六年级下册第三单元口语交际习作三课件(1)
六年级下册第三单元口语交际习作三课件(正稿)
2021/2/4
半年前，我看了《哈佛女孩刘亦婷》这本书，知道了刘亦婷求学 的经历，懂得了要成为哈佛一员需要付出艰辛的努力。刘亦婷考上 了哈佛大学，有许许多多的人佩服她，羡慕她。我的小小的心中更 充满了对她的仰慕。也是从那时起，我心中埋下了进军哈佛的梦想 的种子。为了帮助我梦想成真，今年９月，妈妈把我送到枫叶国际 学校学习，来到枫叶学校。很快我便深深地爱上了这里，并对学校 有了进一步的了解，尤其学校连续两届高中毕业生全部被国外名牌 大学录取的辉煌成绩，更加坚定了我就读哈佛的信心。
• • 假如你想当科学家，那你就写写你
怎样来当好总经理的吧！
• • 假如你想当医生，那你就写写你怎
样来当好医生的吧！
2021/2/4
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• 畅想美好的未来，写出美好的作 文！只要你会想象，只要你敢于 大胆想象，只要能展开丰富的联 想和想象，你就能写出好文章来。
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童年的邓亚萍，因为受当时体育教练父亲的影响，立志做 一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，根本不符合体 校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟 父亲学起了乒乓球，父亲规定她每天在练完体能课后，必须还 要做100个发球接球的动作。邓亚萍虽然只有七八岁，但为了 能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上 绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。 对一个孩子来说，这是 多么难能可贵！这不但要使身体备受煎熬，心里方面也要承受 巨大的压力。小小的她，每闪、展、腾、挪一步，都可以用举 步维艰来形容！ 腿肿了！手掌磨破了！——这是家常便饭！但 他从不叫苦，不喊累！ 负责训练的父亲，有时心疼得掉眼泪！
人教版六年级语文下《口语交际·习作三 习作》优质课课件_3
教学目标：1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。
能把自己看到、听到、读到的相关事情说清楚，并能发表自己的看法。
2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。
3．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。
课时安排：3课时教学过程：第一课时（习作指导）一、创设情境，激情导入同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。
有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。
这节课，我们就来写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也能够写《鲁滨孙漂流记》的读后感。
二、打开思路，畅所欲言1．你最想写的什么事情？引导学生回忆口语交际上自己或别人说的自我保护的故事，哪些令自己印象深刻或受益非浅。
2．谁来告诉大家你最难忘的自我保护的故事？引导学生畅所欲言，在草稿上写出题目，用几句简练的话列出提纲。
3．通过这件事你想告诉大家什么？引导学生把握文章的主题，说出自己的感受。
4．今天我们就来写一写这些惊险的故事，相信大家都能够写得很精彩。
1．教师引导学生回忆《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法：细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的变化；侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条理清楚等。
2．谈谈你准备用哪些写作方法。
学生作文，教师巡回指导。
第二课时（习作讲评）1．自我修改：写完后，自己通过轻声朗读的方法来实行修改，注意字、词、句和标点等，同时对自己不满意的段落也能够在旁边重新写。
2．同学互改：与同桌或自己的好朋友交换，互相用修改符号改一改细节地方，对文章整体能够在后面写一写修改建议或简单的评价。
二、全班评议1．教师选择自己在巡视中发现的典型作文或由学生推荐，作为讲评作文。
能够请学生把整篇作文读完，也能够读到关键地方停下来，就某一点请同学们评议。
六年级下册第三单元口语交际习作三课件
2、如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往 直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能臻于至善 至美的境地。 ——居里夫人
3、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人 类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
——苏霍姆林斯基
4、生活中没有理想的人，是可怜的人。——屠格涅夫
一个人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁 舟发现了灯塔一样，便会为之而努力奋斗。我也一样，有了理想，才 能促使自己在学习过程中更加努力，更上一层楼，才能为祖国的现代 化建设添砖加瓦。 当一名教师是一个神圣，辛苦的职业．它的任务是为祖国的未来 培养人才．作用很大，很神圣，全国到处都需要教师．但这个职业同 样也很辛苦．每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，甚至会大 发雷霆，遭受那些不听话的学生的白眼．即使受到再大的委屈，也还 要坚强，因为国家需要他．每天晚上，当人们都进入梦想时，有一个 屋子里依然有灯光，那是老师在批改作业，写教案．一夜一夜，教师 们都是这样熬到很晚，第二天还要打起精神给学生讲课，这是何等的 辛苦．
词典上说，是对未来事物同）。俄国作家列夫•托尔斯泰说： “理想是指路明灯。没有理想，就没有坚 定的方向；而没有方向，就没有生活。” 正值花样年华的我们，该怎样用理想做挂 天征帆，驾长风破巨浪；以一柄木桨，引 领生命之舟驶入金色港湾？今天我们一起 来讨论一下有关理想的话题。
“赶明儿胜利了，咱们 也能用上电灯，让孩子们 都在那样亮的灯光底下学 习，该多好啊！”
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重 劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几 百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着 燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫： “诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面 孔乌黑身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！” 那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞， 才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪 涛激励着他们去刻苦奋斗。
六年级下册第三单元口语交际习作三课件(正稿)
• 那一晚，我把我的这个梦想告诉了 我的心，我深知世界上想当作家的 人很多很多，而能成名的只有几个。 但我也知道只要我在小时侯打好基 础，多读书，我一定能当上一名有 名的作家，我要相信我自己，从现 在做起，没问题！
开头结尾：1 理想，是人生的精神支柱，是人生的指南和 动力，是生命的航标，是对明天的信念。崇 高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生 活中的每一步路。既然理想在生活中扮演着 一个如此重要的角色，又岂能缺少它呢？ · · · · · · · · · · 我相信，路，是属于有理想的人。只要我坚 定对理想执著的追求，让理想放出光辉，路， 是会在我的脚下延伸的！
口语交际习作三
《灯光》启示：
“赶明儿胜利了，咱们也能用上电 灯，让孩子们都在那样的灯光底下 学习，该，多好啊！”
这是年仅22岁的郝副营长的崇高的 理想！他正是靠着这样美好崇高
的理想，勇往直前的。
理想是什么
词典上说，是对未来事物的想像或希 望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻 想不同）。
理想的含义
3．奇特想象法。
• 如：一天晚上，爸爸带回一本《西游记》，我看得 简直着了迷。孙悟空神通广大，冲云宵、钻海底。 唉，假如我有一对翅膀能展翅飞翔，为地球上的人 们排忧解难，那该多好啊！突然，一股气流迎面扑 来，我腾空而起，飞向天空。 • 今天，我一吃完晚饭，便进入了美妙的梦乡。咦！ 怎么我的身子变轻了，飘到天上来了！喔，原来我 变成了一朵云。我在天空中自由地翱翔。这时，蓝 天妈妈对我说：“孩子，你看，地球多美啊！”我 俯视地球，一眼就瞧见中国的长城屹立在崇山峻岭 之间，蜿蜒盘旋，高大雄伟，犹如仰卧在地球上的 长龙。
开头结尾3 万物都有一扇门，而且每扇门的钥匙应该都不 同。但是，却有一把万能钥匙可以打开任意一扇门, 它就是"理想"，远大的理想就是开启万物的钥匙。 · · · · · · · · · · · · · 欧文曾经说过："目标决定你成为什麽样的人。 "所以，我的目标也就是我的理想就是成为一名音 乐人。不过我也相信，如果我等待，发生的只是我 变老了，而且，我只对未来感兴趣，因为我将在那 里度过余生。这样，我就不得不插上翅膀飞向未来 了。
六年级下册语文课件-口语交际·习作三｜人教新课标 (共33张PPT)
口语交际
3、制定周详的学习计划 学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天 4、多利用空余时间 比如早读之前的时间，中午午休前的时间，睡觉前的时间，如果我们坚持，
利用我们的收益是非常可观的。
二、怎样减少无效劳动 1、何为无效劳动：
（1）人家在自习、看书，他在那说笑话、说大话、说课外的话等。 闲话
口语交际
（2）把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数学他在发呆、上自习在聊 天、抄别人的作业、教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。
闲事
（3）正听着课，思路不知不觉地到了其他无用的事上；学习上遇到不顺心
的事情或考试成绩不理想，就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父母怎样批 评自己，结果越想，烦恼越深，越不能平心静气的分析失误的原因，形成：
成功没有捷径
唯有依赖奋斗
效率＝
时间
口语交际
一、增大单位时间内劳动量的方法
1、减少犹豫的时间，明确任务
治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，拿出百分之二、三的时间，想清楚这段 时间的任务共几项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务明确了，马上动手。
2、持之以恒，形成习惯
一个人，经常在固定的时间内做同类的事，做的多了，便形成习惯。习惯了 的事情，常常不由自主的去做，想停止都难。
口语交际
口语交际
我 的 理 想
口语交际
“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让
孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好
啊！”
郝副营长正是靠着这样美好的憧憬， 这样崇高的理想，勇往直前的。
口语交际
说一说： 你知道的名人领袖小时候的的理想。
口语交际
有位少年在青年时代就树立了立志报国， 献身革命。他在中学读书时，同学称他“身无
人教版小学六年级语文下《口语交际·习作三 习作》公开课课件_1
教学目标：1、在口语交际的基础上实行习作，表达自己的理想。
2、尝试前后照应的写法，提升学生有调理地表达的意识和水平。
3、能对自己的习作实行修改、评议。
教学重点：指导学生列提纲，然后实行习作。
教学难点：把“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”写具体。
教学过程：一、创设交际情境激发交流愿望a交流关于理想的名言。
b每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？以《我的理想》为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。
三、提升交际水平1．自我倾诉，组织语言。
（着重培养学生思维的条理性、敏捷性）说说看，你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？2．指名交流，了解情况。
（在表达的自信上着重评价）3．师生交流，学习技巧。
（在表达的技巧上着重引导）听：做到全神贯注，用神态做出反应。
想：站在对方的角度去思考、去理解。
说：在理解、尊重对方的基础上积极应对，与教师交流。
4．生生交流，使用技巧a 学生在组内交流，教师参与。
对个别在组内交流有困难的学生，采用个别辅导或同桌互助的方法，鼓励他们积极发言。
b 互听互评，互相修正，共同提升口语交际水平。
提示：评价时注重评价表达是否自信，态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能表达出自己独特的感受和体验。
C 推荐代表，准备参加全班交流。
三、全班互动交流1．指名说说自己的理想。
2．师生倾听、评价小结：今天，我们倾诉了自己的理想。
让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。
下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧！四、学生实行习作教师对有困难的学生实行个别辅导。
五、板书设计：开头：是什么为什么我的理想中间：怎样实现结尾：实现后。
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2、如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往 直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能臻于至善
Байду номын сангаас
至美的境地。
——居里夫人
3、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人 类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
——苏霍姆林斯基
4、生活中没有理想的人，是可怜的人。——屠格涅夫
我想，自己应行动起来，朝自己的理想努力拼搏，虽然随着年龄的 增长，自己的成熟，理想还会变，但我都始终不会忘记努力奋斗，实现 自己的理想。
一个人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁 舟发现了灯塔一样，便会为之而努力奋斗。我也一样，有了理想，才 能促使自己在学习过程中更加努力，更上一层楼，才能为祖国的现代 化建设添砖加瓦。
教师是我的理想，它会为我敲响警钟，提醒我不犯错 误，更加向上，促使我努力学习，勇往直前，坚持不懈， 顽强拼搏，为理想的实现而奋斗！
二十年后的我，是一个很关心病人的好医生，
二
在一间很出名的医院里工作。
十
我是一位内科医生，头痛、头晕、发烧、感冒 这些只不过是常见病，“小菜一碟”而已。我发明
年 后
了一种无痛注射器那种无痛注射器的针头像蚊子的 嘴巴似的，人不会感觉怎么痛。而且，它也不容易 断，减少了很多危险。
“赶明儿胜利了，咱们 也能用上电灯，让孩子们 都在那样亮的灯光底下学 习，该多好啊！”
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的 繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四 年里做了几百次试验。最后一次试验时， 他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨 响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！” 诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑身上 还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”那 些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓 舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。 是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。
把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它 需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐 力、恒心与毅力。更多的时候把握人生的关键是要 培养自己的习惯，坚持自己的原则。而“顽强的毅 力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心与毅力， 在征服的过程中必不可少。
你的理想是什么？
所谈的理想，应当是自己希望实现的，又是对 别人有益的。 先想一想，试着列一个简单的提纲，再用自己 喜欢的方式畅谈自己的理想。 提示：先说自己的理想是什么；再说自己为什 么有这样的理想；还要说说准备怎样去实现自 己的理想。
的
我工作的医院有很多出名的医生，连打针的护 士也是十分温柔的。
我
有一天，我正准备下班去吃饭，突然，从门外
冲进来一个白发苍苍的老人，身上背着一个五岁左
右的孩子。那个孩子的脸蛋红通通的，好像被火烧
过。
那个老人边放下孩子边气喘喘地说：“医 生……医生……我的孙女发高烧……还有感冒咳嗽 呢！”我说：“老人家，您先别急，我给您的孙女 看看。”说完，我就拿起听诊器给那个小女孩听诊， 心跳有些快。然后我又检查她的咽喉。我检查完了， 那位老人急切地问我：“医生，怎么样，我的孙女 病得重不重啊？”
当一名教师是一个神圣，辛苦的职业．它的任务是为祖国的未来 培养人才．作用很大，很神圣，全国到处都需要教师．但这个职业同 样也很辛苦．每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，甚至会大 发雷霆，遭受那些不听话的学生的白眼．即使受到再大的委屈，也还 要坚强，因为国家需要他．每天晚上，当人们都进入梦想时，有一个 屋子里依然有灯光，那是老师在批改作业，写教案．一夜一夜，教师 们都是这样熬到很晚，第二天还要打起精神给学生讲课，这是何等的 辛苦．
首先，当警察要努力学习，先考上北京警官大学，然后再努力学习， 找到合适的工作，我知道这里面会吃很多苦，但我会努力奋斗，要有恒 心，不畏艰难，坚持不懈，有毅力，有意志，相信大家都看过《士兵突 击》，我本来也想当老a，但我是女生，不太合适，我主要是向往里面对 抗的刺激，但生命不是来玩，开玩笑的。而且，在这个片子中，本来许 多人都经过严格的训练才进入老a，可最终有人因为种种原因才退出，但 战场上也不只有“拼杀”，在竞争中也有友情，有懂得珍惜，学会珍惜 身边每一个人，所以当**不但要训练上，毅力上，还要有心理上，身体 上的承压，要学会在工作时关心一下自己，在想到自己的同时又不忘自 己的职责。
爱迪生一生有1000多项发明。这无数次试 验的时间从哪里来？就是从常常连续工作两天 三天的极度紧张中挤出来的。
鲁迅以“时间就是 生命”的格言律己，从 事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命， 笔耕不 辍。
巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾 书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流 泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民 深深喜爱的巨著 《人间喜剧》，共94部小说。
我的未来不是梦
我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 你是不是像我整天忙着追求
以《我的理想》为题，完成习作。
• 想一想，写《我的理想》要注意什 么？
我的理想
我的人生理想是当一名警察，每天都在忙碌的生活中，特别是调查 一些重案，因为那样可以锻炼我的毅力。
5、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 ------车尔尼雪夫斯基
6、理想，能给天下不幸者以欢乐！
-----高尔基
7、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 -----伏尼契
8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 -------屈原
9、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
------司马光
理想是什么
词典上说，是对未来事物的想像或希 望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻 想不同）。俄国作家列夫•托尔斯泰说： “理想是指路明灯。没有理想，就没有坚 定的方向；而没有方向，就没有生活。” 正值花样年华的我们，该怎样用理想做挂 天征帆，驾长风破巨浪；以一柄木桨，引 领生命之舟驶入金色港湾？今天我们一起 来讨论一下有关理想的话题。
正因为这样，我更想要做一名老师，为祖国培养人才， 体会教师的辛苦，所以我立志要做一名教师．
从很小开始我就很想做一名教师．在家里还经常把 自己当成老师，学习讲课．现在我觉得，当一名教师，要 把知识掌握好，还要有自己的见解，这样才能把知识更好 的传授给同学们．另外，还要把性格变的开朗些．最后， 还要有耐心．