贝壳粘贴画_教案(六)
幼儿园中班美术有趣的贝壳粘贴(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术有趣的贝壳粘贴(三篇)目录：幼儿园中班美术有趣的贝壳粘贴一幼儿园中班美术有趣的陀螺二幼儿园中班美术活动《有趣的石头》三幼儿园中班美术有趣的贝壳粘贴一设计意图新《纲要》指出：教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
我班区域里有一些贝壳，孩子们总喜欢拿来玩，还会用来拼摆美丽的图案。
基于我班幼儿已有一定的粘贴画基础，本次活动让幼儿尝试用多个贝壳组合成画面，在拼摆粘贴贝壳的过程中充分发挥创造思维能力和动手操作能力，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。
活动目标1．初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。
2．乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。
活动重点：尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面。
活动难点：创造性地添画及初步学会合理布局。
活动准备教师作品、各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶、抹布、水彩笔等。
活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣1．出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？2．请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？二、探索演示，明确操作方法1．展示教师作品，激发幼儿创作欲望。
2．让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。
3．集体空手模拟，提醒粘贴方法。
4．讨论如何添画和布局画面。
三、幼儿作画，教师巡回指导1．教师提出操作要求。
2．播放音乐，幼儿自主创作，教师适时指导。
四、展示作品，体验成功快乐1．引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
2．幼儿互相欣赏和介绍作品。
3．教师表扬幼儿独特的创意和布局。
4．帮忙整理活动材料结束活动。
幼儿园中班美术有趣的陀螺二教学目标：1．会用不同的图案装饰制作陀螺，感受陀螺旋转时色彩的变化。
2．提高动手能力，体验自制玩具的愉悦和成功感。
教学过程：一、出示陀螺，激发孩子的兴趣。
1．教师出示各种陀螺的图片。
小朋友，今天老师带来了一个好玩的玩具，看，是什么呀？2．引导幼儿欣赏陀螺，说一说陀螺的样子。
大班美术贝壳艺术活动教案
大班美术贝壳艺术活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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漂亮的贝壳贴画教案
If there is a project, first consider whether anyone will do it.勤学乐施积极进取（页眉可删）
漂亮的贝壳贴画教案
大海边，贝壳琳琅满目，而且色泽自然美丽，小朋友喜欢用贝壳当玩具玩。
因为贝壳大小不一，形状各异，贝壳不但能玩弄，还能用来拼摆美丽的画面呢！
课例：
设计意图：
贝壳的形状丰富多样，让幼儿根据贝壳的外形特征进行想象，或者让幼儿在拼摆贝壳的过程中进行联想，能充分发挥幼儿的创造思维能力，培
养学习的自信心和参与活动的兴趣。
期望幼儿表现的行为：
1、能用多个贝壳组合成画面。
2、能用语言表达画面意思。
3、体验用贝壳摆画的'乐趣。
材料准备：各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶等。
活动记录：
箭：这个人在打功夫，用两个蜗牛螺做拳头，很象。
博：我把不同的贝壳放在一起做娃娃的帽子，小小贝壳摆在一起是娃娃的衣服。
郁：这是跳舞的人，他没有眼睛和嘴巴。
滢：我想到昆虫，大贝壳做昆虫的身子，小贝壳做昆虫的触角。
活动反思：
幼儿对贝壳很感兴趣，参与的积极性高。
在玩弄贝壳过程中，他们自然就会摆出各种不同的东西，而且边摆边自言自语说起来，这是幼儿的年
龄特点决定的。
拼摆贝壳，既能培养幼儿的动手能力，又可培养他们的创造思维能力。
贝壳粘贴画教案
贝壳粘贴画教案设计方案一、设计主题：海底世界二、设计意图以及作品分类1.设计意图：大海给我们的印象一直是神秘的。
而这群生活在海边的孩子们对大海更是有着特殊的感情。
“梦幻海底”的创作便是由一位同学假期游览海底世界的一篇游记而引发的：“今天，我在海底世界看到了许多水生动物。
其中鲨鱼最大，它披着一件银灰色的大衣；眼睛亮闪闪的，像两块黑宝石；在大白鲨的后面则是一只很大的海龟，那大圆盘似的身体看来有100多公斤。
海底世界还有许多有趣的动物，像海星、乌贼、各种五颜六色的海水鱼……真是美极了！”“海底世界”的创作不但可以增强孩子们对大自然的热爱，而且让他们了解到许多海洋知识。
充分发挥他们的想象力，学会用自己的双手去描绘多姿多彩的海洋世界。
2.作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点1.制作时间：总计划用时2周第一周：收集贝壳清洗选材第二周：制作阶段学生利用在校课余时间精品资料1精品资料 制作地点：贝壳制作活动室。
四、所需材料及分工1.所需材料：小海螺、大海螺、海蛎子、扇贝、海虹等。
2.分工：学生按创作的需要，结成小组开展活动。
制作流程一、 精心选材：根据图纸挑选合适的贝壳。
二、清洗：先用清水洗净；再用牙签或针挑出里面的残肉等杂物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太阳暴晒晾干。
三、工具：美工刀、剪刀、毛刷、贝壳、颜料、毛笔、胶枪、玻璃胶等。
四、具体操作过程1.根据设计主题，推选出画画较好的同学进行创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，确定设计方案。
2.上底色。
调色，根据设计方案把准备好的木板涂成海蓝色3.待木板晾干后，根据方案进行贝壳粘贴，粘贴时要注意整体效果。
4.待乳胶晾干固定后对其进行着色。
5.装饰和细节处理。
用小草等物品进行装饰；最后，对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。
2 3精品资料设计方案一、设计主题：鱼的畅想二、设计意图及作品分类：1．设计意图：鱼儿，是小学生比较熟悉又喜爱的一种动物。
综合实践活动《海洋贝壳贴画的制作》优质课教案公开课教学设计
综合实践活动《海洋贝壳贴画的制作》优质课教案公开课教学设计一、教学目标1. 了解海洋生物和贝壳的特点和多样性。
2. 研究制作海洋贝壳贴画的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创意思维和动手能力。
二、教学准备1. 海洋贝壳样本和图片。
2. 绘图纸、彩色纸、剪刀、胶水等制作贝壳贴画所需的材料。
3. 电子白板或黑板、彩色粉笔等教学工具。
三、教学过程1. 课堂导入- 通过展示海洋贝壳样本和图片，引发学生对海洋贝壳的兴趣，并提出一系列问题进行讨论。
- 引导学生思考贝壳的形状、颜色和纹理等特点，激发学生对贝壳贴画制作的好奇心。
2. 知识讲解- 结合海洋生物的特点，介绍海洋贝壳的种类和来源。
- 通过示范和说明，讲解制作贝壳贴画的基本步骤和技巧。
3. 实践操作- 将学生分成小组，让每个小组选择一种海洋贝壳进行贴画制作。
- 指导学生用剪刀将彩色纸剪成贝壳的形状，并用胶水将贝壳贴在绘图纸上。
- 鼓励学生发挥创意，可以在贝壳贴画中添加其他海洋生物的图案。
- 对学生的制作进行指导和辅导，并在过程中给予肯定和鼓励。
4. 展示和分享- 让每个小组展示他们制作的贝壳贴画，并分享制作的心得和收获。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，增强团队合作和分享的意识。
5. 总结反思- 引导学生回顾整个制作过程，总结贝壳贴画制作的技巧和方法。
- 鼓励学生分享对海洋贝壳的新认识和体会。
- 对学生的参与和表现给予肯定和激励。
四、教学评价1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作情况。
2. 评价学生的贝壳贴画作品创意和技巧。
3. 记录学生对海洋贝壳的认知和理解程度。
以上是综合实践活动《海洋贝壳贴画的制作》优质课教案公开课教学设计。
通过这个课程的教学，希望能够增强学生对海洋生物的兴趣，培养他们的创意思维和动手能力。
同时，通过实际操作和分享交流，促进学生的团队合作和社交能力的发展。
中班美术：有趣的贝壳粘贴教学设计
中班美术：有趣的贝壳粘贴教学设计Middle class art: interesting teaching design o f shell sticking中班美术：有趣的贝壳粘贴教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图新《纲要》指出：教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
我班区域里有一些贝壳，孩子们总喜欢拿来玩，还会用来拼摆美丽的图案。
基于我班幼儿已有一定的粘贴画基础，本次活动让幼儿尝试用多个贝壳组合成画面，在拼摆粘贴贝壳的过程中充分发挥创造思维能力和动手操作能力，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。
活动目标1．初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。
2．乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。
活动重点：尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面。
活动难点：创造性地添画及初步学会合理布局。
活动准备教师作品、各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶、抹布、水彩笔等。
活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣1．出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？2．请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？二、探索演示，明确操作方法1．展示教师作品，激发幼儿创作欲望。
2．让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。
3．集体空手模拟，提醒粘贴方法。
4．讨论如何添画和布局画面。
三、幼儿作画，教师巡回指导1．教师提出操作要求。
2．播放音乐，幼儿自主创作，教师适时指导。
四、展示作品，体验成功快乐1．引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
贝壳画 教案
贝壳画教案教案标题：贝壳画教案目标：1. 了解贝壳画的基本概念和技巧。
2. 学习使用贝壳进行创作，并培养学生的创造力和审美能力。
3. 提高学生的观察力和细致性。
教学资源：1. 贝壳（各种形状和大小的贝壳）。
2. 颜料、画笔、画板。
3. 图片或视频展示贝壳画的例子。
教学步骤：引入：1. 通过展示一些贝壳画的例子，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论贝壳画的特点和魅力。
探究：1. 让学生观察不同形状和大小的贝壳，并讨论它们的特点。
2. 引导学生思考如何利用贝壳进行绘画创作。
3. 指导学生选择适合的贝壳，并告诉他们如何清洗和保养贝壳。
实践：1. 让学生用颜料在画板上画出一个简单的背景。
2. 指导学生选择合适的贝壳，用颜料或直接在画板上进行贝壳画创作。
3. 鼓励学生尝试不同的贝壳组合和排列方式，创作出自己独特的作品。
展示和评价：1. 让学生展示自己的贝壳画作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生讨论贝壳画的优点和不足之处，并提出改进的建议。
3. 鼓励学生反思自己的创作过程和体验，总结贝壳画的学习收获。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或户外收集更多的贝壳，并尝试创作更复杂的贝壳画作品。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，进一步了解贝壳画及其他艺术形式。
教学反思：1. 教师应关注学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试不同的贝壳画创作方式。
2. 教师应提供充足的时间和空间，让学生自由发挥和表达自己的创意。
3. 教师可以根据学生的不同水平和兴趣，提供个性化的指导和支持。
通过这个教案，学生将有机会探索贝壳画的魅力，并培养自己的创造力和审美能力。
同时，通过观察和细致的创作过程，学生还能提高自己的观察力和细致性。
关于幼儿园手工课的贝壳拼贴教案
关于幼儿园手工课的贝壳拼贴教案引言：手工艺术是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它培养了孩子们的动手能力、创造力和想象力。
贝壳拼贴是一项简单而富有创意的手工艺活动，可以帮助幼儿了解海洋生物及其生态环境，并培养他们的观察力和艺术表达能力。
本教案将向您介绍贝壳拼贴的教学目标、教学过程和评估方法，帮助您在幼儿园手工课上进行有效的教学。
一、教学目标：1. 培养幼儿对贝壳及其形状、颜色的观察能力。
2. 提高幼儿手部协调能力和精细动作技能。
3. 增强幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和认知。
二、教学准备：1. 贝壳的收集：老师可以提前向家长和学校求助，收集不同形状和颜色的贝壳。
2. 硅胶胶水或胶棒：用于固定贝壳到纸上。
3. 彩色纸和剪刀：供幼儿剪裁和背景装饰使用。
4. 教学海报或图片：用于介绍和讨论海洋生物。
三、教学过程：1. 引入活动（5分钟）：在幼儿们集体活动时间开始之前，展示一些海洋生物的图片或教学海报，并与幼儿们讨论。
询问幼儿们是否看过这些海洋生物，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 观察贝壳（10分钟）：向幼儿们展示不同形状和颜色的贝壳，让他们仔细观察和描述。
教师可以引导幼儿们观察贝壳的纹理、大小、形状和颜色，并帮助他们分辨不同种类的贝壳。
3. 创作手工作品（30分钟）：a. 准备工作：教师提供彩色纸和剪刀，让幼儿们选择一种背景色，并把纸剪成所需的形状和大小。
b. 贴贝壳：给每个幼儿分发一些贝壳和硅胶胶水或胶棒。
教师引导幼儿们将贝壳按照自己的创意和想象贴在背景纸上。
鼓励幼儿们进行组合、拼贴和创造，创造出各种美丽的图案或形象。
c. 装饰作品：幼儿们可以使用彩色纸、剪刀和胶水装饰作品，增加更多元素和细节。
4. 分享和评估（10分钟）：让每个幼儿向其他同学分享自己的作品，并用简单的语言描述他们的创作过程和创意。
教师可以通过观察幼儿们的作品和听他们的分享来评估他们对贝壳拼贴活动的理解和参与程度。
四、评估方法：1. 观察幼儿在活动中对贝壳的观察和描述能力。
幼儿大贝壳创意手工画教案
幼儿大贝壳创意手工画教案教案标题：幼儿大贝壳创意手工画教案教学目标：1. 帮助幼儿了解贝壳的特点和形状。
2. 鼓励幼儿发挥创造力，设计和创作自己的大贝壳手工画。
3. 培养幼儿的想象力和艺术表达能力。
教学准备：1. 大贝壳样本（多个形状和大小的贝壳）。
2. 彩色纸张和卡纸。
3. 颜料、画笔、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
4. 剪刀、胶水、装饰材料（如亮片、羽毛等）。
5. 展示板或墙壁。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察和讨论不同形状和大小的贝壳，并询问他们对贝壳的了解和感受。
2. 展示大贝壳样本，引导幼儿观察其形状、颜色和纹理等特点。
主体活动：3. 给每个幼儿发放彩色纸张和卡纸，让他们选择一个贝壳形状，将其轮廓画在纸上。
4. 鼓励幼儿使用颜料、画笔、彩色铅笔或蜡笔等绘画工具，将贝壳图案填充和装饰。
5. 提供剪刀、胶水和装饰材料，让幼儿根据自己的创意，将贝壳图案进行剪裁、粘贴和装饰。
6. 鼓励幼儿用自己的语言描述他们的作品，分享创作的过程和感受。
总结活动：7. 邀请每个幼儿展示自己的大贝壳手工画，并鼓励他们互相欣赏和赞美彼此的作品。
8. 引导幼儿回顾整个创作过程，提问他们在创作中遇到的困难、解决的方法以及收获的经验。
教学延伸：1. 继续探索贝壳的特点和种类，引导幼儿制作贝壳拓片或贝壳手链等相关手工作品。
2. 鼓励幼儿参观海洋馆或自然博物馆，进一步了解贝壳的来源和生态环境。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和创作表现。
2. 收集幼儿的作品，并评估其对贝壳特点的理解和创意表达能力。
注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水和装饰材料时的安全意识和操作技巧。
2. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和材料，发挥创造力，但也要尊重他们的个体差异和创作风格。
希望以上的教案建议和指导能够对您有所帮助。
如有需要，您可以根据教学实际情况进行适当的调整和修改。
幼儿园特色活动记录表手工：贝壳贴画
1.展示教师作品，激发幼儿创作欲望。
2.让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。
3.集体空手模拟，提醒粘贴方法。
4.讨论如何添画和布局画面。
三、幼儿作画，教师巡回指导
1.教师提出操作、展示作品，体验成功快乐
1.引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
2.幼儿互相欣赏和介绍作品。
3.教师表扬幼儿独特的创意和布局。
4.帮忙整理活动材料结束活动。
激发幼儿兴趣。
初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。
乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。
活动反 思
孩子们活动的兴趣十分的高涨，但都是在我的单独指导下完成自己的作品的，使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色，同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象，另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神。针对这一点，有待于我在下次的活动中继续思考，来更好的进行改进。
特 色 活 动 记 录 表
班级：中(6)班教师：
课例名称
手工：贝壳贴画（第7周）
活动目标
1.初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。
2.乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。
活动过程
课题渗透
1、谈话导入
1.出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？
2.请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？
综合实践贝壳画教学设计(3篇)
第1篇一、课程背景贝壳画是一种以贝壳为材料，通过粘贴、绘画等手法创作出的艺术品。
这种手工艺术不仅能够培养学生的审美能力和动手能力，还能激发学生对自然界的热爱和探索精神。
本课程旨在通过综合实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习贝壳画的制作方法，体验艺术创作的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解贝壳画的历史和艺术特点。
- 熟悉贝壳画的制作材料、工具和步骤。
2. 技能目标：- 学会挑选和清洗贝壳。
- 掌握贝壳画的粘贴和绘画技巧。
- 能够独立完成一件贝壳画作品。
3. 情感目标：- 培养学生对自然和艺术的热爱。
- 增强学生的自信心和成就感。
- 培养学生的团队合作精神。
三、教学对象本课程适合小学中高年级的学生，要求学生具备一定的动手能力和审美基础。
四、教学准备1. 材料准备：- 贝壳：各种颜色、形状的贝壳。
- 胶水：强力胶、乳胶等。
- 水彩笔、油画棒、颜料等绘画工具。
- 纸板或画布作为底板。
2. 场地准备：- 教室或美术教室，需保证通风良好。
- 桌面铺上报纸或塑料布，防止污染。
3. 教师准备：- 准备好教学演示视频或图片。
- 编写教学步骤和注意事项。
五、教学过程（一）导入1. 故事导入：讲述关于贝壳的传说或故事，激发学生的兴趣。
2. 图片展示：展示一些精美的贝壳画作品，让学生欣赏。
（二）讲授新课1. 贝壳画简介：介绍贝壳画的历史、艺术特点和制作方法。
2. 材料准备：讲解贝壳的选择、清洗和消毒方法。
3. 工具使用：介绍绘画工具的使用方法和注意事项。
（三）实践操作1. 分组合作：将学生分成小组，每组分配一个任务，如挑选贝壳、粘贴贝壳、绘画等。
2. 指导操作：教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 作品展示：每组展示自己的作品，分享创作心得。
（四）总结评价1. 作品评价：学生自评、互评，教师点评。
2. 反思总结：总结本次课程的学习收获和不足。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作技能和团队合作情况。
贝壳创意连环绘画教案
贝壳创意连环绘画教案标题：贝壳创意连环绘画教案教案目标：1. 学生能够了解和熟悉贝壳的形状、纹理和颜色。
2. 学生能够发挥创意，将贝壳与绘画技巧相结合创作出独特的连环绘画作品。
3. 学生通过这个绘画项目培养观察力、创造力以及绘画技巧。
教材和资源准备：1. 贝壳样本（至少每个学生一枚）2. 绘画纸3. 颜料、画笔4. 图片或视频展示贝壳的形状和纹理5. 教学展板或白板6. 教学投影仪（可选）教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用图片或视频展示不同种类的贝壳，引发学生对贝壳的兴趣，并让他们观察贝壳的形状、纹理和颜色。
讲解（10分钟）：1. 在展板或白板上展示不同贝壳的形状和纹理，并解释它们的特点。
2. 与学生一起讨论如何运用绘画技巧来表现贝壳的形状和纹理。
实践（30分钟）：1. 分发贝壳样本给每个学生，并鼓励他们观察和感受贝壳的纹理和颜色。
2. 学生使用铅笔在绘画纸上勾勒出贝壳的形状。
3. 学生用颜料或彩色铅笔根据贝壳的纹理和颜色进行填充和绘画。
4. 鼓励学生发挥创意，可以在贝壳周围创作连环绘画，或者结合其他元素来表现他们的主题。
分享和评估（10分钟）：1. 邀请学生展示他们的绘画作品，并让他们解释他们的创作灵感和过程。
2. 引导学生相互欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生自己收集贝壳，继续进行创意连环绘画。
2. 组织学生参观美术馆或展览，了解更多关于贝壳和绘画的艺术作品。
教案评估：1. 学生参与度和行为表现。
2. 学生对贝壳形状和纹理的观察能力。
3. 学生绘画作品的创造性和技巧。
教案反馈和调整：根据学生的反馈和实际教学情况，调整教案中的细节和流程，以更好地满足学生的学习需求。
幼儿园贝壳画教案
幼儿园贝壳画教案教案标题：幼儿园贝壳画教案教案目标：1. 培养幼儿对贝壳的兴趣，了解贝壳的形状、颜色和纹理。
2. 提升幼儿的观察力和动手能力，培养他们的创造力和想象力。
3. 增强幼儿的艺术表达能力和审美意识。
教学准备：1. 贝壳（不同形状和大小的贝壳，最好带有不同的颜色和纹理）2. 画纸3. 彩色水彩笔或蜡笔4. 胶水5. 毛刷6. 水盘7. 干净的毛巾或纸巾教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入话题，与幼儿讨论贝壳，询问他们对贝壳的了解和感受。
- 展示一些不同形状和颜色的贝壳，让幼儿观察并描述贝壳的特点。
2. 实践操作（15分钟）- 给每个幼儿发放一张画纸和一些贝壳。
- 引导幼儿将贝壳放在画纸上，观察贝壳的形状和纹理。
- 使用彩色水彩笔或蜡笔，让幼儿在画纸上绘制贝壳的形状和颜色。
- 鼓励幼儿尝试不同的颜色和纹理，发挥他们的创造力。
3. 创作贝壳画（20分钟）- 给幼儿提供胶水、毛刷和水盘。
- 鼓励幼儿将绘制好的贝壳形状剪下来，并用胶水粘贴在画纸上。
- 通过涂抹胶水和使用毛刷，让幼儿在贝壳上添加一些细节，如纹理或颜色的渐变。
- 提醒幼儿注意使用胶水和毛刷的技巧，保持画面整洁。
4. 总结（5分钟）- 让每个幼儿展示他们的贝壳画，并鼓励他们分享自己的创作过程和感受。
- 引导幼儿讨论贝壳画的不同之处，如形状、颜色和纹理。
- 表扬每个幼儿的努力和创造力，鼓励他们继续探索艺术创作的乐趣。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在贝壳画中添加其他元素，如海洋生物或沙滩景观，以创造更丰富的画面。
2. 组织一次贝壳收集活动，让幼儿亲自寻找和收集不同形状和颜色的贝壳，并与其他幼儿分享他们的发现。
3. 与幼儿一起制作贝壳画展览，展示他们的作品，并邀请家长参观欣赏。
教案评估：观察幼儿在实践操作和创作贝壳画过程中的参与度、观察力、动手能力和创造力。
通过幼儿的作品和表达，评估他们对贝壳的理解和艺术表达能力的发展情况。
大班贝壳印画教案：多彩的贝壳
大班贝壳印画教案：多彩的贝壳教学目标：1. 了解贝壳印画的原理和技巧。
2. 培养学生对贝壳的观察力和创造力。
3. 培养学生对色彩的认知和运用能力。
4. 提升学生的手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 大量的贝壳，包括各种形状和尺寸的贝壳，干净并且没有损坏的贝壳。
2. 适量的颜料和画笔。
3. 画纸或者画布。
4. 放大镜和显微镜。
5. 适量的湿纸巾和水盆。
教学过程：第一步：引入1. 向学生展示一些美丽的贝壳图片，引导学生观察贝壳的特点和形状。
2. 让学生描述贝壳的颜色、纹理和形状。
第二步：贝壳印画原理与技巧1. 告诉学生贝壳印画是一种创造性的艺术表达方式，通过贝壳的形状和纹理进行印刷。
2. 向学生解释贝壳印画的技巧：首先将贝壳蘸上适量的颜料，然后将贝壳平稳地印在纸上。
3. 给学生演示贝壳印画的过程，并强调轻柔和平稳的操作方式。
第三步：贝壳的观察和分类1. 让学生利用放大镜和显微镜观察贝壳的细节。
2. 指导学生对贝壳的形状、纹理和颜色进行分类和排列。
3. 鼓励学生从不同的角度观察贝壳，并形容它们的特点。
第四步：实践操作1. 给每位学生分配一些贝壳和颜料，让他们在画纸或者画布上进行贝壳印画。
2. 引导学生选择不同形状和大小的贝壳进行印画，并鼓励他们尝试不同颜色的颜料。
3. 提醒学生在印画过程中要注意手的稳定，保持画面的清晰和美观。
第五步：作品展示与分享1. 每个学生完成贝壳印画后，让他们展示自己的作品。
2. 鼓励学生分享他们的创作心得和体会，并互相欣赏和评价彼此的作品。
3. 老师也可以邀请专业画家或者艺术家来评价学生的作品，并给予鼓励和指导。
第六步：总结与评价1. 和学生一起回顾整个贝壳印画的过程，总结贝壳印画的原理和技巧。
2. 进行学生的自评和互评，鼓励他们提出自己的创意和改进的建议。
3. 老师对学生的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。
教学拓展：1. 可以请学生在贝壳印画的基础上进行进一步的创作，比如将贝壳印画与其他材料结合起来。
大班贝壳印画教案：多彩的贝壳（2篇）
大班贝壳印画教案：多彩的贝壳活动目标：1.学习贝壳印画的方法，尝试在贝壳印画上组合、添画，变出各种形象。
2.激发幼儿想象和创造力。
活动准备1.知识准备：课前观察各种贝壳的形状颜色。
2.教具准备：贝壳3.学具准备：各种贝壳食物画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p11。
活动过程1.欣赏贝壳印画作品，引起幼儿兴趣。
(1)教师：今天老师带来了几幅有趣的绘画作品，这些画和我们平时画的有些不一样，到底是哪里不一样呢?让我们看一看吧!(利用课件或图片，出示贝壳印画作品，让幼儿欣赏。
)(2)教师：你发现了什么?有什么不一样?这些画用什么画出来的?2.出示贝壳，观察贝壳的外形特征。
(1)出示各种造型的贝壳实物，让幼儿自由结伴观察贝壳的外形特征。
教师：刚才看了这么多的贝壳，你最喜欢那个贝壳?为什么?这个贝壳像什么?还像什么?哪里像?3.说一说、画一画，讨论探索贝壳组合印画的方法。
教师：怎么把这些好看的贝壳画到纸上呢?(教师根据幼儿的语言描述，示范贝壳印画的方法，也可请能力强的幼儿上来示范贝壳印画的方法。
)教师：一只美丽的贝壳印好了，可是这只贝壳不像蝴蝶呀?还需要怎么做?(教师根据幼儿的描述，示范把贝壳添画成蝴蝶。
)教师：蝴蝶最喜欢在哪里玩?(鼓励幼儿添画适当的背景。
)4.幼儿开始贝壳印画，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，探索贝壳印画的方法。
讨论：(1)先画什么(把贝壳放在纸上，用笔勾勒外形。
)?(2)再画什么(可用多个贝壳进行组合，也可自由添画。
)最后画什么(上色，添画适当的背景)?5.幼儿练习作画，教师巡回指导。
6.与同伴一起交流分享。
大班贝壳印画教案：多彩的贝壳（2）教学目标：1. 了解贝壳印画的原理和技巧。
2. 培养学生对贝壳的观察力和创造力。
3. 培养学生对色彩的认知和运用能力。
4. 提升学生的手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 大量的贝壳，包括各种形状和尺寸的贝壳，干净并且没有损坏的贝壳。
2. 适量的颜料和画笔。
贝壳粘贴幼儿园手工教案
贝壳粘贴幼儿园手工教案教学目标1.让幼儿了解贝壳的特点和应用。
2.培养幼儿的动手能力和想象力，促进幼儿身体和智力的发展。
3.提高幼儿的观察能力和创造力，让幼儿得到快乐和成就感。
教学内容知识点一：贝壳的特点和应用1.贝壳是海洋生物，一般为硬壳类动物的壳。
2.贝壳具有美丽的外形、丰富的花纹和颜色，常用于装饰。
3.贝壳的壳可以用于制作许多实用和艺术品，如贝壳画、贝壳灯、吊坠等。
知识点二：贝壳粘贴1.贝壳粘贴是一种手工艺术活动，可以培养幼儿的动手能力和想象力。
2.贝壳粘贴需要准备好贝壳、胶水、彩纸等材料。
3.贝壳粘贴的步骤：先将贝壳清洗干净、晒干，然后选择合适的彩纸，将贝壳粘在彩纸上，最后加入其他装饰物，制作成各种形状的艺术品。
教学方法本次教学以贝壳粘贴为主要教学内容，采用讲解、示范和自由参与的方法进行教学，主要步骤如下：1.讲解贝壳的特点和应用，引导幼儿认识贝壳的美丽和价值。
2.示范贝壳粘贴的步骤，让幼儿理解制作过程和注意事项。
3.自由参与：让幼儿自己选择贝壳和彩纸制作贝壳艺术品，鼓励幼儿动手尝试制作不同的形状和风格的艺术品。
注意事项1.注意贝壳的种类，避免使用有毒贝壳。
2.注意幼儿的手部卫生，保持工作环境整洁。
3.鼓励幼儿创造，给予表扬和鼓励。
教学反思本次教学意在让幼儿了解贝壳的特点和应用，培养幼儿的动手能力和想象力，提高幼儿的观察能力和创造力。
通过教学，幼儿学习了贝壳的知识，同时制作了自己独特的艺术品，获得了成就感和快乐。
在教学过程中，幼儿表现出很高的参与度和学习兴趣，反映了本次教学活动的教学效果比较理想。
结语贝壳粘贴是一种简单又美丽的手工艺术活动，适合于幼儿园教育。
本次教案的制作旨在提供一种新的手工制作教学活动，帮助幼儿知识获取和身心健康发展。
如果您有兴趣了解这方面的知识，欢迎留言交流！。
大班贝壳印画教案：多彩的贝壳
大班贝壳印画教案：多彩的贝壳一、教学目标1.让幼儿了解贝壳的外形、颜色和纹理，培养幼儿对贝壳的兴趣和观察力。
2.培养幼儿的艺术创造力，通过贝壳印画活动激发幼儿的想象力和创意表达能力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，锻炼幼儿的手指肌肉。
4.培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成贝壳印画作品。
二、教学准备1.贝壳：准备各种外形、大小和颜色不同的贝壳，保证每位幼儿都有足够的贝壳选择。
2.水彩颜料和刷子：准备各种明亮、鲜艳的水彩颜料和适合幼儿使用的刷子。
3.A4纸和画板：为每位幼儿准备一张A4纸和一个画板作为画布。
4.水盘和湿纸巾：为幼儿提供用来清洗刷子的水盘和擦拭手的湿纸巾。
5.教师准备：准备教师示范作品，以及贝壳印画的相关展示资料。
三、教学步骤步骤一：引入活动（10分钟）1.教师引导幼儿观察和讨论贝壳的形状、颜色和纹理。
2.教师通过问答的形式激发幼儿对贝壳的兴趣，引导幼儿表达他们对贝壳的喜爱之处。
步骤二：示范教学（10分钟）1.教师向幼儿展示示范作品，解释贝壳印画的方法和步骤。
2.教师说明使用水彩颜料时需要注意的事项，如擦洗刷子、调配颜色等。
3.教师鼓励幼儿在贝壳上涂抹颜料的方法，以及如何将贝壳的图案印刷到画纸上。
步骤三：实践操作（30分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组三至五名幼儿。
2.教师为每个小组发放贝壳、水彩颜料、刷子、画板和A4纸。
3.教师鼓励幼儿在小组内合作，选择贝壳、涂抹颜料并将贝壳印刷到画纸上。
4.教师在操作过程中及时给予帮助和引导，鼓励幼儿展示个人创意并尝试不同的印画方式。
步骤四：展示和评价（10分钟）1.每个小组完成一幅贝壳印画作品后，教师进行展示和评价。
2.教师鼓励幼儿分享他们创作的灵感和困难，给予肯定和鼓励。
3.教师引导幼儿对自己和他人的作品进行评价，提出建设性的意见和改进方法。
步骤五：总结和延伸（5分钟）1.教师引导幼儿总结贝壳印画活动的经验和感受，让幼儿用简短的语言表达自己。
中班教案贝壳
中班教案贝壳一、教材分析这是中班《数学－操作》上册中“小老鼠学数学”主题中的第一个活动。
是在幼儿已认识10以内数的形成之后，认识6的守恒的活动。
“6个贝壳变图案”生活，容易引起幼儿的学习兴趣。
中班幼儿思维由具体转为抽象，他们喜欢直观的、真实存在的东西，他们能在探索“6个贝壳变图案”的过程中，认识6的守恒意义。
因此在活动中，我以他们的兴趣为出发点，通过设计“情境导入、观看舞会、参加舞会”等环节，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿既有感官接触，又有亲身体验。
本次具体目标是：要求幼儿能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等因素的影响形成数的守恒能力。
难点是：在引导幼儿通过不同颜色、不同大小的小鱼、贝壳、海螺排成不同形状的图形过程中交流、感知6的守恒。
另外，为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性，寓教育于实际操作和游戏中，我还做了以下准备：1）海洋背景图1张，海洋馆图片1张，小鱼图片6张，海螺、贝壳等彩色照片每生1份，每份6张。
2）“照相机”1部3）配课教师1名。
二、研究教法探究学法新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。
因此，在活动中我采用情境教学法、直观法、谈话法和游戏法等教学方法，教师充当幼儿的支持者、合作者，引导幼儿眼看、耳听、脑想等多种感官参与、亲身体验活动，让幼儿在轻松、愉快的环境中获得知识体验，做到寓教于乐。
三、教学流程设计开始部分这一部分是为了引起幼儿对本次活动的兴趣。
一开始，我创设一个情境，导入海洋里要举行音乐舞会，小鱼要去参加舞会，这样开始既吸引了幼儿的视线，又激发了他们参与活动的兴趣。
基本部分这一部分我通过游戏的形式引导幼儿学习6的守恒。
这是本次活动的重点所在。
一开始，我就抓住幼儿喜欢游戏的特点开始提问：“参加舞会的小鱼有几条？排了一个什么队形的舞蹈？” 这样一说，孩子们觉得很新奇，很自然的把他们的注意力吸引过来，接着又请有6条小鱼的照片住进海洋馆，激发幼儿想象，巩固对数6的认识。
中班美术-有趣的贝壳粘贴
中班美术－有趣的贝壳粘贴
XX课件中班美术：有趣的贝壳粘贴设计意图新《纲要》指出：教育内容的选择应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
我班区域里有一些贝壳，孩子们总喜欢拿来玩，还会用来拼摆美丽的图案。
基于我班幼儿已有一定的粘贴画基础，本次活动让幼儿尝试用多个贝壳组合成画面，在拼摆粘贴贝壳的过程中充分发挥创造思维能力和动手操作能力，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。
活动目标．初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。
．乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。
活动重点：尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面。
活动难点：创造性地添画及初步学会合理布局。
活动准备教师作品各种贝壳彩色卡纸白乳胶抹布水彩笔等。
活动过程一谈话导入，激发幼儿兴趣．出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？．请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？二探索演示，明确操作方法．展示教师作品，激发幼儿创作欲望。
．让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。
．集体空手模拟，提醒粘贴方法。
．讨论如何添画和布局画面。
三幼儿作画，教师巡回指导．教师提出操作要求。
．播放音乐，幼儿自主创作，教师适时指导。
四展示作品，体验成功快乐．引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
．幼儿互相欣赏和介绍作品。
．教师表扬幼儿独特的创意和布局。
．帮忙整理活动材料结束活动。
XX课件。
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《贝壳粘贴画》教案
六年级范晓丽
教学目标：
知识与技能：了解粘贴画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种贝壳制作粘贴画的基本方法和技能。
过程与方法：通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现贝壳的形状与特征，以合作的方式进行尝试和研究。
情感态度与价值观：知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验贝壳粘贴画的乐趣。
设计思路：
这是材料装饰画的一种，是让学生对生活中的材料应用有个相应的了解，通过组合，再创造，可以制作出更多的造型。
重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小的搭配和组合的乐趣。
采用提问、示范、讨论及作品赏析，引导学生进行创作。
在评价整理阶段，给学生鼓励。
促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。
教学过程
一、导入阶段
师：同学们有没有注意过，海滩上的贝壳很漂亮啊。
今天我们能否把他们变一变呢？
二、欣赏观察范图，探究制作方法
1、比较发现特点。
现在让我们来看一下这几幅画（展示自制的范画），看看这几幅画和我们画出来的感觉一样吗？
2、仔细观察，根据画面构思选择材料。
这幅风景画，用小贝壳粘贴了轮廓线，使每样景物都特别分明。
那幅小女孩的脸，眼睛嘴巴是用红贝壳粘贴的，虽然只有小小的一点，却起了到了画龙点睛的作用。
这幅马，用的是白贝壳来贴身体，同时也将黑贝壳来贴出了马的棕毛，使一匹白马的形象生动地显现了出来。
3、观察配色，寻找最适合颜色。
4、构成一幅画，需要些什么元素？（点、线、面），准备合适的材料。
三、教师示范：
首先要想好画什么内容，比如小衣服，在选好的色纸上轻轻地把线的轮廓勾勒出来，然后用毛笔沿着轮廓涂上胶水，选中你要的贝壳，沿轮廓线粘贴出来，如果你需要它成为一个面的话，就把中心涂上胶水，把贝壳铺上，一件漂亮的小衣服就完成了。
四、学生按照自己的设计进行制作。
以小组为单位，拿出上一次构思好的草稿，进行分工协作，看看哪组的创作最独特，小组合作的最好。
同学们根据寻找的材料，利用它们的特点构思出自己的装饰画。
要求构思新颖。
注意各种形状、材料之间的联系和组合。
色彩要有呼应，画面上的颜色既有对比又很协调。
在学生练习过程中，围绕重点、难点，针对学生的差异给予辅导。
）
六、评价整理：
学生按作业要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品。
（每组学生互评，然后教师点评。
）
师总结，利用生活中不同的材料能创作出漂亮的作品，只要细心观察，一定能找出很多不同的材料来制作漂亮的工艺画或粘贴画。