《身边的物品》课件
最新苏教版三年级下册科学《第4单元 身边的材料(全单元)》优质PPT公开课件
认识天然材料和人造材料
塑料的来源
认识天然材料和人造材料
不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材 料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
认识天然材料和人造材料
羊 毛
直接来自
木 材
于大自然
花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点 实验一：“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
13.纸
讨论纸的用途
生活中你见过哪些纸？ 它们有什么用途？
……
各种用途的纸
牛皮纸
卫生纸
书写纸
宣纸
箱板纸
新闻纸
复印纸
人民币
古代的造纸术
东汉和帝元兴元年 ( 公 元 105 年 ) ， 蔡 伦 在 总 结前人制造丝织晶的经验 的基础上，用树皮、破渔 网、破布、麻头等作为原 料，制造成了适合书写的 植物纤维纸，改进了造纸 术，才使纸成为人们普遍 使用的书写材料。被称为 “蔡侯纸”。造纸技术的 发明，是中华民族对世界 文明的杰出贡献之一。造 纸术也是我国的四大发明 之一。
电线 常用工具
周围的金属制品
我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们为什么用 金属制作它们？
金 铁
银 镁
锌 铅 铜
金属的共同性质 活动一
用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，仔细观察，你 有什么发现？
金属有光泽。
金属的共同性质
分工明确 观察仔细 记录整理 注意安全
注意事项
金属的共同性质 活动三
用铁锤分别敲打铜丝、铁丝、铝丝，你有什么发现？
看一看
A 棉花 白色
B 腈纶棉 白色
幼儿园大班安全教育《我们身边的小物品》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解身边常见的小物品，提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿正确使用小物品的意识，增强幼儿的安全防范能力。
3. 教育幼儿不随意拿取他人物品，培养幼儿的道德观念和自我保护意识。
二、教学内容：1. 身边常见的小物品：如剪刀、铅笔、橡皮、尺子等。
2. 小物品的正确使用方法。
3. 如何处理小物品带来的安全隐患。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解身边的小物品，学会正确使用小物品。
2. 教学难点：教育幼儿如何处理小物品带来的安全隐患，培养幼儿的自我保护意识。
四、教学准备：1. 准备一些身边常见的小物品，如剪刀、铅笔、橡皮、尺子等。
2. 准备一些关于小物品的安全使用方法的宣传资料。
3. 准备一些关于小物品的安全故事，以案例形式进行讲解。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些身边常见的小物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师讲解小物品的正确使用方法，如使用剪刀时要注意手部安全，使用铅笔时要小心别刺伤自己等。
3. 案例分析：教师讲述一些关于小物品的安全故事，让幼儿明白小物品也可能带来安全隐患，教育幼儿如何处理这些安全隐患，如不随意拿取他人物品，使用小物品时要小心等。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己正确使用小物品的经历，以及如何处理小物品带来的安全隐患。
5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调幼儿在日常生活中要正确使用小物品，注意安全。
6. 作业：教师布置一道关于小物品安全的课后作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活活动中对小物品的正确使用情况。
2. 家长反馈幼儿在家中的小物品安全意识和行为。
3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对小物品安全知识的掌握程度。
七、教学延伸：1. 开展小物品安全主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对小物品安全的理解。
2. 邀请家长参与，共同探讨家庭中的小物品安全问题，促进家校合作。
幼儿园大班安全教案《我们身边的小物品》
幼儿园大班安全教案《我们身边的小物品》幼儿园大班安全教案我们身边的小物品大班下学期安全教案我们身边的小物品活动目标：1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
活动准备：常见的文具如：（剪刀、小刀、铅笔等）活动过程：1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师：请小朋友翻开书的和，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
逐一讨论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）讨论其他内容。
教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)分享各组讨论内容。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：(1)使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
小学综合实践活动_生活中的一次性物品教学课件设计
卫生 方便 价廉 快捷
一次性用品使用完后人们 是怎样处理的？
据统计上海一年宾馆 丢弃的一次性的用品总重 量达1814吨。
每年处置费用投入近百 万元。
一次性筷子一年“吃” 树木200万立方米
一次性筷子主要是用杨木、桦木、毛竹制 成，我国森林覆盖率仅为16.55%，却是出口 一次性木筷的大国。每年要向日本和韩国出 口木筷150亿双，相当于减少森林蓄积量200 万立方米。
生活中的一次性物品
什么是一次性用品？
一次性用品是指只能使用一 次的塑料制品或木质品等。
活动一：
分组讨论：
1.我们生活中常见的一次性用品有哪些？
一次性（ 筷 子 ）
一次性 快 餐
（
）盒
一次性（
）
一次性（
）
生活中常见一次性用品调查表：
一次性用品的名称 使用量/天 优点
缺点
生活中常见一次性用品调查表：
一次性用品：消耗了大量原材料和能源！
课后拓展
1、写一封倡议书，号召全体市民少用 或不用一次性生活用品，正确处理自己 身边的一次性生活用品。
2、星期天开展“你丢我捡”活动，争当 环境
大班安全优质课教案及教学反思《我们身边的小物品》
大班安全优质课教案及教学反思《我们身边的小物品》教学目标1.培养幼儿的安全意识，提高他们对身边小物品的认识和正确使用的能力。
2.锻炼幼儿的观察力和思维能力，培养他们的细致观察和分类能力。
3.培养幼儿的合作和沟通能力，通过小组合作完成任务。
教学准备1.教师准备：小物品图片、小物品实体、白板、标识卡片、幼儿园安全标识、播放设备。
2.学生准备：纸和铅笔，用于记录和绘画。
教学过程导入（5分钟）1.教师打开幼儿园安全标识的图片，引导幼儿观察并询问：“你们在幼儿园里注意到过哪些安全标识？”2.学生回答后，教师将安全标识名称写在黑板上，并解释它们的作用。
教学展开（40分钟）1.集体活动：小物品分类游戏（15分钟）–教师将小物品图片贴在黑板上，让学生观察并分辨不同的小物品。
–教师提问：“这些小物品有什么共同之处？怎么可以把它们分成不同的组别？”鼓励幼儿思考和交流。
–学生根据自己的想法，将小物品按照不同的特征进行分类。
教师可以给予指导和协助。
–教师引导学生总结归纳，将小物品分类的结果记录在黑板上。
2.小组活动：小物品使用规则制定（15分钟）–教师将学生分成小组，每组4-5人。
–每组拿到一些小物品，并要求根据分类结果，制定使用规则和使用禁忌。
–学生讨论并书写使用规则和使用禁忌，教师进行指导和纠正。
–每组选出一名代表，上台向全班汇报并展示他们制定的使用规则。
3.游戏活动：找寻小物品（10分钟）–教师藏起几个小物品，让学生一起寻找。
–学生找到小物品后，要根据之前制定的规则来合理使用和处理。
教学总结（10分钟）1.教师引导学生回顾今天的学习内容，并进行总结。
2.教师提问：“通过今天的学习，你们有什么收获？有什么需要改进的地方？”鼓励学生思考和表达。
教学反思本节课通过游戏和活动的方式，使幼儿在参与中学习，提高了他们对身边小物品的认识和正确使用的能力。
同时，通过小组合作和集体讨论的形式培养了幼儿的合作和沟通能力。
在教学过程中，教师创设了具体的情境，引导幼儿主动参与，激发了他们的学习兴趣。
身边的小物品教案大班
身边的小物品教案大班教案标题：身边的小物品教案（适用于大班）教学目标：1. 通过观察和探索身边的小物品，培养学生的观察力和探索精神。
2. 帮助学生了解不同小物品的特征和用途，并学会进行简单分类。
3. 通过手工制作和游戏活动，激发学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 多种身边常见的小物品，例如铅笔、纸夹、橡皮擦、玩具车等。
2. 一块大纸板、颜色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 图片或卡片，展示不同小物品的图片。
教学过程：引入活动：1. 给学生展示一些不同的小物品图片，向他们介绍这些物品并提问：“你们身边有没有这些小物品？你们知道它们的名字和用途吗？”（鼓励学生积极回答并互相交流）探索和观察：1. 将多种小物品放在桌上，鼓励学生拿起并观察它们。
引导学生观察每个小物品的特征、形状、颜色等。
2. 提出问题：“这些小物品有什么相同之处？有什么不同之处？”（鼓励学生用自己的话描述，引导他们发现相同和不同之处）分类活动：1. 准备纸板和颜色纸切割成若干形状各异的容器，分别标有“铅笔”、“纸夹”、“橡皮擦”、“玩具车”等字样。
2. 引导学生将小物品按照自己的判断，放进相应的容器中。
鼓励他们解释自己的分类原则。
手工制作：1. 将剩余的颜色纸、剪刀和胶水分发给学生。
2. 引导学生选择一个喜欢的小物品，并尝试使用纸和胶水进行手工制作，制作一个与选定的小物品相关的纸板模型。
3. 鼓励学生发挥想象力，在模型上增加一些细节或装饰。
总结和游戏：1. 汇总学生分类的结果，让学生观察分类的准确性，并共同讨论和调整。
2. 进行一个游戏环节，教师提出某个小物品的特征描述，让学生根据描述快速找出对应的小物品。
教学延伸：1. 带领学生进行户外观察活动，让他们找到并记录身边的其他小物品，进一步拓展他们的观察力和发现能力。
2. 鼓励学生用语言描述身边小物品的特征，如形状、颜色、材质等，培养他们的表达能力。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现，评估他们是否能准确观察、描述和分类小物品。
幼儿园大班安全教育《我们身边的小物品》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解身边常见的小物品，如剪刀、铅笔、胶带等，并学会正确使用这些小物品，以防止发生意外伤害。
2. 培养幼儿的观察能力和自我保护意识，使他们在遇到危险时能够做出正确的判断和处理。
二、教学内容：1. 认识身边常见的小物品，如剪刀、铅笔、胶带等。
2. 学习正确使用这些小物品的方法和注意事项。
3. 了解在使用小物品过程中可能出现的危险，并学会如何避免。
4. 培养幼儿的观察能力和自我保护意识。
5. 教育幼儿尊重和爱护身边的小物品。
三、教学方法：1. 采用故事导入法，引导幼儿关注身边的小物品。
2. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中学会正确使用小物品。
3. 采用情景模拟法，让幼儿在模拟情境中学会应对危险。
4. 采用分组讨论法，让幼儿互相交流学习心得。
四、教学准备：1. 小物品图片或实物，如剪刀、铅笔、胶带等。
2. 与教学内容相关的课件或视频。
3. 安全提示标志或卡片。
4. 游戏道具，如模拟剪刀、铅笔等。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于身边小物品的故事，引导幼儿关注和学习小物品的正确使用方法。
2. 知识讲解：向幼儿介绍身边常见的小物品，讲解它们的用途、正确使用方法和注意事项。
3. 游戏教学：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中学会正确使用小物品。
4. 情景模拟：创设一个模拟情境，让幼儿学会在危险情况下如何应对。
5. 分组讨论：组织幼儿分组讨论，分享彼此的学习心得和感悟。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起检查家中常见小物品的使用情况，纠正不当使用方法。
8. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和家庭反馈，对教学效果进行评价和反思。
六、教学延伸：2. 组织幼儿参观学校的安全设施，如急救箱、消防器材等，让幼儿了解这些设施的作用和使用方法。
3. 开展校园安全主题活动，如安全知识竞赛、安全演练等，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和实际操作能力。
2024版年度幼儿园大班安全《身边的危险》PPT课件
01身边危险概述Chapter危险定义与分类危险定义危险分类家庭环境幼儿园环境公共场所030201常见身边危险场景幼儿面临风险分析生理特点心理特点社会经验02家庭环境中潜在危险Chapter家具边角及尖锐物品家具边角桌子、椅子、柜子等家具的边角应该加装防撞条或防撞角，以防孩子磕碰受伤。
尖锐物品刀具、剪刀、针等尖锐物品应该放在孩子够不到的地方，或者使用带锁的柜子进行存放。
玻璃制品玻璃制品如玻璃杯、镜子等应该放置在孩子不易触及的地方，以防破碎后划伤孩子。
电器设备及插座安全插座安全电器设备插座应该安装在孩子够不到的地方，或者使用插座保护盖进行保护，以防孩子触电。
电线管理阳台防护阳台应该安装防护栏，并教育孩子不要在阳台上嬉戏打闹，以防意外坠落。
窗户安全窗户应该安装安全护栏或安全网，以防孩子攀爬坠落。
楼梯安全楼梯应该安装扶手，并保持楼梯间整洁无杂物，以防孩子摔倒受伤。
窗户、阳台和楼梯防护药品、清洁剂等化学物品存放药品存放01清洁剂管理02毒物警示0303幼儿园内安全隐患排查Chapter游乐设施安全检查与维护定期检查游乐设施01设施维护与更新02使用注意事项告知03教室环境优化与整改措施教室布局合理确保教室布局合理，避免拥挤和混乱，为幼儿提供宽敞、明亮、舒适的学习环境。
家具设备安全检查教室内的家具设备，确保其稳固、无尖锐边角，避免幼儿在活动过程中受伤。
消防安全设施配备按照消防规定配备相应的消防设施和器材，并定期检查其有效性。
餐饮卫生管理要求食品卫生管理餐具消毒措施就餐环境整洁突发事件应急预案制定自然灾害应对意外事故处理传染病防控04户外活动中安全注意事项Chapter交通安全规则普及陌生人接触防范意识培养告诫儿童在自然灾害发生时不要惊慌失措，要听从老师或家长的指挥。
教育儿童如何寻找安全的避难场所，并了解基本的求救方式。
教授地震、火灾、洪水等自然灾害的逃生方法和技巧。
自然灾害逃生技巧教育户外游戏设施使用指导05应急处理与自救能力培养Chapter意外伤害简单处理方法擦伤、切割伤烫伤扭伤、拉伤火灾逃生路线规划和演练规划家庭、幼儿园逃生路线定期演练火灾逃生注意事项溺水、触电等紧急情况自救技巧溺水自救触电自救教育幼儿不接触裸露的电线和电器，一旦发生触电事故，要立即切断电源，用干燥的木棍等绝缘体将电线挑开，及时送医救治。
《玩具大集合》身边的玩具PPT课件
❖ 从小到大我们玩过多玩具，玩具是伴随我们成长的好 伙伴。
▪ 把收集到的玩具向同学们介绍。看谁介绍 的多。
❖ 把收集到的玩具分分类。说说你这样分的原因。
▪ 给物品分类，首先要确定分类标准，如颜色、 形状、材料、声音等，不同的标准有不同的 分法。
▪ 比一比。谁的分法多，谁的分法新颖。
如果你的分法新颖，或 发现了其他同学的新分 法，就涂亮智慧星。
大家一起玩这些玩具， 观察到了哪些现象?
玩玩具
❖ 仔细观察这些玩具有什么特点， ❖ 可以怎样玩， ❖ 怎样玩更有趣味， ❖ 怎样玩有创造性？ ❖ 在玩得过程中有什么发现和问题，请赶快记录下
来， ❖ 让我们比一比，看一看，谁的收获大？并要作好
记录下来。
把有趣的玩具记录下来：
玩具名称 主要材料
特点
玩法
我的发现
玩具名称
看到的现象
根据观察到的现象提出自 己想研究的问题，并和大 家交流，把大家感兴趣的 问题整理后记下来
泡泡水的制作
❖ 配方之一： 1.自来水: 1公升 2.洗发精或洗碗精 150毫升。(简单的洗发精, 别用多效合 一的洗发精) 3.甘油 15毫升 (药房有卖) 以上材料缓缓倒入容器, 轻轻搅拌, 不要起太多泡泡, 混合 均匀后, 就可以用了... 配方之二： 1份洗涤剂; 2份甘油; 3份水 配方之三： 持久型肥皂泡：. 1/3杯商用泡沫药水; 1/3杯水; 1/3杯甘 油. 配方之四： 吹泡泡溶液配方大集合吹泡泡溶液最佳配方：2份洗涤剂， 6份水和1~4份的甘油。
吹泡泡
肥皂水为什么能吹出泡泡来？
因为肥皂水能形成一层肥皂 膜，肥皂膜不容易破碎。当吹气 的时候，肥皂膜就会一点一点地 膨胀起来，变成肥皂泡。
大班下学期安全教案《我们身边的小物品》
《我们身边的小物品》一、教学目标1.了解我们身边的小物品，认识它们的特点和作用。
2.培养幼儿的安全意识，学会正确使用小物品，防止意外发生。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：认识身边的小物品，学会正确使用方法。
2.教学难点：培养幼儿的安全意识和合作精神。
三、教学准备1.PPT课件2.实物展示：剪刀、铅笔、尺子、胶棒等3.视频素材：相关安全故事4.教学场地：宽敞的教室四、教学过程1.导入新课教师出示PPT课件，展示各种小物品的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.认识小物品教师逐一出示实物，让幼儿亲自观察和感受，介绍每种小物品的特点和作用。
教师提问：你们知道这些小物品的正确使用方法吗？3.学习安全知识教师播放相关安全故事视频，让幼儿了解使用小物品时可能遇到的危险。
教师引导幼儿讨论：如何避免这些危险？我们应该如何正确使用这些小物品？4.实践操作教师将幼儿分成小组，每组发放一套小物品，要求幼儿在规定时间内完成一个简单的手工制作。
教师巡回指导，纠正幼儿使用小物品的错误方法，提醒注意事项。
教师再次强调安全知识，提醒幼儿在日常生活中要时刻注意安全。
6.游戏巩固教师组织一个“安全知识竞赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
7.课堂小结教师邀请幼儿分享他们在本次课程中的收获。
五、作业布置1.请幼儿回家后，向家长分享本次课程所学内容，并演示如何正确使用小物品。
2.家长协助幼儿完成一次家庭手工制作，培养幼儿的动手能力。
六、教学反思1.本节课通过实物展示、视频素材、实践操作等多种教学手段，使幼儿能够直观地了解小物品的特点和作用，提高了他们的观察力和表达能力。
3.教师在课堂上的引导和指导，使幼儿能够积极参与讨论，提高了他们的合作精神。
4.课后作业的布置，使幼儿能够将所学知识运用到实际生活中，达到了教学目的。
重难点补充：一、教学重点1.教学重点：通过具体对话和实例，让幼儿认识并掌握身边小物品的正确使用方法。
江苏省苏州市七年级美术《身边的物品》教案 苏教版
课题：身边的物品教学目标：1、通过对静物画的欣赏、练习，去感悟物质生命的存在，能够理解艺术家通过静物画的创作，表达一定的主题，倾诉自己的情感。
2、通过让学生合作摆一组静物，了解静物画的构图组合方法，并能尝试运用各种工具，从多种角度表现物品，掌握一定的绘画表现方法。
3、提高学生的观察能力、合作能力、创造能力，发展有个性的表现能力，提高学生的审美能力。
教学重点：1、了解静物画的多种表现方法，重点了解线造型、明暗造型的基本表现方法。
2、了解静物画的构图、静物的选择与搭配关系，尝试用多种视觉角度来观察和表现物体。
教学难点：在静物素描表现过程中如何体现个性和情感。
课时：2课时教学过程：一、组织教学二、导入新课：欣赏教材P6-7作品，谈谈自己的感受。
（材料、技法、表现形式）三、讲授新课从古至今许多画家都把描绘身边的物品作为记录生活的一部分，尝试用各种不同的方法来表现它们，并借助这些静物的表现来抒发自己的内心情感。
舞蹈纹彩陶盆新石器时代（学生观察物品的外观造型、色彩、材质、图形等方面）舞蹈纹彩陶盆上刻画了新石器时代人的生活情景。
高14厘米，口径29厘米。
腹部最大直径28厘米，底径10厘米。
它上面的彩绘内容，是直接地表现了原始人愉快而欢乐的精神文化生活中的一个重要侧面。
是有泥质红陶制成的，器行较大。
腹内壁上部彩绘是主体纹饰，由三列相同的舞蹈场面所构成，舞蹈纹图案每组5人，手拉手，面向一致，头侧各有辫发，摆向划一，环绕盆沿形成圆圈，列队而舞，这是一支欢乐的舞蹈队伍。
纵观舞蹈纹盆的整体画面，线条简练、流畅，寥寥几笔就把人物刻画得惟妙惟肖。
画面中人物占有突出的地位，且神态逼真，具有较高的艺术鉴赏价值。
师：生活中的物品千姿百态、造型各异，把自己喜欢的物品当作绘画对象画下来，我们就称它为“静物”。
造型要素主要有点、线、面、体块与空间、光与色、质地等。
在艺术造型中，如能很好地利用这些要素，将使作品更具魅力。
因此，我们必须认识了解造型要素及其功能。
幼儿园大班安全教案《我们身边的小物品》含反思
幼儿园大班安全教案《我们身边的小物品》含反思一、教学目标1.帮忙幼儿了解身边小物品的不安全性，提高安全意识，养成安全习惯。
2.教育幼儿正确处理与使用身边小物品的方法，提升安全操作技能。
3.引导幼儿树立“安全第一，防备为主”的思想，形成良好的安全观念。
二、教学内容1.认得身边常见的小物品；2.小物品对幼儿的危害；3.正确处理及使用常见小物品的方法；4.讲解身边小物品对人身安全的保护作用；5.小结与回顾。
三、教学重点1.认得身边常见的小物品；2.小物品对幼儿的危害。
四、教学难点1.教育幼儿正确处理及使用常见小物品的方法；2.引导幼儿正确选择小物品，阔别不安全事物。
五、教学准备1.教学设备：幻灯片，PPT；2.活动材料：拼图、积木等；3.教学素材：关于小物品的图片、视频等。
六、教学过程（一）导入1.利用图片、视频等多媒体资料，让幼儿观看小物品的图片内容，问：“这些东西有什么共同点呢？”2.听取幼儿对该问题的回答。
3.将幼儿的回答汇总，呈现“身边小物品”的概念：指四周可见的，小巧、易失、易碎、易咬等不同性质的物品。
（二）学习1.提取图片显示小物品形象，使幼儿能快速的认得、理解每一件小物品的名称和外观特征。
2.介绍每件小物品的作用及用处，引导幼儿关注小物品的应用性。
3.强调小物品对幼儿安全的保护作用，并阐述小物品对人身损害的严重性。
（三）操作1.依据图片或教学卡片上的提示，让幼儿一起操作常用的物品，如小剪刀、玩具，表演、绘画的工具，公共服务用品等。
2.通过操纵体验，让幼儿理解这些物品的特点和正确使用方法。
（四）交流1.询问幼儿是否在日常生活中碰到过身边小物品相关的问题和不安全性。
2.让幼儿介绍本身认为“不安全”的小物品，引导幼儿相互学习使用小物品的方法。
（五）回顾1.让幼儿本身总结本节课的紧要内容，简单叙述小物品安全使用的要点：1）当心避开小物品被吞入，适当将物品放置在婴儿触及不到的高处或单独放置的盒子内。
《身边的物品导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《身边的物品》导学案
一、导学目标：
1. 了解身边常见物品的种类和用途；
2. 能够描述身边常见物品的外观、功能和材质；
3. 提高学生的观察力和描述能力。
二、导学过程：
1. 导入（5分钟）
老师出示一些常见的物品，让学生猜猜这些物品的用途和名称，激发学生的兴趣。
2. 进修（20分钟）
a. 学生观察身边的物品，描述其外观、功能和材质；
b. 学生分组讨论，分享各自观察到的物品信息；
c. 老师指导学生应用正确的词汇和句型描述物品。
3. 拓展（15分钟）
a. 学生选择一个自己喜欢的物品，写一篇短文介绍该物品的外观、功能和材质；
b. 学生展示自己的作品，互相交流进修。
4. 总结（10分钟）
学生总结进修到的知识，回答老师提出的问题，稳固所学内容。
三、课后作业：
1. 继续观察身边的物品，写下自己的观察感想；
2. 制作一个小册子，收集身边常见物品的图片和介绍。
四、教学反思：
通过本节课的进修，学生能够更加细致地观察身边的物品，并能够用正确的词汇和句型描述物品。
同时，学生也能够提高自己的表达能力和团队合作能力。
在今后的进修中，可以通过更多的实践活动来稳固学生的知识，让他们真正掌握所学内容。
安全教案我们身边的小物品
安全教案：《我们身边的小物品》教师：邢莉红活动目标：1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
活动准备：常见的文具如：（剪刀、小刀、铅笔等）活动过程：1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论内容。
安全使用文具规则的参考范例：（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
（3）、不用笔尖对着自己和他人。
（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
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寻物启事
有人捡到我的书包吗？我的书包是蓝色的，外面有一个很 大的米奇老鼠？
寻物启事
我的铅笔盒不见了，它是一个卡通的图案， 里面装了4支笔，两把尺子，是白色的， 有人看见吗？
寻物启事
我丢了一个小兔，它是毛茸茸的，是白色的，但是穿着 一件粉红色的衣服，是一个玩具兔。
还可以从哪些方面描述物体的特征呢？