六年级科学下册_消失了的恐龙3课件_苏教版
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【苏教版】新《消失了的恐龙》PPT-完整版
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恐龙化石从发现到还原成恐 龙骨架的过程： （除沙-包装-清理-还原）
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你认识这些恐龙吗？ 从左到右依次是：
轻度装甲的棱背龙，身长不 超过 一辆汽车的长度，头部小小的，身体最 高点在臀部，骨质的筋腱让它的尾巴挺 的直直的，最重要的特征是沿着颈部、 背部长至尾巴的数排脊状骨板与骨质结 瘤。牙齿则和剑龙的相似，嘴部最前端 是窄喙，进食时以窄喙剪下低处的嫩叶 或果实，颚部再简单的上下运动以咀嚼 食物。背上的装饰则是对付未来攻击的 最佳防御。
（苏教版）六年级科学下册
消失了的恐龙
什么是恐龙？
恐龙是出现于中生代多样化优势陆栖脊 椎动物，卵生爬行动物。“恐龙” 即 “恐怖的蜥蜴”，并不是中国传统文化 中的“龙”。恐龙曾支配全球陆地生态 系统超过1亿6千万年之久。恐龙最早出 现在2亿3500万年前的三叠纪，灭亡于 约6500万年前的白垩（è）纪晚期所发 生的白垩纪末灭绝事件。
恐龙已经灭绝了，这些模 型、图片和影片是根据什 么复制出来呢？
是根据恐龙化石复制出来的。
1 你知道第一块恐龙化石是那一年 发现的吗？ 2 你见过最奇怪的化石是什么？
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2.恐龙化石的发现与骨架还原 （1）科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。 （2）包装好化石，以免运输过程损坏。 （3）科学家在实验室仔细清理化石。 （4）化石被还原成一具具完整的恐龙骨架。
六下科学《消失了的恐龙》教学课件
三角龙是角龙的一种。它的鼻子 上有一只角，眼睛上有两只角，这三只 角都有1米长，是它们打架的有力武器。
甲龙常常被认为是装甲恐龙的原 型。甲龙背后的硬甲实质为硬化皮肤， 具有较强防御能力。
交流有关恐龙的信息
杂食性恐龙
似鸟龙走路敏捷快速，跑起来的速 度能达到每小时43千米，与鸵鸟的速度 相当。
始祖鸟是一种生活在侏罗纪晚期的小 型恐龙，一开始被认为是鸟类的祖先，现 在被认为是一种小型兽脚类恐龙。
交流有关恐龙的信息
恐龙中的佼佼者
地震龙
体长很长
厚头龙
脑袋很坚硬
慈母龙
数量很多
似鸟龙
视力很好
交流有关恐龙的信息
恐龙中的佼佼者
鸭嘴龙
牙齿数目很多
恐爪龙
速度很快
细颚龙
体型很小
巨齿龙
很聪明
点击输入标题
交流有关恐龙的信息
恐龙已经灭绝了，这些模型和图片是根据什么复制出来的呢？
恐龙化石。
点击输入标题
了解恐龙化石的发现和作用
点击输入标题
交流有关恐龙的信息
植食性恐龙
马门溪龙的脖子很长，体形十分高大， 从头顶到尾尖全长达22米，身高为3.5米， 体重可达30吨。
梁龙的脑袋很小，脖颈和尾巴很长。 20世纪初发现的梁龙遗骸全身长26.6米， 颈长6.7米，尾长15.3米，约重10.5吨。
点击输入标题
交流有关恐龙的信息
植食性恐龙
巨兽龙硕大的嘴Leabharlann 里长着一口锋利的牙齿，每颗牙有20厘米长。巨兽龙作为跃龙的后 裔，有个又细又尖的尾巴。
交流有关恐龙的信息
肉食性恐龙
鲨齿龙身高可达14米，体重6-11.5吨。 牙齿极其锋利，非常像大白鲨的牙齿，眶前 孔很像骷髅的眼睛，前肢比较短。
苏教版科学六年级下册3.1《消失了的恐龙》说课稿1
苏教版科学六年级下册3.1《消失了的恐龙》说课稿1一. 教材分析《消失了的恐龙》这一课是苏教版科学六年级下册第三单元的第一课。
本课的主要内容是让学生了解恐龙的兴衰史，探讨恐龙消失的原因，以及恐龙与鸟类的关系。
通过本课的学习，学生可以对恐龙有更深入的了解，培养他们的科学探究能力和团队协作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学素养，他们对恐龙有一定的了解，对科学探究也有一定的兴趣。
但他们对恐龙的认知主要来源于课外的阅读和影视作品，对恐龙的兴衰史和恐龙与鸟类的关系等方面的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过阅读、讨论、实验等方式，深入探究恐龙的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解恐龙的兴衰史，知道恐龙消失的原因，理解恐龙与鸟类的关系。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、实验等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，增强他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解恐龙的兴衰史，知道恐龙消失的原因，理解恐龙与鸟类的关系。
2.教学难点：引导学生探究恐龙消失的原因，以及恐龙与鸟类的关系。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，如问题驱动法、合作学习法、实验探究法等，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示恐龙的图片，激发学生的兴趣，引入新课。
2.阅读：让学生阅读教材，了解恐龙的兴衰史，恐龙消失的原因，恐龙与鸟类的关系。
3.讨论：引导学生分组讨论，分享他们的阅读心得，互相提问，解答疑惑。
4.实验：学生进行恐龙化石挖掘实验，让学生亲身体验科学的乐趣。
5.总结：对学生的讨论和实验进行点评，总结本节课的主要知识点。
七. 说板书设计板书设计如下：1.恐龙的兴衰史–兴起：多样化–衰落：原因待探究2.恐龙消失的原因3.恐龙与鸟类的关系–恐龙是鸟类的祖先–恐龙与鸟类的相似之处八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的学习态度、参与程度、合作能力等方面进行。
苏教版六年级科学8消失了的恐龙 课件
原角龙生蛋时往往是几只雌龙共用一
个窝，大家轮流一圈一圈地产蛋。看来 它们很讲团结呢。
栉龙的头上长着一个引人注目的管子，里
边有细细的通道。空气经过时就会发出低 沉的声音，可以用来吓跑敌人。也有人认 为，那是它们在潜水时用来通气用的，究 竟是做什么用的，目前还没有定论。
薄板龙是最长的蛇颈龙为躯干的两倍。 ，
1、科学家用刷子出去恐龙化石上的沙土
2、包装好化石，以免运输过程中受到损伤
3、科学家在实验室仔细清理恐龙化石
4、化石被还原成一具完整的恐龙骨架
活动
通过以上的学习， 你对恐龙以及恐龙化石有多少了解呢？ 你能说说下面的化石是哪一种恐龙吗？
霸 王 龙
梁 龙
棱 背 龙
三角龙
似鸡龙
如果你是一位科学家，得到了一枚恐龙头 骨的化石，你能够从中获得哪些信息呢？
物种斗争说
恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出 现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐 龙蛋为食。由于这种小型动物缺乏天敌，越来 越多，最终吃光了恐龙蛋。
大陆漂移说
地质学研究证明，在恐龙生存的年代地球 的大陆只有唯一一块，即“泛古陆”。由于地 壳变化，这块大陆在侏罗纪发生的较大的分裂 和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐 龙因此而灭绝。 酸雨说
不论以上的事情是否真的发生过，恐龙的
全部灭绝都将是一个奇特的事情。好在我们现 在获得了一些珍贵的恐龙化石，使科学家们的 研究工作能够进行。我们希望不久的将来，这 个谜一定会解开。同时我们应该知道，任何一 种生物都要经历产生、繁荣、灭亡的过程。这 是大自然的规律，并不会因为那一物种庞大强 盛而改变。恐龙灭绝了，随后出现了一个崭新 的时代，更多的更高级的生物世界把地球装点 得更加美好。
新苏教版六年级科学《消失的恐龙》课件
8 消失的恐龙
一、新课导入
1841年，英国科学家理 查德·欧文在研究几块样子 像蜥蜴骨头化石时，认为它 们是某种史前动物留下来的， 并命名为恐龙，意思是“恐 怖的蜥蜴”。
二、探究新知
经考证，恐龙出现于两亿年前，直到6500万年前才消失，它们在地 球上生存了1.6亿年。恐龙起源于三叠纪时期的小型恐龙祖先，当时气 候恶劣而干燥。从侏罗纪时期开始，植物茂盛，氧气很充足，恐龙逐渐占
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
说一说：你觉得它是谁？为什么？
二、探究新知
说一说：你觉得它是谁？为什么？
二、探究新知
说一说：你觉得它是谁？为什么？
二、探究新知
说一说：你觉得它是谁？为什么？
二、探究新知
说一说：你觉得它是谁？为什么？
二、探究新知
说一说：你觉得它是谁？为什么？
二、探究新知
背甲龙
体长可达10米 前脚有5指,后脚有4趾 发达的尾锤 全身带甲壳
二、探究新知
剑龙
草食性恐龙 7-9米长 2.35米至3.5米高 2至4吨重 居住在平原上,群体生活 背部由17块平板排成板状构造
二、探究新知
秀颌龙
最小的恐龙之一 肢骨中空,身体轻巧,后肢细长 口内长满尖利的牙齿 身后拖着一条细长的尾巴 行动敏捷,善于快跑,腾跃,爬树
二、探究新知
梁龙
被认为是最长的恐龙 梁龙全长27米 脖子长7.5米，尾巴最长14米 食草动物
二、探究新知
虽然恐龙化石已经在地球上存在了数千万年，但 直到19世纪，人们才知道地球上曾经有这么奇特的动 物存在过。人们是怎么知道的？
二、探究新知
化石是存留在岩石中的 古生物遗体、遗物或遗迹等。 是古生物学的主要研究对象， 它为研究地质时期的动、植 物生命史提供了证据。
一、新课导入
1841年，英国科学家理 查德·欧文在研究几块样子 像蜥蜴骨头化石时，认为它 们是某种史前动物留下来的， 并命名为恐龙，意思是“恐 怖的蜥蜴”。
二、探究新知
经考证，恐龙出现于两亿年前，直到6500万年前才消失，它们在地 球上生存了1.6亿年。恐龙起源于三叠纪时期的小型恐龙祖先，当时气 候恶劣而干燥。从侏罗纪时期开始，植物茂盛，氧气很充足，恐龙逐渐占
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
说一说：你觉得它是谁？为什么？
二、探究新知
说一说：你觉得它是谁？为什么？
二、探究新知
说一说：你觉得它是谁？为什么？
二、探究新知
说一说：你觉得它是谁？为什么？
二、探究新知
说一说：你觉得它是谁？为什么？
二、探究新知
说一说：你觉得它是谁？为什么？
二、探究新知
背甲龙
体长可达10米 前脚有5指,后脚有4趾 发达的尾锤 全身带甲壳
二、探究新知
剑龙
草食性恐龙 7-9米长 2.35米至3.5米高 2至4吨重 居住在平原上,群体生活 背部由17块平板排成板状构造
二、探究新知
秀颌龙
最小的恐龙之一 肢骨中空,身体轻巧,后肢细长 口内长满尖利的牙齿 身后拖着一条细长的尾巴 行动敏捷,善于快跑,腾跃,爬树
二、探究新知
梁龙
被认为是最长的恐龙 梁龙全长27米 脖子长7.5米，尾巴最长14米 食草动物
二、探究新知
虽然恐龙化石已经在地球上存在了数千万年，但 直到19世纪，人们才知道地球上曾经有这么奇特的动 物存在过。人们是怎么知道的？
二、探究新知
化石是存留在岩石中的 古生物遗体、遗物或遗迹等。 是古生物学的主要研究对象， 它为研究地质时期的动、植 物生命史提供了证据。
小学六年级下册科学-3.1消失了的恐龙-苏教版(17张)ppt课件
有人认为造成恐龙灭绝的真正原因是因为它们自相残 杀的结果——肉食性恐龙以草食恐龙为食，肉食恐龙增加， 草食恐龙自然越来越少，最后终于消失，肉食恐龙因无肉 可食，就自相残杀，最后终于同归于尽。
压迫学说
恐龙的数目急增，在植物有限的情况下，造成了草 食性恐龙的灭绝，接着靠食用草食性恐龙为生的肉食性 恐龙也因为食物的不足而跟着死亡。(疑点：何以恐龙会 在历经了长达约两亿年的生态平衡之后突然增加？为此 学说成立的重要关键，也直接地造成了许多学者对恐龙 异常增产的原因检讨。)
气候变动说
由于板块移动的结果，海流产生改变，更引起气候 巨幅的改变。严寒的气候使植物死亡，恐龙缺乏食物而 导致了灭亡。
火山喷火说
因为火山的爆发，二氧化碳大量喷出，造成地球急激 的温室效应，使得食物死亡。而且，火山喷火使得盐素大 量释出，臭氧层破裂，有害的紫外线照射地球表面，造成 生物灭亡。
造山运动说
关于恐龙灭绝的真正原因，自古以 来即众说纷云，到目前为止仍究是一个 未解的谜题，在此将一些较为人所知的 说法分述如下：
一、陨石或行星碰撞说 三、火山喷火说 五、自相残杀说
二、气候变动说 四、造山运动说 六、压迫学说
同学们发挥你们的想象说说你认为恐龙是 怎么灭绝的？
陨石或行星碰撞说
距今六千五百万年前，一颗巨大的陨石曾撞击地球， 使得君临地球长达一亿数千万年的恐龙绝种。此理论是 由加州大学柏克莱分校的路易．阿尔巴列斯博士等四位 科学家所提出的。这一颗巨大的陨石，直径大约十公里。 因撞击而造成的火山口地形，直径达两百公里。因撞击 而产生的能量，若换算成黄色炸药，则相当于一百万亿 吨（megaton）。粉尘经由大气层扩散至成层圈。导致地 球持续了数个月的黑暗状态。在这段期间中，以恐龙为 首的许多生物都因之而绝种。
压迫学说
恐龙的数目急增，在植物有限的情况下，造成了草 食性恐龙的灭绝，接着靠食用草食性恐龙为生的肉食性 恐龙也因为食物的不足而跟着死亡。(疑点：何以恐龙会 在历经了长达约两亿年的生态平衡之后突然增加？为此 学说成立的重要关键，也直接地造成了许多学者对恐龙 异常增产的原因检讨。)
气候变动说
由于板块移动的结果，海流产生改变，更引起气候 巨幅的改变。严寒的气候使植物死亡，恐龙缺乏食物而 导致了灭亡。
火山喷火说
因为火山的爆发，二氧化碳大量喷出，造成地球急激 的温室效应，使得食物死亡。而且，火山喷火使得盐素大 量释出，臭氧层破裂，有害的紫外线照射地球表面，造成 生物灭亡。
造山运动说
关于恐龙灭绝的真正原因，自古以 来即众说纷云，到目前为止仍究是一个 未解的谜题，在此将一些较为人所知的 说法分述如下：
一、陨石或行星碰撞说 三、火山喷火说 五、自相残杀说
二、气候变动说 四、造山运动说 六、压迫学说
同学们发挥你们的想象说说你认为恐龙是 怎么灭绝的？
陨石或行星碰撞说
距今六千五百万年前，一颗巨大的陨石曾撞击地球， 使得君临地球长达一亿数千万年的恐龙绝种。此理论是 由加州大学柏克莱分校的路易．阿尔巴列斯博士等四位 科学家所提出的。这一颗巨大的陨石，直径大约十公里。 因撞击而造成的火山口地形，直径达两百公里。因撞击 而产生的能量，若换算成黄色炸药，则相当于一百万亿 吨（megaton）。粉尘经由大气层扩散至成层圈。导致地 球持续了数个月的黑暗状态。在这段期间中，以恐龙为 首的许多生物都因之而绝种。
消失了的恐龙
苏教版 科学 六年级 下册 第三单元《进化》
1 消失了的恐龙
认识恐龙
恐龙的灭绝与发掘
恐龙模型
认识恐龙
梭背龙
三角龙
似鸡龙
霸王龙
梁龙
蛇颈龙
剑龙
鸭嘴龙
合川马门溪龙
恐龙的灭绝与发掘
太古代（24亿—46亿年）
地 球 年 代 划 分
元古代（6亿—24亿年） 古生代（2.5亿--6亿年）
中生代（7000万—2.5亿年） （恐龙生活的时代）
新生代（现在—7000万年）
〔
三叠纪
侏罗纪 白垩纪
恐龙已经灭绝了，这些模型、图片和影片是根据什么 复制出来的呢？ 恐龙化石。
第一块恐龙化石是在1822年被发现的。后来，古生物 学家对从岩石中发现的那些颌骨和牙齿的化石进行了研究， 最终得出了一个令人难以置信的结论： 这是一种以往从未发现过的巨大无比的爬行动物。一 位科学家将它命名为“恐龙”。随 着对恐龙化石的不断发掘和科 学家们的不懈努力，才有了我 们今天对恐龙更全面的认识。
三角龙
剑龙
1、完善课堂笔记。
2、恐龙是怎样灭绝的？
3、恐龙灭绝的启示。
时光飞逝 良言共勉
人最可悲的是自己不能战胜自己。
走的最慢的人，只要他不丧失目标，
也比漫无目的徘徊的人走得快。
还原恐龙骨架的过程
科学家在用刷子除 去恐龙化石上的沙土。
包装好化石，以免运输 过程中受到损坏。
还原恐龙骨架的过程
科学家在实验室仔细清理 恐龙化石。
化石被还原成一 具具完整的恐龙骨架。
发掘的恐龙化石
发掘的恐龙化石
发掘的恐龙化石
发掘的恐龙化石
恐龙骨骼与模型 你认识这些恐龙吗？能找出与它们相对应的化石模型吗？
1 消失了的恐龙
认识恐龙
恐龙的灭绝与发掘
恐龙模型
认识恐龙
梭背龙
三角龙
似鸡龙
霸王龙
梁龙
蛇颈龙
剑龙
鸭嘴龙
合川马门溪龙
恐龙的灭绝与发掘
太古代（24亿—46亿年）
地 球 年 代 划 分
元古代（6亿—24亿年） 古生代（2.5亿--6亿年）
中生代（7000万—2.5亿年） （恐龙生活的时代）
新生代（现在—7000万年）
〔
三叠纪
侏罗纪 白垩纪
恐龙已经灭绝了，这些模型、图片和影片是根据什么 复制出来的呢？ 恐龙化石。
第一块恐龙化石是在1822年被发现的。后来，古生物 学家对从岩石中发现的那些颌骨和牙齿的化石进行了研究， 最终得出了一个令人难以置信的结论： 这是一种以往从未发现过的巨大无比的爬行动物。一 位科学家将它命名为“恐龙”。随 着对恐龙化石的不断发掘和科 学家们的不懈努力，才有了我 们今天对恐龙更全面的认识。
三角龙
剑龙
1、完善课堂笔记。
2、恐龙是怎样灭绝的？
3、恐龙灭绝的启示。
时光飞逝 良言共勉
人最可悲的是自己不能战胜自己。
走的最慢的人，只要他不丧失目标，
也比漫无目的徘徊的人走得快。
还原恐龙骨架的过程
科学家在用刷子除 去恐龙化石上的沙土。
包装好化石，以免运输 过程中受到损坏。
还原恐龙骨架的过程
科学家在实验室仔细清理 恐龙化石。
化石被还原成一 具具完整的恐龙骨架。
发掘的恐龙化石
发掘的恐龙化石
发掘的恐龙化石
发掘的恐龙化石
恐龙骨骼与模型 你认识这些恐龙吗？能找出与它们相对应的化石模型吗？
新苏教版科学六年级上册《消失的恐龙》优质课件
2
走近恐龙家族
3
翼龙
4
双型齿龙
5
三角龙 6
霸王龙
7
雷龙
8
沧龙
9
走近恐龙家族
这些模型图片中的恐龙形象是根据什么复原出来的呢？ 是设计师们凭空设计出来的吗？
这些恐龙形象是人们根据考古 学家发掘出来的恐龙化石复原 出来的。
10
探究人类发现与研究恐龙化石的历史
通过刚才的讨论，我们知道这些图片、模型都是根据恐龙的化 石再现出来的，那对于恐龙化石，我们又了解多少呢？
20
霸王龙：生活在距今7000万至6500万年前(晚 白垩纪)，科学家在北美洲发现了霸王龙化石。 霸王龙在它生活的时代是最大的恐龙，难寻敌手。 霸王龙的猎物，（如三角龙、埃德蒙顿龙等）头 骨上深深的牙洞表明，强有力的颌部和锋利的牙 齿是霸王龙的主要武器。
21
连接恐龙和相对应的恐龙化石模型
这些恐龙又是根据下面哪一种恐龙化石模型复原出来的呢？
1、 你知道第一块恐龙化石是那一年发现的吗？ 2 、你知道化石还原成恐龙骨架的过程吗？
11
探究人类发现与研究恐龙化石的历史
12
13
2、1677年，一名英国牧师偶然间发现了一块巨大 的腿骨化石。他想，什么动物会有如此巨大的骨骼呢？ 大概只有巨人才会有吧！便把它称为“巨人的遗骨”。 1823年，恐龙化石再度被发现，并辗转到了英国古生物 学家威廉姆·巴克兰的手上。巴克兰对这块化石进行了详 尽的研究，发表了一篇有关巨齿龙的论文。于是，巨齿 龙成为第一种被载入科学史的恐龙种类。随着恐龙化石 的不断发掘和科学家的不懈努力，我们对恐龙的认识越 来越多了。
22
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
23
走近恐龙家族
3
翼龙
4
双型齿龙
5
三角龙 6
霸王龙
7
雷龙
8
沧龙
9
走近恐龙家族
这些模型图片中的恐龙形象是根据什么复原出来的呢？ 是设计师们凭空设计出来的吗？
这些恐龙形象是人们根据考古 学家发掘出来的恐龙化石复原 出来的。
10
探究人类发现与研究恐龙化石的历史
通过刚才的讨论，我们知道这些图片、模型都是根据恐龙的化 石再现出来的，那对于恐龙化石，我们又了解多少呢？
20
霸王龙：生活在距今7000万至6500万年前(晚 白垩纪)，科学家在北美洲发现了霸王龙化石。 霸王龙在它生活的时代是最大的恐龙，难寻敌手。 霸王龙的猎物，（如三角龙、埃德蒙顿龙等）头 骨上深深的牙洞表明，强有力的颌部和锋利的牙 齿是霸王龙的主要武器。
21
连接恐龙和相对应的恐龙化石模型
这些恐龙又是根据下面哪一种恐龙化石模型复原出来的呢？
1、 你知道第一块恐龙化石是那一年发现的吗？ 2 、你知道化石还原成恐龙骨架的过程吗？
11
探究人类发现与研究恐龙化石的历史
12
13
2、1677年，一名英国牧师偶然间发现了一块巨大 的腿骨化石。他想，什么动物会有如此巨大的骨骼呢？ 大概只有巨人才会有吧！便把它称为“巨人的遗骨”。 1823年，恐龙化石再度被发现，并辗转到了英国古生物 学家威廉姆·巴克兰的手上。巴克兰对这块化石进行了详 尽的研究，发表了一篇有关巨齿龙的论文。于是，巨齿 龙成为第一种被载入科学史的恐龙种类。随着恐龙化石 的不断发掘和科学家的不懈努力，我们对恐龙的认识越 来越多了。
22
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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• 剑龙生活在北美洲的侏罗纪晚期。它身上 长有许多尖刺，专门用来对付敌人。但是 剑龙的行动迟缓，十之八九会成为食肉恐 龙的美食。 • 剑龙的剑板在同类中是最大的。迄今为 止发现的最大的一块剑板高78厘米，宽78、 5厘米。剑龙的剑板上面分布着很多血管， 能够调节体温。剑龙的头很小，为了弥补 这个缺陷，剑龙的臀部上方长有一个被称 为“第二脑”的神经结，这个神经结是剑 龙控制四肢和尾巴的神经中枢。
（除沙-包装-清理-还原）
1.科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土
2.包装好化石，以免运输过程中受到损伤
3.科学家在实验室仔细清理恐龙化石
4.化 龙头骨的化石，你能够从中获得哪些 信息呢？ （霸王龙头骨）
恐龙粪便化石
葬身哺乳动物腹中的恐龙
•
• 霸王龙是白垩纪晚期统治北美洲大陆 的最强的恐龙，被称为“恐龙世界的 暴君”。它身长12米，高5、5米，重 约6吨，专门捕食其它恐龙。从霸王龙 张开的血盆大口中可以看到，口的上 下排列着像尖刀一样的牙齿，足以撕 裂任何恐龙的厚皮。它头盖骨上的颚 肌肉非常有力，能帮助它咬碎坚硬的 骨头。但令人不解的是，霸王龙的前 肢又细小又瘦弱，只有75厘米长。
• 考考你：你能给恐龙找出 与它相应的骨架吗？ （课本26页）
• 地球存在已有46亿年，恐龙于2亿3千万年 到6500万年前雄霸地球，但无论它们怎样 凶霸，最终还是突然消失了，今天，我们 人类取代了恐龙，成为地球霸主。回望历 史，不管恐龙是何种原因灭绝，当中都有 一个很重要的原因-------那就是当时的环 境不再适应恐龙的生存，所以我们人类一 定要与环境和谐相处！
消失了的恐 龙
• 关于恐龙，同学们课外都了 解到了哪些知识？
• 梁龙是目前世界上确认的最长 的恐龙。恐龙四肢如柱，后肢 略长于前肢，它的脖子很长， 脑袋较小，脸部较长，鼻孔位 于眼眶上方。梁龙的尾巴又长 又细，是自卫的武器。梁龙没 有咀嚼齿，无法咀嚼食物，为 了消化食物，梁龙只有吃些石 块。
• 恐龙已经灭绝了，这些模 型、图片和影片是根据什 么复制出来呢？
我们知道这些图片、模型及影 片都是根据恐龙的化石复制出来的， 那对于恐龙化石，我们又了解多少 呢？ 请同学们阅读课本第25页！ 回答问题： 科学家们是怎样发现化石并把它还原成 恐龙骨架呢？
• 恐龙化石从发现到还原成恐 龙骨架的过程：