小班活动棒棒糖ppt课件
小班《棒棒糖》教案
小班《棒棒糖》教案小班《棒棒糖》教案篇一教学目标：1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。
教学准备：范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好！)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢？我们先来想办法吧！出示棒棒糖，提问：这是什么呀？(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧！我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。
(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。
)2、幼儿尝试制作，老师指导观察。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。
请2位能力强的幼儿示范制作。
x x小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗？(你先做什么？再做什么？最后做什么？)幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。
3、教师示范做棒棒糖。
咱们再动一动脑筋想一想，x x小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆，然后再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大)，最后再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。
4、幼儿制作，教师指导。
棒棒糖真好吃！下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。
分发泥、棒、纸，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。
5、游戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。
通过今天的`活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。
活动过程篇二一、引出棒棒糖、激起兴趣1、今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。
是什么啊？（幼儿猜）2、看看你们猜对了吗！（出示图片）你们吃过棒棒糖吗？说说看你吃的棒棒糖是什么味的？（引导幼儿用“我吃过。
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思一、教学目标1、情感目标：培育幼儿的制造力和想象力，怜悯心和合作精神；2、认知目标：能够正确辨认棒棒糖的形状和颜色，理解熔化点不同的物质的差异，并把握简单的制作方法；3、技能目标：学会使用简单的工具进行制作活动，提升幼儿的动手本领和手眼协调本领。
二、教学内容1、棒棒糖的形状和颜色；2、棒棒糖和其他物质熔化点的比较；3、制作棒棒糖的简单方法。
三、教学过程1、活动准备准备一些不同颜色和形状的棒棒糖，并准备一些简单的工具，如勺子、小锅、纸杯等；2、情境营造老师将准备好的棒棒糖呈现给幼儿，并介绍棒棒糖的形状和颜色，引导幼儿发表本身的想法和感受；3、学问导入通过比对不同材料的熔点，引导幼儿理解棒棒糖能够在口中溶化的原因；4、制作体验（1）同学用勺子将糖倒入纸杯内，避开溅出烫伤本身；（2）等候几分钟，糖变软之后，同学用筷子或者棒子将两个相同颜色的糖串起来，然后再用吹风机或者自然等待将它们冷却并固定；（3）将制作好的棒棒糖都放在桌上，大家一起赏识，交流本身的棒棒糖有什么想像力，赏识棒棒糖的形状、颜色和纹理等。
四、反思通过这次活动，幼儿们对棒棒糖的形状、颜色、口味等有了更深入的了解，对棒棒糖的制作过程也有了亲身的体验。
在制作过程中，大家克服了一些困难，学会了使用简单的工具和协作本领。
通过和同伴一起制作棒棒糖，幼儿们在情感体验、认知思考和技能磨练等方面获得了全方位的成长。
在今后的幼儿园教学中，应当连续重视多样化的活动形式，促进幼儿的全面进展，激发他们的爱好和潜能。
同时，需要在活动设计中充分考虑幼儿的认知水平和情感需求，重视教学的有效性和应用性，落实教育目标，提升教学质量。
幼儿园小班《棒棒糖》教案
幼儿园小班《棒棒糖》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够听懂并能够唱出《棒棒糖》的歌曲，了解歌曲的内容。
2. 过程与方法：通过观看图片、动作表演等形式，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《棒棒糖》歌曲的歌词及旋律。
难点：让幼儿能够用动作表现出歌曲的氛围，增强幼儿的表现力。
三、教学准备：1. 教具准备：准备图片、挂图、动作示范视频等。
2. 环境准备：音乐教室，音响设备，宽敞的空间便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察并说出图片中的物品，引出主题《棒棒糖》。
2. 歌曲学唱：教师播放《棒棒糖》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
接着，教师带领幼儿一起唱歌，教幼儿掌握歌词和旋律。
3. 动作表演：教师展示动作示范视频，让幼儿跟着视频学习动作。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿更好地表现歌曲。
4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作进行表演，培养幼儿的团队协作精神。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
教师提出拓展任务，让幼儿回家后与家长一起完成。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力及团队协作精神。
2. 家长反馈幼儿在家中的表现及完成拓展任务的情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对《棒棒糖》歌曲及动作的掌握程度。
六、教学内容：1. 复习《棒棒糖》歌曲：让幼儿唱一遍《棒棒糖》，巩固所学歌词和旋律。
2. 学习新的动作：教师展示新的动作，让幼儿跟着学习，增强幼儿的表现力。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师播放《棒棒糖》歌曲，让幼儿跟着唱，检查幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 学习新动作：教师展示新的动作，讲解动作要领，让幼儿跟着练习。
3. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作进行表演，培养幼儿的团队协作精神。
幼儿园小班教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班教学计划《棒棒糖》带反思小班教学计划《棒棒糖》包含对小班美术主题教学活动的反思，使孩子们对梅森活动产生兴趣，学习使用“小组”，“搓”，“压”技能制作棒棒糖并增强对环境的参与。
兴趣和能力，体验成功的喜悦，看看幼儿园班010010，对课程计划进行了思考。
活动目标：1.学会用“小组”，“揉”和“压”技巧制作棒棒糖。
2.培养孩子对泥瓦匠活动的兴趣。
3.增强参与环境安排和体验成功喜悦的兴趣和能力。
4.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备：PPT课件；色泥，梅森板。
活动程序：首先，引起对儿童生产的兴趣。
显示一个棒棒糖，问问题：孩子们的表情：这是什么？棒棒糖是什么形状和颜色？您吃过哪种棒棒糖？老师在这里有很多漂亮的棒棒糖，让我们看一下。
二，激发孩子的制作欲望今天，老师带来了一个非常有趣的棒棒糖。
你想看看吗？（显示橡皮泥棒棒糖）2.问题：它的用途是什么？你也想做一个吗？（孩子们的讨论）第三，儿童手术活动。
1.引导孩子通过团圆，拉长和弄平来制作棒棒糖，然后插入糖和棒。
老师：首先在手掌上拿一块橡皮泥：橡皮泥，一群，变成了什么？（小圆圈）在砌石板上放一小圈，哦，是的，哦，是的，看，它变成了什么？（儿童的自由想象力）小手掌帮助，用力按压（压平）抬起头，滚动，滚动，滚动成棒棒糖，棒棒糖缺少什么？小棍子帮忙，哦，棍子在哪里？老师：棒棒糖做完了，漂亮吗？2，孩子操作，老师导游指导。
老师：现在请孩子们尝试一下，制作棒棒糖。
教师导游指导，注意个人能力较弱的孩子，并及时给予评价。
3.请儿童将棒棒糖放在泡沫板上，然后将衣服拉成一排。
四，游戏：滚棒棒糖1.老师：刚才我们的孩子用橡皮泥制作了棒棒糖。
现在老师想邀请我们的孩子成为棒棒糖，好吗？2，滚棒棒糖：滚，滚，滚成棒棒糖。
（请让最后两个孩子变棍棒）老师来尝尝我们的棒棒糖，不好，啧，啧3.结束：棒棒糖很美味。
让我们和其他孩子一起滚棒棒糖。
教学反思：在整个活动过程中，我没有故意问小孩子必须画棒棒糖。
《棒棒糖》教案
《棒棒糖》教案教材分析：棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。
因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。
棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
活动目标：1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。
活动准备：棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。
活动过程：1、猜一猜，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。
2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。
师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。
师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。
这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。
3、师示范作画。
师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。
我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。
糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。
书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。
师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。
我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。
师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。
4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。
幼儿园小班艺术《棒棒糖》教案
幼儿园小班艺术《棒棒糖》教案一、教学目标1. 了解棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画、手工制作等活动，发展幼儿的美术表现能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的动手操作能力。
4. 培养幼儿对艺术的热爱和兴趣，激发幼儿创美欲望。
二、教学内容1. 认识棒棒糖：让幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和味道，引导幼儿用词语描述棒棒糖的特点。
2. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘自己喜欢的棒棒糖，培养幼儿的绘画技能。
3. 手工制作：教师教幼儿用纸张、彩泥等材料制作棒棒糖，提高幼儿的动手能力。
4. 创意展示：鼓励幼儿将自己制作的棒棒糖进行展示，培养幼儿的自信和表达能力。
5. 欣赏与评价：组织幼儿互相欣赏作品，学会欣赏他人的优点，培养幼儿的合作和分享精神。
三、教学准备1. 教具：棒棒糖样品、画纸、颜料、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 材料：各种颜色的纸张、彩泥等。
四、教学步骤1. 导入：教师出示棒棒糖样品，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和味道，激发幼儿的兴趣。
2. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘自己喜欢的棒棒糖，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
3. 手工制作：教师讲解制作棒棒糖的方法，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
4. 创意展示：组织幼儿将自己的作品进行展示，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。
5. 欣赏与评价：引导幼儿互相欣赏作品，学会欣赏他人的优点，培养幼儿的合作和分享精神。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画、手工制作环节的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在创意展示环节的自信和表达能力，评价幼儿的胆量和沟通能力。
3. 综合评价幼儿在课堂中的合作意识和团队精神，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
4. 收集幼儿作品，进行作品评价，鼓励幼儿的创新和进步。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
2. 环境布置：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，营造美化环境的作用。
小班教案棒棒糖
小班教案棒棒糖教案标题：小班教案棒棒糖教学目标：1. 让学生了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 培养学生合作和分享的精神。
教学重点：1. 学生能够观察和描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 学生能够合作并分享自己的观察结果。
教学准备：1. 棒棒糖（不同形状、颜色和味道的）。
2. 白板和彩色粉笔。
3. 学生的观察表格。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生展示不同形状、颜色和味道的棒棒糖，并引导学生讨论它们的特点。
观察和描述：1. 将棒棒糖分发给学生，让他们观察并描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 学生可以使用观察表格记录他们的观察结果。
合作分享：1. 学生将自己观察到的结果与身边的同学分享。
2. 教师引导学生讨论他们的观察结果，并鼓励他们提出问题和意见。
总结：1. 教师带领学生总结他们观察到的棒棒糖的特点，并在白板上记录下来。
2. 教师强调学生的观察和描述的重要性，并鼓励他们继续锻炼这一能力。
拓展活动：1. 学生可以尝试用不同的方式描述其他食物或物品的特点，如水果、玩具等。
2. 学生可以用颜色和形状来分类不同的棒棒糖，并进行展示。
评估方式：1. 教师观察学生的参与程度和观察表格的完成情况。
2. 教师可以提问学生关于棒棒糖特点的问题，检查他们的理解程度。
教学延伸：1. 学生可以进行更复杂的观察和描述活动，如观察花朵的颜色和形状等。
2. 学生可以进行简单的实验，探究不同颜色的棒棒糖在水中的溶解速度。
教学反思：通过这个教案，学生能够通过观察和描述，提高他们的观察力和描述能力。
同时，通过合作和分享，培养了学生的合作精神和分享意识。
为了更好地引导学生，教师可以提前准备好观察表格，以便学生更有目的地进行观察和记录。
在评估方面，教师可以通过观察和提问的方式，全面评估学生的学习情况。
小班教案《甜甜的棒棒糖》
锅
模具
冷却架
用于加热砂糖和水，制作糖浆。
用于塑造棒棒糖的形状，可以是不同的图案和大小。
用于放置刚制作好的棒棒糖，加速冷却和定型。
04
CHAPTER
制作步骤与注意事项
收集制作棒棒糖所需的材料，包括糖、水、食用色素、棒棒糖模具和搅拌棒。
1. 准备材料
将糖和水按照一定比例放入锅中，加热至沸腾后转小火，慢慢熬制至糖浆状。
06
CHAPTER
课程总结与评价
本次课程通过讲解棒棒糖的制作过程，引导孩子们了解糖果的起源、种类和制作原理。
孩子们在课堂上积极参与，动手实践，成功制作出属于自己的棒棒糖，体验了制作的乐趣和成就感。
通过课程学习，孩子们不仅掌握了制作棒棒糖的技能，还培养了动手能力、观察力和创造力。
部分孩子的作品在口感和外观上达到了较高的水平，体现了他们在制作过程中的认真和细心。
水果味棒棒糖
巧克力棒棒糖
酸奶味棒棒糖
个性化棒棒糖
03
CHAPTER
制作棒棒糖的材料与工具
砂糖
制作棒棒糖的主要原料，提供甜味。
食用色素
用于给棒棒糖上色，增加视觉效果。
食用香精
提供不同的口味，如草莓、柠檬等。
用于插入棒棒糖中，方便拿取和食用。
棒子
用于装饰棒棒糖表面，增加美观度。
装饰糖粒
用于包装棒棒糖，保持卫生和美观。
小班教案《甜甜的棒棒糖》
目录
课程介绍与目标棒棒糖的起源与发展制作棒棒糖的材料与工具制作步骤与注意事项艺术创意与拓展活动课程总结与评价
01
CHAPTER
课程介绍与目标
棒棒糖是幼儿喜爱的零食之一，通过制作棒棒糖，可以让幼儿体验到制作的乐趣，同时培养其动手能力和创造力。
幼儿园奥尔夫音乐教案《棒棒糖》小班律动活动教学
幼儿园奥尔夫音乐教案《棒棒糖》小班律动活动教学一、教学背景1.1 教学内容《棒棒糖》是一首欢快的童谣，旋律简单易学，富有活力，适合用于幼儿园的律动活动教学。
1.2 教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力和动感节奏感；•开发幼儿的身体协调能力和手眼协调能力；•培养幼儿的团队合作精神和自信心；•通过游戏活动，提升幼儿的身体素质和兴趣爱好。
1.3 教学对象小班幼儿1.4 教学时间每节课40分钟二、教学流程2.1 热身活动通过动感的热身活动，激发幼儿的兴趣和活力，为律动活动做好准备。
活动内容：•游戏1：站队比赛。
幼儿分为两组站在两侧，根据教师的口令和指示，快速穿行队伍中并回到原地，第一个完成的组获胜。
•游戏2：跟随音乐。
播放欢快的音乐，教师示范跳舞动作，幼儿跟随教师的动作跳舞，场面欢乐、热烈。
2.2 音乐活动通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力和动感节奏感，加强幼儿的听觉训练。
活动内容：•活动1：唱歌跳舞。
播放《棒棒糖》音乐，教师示范唱歌和跳舞动作，幼儿跟随教师唱歌和跳舞。
•活动2：打击乐器。
分发打击乐器，教师示范打击乐器的节奏，幼儿跟随教师打击乐器并尝试创造自己的节奏。
2.3 律动活动通过律动活动，培养幼儿的身体协调能力和手眼协调能力，增强幼儿的身体素质和兴趣爱好。
活动内容：•活动1：比赛跑步。
幼儿分为两组站在起点，根据教师的口令和指示，快速奔跑到终点，第一个完成赛程的组获胜。
•活动2：拼图比赛。
教师在课堂上展示一幅拼图，幼儿分为若干组尝试拼图，第一个完成的组获胜。
2.4 放松活动通过放松活动，缓解幼儿的疲劳和紧张情绪，帮助幼儿恢复稳定情绪和放松状态。
活动内容：•游戏1：分组讲故事。
幼儿分成若干组，每组讲述一则寓言故事或童话故事，教师根据故事内容和表现情况，评选出最优秀的小组。
•游戏2：自由活动。
幼儿自由选择自己喜欢的游戏或活动，轻松愉快地度过课堂剩余时间。
三、教学评估3.1 评估方式通过观察、上课记录、课堂测试等方式，对幼儿的音乐欣赏能力、动感节奏感、身体协调能力、手眼协调能力、团队合作精神、自信心等方面进行综合评估。
小班语言《棒棒糖》教案
小班语言《棒棒糖》教案一、教学内容本课选用的小班语言教材《棒棒糖》来自主题活动第二册第八单元，该章节通过故事《棒棒糖》让幼儿认识和理解“分享”的含义，培养幼儿与同伴分享的意识。
故事情节简单，内容贴近幼儿的生活，易于幼儿理解和接受。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解故事内容，认识故事中的角色，知道分享的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够简单描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴分享的意识，懂得关心他人，体验分享带来的快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并理解故事内容，认识故事中的角色，知道分享的含义。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够简单描述故事情节。
四、教具与学具准备教具：挂图、角色头饰、棒棒糖道具学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 引入：教师出示棒棒糖道具，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点，引发幼儿对棒棒糖的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《棒棒糖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，通过对话和表演，让幼儿进一步理解故事内容。
4. 讨论分享：教师引导幼儿讨论故事中角色之间的分享行为，让幼儿认识到分享的含义。
5. 实践操作：教师组织幼儿进行分享活动，让幼儿亲身体验分享的快乐。
6. 延伸活动：幼儿分组进行故事续编，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计故事《棒棒糖》角色：小猴、小熊、小猪情节：分享棒棒糖七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《棒棒糖》的内容。
答案：故事讲述了小猴、小熊、小猪一起分享棒棒糖的趣事，让幼儿懂得了分享的含义。
2. 请幼儿用自己的话复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过故事《棒棒糖》让幼儿认识和理解分享的含义，培养幼儿与同伴分享的意识。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过角色扮演和分享活动，幼儿体验到了分享的快乐，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思
小朋友园小班主题教案《棒棒糖》含反思【--小班主题教案】小班主题教案《棒棒糖》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友通过尝试，学会用团、插等简洁的泥工技能，制作棒棒糖，体验泥工活动的乐趣，尝试学习用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖，快来看看小朋友园小班主题教案《棒棒糖》含反思教案吧。
活动目标：1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试，学会用团、插等简洁的泥工技能，制作棒棒糖。
3、尝试学习用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。
4、学习根据棒棒糖的外形和颜色进行分类5、进展小朋友的动手力量。
活动预备：范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干活动过程：1、导入活动，引起小朋友爱好。
小朋友，看我们班来了很多的客人老师，我们和客人老师问好呀(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今日我们拿什么礼物来款待客人呢?我们先来想方法吧!出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖款待客人吧!我们先来观看一下棒棒糖是什么样子的。
(引导小朋友说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。
)2、小朋友尝试制作，老师指导观看。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁情愿先来试一试做棒棒糖。
请2位力量强的小朋友示范制作。
XX小朋友的棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?最终做什么?)小朋友叙述后，准时表扬并嘉奖一颗聪慧豆。
3、老师示范做棒棒糖。
咱们再动一动脑筋想一想，XX小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚，然后再插上小棒棒(留意插小棒时不要用力太大)，最终再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。
4、小朋友制作，老师指导。
棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。
分发泥、棒、纸，老师巡回指导，关心力量差的小朋友。
5、嬉戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提示小朋友和客人老师沟通，告知客人老师你是怎么制作棒棒糖的。
小班美术棒棒糖教案
小班美术棒棒糖教案课时：1节课（约40分钟）教学目标：1. 培养幼儿对棒棒糖的兴趣和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 通过制作棒棒糖，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 棒棒糖模具、熔化的糖浆、彩色食用色素、竹签、细线、纸板、剪刀、胶水、彩色纸、彩色笔等材料。
2. 提前准备好熔化的糖浆，保证幼儿的安全。
教学过程：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆他们最喜欢吃的糖果是什么，为什么喜欢吃糖果。
2. 介绍棒棒糖（5分钟）展示棒棒糖的图片或实物，简单介绍棒棒糖的形状、味道和制作方法。
3. 制作棒棒糖（25分钟）(1) 彩绘棒棒糖模具：给每个幼儿发放棒棒糖模具、彩色笔和彩色纸，让幼儿自由进行彩绘。
(2) 填充糖浆：准备好熔化的糖浆，辅助幼儿将糖浆填充到彩绘好的棒棒糖模具中。
(3) 安装棒棒糖棍：将竹签插入填充好糖浆的模具中，确保棒棒糖棍牢固。
(4) 冷却固化：将制作好的棒棒糖放置一段时间，等待糖浆冷却固化。
4. 课堂分享（5分钟）让每个幼儿一起展示自己制作的棒棒糖，鼓励幼儿向大家分享自己的创作过程和心得体会。
5. 结束（5分钟）结束课程时，向幼儿强调制作棒棒糖过程中的合作和团队精神，并鼓励他们将这种精神运用到日常生活中。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家向家长展示自己制作的棒棒糖，并鼓励他们将制作棒棒糖的过程和心得写成小记，带到课堂上与同学分享。
2. 制作小册子：让幼儿将制作棒棒糖的过程用图片和文字进行整理，制作成小册子收藏起来。
注意事项：1. 确保糖浆的温度适宜，避免幼儿烫伤。
2. 检查竹签是否牢固，以防止意外伤害。
3. 监督幼儿使用彩色食用色素时的安全性，避免误食。
（教案仅供参考，根据实际情况和幼儿的需求进行相应的调整）。
小班语言活动《棒棒糖》教案
小班语言活动《棒棒糖》教案
教学目标
1.帮助幼儿辨认颜色；
2.增加幼儿的语言表达能力；
3.培养幼儿动手能力。
教学内容
颜色识别和形状识别。
教学流程
1.引入：向孩子们介绍今天的活动，带来了一盒棒棒糖，询问孩子们喜欢吃棒棒糖吗？像棒棒糖的形状是什么？
2.活动1：颜色识别
–老师向孩子们展示一根红色的棒棒糖，让孩子们喊出红色；
–让孩子们试着将其他颜色的棒棒糖放在一起，找出与红色相同颜色的糖果。
3.活动2：形状识别
–老师展示不同形状的棒棒糖，如圆形、三角形、方形等，让孩子们指出形状；
–让孩子们动手亲自拆开一颗棒棒糖，研究其形状。
4.活动3：语言表达
–制作自己的棒棒糖形状，让孩子们说出自己喜欢的颜色和形状，以及自己的甜点名字，并比赛决出最有创意的棒棒糖。
教学评价
1.观察孩子们的表现和反应，检查教学目标是否达成；
2.收集孩子们的棒棒糖作品，评价孩子们的创意和语言表达能力。
教学反思
1.活动设计的是否合理；
2.孩子们是否完全掌握颜色和形状识别；
3.语言表达方面是否能够引导孩子们充分发挥自己的想象力。
小班科学教案棒棒糖互动
小班科学教案棒棒糖互动一、引言：科学教育是培养学生探索精神、观察问题、提出假设、实验验证并得出结论的重要途径。
随着信息技术的发展，教育者可以借助互动媒体和工具创设更加生动有趣的教学场景，激发学生的学习兴趣和积极性。
本文将探讨小班科学教案中使用“棒棒糖互动”教具的优势和方法，帮助教育者提高科学教学效果。
二、棒棒糖互动是什么：“棒棒糖互动”是一种寓教于乐的科学教学方法，通过模拟实验场景，引导学生动手操作、观察实验现象，从而帮助他们更好地理解科学知识和科学原理。
三、棒棒糖互动的优势：1. 激发学生的兴趣：通过互动的方式，让学生参与到科学实验中，增加他们对科学的好奇心和学习兴趣。
2. 培养学生的观察力和动手能力：学生可以亲自动手操作并观察实验现象，培养他们细致观察问题和实验技能的能力。
3. 提高学生的合作意识：在棒棒糖互动中，学生需要与同伴合作完成一些任务，培养他们的合作意识和团队协作能力。
4. 增加科学知识的记忆和理解：通过实际操作，学生更容易记住学到的科学知识，加深对科学原理的理解。
5. 培养学生的创新思维：棒棒糖互动可以引导学生独立思考问题、提出假设，并自行进行实验验证，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
四、棒棒糖互动的应用方法：1. 设计合适的实验题目：根据小班学生的认知水平和学习需求，选择合适的实验题目，确保实验内容简单易懂，能够引发学生的兴趣和思考。
2. 准备所需材料和工具：根据实验题目准备好所需的棒棒糖教具，以及其他实验材料和工具，确保实验的顺利进行。
3. 分组展开实验：将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成，指导学生进行实验操作，并引导他们观察实验现象，记录实验结果。
4. 分享和交流实验结果：每个小组完成实验后，组织学生分享实验结果并进行交流讨论，引导学生总结实验现象并提出科学原理的解释。
5. 拓展学习和应用：让学生从实验中发现问题和现象，并引导他们进一步思考和探究，扩展他们的科学知识领域，并运用所学知识解决实际问题。
小班手工活动教案：《棒棒糖》
小班手工活动教案：《棒棒糖》设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：教育活动内容的选择，既要满足幼儿兴趣与需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。
由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。
我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。
棒棒糖样式多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋的喜爱，能给小朋友带来无尽的乐趣和无尽的话题，因此，我选了这节手工活动《棒棒糖》。
活动目标：根据小班幼儿年龄特点及实际情况，以及《纲要》的要求，我确立了认知、技能、情感等方面的目标：1、感知棒棒糖的形状和特点。
（认知目标，因为幼儿对棒棒糖形状的认知这个已有经验是创作棒棒糖的基础）2、运用团圆、压扁、搓长、盘条等技能制作不同的棒棒糖造型。
（技能目标，让幼儿在已有团圆、压扁的基础上学会搓长、盘条等新技能，并运用各种技能制作不同的棒棒糖造型）3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
（情感目标，在活动中孩子的积极参与，对操作活动感兴趣，才能更好的让孩子从活动中收获新技能。
学会了技能，做出了棒棒糖，也从中体验到成功快乐感）活动准备：1、棒棒糖实物（棒棒糖实物的购买，为了引起幼儿的兴趣，自然引出主题）2、箩筐、小棒、纸黏土（操作材料工具的配备，每组4种不同颜色纸黏土的尝试，为了让幼儿自主选择搭配不同的颜色，体现以幼儿为主体，创作出不同、多样的棒棒糖造型）3、自录视频（更加直观形象清晰的讲解示范）活动重难点：重点：让幼儿学会制作棒棒糖，用多种不同种方法制作出不同的棒棒糖。
难点：学会用搓长、盘条的方法制作棒棒糖。
（这是本次活动的新技能，是个难点，幼儿已有团圆、压扁的经验，孩子会直接做圆或扁的棒棒糖，在活动中我鼓励孩子用新的技能做出螺旋式的棒棒糖，以及用两种颜色混合搭配做出多彩的螺旋式棒棒糖。