第5课 树叶飘飘我来扫
2018泰山版小学信息技术教案第三册第5课树叶飘飘我来扫
第5课树叶飘飘我来扫课型：新授课教学目标1、知识目标：掌握“积木”和随机数积木复制角色的方法，掌握重复执行及条件判断积木“如果……那么……否则”的使用方法2、能力目标：通过设计机器人扫树叶的程序，了解机器人的工作原理。
3、德育目标：增加对生活的热爱4、情感目标：感受解决问题后的喜悦教学重点：握“积木”和随机数积木复制角色的方法，掌握重复执行及条件判断积木“如果……那么……否则”的使用方法教学难点：握“积木”和随机数积木复制角色的方法，掌握重复执行及条件判断积木“如果……那么……否则”的使用方法教学方法：任务驱动、情景导入教学准备：scraino软件课时安排：1课时教学过程一情景导入同学们,生活中我们看到清洁工人打扫树叶的情景,那么随着科技的发达,也可以用机器人来扫树叶, 今天我们就来学习下如何设置机器人扫树叶的程序。
二引导探究,学习新知(一)纷纷飘落的树叶1要让机器人自动扫树叶,就必须提前设置好设计思路。
2.树叶的形状不规则的,落下的位置也不固定的。
3.将控制模块中的自己与党作为克隆体启动时,拖入脚本区中。
4,将外观模块中的将角色的大小增加10和将颜色特效增加25拖动到脚本区,并修改参数。
5将动作模块中的在1秒内x..y..积木拖动到脚本区。
6.将侦测模块中的在1到10间随记取个数拖动到脚本区, 修改相应的积木的参数.7.点击绿旗执行程序,欣赏下漫天树叶飘落的场景吧(二)巧用隐藏扫树叶如何让机器人做到自动扫树叶,怎么做到呢?1选择角色树叶,设置碰到robot 后删除克隆体2.选择机器人角色3,将控制模块中的“如果---那么-- 否则·一积木拖动到脚木区,将如果分支中的条件设置为碰到树叶, 在那么分支中设置为机器人遇到树叶是的造型”.4.将动作模块中的在1秒内x73y94 与运算模块中的随机数积木拖动到脚本区, 否则分支中修改参数内容,设置机器人没有遇到树叶时的动作。
5.点击执行程序看看设置的效果。
泰山版信息技术五年级上册第5课《树叶飘飘我来扫》教学设计
泰山版信息技术五年级上册第5课《树叶飘飘我来扫》教学设计一. 教材分析《树叶飘飘我来扫》这一课的主要内容是让学生学会使用信息技术来绘制和处理树叶图片。
通过这一课的学习，学生将掌握使用电脑的基本操作，学会使用绘图软件，以及了解如何运用信息技术来处理图片。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学会了使用电脑的基本操作，也对绘图软件有一定的了解。
但是，他们对于如何运用信息技术来处理图片，以及如何创造性地使用信息技术来表达自己的观点还有一定的难度。
三. 教学目标1.让学生掌握使用信息技术来绘制和处理树叶图片的基本技能。
2.培养学生运用信息技术来表达自己的观点和创意的能力。
3.培养学生合作学习的能力，以及爱护环境的责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够独立使用信息技术来绘制和处理树叶图片。
2.教学难点：学生能够创造性地运用信息技术来表达自己的观点和创意。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“合作学习法”。
通过设置具体的任务，引导学生独立思考和解决问题，同时鼓励学生之间的合作与交流，共同完成任务。
六. 教学准备1.准备树叶图片素材，用于学生的实践操作。
2.准备相关教学课件，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.确保每个学生都能接触到电脑，进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示树叶图片，引起学生的兴趣，进而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示相关课件，向学生讲解如何使用信息技术来绘制和处理树叶图片。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，独立进行树叶图片的绘制和处理操作。
教师在此过程中提供必要的帮助和指导。
4.巩固（5分钟）学生通过小组合作，共同完成一个树叶图片的处理任务。
教师对学生的作品进行评价和反馈。
5.拓展（5分钟）学生根据自己的想法，创造性地使用信息技术来表达自己的观点。
教师对学生的作品进行评价和反馈。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调学生所学的知识和技能。
《树叶飘飘我来扫》观评课
《树叶飘飘我来扫》观评课《树叶飘飘我来扫》课堂实录一、开场与导入教师：大家好，欢迎来到今天的课堂！秋天到了，树叶开始飘落，我们的校园、街道都被金黄的落叶覆盖。
这虽然给大自然增添了一抹秋意，但也给我们的环境带来了一些小小的困扰。
今天，我们就来上一堂特别的课——《树叶飘飘我来扫》。
学生：兴奋地议论，期待接下来的活动。
二、知识讲解教师：首先，我们来了解一下为什么清扫落叶很重要。
落叶堆积不仅影响美观，还可能造成排水堵塞、滋生细菌等问题。
所以，及时清扫落叶是保护环境、维护健康的重要措施。
学生：认真听讲，记录重点。
三、技巧展示教师：清扫落叶也有一些小技巧哦！比如，我们可以使用大扫把或专用的叶耙来聚集树叶，然后用垃圾袋或专用的收集工具进行清理。
记住，动作要轻柔，避免扬起尘土。
学生：观察教师的示范动作，模仿学习。
四、实践活动教师：好了，现在轮到大家动手了！我们分组进行清扫活动，每组选择一个区域，开始行动吧！学生：积极分组，领取清扫工具，开始清扫活动。
他们相互配合，有的扫、有的装、有的运，共同完成任务。
五、成果展示与总结教师：看到大家这么认真地清扫落叶，我真的非常感动。
现在，让我们来看看大家的成果吧！学生：各组展示自己的清扫区域，分享清扫过程中的趣事和收获。
教师总结：今天的课程中，我们不仅学会了如何清扫落叶，更重要的是培养了我们的环保意识和团队协作精神。
希望大家在以后的日子里，都能积极参与环保活动，共同守护我们的家园。
学生：鼓掌致谢，表达对未来环保活动的期待。
《树叶飘飘我来扫》教案一、教学目标让学生了解环保的重要性，培养他们的环保意识。
通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作精神。
引导学生观察、思考，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容环保知识讲解：介绍环保的重要性、清扫落叶的方法和技巧等相关知识。
实践活动：组织学生分组进行清扫落叶的实践活动，让他们亲身体验环保的过程。
三、教学步骤课程导入：通过讲述环保故事或展示环保图片，激发学生的学习兴趣，引导他们进入学习状态。
树叶飘飘教案通用5篇
树叶飘飘教案通用5篇树叶飘飘教案 1活动目标：1、知道秋天到了，树叶会慢慢地飘落。
2、完整的话说出树叶飘落的位置。
3、体验与同伴们做游戏的乐趣。
活动准备：落叶视频、各种形状的.落叶手偶活动过程：一、导入1、老师播放秋天落叶视频，和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。
2、请宝宝说说落叶的颜色（主要是黄色的树叶）。
二、树叶飘到哪了？1、引导幼儿用完整的话说出树叶飘落的位置。
（看！有一片树叶飘下来了，咦！树叶飘到哪了？）2、自由讨论：宝宝变成树叶后想飘到哪里？（请个别幼儿说说：我想树叶飘到。
飘到。
）3、教师引导幼儿边说边做动作。
三、游戏“树叶飘飘”1、听！什么声音？（风）2、风来了！树叶会飘起来，那风停的时候树叶会怎么样？3、游戏“树叶飘飘”。
（风来了！树叶又飘起来了，大家合着风飞舞起来吧！）树叶飘飘教案 2教学目标：1、能用连贯柔和的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》，表达对秋天的喜爱之情。
2、引导学生在聆听中感受，在活动中表现。
通过“视、听、说、唱、想、动”等音乐活动，感受秋天的美好、美丽。
教学重难点：1、引导幼儿用柔美连贯的声音演唱歌曲2、歌曲中不同时值延长音的准确演唱教学过程：1、律动导入：小朋友们，请跟音乐做律动。
（老师弹琴大家做律动《合拢放开》）2、歌曲中的小树叶飘呀飘呀，不知道飘向了哪里，你们来说说，小树叶会飘到哪里去呢？（幼儿：飘到天上和天空中的`白云一起玩耍师：真有想象力幼儿：飘到了小河里，变成一叶小舟，送小蚂蚁过河呢）3、师：你也很有想象力，小树叶到底飘到哪儿去了呢，我们一起来听一首歌，答案就在歌曲里，请小朋友们认真聆听。
（出示PPT）（第一遍完整聆听歌曲）4、师：现在小朋友们知道小树叶儿去哪儿了吧，我们一起来有感情的读一读歌词（师弹奏歌曲的伴奏）看来小树叶的作用还真不小呢，能给小蚂蚁做床，还能给小鱼儿当伞用。
小树叶真是太能干了，我们是不是要给小树叶拍手鼓掌啊（生自由拍手）5、你们听，老师是怎样拍的呢（听歌曲第二遍，老师用二分音符的节奏为歌曲伴奏孩子们模仿着老师一起边听边拍）6、跟琴学唱歌曲1轻声唱第一和第二段（小朋友们跟老师的琴来学唱这首歌曲，你们来唱一二段歌词，老师来唱第三段歌词，听一听老师唱的和你们有什么不同）7、老师清唱结束句并单独跟琴学唱。
小班语言教案小树叶飘呀飘
小班语言教案小树叶飘呀飘一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材第三单元《美丽的四季》中的第五课《小树叶飘呀飘》。
详细内容包括：通过观察和描述秋天树叶飘落的现象，学习形容词和动词，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述秋天树叶飘落的现象，掌握相关的形容词和动词。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用所学形容词和动词描述树叶飘落的现象。
教学重点：观察秋天树叶飘落的现象，学习形容词和动词。
四、教具与学具准备教具：PPT、树叶飘落视频、卡片、挂图。
学具：画纸、水彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的景色，让幼儿观察并引导他们描述树叶飘落的现象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解树叶飘落的现象，引导幼儿学习形容词和动词，如“金黄的树叶”、“飘落”、“旋转”等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用树叶模具在画纸上创作，要求运用所学形容词和动词进行描述。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每个小组派代表分享自己的作品，其他成员给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 主要内容：秋天的树叶形容词和动词学习观察与表达七、作业设计1. 作业题目：描述一下你看到的秋天树叶飘落的现象。
运用所学形容词和动词，写一段话描述你的作品。
2. 答案：秋天的树叶飘落下来，像一只只金黄色的蝴蝶在空中飞舞。
我的树叶作品是金黄色的，它在空中旋转飘落，美丽极了！八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察秋天树叶飘落的现象，让幼儿学习形容词和动词，提高了他们的语言表达能力和观察能力。
课后可以引导幼儿关注其他季节的变化，鼓励他们用所学知识进行描述，进一步拓展他们的知识面。
同时，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们个性化的指导与帮助。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够运用所学形容词和动词描述树叶飘落的现象。
小学信息技术《树叶飘飘我来扫》优质教案、教学设计
生齐答：环卫工人师：可是在秋冬季节，我们的环卫工人遇到了一个难题，就是落叶难扫，那我们可不可以利用信息技术课上所学到的知识帮助他们解决这一问题呢？哪位同学想到了？生：制作一个清扫树叶的机器人（引出课题：树叶飘飘我来扫）2、引导探究、学习新知（一）飘落的树叶师：老师把这节课分为三关，我们来看第一关。
要想让机器人自动清扫树叶，就必须设置好设计思路。
请同学们观察树叶，分别想到了什么？（观察树叶下落状态）生：a、树叶大小不一致b、树叶颜色不一样c、树叶落下的位置不一样d、树叶落下的方向和路径师：根据观察到的问题，想想解决办法。
看看可以用到哪些积木块？生：角色大小、角色颜色、运动、运算3 分钟操作，找学生演示。
（二）纷纷飘落的树叶师：怎样控制树叶，使树叶展现出纷纷飘落的状态（2 人一组，交流找到解决办法）生：复制师：复制是指出现一模一样的，在这里我们认识一个新的积木块，克隆。
（师：举例孙悟空，让学生更好理解克隆的含义）小组合作，完善树叶纷纷飘落的场景。
3 分钟操作，找学生演示并评价。
（三）机器人来清扫师：如何让机器人自动清扫树叶呢？生：先设置树叶，再设置robot 运动路径。
师：robot 怎么完成扫树叶的过程？（小组讨论）生：判断，如果扫到树叶很开心，否则继续运动。
（根据课本29 页活动指导，完善机器人命令）限时3 分钟完成。
（四）勇者闯关1、小组合作完善自己设计的机器人2、把机器人运动路径设置的更加简单化（五）课堂总结同学们，今天我们的收货真不少，其实Scraino 的神奇和有趣不止这些，让我们期待下次更精彩的内容。
本节课通过闯关模式，激发学生的学习兴趣，课堂完成度较好，但在小组合作讨论时，没有表现出小组讨论发现并解决问题的能力，反倒都从课本中找答案，教师应该多 让小组合作，体现出小组合作的价值。
教学 反思。
五年级上册信息技术泰山版树叶飘飘我来扫(教案)
1.通过讲解和示范，让学生熟悉信息技术工具的操作，减少操作失误。
2.通过实际操作练习，让学生加深对信息处理的理解，提高处理结果的准确性。
3.通过设计有趣的任务和案例，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，帮助学生清晰地认识到知识的重要性。
教学方法与策略
1.教学方法
本节课采用多种教学方法，包括讲授、实践操作、小组讨论、案例分析和项目导向学习等。讲授法用于向学生传授信息技术工具的基本知识和操作方法；实践操作法让学生亲自动手操作，加深对知识的理解；小组讨论法让学生互相学习，培养团队合作精神；案例分析法让学生通过分析实际案例，提高问题解决能力；项目导向学习法让学生在完成项目的过程中，将所学知识应用到实际生活中。
⑤互动环节：鼓励学生参与板书设计。
板书设计：在课堂中，可以邀请学生上台参与板书设计，让他们亲自动手绘制树叶图案或植物图片。这样可以增加学生的参与感和学习兴趣，同时也锻炼了他们的绘画和设计能力。
（2）在线工具：为学生提供一些在线工具，如扫树叶的模拟工具，让学生在课堂上或课后可以实际操作，提高他们的实践能力。
（3）案例分析：为学生提供一些与树叶飘飘我来扫相关的实际案例，让学生通过分析案例，提高他们的问题解决能力。
（4）相关文章：为学生提供一些与树叶飘飘我来扫相关的文章，帮助他们拓宽知识视野，了解Hale Waihona Puke 多的相关信息。2.拓展建议：
（1）让学生利用网络资源，自己寻找与树叶飘飘我来扫相关的信息，提高他们的信息检索能力。
（2）组织学生进行小组讨论，让他们分享自己找到的资源，互相学习和交流，提高他们的团队合作能力。
（3）鼓励学生利用在线工具进行实际操作，锻炼他们的实践能力，同时也可以让学生在操作过程中发现问题，提高他们的问题解决能力。
第5课 树叶飘飘我来扫 教学设计3(泰山版四年级上)--双语张成菊
泰山版小学信息技术第三册第5课树叶飘飘我来扫莱州市双语学校张成菊一、目标确立（一）教学内容分析泰山版《小学信息技术》第三册第一单元的学习内容是：体验图形化编程，共8课时。
“树叶飘飘我来扫”是本单元的第5课时。
本节课从解决“环卫工作扫落叶”这一生活实际需求出发，引导学生设计出“机器人扫落叶”程序。
教学实例体现了学习与生活紧密相联，利用信息技术服务于生活的理念。
本节课主要包括二部分学习内容：1、克隆角色并为克隆体编写程序；2、掌握重复执行及条件判断的使用方法。
当需要多个动作相同的角色时，合理利用“克隆”功能，可以简化程序设计，并编写出“更炫”的作品。
与“克隆”相关的三条指令有：克隆自己、当作为克隆体启动、删除本克隆体。
本节课学习的条件判断指令“如果……那么……否则”，是程序设计中的重点，也是难点。
对结构比较复杂的指令，引导学生用自然语言描述任务，然后转化为程序语言表达和实现，是培养学生计算思维的重要过程。
本节课的动作、外观、随机数等知识，在前面已经学习过。
本节课，随机数与外观和动作等指令配合使用，可以让学生加深对“随机”的理解，体验“随机数”的强大功能。
教材中用步数确定落叶位置的方法，略有不足。
在教学中，想改为用Y坐标判断。
但也增加了坐标侦测和逻辑运算指令。
学生能否理解，也有待课堂上验证。
（二）学情分析四年级学生以形象思维为主，缺乏理性、严谨的项目规划意识与能力。
本节课，设计机器人扫树叶，是一个比较完整的项目设计。
学生需要分别设计树叶飘落和机器人扫树叶两部分内容，并且在每个任务中，都有许多细节问题需要设计、解决。
在教学过程中，将一个大任务推给学生，学生难以完成。
需要教师引导学生分析任务，用贴近指令的自然语言描述任务，然后找到相关指令，搭建程序完成任务。
这个过程，需要教师引导学生反复练习，让学生在实践中体验用程序表达创意的过程和方法。
在知识基础方面，学生学习过移动、旋转等基本的动作指令，并在第4课的数学计算中认识了随机数。
2024年幼儿园中班教案《小树叶,飘呀飘》含反思
2024年幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《美丽的秋天》中的第5节《小树叶，飘呀飘》。
详细内容包括：认识秋天的落叶，了解树叶的基本构造和特点，通过观察和实践活动，培养幼儿对大自然的热爱和审美情趣。
二、教学目标1. 了解秋天的落叶现象，知道树叶的基本构造和特点。
2. 培养幼儿观察、表达、创造等能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识秋天的落叶，了解树叶的基本构造和特点。
难点：培养幼儿观察、表达、创造等能力，提高审美情趣。
四、教具与学具准备教师准备：树叶标本、PPT、画纸、画笔、胶水等。
学生准备：画纸、画笔、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状，让幼儿亲身体验秋天的氛围。
2. 新课导入（10分钟）（1）让幼儿展示自己捡到的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等。
（2）教师通过PPT展示不同种类的树叶，讲解树叶的基本构造和特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一片树叶为例，讲解如何用画笔描绘树叶的形状、颜色和纹理。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的方法，用画笔描绘树叶，教师巡回指导。
5. 小结与展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调秋天的落叶现象和树叶的基本构造。
六、板书设计1. 《小树叶，飘呀飘》2. 内容：秋天的落叶树叶的基本构造：叶柄、叶片、叶脉树叶的特点：形状、颜色、纹理七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，用画笔描绘树叶的形状、颜色和纹理，并写明树叶的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿亲身体验秋天的氛围，提高了他们对大自然的热爱和审美情趣。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察树叶的细节，提高他们的观察能力。
幼儿园中班科学活动教案《秋叶飘飘》含反思
幼儿园中班科学活动教案《秋叶飘飘》含反思一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学教材第三单元《多彩的秋天》中的第5节《秋叶飘飘》。
内容主要包括：认识秋天的落叶，了解树叶的形态、颜色和结构，通过观察、探索、游戏等形式，培养幼儿对秋天的感知能力和科学探究兴趣。
二、教学目标1. 知道秋天树叶的变化，认识不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和结构。
2. 能够通过观察、比较、分类等方法，发现树叶的特点，提高观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识秋天的树叶，了解树叶的形态、颜色和结构。
难点：通过观察、比较、分类等方法，发现树叶的特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物树叶、树叶标本、放大镜、白纸、彩笔等。
2. 学具：每组一份树叶、放大镜、白纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶飘落的现象。
（2）提问：大家捡到了哪些树叶？它们长什么样子？是什么颜色的？2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示秋天的景色，引导幼儿观察树叶的变化。
（2）讲解树叶的形态、颜色和结构，让幼儿了解秋天的树叶特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示实物树叶，让幼儿观察、触摸，并用放大镜观察树叶的细节。
（2）引导幼儿发现树叶的形状、颜色、纹理等特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行树叶观察，让幼儿将捡到的树叶进行分类。
（2）让幼儿用白纸和彩笔将观察到的树叶画下来。
（2）讨论如何保护树叶，爱护环境。
六、板书设计1. 秋叶飘飘2. 内容：（1）秋天的树叶特点：形状、颜色、结构（2）树叶的分类：阔叶、针叶、落叶、常绿（3）保护树叶，爱护环境七、作业设计1. 作业题目：我眼中的秋天树叶2. 答案：请幼儿用画笔描绘出自己喜欢的树叶，并简单描述树叶的特点。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，对秋天的树叶表现出浓厚的兴趣。
中班语言公开课教案及教学反思《树叶飘飘》
幼儿亲身感受树叶的多样性。
树叶创意手工
02
引导幼儿使用采集的树叶进行创意手工活动，如树叶贴画、树
叶拓印等，培养幼儿的动手能力和创造力。
树叶观察日记
03
鼓励幼儿观察树叶的变化，并记录下来，培养幼儿的观察力和
表达能力。
利用多媒体资源丰富课堂内容
树叶图片展示
搜集不同种类、形态的树叶图片，通过多媒体展示给幼儿观看， 拓宽幼儿的视野。
积极性，提高课堂参与度。
03
教学资源与技术支持
本次教学中充分利用了多媒体教学资源和技术支持，使得课堂内容更加
生动有趣。但在未来教学中还可以进一步探索更多元化的教学资源和技
术手段以丰富学生的学习体验。
05
CHAPTER
课程资源开发与利用建议
挖掘生活中相关资源
采集树叶
01
组织幼儿到公园、校园等场所采集不同形状、颜色的树叶，让
家长反馈
及时收集家长的反馈意见，对课程资源进行持续改进和优化，提高教 学效果和幼儿的学习兴趣。
06
CHAPTER
教师专业素养提升途径探讨
增强自身知识储备和能力水平
持续学习
通过阅读专业书籍、参加培训等方式，不断更新 和扩充自己的知识库。
提升教学能力
观摩优秀教师的教学，学习他们的教学方法和技 巧，不断提高自己的教学水平。
中班语言公开课教案及教学反 思《树叶飘飘》
汇报人： 2023-12-22
目录
CONTENTS
• 课程介绍与教学目标 • 教学内容与方法设计 • 教学过程实施与互动环节 • 教学效果评价与反思总结 • 课程资源开发与利用建议 • 教师专业素养提升途径探讨
01
CHAPTER
中班语言公开课教案及教学反思《树叶飘飘》
一、教案名称：中班语言公开课教案及教学反思《树叶飘飘》二、教材来源：《幼儿园中班语言领域教材》三、教学目标：1. 让学生认识秋天的季节特征，了解树叶的变化。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注环境的情感。
四、教学内容：1. 学习儿歌《树叶飘飘》。
2. 开展树叶观察、交流活动。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师带领学生观察教室里的树叶，引导学生发现树叶的颜色和形状变化。
提问：“你们知道现在是哪个季节吗？秋天有什么特征？”学生回答后，教师总结：“秋天到了，树叶飘飘，我们一起学习儿歌《树叶飘飘》吧！”2. 学习儿歌《树叶飘飘》：教师带领学生一起朗读儿歌，注意教学生正确发音和节奏。
朗读几遍后，教师引导学生跟唱。
学生在唱的过程中，教师及时纠正发音不准确的地方。
3. 树叶观察、交流活动：教师发给每个学生一片树叶，让学生观察树叶的颜色、形状和纹理。
学生观察完毕后，教师组织学生进行交流，让学生分享自己的发现。
教师在这个过程中引导学生用恰当的词语表达自己的观点。
4. 教学反思：教师引导学生回顾课堂内容，让学生谈谈自己在这节课中学到了什么。
教师总结课堂优点和不足，并提出改进措施。
5. 课后作业：教师让学生回家后，跟家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的变化，并和家长交流自己的感受。
第二天课堂上，学生可以将收集到的树叶带来展示给大家。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌《树叶飘飘》的掌握情况。
2. 评估学生在树叶观察、交流活动中的表现，关注他们的观察能力、表达能力和交流技巧。
3. 收集学生课后作业，评价他们的参与度和对树叶变化的认识程度。
七、教学难点：1. 儿歌《树叶飘飘》的正确发音和节奏。
2. 学生观察树叶、表达自己观点的能力。
八、教学准备：1. 准备儿歌《树叶飘飘》的课件或黑板。
2. 准备各种树叶样本，用于课堂观察和交流活动。
3. 准备学生课后作业的要求和评价标准。
树叶儿飘飘教案 说课稿
《树叶儿飘飘》说课稿各位老师，大家好！我今天说课的内容是苏教版小学音乐三年级上册第四单元的内容，课题叫《树叶儿飘飘》。
一、说教材（一）教材分析：歌曲《树叶儿飘飘》是苏教版小学音乐三年级上册第四单元的一首歌曲，这首歌曲曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。
前四节写景，描述树叶儿飘飘的情景。
歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。
曲调以切分节奏描绘“飘飘”的动态，用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。
插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。
后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有情。
洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。
（二）教材的地位与作用：本课是苏教版小学音乐三年级上册第四单元中的第一课时，通过本课的学习，让学生热爱生活，热爱大自然。
也为本单元后面的学习作了铺垫。
可见，本课在这单元中起到了启下的作用，处于十分关键的地位。
（三）学情分析：由于小孩子的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体的。
因此,创造音乐课堂的愉快情境尤为重要。
针对以上情况，我结合教材特点和学生实际，制定了以下教学目标。
（四）教学目标：1、“情感”目标：通过本课的学习，学生能感受秋天的美丽体会人与自然的和谐。
2、“知识与技能”目标：学生能用优美的歌声表现歌曲的情绪，并能尝试用不同的方法处理歌曲。
3、“过程与方法”目标：在“自主、合作、探究”这一新课标理念的指导下，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。
启发学生积极自主地体验音乐。
（五）教学重难点根据《音乐新课标》确立的阶段目标和中年级学生的实际情况，我确定了以下重点：1、教学重点：学生能用优美的歌声表现歌曲的情绪。
针对三年级学生自我感知能力欠缺的特点，我确定了以下难点：2、教学难点：尝试用不同的方法处理歌曲。
二、说教法、学法1、说教法学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，必须靠教师的启发、指导，“教”为“学”服务。
《树叶飘飘》托班语言教案
《树叶飘飘》托班语言教案
《树叶飘飘》托班语言教案
活动目标：
1、知道秋天到了，树叶会慢慢地飘落。
2、完整的话说出树叶飘落的位置。
3、体验与同伴们做游戏的`乐趣。
活动准备：落叶视频、各种形状的落叶手偶
活动过程：
一、导入
1、老师播放秋天落叶视频，和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。
2、请宝宝说说落叶的颜色（主要是黄色的树叶）。
二、树叶飘到哪了？
1、引导幼儿用完整的话说出树叶飘落的位置。
（看！有一片树叶飘下来了，咦！树叶飘到哪了？）
2、自由讨论：宝宝变成树叶后想飘到哪里？
（请个别幼儿说说：我想树叶飘到……飘到…… ）
3、教师引导幼儿边说边做动作。
三、游戏“树叶飘飘”
1、听！什么声音？（风）
2、风来了！树叶会飘起来，那风停的时候树叶会怎么样？
3、游戏“树叶飘飘”。
（风来了！树叶又飘起来了，大家合着风飞舞起来吧！）【《树叶飘飘》托班语言教案】。
泰山版信息技术-第3册第5课 树叶飘飘我来扫
第5课树叶飘飘我来扫【教学目标】1、掌握克隆“积木”和随机数“积木”复制角色的方法2、掌握重复执行及条件判期积木，“如果…那么…否则”的使用方法3、通过设计机器人扫树叶的程序，了解智能机器人的工作原理，能以此解决4、生活中的实际问题。
【教学重点】1、掌握克隆“积木”和随机数“积木”复制角色的方法2、掌握重复执行及条件判期积木，“如果…那么…否则”的使用方法【教学难点】掌握重复执行及条件判期积木，“如果…那么…否则”的使用方法【教具准备】计算机（出示视频：环卫工人扫落叶与机器人扫落叶）【教学方法】【教学过程】一、导入新课秋天来了，环卫工人总是要不停地清扫落叶，很辛苦。
如果有一款能清扫树叶的机器人就好了。
现在有很多帮助人们工作的机器人，如扫地机器人、擦窗机器人、保健机器人一起设计一个程序，让机器人来清扫树叶吧。
（出示视频：环卫工人扫落叶与机器人扫落叶）二、授课要让机器人自动模拟清扫树叶的过程，需要据前理计思路：树叶的位置不是固定的，要随机出现；机器人不是沿着固定的路线行走，要在屏幕内随机出现；机器人遇到树叶时，让树叶消失。
明自了这几个环节，设计起来就简单多了。
1、纷纷飘落的叶为了让场落看起来更加逼真，在模拟树叶纷纷飘落的时候，就需要设置不同的树叶运动路径，时让飘落的树叶大小不ー。
这些，都可以通过随机数来实现。
“克隆”出更多的树叶，就能出现树叶纷纷叙落的场景了。
让树叶沿着不同的路径叙落下来，这样看起效界才逼真。
世界上没有两片完全相同的树叶，所有树叶的大小和颜色要适当改变。
将控制模块中的克隆自己与当作为克隆拖动到脚本区；将外观模块中的将角色的大小增加10和将颜色增加25拖动到脚本区，并修改参数；将动作模块中的在1秒内滑动到72-94积木拖动到脚本区；将侦测模块中的在1到10间随机取数拖动到脚本区，修改相应参数。
2、巧用隐藏扫树叶。
机器人遇到材叶后让材叶消失，以体现清扫的过程，然后再让机器人随机出现在屏幕的其他位置。
树叶飘飘教案反思
树叶飘飘教案反思教案名称：树叶飘飘一、教学内容人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》。
该课文描写了秋天的雨带来的美丽景色和丰收的喜悦，以及作者对秋天的喜爱之情。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好。
2. 理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。
3. 学会生字词，会用“飘飘”造句。
三、教学难点与重点1. 难点：理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。
2. 重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放秋天的雨的视频，让学生感受秋天的美好。
引导学生谈论对秋天的印象。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词。
教师巡视指导，帮助学生解决阅读中的问题。
3. 合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流对课文内容的理解。
教师参与讨论，指导学生理解课文，体会作者对秋天的喜爱之情。
4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，引导学生理解秋天的雨带来的美丽景色和丰收的喜悦。
讲解生字词，让学生会用“飘飘”造句。
5. 随堂练习（10分钟）学生朗读课文，教师评价。
学生用“飘飘”造句，教师点评。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计课文秋天的雨内容：1. 秋天的雨带来的美丽景色和丰收的喜悦。
2. 作者对秋天的喜爱之情。
生字词：飘飘七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 回家后，用“飘飘”造句，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过视频引入，让学生直观地感受到秋天的美好。
在自主学习和合作交流环节，学生能够主动参与，积极讨论。
在课堂讲解环节，学生对课文内容有了更深入的理解。
在随堂练习环节，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并用“飘飘”造句。
整体教学效果良好。
拓展延伸：让学生观察周围的树叶，发现树叶的变化。
鼓励学生用“飘飘”形容树叶飘落的样子。
树叶飘飘教案反思
树叶飘飘教案反思一、教学内容本节课选自《小学自然与科学》教材第四册第四章《秋天的变化》，详细内容包括：认识秋天的特点，了解树叶飘落的原因，探究树叶的形态和结构，通过实践活动，培养学生对秋天的感知和观察力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能描述秋天的特点，了解树叶飘落的原因，掌握树叶的形态和结构。
2. 能力目标：培养学生运用观察、比较、分析等方法，探究自然现象的能力。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然，关注环境保护的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶飘落的原因，树叶的形态和结构。
教学重点：培养学生对秋天的感知和观察力，关注环境保护。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，树叶飘落实验器材。
学具：放大镜，采集袋，记录本，画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生说出秋天的特点，引出本课主题。
2. 新课导入：（1）讲解秋天的特点，引导学生关注树叶飘落现象。
（2）进行树叶飘落实验，让学生观察并思考树叶飘落的原因。
3. 探究活动：（1）观察树叶的形态和结构，用放大镜观察树叶的细节。
（2）采集树叶，进行分类和比较。
（3）记录观察结果，进行分享和交流。
4. 例题讲解：（1）出示例题：请描述秋天的特点，并解释树叶飘落的原因。
（2）引导学生运用所学知识回答问题。
5. 随堂练习：（1）绘制树叶的形态和结构。
（2）设计保护环境的标语。
（2）提出课后观察任务，让学生关注身边的自然现象。
六、板书设计1. 秋天的变化——树叶飘飘2. 内容：（1）秋天的特点（2）树叶飘落的原因（3）树叶的形态和结构七、作业设计1. 作业题目：（1）描述秋天的特点，并解释树叶飘落的原因。
（2）观察身边的树叶，绘制形态和结构图。
2. 答案：（1）秋天的特点：气温逐渐降低，白天变短，夜晚变长，树叶变黄并飘落。
（2）树叶飘落的原因：随着气温的降低，树叶中的水分减少，细胞失去活力，导致树叶与树枝之间的粘合力减弱，最终树叶飘落。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对秋天的感知和观察力得到了提高，但在讲解树叶飘落原因时，部分学生理解不够深入，需要加强引导。
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学生活动：说一说要完成的任务，对任务进行分解。
任务一：绘制落叶，树叶的位置是随机出现的。
任务二：让机器人在屏幕内随机出现，而不是沿着固定的路线行走。
任务三：当机器人遇到树叶时，让树叶消失。
二、个人自学
任务一：绘制落叶，并让落叶随机出现，按照不同路径落下。开展探究活动：
学习重点
克隆积木、随机数积木及条件……那么……否则……”的使用方法。
课前准备
Scraino软件、网络畅通、电子教室、素材
教 学 过 程
二次备课
一、出示情境，谈话导入。
师：同学们，你们见过扫地机器人吗？
今天，我们就来学习编写“树叶飘飘我来扫”这个程序。
通过学生的动手操作，独立完成任务。
三、小组互学
围绕下列三个问题，先分小组进行讨论：
1、你在进行编程时，用到哪些模块和积木，这些积木你会熟练应用吗？
2、克隆积木还能在哪些方面使用？
3、本小组谁做得最好，他的技巧是什么？
四、展示评价
小组出示本组最佳作品进行汇报交流。
五、总结拓展
教师设计了一个分层拓展训练，大家想一想如何统计出机器人收集了多少树叶？学习能力较强的同学可自主完成，其他同学可选择合作的方式解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
1、如何使用“克隆”积木来复制出多片树叶？
2、如何使用“随机数”积木让树叶在屏幕上随机出现？
3、如何设置树叶的自由下落路径？
教师通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生解决程序编写中出现的问题。这个活动结束后，学生演示，总结落叶模块的编写方法。
任务二：让扫地机器人随机出现，并且在清扫完落叶后随机出现在其他位置。
课题
第5课树叶飘飘我来扫
上课时间
年 级
四年级
课 型
新授
课 时
知识目标
掌握克隆积木和随机数积木复制角色的方法。
技能目标
掌握重复执行及条件判断积木“如果……那么……否则……”的使用方法。
情感目标
通过设计机器人扫树叶的程序，体验智能机器人工作的原理，感受自主操作享受成功的喜悦，激发良好的学习兴趣，培养互帮互助、团结协作的精神品质。
教后
反思
1、用随机数来设置扫地机器人的位置。
2、如何使用条件判断语句来设置扫地机器人在遇到树叶和没遇到树叶时的行为？
教师通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生解决程序编写中出现的问题。这个活动结束后，学生演示，总结机器人模块编写的方法。
任务三：提出活动任务——选择角色“树叶”，设置成遇到机器人就隐藏。