人教版高中历史必修一第6课教学内容
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人教版必修1 历史：第6课 罗马法的起源和发展 教案
人民教育出版社高中历史必修一教学设计第6课：罗马法的起源与发展【教学设计意图】古罗马从弹丸小国到地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国，演绎了一部血与火的编年史，同时也是一部从共和走向集权的制度史。
古罗马的兴衰成败虽已成过去，罗马人创造的文明成果却千古犹存。
那么，古罗马究竟实行了怎样的法律制度?留下了哪些文明遗产?通过对本课内容教学能使学生清晰认识罗马法律伴随罗马的发展而不断的完善，理解罗马法在稳定社会秩序、稳定帝国统治的重要作用，进而在事实基础上对罗马法进行评价形成全面认识。
【教材分析】本课的内容属于世界历史方面的“西方古代法制的起源和发展”这一专题的内容。
主要从三个方面向学生介绍了罗马法的起源、发展、确立和完善及其作用和影响，为学生后面学习的资产阶级政治法制作铺垫。
同时本课内容涉及从公元前5世纪到公元6世纪千余年的历史，时间跨度较大。
【学情分析】由于学生对于古罗马时期的历史了解粗浅，所以对本课程的内容可能感觉比较陌生，尤其是对法律概念的认识不够深入，所以老师应该在教学过程中适当引入和介绍一些古罗马历史上的重要人物与法律的故事，使教学深入浅出。
引导学生自主学习；通过阅读史料，培养分析历史问题能力。
【三维目标】1.知识与能力识记《十二铜表法》、公民法、万民法、《民法大全》的主要内容；归纳分析罗马法的发展历程，培养学生归纳分析历史问题的能力；综合罗马法的主要内容，探究罗马法的实质，培养学生综合史实，探究问题的能力。
2.过程与方法通过多方面分析罗马法的积极作用和局限性，学习用联系、辨证的观点看问题的方法。
3.情感态度与价值观通过了解罗马法对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用，体会法律在维护国家长治久安方面发挥的做用和国家进行法制建设的重要性和必要性。
【教学重点与难点】1.教学重点：罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用。
2.教学难点：罗马法的起源与发展；罗马法的影响。
【 课型与课时 】新授课/1课时【 教学过程 】素材：1.影视《角斗士》视频场景感知印象；2.罗马遗迹印象（图片展示）（通过影视《角斗士》视频场景感知及罗马遗迹古建筑图让学生体悟历史，增强感性认识与直观印象）课堂导入：材料一：（故事）曾有一位游客到罗马旅游，夜晚问一个老者：“罗马夜里为什么不能稍微亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮！”那么，照亮罗马城的光辉到底是什么呢？材料二：德国著名法学家耶林在其著作《罗马法精神》一书中说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教(基督教)，第三次以法律。
高中历史必修一第六课.ppt
1. 列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民
地和建立海外市场的史实； 2. 认识殖民扩张和掠夺是资本主 义列强建立世界市场的主要途径。
重 点
1.了解荷兰、英国殖民扩张的条件、 史实和结果。 2.认识世界市场得以拓展的主要途 径及其影响。。
1.比较荷兰、英国殖民扩张的相同 点和不同点。 2.理解世界市场拓展的含义，认识 早期资本主义发展的特征。
12.（1）美洲殖民地采矿业、种植业、农业 发展的需要。获得高额的利润。 （2）从事三角贸易，获得巨额利润；具有殖 民性、广泛性。 （3）奴隶贸易是欧洲殖民制度的组成部分， 是资本主义原始积累的手段，促进了欧洲资 本主义的发展。
开 辟 新 航 路
世界市场 拓展 “海上马车夫”荷兰
战 争 西欧资本 主义发展 东西方差 距拉大
“日不落帝国”英国
（三）自我测评 一、单项选择题 题号 1 2 3 4
答案 B B Hale Waihona Puke A5C6
C
7
A
8
C
9 10
C C
二、非选择题 11.（1）占领土地，掠夺财富，种族灭绝， 贩卖黑奴。 （2）精壮劳力减少，黑人家园破坏，社会经 济倒退，人民贫穷落后。 （3）资本原始积累是血腥的暴力掠夺过程。
（1）掠夺大量金银财富。 （2）屠杀和奴役当地居民。 （3）进行野蛮的黑奴贸易。
（三）探究总结 教材第28页：谈谈你对这句话的理解。 欧洲殖民者通过野蛮的海外掠夺 和奴隶贸易，获取了巨额利润，加速 资本原始积累，大大促进了西欧资本 主义的发展。马克思的话，揭露了资 本原始积累的血腥本质。
荷兰和英国的殖民侵略带来了哪些后果？
英国
2.荷兰与英国的殖民扩张比较。 国家 称号 经济基础 扩张途径 结果地位 “海 海外贸易 17世纪世 荷兰 上马 商业资本 贸易公司 界商业殖 车夫” 民帝国
地和建立海外市场的史实； 2. 认识殖民扩张和掠夺是资本主 义列强建立世界市场的主要途径。
重 点
1.了解荷兰、英国殖民扩张的条件、 史实和结果。 2.认识世界市场得以拓展的主要途 径及其影响。。
1.比较荷兰、英国殖民扩张的相同 点和不同点。 2.理解世界市场拓展的含义，认识 早期资本主义发展的特征。
12.（1）美洲殖民地采矿业、种植业、农业 发展的需要。获得高额的利润。 （2）从事三角贸易，获得巨额利润；具有殖 民性、广泛性。 （3）奴隶贸易是欧洲殖民制度的组成部分， 是资本主义原始积累的手段，促进了欧洲资 本主义的发展。
开 辟 新 航 路
世界市场 拓展 “海上马车夫”荷兰
战 争 西欧资本 主义发展 东西方差 距拉大
“日不落帝国”英国
（三）自我测评 一、单项选择题 题号 1 2 3 4
答案 B B Hale Waihona Puke A5C6
C
7
A
8
C
9 10
C C
二、非选择题 11.（1）占领土地，掠夺财富，种族灭绝， 贩卖黑奴。 （2）精壮劳力减少，黑人家园破坏，社会经 济倒退，人民贫穷落后。 （3）资本原始积累是血腥的暴力掠夺过程。
（1）掠夺大量金银财富。 （2）屠杀和奴役当地居民。 （3）进行野蛮的黑奴贸易。
（三）探究总结 教材第28页：谈谈你对这句话的理解。 欧洲殖民者通过野蛮的海外掠夺 和奴隶贸易，获取了巨额利润，加速 资本原始积累，大大促进了西欧资本 主义的发展。马克思的话，揭露了资 本原始积累的血腥本质。
荷兰和英国的殖民侵略带来了哪些后果？
英国
2.荷兰与英国的殖民扩张比较。 国家 称号 经济基础 扩张途径 结果地位 “海 海外贸易 17世纪世 荷兰 上马 商业资本 贸易公司 界商业殖 车夫” 民帝国
【高中历史】人教版高中历史必修一第二单元第6课《罗马法的起源与发展》教案
《罗马法的起源与发展》教案本课概述罗马共和国在建立后的数百年间，不断扩张，从一个弹丸小国发展为地跨欧、亚、非三大洲的罗马帝国。
罗马国家的强大除了其非凡的军事实力外，罗马法律也起到了关键作用。
从习惯法到成文法，从公民法到万民法，到最终查士丁尼《民法大全》的编纂完成，勾勒出一条罗马法产生与发展的基本脉络。
罗马法是罗马统治的有力支柱，巩固和维系了帝国统治，同时也是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，对近代欧美国家的立法和司法、对资产阶级反封建推进资本主义发展都产生了深远影响。
思路设计本课的重点是罗马法的主要内容和罗马法的影响；本课的难点是罗马法的起源与发展。
由于本课的教学内容比较抽象，因此在教学过程中教师应多通过创设情境、设置问题台阶等一步步培养学生分析问题的能力，分析总结历史问题的规律，并运用网络知识结构图等清晰直观地展示罗马法起源与发展的过程。
课时安排：1课时。
教具准备：多媒体课件。
三维目标●知识与能力（1）了解罗马法的起源与发展，通过各种材料的展示，使学生掌握分析归纳历史问题的能力，并能从表象深入到本质。
（2）理解罗马法的演变与罗马国家扩张之间的关系，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体地思考问题的能力。
（3）理解罗马法的内容和作用，使学生通过对比、联系，更清晰地从历史发展角度看问题。
●过程与方法（1）通过材料的展示、学生合作探究，指导学生运用历史唯物主义的观点探究罗马法的本质。
（2）通过创设情境，使学生辩证客观地看待历史发展的客观规律。
●情感态度与价值观（1）明确法律在维护国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设的重要性和必要性。
（2）通过参与讨论合作学习，培养学生团结协作的精神。
教学设计导入设计导入近现代西方人，似乎对古希腊罗马怀着一份永远无法释怀的感念，奉他们为西方文明之根。
在中国也有着“罗马不是一天建成的”“条条大道通罗马”之说，可见罗马在东方国家也有着巨大的影响力。
高一历史必修一第6课
根据《十二铜表法》第五表： 死者的财产需按其遗嘱进行处理。 罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。
1
如果还是上一个案例，根据《十二铜表法》，法官会怎么判呢？
2
案例分析：
再Hale Waihona Puke 你当法官案例三: （这是公元前三世纪早期）古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉相爱，并且两人有了一个儿子，取名托勒密·恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍，请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？那这种现象合理吗？怎么解决的？
汇报人姓名
汇报日期
：
01
公元7世纪中叶古罗马奴隶制国家制
02
定和实施的全部法律制度。
一、罗马法的起源和发展
罗马法——泛指公元前6世纪末至
1)习惯法—罗马法起源(前6C末)
习惯法：是指人们接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则
没有固定的成文形式,具有很大的伸缩性和不确定性
成文法
1
不会。
2
因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，而克丽奥佩特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出生的，无法享受罗马公民权，所以法院不会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍。
3
面对这种不合理的现象罗马帝国对各行省上层人士大量授予公民权，3世纪初，罗马帝国境内自由民之间公民与非公民的区别开始消失，公民法与万民法之间的区别失去了意义。
请你当法官
罗马法的核心内容之一就是承认财产神圣不可侵犯。其中最重要的就是对债权的规定和解释，制定了解决各类债务纠纷的适用条款，另外奴隶制也是不可侵犯，所以卢修斯家的奴隶只得乖乖地作为一种财富或物品被判定归属于加图家。
人教版高一历史必修一课件：第6课
与万民法的关系。
的发展脉络，分析认识罗马法的
课前自主学习
• 一、从习惯法到成文法
…………①
• 1．习惯法
• (1)时间：罗马共和国早期。
• (2)特贵点族 • ①________垄断着立法和司法大权。
• ②法律与习惯之间没有明显界限。
平民
• (3)影响：由贵族担任的法官随心所欲地解释法律，损害
________利益。
第二单元
古代希腊罗马的政治制度
第六课 罗马法的起源与发展
1
新课情境导入
2
学习目标诠解
3
课前自主学习
4
课堂探究研析
5
随堂达标训练
6
课时作业
新课情境导入
余秋雨在《行者无疆》中这样写道：世界上有很多 美好的词汇，可以分配给欧洲各个城市，例如精致、古 典、舒适、神秘、壮观……只有一个词，它们不会争， 争到了也不受用，它静静安踞在并不明亮的位置上，留 给那唯一的城市，这个词叫“伟大”，这个城市叫“罗 马”！罗马的兴衰成败虽已成为过去，罗马人创造的文明成果却千古犹存。那 么，古罗马究竟实行了怎样的政治制度？留下了哪些文明遗产呢？让我们带着 这些疑问一起进入本课的学习吧！
材料一 凡依“现金借贷”的方式缔结
契约的，其所用的语言即为当事人的法 材料一表明《十二铜表法》条文清
律……债务人在拘禁期间，得自备伙 晰，不仅保护债权人也保护债务人
食，如无力自备，则债权人应每日供给 的合法权益，审判、量刑皆有法可
谷物粉一磅，愿多给者听便。
依，限制了__贵__族____特权。
——《十二铜表法》
公民
• (2)适用范围：罗马________。
• (3)意义：罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权 利。
高一历史必修一教案第6课从隋唐盛世到五代十国
2、展示洛阳城和的图片
隋唐洛阳城遗址是隋唐两代的都城遗址，位于洛阳市区及近郊。隋唐洛阳城是宇文恺设计建造的，宇文恺将隋唐洛阳城的规划设计完美的和洛阳的山川地貌结合在了一起，真正的达到了天人合一的规划理念。洛阳城的中轴线上，有著名的七天建筑，即:天阙(伊阙)、天街、天门(定鼎门)、天津桥、天枢、应天门、天堂，南北纵贯隋唐洛阳城中，是中国古代最华丽的都城中轴线。
帮助学生理解隋唐时期的政权发展情况，同时培养学生获取和处理信息的能力
【师】这就是本节课的知识内容，我们来总结一下，首先我们学习了隋唐至五代十国时期的政权更迭情况，这一部分大运河的开通、贞观之治、开元盛世要求同学们重点掌握；然后学习了这一时期的民族交往与交融，这也是今天学习的难点，希望大家认真理解并掌握。有不懂的课下咨询老师。
2.统一：589年，隋灭陈，统一全国。
3.意义：结束了南北近400年的分裂局面。
【师】设置问题安排学生自主学习，并进行回答。
1.阅读教材，概括隋朝时期经济建设的主要措施。
2.分析隋朝灭亡的原因。
【师】出示PPT，结合图片讲述隋朝经济建设的措施及意义。
1、展示含嘉仓刻铭砖图片
含嘉仓是隋炀帝初年于洛阳城内修筑的。内有粮窖四百座以上，现已发掘出二百八十座。其中，大窖储粮可达一万多石，小窖也有数千石。有一个窖里，还掘出五十多万斤已经碳化的粟。隋文帝末年，“天下储积得供五六十年”；隋炀帝末年，东都的布帛堆积如山。唐朝建国20年时，隋朝的库藏尚未用尽。
第6课从隋唐盛世到五代十国
教学设计
科目
历史
课题
第六课 从隋唐盛世到五代十国
课时
1课时
教学目标与
核心素养
一．知识与技能
1.了解隋唐至五代十国政权更迭的历史脉络。
隋唐洛阳城遗址是隋唐两代的都城遗址，位于洛阳市区及近郊。隋唐洛阳城是宇文恺设计建造的，宇文恺将隋唐洛阳城的规划设计完美的和洛阳的山川地貌结合在了一起，真正的达到了天人合一的规划理念。洛阳城的中轴线上，有著名的七天建筑，即:天阙(伊阙)、天街、天门(定鼎门)、天津桥、天枢、应天门、天堂，南北纵贯隋唐洛阳城中，是中国古代最华丽的都城中轴线。
帮助学生理解隋唐时期的政权发展情况，同时培养学生获取和处理信息的能力
【师】这就是本节课的知识内容，我们来总结一下，首先我们学习了隋唐至五代十国时期的政权更迭情况，这一部分大运河的开通、贞观之治、开元盛世要求同学们重点掌握；然后学习了这一时期的民族交往与交融，这也是今天学习的难点，希望大家认真理解并掌握。有不懂的课下咨询老师。
2.统一：589年，隋灭陈，统一全国。
3.意义：结束了南北近400年的分裂局面。
【师】设置问题安排学生自主学习，并进行回答。
1.阅读教材，概括隋朝时期经济建设的主要措施。
2.分析隋朝灭亡的原因。
【师】出示PPT，结合图片讲述隋朝经济建设的措施及意义。
1、展示含嘉仓刻铭砖图片
含嘉仓是隋炀帝初年于洛阳城内修筑的。内有粮窖四百座以上，现已发掘出二百八十座。其中，大窖储粮可达一万多石，小窖也有数千石。有一个窖里，还掘出五十多万斤已经碳化的粟。隋文帝末年，“天下储积得供五六十年”；隋炀帝末年，东都的布帛堆积如山。唐朝建国20年时，隋朝的库藏尚未用尽。
第6课从隋唐盛世到五代十国
教学设计
科目
历史
课题
第六课 从隋唐盛世到五代十国
课时
1课时
教学目标与
核心素养
一．知识与技能
1.了解隋唐至五代十国政权更迭的历史脉络。
历史必修一第6课罗马法的起源与发展
法律文书
罗马法注重法律文书的制 作和保存，为后世提供了 丰富的法律文献和案例。
罗马法在政治和社会治理中的应用
国家治理
罗马法在政治治理中发挥了重要作用， 为国家稳定和权力运作提供了法律基 础。
社会规范
公共事务管理
罗马法对公共事务的管理也发挥了重 要作用，如城市规划、基础设施建设 等。
罗马法通过规定公民权利和义务，为 社会规范和道德伦理提供了法律支持。
与伊斯兰法系比较
罗马法和伊斯兰法系在法律理念、 原则和制度上存在较大差异，但两 者都注重法律与宗教、道德的结合。
04 罗马法的应用与实践
罗马法在司法实践中的应用
法律解释和适用
罗马法在司法实践中，通 过法律解释和适用，解决 各种法律争议和纠纷。
法律程序
罗马法规定了严格的法律 程序，包括起诉、辩护、 审判和裁决等，确保司法 公正。
重视私有财产权利
罗马法高度重视私有财产权利的保护， 确立了物权、债权等制度，为经济发 展提供了法律保障。
注重法律的实际应用
罗马法在实践中注重灵活性和实用性， 可以根据具体情况进行解释和调整， 以适应社会发展的需要。
法律与道德的结合
罗马法在制定和实施过程中，注重法 律与道德的结合，强调个人道德和社 会责任对法律的影响。
从家长制到公法与私法的划分
随着罗马帝国的扩张，为了更好地管理公共事务，公法逐渐发展起来；同时，私法也逐渐 完善，公法与私法的界限逐渐清晰。
从具体案件到抽象法律原则
罗马法在实践中逐渐形成了许多抽象的法律原则，这些原则对后世法律的发展产生了深远 的影响。
罗马法的发展阶段
早期罗马法
古典罗马法
这一阶段主要是习惯法 的形成和成文法的出现。
人教版高中历史必修一 第6课从隋唐盛世到五代十国
开皇之治 贞观之治
在继承中开创——意识形态（佛 教）的重新利用（龙门石窟）、 国家制度的重新建设、新统治集 团血液的更新。
社会经济持续发展
武周革命
选贤任能；改革吏治；发展 生产；大兴文治；改革兵制。
经济发展；社会繁荣
开元盛世
盛世的表现：政治清明、国 力强盛、经济繁荣、文化昌 盛、社会安定。
盛世出现的一般共同原因： 1、吸取前朝灭亡教训，调整统治 政策，健全各项制度。 2、广大劳动人民辛勤劳动。 3、统治者励精图治、善于用人与 纳谏。 4、加强中央集权、发展经济。 5、开明的民族政策与开放的对外 政策。 6、明君贤臣同心共治。
第6课 从隋唐盛世到五代十国
•课标要求 • 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣， 认识隋唐时期的民族交融与区域开发。
重点：隋唐盛世的具体表现与基本特征；推动盛世产 生大的历史原因
开元盛世
开皇之治 589年完成统一
武周 政治 贞观 之治
安史之乱 藩镇割据
黄巢起义
581年 隋朝
建立
618年 唐朝
建立
755年
玄宗册封大祚荣为渤海郡王
问题三：唐太宗说：“自古皆贵中华贱夷狄，朕独爱之如一， 故其种落皆依朕如父母。”根据材料并结合所学知识，概括 唐朝民族政策的特点及其作用。
特点：开放包容；以德服人；以议代战；怀柔羁縻（所谓 羁縻，羁就是用军事和政治的压力加以控制，縻就是以经 济和物质利益给以抚慰）；方式多样（行政管辖、战争、 和亲、册封、友好交流）
作用：有利于边疆地区的稳定；加强了各区域间和民族间的 交流往来；丰富中华文化内涵；促进了统一的多民族国家的 巩固和发展；为后世民族政策提供借鉴。
三、隋唐动荡与衰亡
问题四：根据表格内容分析指出盛世走向衰亡的原因。
(人教版)高中历史必修一：第6课《罗马法的起源与发展》ppt教学课件
学习目标诠解
学习目标 1．掌握习惯法的 特点、影响，认识 罗马法出现的社会 背景。
学法指导 【重点难点】 1．重点：罗马法发展的 基本史实和主要内容。
2．难点：认识罗马法的 2．了解《十二铜 发展特点及其影响。 表法》的内容、意 义，理解公民法的 含义。 【学法导引】 3．掌握万民法的 1．按罗马法起源、发展
课堂探究研析
•主题一 比较《十二铜表法》与《民法 大全》
1．不同点
项 目 时 间 背 景 目 的 《十二铜表法》 共和国时期 平民与贵族长期 斗争的产物 主要维护贵族利 益 《民法大全》 东罗马帝国时期 查士丁尼为巩固帝 国统治而编纂 协调帝国内部各种 利益关系
2．相同点 (1)都是罗马法的重要组成部分。 (2)都是为了巩固奴隶主阶级的统治。 (3)都对后世产生了深远的影响。
贵族
材料二 罗马人最早的法律是于公元前450年 前后制定的《十二铜表法》，是一部简单、保 材料二中罗马人可以“携带” 守、代表农业民族的成文法。……尤其是考虑 的两部法律分别是《十二铜表 到当时存在这样的观念：一个民族无论去何 法》和《万国法》，由材料信 处，总携带自己的法律……因而它们制定了一 息“他们认为这部法律对罗马 部新的法律——《万国法》，即国际法，他们 人和非罗马人都适用”表明两 认为这部法律对罗马人和非罗马人都适用。 ——《全球通史》 部法律的____________不同。
随堂达标训练课时作业来自前自主学习
一、从习惯法到成文法 …………① 1．习惯法 (1)时间：罗马共和国早期。 (2)特点 贵族 ①________垄断着立法和司法大权。 ②法律与习惯之间没有明显界限。 平民 (3)影响：由贵族担任的法官随心所欲地解 释法律，损害________利益。
人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》课件
所欲地解释法律，保护自己，
损害平民利益。
1
2
2
(500
☺▪
☺
3
如果此案发生在公元前400年，法
官会怎么判呢？
4
1
2
根据《十二铜表法》第五表：
3
死者的财产需按其遗嘱
进行处理。
4
查尔斯一半的财产将捐给
那些跟随他作战战死士兵的家
人。
1
2 2、《十二铜表法》：
时间：前449年，罗马成文法诞生。
2
▪
（1）随着版图扩大，不同民族之间出现
3
新的矛盾.
（2）商品经济和贸易的发展，经济活动
中出现了许多新问题。
4
（3）对外战争获得大量奴隶，为了更有
效地保护奴隶主的利益，迫切需要完善
法律制度。
1
4
2
卢 小斯 商是 人君，士公坦元丁56堡54年的，一他个向的高经利营贷航大运商的
3
人加图借贷5000枚金币，▪ 并立下了契约
分 3.教学重点： 析 罗马法的主要作用；罗马法的发展过程。
与
4.教学难点：
发
罗马法的影响及局限；罗马法影响深远原因
展
。
说
1.知识目标：
课
罗马法；《十二铜表法》；万民法；
：
《民法大全》标志着罗马法体系的最
罗
终形成 ；罗马法的作用；罗马法的影
马
二 响及局限性 。
法
目
的 起
标 2.能力目标：
分 析
通过断案、阅读，培养理性分析、综
说
课
1．课前：
：
要进行课前预习，对教材的结构有
罗
个大概的了解。
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万民法 内容:主要调整财产关系，规定奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯。 适用范围: 罗马统治范围内的一切自由民，包括外邦人。
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二：深入罗马法
2. 发展：从公民法到万民法
万民法规定：公元3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民 的区别不复存在，万民法适用于罗马统治范围内一切自由民。
所以上述案件中的外邦人，在公元3世纪后，就享有和自由民 一样的判决，得到赔偿金或者贵族打断自己胳膊。
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
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陪审员，组成审判团参与审判。由此建立起来的陪审制( )
A．照搬了希腊的司法制度 B．标志着罗马法律的日趋完备
D
C．反映了罗马政体的改变
D．体现了罗马司法程序的进步
温馨提示：题干信息中没有反映出希腊司法制度的相关信息，故A项错误；
材料主要介绍是审判程序，标志罗马法律的日趋完备的是《民法大全》，故 B项错误；司法程序的完备与政体没有关系，故C项错误；材料中“法定程 序”“ 审判团参与审判”等信息说明罗马司法程序的进步性，故D项正确。
二：深入罗马法
1．罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己
组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。
《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时( )
A．贵族逐步丧失制定法律的主导地位
B．平民采取有效方式争取自身权益
B
C．贵族让步在法制发展中起决定作用
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
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二：深入罗马法
2. 发展：从公民法到万民法
万民法规定：公元3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民 的区别不复存在，万民法适用于罗马统治范围内一切自由民。
所以上述案件中的外邦人，在公元3世纪后，就享有和自由民 一样的判决，得到赔偿金或者贵族打断自己胳膊。
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陪审员，组成审判团参与审判。由此建立起来的陪审制( )
A．照搬了希腊的司法制度 B．标志着罗马法律的日趋完备
D
C．反映了罗马政体的改变
D．体现了罗马司法程序的进步
温馨提示：题干信息中没有反映出希腊司法制度的相关信息，故A项错误；
材料主要介绍是审判程序，标志罗马法律的日趋完备的是《民法大全》，故 B项错误；司法程序的完备与政体没有关系，故C项错误；材料中“法定程 序”“ 审判团参与审判”等信息说明罗马司法程序的进步性，故D项正确。
二：深入罗马法
1．罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己
组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。
《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时( )
A．贵族逐步丧失制定法律的主导地位
B．平民采取有效方式争取自身权益
B
C．贵族让步在法制发展中起决定作用
人教版高一历史必修一第6课 罗马法的起源与发展
案例一
罗莫洛是公元前6世纪的一个仁慈、善良的贵族，也 是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希望把他一半的 财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但 罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱,受伤或 战死士兵的家人因此告上了法庭。
根据习惯法,法有 习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民， 袒护贵族提供了方便。
• 习惯法存在的问题：
• 没有固定的成文形式，具有很大的伸缩 性和不确定性。多由贵族担任的法官，常 常随心所欲地解释法律，保护自己，损害 平民利益。
贵族法官随 意解释法律
平民取得 一定胜利
平民不满
平民与贵 族的斗争
思考：它主要是一部落后还是进步的法律文件？
第一表 传唤 一、原告传被告出庭，如被告拒绝，原告可邀请第三 者作证，扭押同行。…… 第三表 执行……如债权人有数人时，得分割债务人的肢体进行分配 纵未按债额比例切块，亦不以为罪。 第四表 家长权……家属终身在家长权的支配下。家长得监察之、殴 打之、使作苦役，甚至出卖之或杀死之…… 第五表 继承和监护 凡……以遗嘱处分自己的财产,具有法律上的效 力。死者未立遗嘱,又无当然继承人，其遗产由最近的族亲继承。 第八表 私法 毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而 “毁伤其形体” 。 第十一表 平民和贵族，不得通婚。
罗马帝国的扩张带来的新问题
面对如此巨大的版图，帝 国元首奥古斯都叫苦不迭： “麻烦在于人口的众多，
管 包1.理 括不事 了同务 种民繁 族族杂 和的。能矛因力为上盾公形；民形 色2.色征的服人者，与他被们征的秉服性者和的 愿矛望盾更；是千差万别，所以
统治起来苦难之极。”
问3.题商探品究贸：易庞发大展的中罗马，帝政 国治面经临济着活哪动些中问出题呢现？的新 问题、新矛盾
人教版高一历史必修一 第6课 罗马法的起源与发展
导言：近现代西方人，似乎对古希腊罗马怀
着一份永远无法释怀的感念，奉它们为西方文明
之的国在家根”其也。“著给有在名条博着中条著人巨国大作大罗有远类也大道《而有的通罗马如的留影着罗马缜此影法下响马法“密为强响力的罗”了精马之。大力什的神不说德宝而呢么罗是，》国贵一著可中深？会马天见名说的建罗法：法遗成马学“律在家罗产东耶马方林帝
影
①为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想
响
对
渊源，为资产阶级战胜教会和世俗的封建势力 提供了理论武器
后 世
②为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的 法律形式
③为近代欧洲大陆国家立法提供了范本
2.古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所
受的惩罚不能玷污独生子的名声，因为每一
方的命运均取决于自己的行为，而任何一方
都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”
材料体现的原则是
()
A．保护弱者
B．人人平等
C．公正合理
D．注重证据
解析：考查分析、理解能力。材料提供的信
息是父亲犯罪不能牵连儿子的名声，每个人
都应该为自己的行为负责，体现了公正合理
的原则。
2.下列漫画体现了罗马法的哪一原则( )
A．法律面前人人平等 B．法律至上
法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马 共和国早期只有习惯法，没有成文法， 无形中为法官故意压迫平民、袒护贵族 提供了方便。
习惯法的存在，就成了平民与贵 族矛盾的一个焦点，当时的罗马是怎 样来处理这个焦点的？
《十二铜表法》
标志着罗马成文法的诞生
第3、第8表 债权人可将无力偿还 的债务人，交付法庭判决，直到将 其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖 之为奴。
点拨：(1)特点：《十二铜表法》虽然 保留了某些维护贵族特权的不合理法 规，但是，它的法律条文比较明晰， 使审判、量刑皆有法可依，贵族不能 再随意解释习惯法。其颁布在一定程 度上限制了贵族特权，保护了平民的 利益。
着一份永远无法释怀的感念，奉它们为西方文明
之的国在家根”其也。“著给有在名条博着中条著人巨国大作大罗有远类也大道《而有的通罗马如的留影着罗马缜此影法下响马法“密为强响力的罗”了精马之。大力什的神不说德宝而呢么罗是，》国贵一著可中深？会马天见名说的建罗法：法遗成马学“律在家罗产东耶马方林帝
影
①为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想
响
对
渊源，为资产阶级战胜教会和世俗的封建势力 提供了理论武器
后 世
②为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的 法律形式
③为近代欧洲大陆国家立法提供了范本
2.古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所
受的惩罚不能玷污独生子的名声，因为每一
方的命运均取决于自己的行为，而任何一方
都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”
材料体现的原则是
()
A．保护弱者
B．人人平等
C．公正合理
D．注重证据
解析：考查分析、理解能力。材料提供的信
息是父亲犯罪不能牵连儿子的名声，每个人
都应该为自己的行为负责，体现了公正合理
的原则。
2.下列漫画体现了罗马法的哪一原则( )
A．法律面前人人平等 B．法律至上
法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马 共和国早期只有习惯法，没有成文法， 无形中为法官故意压迫平民、袒护贵族 提供了方便。
习惯法的存在，就成了平民与贵 族矛盾的一个焦点，当时的罗马是怎 样来处理这个焦点的？
《十二铜表法》
标志着罗马成文法的诞生
第3、第8表 债权人可将无力偿还 的债务人，交付法庭判决，直到将 其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖 之为奴。
点拨：(1)特点：《十二铜表法》虽然 保留了某些维护贵族特权的不合理法 规，但是，它的法律条文比较明晰， 使审判、量刑皆有法可依，贵族不能 再随意解释习惯法。其颁布在一定程 度上限制了贵族特权，保护了平民的 利益。
必修一历史第6课教案
3.运用探究罗马法内容的演变、分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。
过程与方法:
1、利用多媒体手段, 为学生提供图片、文字、视频等材料, 激发学生学习的兴趣, 发掘学生学习的动力。
2.通过资料研读、问题探究、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（3）完成阶段: 查士丁尼《民法大全》（多媒体演示）
公元前27年罗马帝国建立之后, 为了对庞大帝国进行有效统治, 帝国前期的皇帝都非常重视法律的制定。同时许多著名的法学家从法理上对公民法和万民法作了详细的论述, 大大丰富和完善了罗马法的内容。从3世纪开始, 帝国内部自由民间公民与非公民的区别消失, 原先适用于不同法律主体的公民法和万民法之间的区别也失去实际意义。罗马法进入整理和提炼的阶段。罗马帝国的皇帝组织人力进行过法典的整理和编纂工作。公元7世纪的查士丁尼皇帝励精图治, 希望重振罗马帝国的国威。他设立专门委员会编纂罗马法, 形成了包括《查士丁尼法律汇编》、《法学总论》、《法律汇编》、《新敕令》四种法律文献在内的法律汇编, 统称为《查士丁尼民法大全》, 这是罗马法体系最终完成的标志。
2.罗马法的核心内容: 财产神圣不可侵犯, 遵循的原则是自然理性。
3、实质: 维护奴隶主贵族的利益
能力培养：以“罗马法的影响”为突破口, 多媒体展示大量历史信息, 纵向横向引导学生罗马法的影响。
三、罗马法的影响（多媒体演示）
（1）为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源, 为资产阶级战胜教会和世俗的封建势力提供了理论武器；（2）为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式；（3）为近代欧洲大陆国家立法提供了范本。对中国也有一定影响。
【合作探究】结合【学思之窗】思考《十二铜表法》有哪些内容？ 应当如何看待《十二铜表法》？ （多媒体演示）
过程与方法:
1、利用多媒体手段, 为学生提供图片、文字、视频等材料, 激发学生学习的兴趣, 发掘学生学习的动力。
2.通过资料研读、问题探究、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（3）完成阶段: 查士丁尼《民法大全》（多媒体演示）
公元前27年罗马帝国建立之后, 为了对庞大帝国进行有效统治, 帝国前期的皇帝都非常重视法律的制定。同时许多著名的法学家从法理上对公民法和万民法作了详细的论述, 大大丰富和完善了罗马法的内容。从3世纪开始, 帝国内部自由民间公民与非公民的区别消失, 原先适用于不同法律主体的公民法和万民法之间的区别也失去实际意义。罗马法进入整理和提炼的阶段。罗马帝国的皇帝组织人力进行过法典的整理和编纂工作。公元7世纪的查士丁尼皇帝励精图治, 希望重振罗马帝国的国威。他设立专门委员会编纂罗马法, 形成了包括《查士丁尼法律汇编》、《法学总论》、《法律汇编》、《新敕令》四种法律文献在内的法律汇编, 统称为《查士丁尼民法大全》, 这是罗马法体系最终完成的标志。
2.罗马法的核心内容: 财产神圣不可侵犯, 遵循的原则是自然理性。
3、实质: 维护奴隶主贵族的利益
能力培养：以“罗马法的影响”为突破口, 多媒体展示大量历史信息, 纵向横向引导学生罗马法的影响。
三、罗马法的影响（多媒体演示）
（1）为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源, 为资产阶级战胜教会和世俗的封建势力提供了理论武器；（2）为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式；（3）为近代欧洲大陆国家立法提供了范本。对中国也有一定影响。
【合作探究】结合【学思之窗】思考《十二铜表法》有哪些内容？ 应当如何看待《十二铜表法》？ （多媒体演示）