四年级下册第一课第二课时

第一课古诗三首

第二课时

望洞庭

一、教学目标：

1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵《望洞庭》。

3、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

二、教学重点：

品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会洞庭湖山水的特点，激发爱美的情趣。

三、教学重点：

理解词语“两相和”，“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。

四、教学过程：

（一）、形象感知，揭示诗题

课件展示洞庭湖图。你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？

我们来欣赏诗人刘禺锡是怎样描写的。

（二）、自由吟读

学生边读边参阅课文注释，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。

（三）、展示交流

1、湖光秋月两相和

感受“和”——和谐、协调

读出时间、景物。（秋天的夜晚，秋月明亮，洞庭湖水清澈透明，与天上明月清光交相辉映，显得十分宁静、和谐。）一派和谐之美。

2、潭面无风镜未磨

感受“镜未磨”——风平浪静

“镜未磨”写出了一种别有情致的朦胧的美，真是别出心裁。君山如青螺，只因是遥看，这个比喻用得非常妙。展示出一片迷蒙之美。

3、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

感受“遥望”“银盘青螺”——自然之美精美绝伦

闭上眼睛想象洞庭山水之美。

指名读，想象：白银做的盘子里放上一颗小巧玲珑的青色田螺，看着它，你有什么感觉？（自然之美精美绝伦，一派秀美柔和之景）

5、诗人眼中，洞庭湖这么美，表达了诗人什么感情呢？（赞美和喜爱）

6、用自己的话说说诗句的意思。（课件展示）

（四）、引导赏析

指导背诵（课件展示全诗，）

1、你觉得哪一句诗写得好，在交流中进一步体会诗人的心情。

2、与上一首比较，体会不同的景致及古诗的借景抒情的手法。

3、背诵《独坐敬亭山》、《望洞亭》。

（五）、交流课外积累

1、说说你知道的描写山水风光的古诗。

2、课外继续收集山水诗。

3、练习

任选一首，想象景致，根据自己的理解作画，并配上诗句。

五、板书设计：

望洞庭

湖月相和

潭面镜洞庭之美喜爱和赞美

山水翠

银盘青螺