第3课_我们怎样运用自己的眼睛
爱护眼睛教案——如何指导幼儿正确使用眼睛
本文将从以下几个方面，为大家介绍如何指导幼儿正确使用眼睛，以爱护自己的眼健康。
一、幼儿视觉保健的重要性视觉是人类接触外部物质的最主要的方式，而幼儿正处于视觉发展的重要时期。
在这个时期，正常的视觉发育可以促进幼儿感知、认知、记忆、想象和表达能力的发展，有助于幼儿全面成长。
因此，保护幼儿的视力健康，对于幼儿的未来成长至关重要。
二、正确的用眼姿势和环境1、正确使用近视眼镜近视眼镜是纠正近视度数的有效手段，但是，如果使用近视眼镜不当，还会对眼睛造成不良影响。
因此，我们需要指导幼儿正确使用近视眼镜。
一是要保证眼镜的度数准确，避免使用“自查自配”的方式；二是要遵照医生的建议，合理选择框架材质、镜片种类、抗辐射等级等因素；三是要培养幼儿良好的使用习惯，比如避免频繁摘戴、不将眼镜随意放置等。
2、适当调节用眼时间长时间盯着电子屏幕、书本、黑板等物品会使眼睛肌肉疲劳，时间过长容易引发视疲劳症状。
因此，需要引导幼儿调节用眼时间，避免长时间处于同一用眼距离和角度。
建议在每45分钟左右，让幼儿停下手头的事情，闭眼或看远处放松一会儿。
在室内不良光线条件下，适当调节光线亮度和色温，引导幼儿正确使用读书台灯等目视环境。
3、让孩子养成良好的用眼习惯幼儿养成良好习惯，有利于保持眼睛的健康。
引导幼儿学会眼保健操，定期进行眼睛检查等是良好的用眼习惯培养方式。
同时，防止孩子捏眉、合眼、眨眼过于频繁等不良用眼行为，提高幼儿对眼部卫生和眼睛健康的认知水平。
三、视觉保健技巧与方法1、科学阅读合适的阅读方式不仅能提高孩子的阅读兴趣和认字能力，还有助于保护孩子的视力健康。
建议幼儿在阅读时，保持一定的阅读距离、角度和光线。
不要长时间凑得太近，也不要看得过远，遵照阅读器具的推荐距离。
同时，在不良光线下，使用阅读灯或者调整室内光线亮度和色彩，来保护眼睛环境。
2、多运动、勇于户外活动视觉健康需要较好的健康体状况，多运动和适量的户外活动有助于促进身体机能和眼睛健康。
最新-部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案最新4篇
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案最新4篇《植物妈妈有办法》这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文1孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
植物妈妈有办法教学反思2植物妈妈有办法原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
植物妈妈有办法教学反思《植物妈妈有办法》是人民教育出版社二年级上册第一组的课文，是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。
全诗语言生动形象，把自然知识蕴含文字当中，语言朗朗上口，内容浅显易懂。
全诗共有五小节，全诗共五节，第1节激发学生思考：植物用什么方法传播种子；第2、3、4节运用拟人的手法，分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法；第5节鼓励学生仔细观察发现新知识。
课文还运用了拟人的手法，将科学道理蕴含其中，孩子们很容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。
科学用眼的方法
科学用眼的方法
首先，保持正确的用眼姿势非常重要。
长时间低头看手机或者电脑屏幕，会导
致眼睛过度用力，容易造成眼睛疲劳。
正确的用眼姿势应该是保持头部和颈部挺直，眼睛与屏幕保持适当距离，避免过度用眼。
此外，需要定时休息，每隔一段时间闭目休息或者远眺，帮助眼睛放松。
其次，科学用眼还需要注意保持良好的用眼环境。
光线明亮但不刺眼的环境对
眼睛非常有益。
在使用电子产品时，可以适当调整屏幕亮度和对比度，避免光线过强或者过弱。
此外，保持空气湿润也对眼睛有益，可以通过加湿器或者多喝水的方式来实现。
另外，科学用眼还需要合理安排用眼时间。
长时间连续用眼容易导致眼睛疲劳
和干涩，因此需要适当安排用眼时间，每隔一段时间进行眼部放松操或者眼部按摩。
在工作或学习时，可以采用番茄工作法，每隔一段时间进行短暂休息，有助于缓解眼睛疲劳。
最后，科学用眼还需要注意保持良好的生活习惯。
充足的睡眠对眼睛非常重要，睡眠不足会导致眼睛干涩和疲劳。
保持良好的饮食习惯也对眼睛有益，多摄入富含维生素A、C、E和锌的食物，有助于保护眼睛健康。
综上所述，科学用眼的方法包括保持正确的用眼姿势，保持良好的用眼环境，
合理安排用眼时间，以及保持良好的生活习惯。
只有通过这些方法，我们才能更好地保护眼睛健康，减少眼睛疲劳和视力下降的风险。
希望大家都能重视科学用眼，保护好自己的眼睛健康。
高一美术鉴赏第一单元第三课《我们怎样运用自己的眼睛》教学设计
第一单元第三课我们怎样运用自己的眼睛教材分析：教材内容包括两个层面；1、对美术作品的认识并不是千篇一律的，我们可以从不同的角度来欣赏，而不同的欣赏角度所获得的感受和认识是不同的；因此，对美术作品的认识并不是固定不变的，随着社会科学的发展和人类文明的进步，我们可以有更新的方式去解读作品的内涵。
2、理解并掌握美术鉴赏的四种基本类型：感悟式鉴赏、形式鉴赏、社会学式鉴赏、比较式鉴赏。
需要指出的是，着四种鉴赏方式之间有相互渗透的关系，而不是彼此独立的。
教学目标：1、培养学生的审美意识，学会从多角度、多层面鉴赏美术作品。
2、掌握美术鉴赏的四种基本方法。
教学重点与难点：如何从多种角度去欣赏一幅美术作品。
四种鉴赏方法的综合运用。
教学理念：本课的主要目的在于使学生掌握美术鉴赏的入门途径，培养美术鉴赏的基本意识，养成良好的审美习惯，为今后的课程奠定基础。
要打破美术鉴赏课程仅仅依赖传统的讲授法教学的模式，设计一些活动或者通过学生的讨论来扩展学生的思维。
教师不能取代学生的思考，有一些作品可以结合教材，让学生自己去研究并得出结论。
教师要以引导为主，在适当的情况下对学生的发现进行总结。
教学建议：1、着重让学生体验美术作品在表现内容与表现形式方面的多样性以及针对这些内容和形式而产生的多种欣赏方法，而不是单单了解一两幅作品。
2、内容不宜讲得过于理论化，而要多结合作品，让学生多体验并留下印象。
教具与学具：教具：实物投影仪、画册、多媒体小平台学具：笔记本、笔教学课时：2课时教学流程：（一）导入新课：Q1：在初中的时候同学们都上过美术欣赏课，对于老师出示的作品，你们是如何评价的？学生：“好看”“wonderful”“beautiful”。
学生的欣赏评价还都比较表面化。
初中时，学生的欣赏是走马观花式的。
高中的美术欣赏应该是高层次的，深入的欣赏，也就是我们说的——美术鉴赏。
所以要求学生不再走马观花，而是下马观花，主动去探索去发现。
（二）讲授新课一、观看方式的改变——美术鉴赏随着社会科学的发展和人类文明的进步，人们不再满足于简单的好看或不好看，喜欢或不喜欢，这样一种粗略、简单的观看方式。
《我们怎样运用自己的眼睛》教学设计教材分析本课为普通高中美术课程标准实验教科书《美术鉴赏》第一单
《我们怎样运用自己的眼睛》教学设计一、教材分析本课为普通高中美术课程标准实验教科书《美术鉴赏》第一单元《美术与眼睛》第三课。
作为美术鉴赏的入门课程，在学习过程中，学生主要是通过一些有代表性的美术作品进行尝试性的分析，培养美术鉴赏意识。
掌握美术鉴赏方法，本课介绍的就是美术作品的四种鉴赏方法包括。
感悟式鉴赏、比较式鉴赏、形式鉴赏、社会学式鉴赏二、学情分析在与高中生的交流中了解到：学生对经典美术作品兴趣不大主要在于经典作品呢所产生的时代和它表达的精神、内容与现代学生的生活有一定的距离，。
学生不知如何了解，也就无从谈起如何来鉴赏美术作品，更对作品的相关内容及其背景了解甚少。
三、学习目标分析学生通过鉴赏与学习，认识了解美术鉴赏的四种方式，掌握美术鉴赏的四种基本方法，能比较熟练的运用这四种方法对作品的特点、社会背景及内在所传递的文化内涵进行鉴赏分析。
培养学生的审美意识，学会从多角度多层面鉴赏美术作品。
四、学习内容了解美术鉴赏的四种基本方法：感悟式鉴赏、比较式鉴赏、形式鉴赏、社会学式鉴赏五、教学策略的选择与制定欣赏、品评、讨论的方式带领学生鉴赏美术作品。
六、相关教学资源列表媒体类型：A.视频，B.音频，C.图片。
媒体内容要点：如齐白石《蛙声十里出山泉》，黄公望《富春山居图》徐悲鸿《奔马图》蒋兆和《流民图》等。
教学作用：A.举例验证，建立概念；B.创设情境，引发动机媒体的使用方式包括：A.设疑－播放－讲解七、教学过程设计教学反思通过本课教学，本课注重贯彻德育为先，学生的主动体验参与为原则，在导入部分运用新媒体设置贴近现实的教学视频导入，一下子吸引住学生的注意力教师在课堂教学中，特别注重引导学生的积极主动参与教学过程，来发现问题和解决问题，同时，教师采用多媒体进行体验教学，并运用多种鉴赏方法对作品进行赏析，在艺术作品的欣赏过程当中和学生一起分析画面并且介绍几种不同的鉴赏方式，让学生在学习中学会主动发展，整个教学过程中突出直观性强，学生感触深，有利于激发学习兴趣，课堂气氛热烈，教学效果明显。
xin第三课 我们怎样运用自己的眼睛
社会学角度
任务装束： 发际线较高，额头较宽，没有 眉毛，反省了当时的审美标准 。 文化背景： 文艺复兴盛期，16世纪初。 社会基本价值观： 在一定程度上摆脱了中世纪教 会和宗教思想的控制，强调了 人本主义的思想。 画家水平： 达· 芬奇通过各种的方法使模特 摆脱丧子之痛，历时四年完成 。 作品内涵： 达· 芬奇通过对这位现实生活中 普通的妇女的表现，展示了文 艺复兴时期对人自身的尊重。
1955
总结：
“观山则情满于山，观海则意溢于海。”
感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充满想
象力和无限激情去欣赏作品。 这种方法比较适合于写意性和表现性的作 品。因为此类作品追求的不是客观地记录 对象，而是通过主观化的形象处理来表达 艺术家的情感。
形式鉴赏
1，形式鉴赏主要包括哪些方面的内容？ 包括多方面的因素，如线条、色彩笔法、材料、构 图、形体等这种方式偏重于对作品艺术形式的感知 和体验，强调对形式的分析和把握。 2，这些内容是否只有艺术家或者掌握一定美术技 能的人才能理解？ 艺术家作品就是给观众欣赏的，对于作品形式不会 画画或者没有掌握一定美术技巧的人也可以欣赏。
四种鉴赏方法
感悟式鉴赏 形式鉴赏
社会学鉴赏
比较式鉴赏
感悟式鉴赏
感悟式鉴赏就是把思维和激情深切投入
画面的观赏方式 适合于写意性和表现性的艺术作品
蛙 声 十 里 出 山 泉 （ 中 国 画 纸 本 ） （ 现 代 ） 齐 白 石
谈初步印象:画面上有什么？ 静下心来仔细看，你有什么 感受？ 这幅画的高妙之处就在于用 图像来表现声音，让人仿佛 听到蛙声
比较式鉴赏要在熟悉作品各种形式与内容
的基础上才能更好地完成。并且要根据作 品的内容与形式的特点有针对性地加以比 较。
科学用眼的方法
科学用眼的方法
首先，保持适当的用眼距离是非常重要的。
现代人经常长时间
盯着电子设备或书籍，这样容易导致眼睛疲劳。
因此，我们应该保
持一定的用眼距离，避免长时间近距离用眼。
在使用电子设备时，
最好保持20-30厘米的距离，这样可以减少对眼睛的伤害。
其次，注意眨眼和休息也是保护视力的重要方法。
长时间盯着
屏幕或书籍容易导致眼睛干涩和疲劳，因此我们应该注意眨眼，保
持眼睛表面的湿润。
此外，每隔一段时间就需要让眼睛休息一下，
远眺远处的景物或闭目休息几分钟，可以有效缓解眼睛的疲劳感。
再者，保持良好的用光环境也是科学用眼的重要方法之一。
光
线过强或过弱都会对眼睛造成伤害。
在使用电子设备时，最好调节
屏幕亮度和对比度，使其与周围环境保持一致。
此外，保持充足的
室内光线，避免长时间处于昏暗的环境中，也有利于保护视力。
最后，良好的生活习惯也是保护视力的重要因素。
保持充足的
睡眠、合理的饮食、适当的运动，都有利于眼睛的健康。
此外，我
们还应该定期进行眼睛检查，及时发现并处理眼睛问题，保护视力。
总之，科学用眼的方法对于保护视力至关重要。
我们应该注意保持适当的用眼距离，注意眨眼和休息，保持良好的用光环境，养成良好的生活习惯，这样才能有效保护视力，让我们的眼睛更健康地陪伴我们度过每一天。
希望大家能够重视科学用眼的方法，保护好自己的视力。
第三课《我们怎样运用自己的眼睛》
第三届全国“教案中的互联网搜索”优秀教案评选活动教案湘美版高中美术鉴赏第一单元第三课《我们怎样运用自己的眼睛》教案设计一、个人介绍省份江苏赣榆县第一中学姓名贾莲莲通讯地址：江苏省赣榆县第一中学二、教案背景面对学生：高中学科：美术课时：1课时学生课前准备：搜集与本科有关的图片和音像视频。
三、教学课题本课的主要目的在于使学生掌握美术鉴赏的入门途径，培养美术鉴赏的基本意识，养成良好的审美习惯，为今后的课程奠定基础。
高中阶段的学生在生活经验、知识积累以及理性思维等方面还有一定的局限性，所以在教学过程中，教师着重让学生体验美术作品在表现内容与表现形式方面的多样性以及针对这些内容和形式而产生的多种欣赏方法，而不是单单了解一两幅作品。
教学内容不宜讲得过于理论化，而要多结合作品，把枯燥的理论加以“软化”，让学生多体验并留下印象。
四、教材分析：教材内容主要包括两个层面：1．对美术作品的认识并不是千篇一律的，我们可以从不同的角度来欣赏，而不同的欣赏角度所获得的感受和认识是不同的；因此，对美术作品的认识并不是固定不变的，随着社会科学的发展和人类文明的进步，我们可以有更新的方式去解读作品的内涵。
2．理解并掌握美术鉴赏的四种基本类型：①感悟式鉴赏；②形式鉴赏；③社会学式鉴赏；④比较式鉴赏。
需要指出的是，这四种鉴赏方式之间有相互渗透的关系，而不是彼此对立的。
五、教学方法：展示法、教学目的、讲授法、对话法、设问法六、教学目的：1.认知目的：了解美术鉴赏的四种形式。
2.技能目的：掌握美术鉴赏的四种基本方法。
能比较熟练地运用这四种方法对对作品的形式特征、社会含义、内在精神以及文化内涵进行具体鉴赏分析。
3.能力目标：进一步提高学生的审美情趣、修养与能力。
也为今后独立进行美术鉴赏活动打下良好的基础。
4.情感目标：热爱本民族优秀的传统文化，同时认识和尊重外国的优秀文化。
在美术鉴赏活动中更热爱和珍惜现在的生活。
七、教学重点与难点：1.如何从多种角度去欣赏一幅美术作品。
关于合理使用眼睛的理论学习情况
关于合理使用眼睛的理论学习情况合理使用眼睛是指在学习和工作中，正确使用眼睛并合理安排眼睛休息的一种方法。
以下是有关合理使用眼睛的理论学习情况。
近年来，随着人们对健康意识的提高，合理使用眼睛越来越受到重视。
许多研究人员对眼睛健康进行了深入的研究，并提出了一系列关于合理使用眼睛的理论。
首先，合理使用眼睛的理论主张正确的用眼姿势。
正确的用眼姿势可以有效地减轻眼睛的疲劳感。
正常情况下，应该保持坐姿笔直，不低头或仰头。
同时，眼睛应该保持与目标物平行的位置，避免视觉的扭曲和压力。
其次，合理使用眼睛的理论主张保护眼睛免受过度紧张和长时间劳累的伤害。
长时间用眼容易引起眼睛疲劳和视觉衰退。
因此，理论强调应该合理安排时间，适时休息眼睛。
通常建议每隔一个小时对视距离目标进行调整，并在每隔一段时间内闭上眼睛休息一下。
此外，理论还强调了合理使用眼睛与环境的关系。
工作和学习环境的亮度、顺光和色彩都会对眼睛产生影响。
因此，合理使用眼睛的理论主张要创造一个良好的环境，避免太亮或太暗的光线，避免过亮或过暗的颜色。
另外，合理使用眼睛的理论还重视眼保健操的进行。
眼保健操是一种通过眼部运动来增强眼部肌肉力量的方法。
合理使用眼睛的理论指出，经常进行简单的眼保健操可以有效地缓解眼睛疲劳和眼部肌肉疲劳。
此外，合理使用眼睛的理论关注饮食对眼睛健康的影响。
一些研究发现，富含维生素A、C和E以及Omega-3脂肪酸的食物有助于保护眼睛。
因此，理论建议人们在日常饮食中添加更多这些营养物质。
同样重要的是，合理使用眼睛的理论还强调了对眼科医生进行定期检查的必要性。
定期检查可以及时发现和处理眼睛问题，预防疾病的发生和发展。
总之，合理使用眼睛的理论是对眼睛健康进行综合研究后提出的一种方法。
它主张正确的用眼姿势、适时休息眼睛、创造适宜的环境、进行眼保健操、注意饮食和定期检查。
这些理论在促进眼睛健康和预防眼病方面起着积极的作用。
然而，理论的实施需要个人的自律和坚持，只有在实践中才能真正体会到合理使用眼睛的益处。
如何使用眼睛作文
如何使用眼睛作文
有了眼睛，我们才能看见这美好的世界；有了眼睛，我们才能看遍这世间万物的姿态。
眼睛是每个人都必不可少的感官，她长得楚楚动人，黑色的眼珠，白色的眼球，再加上长长的睫毛做点缀，简直美若天仙。
如果她与其他感官一起参加选美大赛的话，眼睛一定能够轻而易举地荣获榜首。
眼睛除了长得漂亮以外，她的工作也是很重要的哦！她可以让我们看到美丽的景色，她可以让我们看到身边的朋友，她可以让我们看到老师在黑板上奋笔疾书的样子，它还可以让我们看到公园里那些可爱孩子的笑脸.……总之眼睛能让我们看到许许多多美好的事物。
虽然眼睛都让我们看到许多美好的事物，但她也是有短处的。
眼睛经常不好好保护自己。
她虽然如此之美丽，但是她也比较大意。
有时在工作的时候，忽而吹来一阵风，她没有及时关闭她的保护罩，于是风中夹杂的沙子因为垂涎眼睛的美色，便肆无忌惮地跑进了眼睛里。
所以我们平时要保护好眼睛哦！世界上的任何事物都不是完美的，每个人都有他的长处与短处，我们要学会理解与包容呀！。
2024新教科版一年级上册第二单元《我们自己》第3课游戏中的观察表格教学设计及反思
一、判断题
2.小丽和小天在玩“抓尺子”游戏，小丽获得了胜利，下面说法不正确的是( ）。
A.小丽得分更高
B.小天反应更快
C.小丽反应更快
3.在用反应尺来测试反应快慢的游戏中，反应比较快的是( ）。
A.抓住反应尺下端
B.抓住反应尺中部
C.抓住反应尺上端
4.在“抓尺子”游戏中，下面不是获胜者的经验的是( )。
A.集中注意力
B.认真倾听
C.手配合眼睛快速做出反应
5.玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越( ）
A.快
B.慢
C.不能确定
教科版小学科学二年级上册第一单元《我们的身体》11。
部编版语文四年级上册语文园地三《爱护眼睛,保护视力习作》课件
交际指导
3.全班提建议 在全班的视力调查结果出来后，针对假性近视和
真性近视的同学分别提出合理化建议，最好针对视力 有问题的学生制订一个科学、可行的计划，监督他们 去落实。
交际范例
同学们，今天的口语交际我们围绕“爱护眼睛，保护视力”这个 话题展开。同学 们，视力的好坏与我们平时的用眼习惯密切相关。 谁能结合书中的插图，以及自己的实际情况，说一说应该怎样爱 护眼睛、保护好我们的视力。 爱护眼睛首先要注意我们的用眼习惯。不要趴着看书、写字，姿势 不端正，用眼时间一长，就会造成眼疲劳，慢慢地就伤害到了我们 的眼睛，影响了我们的视力。
习作选材
本次习作是用写观 察日记的形式记录一段 时间内的事物的变化。
可供我们选择的观察对象很多。如：植物、动物、 自然现象等。因为本次习作需要连续观察一段时间，
所以我认为最好选择便于我们观察的事物。最好是 我们身边的事物。写动物可以写一写自己了解的
猫、狗、兔子、仓鼠等；写植物可以写整株植物， 也可以写植株的一部分，如，叶、花、果实等；写自 然现象可以写月亮的圆缺，降雨、降雪前后的变化等。
与你共分享 整理观察日记，在小组内分享，评一评，谁观察得细致，内容记得准确。
我认为林红的观察日记观察细致，内容准确。她观察的是秋天里树叶颜色的变化。她在日记 中写道：过了九月份，天气转凉了，梧桐树的叶子失去了昔日的风采，颜色不再是鲜绿色，而 是变得有些暗淡。叶子的边缘开始枯萎，并且向里面卷曲。我从“暗淡”“边缘”“枯萎”“卷曲” 几个词语中发现她观察得十分细致。
习作范文
观察日记 种大蒜(suàn)
2月24日 星期六 晴 今天，妈妈买来两头大蒜让我种。① 我看着白白的小球似的大蒜说：“圆滚滚的，叫我怎么种啊？” 妈妈笑着说：“傻孩子，你把它们的‘外衣’脱下来就明白了。” 我剥去一头大蒜的“外衣”，哦。它原来是由好多个“兄弟”组成 的。乳白色的皮肤，肩挨着肩，紧紧地拥抱在一起，好像一个和睦 的大家庭。② 我挑了两瓣大的种在用一次性杯子做成的透明的“花盆”里， 再浇上一点儿水。最后我对大蒜说：“天气渐渐暖和了，你快快发 芽吧！”③
《我们怎样运用自己的眼睛》
画家为什么这么画呢？它有什么特殊含义呢？
• 中国传统绘画中的写实风格以五代和宋 时最为精工，这幅五代画家黄筌的《写 生珍禽图》可以说是花鸟写生的力作。 这幅图画从物象的安排方面来看，鸟虫 等大多互不呼应，构图也没有一定的章 法。由左下方小字“付子居宝习”来看， 此图当为画家教子习画的范本。
• 夜 巡 荷 兰 伦 勃 朗
在达· 芬奇的笔记本上,画满着各种科技设计草图,旁边加注了许多文字。对待绘画,他也这样,总是
精益求精。在这一幅他早期的板上油画《受胎告知》上,能发现达· 芬奇在探索客观真实中所作出 的努力,他尽量想表现物质世界的本来面貌。横幅构图《受胎告知》尺幅为97×216厘米(一说10 4×217厘米),作于1470～1475年(一说1472～1473年)间。
二、感悟式鉴赏 面对一幅作品所展开的充分 想象和由作品激发的情感。
1、她的微笑很自信、 很迷人；
2、背景山水神秘幽 深；
这种微笑征服了几个世 纪的人们，引起人们无 限的遐想，观画者心潮 澎湃
感 悟
谈论与交流
蛙 声 十 里 出 山 泉 （ 中 国 画 纸 本 1951 ） （ 现 代 ） 齐 白 石
比较式鉴赏
• 有比较，才有鉴别。用比较的鉴赏方法来鉴 赏美术作品往往也会有意想不到的收获。 • 比较的方法： 横向：同一主题、同一时代的艺术家采用哪 些不同的手法去表现 纵向：同一主题在不同的时代环境中，艺术 家采用了哪些不同的处理手法和表现形式
比较式鉴赏要在熟悉作品各种 形式与内容的基础上才能更好地成 。并且要根据作品的内容与形式的 特点有针对性地加以比较。
文艺复兴壁画 《受胎告知》
安杰利科的《受胎告知》，为一幅祭坛画 ，作于1440～1450年间， 230×321厘米，现藏于佛罗伦萨圣马可修道院。画面纯洁温馨，又有点孩 子气，使人看起来觉得非常美好优雅。
我们怎样运用自己的眼睛_说课稿
《我们怎样运用自己的眼睛》主讲:黄瑶我说课的内容是湘教版的《美术鉴赏》第一单元第三课的内容《我们怎样运用自己的眼睛》。
本课我通过教材分析、教法设计、学法指导、教学过程、课后反思和评价这几个步骤,来详细向大家讲解我对课程的安排。
一、教材分析根据《新课程标准》,教师要整体把握教科书的原则,我对教材做了如下的分析。
本书是为了提高同学们的欣赏能力和水平,即提高审美能力,而讲述有关的鉴赏基础知识。
第三课的内容、作用和地位:第三课主要讲了我们怎样运用自己的眼睛去欣赏美术作品,以及欣赏美术作品的四种基本方式。
本堂课是第一单元——《美术与眼睛》的最后一课,是对第一单元的一个总结和升华,同时也对下一单元和整个后续课程的进行打下了良好的基础,所以它是必不可少的也是至关重要的一堂课,也可以说是承担着一个承上启下的艰巨重任,因此上好本节课至关重要。
二、教学目标1、知识与技能目标:培养学生的审美意识,学会从多角度多方面鉴赏美术作品。
欣赏美术作品的四种方式——感悟式鉴赏、形式鉴赏、社会学式鉴赏、比较式鉴赏,了解《蒙娜丽莎》、《富春山居图》、《莲池》、《夜巡》等作品的基本知识。
2、过程与方法目标:掌握欣赏美术作品的四种基本方式,并能运用四种基本方式对不同的美术作品进行分析鉴赏。
三、课型:高中美术欣赏课时:一课时教学重点与难点:1如何从多种角度去欣赏一幅美术作品,我得出本节课的重点—— 1、对《蛙声十里出山泉》的感悟式鉴赏;2、对《丽人行》与《宫女》两幅画的比较式鉴赏。
针对这些重点,主要采用看图连线、表格对比的方法。
2本节课的难点是——如何从多角度去欣赏一副美术作品,四种鉴赏方法的具体运用。
针对难点,主要采用观看图片、讨论分析分析的方法。
教具:多媒体播放工具,展示图片四、学情分析为了获得更好的效果,我对学生的情况进行了一定的分析,高一的学生通过一定的学习,虽然掌握了基础的美术鉴赏知识,但在他们头脑中对美术作品及对美术鉴赏的了解还是浅层次、不系统的,因为不了解所以更谈不上热爱美术。
幼儿园大班健康课教案《我的眼睛》
幼儿园大班健康课教案《我的眼睛》一、教学目标1.知识目标：让孩子了解眼睛是视觉器官，是人体常用器官之一。
2.技能目标：通过活动，让孩子学会如何保护眼睛，以及如何正确使用眼睛。
3.情感目标：激发孩子对眼睛的情感认知，让孩子体悟生命的宝贵和健康的重要性。
二、教学重点1.让孩子了解眼睛的基本结构和功能。
2.培养孩子的眼睛保护和正确使用的意识和能力。
三、教学准备1.课件或幻灯片。
2.预先准备好相关的教具、文字、图片。
四、教学活动设计活动一：认识眼睛1.环节目的：通过此环节，让孩子了解眼睛是人体视觉器官，以及眼睛的基本结构和功能。
2.活动设计：•通过课件或幻灯片向孩子介绍眼睛的基本结构和功能。
•向孩子展示眼睛的图片或模型，帮助他们更好地了解眼睛的外形和内部构造。
•小游戏：让孩子猜猜“视网膜是什么？”等问题，以此巩固所学知识。
3.活动结束后，可以通过简单的测验考察孩子对所学知识的掌握情况。
活动二：如何保护眼睛1.环节目的：通过此环节，让孩子了解眼睛的保护方法，以及掌握正确使用眼睛的方法。
2.活动设计：•向孩子介绍眼睛的保护方法，如坐姿正确、定时休息等。
•圆桌讨论：让孩子围坐在一起，一起分享每个人的眼睛保护经验。
教师可以慢慢引导孩子，帮助他们找到更多的眼睛保护方法。
•童谣唱唱：唱一下关于眼睛保护的童谣，让孩子轻松愉快地学习眼睛保护知识。
活动三：游戏——保护眼睛1.环节目的：通过此环节，让孩子在娱乐中学习如何保护眼睛。
2.活动设计：•给每个孩子准备一张眼罩，让孩子戴上眼罩，进行盲人足球游戏。
这样可以提高孩子听觉和触觉的敏锐度，同时让他们更好地体验到视障人士的感受，并感受到健康对于生活的重要性。
•让孩子自己设计一副太阳眼镜，用来防止紫外线对眼睛的损伤。
活动四：我要做爱护眼睛的小卫士1.环节目的：通过此环节，让孩子明白保护眼睛的重要性及意义，从而激发他们保护眼睛的意识。
2.活动设计：•让孩子自己发挥创造力，设计一张“爱护眼睛”的小海报，这样可以增强孩子的语言表达能力和美术素养。
小学生如何科学用眼
小学生如何科学用眼眼睛是人体中非常重要的感官器官之一，它让我们能够看到五彩斑斓的世界。
然而，由于现代人数码产品使用过多，很多小学生近视率逐年升高。
科学用眼是非常重要的，下面我将为大家介绍一些小学生如何科学用眼的方法。
首先，正确坐姿非常重要。
小学生要坐得直挺背，不要弓着背或者歪着身子坐。
坐姿不正确会导致眼睛被压迫，血液循环不畅，进而影响视力。
其次，小学生看书的时间要有限制。
根据专家的建议，小学生看书应保持每次30分钟，并且每看书30分钟要休息5-10分钟。
这样可以有效地缓解眼睛的疲劳。
第三，保持适当的距离。
小学生在看书、写作业以及使用电子产品时，要注意保持与物体的适当距离。
阅读时，建议保持与书本的距离在30公分左右，这样可以减少对眼睛的刺激。
使用电子产品时，应保持屏幕与眼睛的距离在50-70公分，并且要避免长时间盯着屏幕。
第四，注意用眼卫生。
小学生要保持眼睛的清洁，平时可以用清水洗眼，经常闭眼休息一段时间，让眼睛得到充分的休息。
此外，小学生要避免用手乱揉眼睛，因为这样会增加眼睛的感染风险。
第五，合理安排用眼时间。
小学生上学时间很长，学习压力较大，但是也要合理安排用眼时间。
除了上学时间之外，要合理安排课间休息和户外活动时间，让眼睛得到充分的休息。
第六，饮食要多样化。
小学生要注意饮食的多样性，摄入丰富的维生素、矿物质和蛋白质等，以维护眼睛的健康。
例如，常吃一些富含维生素A的食物，如胡萝卜、红椒等，能够增强视网膜的对于光线的适应能力。
第七，户外活动很重要。
小学生每天要进行一定的户外活动，这样能够增加眼睛对远处物体的适应能力。
户外活动还能让眼睛得到充分的休息，减轻近视的发生。
最后，家长要给予足够的关注和指导。
家长要及时发现孩子眼睛的问题，并且给予适当的关注和指导。
帮助孩子养成良好的用眼习惯和生活习惯，保障他们的眼睛健康。
总结起来，小学生科学用眼非常重要，可以从正确坐姿、有限制的用眼时间、适当距离、注意用眼卫生、合理安排用眼时间、饮食均衡、多参加户外活动以及父母的关注和指导等方面入手。
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第3课_我们怎样运用自己的眼睛第一篇：第3课_我们怎样运用自己的眼睛第三课我们怎样运用自己的眼睛一、教学版本：《美术鉴赏》（普通高中美术课程标准实验教科书）二、教学对象：高中一年级三、授课人四、教学目标：知识目标：通过本堂课的学习，让学生掌握并运用美术鉴赏的四种基本方式。
能力目标：进一步提高学生的审美情趣、修养与能力。
也为今后独立进行美术鉴赏活动打下良好的基础。
情感目标：热爱本民族优秀的传统文化，同时认识和尊重外国的优秀文化。
在美术鉴赏活动中更热爱和珍惜现在的生活。
五、教学重点：对美术鉴赏方式的四种基本类型的理解和运用。
六、教学难点：对社会学式鉴赏方法的掌握，以及美术鉴赏方式的综合运用。
七、教学课时：1课时八、教具：多媒体课件九、教学流程：1、组织学生伴随着轻松的音乐进入美术鉴赏活动中来。
（14分钟）活动一：教师提示性鉴赏《蛙声十里出山泉》墨点—蝌蚪—青蛙—蛙声墨团—山石—峡谷—幽静墨线—泉水—流动—优美画面—狭长—水流无限—悠远活动二：学生自主鉴赏《荷花影》以学生自由鉴赏为主。
齐白石是有意的突出荷花的美好，从游动的蝌蚪的动态间接的道出了荷香。
活动三：将学生分组进行交流与讨论式鉴赏《猫头鹰》与《写生珍禽图》。
前者黄永玉的作品是大写意，墨色交融，还赋予眼神具有很强的趣味性，生动活泼性。
后者是黄筌的工笔画，严格按照画工笔画的程序，各类珍禽栩栩如生，惟妙惟肖。
活动小结：在美术鉴赏过程中运用我们自己的眼睛，对美术作品进行了用心的观察，发现这四幅作品都是中国画的代表作。
我们同学在鉴赏《蛙声十里出山泉》和《荷花影》运用了感悟方式进行了很直观的鉴赏。
同时，同学们还运用了比较方式将《猫头鹰》与《写生珍禽图》进行了比较性鉴赏。
活动四：引导学生先独立鉴赏--达芬奇的《蒙娜丽莎》与莫奈的《睡莲》。
赏析莫奈的《睡莲》从日式小桥（弧行）、远处树木（垂直笔法）、莲池水平面（水平笔法）笔触明显（印象派）色彩等方面鉴赏。
（激发学生的观察力与语言表达能力，给他们时间仔细观摩。
然后教师鼓励学生敢于将自己的认识和见解与大家进行交流）。
活动小结：我们在这两幅油画作品中，认识到写实的具象美术和印象美术的不同，我们同学主要从色彩、构图、笔触、空间以及明暗等方面进行了鉴赏，其实这些方面概括起来属于形式鉴赏的方式。
当我们了解到《蒙娜丽莎》的真实身份，试问达芬奇为什么要花四年时间来完成呢？她的神秘在那呢？在这里我们需要社会学式鉴赏方式对其深入鉴赏。
2、什么是社会学式鉴赏呢？通过鉴赏《伏尔加河纤夫》，我们的答案自然就分晓啦！先伴随着《伏尔加河纤夫》曲学生独立进行美术作品鉴赏。
（10分钟）活动五：赏析《伏尔加河纤夫》—属于具象写实批判现实主义的美术作品。
19世纪60年代，俄国的农民运动风起云涌，终于使沙皇亚历山大二世在1861年2月宣布了废除农奴制的法令。
但是，根深蒂固的封建剥削制度势力丝毫没有让步，俄国农民的悲惨境遇也没有得到改善。
这幅画是列宾花了3年时间，作了两次伏尔加河之行，进行了大量的观察和写生，最后终于完成的享誉世界的佳作，具有强烈的现实主义精神。
在这幅画的构图上，列宾利用了沙滩的地形和河湾的转折，使十一个纤夫犹如一组雕像，被塑造在一座黄色的、高起的底座上。
在画面上又对伏尔加河的景色进行了巧妙的布局，使这幅画具有宏伟深远的张力，画中的背景运用的颜色昏暗迷蒙，空间空旷奇特，给人以惆怅、孤独、无助之感。
被烈日炙烤的焦黄的河岸上，一队精疲力竭的纤夫拖着沉重的脚步拉纤。
他们有老有少，个个都衣着破烂、面容憔悴。
领头的是一位胡须斑白的老者，眼睛深陷，坚毅的面孔透出饱经风霜的智慧，但愁苦的表情仍然显示了他对于艰苦生活的无奈。
走在最后的纤夫低着头垂着手，麻木地随着队伍向前挪动，似乎已经习惯了这样日日苦役般的生活。
队伍中还有一个较为突出的形象，是处在队伍中部的一位少年，可以看出他才开始这样的工作不久，皱着眉头还不太习惯，他直起腰想用手松一松肩头紧勒的纤绳，毕竟年轻，还不甘心忍受这样的苦楚。
其余的纤夫都弯着腰低着头，似乎已没有多余的力气再来表现点什么，在他们身上剩下的，惟有贫苦、艰难与无奈。
在这幅反映纤夫苦难生活的画里，与其说是人与自然在搏斗，不如说是人在与残酷无情的黑暗命运和社会搏斗。
3、我们将在美术鉴赏活动中的方式进行概括如下：（3分钟）（1）感悟式鉴赏：将思维与激情深切投入到画面进行观看。
（较适合于写意性和表现性的艺术作品。
）例如：《荷花影》（2）形式鉴赏：主要是指线条、色彩、笔法、构图等形式角度鉴赏（较适合表现性或抽象性的艺术作品）例如：《睡莲》（3）社会学式鉴赏：主要是偏重于对作品内容意义、时代背景、作者生平、创作意图进行鉴赏。
（较适合于再现性、故事性或情节性较强的美术作品。
）例如：《伏尔加河纤夫》（4）比较式鉴赏：有比较的鉴赏。
（可以是横向的也可以是纵向的。
）例如：《猫头鹰》与《写生珍禽图》活动六：思考与交流。
将《秋的节奏》、《红楼梦》、《九色鹿》进行形式鉴赏并尝试对号入座。
（3分钟）连环展开式构图（），人物结构比例准确（），平涂（）敷色清丽()，线条与色彩互相重叠与渗透（）4、组织学生进行优秀美术作品鉴赏。
（１2分钟）活动六：运用所学知识将黄永玉和易图境的《荷花》进行美术鉴赏。
（宣传我们身边本土的画家的艺术精神）（1）黄永玉笔下的荷花是具有独特风格的，它们没有给人那种非常清高、出世的感觉，而是一种很绚丽、很灿烂的气质。
他曾开玩笑说荷花从哪儿长的，从污泥里面长的，什么是污泥呢？就是土地掺了水的那个叫做污泥，是充满养料的那种土。
1924年出生于湖南省凤凰县，土家族人，受过小学和不完整初级中学教育。
少年时期就以出色的木刻作品蜚声画坛，被誉为“中国三神童之一”。
十六岁开始以绘画及木刻谋生。
曾任瓷场小工、小学教员、中学教员、家众教育馆员、剧团见习美术队员、报社编辑、电影编剧及中央美术学院教授、中国美术家协会副主席。
黄永玉自学美术、文学，为一代“鬼才”，他设计的猴票和酒鬼酒包装家喻户晓。
（2）“易老的画，深入了传统，深入了生活，最关键是他用枯笔、焦墨来作画，画面刚劲有力，花鸟生动活泼。
”近日，前来观展的著名画家陈白一这样评价易图境的画。
据悉，易图境从事国画创作与研究已60多年，他的大写意花鸟画既笔墨厚重、苍劲老辣又质朴自然、情趣万千，他大胆地用浓重的色彩表现对象，成功地走出了自己独创的艺术道路，创造了崇高壮美的焦墨重彩画风。
中国美协理事、著名画家周韶华评价他的花鸟画改变了中国花鸟画的格局，能表现出一种大气象、大格局、大境界。
“以前的文人画花鸟，常常是文文弱弱，士人画风盛行，我就想改变这样的画风。
”易图境说。
活动七：将《开国大典》的油画与历史照片相比较，在人物安排、神态等方面都做了修改，尝试按照自己的理解（运用形式、社会、比较等三种类型的鉴赏方式）描述、分析、解释与评价这幅油画？（让学生在美术鉴赏过程中进一步提升审美修养与能力，并达到一定的思想教育意义,更好的体现美术鉴赏活动的意义）赏析：(1)《开国大典》概括：画宽4.05米，高2.3米，油画。
1952年至于1953年作，现藏中国革命历史博物馆。
画面主体为毛泽东主席和其它中央领导人在天安门城楼上。
代表着亿万中国人民向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来。
这庄严的声音，响彻天安门广场，回响在祖国大地，震撼着全世界。
(2)画面上，国家领导人虽只在左侧占画面三分之一的部分，但在暖调子的红灯笼、红柱子、红地毯的衬托下，非常醒目。
毛泽东主席健朗魁伟的身姿处于画面中心，也体现了领导全中国的核心之核心，并与远方千千万万的群众遥相呼应，共同为中国历史掀开新的一页而自豪。
画家在构图、设色、人物等场面的处理上，体现出一个泱泱大国的气魄和风度。
如果你到过天安门城楼上，会更加体会到作者构图的大胆与巧妙。
画家在画面上加宽了左右两边红柱子的实际距离，并把右边的一组红柱子搬到画面之外；将栏杆、地毯、游行队伍平行舒展开去使宏大的群众场面得以充分表现。
(3)天安门座北朝南，中央领导人本是面向南方站在毛泽东主席后面，处于逆光之中并背向观众。
画家大胆地将中央领导人的位置移至左侧一角，从而消除了逆光与背向观众的现象使画面显得更加明丽而喜气洋洋。
再细看，毛主席的集团也不是面向正南方。
另外，典礼当天是阴天有雨的天气，画家却把它改为秋高气爽的晴朗天气，使人有天随人愿、清爽欢快之感。
所有这些大胆的改动，一般人看画时都并不会察觉，不会去分析这些情况给人的印象是，该画真实地、恰如其分地表现了开国大典的盛况。
非如此不可。
这就是艺术家大胆而高超的构图技巧，从而体现了一个深刻的道理：艺术不是生活毫不走样的“复制”，艺术的真实，不是生活的真实。
艺术的表现，是由主题的需要而决定的。
(4)画家在此画中努力使西方的油画技法与我们民族的审美观相适应，特别在色彩处理上，强调色彩的单纯，对比强烈。
红地毯、红灯笼、红柱子及远处红旗的海洋与蓝天、绿树形成对比基调，使画面热烈而明快的；金黄色的菊花与蓝天、白云的对比。
既点明了秋高气爽的季节，又与黄色的灯穗相呼应，增强了华贵灿烂、富丽堂皇的欢庆气氛。
总之，画中强调了物体的固有色，减弱了随光线、环境而异的西方画法用色法。
柔进了中国画法的工笔重彩绘画技巧和敦煌壁画用色的特点。
画家在描绘红地毯时，还独具匠心地在颜料中加入砂粒而收到意想不到的艺术效果。
画家深厚的艺术功底，使这幅画成为具有强烈艺术感染力的优秀作品。
(5)《开国大典》的历史遭遇 :作为历史画，不同于其他画种，要用历史唯物主义的观点云表现事物的本质，要尊重历史的真实性。
画家在处理历史的真实与艺术表现的手法上，掌握的分寸恰到好处。
然后此画曾两次被歪曲修改。
一次是1954年后，国家领导人中涂掉了高岗；第二次是1972年，去掉了刘少奇。
这都违反了历史的真实性。
所以，在1979党的十一届三中全会之后，才使该画恢复了它的原状貌。
（6）艺术成就 :a 体现了中国历史的转折--中华人民共和国诞生的历史性画卷。
b 是中国绘画史上的一个新起点--是西方的油画技法与中国传统绘画技法相结合的典范。
c 体现了文学艺术既高于生活，又忠于生活。
历史画，既要尊重历史的真实，又要进行艺术的提炼。
（7）结论:《开国大典》是划时代的历史画卷，是西洋画（油画）与中国传统绘画技法相结合的杰作。
不但有其艺术价值，还有一定的历史和政治意义。
十，作业布置：尝试运用所学美术鉴赏方法对达芬奇的《蒙娜丽莎》进行美术鉴赏。
可以通过书籍、报刊及网络资源进行收集材料，写200字左右的认识、分析与评价。
（1分钟）十一、教学小结：(2分钟)本节课主要学习感悟式，形式，社会学式以及比较式等鉴赏方式。
美术作品给人以美好，让我们了解到本民族艺术的同时，也让我们认识外国艺术。