四年级毛笔字书法课优秀教案
小学生毛笔书法课教学教案
小学生毛笔书法课教学教案(总27页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除小学生毛笔书法课教学计划一、教学目的：毛笔书法入课堂，墨香满校园。
弘扬中国传统文化艺术，开展毛笔书法课艺术普及教育，培养小学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
二、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
三、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。
作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
四、教学进度：以每周两次的课程设置，完成相应的教学计划和内容。
五、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
六、教学内容及目标要求：第一周1、为书法课程作好准备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法2、用笔技法的基础训练。
掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫第二周包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法2、第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法法,能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法法,能较好的完成字型练习第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四周1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十七周1、总结考试检验学期成果2、发放书法小明星证书。
小学四年级书法课教案(全册)
小学四年级书法课教案(全册)小学四年级书法课教案第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚笔：大楷、中楷、小楷等。
软：羊毫。
软硬适中：兼毫。
硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。
纸：宣纸、毛边纸等。
砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。
执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆 2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正三、米字格和笔画名称汉字笔画名称表第二课顺入横一、二、三、干要点：露锋入笔，有斜起和竖起两种，中段较轻，收笔加重。
第三课短横王、工、士、在要点：短横注意位置决定粗细变化。
第四课逆入横要点：斜起、竖起两类，含蓄饱满。
第五课垂露竖下、不、仕、作要点：注意中间细两头粗，重心平稳。
第六课悬针竖十、千、平、中要点：中锋逐渐提笔送出。
第七课横折日、目、里、甲要点：注意横竖的粗细变化。
第八课撇文、各、彦、加要点：撇有直有弯，注意行笔中的粗细变化，收笔时调整中锋。
第九课短撇手、氏、斤、千要点：可以侧锋。
第十课回锋撇风、成、戊、咸要点：收笔时回锋可以向上带出也可以收住。
第十一课短捺以、外、东、未要点：注意提按变化，收笔调整笔锋。
第十二课斜捺人、父、入、文要点：要写出波折且挺拔有力。
第十三课平捺远、通、延、廷要点：要把握好角度和轻重变化。
第十四课撇捺合用交、是、定、水要点：注意撇捺的粗细对比和平衡呼应。
第十五课露锋点六、主、斗、文要点：注意外轮廓是三角形。
第十六课藏锋点宁、心、必、思要点：逆入，上宽下窄。
第十七课书法简史第二学期第一课复习课纠正执笔、坐姿和笔画。
第二课竖撇月、用、川、广要点：注意角度，要起到支撑作用。
第三课四点底无、马、鱼、黑要点：注意四点的方向和大小。
第四课提挑北、公、理、长要点：外形为长三角形，注意棱角。
第五课短提冷、温、法、酒要点：出峰短促。
第六课折提台、云、公、去、玄要点：撇和提的结合处顿笔。
小学四年级书法课精品教案(全册)
小学四年级书法课精品教案（全册）第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚笔：大楷、中楷、小楷等。
软：羊毫。
软硬适中：兼毫。
硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。
纸：宣纸、毛边纸等。
砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。
执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正三、米字格和笔画名称汉字笔画名称表第二课顺入横一、二、三、干要点：露锋入笔，有斜起和竖起两种，中段较轻，收笔加重。
第三课短横王、工、士、在要点：短横注意位置决定粗细变化。
第四课逆入横要点：斜起（两个角度）、竖起两类，含蓄饱满。
第五课垂露竖下、不、仕、作要点：注意中间细两头粗，重心平稳。
第六课悬针竖十、千、平、中要点：中锋逐渐提笔送出。
第七课横折日、目、里、甲要点：注意横竖的粗细变化。
第八课撇文、各、彦、加要点：撇有直有弯，注意行笔中的粗细变化，收笔时调整中锋。
第九课短撇手、氏、斤、千要点：可以侧锋。
第十课回锋撇风、成、戊、咸要点：收笔时回锋可以向上带出也可以收住。
第十一课短捺以、外、东、未要点：注意提按变化，收笔调整笔锋。
第十二课斜捺人、父、入、文要点：要写出波折且挺拔有力。
第十三课平捺远、通、延、廷要点：要把握好角度和轻重变化。
第十四课撇捺合用交、是、定、水要点：注意撇捺的粗细对比和平衡呼应。
第十五课露锋点六、主、斗、文要点：注意外轮廓是三角形。
第十六课藏锋点宁、心、必、思要点：逆入，上宽下窄。
第十七课书法简史第二学期（2011.3~2011.7）第一课复习课纠正执笔、坐姿和笔画。
第二课竖撇月、用、川、广要点：注意角度，要起到支撑作用。
第三课四点底无、马、鱼、黑要点：注意四点的方向和大小。
第四课提挑北、公、理、长要点：外形为长三角形，注意棱角。
第五课短提冷、温、法、酒要点：出峰短促。
四年级毛笔书法教案
四年级毛笔书法教案教案标题：四年级毛笔书法教案教学目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 学习并掌握毛笔书法的基本笔画和字体结构。
3. 培养学生的观察力、专注力和艺术创造力。
教学重点：1. 毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 正确使用毛笔进行书写练习。
3. 掌握常见的毛笔字体结构和笔画。
教学准备：1. 毛笔、宣纸、墨汁等书法用具。
2. 书法教材和示范作品。
3. PPT或黑板、粉笔等教学工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入毛笔书法的概念，并与学生分享毛笔书法的美。
2. 展示一些优秀的毛笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍毛笔的种类、结构和使用方法。
2. 讲解毛笔的基本笔画和书写技巧。
3. 介绍常见的毛笔字体结构和特点。
三、示范与练习（25分钟）1. 示范正确的握笔姿势和书写方式。
2. 逐笔讲解常见字体的结构和笔画顺序。
3. 让学生跟随示范进行练习，纠正他们的书写姿势和笔画错误。
四、创作与评价（20分钟）1. 给学生一定的时间进行自由创作，可以写自己的名字、简单的诗句等。
2. 学生互相欣赏和评价自己和他人的作品，鼓励他们分享创作心得。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结本节课学到的毛笔书法知识和技巧。
2. 提供更多的书法资源和练习方法，鼓励学生继续探索和提高。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示他们的成果。
2. 组织书法社团或小组活动，提供更多的书法学习机会。
教学评价：1. 观察学生的笔画和字体结构是否准确。
2. 评价学生的创作作品和参与度。
3. 定期进行书法知识和技能的测试。
教学反思：1. 针对学生的不同程度和兴趣，进行个别指导和辅导。
2. 不断更新教学资源和方法，提高教学效果。
3. 鼓励学生多练习、多创作，培养他们对毛笔书法的兴趣和热爱。
四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]
![四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/f771b0a9ed3a87c24028915f804d2b160b4e86f8.png)
四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]第一篇：四年级毛笔字书法课教案四年级毛笔字写字课教案第一课偏旁（一）一教学目标1．初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。
石字旁：横短撇长，撇从横中起笔；“口”上宽下窄。
耳字旁：上横不能过长，横间距平分。
最后一横变提。
绞丝旁：上撇折大于下撇折，夹角上大下小，提画要出锋。
心字底：卧钩弯如新月，“心”字略宽，显出载上笔势。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
3例字指导：砍：头脚不齐，左小右大。
聪：头齐脚也齐，左右基本均等。
缝：左窄右宽，头脚不齐。
悉：上长下窄，下宽载上。
三．自己练练。
第二课偏旁（二）一教学目标1．初步掌握“又，虫，门，灬”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
又字旁：左旁形窄，捺变长点。
虫字旁：左旁形长，横变提。
门字匡：左竖短，右竖长，字近似方。
四点底：左边一点，方向不同，位置稍低，右边三点，方向一致，后点略大。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
3.书写指导。
观：头脚都不齐，左小右大，左窄右宽。
虾：头脚都不齐，左高右低，左右大小相等。
阔：注意字的大小要适中。
熟：笔画较多，注意结构。
三、自主练习。
第3课偏旁（三）一教学目标1．初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。
病字旁：横不要过长，撇为竖斜撇，左点与提画靠在撇画上。
小学四年级书法教案
小学四年级书法教案
教案一：基础书法教学
教学目标：
1. 了解基础书法知识，如悬钩长短、笔画先后、笔画书写顺序等。
2. 学习基础汉字的正确书写方法。
3. 提高学生的字形美感和书写技巧。
教学准备：
1. 教学用书：小学四年级语文教材。
2. 教学工具：黑板、粉笔、纸张、毛笔、砚台等。
教学内容和步骤：
步骤一：引入
1. 老师向学生介绍书法的概念和重要性。
2. 展示一些优美的书法作品，让学生感受书法的艺术魅力。
步骤二：讲解基础书法知识
1. 老师讲解悬钩长短、笔画先后、笔画书写顺序等书法基础知识，并通过示范向学生展示。
2. 引导学生观察、分辨和记忆不同字形的特点。
步骤三：学习基础汉字的正确书写方法
1. 老师选择一些常见的基础汉字，如日、月、山、水等，向学生讲解其正确的书写方法。
2. 老师示范正确的字形和笔画顺序，并让学生模仿跟写。
步骤四：练习和巩固
1. 学生在纸上利用毛笔和砚台进行书法练习，按照老师示范的字形和书写顺序进行练习。
2. 老师逐个点评和纠正学生的写字问题，引导学生注意书写的规范和美感。
步骤五：总结和展示
1. 老师引导学生总结书法学习的要点和经验。
2. 学生可以选取自己认为较为出色的作品在班级内展示。
教学拓展：
1. 学生可以利用课余时间继续练习和提高自己的书法技巧。
2. 鼓励学生参加书法比赛或展览，积极参与书法活动。
四年级书法练习指导教案四篇
四年级书法练习指导教案四篇教学目的：1、掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
4、训练行款练习。
教学用具：字卡片、课件。
教学过程：一、导入1、以小故事导入新课。
问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）2、小结：我们写字也是一样的道理。
如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。
如：孟3、揭示课题：今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。
板书：比例适当二、指导写字。
1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？苗孟篮封睡谢2、看教材3、指名回答并归纳：〈1〉上下结构的字：上宽下窄：苗（上、下长短相等）上窄下宽：孟（上部长度占三分之一）上下相等：篮（上中下长短相等）〈2〉左右结构的字：宽窄相等：封（右部稍长）左宽右窄：到（左部占三分之二，右部稍长）左窄右宽：睡（左边占三分之一，右部占三分之二）〈3〉左中右结构的字：如“谢”（左中右宽窄相等，左部较短）三、随轻音乐，生将以上的字各写两个。
四、行款练习。
1、生读帖。
2、生试写。
3、同桌交流。
五、作业：将书上的字各写三个以及第二则名言。
教学目的：1、掌握要使字端正、美观，应将笔画安排匀称的写字规律。
2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。
3、继续练习行款练习。
教学用具：写有字的课件（一个字美观，一个字分布不均匀）教学过程：一、复习旧课，导入新课。
1、展示上节课同学们写得好的作业。
评论：好在哪里？（整齐平正）2、出示课件：让学生观察课件上的字是否达到要求了？哪个好些？为什么？不太好看的字毛病在哪？3、指名发言并归纳板书：分布匀称一个字写得美观、端正，不仅要将笔画写得整齐平正，而且笔画的分配要匀称。
四年级书法全册教案
四年级书法全册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书写能力。
2. 培养学生的审美情趣，陶冶情操。
3. 增强学生的文化底蕴，了解和传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 书写规范：字体结构、间架、比例、布局等方面的要求。
3. 书法作品欣赏：分析古代书法家的作品，体会其艺术特色。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法基本技巧和书写规范，提高书写能力。
2. 难点：书法作品的布局和结构，以及如何运用书法技巧表现个性。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地了解书写技巧。
2. 讲解法：讲解书法基本技巧、书写规范和作品欣赏。
3. 练习法：让学生反复练习，不断提高书写水平。
4. 互动法：分组讨论，学生之间互相评价、借鉴，共同进步。
五、教学安排1. 第一课时：书法基本技巧（横、竖、撇、捺、折）讲解与练习。
2. 第二课时：书写规范（字体结构、间架、比例、布局）讲解与练习。
3. 第三课时：书法作品欣赏，分析古代书法家的作品。
4. 第四课时：书法创作实践，学生自主创作书法作品。
5. 第五课时：作品展示与评价，学生之间互相交流、借鉴。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的书写特点和兴趣，给予个性化的指导和建议。
2. 激励性评价：及时给予学生正面的反馈和鼓励，提高他们的学习积极性。
七、教学评价1. 过程评价：关注学生在书法学习过程中的态度、努力程度和进步情况。
2. 成果评价：定期组织书法作品展示，对学生的书法成果进行评价。
3. 自我评价：鼓励学生自我评价，反思自己的书法学习方法和效果。
八、教学资源1. 教材：选用适合四年级学生的书法教材，如《四年级书法教程》。
2. 范字帖：提供历代书法家的范字帖，供学生临摹和学习。
3. 书法用品：毛笔、墨、纸、砚等书法必备用品。
4. 教学多媒体：利用多媒体设备展示书法作品和教学视频，增强教学效果。
小学毛笔书法课教案
小学毛笔书法课教案小学毛笔书法课教案15篇作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学毛笔书法课教案，欢迎阅读与收藏。
小学毛笔书法课教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的`提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪。
二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。
出示课题：横的写法三、讲授新课。
问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。
横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。
四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。
老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。
（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。
）五、总结：表扬好的为主，指出不足。
小学毛笔书法课教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（四）：从内到外；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（四）：从内到外。
竖折和走之的写法。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、表扬班上书写认真、进步较大的同学，尤其是利用课余时间加强练习的，号召同学们学习。
三、讲授新课。
老师出示挂图，请同学说出“凶、运“的笔顺，引导学生总结出”从内到外“。
（学生可能总结不出来，请老师不要着急，老师可预备好有启发性的问题如：同学们，“凶”字先写哪几笔，后写哪几笔，那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀？）老师板书：第十四课：笔顺规则（四）：从内到外。
四年级毛笔字书法课教案
四年级毛笔字书法课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握毛笔字书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 毛笔字的起源和发展历史。
2. 毛笔字的书写工具和材料。
3. 毛笔字的书写姿势和基本笔画。
4. 毛笔字的书写技巧和规律。
5. 毛笔字的欣赏和评价。
三、教学重点1. 毛笔字的书写姿势和基本笔画。
2. 毛笔字的书写技巧和规律。
3. 毛笔字的欣赏和评价。
四、教学难点1. 毛笔字的书写姿势和基本笔画的理解和掌握。
2. 毛笔字的书写技巧和规律的应用和灵活运用。
五、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔字的起源和发展历史，毛笔字的书写工具和材料，毛笔字的书写姿势和基本笔画，毛笔字的书写技巧和规律，毛笔字的欣赏和评价。
2. 示范法：教师示范书写毛笔字，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写毛笔字，教师进行指导和评价。
4. 讨论法：学生之间相互交流和讨论，分享书写毛笔字的经验和感受。
六、教学准备1. 教学PPT或教学课件，包含毛笔字书法的相关图片、文字和视频资料。
2. 毛笔、墨水、宣纸、笔架等书法用品。
3. 书法作品的范例。
4. 学生练习本和评价表。
七、教学过程1. 导入：通过展示毛笔字书法作品，引发学生对毛笔字书法的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解毛笔字的起源和发展历史，介绍毛笔字的书写工具和材料，演示毛笔字的书写姿势和基本笔画，讲解毛笔字的书写技巧和规律。
3. 示范：教师示范书写毛笔字，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书写毛笔字，教师进行指导和评价。
八、作业布置1. 让学生在家中练习书写毛笔字，选择自己喜欢的字体进行练习。
2. 下次上课时，学生展示自己的作业，进行互相评价和交流。
九、评价方式1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写姿势、笔画顺序、字形结构等方面，及时给予指导和评价。
2. 作品评价：评价学生的书法作品，关注字迹工整、结构合理、韵味十足等方面。
小学书法教案(精选6篇)
小学书法教案（精选6篇）小学书法教案（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案。
教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小学书法教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学书法教案篇1教学目标：1.指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律；2.指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律；3.指导学生规范、端正地书写本课生字。
教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：“惯”、“渡”；“末”、“基”“遍”三字的捺画指导，教师教给方法，学生自主写字。
教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
教学准备：本课部分生字卡片、优秀作业展示板、教学课件、配乐、名人书法作品、优秀中小学生作品等。
教学过程：一、复导入。
1.通过《说勤奋》这篇课文，引导学生从读好书写好字开始“勤奋”。
2.教授正确的写字姿势和握笔方法。
二、出示生字，整理归类。
1.出示田字格中的生字，学生观察并归类。
2.回顾研究生字的方法。
三、指导书写。
1.分类讲解左右结构的生字的共同特点：“左窄右宽”。
2.按照顺序指导学生书写生字，强调重点和注意事项。
3.学生临摹、评议、修改，直至写好为止。
小学书法教案篇2教学目标：1.了解楷书的基本构造和特点；2.研究并掌握楷书基本笔画；3.掌握楷书的基本书写方法。
教学重点：指导学生掌握楷书的基本笔画和书写方法。
教学难点：指导学生掌握楷书的基本构造和特点。
教学准备：黑板、白纸、毛笔、墨汁、书法作品等。
教学过程：一、复导入。
1.回顾上节课所学的草书基本笔画。
2.引导学生思考楷书和草书的区别和联系。
二、研究楷书基本构造和特点。
1.介绍楷书的基本构造和特点。
2.在黑板上演示楷书的构造和书写方法。
三、研究楷书基本笔画。
1.演示楷书基本笔画的书写方法。
2.学生跟随老师的演示，练楷书基本笔画。
四、研究楷书的书写方法。
书法课教案书法课教案(优秀6篇)
书法课教案书法课教案(优秀6篇)作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？以下是作者人美心善的小编为家人们整理的6篇书法课教案的相关范文，欢迎参考。
《书法》教案篇一教学目的：1、了解颜楷对联的书写样式和章法特点2、认读、欣赏：了解“江流天地外，山色有无中”对联的意思和意境。
3、通过探究发现、练写评议，引导学生了解颜楷不同点画形态及书写方法，把字写端正、匀称美观，各部分搭培合理。
培养学生细心观察、认真书写的好习惯以及自主、合作、探究的精神。
教学重点：练习点画竖弯钩和“无”字。
教学准备：课件、展示台、范字卡片、钢笔小书签、范写用具等。
教学过程一、导入新课今天这一节课我们继续学习王维诗中的一副对联：江流天地外，山色有无中。
这副对联的意思是：滔滔的江水好像流到了天地之外，两岸的青山仿佛在若有若无之中。
“山色有无中”是这副对联的下联。
在这里先请大家欣赏老师临写的这副对联和准备奖励给这一节课中表现较出色的两名同学的作品，今天，看谁是较棒的！设奖励机制，意在激发学生的思维和学习兴趣二、基本笔画的书写训练1、老师发现这副对联中“色、地”二字的竖弯钩“”这个笔画难写，下面请同学们仔细观察一下，看看颜体中的竖弯钩有哪些特征，应该怎样去书写才对？请把你的发现告诉大家，也让别的同学在书写时加以注意。
2.学生看“色、地”，探讨分析，学生畅言，交流书写要领3.教师榜样书写二次。
强调竖弯钩的特征和书写方法，加深印象三、畅谈感受品读“帖”字，感悟书写规律学生“读”帖，寻找字中的结构秘密，总结“无、有”字的规律。
教师范写，学生自书互评，交流书写要领。
1．在“山色有无中”这5个字中，同学们感觉到哪个字较难写？2．大家都认为这两个字书写难度大一点，那我们就一起来研究一下，看看“无、有”这两个字在间架结构和运笔上隐藏着哪些不为人知的小秘密？3．学生畅述，教师适当小结。
小学毛笔书法课教案完整版
小学毛笔书法课优质教案完整版一、教学内容本节课选自小学《毛笔书法》教材第三单元《基本笔画与结构》的第1节，详细内容包括毛笔书法的基本笔画介绍、书写姿势与握笔方法、基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写训练，以及简单的汉字结构分析。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，了解书写姿势与握笔方法。
3. 培养学生热爱书法艺术，传承中华优秀传统文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法与技巧。
教学重点：书写姿势与握笔方法，基本笔画的学习与实践。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学课件。
学生准备：毛笔、墨汁、练习本、宣纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示中国古代著名书法家的作品，让学生感受书法艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解书写姿势与握笔方法（5分钟）教师示范正确的书写姿势与握笔方法，引导学生进行实践，并纠正错误。
3. 讲解基本笔画“横、竖、撇、捺”（10分钟）教师分别示范基本笔画的书写方法，学生跟随练习，注意笔画的顺序、力度与节奏。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的汉字进行讲解，分析笔画结构，指导学生书写。
5. 随堂练习（15分钟）学生自主练习书写基本笔画和简单汉字，教师巡回指导，纠正错误。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画“横、竖、撇、捺”各10遍。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）汉字书写工整、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对毛笔书法的基本笔画有了初步了解，书写姿势与握笔方法掌握较好。
但部分学生在书写过程中，笔画顺序、力度控制方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后参观书法展览，了解书法艺术的发展历程。
（2）组织学生参加书法比赛，提高学生的书法水平。
（3）引导学生学习其他书法家的作品，丰富书法素养。
重点和难点解析1. 书写姿势与握笔方法的正确性。
小学《书法练习指导毛笔字》精品教案+
小学《书法练习指导毛笔字》精品教案+一、教学内容本节课选自小学《书法练习指导毛笔字》教材的第三章《基本笔画与结构》。
详细内容包括毛笔字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，以及这些基本笔画的组合与运用。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔字的基本笔画及其书写要领。
3. 提高学生对毛笔字的审美能力，激发他们对书法艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔字的基本笔画组合与运用。
教学重点：基本笔画的书写要领和正确书写姿势。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、毛笔、墨汁、宣纸。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些优美的毛笔字作品，引导学生欣赏并谈论他们对书法的认识和感受。
2. 例题讲解（15分钟）讲解基本笔画，如横、竖、撇、捺、折的书写要领，结合黑板示范，让学生直观地感受书写过程。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据老师讲解的笔画要领，进行宣纸上的毛笔字书写练习。
4. 互动交流（10分钟）学生互相展示自己的练习作品，交流书写心得，老师进行点评指导。
5. 知识拓展（5分钟）介绍一些著名书法家的故事和作品，激发学生对书法艺术的兴趣。
六、板书设计1. 《基本笔画与结构》2. 内容：毛笔字基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的书写要领和注意事项。
七、作业设计汉字：山、水、人、口、心2. 答案：根据课堂讲解，书写规范、美观的汉字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的书写水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后欣赏更多书法作品，了解书法发展史，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握毛笔字基本笔画及其书写要领的描述。
2. 教学难点中关于毛笔字基本笔画组合与运用的处理。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动交流等环节。
4. 作业设计中的题目和答案。
一、教学目标1. 掌握毛笔字基本笔画及其书写要领：要求学生在学习过程中，不仅要了解基本笔画的概念，还要通过反复练习，熟练掌握各种笔画的书写要领，如起笔、运笔、收笔等。
小学毛笔书法教案18篇
小学毛笔书法教案18篇小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（二）：从上到下，从左到右；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（二）：从上到下，从左到右。
笔画的粗细变化。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。
三、讲授新课。
老师出示课题：第十二课笔顺规则（二）。
同时出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律：“从上到下”。
同时板书：从上到下。
老师启发学生说出“工”的具体写法：（1）先说出第一笔的位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处，这一笔画较粗。
（2）第二笔竖，在竖中线上，有一定的斜度，较短。
（3）第三笔较长，与第一笔和横中线的距离相同，左低右高。
（4）整个字形大致呈梯形。
“王”的具体写法：在分析“王”字的基础上，尽量请同学们说出其写法。
（1）第一笔和第二笔两个短横较粗。
第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。
（2）第三笔在竖中线上，有一定的斜度。
（3）第四笔是长横，较细，与第一二笔之间的距离相等。
（4）整个字形大致呈梯形。
从左到右：“川、林”的写法（1）说出笔顺；（2）总结出“从左到右”的笔顺规则；（3）说出每笔的'位置；（4）每个笔画的不同点；（5）这两个字所呈现的大致圆形，这些可分两组讨论，得出结论。
硬笔部分，熟悉笔顺规则，强调一下起笔收笔动作稍大。
四、巩固练习：完成第十二课作业，伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。
五、总结：展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。
小学毛笔书法教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的.写法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、复习横画、竖画的写法。
小学四年级毛笔字教案
小学四年级毛笔字教案【篇一：四年级毛笔字教案】练习1毛笔字教案第一课时教学目标：1.使学生掌握“木字旁”的写法及“木字旁”在整个字中的比例关系。
2．在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。
教学重点：木字旁的书写。
教学难点：木字旁左右两部分的合理搭配。
教具准备：课件.实物投影.范字.展示板等。
学具准备：书写用具.字帖.演示材料等。
教学过程：一、写字常规检查 1.写字工具2.复习写字坐姿和执笔要领：二、导入1.出示课件（1）“猜猜看这个字念什么？”接着出示范字“木”，让学生回答，‘木’字，它除了做独体字外，在汉字中还有什么其它用途？”2.课件：“木”变成“木字旁”。
带木字旁的字很多，仅新华字典收录的就达300多个，因此，写好这类字很重要，我们今天就学习‘木字旁’”。
教师出示课题“木字旁”。
三、新授1.木字旁的特点：教师出示课件“木字旁”，“木字旁有什么特点？”请学生分组讨论回答。
教师课件演示并总结。
“竖”要写得挺拔，笔画的长短要根据右边的笔画灵活处理。
写第四笔“点”时，要注意与右边的笔画穿插避让。
2.“我们分析一个字，都从哪几方面入手？”以小组为单位，注意从整体形.结构特点.笔画关系进行分析。
3.师生共同总结范字的规律性的特点。
4.教师进行木字旁和范字的书写。
5.师范写“桂”字，边写边讲解：横字左窄右宽，写木字旁时，横画左长右短，竖画上短下长。
横字左右长短一致，第二竖和第一竖起笔齐平。
生练习：请大家在第26页的“横”上描一个.临一个，边写边注意老师强调的要点展示共评：这位同学做到了没有？四、学生练习（一）基础练习：1.书写“木字旁”4遍； 2.引导学生读帖。
（1）“林.相.标.朴.衫.析.杨.枝.柱”这9个字是如何做到笔画穿插的？（2）木字旁的“竖”与右边比，在各字中长短如何？（3）每个字各部分在田字格中所占比例怎样？ 3.学生练习，先描红，再仿影，最后临写。
五、作业讲评展示学生的作业，进行鼓励性评价：同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写漂亮，并非一日之功，需要反复练习。
2024年小学《书法练习指导毛笔字》精彩教案+
2024年小学《书法练习指导毛笔字》精彩教案+一、教学内容本节课选自《书法练习指导毛笔字》教材第四章“行书基础训练”，内容包括行书的基本笔画、结构和章法。
具体内容涉及行书的历史背景、基本笔画的特点与书写方法，以及简单字词的行书练习。
二、教学目标1. 让学生了解行书的基本特点，掌握行书基本笔画的书写方法。
3. 培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：行书笔画的连贯性与变化性，字与字之间的呼应关系。
教学重点：行书基本笔画的书写方法，简单字词的行书练习。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、行书字帖。
学具：毛笔、墨汁、毛边纸、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示行书作品，引导学生欣赏，激发学习兴趣，引入课题。
2. 新课内容：（1）介绍行书的历史背景，让学生了解行书的发展脉络。
（2）讲解行书的基本笔画，示范书写，让学生跟随练习。
（3）分析行书结构特点，引导学生注意字与字之间的呼应关系。
3. 实践演练：（1）教师示范书写，学生跟随练习。
（2）学生自行练习，教师个别指导。
4. 随堂练习：（1）练习书写行书基本笔画。
（2）练习书写简单字词，如“天地”、“山水”等。
六、板书设计1. 行书基础训练2. 内容：（1）行书基本笔画（2）行书结构特点（3）简单字词练习七、作业设计1. 作业题目：请用行书书写下列句子：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对行书的基本笔画掌握程度较好，但在书写过程中，仍需加强个别指导，提高学生的书写水平。
2. 拓展延伸：（1）了解其他书法字体，如楷书、隶书等，进行比较学习。
（2）欣赏古代著名书法家的行书作品，提高审美能力。
（3）鼓励学生参加书法比赛，展示自己的书法才能。
重点和难点解析：1. 教学难点：行书笔画的连贯性与变化性，字与字之间的呼应关系。
2. 教学过程中，实践演练环节的教师示范书写和个别指导。
四年级书法教案（含5篇）
四年级书法教案（含5篇）第一篇：四年级书法教案第一课弯钩教学内容：笔画教学、例字书写教学目标：让学生基本掌握笔画的正确书写，培养学生对书法的兴趣。
教学准备：文房四宝教学过程：一、导入介绍：弯钩与竖钩的写法相近，起笔、收笔一样，但钩身微弯。
出示图片，学生观察。
生说一说弯钩像什么？弯钩如弓，蓄势待发，张力成足。
二、讲解运笔步奏师写弯钩，边写边讲解运笔的方法。
出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。
学生书空弯钩的写法。
三、范字欣赏与练习出示“于”字，于字字形长方。
上紧密，下放松。
两横平行，上短下长。
弯钩粗重，居于长横右侧。
弯钩起笔处与停顿出钩处上下对正。
学生书写于字，师巡视指导。
出示“呼”字，生观察呼字的结构，分析呼字的写法。
师生共同明确写法学生写“呼”字，师巡视指导。
四、对比欣赏对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“呼”字不同的写法。
第二课横钩教学内容：笔画教学、例字书写教学目标：让学生基本掌握笔画的正确书写，培养学生对书法的兴趣。
教学准备：文房四宝教学过程：一、导入介绍：横钩也称俯钩，是横与下带点的组合。
他的特征是横画细挺，直中带曲，点画粗重，出钩部分短而有力，且与下画呼应。
出示图片，古人说，横钩像小鸟低头看着自己的腹部。
观察，对比，找到相似之处。
二、讲解运笔步奏师写横钩，边写边讲解运笔的方法。
出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。
学生写横钩1遍，教师指导三、展示学生的横钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。
提出修改意见。
、学生讲自己的字与范字进行对比。
复临横钩2遍四、范字欣赏与练习出示”官”字，指名生说说”官”字是什么形状的？分析字的结构。
师生共同明确：”官”字先横后竖，竖为斜钩，横轻竖重，字形近方。
学生书写”官”字3遍，师巡视指导。
展示学生的作业，同学评价，提出修改意见自己对照范字检查自己的字复临“官”字3遍。
学生自己读帖“定”字、临写、对比、复临。
共6遍。
五、对比欣赏对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“官”字不同的写法。
小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案
小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案一、教学内容本节课选自《小学软笔书法教程》第三单元“毛笔书法基础”，详细内容包括第一章“毛笔的选择与保养”，第二章“基本笔画与结构”，以及第三章“简单字体的书写方法”。
着重讲解毛笔的正确握笔姿势、基本笔画如横、竖、撇、捺的书写要领，以及“永字八法”在实际书写中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握毛笔的基本使用方法，了解笔画的书写顺序和结构。
2. 技能目标：通过练习，学生能够正确书写横、竖、撇、捺等基本笔画，并能独立完成简单字体的书写。
3. 情感目标：培养学生对软笔书法的兴趣，激发对传统文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点重点：毛笔的基本笔画书写技巧，简单字体的书写方法。
难点：笔画间的连接与结构的平衡，以及书写过程中的笔力控制。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT、书写示范视频。
学具：学生每人一套毛笔书法练习工具（包括毛笔、墨汁、练习用宣纸）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示中国书法艺术作品，引导学生欣赏，引入毛笔书法的学习。
通过提问方式了解学生对书法的基础认识。
2. 知识讲解（10分钟）讲解毛笔的选择、保养及正确握笔方法。
结合教材详细讲解基本笔画及书写顺序。
3. 示范与练习（15分钟）教师现场示范基本笔画的书写，强调书写要领。
学生跟随示范进行书写练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成简单字体的书写练习。
教师选取学生作品进行点评，指出优点与不足。
5. 应用拓展（10分钟）通过“永字八法”教授学生如何书写“永”字，并引导学生将其应用到其他字的学习中。
分组讨论，让学生分享书写心得。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 板书内容：毛笔的选择与保养基本笔画与结构简单字体的书写方法3. 板书配图：基本笔画示意图七、作业设计1. 作业题目：请学生用毛笔书写“山、水、日、月”四个字，每个字写三遍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的教授方法是否适合学生，学生的掌握情况如何。
2024四年级毛笔字书法课教案范例
例•课程介绍与目标•教学内容与重点•教学方法与手段•课堂组织与实施目•评价方式与标准•资源开发与利用录01课程介绍与目标毛笔字书法课程简介毛笔字书法是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
通过毛笔字书法课程的学习，学生可以了解汉字的结构和演变，掌握基本的笔画和书写技巧。
毛笔字书法课程注重实践，通过大量的练习和临摹，提高学生的书写水平和审美能力。
010204四年级学生学习特点四年级学生处于儿童期向少年期过渡的阶段，好奇心强，求知欲旺盛。
学生的形象思维逐渐向抽象思维过渡，但仍以形象思维为主。
学生的注意力、记忆力和思维能力都在不断发展，但自控能力相对较弱。
学生的手部精细动作逐渐协调，但书写速度和质量仍需提高。
03知识与技能过程与方法情感态度与价值观注意事项教学目标与要求01020304掌握毛笔字书法的基本笔画、笔顺和结构，能够书写简单的楷书作品。
通过观察、临摹、创作等过程，培养学生的观察能力和书写技巧。
激发学生对毛笔字书法的兴趣和爱好，培养学生的审美情趣和文化素养。
在教学过程中，要注意学生的年龄特点和认知水平，因材施教，循序渐进。
课时安排与教学计划课时安排本课程按照学校的课程安排进行，一般每周安排1-2课时。
教学计划根据学生的实际情况和教学进度，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学难点和重点等。
同时，要根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学计划，确保教学效果。
02教学内容与重点横、竖、撇、捺等基本笔画的正确书写方法。
笔画顺序和力度的掌握。
通过反复练习，形成肌肉记忆，提高书写稳定性。
基本笔画训练掌握汉字的正确比例和间架结构。
通过临摹、默写等方式，加深对汉字书写规范的理解。
学习常用汉字的笔画顺序和结构特点。
常用汉字书写规范欣赏经典毛笔字作品，了解毛笔字的艺术魅力。
学习评析毛笔字作品的方法，包括笔画、结构、章法等方面。
通过小组讨论和分享，提高审美能力和鉴赏水平。
毛笔字作品欣赏与评析创作实践与指导在老师指导下进行毛笔字创作实践。
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四年级毛笔字写字课教案第一课偏旁（一）一教学目标1．初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。
石字旁：横短撇长，撇从横中起笔；“口”上宽下窄。
耳字旁：上横不能过长，横间距平分。
最后一横变提。
绞丝旁：上撇折大于下撇折，夹角上大下小，提画要出锋。
心字底：卧钩弯如新月，“心”字略宽，显出载上笔势。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
3例字指导：砍：头脚不齐，左小右大。
聪：头齐脚也齐，左右基本均等。
缝：左窄右宽，头脚不齐。
悉：上长下窄，下宽载上。
三．自己练练。
第二课偏旁（二）一教学目标1．初步掌握“又，虫，门，灬”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
又字旁：左旁形窄，捺变长点。
虫字旁：左旁形长，横变提。
门字匡：左竖短，右竖长，字近似方。
四点底：左边一点，方向不同，位置稍低，右边三点，方向一致，后点略大。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
3.书写指导。
观：头脚都不齐，左小右大，左窄右宽。
虾：头脚都不齐，左高右低，左右大小相等。
阔：注意字的大小要适中。
熟：笔画较多，注意结构。
三、自主练习。
第3课偏旁（三）一教学目标1．初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。
病字旁：横不要过长，撇为竖斜撇，左点与提画靠在撇画上。
足字旁：口字短小，竖居口下，左竖略短，提斜↗巾字旁：做旁形窄，做底略高。
车子旁：上横略短，下横变提，字形窄长。
2．描描写写。
指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。
3.写字指导痕：盖住下方，笔画舒展。
踮，左窄右宽。
头脚不齐。
幅，左窄右宽。
头齐脚也齐。
斩：左右均等，头齐脚也齐。
三自主练习。
第4课偏旁（四）一教学目标1．初步掌握“王，饣，火，钅”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握“王，饣，火，钅”这四个偏旁的书写要领。
王字旁：横距等宽，竖平分横画，提画指向字中心。
食字旁：字形窄长，左撇稍陡，书画对准撇与横钩相接处。
火字旁：左旁形长，右捺变点；做底略高，撇捺舒展。
钅字旁：左撇右点，竖钩平分两横。
2．描描写写。
指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。
临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。
3．写字指导现：左窄右宽，左小右大，头脚不齐。
馆：左窄右宽，头齐脚也齐。
烛：左窄右宽，左长右短，头齐脚不齐。
销：左右相等，头齐脚也齐。
三．自己练练横和竖第五课时巩固写字姿势和执笔姿势教学过程：一、导入师：中国文化历史悠久,毛笔字是中国文化的瑰宝.它开放、豪迈,可以说是全世界最漂亮的文字.作为一个中国人,一定要学会写毛笔字，今天我们就一起来学学世界上最漂亮的字——毛笔字。
二、巩固写字姿势和执笔姿势（一）写字姿势1、指名说说写字应该怎样坐？师小结：对，我们在写字时一定要挺直你的腰杆，两脚微张平放，身子与课桌一拳，左手按住纸，与写铅笔字和钢笔字姿势一样。
坐得稳字才能写得漂亮！2、生练习坐姿。
（二）执笔姿势1、师：毛笔执笔的姿势和铅笔钢笔的执笔姿势一样吗？毛笔握笔要直。
你还记得老师告诉大家握笔要：擨、押、鈎、格、抵（学生回答）这是我们5个指头所要做的事情（边说边和学生一起巩固握笔5要）2、擨：指按，大拇指按住笔。
押：指贴，食指贴着笔。
鈎：中指轻勾住笔。
格：就是无名指抵住笔。
抵：是小指帮助用力，但不贴着笔。
3、整个握笔要做到（指实掌虚）指实能保证笔正，掌虚能保证灵活运用。
写字时靠手腕来移动。
三、指导基本笔画过渡：俗话说，好的开始时成功的一半，我们掌握了写字的姿势和执笔的姿势，下面我们就来看看如何写好每一个笔画。
1、一个基本笔画都要经过三个步骤完成，谁来说说是哪三个步骤？（起笔、行笔，收笔）2、对，每一个基本笔画都有起笔，行笔和收笔。
毛笔字在写得时候起笔要逆锋，什么是逆锋？就是笔尖要从相反的方向写起（师示范起笔）3、行笔要中锋运行，指笔锋保持在笔画的正中央，这样笔画才能饱满圆润。
相反，笔锋不在中央写出来的就叫偏锋，会出现凹凹凸凸的，这样笔画就不好看。
（示范2种写法）4、最后是收笔，收笔时可露锋可回锋，（示范回锋的）这样把笔锋收回笔画里的就叫回锋。
小结：听老师这么一说，你现在知道一个笔画起笔要（逆锋）行笔要（中锋）收笔要（回锋或露锋）写任何笔画都要经过这3个步骤。
不过说起来容易，实际写起来可不容易，只有多多练习，才能抓住要领和窍门。
古代许多有名的书法家都是经过长时间的练习才能写出一手好字的。
比如，洗黑水缸的王羲之，写穿木板的怀素。
（穿插讲个小故事放松一下）六、总结。
第六课左偏旁教学目的：1、掌握毛笔单人旁、双人旁、竖心旁的写法。
2、写好带有这些偏旁的字。
正确、合理地在米字格中书写。
3、学习毛笔字的执笔、运笔等方法。
教学过程：1、看书。
单人旁，撇从重到轻，起笔重，收笔轻，竖不要太长，起笔较轻，行笔由轻到重，收笔回锋。
书写。
2、“作”字，左短右长，右撇比左撇高，上横起笔轻，靠近撇的尾部，竖起笔靠近横的头部，两横间隔均匀。
3、看书。
说说“借”字的要领。
书写，评议。
4、双人旁，上撇短，下撇长，两撇上下对齐，竖起笔于撇的上部，书写。
“征”字，左比右长，左窄右宽，横间隔要均匀。
上横短，不要距左部太近，下横要长。
书写。
“得”字，观察，讲述，书写，评议。
5、竖心旁，竖点，竖起笔稍重，运笔轻，收笔回锋，要直，一气呵成。
书写。
“惊”字，右稍宽而低，上横起笔不要离左边太近，口稍扁，下面两点距竖钩稍远。
观察“快”，讲述，书写，评议。
第七课左偏旁教学目的：1、掌握毛笔两点水、三点水旁、言字旁的写法。
2、写好带有这些偏旁的字。
正确、合理地在米字格中书写。
3、学习毛笔字的执笔、运笔等方法。
教学过程：4、看书。
两点水，点向右下行笔。
提的上斜度较大，起笔比点的起笔偏左。
书写。
5、“冷”字，左部提较靠外。
右部撇、捺交点偏上，上点较平、较小，下点较大较向下。
6、看书。
说说“冰”字的要领。
书写，评议。
7、三点水，第二点比第一点稍偏左，提的起笔一般与第二点对正，行笔向上。
“江”字，左部提的起笔对正第二点的起笔。
右部上横起笔轻，竖稍向左斜，下横较长。
书写。
“得”字，观察，讲述，书写，评议。
8、言字旁，点向右下，横折提的横上斜度较大，折角不得比点的收笔偏右，离点稍远。
折后竖左斜。
书写。
“讲”字，左部提的起笔对正第二点的起笔。
右部上横起。
观察“话”，讲述，书写，评议第八课左偏旁（三）教学目的：1.学习土字旁、王字旁、女字旁等左偏旁及由它们所构成的字的写法。
2.培养学生仔细敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具：实物投影、毛笔、墨、田字格教学时间：一课时教学过程：一、复习旧课1．上节课我们学习的是什么偏旁的字的书写方法？2．左偏旁应注意些什么？（左偏旁，一般较窄，位于左半格内。
）二、出示例字，揭示新课。
1．老师在黑板的田字格中，范写一个“地”字，“土”用红笔突出，要求学生边看边思考这个字的结构和偏旁。
2．揭示课题，师：这节课我们就再来练习写好几个左偏旁和它们在左边作偏旁的合体字。
板书课题：左偏旁（三）三、指导书写偏旁“土”、“王”、“女”。
（一）指导书写“土”。
1．师在田字格中范写一个“土”，要求学生观察怎样写好它。
注意：①提与横的用笔不同。
②提稍短，收笔不得比上横的收笔偏右。
2.指名在田字格中写一个“土”，辅导评议。
3.全班练写一个“土”，要求与书上的例字对照比较，再继续练写5个，师巡查辅导。
（二）指导书写“王”。
1.师：我们接着写好王字旁，这次我请同学们从书上直接观察，写好王字旁要注意什么？2.学生观察，要注意：①横、提间隔均匀，第二横稍短。
②竖居中，上重下轻。
提的收笔不得比上横收笔偏右。
3.请两个学生同时在田字格中板演，各写一个“王”，全班比较评议。
4.全班练写一个“王”，和书上的例字对照比较，然后再另外练写5个。
（三）指导书写“女”。
1.师：同学们，我们下一个要写好的偏旁是什么？1.全班仔细观察后，请一位平时书写很好的同学板演写一个“王”，大家评议他写的字好在哪里，即是否注意：①撇点的撇较长，点较短。
②撇稍有弧度，起笔较高。
③提的上斜度较大。
2.全班练写一个“女”，和书上的例字对照后再继续写5个。
四、指导书写有这几个偏旁的生字。
1.师：同学们的偏旁写得很不错，你们能把它们作偏旁后的合体字写得一样好吗？2.指名读要写的字：“地”“均”“环”“理”“好”“妙”。
3.观察这些左偏旁生字共同的间架结构特点。
4.观察“土”和“王”作偏旁时，所占田字格中位置的不同。
土字旁“土”：比右部稍低（如：地、均）王字旁“王”：比右部稍高（如：环、理）5.学生模仿书上范写一个“地”“环”，同时注意重要笔画在田字格中的位置，再与例字对照。
6.请两位同学板演，分别写“地”和“环”，评议，全班练习写这两个字。
7.用“观察例字――指名板演――评议板演――对比书写――继续练写”的方法，写“好”。
8.观察“均”、“理”、“妙”这几个字。
9.指名分别在田字格中书写以上三个字，评议，说说谁写得好，为什么？10.全班对照书上例字，每个字各写一个，再各练写5个。
五、小结。
第十课左偏旁（四）教学目的：1.学习口字旁、日字旁、月字旁等左偏旁及由它们所构成的字的写法。
2.培养学生仔细敏锐的观察力，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具：毛笔、墨、田字格、实物投影教学时间：一课时教学过程：一、复习旧课1．上节课我们学习的是什么偏旁的字的书写方法？2．左偏旁应注意些什么？（左偏旁，一般较窄，位于左半格内。
）二、出示例字，揭示新课。
1．老师在黑板的田字格中，范写一个“吓”字，“口”用红笔突出，要求学生边看边思考这个字的结构和偏旁。
2．揭示课题，师：这节课我们就再来练习写好几个左偏旁和它们在左边作偏旁的合体字。
板书课题：左偏旁（四）三、指导书写偏旁“口”、“日”、“月”。
（一）指导书写“口”。
1．师在田字格中范写一个“口”，要求学生观察怎样写好它。
注意：①形态稍窄。
②左竖稍长，右“竖”稍短，左竖下出头，下横右出头。