部编小学音乐三年级《小号手之歌》芦敏教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教

小号手之歌

教学目标

1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。

2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。

3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。

4、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。

学情分析

三年级的学生天真、好动，对周围的一切都充满着好奇心，求知欲望和探究心理特别强烈。因此教学中要注重因人制宜、因材施教，根据每个学生的实际来制定学习目标和阶段目标，在教学实践中充分给予他们创造的空间，善于把握并利用他们的兴奋点，做到寓教于乐、激活兴趣、完善个性。

重点难点

教学重点：1、体会进行曲的风格。

2、感受小号手的音乐形象，并能创编动作进行歌表演。

教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手勇敢、坚强的革命精神。

4教学过程

一、导入

同学们，很高兴大家再次来到欢乐的音乐课堂。今天，老师

给同学们带来一个《小号手》的小故事。现在就让我们一起来欣赏吧。

故事：小号手的故事发生在解放战争时期，当时新中国还没有成立，中国的穷苦人民还在遭受地主老财的压迫。小号手小勇的爸爸妈妈因为交不起粮租被地主老财残忍杀害，小号手小勇被迫去给地主家放牛。后来，小号手光荣地参加了游击队，并且当了一名小号手。在一次战斗中，小号手负了伤，但他为了保护他心爱的小军号，依然坚持战斗，最终小号手还是凭借着顽强的意志活了下来，成为了一名英勇的战士。师：听了小号手的故事，你觉得小勇是一个怎样的好孩子？（坚强、勇敢等）

二、节奏练习

1、师：回答的很好，下面请大家来看看小号手在干什么呢？（1）主人公小号手在干什么？（学生答

吹军号）

（2）谁能来模仿一下？（指名学生模仿，及时给予评价。）（3）能不能用节奏的形式把军号声读出来？（学生读或拍打节奏）

的的的

哒

X

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2、小号手又吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！的的的

哒

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哒哒哒

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3、主人公小号手又吹出了一系列的旋律，我们一起来唱唱吧！（随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象5

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哒的

哒哒哒

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三、学唱歌曲

小勇的故事在军中广泛流传，人们把小勇的故事，携程了一首非常好听的歌曲。就是我们今天要学习的《小号手之歌》。

1、播放歌曲，再次感受歌曲。聆听思考：a、歌曲的速度情绪是怎样的？B歌曲是几拍子的，强弱规律如何？

2、朗读歌词。（指导学生按节奏朗读）

3、学唱第一段歌词。

a、歌曲接龙

首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？

b、歌曲处理

（1）观察老师的动作解决休止符

看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很想唱一唱这首歌，行吗？观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作？同学们，老师做了什么动作啊？（学生回答）真不错，看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢？原因就在这（四分休止符0）

。知道他叫什么名字吗？告诉大家他叫四分休止符，只要它一出现我们就要休止一拍，同学们就可以像老师刚才那样表现。

（2）解决重音记号

同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗？（重音记号“>”）

对比：有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？

c、完整唱歌曲第一段

4、视唱歌谱。教师弹琴，学生随琴试唱歌谱。

5、学唱歌曲的第二段歌词，并纠正不足。

7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式巩固。四、

1、听辨歌曲，如果是进行曲，就随着歌曲用行进的步伐来表示；如果不是，请大家跟着演唱。

2、今天我们学习了《小号手之歌》，像这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲。

五、总结下课