高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》精品学案

合集下载

人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源和发展》导学案

人教版高中历史必修一第6课罗马法的起源和发展导学案【学习目标】1. 了解罗马法的主要内容，认识罗马的发展、扩张与罗马法发展之间的关系。

2. 体会罗马法在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

【第一环节自主学习】一．名词释义:罗马法：指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律习惯法：未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会法则。

成文法：指具有法律条文的法律形式。

公民法：用来调整罗马公民之间关系的法律。

内容主要是关于罗马共和国的行政管理、国家机关及一部分诉讼程序的问题。

万民法：普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。

最初是解决外邦人与外邦人、外邦人与罗马人之间的纠纷，后来随着罗马帝国把公民权扩展到整个帝国的自由民共享，使帝国境内自由民内部公民与非公民的界限消失二．知识梳理1．罗马法的起源与发展(1)习惯法⎩⎪⎨⎪⎧ ①背景：早期，垄断着立法和司法大权。

②特点：法律与之间没有明显界限。

③影响：贵族法官随意解释法律，损害平民利益。

(2)成文法⎩⎪⎨⎪⎧ ①标志：公元前5世纪中期《》的制定。

②特点：内容相当广泛，条文清晰，审判、量刑皆有法可依。

③影响：保护了利益，但也保留了一些野蛮的习惯法。

(3)公民法⎩⎪⎨⎪⎧ ①内容：时期，罗马法主要用来调整罗马公民之间的关系。

②作用：罗马公民受到保护，享受法律赋予的权利。

(4)万民法①背景⎩⎪⎨⎪⎧随着征服扩张，不同民族之间的矛盾逐渐显现。

版图拓展，国际交往扩大，和贸易发展。

②内容：万民法成为适用于罗马统治范围内一切__________的法律。

(5)帝国立法①罗马帝国皇帝重视立法，掌握法政大权。

②__________编纂法典，进行法律解释。

③6世纪，____________组织编纂《民法大全》，罗马法体系形成。

2．罗马法的作用和影响(1)维系统治①为____________提供法律依据，保护了统治阶级的政治和经济利益。

高中历史第6课罗马法的起源和发展学案新人教版必修1

第6课罗马法的起源和发展一、学法指导这节课的基本线索是罗马法的起源、发展、确立和完善的过程及对后世的影响。

这节课内容时间跨度大，涉及从公元前5世纪到公元6世纪千余年的历史，罗马法的发展具有阶段性，学习时注意运用比较，了解罗马法不同阶段的特点和影响。

三、重难点突破1.重点（1）罗马法的主要内容。

罗马法是在法学家的影响下发展起来的，它由三个分支组成，这就是公民法、万民法和自然法。

公民法基本上是罗马及其公民的法律，它是以成文法和非成文法两种形式存在，包括元老院的法令、元首的命令、大法官的布告，也包括一些具有法律效力的古代习惯。

万民法适用于帝国外来居民，不管民族如何，对所有的人都一视同仁，是对公民法的有益补充。

自然法不是司法实践的产物，而是哲学的产物，倡导人类自然平等，是对罗马法律实践的理论概括与升华。

（2）万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用。

万民法的主要作用为维系和稳定帝国统治。

具体包括为皇帝和元老院的权力提供了法律依据，稳定了社会秩序；维护奴隶制度，保护统治阶级的政治和经济利益，巩固了帝国的社会基础；顺应经济的发展和变化，对公民平等权利予以理论上的承认，对私有财产加以保护，进一步稳固了帝国的政治和经济基础。

2.难点（1）罗马法的起源与发展罗马法是指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。

它包括广义和狭义两个概念。

广义的罗马法是指通行于罗马统治地区的全部法律制度，狭义的则仅是指罗马公民法。

罗马法的演变发展过程如下：①从习惯法到成文法：公元前5世纪中期，由贵族组成的十人委员会制定的法律，镌刻于十二块铜表上，称为《十二铜表法》，它标志着罗马成文法的诞生，在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民利益。

②从公民法到万民法。

公元前3世纪中期之前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系，被成为公民法。

它具有明显的狭隘性。

随着罗马的对外扩张，演变成为适应于罗马统治范围内一切自由民的法律，称为“万民法”。

人教版高中历史必修1第2单元第6课《罗马法的起源与发展》学案

第6课《罗马法的起源与发展》学案【学习目标】1．通过学习罗马疆域的扩大，了解罗马法演变的内容。

2．通过阅读法律条文，正确评价罗马法。

3．理解法律在人类社会生活中的价值，体会法制建设的现实意义。

4. 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

【知识预习】一、罗马法的发展历程(一)起源——从习惯法到成文法。

1．背景。

(1)罗马共和国早期的习惯法具有很大的随意性。

(2)平民反对贵族的斗争持续不断。

2．成文法诞生：以《十二铜表法》为标志。

(1)时间：公元前5世纪中期。

(2)特点：内容广泛，条文比较明晰。

(3)评价。

①意义：一定程度上限制了贵族特权和保护了平民的利益。

②局限：从根本上维护奴隶主贵族利益。

(二)发展——从公民法到万民法(公元3世纪)。

1．背景。

(1)适用于罗马共和国公民的公民法无法适应对外扩张带来的新变化。

(2)为巩固统治，罗马帝国皇帝不断充实、完善法律。

2．万民法适用范围：罗马帝国统治范围内的一切自由民。

(三)完善并形成体系。

公元6世纪，查士丁尼组织法学家汇编成《民法大全》。

温馨提示：罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的罗马法律的总称。

二、罗马法的主要内容和影响1．主要内容。

(1)核心内容：调整财产关系，规定私有财产神圣不可侵犯。

(2)提倡公民“法律面前公民人人平等”。

2．影响——维系统治，影响后世。

(1)现实作用：维系罗马统治。

①为罗马的国家权力提供法律依据。

②有利于缓解社会矛盾、维系社会稳定和罗马的统治。

(2)深远影响。

①是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典。

②对近现代立法和司法产生了重要影响。

③成为近代资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器。

温馨提示：罗马法是近现代西方法律的先驱，它的法律观念具有普遍性。

【问题导思】1.《十二铜表法》代表平民的利益吗？为什么说《十二铜表法》是平民的胜利？提示：不代表。

原因：这部法律维护的是贵族的利益，但还是在一定程度上限制了贵族特权，因为贵族不能像过去那样随意解释习惯法来损害平民的利益，审判、量刑皆有法可依，从这一角度来说，《十二铜表法》是平民的胜利。

高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》精品学案 -

新人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》精品学案设计贾晓修订人张凤云教案编号课程标准1、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用。

2、理解法律在人类社会生活中的价值。

课标问题解读了解有关罗马法的形成过程和内容的相关史实。

罗马法的主要内容及其对维系罗马国家的统治所起的作用。

教学目标教学目标培养利用历史资料分析、处理问题的能力，通过讨论与思考，初步培养学生用历史眼光和历史意识来理解罗马法的发展和影响。

基础知识梳理问题探究（一）从习惯法到成文法1、习惯法：法律与习惯之间没有明显的界限，具有不确定性和随意性。

2、成文法——《十二铜表法》（1）背景：平民反对贵族的斗争。

（2）产生的标志和时间：《十二铜表法》，公元前5世中期。

（3）特点：内容广泛，条文明晰。

（4）意义：审判量刑，有法可依，限制了贵族法律解释权保护了平民的利益。

标志着成文法的诞生。

3、公民法：适用于罗马公民。

（二）罗马法的发展与完善1、万民法（1）产生背景：①随着征服和扩张，民族矛盾逐渐显现。

②国家交往的扩大和商品经济和贸易的发展，在政治生活中产生新问题、新矛盾。

③公民范围的扩大，公民非公民区别逐渐消失。

（2）内容（帝国立法）：①帝国皇帝重视立法，掌握法政大权，他们颁布的法令成为罗马法的组成部分。

②法学家积极立法，进行法律解释。

（3）特点：万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。

2、《民法大全》（1）编纂：6世纪，东方罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家编纂。

（2）特点：是历代罗马法的系统化和法典化。

（3）意义：标志罗马法系的最终完成。

（三）维系统治，影响后世1、维系统治——对罗马产生的影响1、罗马由共和国转变为帝国并加强君主权力，主要原因有哪些？①随着罗马共和国的扩张，罗马由意大利半岛上的小国一跃成为地跨欧亚非三州的大帝国，统治了许多不同的民族，需要加强中央集权以维护帝国。

②对外扩张同时也提高了统治者的威信和权力，为加强君主权力提供了条件。

人教版历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》优秀教学案例

（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结罗马法的发展阶段、主要内容、历史意义等方面。
2.强调罗马法在世界法制史上的地位，以及其对后世法律制度的影响。
3.培养学生树立正确的法治观念，认识法治对社会发展的重要性。
（五）作业小结
1.布置课后作业，要求学生结合所学内容，分析罗马法在现代法律制度中的体现，提高学生的分析能力。
4.通过学习罗马法，让学生感悟到法律制度对社会发展的促进作用，认识到法律在维护国家稳定、社会和谐中的重要作用。
5.培养学生的人文素养，使他们关注人类文明的发展，尊重各种文化成果，形成全球视野。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将运用多媒体手段，如图片、视频、音频等，为学生创设一个生动、具体的罗马法历史场景。通过呈现古罗马时期的法庭、契约签订、战争等场景，让学生仿佛置身于那个时代，感受罗马法在当时的实际应用。这种情境创设能激发学生的学习兴趣，使他们更主动地参与到课堂教学中。
3.简要介绍罗马法的起源和发展背景，为新课的学习做好引导。
（二）讲授新知
1.讲解罗马法的发展阶段，如十二表法、公民法、万民法等，阐述各个阶段的特点及历史背景。
2.分析罗马法在政治、经济、社会等方面的具体内容和作用，强调罗马法在世界法制史上的重要地位。
3.详细解读罗马法的基本原理，如契约自由、所有权、债权等，结合实际案例进行分析，帮助学生理解罗马法的内涵。
（四）反思与评价
在教学过程中，我注重引导学生进行反思与评价，帮助他们总结学习经验，提高自我认知。在每节课结束后，我会让学生回顾本节课所学内容，思考以下问题：“我在这节课中学到了什么？”“我是如何解决问题的？”“我在合作探究中发挥了什么作用？”等。此外，我还将组织学生进行同伴评价，让他们相互指出优点和不足，促进共同进步。

高中历史必修1精品学案：第6课罗马法的起源和发展

第6课罗马法的起源与发展【课程标准】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

【学习建议】1．通过学习罗马疆域的扩大，了解罗马法演变的内容。

2．通过阅读法律条文，正确评价罗马法。

3．理解法律在人类社会生活中的价值，体会法制建设的现实意义。

【知识梳理】一、从习惯法到成文法1.习惯法（1）背景①公元前509年，在意大利半岛上建立起来。

②垄断着立法和司法大权。

（2）特点：法律与之间没有明显界限。

（3）影响：担任的法官随意解释法律，损害利益。

2.成文法（1）标志：公元前5世纪中期《》的制定。

（2）特点：广泛，清晰。

（3）意义：限制了贵族特权，保护了利益。

（4）局限：保留了一些野蛮的。

二、罗马法的发展和完善1.公民法（1）时间：时期。

（2）范围：罗马。

（3）作用：罗马公民受到保护，享受法律赋予的权利。

2.万民法（1）背景①随着帝国征服扩张，之间的矛盾逐渐显现。

②版图拓展，国际交往扩大、和贸易发展。

③活动中产生了许多新问题、新矛盾。

（2）时间：时期。

（3）范围：统治范围内的一切。

3.帝国立法（1）重视立法，掌握法政大权。

（2）编纂法典，进行法律解释。

（3）6世纪，组织编纂《》，罗马法体系最终完成。

三、维系统治影响后世1.维系统治（1）是的有力支柱，为提供法律依据。

（2）稳定了社会秩序，保护了统治阶级的和利益。

（3）保护，提倡法律面前人人平等。

（4）保护制度，维护奴隶主对努力的剥削和压迫。

2.影响后世（1）是欧洲历史上比较系统较完备的法典。

（2）对近代欧美国家的和产生了重要影响。

（3）成为近代反对封建制度、推进发展的有力武器。

课堂练习一、选择题1.罗马法是指( )A.《十二铜表法》B.《查士丁尼法典》C.罗马帝国的全部法律制度D.罗马帝制2.推动罗马法由公民法发展到万民法的主要动力是( )A.平民的斗争B.帝国皇帝的重视C.罗马的扩张D.法学家的努力3.查士丁尼是东罗马帝国的皇帝，他在位时，罗马法发展演变的主要特点是( ) A．第一部成文法问世B．罗马法开始形成C．官方开始编纂法典D．罗马法日趋完备4.罗马法体系最终完成的是( )A．《十二铜表法》 B．公民法 C．万民法 D．《民法大全》5.公元183年，雅典商人普拉希特斯在埃及的亚历山大城与当地的皮匠西努耶发生纠纷，上诉至法庭，法官对他们两人的裁决将依据( )A．埃及习惯法B．罗马万民法C．雅典自然法D．罗马公民法6.《查士丁尼民法大全》载：“妇女不得参与任何公务；因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。

人教版历史必修一第六课《罗马法的起源与发展》教学设计与反思

c.如何在现实生活中运用罗马法的智慧，维护自己和他人的权益？
请同学们认真完成作业，通过作业的完成，提高自己的历史素养和分析能力。在完成作业的过程中，如有疑问，可随时与老师、同学交流，共同进步。期待大家在课堂上的精彩表现！
1.对罗马法的基本概念和具体内容理解不够深入，容易混淆不同法律体系。
2.学生在分析罗马法对现代法律的影响时，可能缺乏足够的实例支撑，难以形成系统性的认识。
3.学生在历史思维和分析能力方面存在差异，部分学生可能难以把握罗马法的发展脉络。
因此，在教学过程中，应关注以下几点：
1.通过生动形象的教学手段，帮助学生理清罗马法的基本概念和各个法律体系之间的关系。
4.罗马法的影响：分析罗马法对后世法律制度的影响，特别是对现代法律的影响。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
a.罗马法在古罗马社会中的作用是什么？
b.罗马法的法律体系是如何形成的？
c.罗马法对现代法律有哪些具体影响？
2.讨论指导：引导学生通过教材、案例等资源，结合所学知识进行讨论，鼓励他们发表自己的观点。
4.阅读拓展：
a.推荐阅读：《罗马法史纲》、《罗马法与现代法律》等与罗马法相关的书籍。
b.观看与罗马法相关的纪录片，如《罗马法的故事》等，加深对罗马法的理解。
5.结合所学知识，思考以下问题，并在课堂上与同学分享你的观点：
a.罗马法为何能在古罗马时期取得辉煌的成就？
b.罗马法对当今社会有哪些启示和借鉴意义？
人教版历史必修一第六课《罗马法的起源与发展》教学设计与反思
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解古罗马历史背景，掌握罗马法的基本概念、起源与发展过程，理解罗马法在古代地中海地区的影响。

必修1第6课《罗马法的起源与发展》教学设计

必修1第6课《罗马法的起源与发展》教学设计(说课稿)(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--必修1第6课《罗马法的起源与发展》教学设计（说课稿）一、说教材1.教材地位本课内容是西方政治文明中“法治”的起源，与专题一古代中国政治文明形成对比。

同时通过本课的学习也为下一个单元《欧美资产阶级代议制的确立与发展》作了铺垫。

2.课标要求了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

3.教学目标知识与能力：1）了解罗马法的起源和发展，知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用。

?2）理解罗马法对后世的影响。

过程与方法：通过资料研读、问题探究分析罗马法的内容和实质，以及对于维系罗马帝国的作用，激发学生学习兴趣，加深其对现实的关注。

情感、态度、价值观：通过本课的学习使学生明白古代罗马的法律制度留给人类的不仅是这些法律的本身，而且是一种追求民主追求法律意识的人文精神和确立民主与法制的一些基本原则。

4.教学重点、难点重点：罗马法的内容和影响难点：理解罗马法对罗马国家的作用二、说学情学生在以前的学习和平时的见闻中，对罗马帝国都已有一定的感性认识，但对罗马法知识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。

三、说教法讲解法问题探究法案例法四、说教学过程1.课前准备事先让学生预习课文和学案，这样处理的目的是为了解决时间短内容多的问题。

2.新课导入故事导入：公元前340年，罗马执政官托克瓦突斯下令处死自己的儿子，因为他无视父令，在自己的阵形之外与敌军首领单独挑战，虽然获得了胜利，但却违背了不得在阵形之外与敌军作战的禁令。

在此事件中，一个基本原则首次得到运用，后来用谚语表达出来，即：遵守你自己制定的法。

罗马帝国曾是地跨欧、亚、非三洲的大帝国，帝国的维系主要依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大缜密的罗马法律。

高中历史人教版必修一第6课《罗马法的起源与发展》优秀学案

第六课罗马法的起源与发展一、课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

二、知识建构三、重点、难点拓展（一）教材链接第一、早期阶段：从习惯法到成文法1、习惯法（ 1）概念：来源于古老氏族的习惯和社会通行的各种惯例，是未经政府明确承认而被一般人默认的法律方式。

（ 2）使用时间：从罗马建城（前753年）到共和国建立之初。

（3）特点：具有很大的伸缩性和不确定性，为保护贵族特权提供了方便。

（4）结果：贵族垄断了立法权并随意曲解法律以欺压民众，成为贫民与贵族矛盾的焦点。

2、成文法（ 1）背景：贵族随意解释习惯法引起广大民众的不满，他们极力要求制定成文法来保护自身权益。

（西方法典里体现的公民“权利意识”是同时期中国所没有的。

）（2）概念：是国家机关根据法定程序制定和公布的以成文形式出现的法律文件。

（3）第一部成文法：公元前 449 年的《十二铜表法》第二、发展阶段：从公民法到万民法（对外扩张的结果）1、公民法（1）概念：用以调整罗马法公民关系的法律，仅适用于罗马公民，又称市民法。

公民法是早期罗马法的主要内容，包括部分习惯法、《十二铜表法》及随后制定的某些法律。

（2）产生时间：从公元前 509 年罗马共和国建立到公元前 3 世纪中叶。

（3）内容：主要是国家行政管理、诉讼程序、财产、婚姻家庭和继承等方面的规范。

（4）特点：注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通，内容上侧重国家事务和法律程序等方面，涉及个人财产关系等问题的私法规范不够完善，保留大量氏族残余。

（5）意义：提高了平民的政治、经济和社会地位，激发了他们的爱国热情和参政的积极性，为罗马的扩张提供了强大的动力。

2、万民法（ 1）背景：随着罗马的不断扩张，版图不断扩大，商品经济和海外贸易迅速发展，原有的公民法不能适应新的形势。

为了部分承认被征服地区其他民族的利益，需要给没有罗马公民权的外邦人以必要的法律保护。

（ 2）概念：用来调整罗马公民和异邦人之间以及异邦人和异邦人之间民事关系的法律，适用于罗马境内的各族人民。

历史必修一第6课罗马法的起源与发展学案

第6课罗马法的起源与发展学案一、【课标要求】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治过程中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

【教学目标】知识与能力：1、了解、掌握《十二铜表法》、公民法、万民法的内容。

分析罗马法发展完善的原因及其历史影响（唯物史观）。

理解认识法律在人类社会生活中的价值（家国情怀）。

过程与方法：通过案例分析，激发学生的学习兴趣，加深其对生活的关注。

通过史料研读，培养学生提炼并运用材料解决问题的能力。

（时空观念、史料实证、历史解释）情感态度价值观：1、通过对罗马法起源变化的分析，使学生认识到法律属于上层建筑，是统治阶级维护其统治的工具，从而进一步认清罗马法的阶级本质。

（唯物史观）2、通过对罗马法重要作用的探讨，使学生了解法律在人类社会生活中的重要价值，增强学生的法律意识。

（家国情怀）。

【教学重点、难点】重点：罗马法的主要内容、罗马法的作用和影响难点：罗马法的影响及法律在人类社会生活中的价值【考纲解读】考点内容说明罗马法罗马法的形成背景、过程和影响。

是高考必考点之一，常以选择题的形式出现,材料题也偶有出现。

二、【自主学习】基础知识梳理罗马法的演变历程1.从习惯法到成文法(1)习惯法⎩⎪⎨⎪⎧①背景：罗马共和国早期，______垄断立法和司法大权。

②特点：法律和习惯之间没有明显界限。

③影响：贵族随心所欲解释法律，损害了______利益。

(2)成文法⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧①背景：平民反对贵族的斗争。

②标志：公元前________中期，《十二铜表法》的制定。

③特点：内容广泛，条文清晰。

④作用：审判、量刑皆有法可依，保护了平民利益；保留了一些野蛮的习惯法。

从公民法到万民法(1)公民法⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧①时间：在罗马________时期。

②特点：用来调整___________之间的关系，适用范围主要限于罗马公民。

③作用：在公民法下，罗马公民受到______的保护，并享受法律赋予的权利。

(2)万民法①背景⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧a.疆域扩大：公元前27年，__________建立；到公元1世纪后期，罗马帝国已成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。

高中历史第6课罗马法的起源与发展精品教案新人教版必修1

第6课罗马法的起源与发展一、教材分析罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。

它对维系罗马帝国的统治起到重要作用。

同时对于后世尤其是欧美资产阶级革命以及近代各国的立法都影响深远。

本课主要从三个方面向学生介绍了罗马法的产生与发展；罗马法的主要内容；罗马法的作用和影响。

由于学生对古代罗马的历史比较陌生但又有兴趣，对法律概念的认识不够深入，所以建议在教学过程中适当引入和介绍一些古代罗马历史上的重要人物与法律的故事，使教学深入浅出。

二、教学目标：1、知识与能力：（1）识记：罗马法；《十二铜表法》；万民法；《查士丁尼民法大全》；罗马法的主要内容；罗马法维系帝国的统治；对欧美法律的发展以及民主化进程影响深远。

（2）理解：罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性；罗马法对世界文明进程的影响；分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。

（3）运用：探究罗马法内容的变迁。

2、过程与方法：以案说法、问题探究；情境再现。

3、情感态度价值观：罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用。

罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。

《查士丁尼民法大全》是罗马史上也是欧洲历史上第一部全面系统的法典，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要的影响。

中国现行的《民法通则》和也受到了罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。

三、教学重点难点重点：罗马法的主要思想内容难点：罗马法的影响和罗马法的形成过程四、学情分析学生在以前的学习和平时的见闻中，对罗马帝国都已有一定的感性认识，但较少涉及罗马法这一方面及对法律认识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。

另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关知识，因而可以从已知推向未知，使学生更为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。

第一学期人教版高一历史必修1第6课《罗马法的起源与发展》学案

第一学期人教版高一历史必修1第6课《罗马法的起源与发展》学案【学习目的】知识与才干：了解、掌握«十二铜表法»、公民法、万民法的内容，剖析罗马法开展与完善的缘由及历史影响，了解看法法律在人类社会生中的价值。

进程与方法：经过案例剖析，培育先生提炼并运用资料信息处置效果的才干；经过效果学习培育先生自主探求和协作学习的才干。

情感态度与价值观：经过本节课的学习，看法罗马法的法制史上的位置及局限，结合先生的生活体验进一步看法法制树立对人类政治文明开展的意义。

【学习重点、难点】重点：罗马法的主要思想内容难点：罗马法的影响和罗马法的构成进程【学习进程】1、新课导入以正义女神的笼统讨论法律的基本肉体——公允，为处置课标要求，了解〝法律在人类生活中价值〞奠定基础。

2、讲授新课一、罗马法的含义问：什么是罗马法？先生思索，寻觅答案：它指的是公元前6世纪末到公元7世纪现代罗马制定和实施的全部罗马法律。

过渡：公元前6世纪末到公元7世纪在罗马史上处于什么时期？为完整了解现代罗马演化历史。

经过数轴解说：王政时期共和国时期罗马帝国时期BC753→→ BC509→→BC27→→BC395→→→ BC476→→→→→→BC1453→罗马建城→帝国树立→罗马分裂→西罗马消亡→→东罗马消亡二、罗马法的构成及开展效果情境 1 来源：从习气法到成文法1、习气法过渡：罗马出现过哪些法律呢？又阅历哪些开展阶段？下面我们经过案例来了解其进程。

请同窗讨论下面的案子如何判决：〔案例〕罗莫洛是一个残酷、残酷的贵族，也是罗马一支军队的首领。

生前立遗言，希望把他一半的财富捐给那些跟随他作战受伤或战死战士的家人〔外邦人〕。

但罗莫洛死后，他的家人却不实行罗莫洛的遗言，受伤或战死战士的家人因此告上了法庭，请大家想一想，法官会怎样判呢？先生得出结论，并发生疑问，〝为什么习气法能起到这样的作用？什么是习气法？〞从而引出习气法的概念及其特点〔伸缩性、不确定性〕，这就成为贵族与平民矛盾的焦点，罗马如何处置的2、十二铜表法先生活动阅读书中资料〔ppt〕：«十二铜表法»第3表〔执行〕如债务人仍不清偿，有无人为担保，那么债务人得把债务人押家中拘留，用皮带或脚镣拴住，但〔脚镣〕重量最多为15磅。

人教版高中历史必修1第六课学案罗马法的起源和发展

第6课罗马法的起源和发展【课标感悟】1、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

2、通过对本课学习，掌握罗马法的发展过程，认识罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映。

【重点难点】重点：罗马法的主要内容。

难点：罗马法的历史作用和现实价值。

【知识梳理】罗马法指公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部法律。

一、罗马历史：公元前509年，建立起来；年，罗马帝国建立。

至，罗马帝国控制欧、亚、非三大洲广阔疆域，统治了许多民族。

二、罗马法的起源与发展：（一）形成阶段（主要体现在表现形式上）：（1）习惯法：罗马共和国早期，当时罗马只有习惯法，法律与习惯之间没有明显界限。

习惯法的弊端：由于贵族垄断着立法和司法大权，贵族常常随心所欲地解释法律，保护自已，损害平民利益。

（2）成文法：《》的制定——标志着罗马成文法诞生这一成文法的制定是的斗争的结果，它使贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。

（二）发展阶段（主要体现在适用范围的变化上）：（1）公民法：主要适用于罗马共和国境内的。

（2）万民法：主要适用于罗马帝国统治范围内的一切。

公民法发展到万民法的原因：a.在征服过程中，不同民族之间的矛盾，显现出来。

b.随着版图的拓展，在政治经济活动中也产生了许多新问题、新矛盾。

c.为统治如此庞大的国家，罗马帝国的皇帝高度重视法律的制定，把法政大权掌握在自己手里。

（三）完备阶段：6世纪，东罗马帝国皇帝组织法学家编成了《》，标志着罗马法体系最终完成。

三、评价罗马法（1）、罗马法制定的目的：。

（2）、作用或影响：a.罗马法缓解了，稳固了，保护了。

b.罗马法是欧洲历史上的法典，影深远。

对近代欧美国家的产生了重要影响。

c.近代时期资产阶级根据罗马法中的思想，制定出法律。

作为、的有力武器。

【思考与讨论】【巩固练习】（一）选择题（单选）：1、.欧洲历史上最早一套比较系统完备的法律体系是（）A.雅典民主政治B.罗马法律C.1787年宪法D.《人权宣言》2.以下有关罗马法的表述不正确的是（）A. 罗马法是古罗马一系列法律法规的统称B. 《查士丁尼法典》是罗马法的渊源, 《十二铜表法》是对罗马法的总结C. 《查士丁尼法典》的颁布标志着罗马法的完备D. 罗马法是世界上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律3.罗马法对后世的最深远影响是（）A．罗马法的历史学价值 B．解决疑难案件的案例C．平等，公正至上的观念 D．为后世留下了大量的法律文献4、罗马法发展的昌盛时期是（）A、共和国建立后B、帝国时期C、共和国晚期D、帝国后期5、罗马法的作用突出表现在（）①调节罗马社会生活②解决社会冲突③维护罗马奴隶主统治④调动公民积极性性和创造性A、①②③④B、②③④C、①②③D、①③④6、罗马法有广义与狭义之分，狭义的罗马法是指（）A、《十二铜表法》B、万民法C、罗马刑法D、罗马公民法7、罗马法强调“法律面前人人平等”，这里的“人人”的含义是（）A、帝国境内所有公民B、仅指原帝国境内公民，不包括外邦自由民C、除奴隶外的所有自由民D、奴隶主贵族阶层8、万民法在财产方面规定的主要思想是（）A、保护奴隶主利益B、保护所有公民利益C、保护私有财产D、保护奴隶制9、为现代欧洲大陆法系奠定了基础的是（）A、雅典民主思想B、罗马法C、英法启蒙思想D、意大利的人文思想10、罗马成文法诞生的标志是（）A.《十二铜表法》发布B.公民法出现C.万民法产生D.《民法大全》编纂11、《十二铜表法》在一定程度上维护了平民的利益，因为它（）A.明确规定限制贵族特权B.是罗马历史上第一部成文法C.使案件的审理有法可依D.是由平民代表制定的法律12、罗马公民法逐渐演变为万民法，是因为（）A、公民法法令不全B、公民法只保护贵族利益C、罗马公民日益增多D、罗马对外扩张、统治范围扩大13、罗马皇帝哈德良说;“皇帝的命令就是最高的法律,”对此理解不准确的是（）A.罗马没有法律B.皇帝颁布的法令是法律组成部分C.罗马法面前不能保证人人平等D.罗马法保护奴隶主贵族利益14、罗马法是指( )A.《十二铜表法》B.《查士丁尼法典》C.罗马帝国的全部法律制度D.罗马帝制15、罗马法体系最终完成的标志是（）A.查士丁尼《民法大全》编纂完成B.“万民法”取代“公民法”C.《十二铜表法》的制定D.公民与非公民的差别消失16、罗马公民与非公民区别消失的原因是（）A.共和国的诞生B.《十二铜表法》的公布C.公民法具有明显的狭隘性D.罗马帝国对各省人士大量授予公民权17、下列不属于罗马法内容的是（）A.法律面前人人平等B.自然法则C.私有财产神圣不可侵犯D.奴隶不应被看作财产18、罗马法从形式上包括 ( )A.成文法B.习惯法C.成文法和习惯法D.公法和私法19、西方法律大都继承了罗马法的 ( )①陪审制度②律师制度③诉讼原则④政治制度A①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④20、早期（公元前5世纪以前）罗马共和国时期①贵族垄断着立法和司法大权②当时法律与习惯之间没有明显的界线③罗马贵族随意解释法律④习惯法和成文发并行A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④21、《十二铜表法》使得平民利益得到了保护，依据是（）A、内容广泛，条文清晰B、这部法典使得审判、量刑有法可依C、它是在平民和贵族斗争中产生的D、这部法典是平民单独制定的22、以下对万民法表述不正确的是（）A、它是罗马帝国范围内的国际法B、规定了私有制财产不可侵犯C、保护罗马统治内的一切人D、有利于维护帝国统治23、公民法与万民法的关系是（）A、互相对立B、互为补充C、没有差别D、毫无关系24、之所以说“万民法是适用于罗马统治范围内的一切自由民的法律”，是因为它（）A在罗马帝国统治地区使用 B、用来管理庞大的共和国属地的所有公民C、包括了罗马的一切法律条文D、适用于罗马帝国各民族以及外帮的自由民25、下列关于罗马法的说法中，不正确的是（）A、罗马法保护私有财产B、罗马法提倡法律面前人人平等C、罗马法是世界上第一部比较系统完备的法典D、罗马法稳定了罗马帝国的社会秩序26、古代罗马法不断积累与完备的根本推动力是（）A、法学家的不断努力B、保证对外战争的胜利C、平民的要求和斗争D、社会的不断进步27、“罗马帝国曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教,第三次以法律。

高中历史必修1精品学案6：第6课罗马法的起源与发展

第6课罗马法的起源与发展课程标准：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

一、从习惯法到成文法习惯法成文法背景罗马共和国早期，垄断着立法和司法大权平民反对贵族的斗争不断标志《》的制定特点法律与之间没有明显界限，贵族法官随意解释法律内容广泛、条文比较明晰，审判、量刑皆有法可依影响保护了贵族利益，损害了平民利益限制了贵族的特权，保护了的利益，也保留了一些野蛮的习惯法1．公民法(1)时间：罗马共和国时期。

(2)适用范围：罗马。

(3)意义：罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权利。

2．万民法(1)成因：(2)时间：3世纪。

(3)适用范围：罗马统治范围内一切。

3．《民法大全》(1)形成：6世纪，东罗马帝国皇帝组织法学家编纂《民法大全》。

(2)影响：罗马法体系最终完成。

三、维系统治影响后世1．维系统治(1)它为提供法律依据，保护了统治阶级的政治和经济利益。

(2)保护，提倡法律面前公民人人平等。

(3)保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。

2．影响后世(1)是欧洲历史上第一部比较系统完备的体系。

(2)对近代欧美国家的和司法产生了重要影响。

(3)成为近代资产阶级反对封建制度、推进发展的有力武器。

课堂练习一、选择题1．成文法的意义在于按法律判决，任何人不得随意解释法律。

古罗马对此做出的最早贡献是( )A．习惯法B．《十二铜表法》 C．万民法 D．《民法大全》2．公元前449年，古罗马元老院颁布了《十二铜表法》。

下列关于它的表述不正确的是( ) A．它是以往习惯法的汇编B．古罗马的第一部成文法C．只适用于古罗马的公民D．具有广泛的适用性和实用性3．《十二铜表法》第六表规定：“出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不转移。

”这一规定从本质上表明《十二铜表法》( ) A．保护奴隶主贵族的利益B．保护物品所有者的私有财产权C．限制贵族的特权，维护平民的利益D．已经发展到罗马法的成熟阶段4. “无论是为了罗马的利益或是为了罗马的安全，都不允许把外国人完全剥夺法律的保护。

高中历史必修1精品学案1：第6课罗马法的起源与发展

第6课罗马法的起源与发展【学习目标】1．掌握《十二铜表法》制定的背景、内容和主要影响。

2．掌握罗马公民法与万民法在内容、特点、影响上的异同。

3．掌握罗马法律从习惯法、公民法、万民法、自然法的发展过程，并指出各自的影响。

【重点难点】（1）重点：罗马法的主要内容及其对维系罗马国家的统治所起的作用。

（2）难点：从历史和发展的角度，分析和评价罗马法的重要作用和影响。

【学法指导】①通过对古代罗马法律的学习，探究历史上法律的形成过程，认识法律形成的规律和影响。

②通过创设情境，运用历史资料，探究罗马法形成和发展过程与社会发展的密切关系。

③通过虚拟情境法，运用个别案例的解决，理解罗马法的主要内容、实质和产生的主要历史影响。

【知识链接】一、古希腊、罗马文明共同为西欧文明奠定了基础，成为全部西方文化的源流。

比较两者的主要差异。

(1)就文明的拓展方式而言：希腊：通过城邦之间摩擦不断，战事频仍，建立新的城邦，吸收外部文明并拓展希腊文明。

罗马：通过兼并战争扩大疆域，在继承希腊文明、吸收外部文明的同时拓展罗马文明。

(2)就国家的形式而言：希腊：分散的城邦制，各城邦的主要特征是小国寡民，长期独立自由。

罗马：对外进行军事扩张，建立庞大的军事帝国，实行元首制并过渡到帝制加强集权，同时进行法制建设在帝国范围内推行法律。

(3)就政治体制和统治方式而言：希腊：经历了从中央议事会和行政机构统治到贵族长老会议统治，再到全体公民集体统治的制度演变，在古代首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主制度。

罗马：一开始权力就集中在少数贵族手中，共和国并没有进一步演化为民主制，而是一种贵族共和国，随着疆域的扩大，共和国转化为帝国，帝国皇帝们把法政大权掌握在自己手中。

(4)就国家主要机构的设立而言：雅典：公民大会、五百人议事会和陪审法庭。

雅典民主制的社会基础相对广泛。

罗马：元首、元老院、大法官等机构。

罗马共和国主要是维护贵族的利益。

(5)就在政治文明领域的突出贡献而言：希腊：以雅典为代表的民主制，其基本特点是人民主权和轮番而治。

高中历史必修1精品学案2：第6课罗马法的起源与发展

第6课罗马法的起源与发展学习目标1.掌握习惯法的不足之处,理解习惯法发展到成文法的原因;掌握万民法、民法大全的主要内容,理解从公民法发展到万民法的原因;分析罗马法对当时和后世的深远影响。

2.体会罗马法是人类文明的宝贵遗产,对后世尤其是近代文明产生了深远影响;深入理解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。

预习检测一、从习惯法到成文法1.习惯法:罗马共和国早期,只有①,没有成文法,法律与习惯之间没有明显界限。

2.成文法:公元前5世纪中期,在②的斗争中,罗马制定了《③》,它标志着罗马④诞生。

这部法律内容相当广泛,条文较清晰。

贵族对法律的随意解释受到限制,平民利益得到保护。

3.公民法:在罗马共和国时期,罗马法的适用范围主要限于⑤,所以被称为公民法。

二、罗马法的发展与完善1.从公民法到万民法:随着版图的扩展,为适应社会的新变化,公民法逐渐演变为普遍适用于⑥的法律,这就是万民法。

2.完善:罗马帝国的皇帝高度重视法律的制定,他们颁布的法令成为罗马法的组成部分。

法学家也积极编纂法典,进行法律解释。

3.罗马法体系最终完成:6世纪,东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家,把历代的罗马法加以系统化和法典化,汇编成《⑦》。

三、维系统治影响后世1.对帝国的影响(1)积极作用:a.罗马法是罗马统治的有力支柱。

它为国家权力提供法律依据,稳定了社会秩序,保护了统治阶级的政治和经济利益。

b.罗马法保护⑧,提倡法律面前公民人人平等。

这有利于缓解社会矛盾,稳固了帝国的统治。

(2)局限性:罗马法是维护统治阶级利益的工具。

奴隶被当作私人的财产,没有任何权利,不能体现法律面前真正的“人人平等”,与现代的法制有明显的不同,不可避免地带有阶级和时代的局限性。

2.对后世的影响:罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系,近代时期资产阶级利用和发展了罗马法中的思想和制度,作为资产阶级反对⑨、推进⑩发展的有力武器。

四、简答1.罗马帝制代替共和制是罗马历史的倒退吗?2.万民法适用的范围是罗马帝国境内的所有人吗?重难点探究互动探究一罗马法的发展历程材料(1)简述罗马法的形成过程。

高一历史第六课学案

内乡三高高一历史导学案班级小组姓名时间主备人：尹小星审核人：刘浩高一历史《罗马法的起源和发展》学案【课标要求：】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

【学习重点】重点：罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国统治所起的作用【学习难点】罗马法的起源与发展，罗马法影响深远的原因【知识链接】罗马帝国在建立和发展过程中，产生了许多法律，并逐渐形成罗马法体系，它在维系罗马帝国的统治起了非常大的作用，而且也对欧美资产阶级产生了深远影响。

【知识优化学案】A级知识点一、罗马法的起源——从习惯法到成文法1、罗马法的含义：罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。

在这一千多年的历史过程中，它随着罗马国家的发展而演变，呈现出较为明显的阶段性。

2、（1）起源——习惯法的存在：罗马共和国早期，贵族垄断着，当时罗马只有，法律与习惯之间没有明显界限。

（2）成文法：公元前5世纪中期，由贵族组成十人委员会制定的法律，镌刻在十二块铜表上发表，称为。

它标志着的诞生。

其内容相当广泛，法律条文也比较明晰，审判、量刑皆有法可依，在一定程度上限制了，保护了。

B级【探究一】：案例1：查尔斯是一个仁慈的贵族，也是罗马一支军队的首领。

生前立下遗嘱(前500年），把他一半的财产捐给那些跟随他作战死亡士兵的家人。

但查尔斯死后，他的家人却不履行查尔斯的遗嘱，死亡士兵的家人因此告上了法庭。

请同学们当一回法官，依法判决！如果此案发生在公元前400年，法官会怎么判呢？C级【资料回放】第3、第8表债全人人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。

第8表凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。

不过，如有人打断自由人的头骨，他必须偿付300阿司罚金；如果被打折骨头的是奴隶，罚金可减半。

第11表禁止贵族与平民通婚。

第5表死者的财产按其遗嘱进行处理——摘编自《十二铜表法》问题：结合课本的学思之窗，请评价十二铜表法A级知识点二、罗马法的发展与完善：1、B级万民法产生的原因是什么？（1）随着版图扩大，不同民族之间出现新的矛盾.（2）商品经济和贸易的发展，经济活动中出现了许多新问题。