托班找影子教案

托班找影子教案

【篇一：幼儿园小班教案踩影子】

篇一：小班科学：踩影子

篇二：中班体育3：踩影子

幼儿园活动教案

中班体育活动：踩影子

孙菊香

设计意图：

《指南》指出：中班幼儿能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏，“踩影子”就是这样一节体育活动。本次活动通过踩影子体育游戏，提高幼儿

身体灵活和协调性，感受四散追逐跑带来的乐趣。

活动通过角色扮演、寻找影子、踩影子游戏来进行。通过最简单的

奔跑追逐游戏，提高了躲闪奔跑能力，并产生喜欢体育活动的情感。活动目标:

1.知道物体在阳光下都会产生影子。

2.练习四散追逐跑，提高躲闪的能力。

3.感受奔跑带来的快乐。

活动准备:

知识经验准备：玩过追逐跑游戏，有自我保护意识

物质材料准备：1.选择有阳光的平坦场地。

2.猫妈妈的头饰。

活动过程:

一、扮演角色，激发幼儿活动的兴趣

教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。猫妈妈说：“宝宝们，今天的天气

真好，我们一起出去玩吧！”（做各种动作热身）

二、寻找影子，发现阳光下会产生影子

随儿歌围成一个大圆圈。

1.一起找一找自己和别人的影子。

2.根据老师的提示做各种动作，观察自己影子的变化。（举臂、摆头、扭腰）师：你的影子会变吗？他会怎么变？

三、游戏“踩影子”，练习躲闪跑和追逐跑。

1.小猫自己踩自己的影子。

师：小猫们，谁能自己踩到自己的影子？

2.猫妈妈追逐踩影子，小猫躲闪。

师：刚才踩自己的影子，很简单，现在，猫妈妈想来踩你们的影子玩，我来了你们要快点躲闪，不让我踩到影子，看谁最厉害哦！

3.小猫两人一组，一人踩影子，另一人躲闪。踩到影子后，互换游

戏角色。

师：这次你找一位好朋友一起一人追另一人，去踩他的影子，但不

能推和撞到别人，好吗？

四、放松运动，结束游戏

教师：宝宝们，我们都跑累了，影子也要休息了，我们一起和影子

再见吧！摆手、晃腰放松身体结束活动。（在放松音乐中结束活动）篇三：幼儿园小班体育活动设计：有趣的影子

幼儿园小班体育活动设计：有趣的影子

幼儿园小班体育活动设计：有趣的影子作者：林金香单位：滨州市

滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园

设计意图：

小班幼儿的好奇心比较强，对新鲜事物特别感兴趣，影子对他们来

说很新奇，同时幼儿的腿部肌肉正在发展当中，身体协调能力较差，走路也爱摔跤，踩影子游戏可以帮助幼儿提高身体平衡能力，提高

自身的控制能力，同时锻炼幼儿的躲闪能力，使幼儿在活动中体验

游戏的乐趣，愉悦幼儿的身心，体验合作游戏的快乐。

活动目标：

1、初步了解光和影子的关系，学会创新简单的手影。

2、锻炼幼儿的躲闪能力，体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

1、在阳光灿烂的户外场地进行。

2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动过程：

一、热身运动：

1、带领幼儿一路纵队走成一个大圆圈，走走走一个跟着一个走，跑跑跑，跟着朋友跑，跑跑跑，跑成一个大皮球。幼儿手拉手围成一

个圆圈。

2、带领幼儿玩吹泡泡游戏，泡泡变高了（幼儿两臂上举）、泡泡变矮了（幼儿蹲下）的游戏，泡泡变大了（幼儿手拉手向外扩展），

泡泡变小了（幼儿手拉手向中间靠拢）。

二、导入新课：

引导幼儿找影子、观察影子。并用各种手影吸引育儿自己做喜欢的

手影，激发幼儿的创新思维。

三、游戏活动：《踩影子》

1、教师指着圆圈告诉幼儿今天们就来玩踩影子的游戏。

2、教师宣布游戏规则：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，注意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆

圈外。

3、幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了)

4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。

四、放松活动：幼儿听着音乐做全身放松活动

篇四：踩影子幼儿游戏

肇庆市商业旅游中等职业学校文化理论课教案（首页）

授课教师：审阅签名：

篇五：幼儿园教案有趣的影子

《有趣的影子》教学设计

赣榆县黑林镇中心幼儿园邵永梅

设计意图:

玩影子是幼儿最感兴趣的游戏,教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本

次活动，以幼儿玩影子为导入，再循序渐进地深入：影子是怎样产

生的——影子的舞蹈——进一步探索影子舞蹈的奥秘——以手影表

演故事结束本次活动，从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光与影子”的感性经验:光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。

在本次活动中，教师充分做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼

儿探索科学实践的兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼

儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。活动目标：

1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。

2、引导幼儿主动参与实践操作活动，并获得有关“光和影子”的感性经验，即：光线照

射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。

3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。

活动重点难点：

1、知道影子与光源物体三者之间的关系。

2、能够通过改变光源、物体的位置、姿势和方向改变影子的大小和形状。教学准备:

1、每人一个小手电筒,一张白纸.

2、小猫.太阳.阴天(多云),电灯图片各一张.投影仪两台.小玩具.布娃娃.积木.手枪各一个.

3、彩色小鸟.彩色小狗若干.教师范例(大号)一份.糨糊.小手巾若干.录音机一台.磁带一盒.

教学过程:

一、幼儿自由玩影子

1、教师准备两台投影仪，幼儿分成两组自由在投影仪前玩影子 (放伴奏音乐)

2、教师关掉投影仪，安定幼儿情绪，提问：为什么会产生影子呢?(导入课题)

二、了解影子是怎样产生的

1、小小实验

教师打开投影仪，任意放一物体(布娃娃.积木等)于荧屏上，让幼儿观察,产生影子没有？教师关掉投影仪，任意放一物体(小玩具.手枪等)于荧屏上，让幼儿观察,产生影子没有? 提问：谁能告诉老师影子是怎样产生的？

小结：光线照射在物体上，物体挡住了光线，就产生了影子。

2、帮助小猫

(出示小猫和图片)师：有只淘气的小猫想和自己的影子做游戏，可是小猫不知道在哪张图片里会找到自己的影子，小朋友你能告诉它，在什么情况下能找到自己的影子吗?

幼儿自由发表意见，师选一幼儿代表，进一步强化有关“光和影子”的感性经验：只有光线直接照射在物体上，物体挡住了光才能产生影子。

三、影子的舞蹈

1、游戏“小鸟跳舞”

教师操作已制作好的游戏材料进行表演，引起幼儿模仿的兴趣，但暂不揭示操作的步骤。

2、提供幼儿操作材料：手电筒、白纸、小鸟、糨糊等。启发幼儿自己想办法让“小鸟跳舞”。

3、幼儿操作。教师观察，了解幼儿的操作情况。鼓励幼儿自己动脑筋解决问题。