《邹忌讽齐王纳谏》教学试题练习题(部编版)
部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习题（附答案）一、选择题（每小题5分，共8小题,共40分）1．选出有通假字的一项（ B ）A．我孰与城北徐公美B．徐公来，孰视之C．旦日，客从外来，与坐谈D．由此观之，王之蔽甚矣2．选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项（ D ）A．明日．．千里（土地纵横）．．，徐公来（次日）B．今齐地方C．能面刺．．于市朝（诽谤讥笑）．．寡人之过者（当面指责）D．能谤讥3．加点词用法与其他各项不同的一项是（B ）A．吾孰与徐公美．B．吾妻之美．我者C．皆以美．于徐公D．君美．甚4．选出下列各句中加点词语与例句加点词的活用情况完全相同的一组（ D ）例：虽大风浪不能鸣．也A．朝服．衣冠/皆朝．于齐B．能面．刺寡人之过者/上．书谏寡人者C．项伯杀人，臣活．之/是．古而非今D．既东封．郑/闻．寡人之耳者5．选出加点词解释有不正确的一项（ C ）A．邹忌修．（身高）八尺有余我孰．（谁，哪一个）与城北徐公美B．吾妻之美我者，私．（偏爱）我也皆以．（认为）美于徐公C．莫．（没有人）不私王时时而间．进（暗中）[偶尔，有时]D．期年．．（一周年）之后窥镜．．（照着镜子）而自视6．选出句式不同类的一项（ B ）A．皆以美于徐公B．客从外来，与坐谈[省略句，省略与的宾语“之”] C．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐D．此所谓战胜于朝廷7．选出与“忌不自信”句式不相同的一项（ A ）A．甚矣，汝之不惠[主谓倒装] B．古之人不余欺也C．而莫之夭阏者D．不患人之不己知8．选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句（ B ）A．忌不自信，而复问其妾曰。
（邹忌不相信自己比徐公美）B．旦日，客从外来，与坐谈。
（客人跟邹忌坐下来交谈）[应是“邹忌跟客人”]C．孰视之，自以为不如。
（仔细观察他）D．窥镜而自视，又弗如远甚。
（照着镜子看看自己）二、阅读下面两段文字，完成9—15题（42分）于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以．美于徐公。
部编版《邹忌讽齐王纳谏》课后题答案
参考答案：邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大， 讲述自己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”的结 果告诉齐王，通过类比，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣” 和应该采取的措施。直谏，有可能触犯君王龙颜，不容易 让齐王接受；委婉劝谏，若没有恰当的切入口，又容易流 于琐细或旨意不明。邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和 “闺房小语”，取譬类比，以切身体验切入讽喻正题，自 然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。
部编版
《邹忌讽齐王纳谏》
课后题答案
一、本文情节可以概括为：三问答—三类比—三赏赐—三 变化。试据此梳理课文内容并熟读成诵。
参考答案： 三问答：谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻 曰：“君美甚，徐公何能及君也？”复问其妾曰：“吾孰 与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”问之客曰： “吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 三类比：从“臣之妻私臣”联想到齐王的“宫妇左 右莫不私王”，从“臣之妾畏臣”联想到“朝廷之臣莫不 畏王”，从“臣之客欲有求于臣”联想到“四境之内莫不 有求于王”。
三赏赐：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏 寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 三变化：令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时 而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
二、阅读课文，完成下面的练习。 1.有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房 小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”， 妙在“蕴藉”。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服 齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处。
2.除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？ 说说你的看法。
2.【示例】除了高超的语言艺术，还有：①邹忌善于思考、 分析，并敏锐地由个人体验联系到国家大事；②齐王具有 广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。 三、解释下列各组加点的词的含义。 1.吾与徐公孰美 孰视之
部编版初中语文古诗文《邹忌讽齐王纳谏》原文+注释+翻译+赏析+试题
邹忌讽齐王纳谏体裁：文言文题文：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。
作者：名字：刘向年代：两汉描述：刘向（约前77—前6）原名更生，字子政，祖籍沛郡（今属江苏徐州）人。
西汉经学家、目录学家、文学家。
刘向的散文主要是秦疏和校雠古书的“叙录”，较有名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙录》，叙事简约，理论畅达、舒缓平易是其主要特色。
翻译：原文邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
译文：邹忌身长五十四寸左右，而且形象外貌光艳美丽。
原文朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”译文：早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我和城北徐公比，谁更美呢？”原文其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”译文：他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？”原文城北徐公，齐国之美丽者也。
译文：城北的徐公是齐国的最美的男子。
原文忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”译文：邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢？”原文妾曰：“徐公何能及君也！”译文：妾说：“徐公哪能比得上您呢？”原文旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”译文：第二天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，谁更美呢？”原文客曰：“徐公不若君之美也。
邹忌讽齐王纳谏练习题（附答案）
邹忌讽齐王纳谏练习题（附答案）《邹忌讽齐王纳谏》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也。
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能乃君也。
”旦日，客从外来，与坐谈。
问之曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，熟视之，自以为不如。
窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也。
客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王。
曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐，地方千里，百二十城。
宫妇有左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。
由此观之，王之敝甚矣。
”一、词语解释：①邹忌修．八尺有余（）②王之蔽．甚矣( )③臣诚．知不如徐公美（）④今齐地方．．千里（）⑤邹忌讽齐王纳谏（）⑥孰．．视之，自以为不如（）⑦朝服．衣冠（）⑧吾妻之美我者，私．我也（）⑨时时而间．进（）⑩群臣吏民能面刺寡人之过．者（）⑾群臣吏民能面刺．寡人之过者（）⑿能谤讥于市朝，闻．寡人之耳者（）⒀皆以．美于徐公（）⒁．期年．．之后（）⒂皆朝．于齐（）二、翻译句子①我孰与城北徐公美？②由此观之，王之敝甚矣。
③群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
④吾妻之美我者，私我也。
⑤能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
⑥此所谓战胜于朝廷。
⑦期年之后，虽欲言，无可进者。
⑧令初下，群臣进谏，门庭若市。
三、选择题1、下面两组句中加线词的用法与其他各项不同的一项是（）A.吾孰与徐公美B. 吾妻之美我者C. 君美甚D. 皆以美于徐公2、下面两组句中加线词的用法与其他各项不同的一项是（）A. 私我也B. 公而忘私C.曹操绕寨私行D. 不宜偏私3、对下面语句中加点词语解释不正确．．．的一项是（2分）（）A．朝服衣冠，窥．镜(察看) B．吾妻之美我者，私．我也(偏爱) C．由此观之，王之蔽．甚矣(弊端) D．数月之后，时时而间．进(偶尔) 4、下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同．．的一项是（）A．徐公来，孰视之．B．徐公不若君之．美也C．吾妻之．美我者 D．暮寝而思之．5、下面对本文内容理解不正．．确．的一项是（2分）（） A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。
人教部编版九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》试题2(含答案)
《邹忌讽齐王纳谏》试题一、积累与运用1．下列加点的字注音全对的一项是（）A．邹．忌（zōu）纳谏．（jiàn）朝．（cháo）服衣冠B．窥．镜（kuī）旦．日（dàn）形貌昳．丽（yì）C．期．年（qī）入朝．（cháo）暮寝．（qǐn）D．谤．讥（bàng）间．进（jiān）王之蔽．（bì）2．下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是（）A．皆以．美于徐公以．暴露百姓之骨于中原B．欲有求于．我也又有美于．此者将进之C．徐公不若君之．美也臣之．壮也，犹不如人D．徐公不若．君之美也若．舍郑以为东道主3．下列加点词释义有错误的一组是（）A．邹忌修．八尺有余（长，这里指身高）齐王纳谏．（直言劝告）B．何能及．君（比得上）私．我（偏爱）C．臣诚．知不如徐公美（确实）期．年（过了很多年）D．莫．不私王（没有谁）间．进（间或）4．选出与所给句子加点词意义相同的一项是（）吾与城北徐公孰．美A．孰．视之，自以为不如B．人非生而知之者，孰．能无惑C．是可忍，孰．不可忍5．下列句中划线的词，古今意义相同的一项是（）A．今齐地方．．，莫不私王．．千里 B．宫妇左右C．于是．．之耳者，受下赏．．入朝见威王曰 D．闻寡人6．选出与“忌不自信”句式不相同的一项是（）A．甚矣，汝之不惠 B．古之人不余欺也C．而莫之夭阏者 D．不患人之不己知7．选出对下列文言句子中的加点部分翻译不正确的一句是（）A．忌不自信．．．．，而复问其妾曰。
（邹忌不相信自己比徐公美）B．旦日，客从外来，与坐谈．．．。
（客人跟邹忌坐下来交谈）C．孰视之．．．，自以为不如。
（仔细观察他）D．窥镜而自视．．．．．，又弗如远甚。
（照着镜子看看自己）8．联系人生实际，说说从这个故事中你悟到的某个道理。
二、阅读与鉴赏（一）课内阅读邹忌修八尺有余，形貌昳丽．．。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。
九年级语文下册第二十一课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习题-部编版(含答案)
九年级语文下册第二十一课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习题-部编版（含答案）一、积累运用1. 下列加点字的读音全都正确的一项是( )A. 昳．丽(yǐ) 窥．镜(kuī) 朝服衣冠．(guàn)B. 孰．与(shú) 弗．如(fú) 数．月之后(shuò)C. 劝谏．(jiàn) 期．年(jī) 朝．于齐(cháo)D. 旦．日(dàn) 暮寝．(qǐn) 间．进(jiān)2. 解释下列语句中加点的词。
(1)邹忌讽．齐王纳谏______________________________(2)邹忌修．八尺有余______________________________(3)形貌昳．丽____________________________________(4)朝服．衣冠____________________________________(5)孰．视之______________________________________3．写出下列加点词语的古义。
(1)今齐地方千里古义：__________________ 今义：某一区域；空间的一部分；部位(2)宫妇左右莫不私王古义：__________________ 今义：方位词。
左和右两方面(3)臣之妻私臣古义：__________________ 今义：属于个人的或为了个人的(4)明日徐公来古义：__________________ 今义：时间词。
明天4.下列对文言句子的句式分析错误的一项是( )A.城北徐公，齐国之美丽者也(判断句，“……，……者也”是判断句的标志) B．与坐谈(省略句，省略了主语“邹忌”和“与”后面的“之”)C.忌不自信(倒装句，宾语前置，应为“忌不信自”)D．王之蔽甚矣(倒装句，属于状语后置)5.根据课文在下列横线上填写出相应的句子。
(1)课文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句是“”。
九年级语文部编版下册课时练第6单元《21邹忌讽齐王纳谏》(含答案解析)(1)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练21邹忌讽齐王纳谏1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.臣妾．(qiè)期．年(qī)朝．服衣冠(zhāo)B.孰．与(shú)弗．如(fú)皆朝．于齐(cháo)C.窥．镜(kuì)昳．丽(yì)数．月之后(shuò)D.王之蔽．甚矣(bì)暮寝．(qīn)时时而间．进(jiān)2.解释下列句子中加点的词语。
(1)孰．视之(2)徐公何能及．君也(3)旦日．．,客从外来(4)私．我也(5)期年．．之后(6)朝服．衣冠3.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是()A.今齐/地方/千里B.臣诚知/不/如/徐公美C.徐公/何能及/君也D.此/所谓/战胜于朝廷4.下列句中没有词类活用现象的一项是()A.朝服衣冠B.朝廷之臣莫不畏王C.闻寡人之耳者D.吾妻之美我者5.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是()A.吾妻之．美我者由此观之．B.暮寝而．思之时时而．间进C.客之美我者．闻寡人之耳者．D.能谤讥于．市朝皆朝于．齐6.填空。
部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习题（附答案）【学习目标】1.学习文言中一些实词、虚词的用法。
2.学习本文运用设喻讲道理和表明见解的方法。
3.体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀4.欣赏邹忌的讽谏艺术。
【课前预习】1．给下列加点字注音。
昳．丽朝．服衣冠．窥．镜期．年朝．于齐间．进2.简介《战国策》。
第一课时【学习过程】（一）导入新课，简介作者、作品及写作背景。
1.作者、作品：《战国策》是一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集，经过汉代刘向整理编辑而成，全书共33篇。
主要记载的是战国时策士们的言论和行动。
《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。
另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。
《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极为深远。
2.背景资料：邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。
据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。
而当时的淳于髡不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。
辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。
时过一年，威王果然封邹忌为成侯。
邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。
齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
（二）朗读课文，整体感知朗读课文，读准重音、节奏、语速、情感。
2022年部编版初中《邹忌讽齐王纳谏》课后练习题(附答案)
21邹忌讽齐王纳谏知能演练活用夯基达标1.以下加点字的注音完全正确的一项为哪一项()A.邹．忌(zōu)昳．丽(yǐ)燕．国(yān)B.孰．与(shú) 弗．如(fú) 入朝．(cháo)C.窥．镜(kuī) 期．年(qī) 纳谏．(jiàn)D.间．进(jiān) 旦．日(dàn) 奉劝(quàn)2.解释以下句中加点的词。
(1)旦日．．,客从外来()(2)暮寝．而思之()(3)皆朝．于齐()(4)皆以．美于徐公()3.把以下句子省略的成分补充完整。
(1)()朝服衣冠。
(2)徐公来,()孰视之。
(3)客从外来,()与()坐谈。
(4)自以为不如()。
4.用“/〞划分以下句子的朗读节奏。
(1)邹忌修八尺有余(2)我孰与城北徐公美(3)王之蔽甚矣(4)此所谓战胜于朝廷5.根据课文内容完成下联。
上联:邹忌现身说法巧进谏下联:课内品读阅读下面的文字,完成第6~10题。
邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝．服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?〞其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?〞城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?〞妾曰:“徐公何能及君也?〞旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?〞客曰:“徐公不假设君之美也。
〞明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之．美我者,欲有求于我也。
〞于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。
〞王曰:“善。
〞乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过．者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
〞令初下,群臣进谏,门庭假设市．;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》知识小结及试题汇编(附答案)
部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》知识小结及试题汇编（附答案）1.作家作品《战国策》是战国末年和秦汉间的人写作编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。
最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。
这是一部国别体史书，全书共33卷。
主要记载的是战国时策士们的言论和行动。
刘向(约前77—前6)，原名刘更生,字子政。
西汉经学家、目录学家、文学家，沛县(今属江苏)人。
2.文言知识归纳(1)古今异义邹忌讽．齐王纳谏(古义：讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。
今义：讽刺，挖苦。
)窥．镜(古义：照。
今义：偷偷地看。
)今齐地方．．千里(古义：土地方圆。
今义：地点、处所。
)宫妇左右．．莫不私王(古义：国君身边的近臣。
今义：方位名词。
)(2)词类活用朝服．．衣冠(朝：名词用作状语，在早晨。
服：名词用作动词，穿戴。
)暮．寝而思之(名词用作状语，在晚上。
)吾妻之美．我者(形容词的意动用法，认为……美。
)能面．刺寡人之过者(名词用作状语，当面。
)闻．寡人之耳者(使动用法，使……听到。
)(3)一词多义【孰】我孰与城北徐公美(谁。
)孰视之(仔细，周详。
)【上】受上赏(形容词，上等。
)上书谏寡人者(动词，呈上。
)【下】乃下令(动词，颁布。
)受下赏(形容词，下等。
)【若】徐公不若君之美也(动词，比得上。
)门庭若市(动词，像。
)【美】妾之美我者(认为……美。
)徐公不若君之美也(漂亮，好看。
)【朝】朝服衣冠(在早晨。
)皆朝于齐(朝见。
)3.主题解说本文着重写齐相邹忌以自身生活中的小事设喻，劝说齐王必须以广泛听取人民的意见作为施政依据的故事。
既表现了古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，又表现了开明、有作为的君主从谏如流、闻过则喜、勇于改革的大度胸怀。
4.重点突破邹忌劝谏技巧之高体现在何处？提示一：为对方打算，不暴露游说目的。
邹忌向齐威王献策之时，齐国的政治比较腐败，大概到了非改不可的地步了。
部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课后练习题（附答案）一、积累运用1.根据课文在下列横线上填写出相应的句子。
(1)课文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句是“”。
(2)课文中写邹忌对“妾之美我”的看法的语句是“”。
(3)课文中写齐威王奖赏进谏的政令初下时的情景的语句是“”。
(4)课文中写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况的语句是“”。
2.“而”作连词用时,通常有以下几种用法:A.表并列;B.表修饰;C.表承接;D.表转折;E.表因果;F.表假设。
请对以下句中“而”的用法加以判断,并将结果依次填入后面的括号中。
(1)邹忌修八尺有余,而．形貌昳丽( )(2)忌不自信,而．复问其妾曰( )(3)窥镜而．自视,又弗如远甚( )(4)暮寝而．思之( )二、综合性学习3.学习了《邹忌讽齐王纳谏》后,同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服,于是开展了一次主题学习活动。
请你参加并完成相关任务。
(1)请根据课文内容,将下联补充完整。
上联:邹忌巧言善辩进言委婉下联:(2)同学们想建议李校长开设“校长信箱”,如果你是学生代表,你会怎样劝说李校长?(不超过40个字)(3)受齐王通过不同途径采纳谏言的启发,学校就如何正确引导学生上网向大家征集建议。
下面是小明同学建议书中的部分内容,请你帮助修改。
【甲】一、学校应聘请专业人员监管网络,控制学生上网时间,对网络中的有利信息做到及时发现、及时处理。
二、学校应组织多种形式的社会实践活动,加强学生网络道德教育和网络法律教育。
【乙】三、学校应开展专题教育,引领学生正确认识、谨慎选择、合理使用网络。
①甲处画线句子有不合逻辑的语病,应将“”改为“”。
②乙处画线句子中有词语搭配不当,应将“”改为“”。
参考答案1.(1)吾妻之美我者,私我也(2)妾之美我者,畏我也(3)令初下,群臣进谏,门庭若市(4)虽欲言,无可进者2.(1)A (2)C (3)B (4)B3.(1)齐王广开言路从谏如流(2)李校长,您好!学校要是能设立一个“校长信箱”,让大家能为学校的发展积极建言献策,那该多好啊!(3)①有利不良②引领引导。
邹忌讽齐王纳谏阅读题及答案
邹忌讽齐王纳谏阅读题及答案篇一：邹忌讽齐王纳谏练习题(附答案)1、邹忌以己身之事设喻类比国家大事，讽劝齐威王纳谏，写出三组类比的句子。
①臣之妻私臣—宫妇左右莫不私王②臣之妾畏臣—朝廷之臣莫不畏王③臣之客欲有求于臣—四境之内莫不有求于王2、邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受（或高明在现身说法，使齐王容易接受）。
3、邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己”弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。
我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。
①对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。
②善于思考，有反思的习惯与自省的能力。
③观察事物深入细致，透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等）4、《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？①从小事入手，以小比大，以家比国②寓治国安邦之道于形象的比喻之中5、文中说“王曰：‘善。
’”这里的“善”表明了齐威王什么态度？表明了齐王对邹忌劝谏的肯定（或“赞同”）（或表明了齐王接受邹忌劝谏的态度）。
6、本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以切身经历设喻讽谏齐王，最后写齐王纳谏及其结果。
7、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？答：启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。
或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。
8、从文中看，齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？答：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王敢于采纳群臣的意见。
9、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。
这件家庭琐事是什么？邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题10、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。
有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。
部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课后练习题（附答案解析）⊙收获平台一、积累和运用1．对“邹忌讽齐王纳谏”中的“讽”理解正确的是( )A．从反面讽刺B．含蓄地嘲讽C．从正面说服D．委婉地规劝2．对下列加点字注音和解释有误的一项是( )A．朝．服衣冠朝：cháo朝廷、朝堂B．时时而间．进间：jiàn间或、偶然C．能谤．讥于市朝谤：bàng指责别人的过失D．期．年之后期：jī一周(年)3．下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是( )①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?” ②妾曰：“徐公何能及君也?”③客曰：“徐公不若君之美也。
”A．②③①B．①②③C．②①③D．③②①4．对下列句子中涉及到的称呼，归类正确的一组是( )①君美甚，徐公何能及君也②臣诚知不如徐公美③臣之妾畏臣④臣之妻私臣⑤王之蔽甚矣⑥能面刺寡人之过者A．①②／③④⑤／⑥B．①⑤／②③④／⑥C．①⑤／②⑥／③④D．①②／③④⑥／⑤*二、阅读课文前两段，完成5—8题。
5．加点词解释不正确的一项是( )A．邹忌修．八尺有余：身高B．吾妻之美我者，私．我也：偏爱C．朝服．衣冠：衣服D．于是入朝．见威王：朝廷6．对加点词的意思和用法判断正确的一项是( )①臣之客欲有求于．臣②皆以美于．徐公③以．告，则杀之④皆以．美于徐公A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不相同C．①②不相同，③④不相同D．①②不相同，③④相同7．句式与其他各句不相同的一项是( )A．忌不自信B．徐公不若君之美也C．又弗如远甚D．朝廷之臣莫不畏王8．下列语言分析，不恰当的一项是( )A．“君美甚，徐公何能及也!”——妻子赞美于前，比较于后，发自内心，出自真情。
B．“徐公何能及也！”——小妾急急回答，惟恐不能表白感情，似乎战战兢兢。
C．“徐公不若君之美也。
”——客从容言之，貌似深思熟虑，实则阿谀逢迎。
D．邹忌问妻子用生活化的“我”，显得亲切而随和，邹忌问小妾与客，用书面语“吾”，显得生硬，表现了一种倨傲。
部编版语文九下21课《邹忌讽齐王纳谏》练习题(附解析)
部编版语文九下21课《邹忌讽齐王纳谏》练习题（附解析）一、单选题（本大题共4小题，共8.0分）1.下列句子中加下划线词语的解释不正确的一项是（）A. 今齐地方千里（土地方圆）B. 宫妇左右莫不私王（左边和右边）C. 邹忌讽齐王纳谏（委婉劝说）D. 能谤讥于市朝（指责讥刺）2.下列对课文理解有误的一项是（）A. 本文记叙了战国初期邹忌劝谏齐王采纳雅言，使齐王广开言路、修明政治的故事。
B. 妻、妾、客三者在回答邹忌与徐公谁美的问题上，都是由衷赞美，语气也一致。
C. 齐王纳谏，颁布政令，并取得巨大成效，这表明他是个善于听取不同意见的君主。
D. 邹忌劝谏齐王时讲究策略，以切身经历设喻，由己及君，由家到国，道理由浅入深。
3.下面句子中不是倒装句的一项是（）A. 何以战B. 何陋之有C. 吾与徐公孰美D. 微斯人，吾谁与归4.下列句子中，“之”的意义和用法与其他三句不同的一项是（）A. 予独爱莲之．出淤泥而不染（刘禹锡《爱莲说》）B. 马之．千里者（韩愈《马说》）C. 当余之．从师也（宋濂《送东阳马生序》）D. 徐公不若君之．美也（《战国策•邹忌讽齐王纳谏》）二、默写（本大题共1小题，共10.0分）5.默写。
（1）邹忌修八尺有余，_____________________。
（2）_____________________，闻寡人之耳者，受下赏。
（3）邹忌从日常家事中反思，总结出自己受蒙蔽的原因是：吾妻之美我者，私我也；__________________________________________________________________ ____________________。
（4）齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后的情况是“______________________________”，表明齐国政治日益清明。
（5）请列举两个出自《战国策》的成语：________________________________。
《邹忌讽齐王纳谏》练习题及答案
《邹忌讽齐王纳谏》练习题及答案篇一：测试题含答案测试题一. 积累与运用（22分）1. 下列划线字用法与其它各项不同的一项是( )（3分）A B C D 2.本文通过邹忌讽齐王纳谏的故事，说明了一个什么道理?（2分）3.按要求用原文回答问题。
（1）邹忌与徐公比美的条件是什么?_________________________________（2分）（2）明日徐公来，邹忌通过比较，得出一个什么结论?（4分）（3）邹忌入朝见威王，以自己生活中的小事作论据，用类比推理的方式得出一个什么结论?（3分）4.仿照例句，在横线上将句子补写完整。
（2分）例句：老师的教导就象汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田。
补写：老师的教导______________________________________。
5.综合性学习。
（6分）学校准备开展“构建和谐社会”的语文综合性学习活动，请你完成下列各题。
（1）为“希望工程”设计一个宣传口号。
_______ ____________（2）为了把我国建设成为“资源节约型社会”，请你出谋划策，设计两个活动方案。
___________________________________________________________ ____________ （3）你认为怎样才能与家人和谐相处?_____________________ _ _ 二. 阅读题：1. 朗读下面的文言句子，语气停顿有误的一项是（3分） A.、臣/诚知/不如徐公美 B、臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣 C.、今齐地方/千里，百二十/城 D、上书/谏寡人者，受/中赏2. 下面语句中划线词的意思或用法相同的一项是（3分） A./ B/C/ D/ 3.解释下面句中划线的词。
（8分）A、B CD 4.翻译下列句子。
（6分）①能谤讥于巿朝，闻寡人之耳者，受下赏。
②此所谓战胜于朝廷。
5.文中说“王曰：‘善’”这里的“善”表明了齐威王什么态度?（2分）6.从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么?这给我们带来了什么启示?请结合你的生活体验简要谈谈你的看法。
《邹忌讽齐王纳谏》习题带答案(部编版九年级下)
《邹忌讽齐王纳谏》精品练习题带答案（部编版九下）班级：姓名：说明：照新部编版教材整理的资料，新颖实用。
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一、重点课下注释默写：①选自讽，谏，②【修】③【昳丽】④【朝服衣冠】服，⑤【窥镜】。
⑥【我孰与城北徐公美】孰与，⑦【旦日】⑧【明日】⑨【孰】⑩【弗如远甚】⑪【美我】⑫【私】⑬【皆以美于徐公】⑭【左右】⑮【莫】⑯【四境之内】⑰【蔽】⑱【面刺】⑲【谤讥于市朝】谤，谤讥，市朝，⑳【闻】㉑【时时】㉒【间进】间，㉓【期年】㉔【朝于齐】㉕【战胜于朝廷】二、重点句子翻译：①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
②我孰与城北徐公美？③君美甚，徐公何能及君也？④吾妻之美我者，私我也；⑤四境之内莫不有求于王：⑥由此观之，王之蔽甚矣。
⑦群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；⑧能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
⑨此所谓战胜于朝廷。
三、重点知识积累：1、一词多义①、解释下列句中“之”的用法或含义。
吾妻之．美我者：徐公不若君之．美也：孰视之．：暮寝而思之．：朝廷之．臣莫不畏王：臣之．妻私臣：王之．蔽甚矣：群臣吏民能面刺寡人之．过者：@数月之．后：燕、赵、韩、魏闻之．：②、解释下列句中“朝”的用法或含义。
皆朝．于齐：于是入朝．见威王：朝．服衣冠：③解释下列句中“孰”的用法或含义。
我孰．与城北徐公美：孰．视之：④解释下列句中“于”的用法或含义。
欲有求于．我也：能谤讥于．市朝：皆以美于．徐公：臣之客欲有求于．臣：此所谓战胜于．朝廷：皆朝于．齐：⑤解释下列句中“上”的用法或含义。
受上．赏：上．书谏寡人者：⑥解释下列句中“修”的用法或含义。
邹忌修．八尺有余：乃重修．岳阳楼：⑦、解释下列句中“美”的用法或含义。
不如徐公美：妻之美我者：2、指出下列加点字的用法并解释。
①邹忌讽．齐王纳谏：②窥．镜：③明日．．，徐公来：④今齐地方．．千里：。
⑤能面刺．寡人之过：⑥谤讥．于市朝：⑦臣之妻私．臣：⑧宫妇左右．．莫不私王：⑨邹忌修．八尺有余：⑩虽．欲言：⑪闻．寡人之耳者：⑫妻之美．我者：⑬朝服．衣冠：3、判断下列句子的特殊句式。
部编版九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》同步习题(含答案)
21 邹忌讽齐王纳谏一、夯实基础1.给下面加点的字注音。
形貌昳．( )丽朝．( )服衣冠皆朝．( )于齐期．( )年时时而间．( )进窥．( )镜2.词类活用。
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者。
(面:名词用作,“”)?(2)吾妻之美我者,私我也。
(美:用法,“美我”即“”)(3)臣之妻私我。
(私:名词用作,“”)(4)闻寡人之耳者,受下赏。
(闻:用法,)3.翻译句子。
(1)邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
(2)旦日,客从外来,与坐谈。
(3)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者。
(4)虽欲言,无可进者。
(5)此所谓战胜于朝廷。
(6)王之蔽甚矣。
二、理解课文1.请简要分析文中两个人物的形象特点。
2.本文邹忌是怎样设喻说理的?3.文章最后以怎样的句子作结?揭示了什么道理?三、展读——拓展延伸邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?参考答案一、夯实基础1.yìzhāo cháo jījiàn kuī2.(1)状语当面(2)意动以我为美(3)动词偏爱,偏袒(4)使动使……听到3.(1)邹忌身高八尺多,形体容貌光艳美丽。
(2)第二天,(有位)客人从外边来,(邹忌)同他坐着交谈。
(3)能在公共场所议论我(的缺点),使我听到的。
(4)即使有人想进言,也没什么可说的。
(5)这就是所说的在朝廷上取得胜利。
(6)大王所受的蒙蔽太厉害了。
二、理解课文1.邹忌:有自知之明,善于思考,敢于坚持真理,是一位足智多谋、娴于辞令的谋士。
齐威王:心胸宽阔,气度宏大,知错能改,是一位从谏如流的有魄力的开明君主。
2.邹忌抓住私事与国事之间的相似点,拿私事去比国事,说明了“私”“畏”“有求”可以导致听话人受蒙蔽,所以不能轻信奉承话的道理。
3.以“此所谓战胜于朝廷”一句评论作结,深刻揭示了只有广开言路,修明政治,才能使国家强盛起来的道理。
三、拓展延伸在现代信息社会中,口语交际的频率很高,了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。
初中语文《邹忌讽齐王纳谏》课时练习
（一）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”1、解释下列句子中加点的词（1）邹忌讽．齐王纳谏（）（2）邹忌修．八尺有余（）（3）朝服．衣冠（）（4）孰．视之，自以为不如（）（5）我孰．与城北徐公美（）（6）徐公何能及．君也（）（7）窥．镜而自视（）（8）暮寝．而思之（）(9) 吾妻之美．我者（）（10）私．我也（）2、用现代汉语翻译下列句子。
（1）我孰与城北徐公美？（2）君美甚，徐公何能及君也！（3）吾妻之美我者，私我也。
3、本文段是进谏的缘起，写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出的道理。
4、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“”到“”，可见他具有善于思考、不盲目轻信、能正视自己的品质，其中“，；，。
”更能看出他很有自知之明。
5、下列对文章的理解和分析，错误的一项是（）A、邹忌的妻子也不认为邹忌比徐公美，但她畏惧丈夫，故意说邹忌美于徐公。
B、邹忌认为，齐国地域广大，人口众多，齐王地们尊贵，因而受的蒙蔽也会更多。
C、齐王认为邹忌的分析很有道理，于是下令广开言路，以期更好地治理国家。
D、齐王采纳了邹忌的建议，只用了一年时间，就使国家的政治形势发生了很大的变化，奠定了齐国强盛的基础。
（二）邹忌讽齐王纳谏于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课后练习题（附答案解析）一、基础知识1.选出有通假字的一项( )A.我孰与城北徐公美B.徐公来，孰视之C.旦日，客从外来，与坐谈D.由此观之，王之蔽甚矣2.选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项( )A.明日．．千里(土地纵横)．．，徐公来(次日) B.今齐地方C.能面刺．．于市朝(诽谤讥笑)．．寡人之过者(当面指责) D.能谤讥3.加点词用法与其他各项不同的一项是( )A.吾孰与徐公美．B.吾妻之美．我者C.皆以美．于徐公D.君美．甚4、解释下列词类活用现象：（1）邹忌修八尺有余修：（2）朝服衣冠朝：服：（3）私我也私：（4）王之蔽甚矣蔽：（5）闻寡人之耳者闻：（6）吾妻之美我者美：（7）群臣吏民能面刺寡人之过者面：5、解释下列古今异义词：（1）今齐地方千里地方：古义：今义：（2）宫妇左右莫不私王左右：古义：今义：（3）明日，徐公来明日：古义：今义：（4）能谤讥于市朝谤讥：古义：今义：（5）窥镜而自视窥：古义：今义：（6）邹忌讽齐王纳谏讽：古义：今义：二、阅读训练阅读下面文言文，答题：邹忌修八尺有余，形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。
孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
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一、词语解释：①邹忌修．八尺有余（）②王之蔽．甚矣( )③臣诚．知不如徐公美（）④今齐地方
．．千里（）⑤邹忌讽齐王纳谏（）⑥．孰．视之，自以为不如（）⑦朝服．衣冠（）⑧吾妻之美我者，私．我也（）⑨时
时而间．进（）⑩群臣吏民能面刺寡人之过．者（）⑾群臣吏民能面刺．寡人之过者（）⑿能
谤讥于市朝，闻．寡人之耳者（）⒀皆以．美于徐公（）⒁．期年
．．之后（）⒂皆朝．于齐（）二、翻译句子①我孰与城北徐公美？
②由此观之，王之敝甚矣。
③群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
④吾妻之美我者，私我也。
⑤能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
⑥此所谓战胜于朝廷。
⑦期年之后，虽欲言，无可进者。
⑧令初下，群臣进谏，门庭若市。
三、选择题1、下面两组句中加线词的用法与其他各项不同的一项是（） A.吾孰与徐公美B. 吾妻之美我者 C. 君美甚D. 皆以美于徐公
2、下面两组句中加线词的用法与其他各项不同的一项是（）A. 私我也 B. 公而忘私 C.曹操绕寨私行 D. 不宜偏私
3、对下面语句中加点词语解释不正确
．．．的一项是（2分）（）A．朝服衣冠，窥．镜(察看) B．吾妻之美我者，私．我也(偏爱)
C．由此观之，王之蔽．甚矣(弊端) D．数月之后，时时而间．进(偶尔)
4、下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同
．．的一项是（） A．徐公来，孰视之．B．徐公不若君之．美也C．吾妻之．美我者D．暮寝而思之．
5、下面对本文内容理解不正确
．．．的一项是（2分）（） A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。
B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。
C．本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。
D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。
6、停顿有误的是（）A．臣/诚知/不如徐公美B．臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣C．今齐地方/千里，百二十/城D．上书/谏寡人者，受/中赏
7、下边加点字的解释有误的一项是（）（2分）A．今齐地方
．．千里（地域，表处所）B．朝服衣冠，窥．镜（察看）C．能面．刺寡人之过者（当面）D．吾妻之美我者，私．我也（偏爱）
8、与例句中加点的“之”用法相同的一项是（）（2分）燕、赵、韩、魏闻之．，皆朝于齐。
A．客之．美我者，欲有求于我也B．暮寝而思之．C．臣之．妾畏臣 D．何陋之．有
四、文章内容理解1、邹忌以己身之事设喻类比国家大事，讽劝齐威王纳谏，写出三组类比的句子。
①臣之妻私臣—
②臣之妾畏臣—
③臣之客欲有求于臣—
2、邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？（2分）
3、邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。
我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。
（4分）
4、《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？（2分）
5、文中说“王曰：‘善。
’”这里的“善”表明了齐威王什么态度？
6、本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以设喻讽谏齐王，最后写及其结果。
7、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？
8、从文中看，齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？
9、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。
这件家庭琐事是什么？
10、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。
有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。
11、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？ (用现代汉语回答)
12、邹忌是如何“讽”齐王的？13、讽谏的结果如何？
14、邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？15、邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？
答案：
一、长受蒙蔽确实土地方圆接受仔细穿戴偏爱偶尔、间或过失、过错指责使……听到、传认为满一年朝见二、
我与城北的徐公相比，谁更美（漂亮、英俊）？
由此看来，大王您受蒙蔽很深啊！
所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
我的妻子认为我比徐公美，是因为偏爱我啊。
能够在公共场所批评议论我的过错，并且传入我的耳朵的人，受到下等的奖赏。
这就是所说的在朝廷上战胜（别国）
命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。
几个月过后，不时有人偶尔来进谏。
三、1、B 2、A 3、C（2分，蔽：受蒙蔽的意思）
4、B（2分，B项中的“之”与例句中的“之”都是结构助词，译为“的”）
5、D（2分，本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国达到大治）
6、C
7、A 8 、B
四、
1、①宫妇左右莫不私王②朝廷之臣莫不畏王③四境之内莫不有求于王。
2、高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受（或高明在现身说法，使齐王容易接受）。
3、①对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。
②善于思考，有反思的习惯与自省的能力。
③观察事物深入细致，透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等）。
4、从小事入手，以小比大，以家比国（1分），寓治国安邦之道于形象的比喻之中（1分）。
5、表明了齐王对邹忌劝谏的肯定（或“赞同”）（或表明了齐王接受邹忌劝谏的态度）。
6、切身经历齐王纳谏
7、启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。
或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受
得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。
8、一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王敢于采纳群臣的意见。
9、邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。
10、
①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！
感情色彩是由衷的赞美，口气亦毋庸置疑。
②妾曰：“徐公何能及君也！”
感情色彩是讨好，口气有点勉强。
③客曰：“徐公不若君之美。
”
感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。
11、面对赞美，邹忌并未得意忘形。
可见邹忌很有自知之明。
12、邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。
13、齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。
14、要广开言路、虚心纳谏，让人们敢于说真话，才能做到政治清明，在朝廷上战胜别国。
15、他认为妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”，故不可信。
可见他有自知之明。