八年级政治理解与宽容PPT优秀课件

你有过不被人理解的时候吗？当时你 是怎么想？
二、理解他人的内涵是什么?
所谓理解他人,就是超越狭隘的个人 经验和个人好恶,以开放的胸怀去体察 他人的处境、感受、和想法，从而消 除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际 关系． 组卷网
小苏的故事
元旦快到了，同学们相互赠送贺卡表达对新 年的美好祝愿．但小苏却一张也没收到．本来 她学习成绩很好，可同学们很烦她．这是为什 么呢？她的同桌伟华告诉大家：小苏是个爱挑 别人毛病的人，经常挖苦打击别人．比如，那 天我穿了一件新衣服，她当着全班同学的面说， 我很土气，简直像个老太婆．
理解与宽容
第一课时
五个手指的故事
从前,有个智者听到五个手指在议论:
大拇指说:我最粗,力气最大,干什么事都离不开我.
食指说:大拇指太粗,中指太长,无名指太细,小拇指太 短,他们都不行,我最有用.
中指说:我的个子最高,我一个人就可以做很多事.
无名指说:真讨厌,大家都不给我一个名字,我真不愿 意与他们在一起.
1、妈妈和儿女发生争吵；（双败）
2、儿女原谅妈妈但妈妈却就
日记中的事情向儿女发火；
（妈妈错）
3、妈妈向儿女道歉而儿女向
妈妈发火；
(儿女错）
4、妈妈和儿女进行沟通，达
成共识；
（双赢）
快乐人生的作业
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。 2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。 3.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。 4.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去
…… 师问：对于刘翔退赛，你有什么看法？
善意使理解成 为可能！
家庭风波
小东 今年上初三,学习十分紧张,老师平时布 置的作业也比较多,他空闲的时间很少.他学 习刻苦,成绩很好.他的父亲是个下岗工人,做 家政服务,工作辛苦报酬很少.一天晚上,小东 在做完作业后,打开电视机准备放松一下,刚 看几分钟,他爸拖着疲惫的身子回来了.当他 看到小东没有学习而是在看电视时,非常生 气,他关上电视机,并且大声的呵斥小东.小东 生气地将遥控器一摔.从那天开始,父子俩一 直不讲话……….学科网
思考：小苏人际关系不好的原因是什
么?
尊重是理解的 前提！
刘翔临场退出比赛引发了人们的各种猜疑: 1、伤病严重，正常伤病退赛，不值得大惊小怪? 2、他站在起跑点上了，说明他在尽最大的努力 3、压力太大，群众期望太高，怕拿不到冠军，不 敢面对? 4、少许伤病加全国巨大压力崩溃，选择放弃? 5、赛前就知道此伤情无法比赛，为了高额的广告 费，隐瞒伤情！
“同样是上学，都坐一个教室里，都是一个老师教， 人家有得100分的，你怎么不行？”
儿子很不服气地望着我：“那人家的爸爸都成富翁了 ，你怎么不是？”
我一时气急：“好，你喜欢富翁爸爸，那就别跟我回 家了，谁有钱跟谁去过？”说完我便疾步朝前走去，儿子 在后面跑过来，边跑边喊：“爸！爸！”
我心软了。放慢了脚步，儿子上来拉我的手，我用力 一甩：“别拉我！我又不是富翁。”儿子可怜兮兮地扑到 我身上：“不嘛！不嘛！爸爸别生气。我的意思是说，你 有你做不到的事情，我也有我做不到的事情，以后我好好 学习，还不行吗？”
了解他的苦衷。 5.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
爸爸，你为什么不是富翁？
儿子每周六都在一家补习班听趣味数学课。有
一天，学校开放日，所有家长都可以去旁听孩子的课 程，我也坐进儿子的教室，我发现儿子上课不专心， 回答老师提问总是丢三落四的，没有逻辑性，与班上 那些尖子生无法同日而语。尽管早知道儿子不是天才， 可下课回家的路上，我还是忍不住对儿子实施起思想 工作，告诫他要以好同学为榜样，认真听讲、好好复 习，老师说勤能补拙，只要努力就可赶上好同学。
三、怎样才能理解他人？
尊重——善意——沟通是学会理解的重要方法。
尊重是理解的前提。
善意使理解成为可能。
{ 主动接近
理解需要积极的沟通。 坦诚交流
细心领会
请看以下情景：
妈妈：（帮孩子整理房间） 孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我 说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子 心里是怎么想的,唉…… 这是什么？(原来是一本日记)
儿子漫不经心地听着，又交给我一张上课的卷子 ，说老师让签字，我一看才打65分，一股火腾地涌上 来：“就这样的成绩，你是怎么学的？”
“你不是说成绩不是主要的，最重要的是把不懂 的东西学会了吗？你看我把错题都改了。”8岁的儿 子已经学会耍滑头了。
我气不打一处来：“成绩不是最主要的，可它总能说 明你努力的程度。”儿子在路边站住，很委屈地说：“我 还不够努力吗？我每周六都来上课，连玩的时间都没有！ ”
问题:
1,假如你是小东,你觉得感到委屈吗?说说委屈的 理由. 2.假如你是小东的父亲,见到小东不学习而是在 看电视,会生气吗?请你谈谈理由. 3.引起这场家庭风波的最主要原因是什么? 4.既然风波已经产生,那么要化解矛盾,你认为他 们该怎样做?
5.风波的产生和解决给你有那些启发?
达到理解需要 积极沟通
小拇指说:他们长得那么长, 那么粗,有什么用?我是小 而灵,我的作用最大.
长者听了他们的对话,语重心长地对他们 说:“你们都说自己最有用,我就让你们来比 一比,看看谁的作用大”.于是这位长者拿出 两个碗,其中一个里面放了些黄豆,要求这五 只手指分别把这些黄豆拿到另一个碗里.结果 可想而知,没一只手指能完成这件事.zxxk
（妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了 日记） ……
女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是Baidu Nhomakorabea 妈生日，我要给妈妈一个惊喜……
（推开门）妈妈，我回来了，祝你……（看见妈妈正
在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子 ）的突然出现而愣在那里）……
问:妈妈和儿女之间可能发生的故事?
妈妈和儿女之间可能发生的故事：
思考:听了这个故事,你们懂得了什么道理呢?
• 在美国有这样一个故事。一个癌症病童 接受化疗后头上未剩一根头发，出院上 学前，很苦恼，一则为自己光秃的头而 自卑，二则怕自己的光头新造型吓坏了 同学们。回校那天，母亲推着轮椅送他 走进教室的那一刻，母子全都惊喜地张 大了嘴——只见全班同学全都理光了头 发，连老师也顶着一个大光头。病童立 刻扔掉了头上的假发。