《团队意识-》PPT课件
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7.1集体生活成就我 课件(共20张PPT)(2024年)
有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离
开集体久了，就觉得难以融入了。
最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自已的特 长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课， 我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！
假①如集你体是生小活娟在的某好种朋程友度，请上你可从以“影集响体甚生至活改对变个一人个成人长的。价②值集”体的生角活能 度带帮给她我解们惑温。暖 。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生 活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥ 集体是我们共同成长的园地。
辨一辨：下列行为是个性吗？
01
经常在课堂上故意大 声说话，影响别人，
02
做练习时，一遇到 难题，不经意思考 就问别人。
03
每次值日都迟到， 从不关心班级事务。
不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。
⑥集体是我们共同成长的园地。
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。提升能力和健康成长。相互促 进、相互成就、共同发展。
）
①有安全感和归属感的个体
②人们联合起来的有组织的整体
③有情感需要的个体
④有共同目标、分工明确的整体
A.①②
B.①③ C.②③ D.②④
2.“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点最能
B 体现这句话意思的是（ ）
A. 人的成长是一个社会化的过程
B. 每个人都离不开集体，有过集体生活的情感需要
你来思考
容金珍的家庭生活
因为不受容家大家长的喜欢，容金珍一出生便被遗弃在院 子里无人照管，过早地看到了人世的凉薄。后来，他来到城市 与养父母小黎黎一家同住时，努力适应，但仍不能摆脱寄人篱 下的失落。直到一次肺炎，得到小黎黎妻子的精心照顾，他才 找到了家的体验，甚至以血书的方式来偷偷宣泄他对这份母爱 的感激。
开集体久了，就觉得难以融入了。
最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自已的特 长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课， 我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！
假①如集你体是生小活娟在的某好种朋程友度，请上你可从以“影集响体甚生至活改对变个一人个成人长的。价②值集”体的生角活能 度带帮给她我解们惑温。暖 。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生 活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥ 集体是我们共同成长的园地。
辨一辨：下列行为是个性吗？
01
经常在课堂上故意大 声说话，影响别人，
02
做练习时，一遇到 难题，不经意思考 就问别人。
03
每次值日都迟到， 从不关心班级事务。
不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。
⑥集体是我们共同成长的园地。
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。提升能力和健康成长。相互促 进、相互成就、共同发展。
）
①有安全感和归属感的个体
②人们联合起来的有组织的整体
③有情感需要的个体
④有共同目标、分工明确的整体
A.①②
B.①③ C.②③ D.②④
2.“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点最能
B 体现这句话意思的是（ ）
A. 人的成长是一个社会化的过程
B. 每个人都离不开集体，有过集体生活的情感需要
你来思考
容金珍的家庭生活
因为不受容家大家长的喜欢，容金珍一出生便被遗弃在院 子里无人照管，过早地看到了人世的凉薄。后来，他来到城市 与养父母小黎黎一家同住时，努力适应，但仍不能摆脱寄人篱 下的失落。直到一次肺炎，得到小黎黎妻子的精心照顾，他才 找到了家的体验，甚至以血书的方式来偷偷宣泄他对这份母爱 的感激。
员工安全意识培训课件ppt
• 只要能活着，即使是喝凉开 水，吃一顿简单的面条也是 幸福的，因为你活着，活着 就好。
• 失去健康时，可以去医院。
失去金钱时，可以重新挣回
来。但失去生命，你却永远
也无法弥回来的，所以，平
14
六：企业安全好、我的收入高 ——共同
体
• 企业和员工既是效益共同体，又是安全共 同体，更是命运共同体。
• 大河无水小河干，大河有水小河满。 • 企业安全了，效益就会好，员工的收入就
• 保护他人不受伤害：任何组织中的每一个 成员都是团队中的一份子，要担负起关心 爱护他人的责任和义务，不仅自己要注意 安全，保护团队的其他人员不受伤害，是 每个成员对集体中其他成员的承诺。17
“四不放过”:
18
九、一人违章，大家遭殃。 ——团队安
全
• 没有人能够脱离社会独自生存。 • 安全不是哪一个人的事，而是团体整
• 从安全角度讲，防微杜渐，是安全的根本。 而亡羊补牢已以晚上。
• 隐患刚出现时，制止起不很容易；等到到 了一定的程度，形成一定的气候，再去治 理就难了。可是现实就是人总是忽视细节 的隐患，而是使小隐患变成大隐患。所以 治理隐患我们要把更多的注意力注中到细 节上去。
33
二十一、安全基础不牢、企业地动山摇。 ——作风散漫，就
20
十一、操作之时顾左右、相互提醒够朋友 • 没有提醒，我们也可能在磕磕碰碰中长大，
但有了提醒，我们就可以免去许多伤痛。 • 你可能没有提醒别人的能力，但一定要有
接受提醒的素质。安全就要有开放的心态， 团队安全从听得进提醒开始。 • 提醒是义务，提醒是责任，提醒是关受， 提醒是幸福。
21
• 有一种安全检查方式叫询问，还有一种安
8
32页新员工入职企业文化培训团队意识与凝聚力培养培训PPT课件
卓有成效的团队会议
认真准备； 必要人员务必出席； 确定会议议程； 明确个人的分工。
最重要的事情：学会颅听 培养相互尊重的氛围
你可以不同意别人的观点，但 是你必须捍卫别人说话的权利。
如何增强团队凝聚力
提供和获取有效的反馈
当您提供建设性反馈时
牢记以下几点：
具体准确 发表个人意见。
与人分享您的情感 强调对您的影响。
新员工入职企业文化培训课程
培训部门：人事部
引言
欢迎各位新伙伴，踏上这段充满挑战与机遇的旅程！在这里，你们将与一群志同道 合的伙伴共同成长，共同进步。团队凝聚力是我们成功的关键，它不仅能够激发我 们的潜能，还能让我们在面对困难时更加坚韧不拔。
我们相信，每一位新员工都是团队中宝贵的财富。你们的独特视角和创新思维将为 团队注入新的活力。在这里，你们将学会如何与他人协作，如何在团队中找到自己 的位置，如何在集体中发挥最大的价值。让我们以积极的态度，共同面对挑战，共 同创造辉煌。
留意那些仍在观 里的成员，鼓励
参与。
团队会议结束后， 主动接近那些心 不在焉的成员， 与他们进行友好， 亲密的交谈。
寻找机会与需要 鼓励的成员共处。
下班后若有非正 式聚会，一定记 住邀请所有成员 参加。
如何增强团队凝聚力
团队管理者是
团队凝聚力的维系者
要求管理者要有强大的人格魅力，火车跑的快全 靠车头带，搭上快车你也将被提速，要合理的运 用领导职能。
猪八戒
关键时刻能助一臂之力
但很难靠它扭转失败之局面 偶尔还起反面作用。
白龙马
脚夫：
能解决主管业务及业务之外 的锁事，思心耿耿。不多， 也不能少。
合格的团队构成要素
1 一只木桶能不能盛水，盛水量的多少取决于底座、每块板有没有漏洞；
《班集体建设》课件
特色班集体建设案例
案例一
某中学的"科技班集体"
总结词
该班级以科技为特色，通过开展科技创新、机器人制作等活动，提高 学生的科技素养和创新能力，被评为全校特色班集体。
案例二
某小学的"艺术班集体"
总结词
该班级以艺术为特色，通过开展绘画、音乐、舞蹈等活动，提高学生 的艺术素养和审美能力，被评为全校特色班集体。
详细描述：建立班级组织架构，明确班委职责，分工合作，提高班级管理效率。
开展班级活动
总结词
增强凝聚力
详细描述
通过开展多样化的班级活动，增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
制定班级规章制度
总结词：规范行为
详细描述：制定班级规章制度，规范学生行为，维护班级秩序，营造良好的学习氛围。
03
班集体建设的实践案例
社区化建设
班集体将逐渐向社区化方向 发展，班级成员之间的联系 更加紧密，形成互帮互助的 良好氛围。
多元化评价
未来班集体建设将更加注重 多元化评价，不仅关注学生 的成绩，还关注学生的综合 素质和全面发展。
05结语总结班集体建的重要性和意义总结班集体建设对个人成长和集 体发展的重要性，强调其在培养 学生团队协作、沟通交流等方面
优秀班集体建设案例
案例一
某中学的"阳光班集体"
案例二
某小学的"书香班集体"
总结词
该班级注重培养学生的自主管理能力，通 过开展各种班级活动，增强班级凝聚力和 向心力，被评为全校优秀班集体。
总结词
该班级以阅读为特色，通过阅读分享、读 书笔记等活动，提高学生的阅读兴趣和阅 读能力，被评为全校优秀班集体。
《集体生活成就我》PPT优秀课件
前段时间，中美高层在阿拉斯加的战略会谈内容传到国内，引起了国人的关注。在这次的会谈中，美方率先开始“刁难”，发表了一系列不是那么“礼貌”的言论，我方外事工作委员会办公室主任杨洁篪也快速的作出反应，严正阐明我方立场。然而这段发言，长达16分钟。当杨主任发言结束，翻译官张京准备翻译这16分钟的发言。16分钟的翻译对于一个翻译官来说的确是一个挑战，它需要考验翻译者本身的速记能力、对内容的消化能力以及重组能力，就连杨主任都觉得这很难，并直言说：“It’s a test for the interpreter.”但是面对这样的情况，张京却在极度紧张的场面里，流畅准确的完成了速记速翻，沉稳冷静的心理素质和无比专业的翻译能力都堪称顶配。
学习任务一
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
学习任务一
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自已的个性不断丰富。
3.为什么要在集体中发展个性？
①集体生活为个性发展搭建平台。②集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
探究一:为什么在集体中发展个性？
集体生活对个人个性发展的重要性
集体生活为我们搭建了展示自我的平台。
集体生活建立平台
展示个性
发展个性
完善自我
探究二 如何在集体中发展个性？
器乐比赛
合唱比赛
舞蹈比赛
学习任务一
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
学习任务一
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自已的个性不断丰富。
3.为什么要在集体中发展个性？
①集体生活为个性发展搭建平台。②集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
探究一:为什么在集体中发展个性？
集体生活对个人个性发展的重要性
集体生活为我们搭建了展示自我的平台。
集体生活建立平台
展示个性
发展个性
完善自我
探究二 如何在集体中发展个性？
器乐比赛
合唱比赛
舞蹈比赛
《和谐共处,团结进步》主题班会课件(共24张PPT)
同理心和合作是促进和谐相处的必要条件。我们应该尝试从他人的角度去理解问题，并积极提供帮助和支持。在团队合作中，也应该协调各方的利益，倾听大家的声音，尽力达成共识和目标。这样，就能够增强团结和合作意识，减少相互间的摩擦和矛盾，共同迈向进步和成功的道路。
通过上述探讨，我们可以得出结论：关注他人需求，减少冲突是团结同学、和睦相处的重要方法之一。只有注重倾听和尊重他人，以及发扬同理心和合作精神，才能建立起友好、融洽的人际关系，促进和谐共处，推动团体迈向更高的发展阶段。
包容宽容，和谐共处
Tolerance and accommodation, harmonious coexistence.
04
团体意识是班级共同进步的前提，也是促进同学们和谐相处的基础。为培养团体意识，可以从以下两个方面着手：
一、重视团队精神的培养
1. 加强协作意识的培养。班级中，同学们具有不同的特长和技能，可以根据各自的优点进行分工合作，提高效率，同时使每位同学深入理解合作的重要性，在共同完成任务和目标的过程中提升个人能力。
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倾听尊重，构建和谐
在构建和谐的班级环境中，倾听尊重是非常重要的一方面。作为班级成员，我们应该尊重每个人的独立思想和意见，并且在表达自己的观点时，也要尊重他人的感受。同时，在与同学交往的过程中，要耐心倾听他人的言语，以便更好地理解他人的想法和需要。只有在倾听和尊重的基础上，才能够建立起一种和谐共处的关系，促进班级的团结进步。
2.加强合作学习，提高班级整体水平
合作学习是一种通过合作的方式来推广学习的教育模式。在班级内，同学之间可以通过互相协作学习，共同提高学习水平，创造和谐的学习氛围。为了加强合作学习，班级内可以采用分组讨论、小组合作等方式，鼓励同学之间充分交流，分享各种资源和信息，共同完成项目或任务。
通过上述探讨，我们可以得出结论：关注他人需求，减少冲突是团结同学、和睦相处的重要方法之一。只有注重倾听和尊重他人，以及发扬同理心和合作精神，才能建立起友好、融洽的人际关系，促进和谐共处，推动团体迈向更高的发展阶段。
包容宽容，和谐共处
Tolerance and accommodation, harmonious coexistence.
04
团体意识是班级共同进步的前提，也是促进同学们和谐相处的基础。为培养团体意识，可以从以下两个方面着手：
一、重视团队精神的培养
1. 加强协作意识的培养。班级中，同学们具有不同的特长和技能，可以根据各自的优点进行分工合作，提高效率，同时使每位同学深入理解合作的重要性，在共同完成任务和目标的过程中提升个人能力。
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倾听尊重，构建和谐
在构建和谐的班级环境中，倾听尊重是非常重要的一方面。作为班级成员，我们应该尊重每个人的独立思想和意见，并且在表达自己的观点时，也要尊重他人的感受。同时，在与同学交往的过程中，要耐心倾听他人的言语，以便更好地理解他人的想法和需要。只有在倾听和尊重的基础上，才能够建立起一种和谐共处的关系，促进班级的团结进步。
2.加强合作学习，提高班级整体水平
合作学习是一种通过合作的方式来推广学习的教育模式。在班级内，同学之间可以通过互相协作学习，共同提高学习水平，创造和谐的学习氛围。为了加强合作学习，班级内可以采用分组讨论、小组合作等方式，鼓励同学之间充分交流，分享各种资源和信息，共同完成项目或任务。
团队协作与人际沟通技巧PPT课件( 47页)
上下级的差异性 ——权位差异 ——素质差异 ——职责差异
原则： ——对待下级：平等、公正 ——对待上级：服从、大局为重、认清角色
——角色表演差异
任何团队组织中的人群，
1. 理解上司的立场 2. 有事情要先向上司报告
都存在着个性化的差异,我们 必须认同和理解它的存在。
3. 工作到一个段落，需向上司报告
七、团队精神
2. 纪律
• 一个好的领导者一定是个懂得自律 的人，也一定是可以坚持及带动团 队遵守纪律的人。
乔治·巴顿将军 毕业于西点的乔治·巴顿将军除
骁勇善战外,还以森严的军纪治军而声名远 扬.巴顿从自己做起,他始终是衣冠整洁,合 体,以他独有的军人风度,给人们一个雄壮 威严,神气勇猛的行象.一个战场指挥官假 如不执行和维护纪律,那就是潜在的杀人犯 ;指挥官的放肆言词是锻炼学员的手段之一 ,没有粗俗劲就无法指挥队,为此,巴顿从了 日常作风抓起,以达到军容严整,作风过硬.
——表达的意思要准确无误：对不对？
完整性原则：
——表达的内容要全面完整：全不全？
及时性原则：
——沟通要及时、迅速、快捷：快不快？
策略性原则：
——要注意表达的态度、技巧和效果：好不好？
六、沟通信息的传递与丢失（1）
沟通漏斗
传递信 息的你
想表达的100% 表达出来的80%
听到的60% 理解的40% 记住的20%
五、沟通的基本原则
前言
1. 我是沟通结果的责任者。 2. 沟通从废话开始。 3. 所有沟通不良都是人际关系不良的表象。 4. 重要的不是你说了什么,而是人们听到 了什么。 5. 重要的不是你说了什么,而是人们看到 了什么。 6. 重要的不是你说了什么,而是你听到了 什么。
《团队建设与团队管理》第11章 团队创新：PPT课件
2021/10/28
1.管理创新概论
（二）管理创新的特征
1.管理创新的不确定性 2.管理创新的风险性 3.管理创新的系统性
2021/10/28
管理思维
2021/10/28
张弛有度
为了增强人们的创造力和革新意识，变革型的领 导者需要把权力交给组织 内的全体人员，以便他们在 精神上荣辱与共，从而努力创新并持续上进。张弛有 度会促使人们开展广泛的研究并提出创新的观点，还 可允许私人企业在一定程 度上拥有自己的活动空间。 这种自主权必须与长期的金融支持紧密结合，并且 要 互相配合，以便创新活动迅速发展。这种情况恰好与 推动许多组织运转的机 制体系截然相反。通常，许多 组织对开展的新项目，要求收到立竿见影之效，而 且 要经过层层批准。
1.谈谈对企业信息化“三波论”的理解与“三目标” 的创新所在。 2.结合daydao的三个目标，你认为该如何制定企业的战 略目标？战略目标 制定的标准和流程是怎样的？ 3.结合理才网的经营管理实践，谈谈组织应当怎样进 行经营创新、管理 创新？ 4.结合“胜任力定制测评” “任职资格对标测评”两 大HR测评工具的研发, 谈谈某项组织管理工作或者工 具的改革与创新问题。
2021/10/28
2.技术创新模型
（一）技术推动的创新过程模型 （二）需求拉动的创新过程模型 （三）创新过程的交互作用模型 （四）一体化模型 （五）系统集成和网络模型
2021/10/28
3.团队进行技术创新的方法
（一）根据要解决问题的不同分类 1.结构性创新 2.空缺式创新
2021/10/28
2021/10/28
2.创新的内容
（一）产品创新 （二）技术创新 （三）管理创新 （四）组织创新
（五）制度创新 （六）知识创新 （七）思想创新 （八）理论创新
1.管理创新概论
（二）管理创新的特征
1.管理创新的不确定性 2.管理创新的风险性 3.管理创新的系统性
2021/10/28
管理思维
2021/10/28
张弛有度
为了增强人们的创造力和革新意识，变革型的领 导者需要把权力交给组织 内的全体人员，以便他们在 精神上荣辱与共，从而努力创新并持续上进。张弛有 度会促使人们开展广泛的研究并提出创新的观点，还 可允许私人企业在一定程 度上拥有自己的活动空间。 这种自主权必须与长期的金融支持紧密结合，并且 要 互相配合，以便创新活动迅速发展。这种情况恰好与 推动许多组织运转的机 制体系截然相反。通常，许多 组织对开展的新项目，要求收到立竿见影之效，而 且 要经过层层批准。
1.谈谈对企业信息化“三波论”的理解与“三目标” 的创新所在。 2.结合daydao的三个目标，你认为该如何制定企业的战 略目标？战略目标 制定的标准和流程是怎样的？ 3.结合理才网的经营管理实践，谈谈组织应当怎样进 行经营创新、管理 创新？ 4.结合“胜任力定制测评” “任职资格对标测评”两 大HR测评工具的研发, 谈谈某项组织管理工作或者工 具的改革与创新问题。
2021/10/28
2.技术创新模型
（一）技术推动的创新过程模型 （二）需求拉动的创新过程模型 （三）创新过程的交互作用模型 （四）一体化模型 （五）系统集成和网络模型
2021/10/28
3.团队进行技术创新的方法
（一）根据要解决问题的不同分类 1.结构性创新 2.空缺式创新
2021/10/28
2021/10/28
2.创新的内容
（一）产品创新 （二）技术创新 （三）管理创新 （四）组织创新
（五）制度创新 （六）知识创新 （七）思想创新 （八）理论创新
怎样增强团队意识
怎样增强团队意识怎样增强团队意识怎样增强团队意识1第一、打造共同的利益比如，制定一个团队奖，团队能否获得它有赖于全体成员的努力。
第二、不再进行个人评估，不再渲染个人英难主义色彩在任何一个出色的团队，其成员都必然是业务熟悉且技能过人的，他们都希望组织能认可且表彰其个人贡献。
但如果要打造团队精神，就要放弃对个人评估的侧重，转而每六个月进行一次团队评估，借集体受表彰的机会和大环境，对个人顺带进行一定的表扬。
第三、制定团队目标不再为每个团队成员单独制定工作目标，而是为整个团队制定若干大目标，要求所有成员全力以赴。
第四、取消团队主管与团队成员之间一对一的会谈这样团队主管就可以把时间和精力放在优化团队结构，提升团队能力，争取更多产出上。
第五、引入竞争意识只有在对手的映衬下，成绩才会显得更辉煌，当然首先你得强过对方。
所以我们建议在各个团队之间展开业务成绩大比评，在内部网上公开各队当前的进展，以刺激团队成员更加努力。
怎样增强团队意识2一、明确团队目标要有明确的团队目标，并使其深入每个员工的内心。
目标是一面旗帜、一盏指明灯，它可以带领大家朝着共同的方向去努力、拼搏，直至达到预期的结果。
做任何事情如果没有明确的目标，就好比散兵游泳，在茫茫的大海中永远找不到停靠的岸。
目标可以是管理目标、生产目标，也可以是安全目标、品质目标、效率目标，只要经过深思熟虑制定出了符合自身发展要求的目标，就必须要让每位员工牢记在心，在班前会上进行多次宣导，让大家统一思想、达成共识，明确努力的方向，这样才能有目的、有计划地去工作和生产。
二、尊重团队成员尊重员工不仅仅要尊重他们的人格和劳动成果，而且还要尊重他们提出的一些合理化意见和建议。
当员工通过踏实肯干取得成绩时，要激励其再接再厉、继续努力;当员工由于思想麻痹犯了错误时，要诚恳地指出问题的根本原因和今后的努力方向，并希望下次不要有类似的事情发生或希望下次能见到他表现好的一面，而不是一味地加以指责。
《团结就是力量》课件
总结词
有效的沟通是团结的关键，通过良好的沟通可以消除误解、解决冲突和提高团队效率。
详细描述
团队成员之间应该保持及时、准确和有效的沟通，包括口头、书面和电子方式。在沟通中，应该明确表达自己的 观点、需求和想法，同时倾听他人的意见和建议。此外，还应该定期组织团队会议和活动，加强团队成员之间的 交流和合作。
学会尊重
总结词
尊重是团结的基石，每个团队成员都应该尊重他人的观点、意见和贡献。
详细描述
在团队中，每个人都有自己的专业知识和经验，因此应该尊重他人的意见和观点 。同时，团队成员之间也应该相互支持、鼓励和帮助，共同成长和进步。在面对 不同意见和冲突时，应该以开放、理性和建设性的方式进行沟通和解决。
有效沟通
团结可以增强自信心
在团结的团队中，人们可以得到他人的肯定和支持，从而增强自信 心，更加坚定地走自己的路。
03 如何培养团结精神
建立信任
总结词
信任是团结的基础，通过真诚、透明和可靠的行为来建立团队成员之间的信任 。
详细描述
在团队中，每个成员都应该展现出诚实、坦率和可靠的一面，通过实际行动来 证明自己的能力和品格。同时，团队领导者也应该创造一个开放、包容和鼓励 的氛围，让每个成员都能够感受到信任和支持。
民间交流
通过民间组织的交流活动，促进各国人民之间的 了解与友谊，推动团结精神的普及。
文化交流
通过文化交流活动，传播团结精神的理念，让更 多的人认识到团结的重要性。
谢谢聆听
在工作中，鼓励员工进行团队协 作，共同完成工作任务，提高工
作效率。
沟通交流
促进员工之间的沟通交流，及时 解决工作中出现的问题和矛盾，
形成良好的工作氛围。
共同目标
有效的沟通是团结的关键，通过良好的沟通可以消除误解、解决冲突和提高团队效率。
详细描述
团队成员之间应该保持及时、准确和有效的沟通，包括口头、书面和电子方式。在沟通中，应该明确表达自己的 观点、需求和想法，同时倾听他人的意见和建议。此外，还应该定期组织团队会议和活动，加强团队成员之间的 交流和合作。
学会尊重
总结词
尊重是团结的基石，每个团队成员都应该尊重他人的观点、意见和贡献。
详细描述
在团队中，每个人都有自己的专业知识和经验，因此应该尊重他人的意见和观点 。同时，团队成员之间也应该相互支持、鼓励和帮助，共同成长和进步。在面对 不同意见和冲突时，应该以开放、理性和建设性的方式进行沟通和解决。
有效沟通
团结可以增强自信心
在团结的团队中，人们可以得到他人的肯定和支持，从而增强自信 心，更加坚定地走自己的路。
03 如何培养团结精神
建立信任
总结词
信任是团结的基础，通过真诚、透明和可靠的行为来建立团队成员之间的信任 。
详细描述
在团队中，每个成员都应该展现出诚实、坦率和可靠的一面，通过实际行动来 证明自己的能力和品格。同时，团队领导者也应该创造一个开放、包容和鼓励 的氛围，让每个成员都能够感受到信任和支持。
民间交流
通过民间组织的交流活动，促进各国人民之间的 了解与友谊，推动团结精神的普及。
文化交流
通过文化交流活动，传播团结精神的理念，让更 多的人认识到团结的重要性。
谢谢聆听
在工作中，鼓励员工进行团队协 作，共同完成工作任务，提高工
作效率。
沟通交流
促进员工之间的沟通交流，及时 解决工作中出现的问题和矛盾，
形成良好的工作氛围。
共同目标
团队意识培训ppt课件
老板说：现在企业经营越来越差，大家说说为什么？
A（财务部）:这事不明摆着，产品卖不出去，就是销售部门的事，大家说是不是？（其他 人附和着）
B（销售部门）:你怎么能这样说，我们销售部门风里来雨里去，我们容易吗？ 不信你去 试试看。 A（财务部）:你说不是你们销售部门的事，那是谁的事？
B（销售部门）:这个事情非常简单，研发部门应该好好检讨检讨。别的公司的产品总是不 断的更新换代，我们卖的是老产品，我们能卖得动吗？ C：是呀，我怎么不知道，我们进厂这么长时间，怎么没看到新产品。 D（研发部门）：我们也有苦衷，主要是没钱搞开发。就这么点钱，上个月还让财务部的 张会计给削掉了，我们拿什么钱搞研发。 A（财务部）:这个事情毕竟大家没当家，不知道柴米油盐贵。现在是公司的现金流出现了 问题，国家的税我得交吧，房屋水电得付吧，供应商的钱得给吧，员工的工资得发吧。现 在公司帐上没有钱，今天开会前，我做了个调查分析，主要原因是我们的成本太高了！
E：你这话怎么说的，怨不得人家外国人说咋中国人窝里斗，真的一点不假。老板，你知 道吗，俄罗斯的矿山爆炸，我们的原材料价格上涨，所以我们的成本才高的。 大家一起感慨：原来咱们的企业效益不好，是俄罗斯的问题呀！
老板叹气。。。。。
.
6
谁的问题？？？
崩
团 队意识
➢如果每个人都没有错 ➢那么每个人都错了 ➢如果每个人都错了 ➢那么团队就没凝聚力了 溃 ➢如果没有凝聚力 ➢那么人心就散了
俗话说 一人拾柴火不旺,众人拾柴火焰高.....
一人难挑千斤担,众人能移万座山.....
.
9
团队与群体
团 队意识
不是人多就是团队，更重要的是要有大局意识，协作精神和服务精神，为了实现共同目标 而协同合作，共同奉献。
A（财务部）:这事不明摆着，产品卖不出去，就是销售部门的事，大家说是不是？（其他 人附和着）
B（销售部门）:你怎么能这样说，我们销售部门风里来雨里去，我们容易吗？ 不信你去 试试看。 A（财务部）:你说不是你们销售部门的事，那是谁的事？
B（销售部门）:这个事情非常简单，研发部门应该好好检讨检讨。别的公司的产品总是不 断的更新换代，我们卖的是老产品，我们能卖得动吗？ C：是呀，我怎么不知道，我们进厂这么长时间，怎么没看到新产品。 D（研发部门）：我们也有苦衷，主要是没钱搞开发。就这么点钱，上个月还让财务部的 张会计给削掉了，我们拿什么钱搞研发。 A（财务部）:这个事情毕竟大家没当家，不知道柴米油盐贵。现在是公司的现金流出现了 问题，国家的税我得交吧，房屋水电得付吧，供应商的钱得给吧，员工的工资得发吧。现 在公司帐上没有钱，今天开会前，我做了个调查分析，主要原因是我们的成本太高了！
E：你这话怎么说的，怨不得人家外国人说咋中国人窝里斗，真的一点不假。老板，你知 道吗，俄罗斯的矿山爆炸，我们的原材料价格上涨，所以我们的成本才高的。 大家一起感慨：原来咱们的企业效益不好，是俄罗斯的问题呀！
老板叹气。。。。。
.
6
谁的问题？？？
崩
团 队意识
➢如果每个人都没有错 ➢那么每个人都错了 ➢如果每个人都错了 ➢那么团队就没凝聚力了 溃 ➢如果没有凝聚力 ➢那么人心就散了
俗话说 一人拾柴火不旺,众人拾柴火焰高.....
一人难挑千斤担,众人能移万座山.....
.
9
团队与群体
团 队意识
不是人多就是团队，更重要的是要有大局意识，协作精神和服务精神，为了实现共同目标 而协同合作，共同奉献。
团队意识及人际沟通培训课件(PPT 43页)
队 意 建立良好团队的核心：人际沟通
识
常见人际沟通障碍的处理三法则：
及
人
※ 转变事件
际
沟
※ 转变对方
通
※ 转变自己
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团
二阶段：人际沟通三技巧
队 意 人际沟通技巧一：倾听
识
沟通的行为比例
及
书写（9%）
人
际 阅读
沟
（16%）
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二阶段：人际沟通三技巧
队 意 无效果的表达（说）
识 及
1、准备不充分
人
2、表达不当
际
3、不注意听众的反应
沟
4、时间地点不恰当
通
5、错误的身体语言
6、本身对内容不感兴趣
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二阶段：人际沟通三技巧
队 意 有效表达（说）的要点
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二阶段：人际沟通三技巧
队 意 沟通的结构
识
及
人
语调语气38%
际
沟
通
语言文字7%
非语言/肢体语言55%
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二阶段：人际沟通三技巧
队 意 倾听的体验
识
及
人 际
艰难的抉择
沟
通
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二阶段：人际沟通三技巧
队 意 人际沟通技巧二：说
识 环境分析： 及
人 1、听众错位
个人与集体 PPT课件
“世界著名的肯德基企业，之所以成功，经 验之一就是有一支优秀的团队。”
——前言
3、集体主义的核心内容 集体主义精神就是要求职工牺牲自我、
放弃个性，把公司利益放在第一位，个 人利益服从集体利益。
集体主义精神的核心在于“奉献与合 作”。
三、个人与集体的关系
• 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人 只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才 能最有力量。 —— 雷锋
四、集体主义的三重内涵
1. 集体利益高于个人利益
集体主义强调集体利益高于个人利益。
当二者发生矛盾时，个人要顾全大局，以集 体利益为重；在必要的情况下为集体利益放 弃个人利益；在重大生命、财产受威胁的情 况下，能牺牲个人利益甚至生命。
2. 重视个人的正当利益
• 在集体中，应尽力保障每个成员的正当的
•
自己是集体进步不可或缺的一分子。 无论
你在企业中充当什么角色，你的每一项工作与
他人的工作都有一个接口，这就意味着你的工
作，需要得到他人的帮助，要想得到别人的帮
助，必须先要帮助别人。
针对此点，组织者需完成的工作：
作为组织者，不能忽视团队中的任何人，要 让每位成员都能拥有自我发挥的空间，还要用心 去破除个人主义，唯我主义、夜郎自大的傲谩心 理；
个人与集体是矛盾统一的关系：
1、个人生活在集体当中，个人生活离 不开集体；
2、个人的目标与集体保持一致。只有在集
体的基础上，个人的发展才有可能，个人生存
和发展依赖集体的进步；
个人与集体的关系：
3、在同一集体中，存在着不同的个性差 异。
4、个人的主动性能够积极主动地改造自 然和集体，使之符合自己的需要。
“个人”的误区——个人主义
团队意识培训PPT课件
21
2.团队形成途径
人际关系途径
•假设：如果人们能够充分地互相理解，他们就会有效地共同工作 •基本原则：公开，坦诚地讨论群体内部关系与冲突会形成相互信 赖的气氛，并因此建立起有效的团队工作 •目的：确保团队成员能够以诚实的私人方式进行相互交往
22
社会统一性途径
•创造一种统一感 ------建立明确的团队界限 •培养充分的交流 ------形成凝聚力 •培养一种对团队的自豪感（职业化训练、业绩宣传） ------形成一种强烈的团队同一性意识
相关 的技能
应变 技能
一致的 承诺
相互 的信任
内部 支持
恰当的 领导
外部 支持
良好的 沟通
8
4、团队的意义
创造团结精神（集体精神） 使管理层有时间进行战略性思考 提高决策速度 促进员工队伍多元化 提高绩效
9
人类团队工作的需要
（1）社会认同（Social Identification）
“属于”
地位 自尊 安全 归属
10
人类团队工作的需要
（2）社会表现（Social Representation） 分享是核心
共同的价值观和愿景
自我实现
社会认可
11
二、团队形成
1.团队形成过程 2.团队形成途径
12
1.团队形成过程
前阶段
阶段1 形成
阶段2 震荡
阶段3 规范化
阶段4 执行
5阶段 解体
13
在项目的生命周期里所有团队通过同样的调整阶段
18
服从期 这是一个衰落的步骤，在这里团队没有认识到需要激活和创新，具
有如下特点：
•缺乏激动人心的共同愿景和目的观念 •信任和相互尊重和开放的沟通都开始褪减 •工作的程序开始变得低效 •团队的思想和变化被限制在现有的参照标 准范围内
2.团队形成途径
人际关系途径
•假设：如果人们能够充分地互相理解，他们就会有效地共同工作 •基本原则：公开，坦诚地讨论群体内部关系与冲突会形成相互信 赖的气氛，并因此建立起有效的团队工作 •目的：确保团队成员能够以诚实的私人方式进行相互交往
22
社会统一性途径
•创造一种统一感 ------建立明确的团队界限 •培养充分的交流 ------形成凝聚力 •培养一种对团队的自豪感（职业化训练、业绩宣传） ------形成一种强烈的团队同一性意识
相关 的技能
应变 技能
一致的 承诺
相互 的信任
内部 支持
恰当的 领导
外部 支持
良好的 沟通
8
4、团队的意义
创造团结精神（集体精神） 使管理层有时间进行战略性思考 提高决策速度 促进员工队伍多元化 提高绩效
9
人类团队工作的需要
（1）社会认同（Social Identification）
“属于”
地位 自尊 安全 归属
10
人类团队工作的需要
（2）社会表现（Social Representation） 分享是核心
共同的价值观和愿景
自我实现
社会认可
11
二、团队形成
1.团队形成过程 2.团队形成途径
12
1.团队形成过程
前阶段
阶段1 形成
阶段2 震荡
阶段3 规范化
阶段4 执行
5阶段 解体
13
在项目的生命周期里所有团队通过同样的调整阶段
18
服从期 这是一个衰落的步骤，在这里团队没有认识到需要激活和创新，具
有如下特点：
•缺乏激动人心的共同愿景和目的观念 •信任和相互尊重和开放的沟通都开始褪减 •工作的程序开始变得低效 •团队的思想和变化被限制在现有的参照标 准范围内
2024版心理健康课《合作力量大》课件
目录•课程引言•合作的基本概念•合作的心理机制•合作中的沟通与冲突解决•合作中的团队建设与领导力•合作的实践应用与案例分析课程引言合作的重要性01促进个人成长合作能够让我们学习他人的优点，弥补自身的不足，从而促进个人成长。
02增强团队凝聚力通过合作，团队成员之间能够建立更加紧密的联系，增强团队凝聚力。
03提高工作效率合作能够让团队成员分工明确，协同工作，从而提高工作效率。
课程目的与意义培养学生合作意识01通过本课程的学习，让学生认识到合作的重要性，培养合作意识。
提高学生团队协作能力02通过实践活动，让学生学会与他人协作，提高团队协作能力。
促进学生心理健康发展03通过合作中的互动与交流，促进学生心理健康发展，缓解学习压力。
介绍合作的概念、重要性及合作技巧等。
理论讲解实践活动课程总结组织学生进行小组合作游戏、讨论等，让学生在实践中体验合作的力量。
回顾课程内容，总结合作的重要性及收获，鼓励学生在日常生活中积极与他人合作。
030201课程内容与安排合作的基本概念合作的特点包括目标共同性、行为协调性、相互依存性和成果分享性。
合作是指两个或多个个体或团体为了共同的目标而协同工作的行为。
合作的定义与特点01按照合作对象的不同，合作可分为人际合作、群体合作和跨文化合作等。
02按照合作方式的不同，合作可分为直接合作和间接合作、长期合作和短期合作等。
03按照合作领域的不同，合作可分为经济合作、科技合作、文化合作、社会合作等。
合作的原则包括自愿原则、平等原则、互利原则和诚信原则。
合作的技巧包括有效沟通、建立信任、分工协作、解决冲突等。
其中，有效沟通是合作的基础，建立信任是合作的前提，分工协作是合作的关键，解决冲突是合作的保障。
合作的心理机制个体通过感知觉系统接收并处理合作相关的信息，如他人的表情、动作、语言等。
感知合作信息在感知信息的基础上，个体需要理解他人的合作意图，即判断对方是否有合作的意愿和能力。
理解合作意图在理解合作意图的基础上，个体需要预测合作的可能结果，以便做出决策。