《雨后》课件

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二年级语文下册《雨后》说课稿

二年级语文下册《雨后》说课稿二年级语文下册《雨后》说课稿二年级语文下册《雨后》说课稿1一、说教材：今天我说课的内容是《雨后》，本课是二年级语文第四册第一单元中一首优美的叙事诗。

《雨后》是一篇十分贴近学生生活的诗歌，活泼又清新。

这篇课文是著名作家冰心的诗作。

作者怀着一颗童心，把孩子们的天真、活泼、快乐表现得淋漓尽致，表达了自己对生活的热爱。

同时，也显示出作者观察的细腻，表达的准确。

课文先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”，然后集中写一对小兄妹在雨后踩水嬉戏的情景和心理，文笔明快，语言幽默，洋溢着动人的童真与童趣。

二、说学情：二年级的学生，借助书上的拼音初读课文时，大多数已经能做到正确、通顺。

学生通过前一段识字学习训练，已经掌握了几种记忆字型的方法，因此本课中生字的音、形、义，学生大都可以自学完成。

学习课文时教师把阅读的主动权交还给学生，让学生在读中理解，在读中感悟。

三、说目标;教学要求：1 认识10个生字和8个认读字。

2 能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。

3 有感情地朗读课文。

背诵课文。

教学重点：1 能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。

2 有感情地朗读课文。

背诵课文。

教学难点：能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。

四、说准备学生：课前回家翻看旧照片寻找雨天。

回忆下雨的时候遇见过什么有趣的事？教师：生字卡片课件冰心资料四、说过程：一、联系生活实际，激发学习兴趣。

1、炎热的夏天，就像魔术师一样，刚才还是晴空万里，转眼间，就下起了暴雨。

雨过天晴，空气中弥漫着泥土的清香，嫩绿的树梢闪着金光，孩子们迫不及待地冲出了家门，此时此刻你会做些什么呢？屏幕出现几个词语：雨后广场糟糕……糟糕！学生活动：根据提示的词语，想象一段夏天里发生的故事。

【设计意图】我设计这个导入环节，是想为了打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣。

既让学生重温了玩耍时的情景，又激活了孩子天真快乐的生活情感，同时还培养了学生的说话能力。

看图写话《雨后的荷塘》课件

小动物也出来了，青蛙又蹲在荷叶上唱起了歌，
小蜻蜓在空中为它伴舞，小鱼高兴地跳出了水面来欣赏它们的歌舞。
• 雨后的荷塘真美！
我来写
• 1我会段首空两格。 • 2我记住了要一定的顺序描写。 • 3我还记得正确使用标点。 • 4刚才的佳句我也记住了，会试着用一用。
•
你真棒！
雨后的荷塘
知识回顾 Knowledge Review
雨后的荷塘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
佳作欣赏
•
夏天，雷阵雨来得快去得也快。
• 太阳又露出了笑脸，一道彩虹像七彩桥架在
空中。雨后的空气是那么清新，雨后的荷塘也更
美了。荷花从绿叶中钻出来，有的还是花骨朵，
有的展开两三片花瓣，有的全开了，每一朵经过
雨水冲洗更加娇艳。荷叶也更加碧绿，上面一颗
颗水珠就像一颗颗珍珠滚来滚去。刚才躲起来的
雨后的荷塘
提纲
•
1天空：太阳、彩虹
•
2植物：荷花、荷叶
• 雨后的荷塘
•
3动物：青蛙、蜻蜓、小鱼
•
•
4赞美
•
雨后的太阳
• 雷雨过后，太阳钻出云层，露出了笑脸。
雨后的彩虹
• 雨后，天空出现了一道彩虹，就像一座七彩桥架在天空，美丽极了。
雨后的小动物、荷叶、荷花
雨后的小动物
• 蜻蜓欢快的在荷塘上空飞舞，飞累了立在荷花包上休息。
青蛙又蹲在荷叶上唱起了歌
小鱼快活的在水里游来游去
雨后的荷花
• 雨后的荷花更美了，有的还是花骨朵，有的张开了两三片花瓣，有的全开了，每一朵都那么娇艳。
雨后的荷叶
• 雨后的荷叶更加碧绿，荷叶上一颗颗水珠像一粒粒珍珠晶莹发亮。
观察雨后的荷塘

《雨后的森林》PPT课件

雨后的森林
雨后的森林
• 雨停了， • 雨停了， • 蘑菇撑开小伞， • 木耳爬满老树， • 红果枕着绿叶， • 葡萄滴着水珠。 • 森林是彩色的图画， • 森林是祖国的宝库。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
祖
国
自学指导二
• 请小朋友们读一读课文，说说自己喜欢哪一句。
mó ɡu chēnɡ kāi xiăo săn 蘑菇撑开小伞，
mù ĕr ɡuà măn lăo shù 木耳挂满老树，
hónɡ ɡuŏ zhĕn zhe lǜ yè 红果枕着绿叶，
pú tao dī zhe shuĭ zhū 葡萄滴着水珠。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
雨的森林
一（2）班
学习目标
• 1.认识“伞，红，果，绿，叶，图，画，祖，国”9 个生字。
• 2.正确，流利地朗读课文。
自学指导一
• 请小朋友们把生字在课文中圈出来，把每个生字音读准，遇到不认识的字请拼音宝宝帮忙。
săn hónɡ ɡuŏ
伞
红
果
lǜ yè 绿叶
tú huà 图画
zŭ
ɡuó

第四册《雨后春笋》ppt课件

三毛坐在地上，放好书包，随心所欲的把帽子摘下来，挂到了一棵小竹笋上。
竹笋不知不觉长高了一节，但是三毛正在津津有味地读着书，根本有发觉竹笋长高了。
26
三毛看着书，不知不觉就酣然入梦了。身后的竹笋又长高了许多。不知道睡了多久，三毛睡醒了。他想戴上帽子，可是帽子不见了，三毛大吃一惊：我的帽子哪里去了？
图一
雨后的竹林，空气很清新。三毛一个人来到竹林里，悠然自得的坐到了地上，他的身旁有许多小竹笋。
8
悠
悠然自得
悠闲悠扬悠久
9
随心所欲
10
欲
欲望食欲求知欲随心所欲：按照自己的心意，想怎么做就怎么做。
图二
三毛坐在地上，放好书包，随心所欲的把帽子摘下来，挂到了一棵小竹笋上。
11
三毛站起了，四处找帽子，也没有找到。可是当他抬起头，看见帽子还是挂在竹笋上，只是竹笋长高了许多。三毛疑惑不解：竹笋怎么长得这么快呀？
27
多音字
解开） jiě （
解
xiè （姓谢）
jiè （押解）
28
欲望食欲酣饮天津酣睡疑惑疑问解疑迷惑疑惑怀疑解开津津乐道津津有味酣然入梦随心所欲无人问津
12
欲
欲望
食欲求知欲随心所欲
13
津津有味
14
津
津津迷津问津
津津有味：形容有滋味或有趣味。
图三
竹笋不知不觉长高了一节，但是三毛正在津津有味地读着书，根本没有发觉竹笋长高了。
15
津
津津乐道
津津有味无人问津天津
16
酣然入梦
17
酣

中班语言课件《下雨了》教案图片PPT课件

学生自主创作雨天场景图画
创作引导
01
给孩子们提供一些创作雨天场景图画的思路，如可以画自己在
雨中的经历、想象中的雨天景象等。
绘画技巧指导
02
指导孩子们运用绘画技巧来表现雨天的景象，如运用不同的线
条和色彩来表现雨滴、雨水和光影等效果。
作品展示与交流
03
让孩子们展示自己的作品，并鼓励他们互相交流创作思路和表
图画描述技巧指导
1 2 3
描述顺序指导孩子们按照从上到下、从左到右的顺序描述图画中的景象，使描述更加有条理。
运用形容词引导孩子们运用形容词来描述雨中的景象，如 “淅淅沥沥的小雨”、“湿漉漉的地面”等，增加描述的生动性。
加入想象
鼓励孩子们在描述时加入自己的想象和感受，如 “雨滴落在地面上，溅起一朵朵小水花，好像是在跳舞一样”。
01 02 03 04
准备道具
根据故事情节和角色需要，准备相应的道具，如雨伞、雨衣、雨鞋等。
表演呈现
每组幼儿轮流上台表演，呈现故事中的人物对话和情节发展。
分享交流，评价各组表现
分享感受
引导幼儿分享自在小组合作和角色扮演过程
中的感受和收获。
互相评价
鼓励幼儿对其他小组的表现进行评价，提出建
分享自己关于雨天的经历和感受
邀请学生分享自己经历过的一个难忘的雨天，描述当时的情景和自己的感受。
鼓励学生用画笔或文字表达自己对雨天的独特感受。
引导学生交流雨天带来的不同体验，如听雨声、看雨滴落下、闻雨后的清新空气等。
培养学生热爱大自然、珍惜水资源的意识
通过课件展示雨水对大自然的重要作用，如滋润万物、净化空气
现技巧，提高孩子们的审美能力和表达能力。

二年级语文雨后PPT优秀课件

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演讲人: XXX
PPT文档·教学课件

糟辫唇
梢赤劲妹树梢赤脚使劲妹妹
射奋短粗咬发射兴奋短粗咬着
水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅jiàn起多高。他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤。
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上
却发射出兴奋和骄傲。
千条线，落到水里看不见。
毛毛细雨绵绵春雨
狂风暴雨雷雨交加雨过天晴
阳光总在风雨后
shāo chì jìn mèi
梢赤劲妹
shè fèn duǎn cū yǎo
射奋短粗咬
zāo 糟 biàn cún 辫唇
梢赤劲妹射奋短粗咬
糟辫唇
梢赤劲妹射奋短粗咬
糟辫唇
梢赤劲妹射奋短粗咬

小学二年级语文《雨后》原文及教学反思

小学二年级语文《雨后》原文及教学反思【导语】《雨后》是一首儿童诗，描写了一场大雨过后广场上孩子们嬉戏玩乐的热烈场面，重点描画了一对踩水的小兄妹俩，充分体现了儿童的天真可爱，俏皮好玩的性情，童趣十足。

以下是作者整理的小学二年级语文《雨后》原文及教学反思相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级语文《雨后》原文嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。

他喊：“妹，谨慎，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕──糟糕！”而他通红喜悦的脸上，却发射出兴奋和自豪。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，牢牢跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地谨慎地跑，心里却期望自己也摔这么爽快的一跤！ 2.小学二年级语文《雨后》教学反思一、教材说明：这是一篇由现代女作家冰心写的儿童诗歌，作者选取了儿童日常生活中的一个小场景，运用生动的笔调，朴素的语言，抓住了人物的动作、神态和心理，绘声绘色地描画了一对小兄妹雨后赤脚踩水嬉戏的欢乐情形，语言生动活泼，形象鲜活可爱，充满着浓郁的生活力息，表现了少年儿童无忧无虑的快乐生活，极易引发学生的情感共鸣和美好回想，非常合适低年级孩子浏览。

因此，教学中我们应从学生的生活入手，图文结合，现实与想象交错，让学生充分感受这份童真童趣。

二、优点：1、从生活入手，揭示课题由于年龄的特点，许多孩子爱好玩水和踩水，那快乐的感觉常留在孩子的心中。

因此，在上课伊始，我先引导学生回味过去玩水的快乐生活，来谈谈自己曾经玩水、踩水的快乐体验，从而揭示课题，导入新课的学习。

学生大多只有游泳玩水的经历，我话锋一转：“雨后玩水可不一样哦！”然后点击视频展现孩子们雨后玩水的情形，学生很专心肠观看着，有效地激发了他们的学习爱好。

2、从想象入手，体会“有趣”在学习小兄妹俩踩水的有趣情形时，我先让学生自读诗歌，大胆想象自己在玩水、踩水时的画面及情形，特别想象小哥哥在摔跤之后，嘴里说“糟糕”，脸上却“发射出兴奋和自豪”，那时的心情与想法。

苏教版语文二年级下册《雨后》精品PPT课件

雨后
1
走近作者
冰心，原名为谢婉莹，笔名冰心。被称为 “世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
2
自读要求
1、借助拼音，读准字音，读通句子。 2、标上小节号。 3、注意读书姿势。
3
zāo biàn chún
糟糕辫子嘴唇
shāo chì
jìn
树梢赤脚使劲
mèi mei juē
shè
妹妹撅着发射
xīngfèn duǎn cū yǎo
兴奋短粗咬着
4
糟糕辫子嘴唇
树梢赤脚使劲妹妹撅着发射兴奋短粗咬着
5
嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
6
小哥哥使劲地踩着水，把水花溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
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嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
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小哥哥使劲地踩着水，把水花溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上
却发射出兴奋和骄傲。
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他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。
8
小妹妹橛着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！
9
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。他拍拍水淋淋的泥裤多高。他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！

三年级上册语文-6《秋天的雨+夏天的雨后+纷纷细雨》人教部编版(20张ppt)公开课课件

（名师示范课）三年级上册语文-6《秋天的雨＋夏天的雨后＋纷纷细雨》人教部编版 (20张ppt)公开课课件
拓展阅读
自学提示：读一读小诗《纷纷
细雨》，勾画生动的句子，积累自己喜欢的词句。
细雨像雾，细雨像纱笼着红墙，罩着绿瓦绿了麦苗，红了桃花
（名师示范课）三年级上册语文-6《秋天的雨＋夏天的雨后＋纷纷细雨》人教部编版 (20张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-6《秋天的雨＋夏天的雨后＋纷纷细雨》人教部编版 (20张ppt)公开课课件
我会学 1.踩水，失脚滑跌，博人一笑；
雨 2.拾蝉儿、捉青蛙，脚踏不稳后滑沾泥；趣 3.钓鱼，小钓玩赏，掣起一无事所有；
4.采菌，做美味。
（名师示范课）三年级上册语文-6《秋天的雨＋夏天的雨后＋纷纷细雨》人教部编版 (20张ppt)公开课课件
我会总结
秋天的雨，是一把钥匙，打开了秋天的大门。秋天的雨，有一盒颜料，五彩缤纷。秋天的雨，藏着非常好闻的气味，常常勾住小朋友的脚。秋天的雨，吹起金色的小喇叭，动物植物都要准备过冬啦！秋天的雨，是一曲丰收的歌，更是一首欢乐的歌！
（名师示范课）三年级上册语文-6《秋天的雨＋夏天的雨后＋纷纷细雨》人教部编版 (20张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-6《秋天的雨＋夏天的雨后＋纷纷细雨》人教部编版 (20张ppt)公开课课件
秋雨吹起小喇叭，他对（小喜鹊）说：
小喜鹊小喜鹊，快去造房子吧，冬天就要来啦！
小松鼠小松鼠，快去储存粮食吧! ……
（名师示范课）三年级上册语文-6《秋天的雨＋夏天的雨后＋纷纷细雨》人教部编版 (20张ppt)公开课课件

饮湖上初睛雨后课件(省一等奖)

3、说说后两句诗的意思。
小组讨论：这首诗写出杭州西湖什么季节的美景？美在哪里？
《忆江南》其一
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
夏天的西湖：
晓出净慈寺送林子方
宋·杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋天的西湖：
如月当空，偶以微云点河汉；在人为目，且将秋水剪瞳神。
——张岱：西湖湖心亭联
断桥残雪
西湖景，尘世几人知？春语秋风花满地，断桥残雪呈新姿，莫笑我痴迷！
一首诗，一幅画，一种情怀……你最喜欢哪首诗中的西湖,请你发挥想象,把你想象的画面写下来 ~~
作业：
背诵《饮湖上初晴后雨》，并作答。 1、这首诗的作者是（）代（）。
2、这首诗中作者把西湖比（）是为说明晴雨天气西湖的景色都很美。
??
苏轼,字子瞻，号
“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人 ,“唐宋八大家” 之一。苏轼一生命运坎坷，但是能以乐观开朗的态度对待一贬再贬的命运，《饮湖上初晴后雨》就是任杭州通判期间所做。
1.自由读：读准字音，读顺诗句。 2.边读边想象诗中的大意。
饮湖上初晴后雨苏轼
晴天，灿烂的阳光撒在湖面上，我仿佛看到了
突然，天上下起了毛毛细雨，我仿佛看到了
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
西子：古代越国的美女西施，四大美人中的“ 沉鱼”。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
资料袋
白居易任刺史满三年，就要离开杭州了。三年来，他带领百姓筑起了一道美丽的湖堤，疏通了六井清澈的泉水；留下了200首杰出的诗篇，结交了许许多多的好友。离别的那一天，杭州人扶老携幼，提着酒壶，洒泪而别，白居易落泪了……公元838年，大诗人已经67岁了，他多想重回杭州啊！他只能将一腔思念，写出了《忆江南》。直到去世，他魂牵梦绕的杭州，他亲自命名的西湖，再也没有能够旧地重游。

《雨后的森林》课件

《雨后的森林》PPT课件
自然的魅力与森林的重要性。了解森林变故前后的不同。
引言
自然的魅力
森林是大自然的奇迹，拥有宏伟的树木和丰富的生物多样性。
森林的重要性
森林是地球的绿肺，为我们提供氧气、水源和防止土壤侵蚀。
发生变故的森林
变故后的森林经历了一系列的恢复，展现出新的生命。
雨后的森林
雨后的景象
雨水洗净了森林，光线透过树叶洒下，创造出迷人的光影。
生态平衡的重要性
森林生态平衡的维持对于整个地球生态系统的健康至关重要。
保护森林
1
森林护的现状和问题
森林砍伐和野火等问题对森林的破坏造成了巨大的影响。
2
森林保护的举措
制定和执行严格的法规，提倡可持续的林业管理和生态旅游。
3
森林保护的重要性
保护森林不仅是保护地球生态系统的责任，也是为未来世代创造美好生活的关键。
气息和声音
雨后的森林弥漫着清新的气味，鸟鸣和虫鸣填满了空气。
森林雨后的变化
雨水为森林带来新的生机，激发了植物的生长和动物的活动。
森林的生命
森林的层次结构
森林由地面、灌木层、丛林层和冠层组成，每一层都有独特的植物和动物。
森林的动植物资源
森林是许多物种的家园，提供了食物、栖息地和药物等资源。
结论
1 森林的重要性再次强调
我们需要珍惜和保护森林，让其继续为我们提供恩惠。
2 得出结论
《雨后的森林》向我们展示了森林的奇迹和生命力，为我们呼唤保护。
参考文献
引用的参考文献列表。