 奉 ］ 晃 情态 畴 。Ｈ ａ Ⅱ ｉ ｄ ａ ｖ （ １ ９ ９ ４ ） ￣ｙ 睛态耐习 睨了话语的 ＾ 际功能， —方面， 它表示说话方的 兄， 表示他自己对于外界事物的信息 掌握状况、 侮 帔 以及他对于某种行为的态度； 另—方面， 它还表示受话 ＾ 、 的状况， 说话 调适自己的话 ， 要刘受罐 标 尊勘之意。 他还提出情态 人际意义的语言表达形式并不仅仅局限于睛态动词和副词， 也体现在—些 隐喻式的非—致式表达 匕， 如实义词汇（ —般动词、 名词 、 形容词等 ） 、 句子 （ 主从复合句、 条件句、 间接引语等） 以及语篇层次的话语等。 系统功能语言 也住 分析功能主义 框架 中的 ＾ 际功能的主要语义载体。 能否对睛态 人 际意义的构建等问题做出合 理解释和应用， 对不同语法理论和语言研究方向都是—种考验和挑战。随 图 １ 着系统功能语法在国内研究的不断展开 ， 国内学者对于隋态 人际意义的研 还可以通过滑语的延伸部分来表达， 即义务可由动 究也不断深入。通过 Ｃ Ｎ Ｋ Ｉ ， 以情态和人际意 义 为关键同检索到 ３ ４篇直接 了—些晴态动词以外 ， 意愿则采用系表结构来表达。 由情态动词 睛态昌 司 以『 青 态＾ 、 际意义为题的文章。随着晴态 ＾ 际意义的研究不断 深 ＾， 为 词的被动形态来表达， Ｅ 隐喻的， 而由小句表达的睛态是隐喻陛 避免盲 目 性的， 低水平的“ 原地踏步” 工作 ， 需要 反 之—种意义也 行必要的总结和反思。 本文 旨在运用定量和窟『 生 的方法分 植索至 情 相关 的。功能语言学认为厂种形式可以表示—种以上的意 义 可以由两种或更多的形式体现，这种形式与意义之间非对应的一对一关 文献， 评述国内情态 ＾ 际研究的现状。在全面盘点和梳理『 青 态人 ． 际意义研 反映在人际功能语法上 ， 就可能出现—致性体现之外的 ＾ 、 际语法隐喻 究现状的基础上 ， 就取得的成功和存在的问题等提出—些看法 ， 为今后的 系， 现象。（ 黄国文 ， １ ９ ９ ９ ） 周大军、 王璐、 彭阳华、 吕长 、 何晓宇从语法表现形 式、 取向和 翌Ｅ 躲 以及情态虽 耐 隋态隐喻及 ＾ 、 际意 义 进行了探 ２国内情态 ＾ 际意义研究现状分析 情态隐喻的商 研 概括 滞 ， Ｂ Ⅱ ， Ｊ 洵、 情态物ｔ 陶、 谓语的 在系统功能语言 学的 框架中， ＾ 际功能指 的是语言除了 传递信 之 外 讨。 扩屣眵式、 介词短语、 动词短语和修饰陛的关系过程小句， 通过它 ］ 达到表 还具有摹 ｝ 话者的身份、 地位、 态度、 动机皇 锄 能。 网络在词 现说话 ＾自身看法的效果和目的。 情态隐喻分为客观隐喻表达与主观隐喻 汇语法系统中反映出来 ， 以语气和 眵 ｊ 体现。 所以近年来 情态的人 分另 Ｉ 侑 高、 中、 低量直 目 是相对的， 在特殊 兄下可以发 ． 车 章 换。通过 际意义 研ｌ 觳 到 越来越多学者的关注， 通过 Ｃ Ｎ Ｋ Ｉ 检索至 ０ 的以情态 ＾ 、 际意 表达１ 方面可以实现语言的 ＾ 、 际功 能， ｔ 匕 女 口 当客观嘲ｆ ｉ ｉ 义 务时若要强调 义为题的文章共 ３ ４ 篇， 其中 ２ 篇发表 巳 期 刊， １ 篇发表在中文 这两 采用高量隹 ， 使说活人 ． 看起来不是以个 ＾ 、 观点的方式来突出 模 渊 刊。根据研究内容进行统计， 情态 人际意义的研究成果分布如表 １ 。 必要 ０ 如表 １ 所示 ， 现阶段『 青 态＾ 际意义研究主要涵盖两个层面 ， 即词汇语法和 自己的意见。 ２ － ２ 语篇层面的隋态 ＾ 际意义研究。虽然系统功能语 吾 篇纳入 语匍丢面， 而 语篇的层面运用赢 粥 定 体 语中的 ＾ 际叻能陶 对人 际意义的研究还仅局限于商生 畴 ， 而 建的研究又涉及到书面语篇和口语语篇。其 中书面语篇辐射面较广， 包括 了研究的范畴之中，但其昂 个 荫 龉 义系统的描写肃 院 也 人和精密。 国内学者 广告， 演讲， 信函， 文等 作 品， 商务英语 ； 篇等。为了从 ｉ 时角度掌握 目列于语言名／ 从＾ 、 际功能中对情态描写的不足出发试 图扩大对清态的理解， 把对睛态的 理解从词汇的层面拓展到语篇的层面 ， 选择各种体裁的语篇， 通过分析 隋 研究趋势来看， 科研成果总量呈 Ｅ 升趋势， 语篇层面的研究明显比词汇语 态这—商去手段， 打开了—条进 入 语篇 人 际意 义的通道。２ ０ ０ １ 年， 李战子 法层面的研究更受学者的关注。 ： 学与研究》 上的 话语中认知型睛态的多重 ＾际意义》 ２ １ 词汇语法层面的情态人际意义研究。情态常常被ｉ ｌ 为只与封闭的 发表在 际意义语薷 寇之 先河。根据 Ｌ ｙ ｏ ｎ ｓ （ １ ９ ９ ７ ： ７ ９ ３ ） 对 的区 情态词有羌 并被认为是语法的—部允 但大量的词汇（ 动词 、 形容词 、 名 文开隋态 人 即认知的和责任的， 李战子在此文中专注认知型情态在学术语篇中的 词、 副 也带有与隋＝ 司 相化 蜮相近自 勺 意义。 所 辩 渚对 分 ， 、 际意 义 研究， 使隋态 ＾ 际意义的 更加深 ＾纽化。该文以系统功能语 信息 的 倾向和态度， 他们涉及断言、 犹豫、 承担道义、 冷漠及其它—些 人 际 ＾ 言学关于情态和 ＾ 际功能的论述以及评价理论涉及的语言资源为出发点， 意义的 关键方面。 （ Ｍ ａ ｃ Ｃ ａ ｒ ｔ ｈ ｙ ， １ ９ ９ １ ： ８ ４ ） 从最广义 Ｅ 理解， 情态可看作是 结合巴赫金 习 多 声陛 的棚 念首 次考 查了 学味话语中 认知型 隋 态以 者的声音具有主体间 性的语言资源的使用指 出 学术话 特征。 传统 从 句法语义 途径 理解 着重腈 态动词的 形式和意义 这无 及其它使语篇和作 贿 多重 人际意 义 ， 既可表示认知上的不确定Ｉ 生 可满 疑是 重要的担到了 语篇层次 就需更广义的那些可以 表示确定眭、 疑问、 承 语中的认知型胯笊 ｝ 源 贝 ０ 的要求 童 援 的是可力 吲坏 同立场之间多声仂商的可能性 。 继 诺、 漠然、 必要陛、 道义等 态功能的手段。 （ 李战子， ２ ０ ０ Ｑ １ ０ Ｂ 么， 这多种 足＝ 者又将睛态 ＾ 际意义的 宅 拓展到广告，演讲， 信 实现情 态的手段有哪 些？ 怎样去表达？ 又传达出 怎样的＾ 际意义 ？ 嵇永宁 学 树酩 ，众多学 函， 文学作品， 商务 英语等书面语篇， 以 各种体裁的语篇为蓝本进行分析， 等＾ 、 从 ｛ 翻却司 汇层面对 态人 际意义 展开的孵 融抛 回答了这些问 题。 从 奄 置值、 多声陛、 主客观性 ０ 等多角度展开胯 义研究 嵇永宁（ １ ９ ９ ６ ： ９ ３ — ９ ５ 概率、 义务和意ｌ 要 隋 态的基 本言语功能。概率 际意义的 提供了 有 值 的参考。 近几 １ 年来， 口 语语篇中的 情 意义可以通过 司 （ ｃ ａ ｎ ， ｍ ａ ｙ ， ｍ ｕ ｓ ｔ ） ￣ 、 中、 低三个不同 量值的『 青 态 为 ＾ 际意 义 研究也开始引起学 门 白 ｇ 关注。其中， 陈海霞、 耐 耀发表的 副词（ ｃ ｅ ｒ 【 ａ ｉ ｎ ｌ ｙ ， ｓ ｕ ｒ ｅ ｌ ｙ ， ｐ ｒ ｏ ｂ ａ ｂ ｌ ｙ ， ｐ ｏ ｓ ｓ ｉ ｂ ｌ ｙ ， ｐ ｅ ｒ ｈ ａ ｐ ｓ ） ￣ 。 而义 务和意愿 除 态 人
_早秋_语言的人际功能分析
戏剧对白中的语气和情态系统——以《推销员之死》为例
戏剧对白中的语气和情态系统——以《推销员之死》为例代淑为;郑红艳【摘要】戏剧对白中的语言艺术魅力可以体现在对语气和情态系统的精心选择上,戏剧《推销员之死》精心组织人物语言,主人公Willy、Biff和Linda的对白中使用的主语人称、语气结构数量和命题情态与事件情态分布等存在极大差异,刻画出不同人物的性格特征,展现出各种微妙的人际关系.【期刊名称】《濮阳职业技术学院学报》【年(卷),期】2019(032)003【总页数】3页(P51-53)【关键词】语气;情态系统;《推销员之死》;对白【作者】代淑为;郑红艳【作者单位】湖北工程学院新技术学院,湖北孝感432000;湖北工程学院新技术学院,湖北孝感432000【正文语种】中文【中图分类】I053语气和情态系统理论是系统功能语言学领域的重要组成部分，对戏剧对白研究具有特殊意义。
戏剧区别于小说、诗歌的一个主要特征就是，它强调对话关系，通过对话反映人与人之间的关系及其相互作用[1]（121）。
剧本《推销员之死》是著名剧作家阿瑟·米勒最具代表性的作品,本文拟以剧中 Willy、Biff和Linda这三个重要角色为主要对象，分别对话语者的主语选择、语气结构选择、命题情态和事件情态的分布等因素进行探讨，以观察作者如何通过对白展现人物性格和深化主题，同时帮助读者有意识地通过对话分析，体会戏剧语言魅力。
一、语气系统会话中说话者选择的不同语气能反映出他们不同的社会角色关系，而且可以从小句的数量，陈述句、一般疑问句、wh-疑问句和祈使句的数量以及最频繁使用的主语等来分析语气系统[2]（72）。
本文将从主语人称和语气结构选择来剖析《推销员之死》是如何通过语气系统来构建人物的权势地位和人际关系的。
（一）主语人称Thompson认为，主语是对话者用来对小句中命题的有效性负责任的实体[3]（177）。
分析戏剧对白中不同主语人称的选择能更清楚地理解说话者的情感或权势。
EFL教师评价性话语的人际功能
政治演说从本质上来说是一种目的性极强的言语活动,而要促成这种目的完成,讲话人就要重视与听众建立一种良好的人际关系。这种良好关系的建立离不开讲话人得体的措辞,更离不开恰当的表达人际意义的语言手段。所以本文所进行的研究,一方面有助于从人际意义的角度深化对政治演说的认识,另一方面对政治家的政治技巧也有管窥的作用。
本论文共分五章。第一章为引言。对论文的研究背景,研究目的,要解决的研究问题,理论框架,研究方法,研究意义和语料的收集。第二章是对话语标记语研究和人际功能的发展与研究的综述。第三章主要讨论了系统功能的语境和课堂话语中的话语标记,阐明了对课堂话语中的话语标记人际意义的探讨必须在其文化语境和情景语境中进行。第四章从语气,情态和评价三个理论视角对中学英语课堂话语中的话语标记人际意义做了具体的分析。第五章是对全文的总结,对本论文的目的所提出的研究问题给予归纳和解释,提出了在系统功能语言学人际功能理论下对话语标记语的分析框架,并指明了本研究的不足和局限及以后的发展方向。本研究认为人际功能理论对话语标记语分析具有可行性和可操作性,可作为话语标记语分析的理论依据。 本文的研究目的和意义主要在于:一是为语言教学领域带来新理念;二是老师和学生更好地编码和解码相互的语言,更好地相互理解和沟通,以取得更好的教学效果;三是为话语标记语的分析提供了一个新的视角。
人际意义主要由两个方面构成:一是讲话人对受话人的态度;二是讲话人对自己所说的话的承诺程度、讲话人自己的意愿及对受话人所承担的责任的明示。与这两方面紧密相连的语言手段是人称代词和情态动词。然而,对这两类语言手段在政治演说中所传递的人际意义的研究目前比较少见,因为
多模态话语意义建构
多模态话语意义建构多模态话语意义建构是指通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等多种感官方式来构建话语的意义和符号，并通过这些符号来进行交流和表达。
在人类的日常交流中，多模态话语意义建构扮演着非常重要的角色，它不仅让我们能够更加丰富地表达自己的意思，同时也让我们更好地理解他人的话语和交流意图。
本文将从多模态话语的概念、构成要素、意义建构过程以及应用价值等方面进行探讨，以更深入地理解和认识多模态话语意义建构对我们日常生活和社会交流的影响。
一、多模态话语的概念多模态话语是指通过多种感官方式来构建和传递意义的话语形式。
它包括语言、视觉、身体语言、表情、声音、图像、符号等多种元素，能够同时或交替地激活人们不同的感官，从而在交流中起到丰富和多样化的表达作用。
多模态话语的构建是一种综合性的交际过程，不仅仅包括语言符号的使用，还包括听觉、视觉、触觉、嗅觉等感官符号的运用。
多模态话语的构成要素主要包括以下几个方面：1. 语言符号：语言符号是多模态话语的基础要素，它通过词语、句子、语法等语言元素来构建话语的意义和表达。
2. 音频符号：音频符号是指声音的使用，包括语调、音量、语速等声音元素。
音频符号通过声音的变化来表达情感、语气、语意等信息。
3. 视觉符号：视觉符号是指通过图像、颜色、形状、动作等视觉元素来构建话语的意义。
视觉符号能够通过图像和颜色来传递信息，通过动作和表情来表达情感。
4. 肢体符号：肢体符号是指通过身体语言、姿势、动作等肢体元素来表达意义。
肢体符号能够通过肢体语言和动作来增强话语的表达效果。
5. 符号组合：多模态话语通常是由多种符号元素组合而成的，例如语言符号和音频符号的结合、视觉符号和肢体符号的结合等，通过这些符号组合来构建话语的意义和表达。
三、多模态话语意义建构的过程多模态话语的意义建构是一个综合性的认知和交际过程，它包括了符号的产生、组织、解释和理解等多个环节。
2. 符号的组织：符号的组织是指将不同的符号元素组合在一起，形成完整的多模态话语表达。
主体间性视域中情态表达的人际意义研究欧阳引擎
主体间性视域中情态表达的人际意义研究欧阳引擎（2021.01.01）—以2012年美国总统辩论为例孙启耀摘要：本文以2012年美国总统辩论中情态表达为研究对象，以语言的主体间性为视角，通过定量和定性的研究方法对2012年美国总统辩论体现的人际意义进行了分析。
结果发现，奥巴马倾向于采用与听众建立主体间性关系的情态表达方式，塑造一个更加亲切的个人形象；罗姆尼倾向于采用与听众建立主观性关系的情态表达方式，塑造了一个以自我为中心的个人形象。
关键词：主体间性；情态表达；人际意义Abstract：Taking modal expressions in American Presidential Debates 2012 as study object, this paper has analyzed their corresponding interpersonal meaning and validity claims in communication by the methods of quantitative approach and qualitative approach from the perspective of intersubjectivity. The author finds out that Obama prefers to use modal expressions that can establish intersubjective relationship with the audience, which helps him construct a more amiable image; Romney prefers to choose modal expressions that can establish subjective relationship with the audience, which constructs an egocentric image in front of the audience.Key words: modal expressions; interpersonal meaning; intersubjectivity1. 引言本文以2012年美国总统辩论中的情态表达为研究对象，以语言的主体间性为视角，采用定量、定性的研究方法对其体现的人际意义进行了分析，旨在发现在辩论中奥巴马和罗姆尼采用的语言技巧以及与观众建构了何种人际关系，为情态表达的人际意义研究提供新的视角。
认知型情态的人际意义
Ｉ ｔｒ ｅ ｓ ｎ ｌＭ ｅ ｎ ｎ ｆＥｐ ｓｅ ｃ Ｍ ｏ ａ ｐ ｅｓｏ ｓ ｎ ｅ ｐ ｒ ｏ ａ ａ ｉ ｇ ｏ ｉｔｍｉ ｄ ｌＥｘ ｒ ｓｉ ｎ
Ｆ ＥＮＧ Ｈａ ，，ＬＩ Ｙｕ ｈ ｉ Ｕ － ｕ
Ｖ ｌ２ ｂ Ｉ ８，Ｎｏ ２ ．
Ｍ ａ ｃ ， ２０１ｌ ｒｈ
认 知型情 态 的人 际意义
冯 浩 ， 宇慧 刘
（ 北京工业 大学 外 国语学 院 ， 北京 １ ０ ２ ） ０ １４
摘 要 ： 认 知 型 情态 的使 用上 ， 习者 存 在 多 用 、 用 、 用 不 当和 用 法 单 一 等 问 题 。研 究 表 明 ， 知 型情 态 在 在 学 少 使 认 学 术 话 语 中是 一种 重 要 的人 际意 义 实 现 手段 。在 英语 教学 和 论文 写作 中需 提 高学 生对认 知 型情 态 的认 识和运 用 能力 关 键 词 ： 知 型 情 态 ； 际意 义 ； 认 人 学术 话语 中图 分 类 号 ： １ Ｈ３９ 文献标识码 ： Ａ
ａ ｄ ｍｏ ｏ ｏ ｏ ｓ ｕ ｅ ｏ ｍｏ ｇ ｌａ ｎ ｒ ．Ｓ ｕ ｉｓｓ ｏ ｈ ｔｅ ｉ ｅ ｃ ｍｏ ａ ｅ ｐ ｅ ｓｏ ｓ ｉ ａ ｏ ｔｎ ｖ ｔ ｅ ｌ ｅ ｉ— ｎ ｎ ｔ ｎ ｕ ｓ ｆｉ ａ ｎ ｅ ｒ ｅ ｓ ｔ ｄｅ ｈ ｗ ｔ ａ ｐ ｓ ｍｉ ｔ ｔ ｄ ｌ ｘ ｒ ｓ ｉｎ ｎ ｉ ｓ ｍｐ ｒａ ｔｗａ Ｏ ｒ ｉ ａ ｚ ｎ
Ｋｅ ｌ ｓ： ｓｅ ｉ ｄａ ； ｉｔ ｐ ｓ ｎ ｅ ｎｎ ｙ ｗｏ ｄ ｅｐｉｔｍ ｃ ｍｏ ｌ ｎｅｒｅｒｏ ａｌ ａ ｉｇ； ａ ａｄ ｍ ｉ ｓ ｏ ｒｅ ｍ ｃ ｅ ｃ ｄｉｃ ｕ ｓ
认知型情态的人际意义
认知型情态的人际意义一、认知型情感1、认知型情感包括：理解、分析和把握有关情况的思维过程。
2、认知型情感旨在以理性的思考来把握人际关系，更好的了解和解决社会冲突。
3、认知型情感能帮助你理解别人的行为，冷静分析形势，加强判断力；另外，它还能帮助你增强情绪的调节能力，学习以积极的态度来处理问题。
二、认知型情感的重要性1、认知型情感能够让人们一步步把握复杂的情境，而不是盲目而急，进入恐慌状态；2、认知型情感也可以让人们在排除无谓思维定式的同时，找到胜算的途径，从而为自己做出正确的判断；3、认知型情感既能帮助人们提高解决冲突的能力，又能改善自己的情感判断，从而更好地与他人沟通进行交流，获得情感表达能力。
4、认知型情感也能帮助人们更好地处理个人心理敏感问题，减少冲动行为，处事更加理智、理性和灵巧，懂得选择最佳抉择。
三、学习认知型情感的方法1、加强自我认知：管理好自己的情绪，克服弱点，提升自信，学会用理性的认知来对待一切。
2、发展关系认知：以善良的心态去理解他人，培养出友好的沟通关系，才能够更好的解决人际冲突。
3、培养智慧性认知：学会依据不同情形变通处理问题，才能举一反三应付突如其来的局面，给自己留有余地。
4、学习全面的认知：从审视现状中加以分析，全面把握形势，然后从不同角度出发，捕捉解决办法。
四、认知型情感的人际意义1、强化互信：以理性的思维、客观的分析以及克制性的心态，建立起真正的可靠合作关系。
2、施展智慧：理性认知不仅能节省双方代价，有效降低伤害，还能打破情感上僵局，达到妥协共赢。
3、增进感受：理性认知减少了消极情绪的影响，可以促进人际交往中双方感情间的表达，增进了彼此的感情。
4、建立良好联系：理性认知可以让人们更好的建立良好的关系，一起解决复杂的问题，和谐友好的共处。
人际关系心理学_名词解释
第1章——第12章名词解释第一章：1、人际关系：是指人与人在相互交往过程中所形成的心理关系。
2、人际关系心理学：是在人际关系心理方面的客观事实和规范的基础上，运用现代心理学的研究方法和知识探讨人际关系心理方面客观规律的心理学分支。
本质上，人际关系心理学是一门正在形成的社会心理学分支或应用心理学分支学科。
3、社会关系：是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称。
第二章：1、人际特质：心理学家认为在个体心理发展过程中，尤其是在个体的人格体系形成过程中，形成了其特有的人际关系的基本倾向，称之为人际反应特质。
2、符号相互作用论：又称象征性交往理论，是一种强调人类生活和行为意义的社会生活理论观。
符号相互作用论重视语言符号在交往中的作用，强调对他人行为倾向的预测、估计，要求人们按照自己在交往活动中所担任的角色来行事，并注重行为效果的反馈。
3、自我呈现论：是人们运用多种策略控制和反馈自己外在印象的理论。
自我呈现也可称为印象管理。
是在戈夫曼以及其他人广泛研究基础上形成的观点。
它属于社会相互作用理论中的一种，主要阐述人际交往中的自我暴露问题。
4、公平理论：是美国心理学家亚当斯提出来的，这种理论旨在社会比较中探讨个人所作的贡献与他所得到的报酬之间如何平衡的一种理论。
它侧重于研究公平性对人际关系的影响。
因此，这个理论也称为社会比较理论，是社会交换理论的一个组成部分。
5、归因：是一个观察根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程。
6、归因理论：是关于知觉者推断他人与自己行为的一组理论。
它侧重于对人的活动因果关系进行分析。
人们通过这种理论来理解、预测和控制他们的环境，以及随这些环境而出现的行动，从而达到有效地控制人际关系的目的。
7、通俗心理学：是海德提出来的，海德认为每一个正常人都是心理学家，都有一些关于人类行为因果解释的基本理论，这些理论是由生活经验积累形成的，就叫作通俗心理学。
8、社会测量法：又称为社交测量法。
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1.通常对人际意义的分析大多从语气和情态两方面着眼(Halliday 1994),而在情态中,韩礼德又分为情态
(modalization)和意态(modulation),分别对应于逻辑中所区分的模态性情态和责任性情态。
一般认为,模态性情态的作用是说话人对真实值表示不确定或缺少承诺,是认知型的,是说话人对所陈述命题现有知识状态的反应。
（353）
2.评价理论把评价性资源依语义分为三个方面:态度,卷入(engagement)和分级。
我们将看到在其中所谓卷入
和分级时认知型情态在语义上的泛化。
卷入指的是一系列语言资源,用来衡量说话人/作者的声音和语篇中各种命题和主张的关系;说话人或承认或忽略其言语所涉及和挑战的众多不同观点,并在如此多样性的观点中为他们自己的立场争得一个人际空间。
卷入包括所有使语篇和作者的声音具有主体间性的语言资源,如:投射和相关的表示声音来源/直接引语的结构(如he alleged, informed scientists have found evidence suggesting that);情态动词;情态和评论附加语以及相关形式(如perhaps, it may..., I think..., surely);预料中和预料外的关联词/连接词(如predictably, of course, amazingly)。
分级指的是一系列价值,说话人籍此把人际印象、言外之力及其言语容量分级(提高或降低),或籍此把他们语义类型的焦点变模糊或变清晰(如slightly, somewhat, very, completely)。
在本文中我们把这些语言资源都看作广义的认知型情态表达。
（354）
3.评价理论研究的内容是语篇/说话人表达、协商特定的主体间关系的语言资源。
在这个大范围里,该理论
更为关注的是评价、态度和情绪的语言,以及一系列把语篇命题和主张人际化的人际功能的词汇语法手段的详细描述。
即,它关注那些使说话人和其所说话的关系发生变化的手段,这些手段使单个言语和整个语篇的人际关系都发生变化。
（353）
4.如果我们不仅把意义的建构看成是个人的,更看成是社会的,即把语篇看成是与实际的或潜在的读者协商
意义时,我们就转向了认知型情态人际意义的最广义层面,在这个层面,认知型情态成了语篇背后多种声音的指征,给了读者更广的建构意义的空间。
（355）
5.可以说所有关于话语中声音的讨论都受到巴赫金“多声”和“互文性”概念的影响(Bakhtin 1981)。
在这些概念中,巴赫金坚持认为所有语篇都有互文的性质,都指涉、回应并在不同程度上包容其它实际或可能的语篇。
多声的观点强调的是语言在把说话人和其语篇放置在纷繁各异的社会立场和世界观中的作用,任何文化中都有这些纷繁各异的社会立场和世界观;所有语篇都反映了一个特定的社会现实或意识形态立场,并因此进入与一系列相同或不同的受社会语境决定的社会立场的不同程度的结盟。
因此语篇中的每一意义都出现在社会语境中,(在该语境中也可以产生其它的各种意义或相反的意义),其社会意义取决于它与其它各种意义一致或相反(convergence or divergence)的关系。
（355）
6.从多声的角度来看,我们把言语看成是必然引起、承认、回应、期待、修正或挑战一系列或多或少不同
的立场或观点。
（356）
7.
8.
9.。