第七课——电子邮件

第七课——电子邮件

教学目标

（一）知识与技能

1、了解电子邮件地址的格式。

2、了解电子邮件的工作过程。

3、掌握电子邮件的注册。

4、掌握使用电子信箱进行发送和接受信件。

（二）过程与方法

通过实践操作、任务的完成让学生掌握所学的知识。

（三）情感、态度与价值观

让学生体会电子邮件的方便、快捷

重点难点

（一）教学重点

1、学会注册电子邮件。

2、学会使用电子邮件进行信件的发送。

（二）教学难点

1、电子邮件的多人发送。

2、电子邮箱中参数的设置。

教材与教学方法分析

1、教材分析

本课的内容是电子邮件的相关知识，而电子邮件这方面的内容大部分学生都已了解，但知之甚少，了解得还不透彻，同时，个别学生还都没使用过，甚至是一点都不懂，所以，必须要进行学习，而且这方面的内容在现实生活中用处非常很大，是一块比较实用的内容。

2、教学方法分析：

自主探究、引导法

教学准备

制作PPT课件

教师邮箱的申请

教学过程一、谈话导入

师：各位同学，十一快到了，那同学们在象这样的节日里，跟同学、老师都没见

面了，是怎么进行联系的呢？

生：（QQ、电话、邮件……）

师：我们今天学的就是既省钱、又省时、并且速度快的一种寄信方式——电子邮

件。（板书）

（设计意图：揭开邮件的一些优点。）

二、电子邮件地址的格式

（教师列举生活中常见的格式地址。）

lyy219@ teacher@ 123@ 120505655@

师：这些都是我们常见的地址。我们可以发现他们都有一个共同的特点，那就是多有三部分组成。用户名@邮件服务器。

教师举例让学生判断：126@

（设计意图：从实例中总结出电子邮件地址的共同特点，并以例子来巩固学生

对这方面知识的理解。）

三、电子邮件探秘

师：是的，这都是我们以前知道的、了解的知识。可电子邮件到底是怎么样实现

的，他的概念是什么呢？可能很多同学还不清楚。那么现在就请同学们利用3

分钟的时间到网络上搜搜看什么是电子邮件？电子邮件是怎么实现的？

生：（网络探索）

（教师学生共同小结）

电子邮件（E-mail，“伊妹儿”），是Internet上提供的一项服务，通过数字

化的方式进行信件的发送。

实现的方式：发送方将邮件发至发送邮件的主机（或就近主机）中，然后由主机经过一定的传送路径转发至指定的接收方主机上存储，再由接收方收取阅读。

（设计意图：自主学习探究，培养学生的学习能力。）

四、实例操作

1、申请注册

师：同学们从以下的网站中任选一个地址进行注册，并把申请到的电子邮件帐号和密码记录到书本29页上。

生：（操作）

（设计意图：因学生对注册这方面的知识比较熟悉，所以，教师只做一个指点，注册的过程让学生自己摸索。）

2、了解邮箱多功能

（教师对邮箱中的一些功能进行简单的介绍，结合具体的示范操作。以126邮箱为例）（1）收信、写信的过程：回复、删除等；信纸的选择、多人发送的方法（用逗号或分号隔开）、附件的附带；

（2）通讯录、自动回复方法的设置

（3）电子贺卡

3、实例操作

（1）将同桌或朋友的邮件地址列入通讯录；

（2）国庆即将来临，请同学们用电子邮箱为同学或家人或老师送上一份国庆的祝福。

（设计意图：教师的引导让学生结合实例自己进行摸索探究，培养学生的学习能力。）

五、课堂小结

师：从这节课我们接触的电子邮件我们可以发现电子邮件的什么特点？

生：速度快、省钱、省时……

（学生自己总结）

课后反思：

这是一节操作性较强的课程，学生的操作占了一节课的大部分时间，虽然讲得较少，但这节课的内容我觉得落实得较好，学生也比较喜欢这节课。所以，有时我会想，是不是让学生在课上就进行一些操作，多操作呢？可是这样就是一节计算机课而不是信息课。有时觉得非常矛盾，如何解决这个矛盾我觉得比较重要，但又非常难。不过我想教师的课前准备及教学设计是非常重要的。

总体上这节课达到的技能效果还是非常令人满意的，但似乎还缺少点信息素养方面的培养。