第一单元复习课
第一单元复习课
第一单元：在社会生活中承担责任复习学案一、【复习目标】知道社会公平的表现，理解维护社会公平的意义，树立公平意识。
能辨别正义和非正义行为，做一个有正义感的人。
理解承担责任的代价和回报，以及不承担责任的后，努力做一个负责任的公民。
二、知识网络：实现社会公平公平的含义和要求P4: 人们合作关系中的公平P5维护社会公平的措施及意义P6-8: 区分正义和非正义行为及维护正义原因P9-10青少年要做一个有正义感的人P12-13: 责任产生于社会关系之中的相互承诺p16人因不同的社会身份而负有不同的责任p18承担责任的代价P20: 承担责任的好处（对个人和社会）P21不承担责任的后果P22学会承担责任，做一个负责任的公民P24、: 维护社会秩序，承担社会责任P26服务奉献社会，承担社会责任（最有条件、好形式）P27-28三、基本问题归纳：●1、什么是公平？公平有什么样的要求？P4●2、列举我国政府为维护社会公平所实施的措施。
P7●3、维护社会公平对社会稳定有什么重要的意义？P8●4、怎样维护社会的公平？P8●5、我们应如何辨别正义行为和非正义行为？P9●6、如何做一个有正义感的人？P12,13●7、什么是责任？责任的来源都有哪些？P16,17●8、如何理解“身份不同，责任不同”？P18●9、承担责任有什么代价？我们应怎样面对责任的代价？P20●10、承担责任有什么回报？P21●11、不承担责任有什么后果？P22●12、我们应该怎样承担起自己的责任？P24●13、服务社会、奉献社会，我们应该去做？P27,28四、典型例题剖析，归纳答题方法【典型例题】在学校，她是校长兼思想品德老师。
在她的物操劳下，这个学校有了7个班。
1到4年级各1个，还有3个学前班，共300多名学生。
由于所有学生全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍，而且7年来，李灵为建学校已欠下8万元外债，尽管如此，可她却始终不曾放弃。
“每次看到其他学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，我真的很难受，我也想为自己的学生搭建一个阅览室，哪怕是最简易的。
人教部编版语文五年级上册第一单元复习课教案
人教部编版语文五年级上册第一单元复习课教案
一、教学目标
1.复习第一单元的重点知识，包括课文内容、生字词、诗词赏析等。
2.帮助学生巩固基础，提高语文素养。
3.培养学生的阅读理解能力和表达能力。
二、教学重点
1.词语解释和搭配。
2.理解课文内容，掌握要点。
3.诗词赏析。
三、教学内容
1. 课文复习
•复习课文《牧童词》内容，让学生回忆课文主要情节和要点。
•教学生认读生字词，并进行拼音操练。
2. 词语解释和搭配
•结合课文内容，讲解生字词的含义，并要求学生造句练习。
•引导学生熟练掌握词语的搭配用法，提高语言表达能力。
3. 诗词赏析
•解释诵读诗词《山行》中的难点词语，并引导学生朗读。
•分析诗意，让学生谈谈自己的理解和感受。
四、教学过程
1.复习《牧童词》课文，进行问答和小组讨论。
2.授词语解释和搭配知识，让学生运用所学词语进行造句。
3.诗词赏析环节，指导学生朗读诗词并进行讨论。
4.总结课文内容，巩固学习成果。
五、课堂练习
1.课文填空题。
2.生字词造句练习。
3.综合性阅读理解题目。
六、教学反思
在教学过程中，我发现学生对课文理解较为深刻，但在词语搭配和诗词赏析方面还存在一定困难。
下次教学将针对这些问题进行重点讲解，加强学生的语文知识应用能力。
以上就是本次课程的教学计划，希望能够帮助学生巩固所学知识，提升语文水平。
《第一单元复习课》(教案)部编版语文四年级上册
《第一单元复习课》（教案）一、教学内容本节课的教学内容是对部编版语文四年级上册第一单元进行复习。
第一单元主要包括了《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》和《繁星》四篇课文，这些课文都涉及到了自然、家庭和诗歌等主题，通过复习这些课文，帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。
二、教学目标1. 巩固第一单元所学的生字、词语和句子，提高学生的识字、阅读和写作能力。
2. 通过复习，使学生深入理解课文内容，把握课文主题，培养学生的思维能力和概括能力。
3. 引导学生体会课文中的优美语句，提高学生的审美情趣和文学素养。
4. 培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点1. 帮助学生理解课文中的难点句子，提高学生的阅读理解能力。
2. 引导学生体会课文中的情感，培养学生的情感态度价值观。
3. 指导学生运用所学的知识进行写作，提高学生的写作能力。
四、教具学具准备1. 教师准备PPT课件，用于展示课文内容、重点知识点和练习题。
2. 学生准备课本、笔记本、文具等学习用品。
3. 准备一些与课文内容相关的实物或图片，用于辅助教学。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问、讲解等方式，引导学生回顾第一单元所学的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习课文：教师带领学生逐篇复习课文，讲解课文中的重点、难点知识，帮助学生巩固所学知识。
3. 练习巩固：教师设计一些练习题，让学生进行课堂练习，检测学生的学习效果，及时发现问题并进行讲解。
4. 互动交流：教师组织学生进行小组讨论或全班交流，分享学习心得和感悟，培养学生的合作能力和口头表达能力。
5. 总结提升：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，引导学生进行课后自主复习。
六、板书设计1. 课题：《第一单元复习课》2. 板书内容：- 第一单元课文回顾- 重点知识点梳理- 练习题及答案解析- 学生分享和交流七、作业设计1. 根据本节课的学习内容，布置一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固练习。
部编版六年级上册语文第一单元复习(共91张PPT)
(měng)(蒙古族)
(xíng）(行动)
(lēi)(勒马)
(mēng)(蒙骗)
多音字辨音 hú(糊涂)
糊 hū（模糊）
hù(糊弄)
báo（薄片）
薄 bó（单薄）
bò（薄荷）
多音字辨音 dān（担当）
担
dàn（担子）
dǒu （北斗星）（斗胆）
斗
dòu （奋斗）
多音字辨音
cān（参加）
chā （差别）
词语释义
望湖楼：在今浙江杭州西湖边。 醉书：饮酒醉时写下的作品。 翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。 遮：遮盖，遮挡。 白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的 衬托下，显得白而透明。 跳珠：跳动的水珠。用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱 无序。 卷地风来：指狂风席地卷来。 忽：突然。 水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。
chà （差不多）
参 cēn （参差不齐） 差 chāi （出差）
shēn（人参）
cī （参差不齐）
多音字辨音
guān（鸡冠花）
冠
guàn（冠军）
zhāo（朝阳）
朝
cháo（朝代）
近义词
渲染— 烘托 热闹— 喧闹 明朗— 晴朗 奇丽— 瑰丽 疾驰— 飞驰 回味— 体味（品味） 境界— 境地 拘束— 拘谨
课文赏析
佳句解析
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨 线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水 墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果； “勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青 草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原 拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿， 小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏 心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会 惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟 诵诗篇。
《第一单元复习课》【教案】三年级上册语文部编版
第一单元复习课（教案）一、教学目标1.复习第一单元的学习内容，巩固基础知识。
2.提高学生的语文听、说、读、写能力。
3.通过复习课的学习，让学生更好地适应接下来的学习任务。
二、教学内容1. 认读生字词从字词、拼音、词义三个层面巩固第一单元的生字词，包括“大，小，月，棵，好，把，草，叶，张，红，黄，树，枝，叶子”等。
2. 词语搭配通过举例，让学生掌握常见的词语搭配，增加词汇量，如“大树，小鸟，好心情，把书，黄叶子”等。
3. 阅读理解选择第一单元中的课文进行阅读，并通过提问、答案等方式进行阅读理解，帮助学生提高阅读能力。
4. 作文训练通过给学生出示图片或者讲述一段话题，让学生自由发挥，进行作文训练，提高写作能力。
三、教学过程1. 认读生字词1.给学生分发生字词，让学生在黑板上列出这些字的拼音和词义。
2.点名，随机提问学生读哪个字，或者读出某一个拼音，让学生快速找出对应的字。
3.黑板上列出一些句子，让学生用这些词去填空，巩固词语。
2. 词语搭配1.向学生讲解什么是词语搭配，列举常见的词语搭配。
2.给学生练习，让学生判断词与词之间是否搭配合理，让学生学会自己搭配。
3. 阅读理解1.带领学生跟读或自读课文。
2.出示针对课文的问题，让学生根据课文内容回答问题。
3.强调课文中的关键字汇。
4. 作文训练1.展示几幅图片，要求学生根据图片内容用自己的语言进行写作练习。
2.以班级为单位，集体查看每个学生所写的文章，并对文章中的语法、篇章、用词等进行点评和修改。
四、教学方法1.课堂讲授法：通过讲解生字词、词语搭配、阅读理解、作文训练等多种方式进行课堂讲授。
2.互动式教学法：通过举手回答、小组讨论等方式，增强学生的参与性和积极性。
五、教学评价1.教学过程中，教师要经常观察学生的表现，及时调整教学内容。
2.在学生完成作业后，对其作业进行评价，及时发现和解决问题，提高教学效果。
六、教学资源PPT课件、黑板、生字卡片、图片等。
道德与法治小学四年级上册第一单元复习课教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版道德与法治小学四年级上册第一单元复习课教案【学习目标】1.懂得体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。
2.习懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。
3.懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
4.掌握做家务活的技能。
5.用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。
6.关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。
【教学重点】懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。
【教学难点】懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
【教学时间】1课时。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.知识结构《少让父母为我操心》《这些事我来做》《我的家庭贡献与责任》2.问题复习《少让父母为我操心》你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？《这些事我来做》中回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？《我的家庭贡献与责任》中你认为哪些事情属于家庭之间相互陪伴？三、反馈矫正，深化提高。
1.我们做家务不仅可以减轻大人的负担，还有很多好外，请你说说做家务的好处有哪些。
2.听了父母的回答以后，你理解父母的行为和做法了吗？你以后会怎么做？四、评价检测1.父母要做那么多事，很辛苦。
我们都爱父母，也想为他们( )。
很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到( )，少给父母( )。
2.我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增( )。
要为父母( )，就从小学做一个( )的孩子开始吧。
3.家务活有许多，有( )等。
4.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要( )的。
5.任何人都不是天生就能把家务做好的。
只要我们愿意()，乐于( )，一定能成为（）。
6.家庭中的每个人都是不可缺少的。
家人之间的( ) 就是家庭成员对家庭的( )。
7.在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到( )。
8.家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要有( )的精神，坚持负责到底!【板书设计】少让父母为我操心这些事我来做我的家庭贡献与责任【教学反思】。
三上语文《第一单元复习课》名师教学设计
《第一单元复习课》名师教学设计【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子。
3.阅读、写作真题演练。
【核心素养】懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子。
【重难点】掌握生字词；懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入美丽的校园，成长的摇篮，是我们梦想启航的地方。
这节课，老师邀请大家一起通过复习第一单元来走进边疆的校园，走进花的学校，去感受童年的美好。
二、复习闯关老师给大家设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信心。
快来进入第一关吧！1.生字认读关（1）学生认读易错词语。
（2）抢答、趣味选人交替指读。
（3）学习三个多音字。
过渡：生字光会读可不行，我们还要会写，接下来进入第二关词语书写关，请同学们准备好练习本。
2.词语书写关（1）学生进行看拼音写易错词语。
（2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。
（3）生齐读词语。
词语掌握住了，老师相信这些句子也难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。
3.句子运用关（1）反问句改为陈述句。
（2）仿写句子。
（3）练习扩句（至少扩充两处）。
倒计时2分钟，同桌两人合作互相练习说句子。
4.课文理解关（1）整体感知课文，回顾课文主旨。
（2）重点内容分析：《大青树下的小学》一文是按照怎样的顺序记叙的？这所学校有哪些特别的地方？（3）《花的学校》的作者是谁？从“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”中，你体会到了什么？（4）找一找本单元中你觉得有新鲜感的词语或句子，并说明理由。
5.口语交际（1）小组交流，全班分享“新鲜事”，注意分享要求。
（2）小组之间根据要求和评价表，互相打分。
三、迁移运用课内重难点复习完毕，往年考试真题你敢来挑战吗？（1）词句积累。
1.下列句子中画横线词语使用不恰当的是（）。
A.春天到了，金桂飘香，人们纷纷到郊外踏青。
九年级化学第一单元复习课教案5篇
九年级化学第一单元复习课教案5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。
下面是小编为大家整理的5篇九年级化学第一单元复习课教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！九年级化学第一单元复习课教案1自然界的水1、知识与技能：(1)认识水的组成;(2)粗略了解天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别;(3)认识水与人类的密切关系，认识水是人类宝贵的资源;(4)了解水污染的因素和水净化的基本方法;(5)懂得过滤，蒸发的目的，学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。
2、过程与方法：(1)能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成。
(2)能够根据实验现象，初步得出水的组成和结构3、情感态度价值观：树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染教学重点和难点1.教学重点：(1)水的组成，(2)各种水资源的区别2.教学难点：过滤操作的基本要点实验探究：1.水的组成研究2.纯净水与矿泉水的区分教学内容：一.自然界的水[来源:Z#--#]1.水在自然界的存在(1)地球表面的分布：在地球表面，江河湖海约占地球表面的3/4;(2)其他分布：地层下有地下水，大气里有大约0.03%的水蒸气，动植物体内有大量的水注意：地球表面虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡水资源却非常有限，不到总水量的1%。
因此水资源短缺和水污染问题开始受到人们的重视2.水在工农业生产中的作用(1)工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料(2)农业上需要水：农作物需要水灌溉(3)动力工业上：水力发电(4)交通运输上：内河及其海洋航运3.水对生物体的重要作用，水(water)——生命之源(1)生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。
水在人体内起这调节体温、溶解食物、排泄废物等作用(2)植物光合作用需要水作为原料诺贝尔奖两次获得者林德斯•波林医生在《如何活得好》一书中给读者提供了几点养生术，其中有一条就是“每天喝大量的水”4.水污染情况：(1)水污染的来源a.工业生产中产生的“三废”(废气、废水、废渣)的任意排放;b.农业生产中农药、化肥的任意施用;c.城市生活污水的任意排放。
六年级上册语文第一单元复习课教案
（二）把词语补充完整。
（ ）枝头 （ ）银装 （ ）妩媚
细雨（ ） 平淡（ ） 浑浊（ ）
（三）课文内容回顾。
1.《草原》一课中表现蒙汉两族人民之间的感情深厚的诗句是：“
，。”
2.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，，
小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像
。
3.《丁香结》一文，作者用象征生活中解不开的。是解不完的；人生中的也是解不完的。
4.《宿建德江》中诗人通过对“，
”这一客观环境的描绘，表现了诗人含而不露的淡淡忧愁。
5.《六月二十七日望湖楼醉书》中运用了比喻的修辞手法的诗句是：“
，。”
6.《西江月·夜行黄沙道中》采用了以动写静的写法，并和王维《鸟鸣涧》中的诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”有异曲同工之妙的诗句是：“
第一单元
课型
第一单元复习课
课时
第 1课时
总第15课时
【教学目标】
1.复习巩固本单元知识点，考查生字词。
2.通过单元复习，梳理各课的主要内容，阅读时能从所读的内容想开去。
3.积累考查《过故人庄》。
【教学重难点】
通过单元复习，梳理各课的主要内容，阅读时能从所读的内容想开去。
【资源准备】
优教班班通，习题。
4.默写。(包括古诗、名句、日积月累等内容)
三、综合练习，整体提升。
第一单元提升练习
（一）看拼音，写词语。
mǎ tí cǎi hóng yī shang wēi xiào dì tǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huǎng rán bèn zhuó diǎn zhuì tú àn xǐ què
第一单元 复习课
1、生活中的长度单位：
（1）从广州到北京的路程大约是2478（ 千米 ）
（2）一艘轮船的载重量是50（ 吨 ）
（6）奥运金牌的厚度大约是3（毫米 ）
分米） （7）课桌的长大约是5（
（8）小猴的体重大约是30（ 千克）
2、判断题：
• • • • • • • • • • 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 量物体的长度用吨作单位. （ 错 ） 1小瓶洗发液重250克. （ 对） 1厘米等于10毫米． （对 ） 10个100千克是1吨. （对 ） 2个10分米是1米（错 ） 一袋奶粉重430克（ 对） 一辆卡车载重8千克。 （ 错） 赵亮家的客厅长5分米。 （ 错 ） 一袋面粉重45吨． （ 错） 小玲体重是31千克． （ 对）
• • • • • • • •
7．数学课本的宽是145 [ A ] A.毫米 B.厘米 C.分米 8．汽车的载重量是7 [ C ] A.克 B.千克 C.吨 9．一个鸡蛋约重70 [ C ] A.吨 B.千克 C.克 10．一支钢笔长14 [ B ] A.分米 B.厘米 C.毫米
4、填上合适的数：
• 一辆自重4800千克的汽车， 车上装有3台机床，每台 机床中2000千克，要通过 一座限重10吨的桥，是否 安全？
用于测量物体长度的单位， 我们把它叫做“长度单位”。
毫米
厘米
分米
米
千米（公里）
长度单位间的关系： 1千米（公里）=1000米 1米=10分米 1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=100厘米
用于测量物体重量的单位， 我们把它叫做“质量单位”。
克
千克 吨
质量单位间的关系：
1吨=1000千克 1千克=1000克
一上第一单元复习课教案
一上第一单元复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握第一单元所学的知识，提高运用所学知识解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过自主复习、合作交流等环节，培养学生复习和自主学习的能力。
二、教学内容1. 复习第一单元的重点知识，包括：字母表、音标、基本句型等。
2. 通过练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
三、教学过程1. 课前准备：教师提前准备复习资料，学生准备好课本和笔记本。
2. 课堂导入：教师简要回顾第一单元的学习内容，激发学生的复习兴趣。
3. 自主复习：学生根据教师提供的复习提纲，自主复习重点知识。
4. 合作交流：学生分组讨论，相互提问，解答疑难问题。
5. 练习巩固：教师出示练习题，学生独立完成，互相检查。
6. 总结反馈：教师对学生的复习情况进行总结，表扬优秀学生，指出不足之处，给予建议。
四、教学评价1. 学生自主复习的情况：观察学生在自主复习过程中的态度、方法和效果。
2. 合作交流的能力：评价学生在小组讨论中的参与程度、提问和解答问题的能力。
3. 练习题的完成情况：检查学生的练习成果，评价学生的知识掌握程度。
五、教学资源1. 复习资料：教师提供的复习提纲、练习题等。
2. 教学工具：黑板、多媒体设备等。
3. 学习用品：课本、笔记本、练习本等。
六、教学拓展1. 举办小竞赛：教师可以组织一些有关第一单元知识的小竞赛，如字母表接力赛、音标拼写比赛等，以提高学生的学习兴趣和团队协作精神。
2. 课后活动：鼓励学生在课后进行小组学习，共同复习第一单元的知识，互相帮助，提高学习效果。
七、教学反思教师在课后应对本节课的复习效果进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度如何，以及学生在学习过程中遇到的问题和困难。
根据反思结果，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。
八、教学计划根据本节课的教学内容和教学目标，教师应制定详细的课堂教学计划，包括课堂导入、自主复习、合作交流、练习巩固等环节的时间分配，以确保教学过程的顺利进行。
第一单元复习课
现 象
化学方程式
有大量的气泡产生 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 有大量的气泡产生 Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
7、物质的加热 a、酒精灯的使用方法：
绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； 绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；
用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；
6、药品的取用 (1)、固体药品的取用 固体药品通常保存的广口瓶里。 a、粉末状固体药品通常用药匙取用，用过的 药匙要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。 往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管 口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙 （或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部， 然后使试管直立起来。
不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来， 不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。
b、给物质加热：
加热试管里的液体时，管口不得对着自己或他人； 试管外壁有水，应先用抹布擦干后再加热；
将液体加热至沸腾的试管不得立即用冷水冲洗；
加热前，应将试管在酒精灯外焰上来回移动，使试 管均匀受热后（预热），再集中在试管底部加热。
联系
二者常常同时发生，在化学变化中，一定同时发生物 理变化，而在物理变化中不一定发生化学变化
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
4、物理性质和化学性质 (1)化学性质：物质在化学变化中表现出来的 性质叫做化学性质。 如：氧化性、还原性、酸性、碱性等。 (2)物理性质：物质不需要发生化学变化就表 现出来的性质叫做物理性质。 如：熔点、沸点、密度、硬度、颜色、气味、 状态、溶解性等。
部编版科学三年级上册第一单元复习课教案
部编版科学三年级上册第一单元复习课教案一、教学目标知识与技能1. 能够回顾和掌握第一单元中涉及的科学概念和知识点。
2. 培养学生的观察、思考和分析问题的能力。
过程与方法1. 通过小组讨论、游戏和实验等方式，巩固第一单元的知识。
2. 培养学生的合作、探究和创新能力。
情感态度价值观1. 提高学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的科学思维和科学精神。
二、教学内容复内容1. 第一单元的科学概念和知识点。
2. 涉及到的实验和观察活动。
重点与难点1. 掌握第一单元中的重要知识点。
2. 理解和应用相关的科学概念。
三、教学过程课前准备1. 准备相关的教学材料和实验器材。
2. 安排学生进行预和复。
课堂导入1. 引导学生回顾第一单元的研究内容。
2. 提问学生对第一单元知识的理解和掌握情况。
课堂讲解与活动1. 对第一单元的知识点进行讲解和梳理。
2. 通过小组讨论、游戏和实验等方式，巩固学生的知识点掌握。
课堂练与反馈1. 提供相关的练题，让学生进行巩固练。
2. 对学生的练情况进行反馈和指导。
课堂小结1. 对本节课的研究内容进行总结和回顾。
2. 强调学生的知识点掌握和应用能力。
四、教学评价评价内容1. 学生对第一单元知识点的掌握情况。
2. 学生的观察、思考和分析问题的能力。
评价方法1. 课堂练的完成情况。
2. 小组讨论和实验活动的参与情况。
评价时间1. 课堂练时。
2. 课堂小结时。
五、教学资源教学材料1. 第一单元的教学大纲和教材。
2. 相关的教学PPT和教学视频。
实验器材1. 相关的实验器材和材料。
2. 实验指导书和实验报告模板。
六、教学进度安排课时安排1. 本节课计划用2课时进行复。
进度安排1. 第一课时：回顾和讲解第一单元的知识点，进行小组讨论和实验活动。
2. 第二课时：进行课堂练和反馈，进行课堂小结和总结。
以上为部编版科学三年级上册第一单元复课的教案，希望能够满足您的需求。
第一单元复习课
第三关： 第三关：我会写 看拼音写词语： 看拼音写词语： sháo zi zhēn zhū chì zé kuājiǎng 斥责（ ） （勺 子）（ 珍 珠 ） (斥责（ 夸奖 jiǎn chá jù lí chuán rǎn yán hān 检查） 距离） 传染） （检查） （距离） (传染）（严寒 ） zuān yán rén lèi sǐ wáng yán rè 人类) 炎热） （钻 研） （人类) (死亡 ) ( 炎热）
羞 鹊 笋 辫 骨 牲
遮 枯 唤 抚 终 渡
掩 荣 揉 滋 瘸 帽
躲 宿 漆 润 拐 热
探 徐 轰 冈 惋 烈
嫩 篱 扭 豪 莺 达
符 疏 钻 玫 材 按
触 未 唠 瑰 牺 笨
解脱 躲藏 光荣 喊叫 浇水
解冻 小溪 棉花 解冻 未来 追赶 白菜 住宿 山冈 呼唤 弟弟 表哥 终于 安静 谢谢
钻探 枯荣 世界 骨头 渐渐
摇头 徐徐 轰动 抽出 微风
野花 烧水 笋芽 拐弯
脱 躲 烧 笋 抽 微
冻 解 菜 喊 拐
溪 棉 未 追 宿 冈 呼 唤 浇 终
探 枯 世 弟 静
摇 野 荣 徐 界 轰 哥 骨 谢 渐我会用
你能给下面的生字宝 宝找反义词吗？ 宝找反义词吗？ 宽 强 穷 胜 贵 内 恶 加 冷 荣 窄 弱 富 败 贱 外 善 减 热 枯
第二关： 第二关：我会用
你能找到多音字朋友 吗？
用 写
第三关我会写
170页29~31课词语盖住拼音读2遍,同桌互查一遍. 170页29~31课词语盖住拼音读 课词语盖住拼音读2 同桌互查一遍.
第三关： 第三关：我会写
听
写
第三关： 第三关：我会写 看拼音写词语： 看拼音写词语： sháo zi zhēn zhū chì zé kuājiǎng （ ） （ ） （ ）（ ） jiǎn chá jù lí chuán rǎn yán hán （ ） （ ）（ ） （ ） zuān yán rén lèi sǐ wáng yán rè （ ）（ ）（ ） ( )
第一单元单元复习课-2024-2025学年初中地理七年级上册(人教版)上课课件
专题三 等高线地形图的判读技巧
【典例3】(2023·广安学业考)读我国南方地区某景区等高线地形图,完成(1)~(2)题。
(1)下列叙述正确的是( A )
A.甲处为山谷
B.乙山峰海拔为650米
C.从东南方向攀登乙山峰较容易 D.图中等高距为100米
(2)以下描述与图中信息不符的是( D )
A.该景区地形以山地、丘陵为主
下图为北京市延庆区小海坨山国家高山滑雪中心等高线地形图(单位:米)。读
图,完成3~5题。
3.图中相邻两条等高线的高度差为( A )
A.50米
B.100米
C.150米
D.200米
4.图中建筑物主要分布在( C )
A.山顶
B.山脊
C.山谷丁四段中,坡度最大的是( B )
第一单元 单元复习课
专题一 经纬网图的判读
【典例1】读以极地为中心的经纬网图,完成(1)~(2)题。
(1)图中①点的地理坐标是( D )
A.(30°S,45°W)
B.(30°S,45°E)
C.(30°N,45°W)
D.(30°N,45°E)
(2)就相对方位而言,图中②点位于①点的( A )
A.西南方
A.甲段
B.乙段
C.丙段
D.丁段
【解析】本题组考查等高线地形图的判读。第3题,由图示海拔信息可知,图中相邻 两条等高线的高度差为50米,即等高距为50米。第4题,在等高线地形图上,等高线闭 合且等高线数值中间高、四周低的区域为山顶,两山顶之间相对低洼的部位为鞍部, 等高线闭合且等高线数值中间低、四周高的区域为盆地,等高线向海拔较低处凸为 山脊,等高线向海拔较高处凸为山谷,等高线重合的地方为陡崖。由图示信息可知,图 中建筑物主要分布在山谷。第5题,读图可知,P—Q段竞赛雪道坡度适中,其中乙段等 高线最密集,因此,坡度最大的是乙段。
部编版小学语文一年级上册-《第一单元复习课》(教案)
部编版小学语文一年级上册-《第一单元复习课》（教案）
一、教学目标
1.巩固学生已学的音、韵母。
2.认识并掌握拼音字母的写法、发音和拼读。
3.识记并运用生字词。
4.培养学生的朗读能力。
二、教学重点与难点
教学重点：声母、韵母的复习
教学难点：生字词的认读
三、教学内容与过程
1. 情境导入(5分钟)
通过图片或实物、视频等多种教学手段，营造学生对该课内容的兴趣，调动学生的积极性。
2. 语音、词语的操练(20分钟)
1.教师板书出生字词，并适时引导学生朗读。
2.教师组织学生分组实行带点读音，注音读音，突出读音讲练。
3. 生字词的学习(15分钟)
1.教师让学生认真观察生字的形状并感受笔画的顺序，并逐个讲解生字的意义和读音。
2.通过分角色读、配对学习等有效方式，引导学生记忆生字词。
4. 鞭策、评价和温习(15分钟)
1.教师安排不同形式的口、笔头练习，逐步提高学生的认读能力。
2.教师在温习过程中，适当提出问题，引导学生思考。
四、板书设计
1.声母与韵母的呼应图
2.本节学习的生字词
五、教学反思
本节课以声母、韵母的復习为主线，组织学生进行多种口伸练习，也让学生掌握了弹指间的生字和音频读写的技能。
这样的教学设计能够照顾到学生的复习和成长，使学生在课堂上有效学习。
部编版四年级语文上册第一单元复习课优质教案
部编版四年级语文上册第一单元复习课优质教案一、教学目标1.能够复述课文，理解主要内容。
2.能够诵读课文，并能够正确运用标点符号。
3.能够回答问题，理解课文的意义。
4.能够积极参与课堂讨论，表达个人观点。
二、教学重点1.复述课文中的主要内容。
2.掌握课文中的重点词语和句子。
3.运用正确的语音、语调朗读课文。
三、教学准备1.课文《小草》教材2.黑板、粉笔3.图片资料：草的生长过程4.学生课前准备：复习课文，准备个人发言四、教学过程第一步：复习导入1.让学生自由复述课文《小草》的内容。
2.出示图片资料，让学生描述草的生长过程，引出课文主题。
第二步：朗读课文1.分段或分句逐段让学生朗读课文。
2.教师纠正学生在朗读过程中的语音、语调错误。
第三步：理解课文1.提问学生：草是怎么长大的？在长成成熟的草之前经历了什么？2.引导学生理解课文中的描述，培养学生的观察能力。
第四步：讨论互动1.安排小组讨论，分享自己关于草成长的想法。
2.鼓励学生表达个人观点，提高语言表达能力。
五、课堂延伸1.组织学生写一个有关草成长的小故事。
2.观察学生的表现，针对学生表现较好的同学，邀请其分享。
六、作业布置1.复述课文《小草》，要求使用自己的语言。
2.背诵课文，并准确使用标点符号。
七、教学反思1.学生在课堂表现如何？有哪些需要进一步加强的地方？2.对于学生的观察力和表达能力有何不同的发现？3.下节课如何更好地引导学生参与课堂讨论？通过以上的教学过程，学生能够对课文《小草》有更深刻的理解，同时也能够提高语文表达能力和观察力。
希望学生在课后能够继续通过阅读和写作的方式提升自己的语文水平。
小语第一册第一单元复习课教案教学设计
小语第一册第一单元复习课教案教学设计一、教学目标1.巩固第一单元生字词，正确书写，理解字词意思。
2.熟练背诵第一单元课文，理解课文大意，感悟课文情感。
3.培养学生朗读、默读、复述课文的能力。
4.培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。
二、教学内容1.生字词复习2.课文复习3.课文背诵与复述4.课堂练习三、教学重点与难点1.重点：生字词的正确书写与理解，课文背诵与复述。
2.难点：课文情感的理解与感悟。
四、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾第一单元所学内容，激发学生学习兴趣。
（2）板书课题：“小语第一册第一单元复习课”。
2.生字词复习（1）引导学生自由读生字词，检查学生掌握情况。
（2）针对学生掌握不牢固的字词，进行讲解与示范。
（3）学生再次自由读，巩固记忆。
3.课文复习（1）教师领读课文，学生跟读。
（2）学生自主朗读课文，注意语气、节奏。
（3）学生分组讨论，分享对课文的理解与感悟。
4.课文背诵与复述（1）教师指定学生背诵课文，检查学生对课文的掌握程度。
（2）学生自主选择一篇课文进行复述，锻炼口头表达能力。
5.课堂练习（1）教师出示生字词卡片，学生抢答，巩固生字词。
（2）教师出示课文填空题，学生自主完成，检查学生对课文的理解。
（1）学生分享本节课的学习收获。
五、作业布置1.抄写生字词，每个5遍。
2.背诵课文，家长签字。
3.完成课后练习。
六、教学反思1.本节课通过复习生字词、课文背诵与复述，巩固了学生对第一单元知识的掌握。
2.学生在课堂上的积极参与，提高了学习兴趣，培养了自主学习能力。
3.课堂练习环节，学生对生字词的掌握程度有所提高，但个别学生对课文理解仍有不足，需加强课后辅导。
4.下节课需针对本节课的不足，调整教学策略，提高教学效果。
七、教学延伸1.开展课文朗读比赛，提高学生的朗读水平。
2.组织学生进行课文故事改编，培养学生的创新能力。
3.邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果。
重难点补充：1.教学过程：（1）导入新课“同学们，我们之前学习了第一单元的内容，你们记得我们学过哪些课文吗？”学生回答后，“很好，今天我们要对这些内容进行复习，看看大家掌握得怎么样。
第一单元《10以内数的认识》复习课【导学案】一年级上册数学青岛版五四学制
第一单元《10以内数的认识》复习课（导学案）
一、知识回顾
1. 数的认识
•数的符号、名称及数表的认识。
•数的分类：自然数、零、整数。
2. 数的比较和顺序
•掌握“大于”、“小于”、“等于”的概念和符号。
•大小比较的方法：直接比较法、间接比较法。
3. 数的表示
•用数字、图形、文字、计数器等方式来表示数的大小。
二、复习练习
1. 选择题
1.自然数是从1开始的，零是自然数吗？ A. 是 B. 否
2.下列数中，最小的数是： A. 0 B. 1 C. -1
3.下列数中，最大的数是： A. 8 B. -2 C. 5
4.用相应的符号表示“大于”：“小于”：“等于” A. >:<:=
2. 计算题
1.比一比：5和3，哪个数大？
2.按从小到大的顺序排列：2，4，1，0，-1
3.猜数字：我想一个数，它比5小，比2大，这个数是几？
三、思考题
1.写出5个小于10的自然数。
2.小智和小美在比赛，小智跳了3米，小美跳了4米，谁跳的远？
3.用计数器数一数教室里有几个同学？
四、课堂小结
通过本次复习练习，我们巩固了数的认识和比较，能更加熟练地分辨大小和顺序，用不同的方式来表示数的大小。
同时，我们也在思考中得到了更深层次的认识，让我们在学习数学的道路上更进一步。