《汤姆·索亚历险记》PPT【优秀课件推荐】

7 汤姆·索亚历险记
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
同学们，你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?课文中有个男 孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已，今天，我们一同来认识他。
走进作者
马克·吐温 (1835-1910)： 原名萨缪尔·兰亨·克莱门，美国杰出
的幽默讽刺作家，也是著名演说家。19世纪 后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他 曾被誉为“ 美国文学史上的林肯”。
动作、神态外貌描写有什么作用？
通过对撒切尔太太的动作、神态描写和对波莉姨妈的外貌描 写，突出了她们失去孩子时悲痛绝望的心情。
那天半夜里，村里的大钟忽然哐啷哐啷地大响起来，片 刻之间，街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人，疯狂地大嚷 大叫：“快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！”
对钟声和人群的描写起什么作用？
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
有几个人怎样划着一只小艇由那儿经过，汤姆又
怎样招呼他们，给他们说明他俩. 的遭遇和饥饿的情况。
liǎ （俩人）
俩 liǎnɡ （伎俩）
注意加点字 的读音！
读一读：那破俩了. （。 liǎ ）人的伎俩.（ liǎnɡ ）实在不高明，一下就被识
主要作品：《百万英镑》《哈克贝利· 费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
学习目标
1.理解“吹嘘、告诫、寡妇、煞白、欣喜若狂、滔滔不绝、衣 衫褴褛”等词语。
2. 通过故事内容分析汤姆的人物形象。 (重点) 3.根据文章内容联想生活实际中的类似人物或情节。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
汤姆是一个怎样的孩子？
星期二下午到了，并且渐渐拖到黄昏时分。
圣彼得堡镇还在哀悼。那两个失踪的孩子还没有
找到。
概括地写出了两个孩子的失 踪给人们带来的悲痛。
“几乎全变白了”表现了波莉姨妈的悲痛绝望。 萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。人 家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久， 然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波莉阿姨已 经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
车子往回走，在大街上派头十足地一阵风似的涌过来，一面发出一阵又
一阵的欢呼。
场面描写
你从人们迎接两个孩子归来时的场面描写中感受到什么？
感受到场面壮观，人们因为孩子的归来而极其高兴。声音、 动作的描写生动而富有感染力，有身临其境般的感觉。
在起初的半小时中，村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大 家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻，并且还握一握萨契尔太太 的手，想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨 一般掉了满地的眼泪。
由于恐惧、愤怒、疾病等原因，面色极白，没 有血色。 像流水那样毫不间断。形容话一句接着一句， 说个不停。
死了丈夫的女人。
各方面都非常完美，毫无缺陷。
欢欣高兴得像发狂一样。形容高兴到了极点。
理解词语
【费尽口舌】 【卧床不起】 【衣衫褴褛】 【浩浩荡荡】
因疾病、年老等原因躺在床上不能起来。
总的就是说完全的浪费，没有一点点的效果。 一般情况下指为劝说某人改变主意，或者让其 遵从自己的意见而用尽一切的方法。
他又叙述了他怎样回去找贝奇，把这个好消息告诉她，她却叫他 不要拿这种胡说的话惹她心烦，因为她很疲倦，知道自己快死了，而 且也情愿死去。
为什么要具体描写贝琪的表现？ 贝琪的表现反映出他们已经极度饥饿和疲乏，贝琪的意志已经 彻底垮掉了，所以“愿意死掉”。但是汤姆一直在想方设法鼓励她 要勇敢地活下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。这也从侧面衬托 出汤姆 的坚强和勇敢。
理解词语
【搜索】 【凄惨】 【吹嘘】 【摸索】 【告诫】
试着把词语和意思连起来！
凄凉悲惨。
仔细寻找（隐藏的人或东西）。
试探着（行进）。 警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对 晚辈）。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点， 夸张地宣扬。
理解词语
【寡妇】 【煞白】 【欣喜若狂】 【滔滔不绝】 【十全十美】
这里运用了什么修辞方法？从中感受到什么？
运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情， 这种高兴、激动的心情 是 难 以 用 语 言表达的，所以他们 有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。
他叙述着这次稀奇的历险经过，同时还添了许多动人的情节， 大肆渲染一番。最后他描述了他怎样离开贝奇，独自去进行探险； 怎样两条通道一直走到他那根放风筝的绳子所能够得着的地方；
汤姆和贝奇不久就发现他们在洞里劳累和饥饿了三天三夜， 不是一下子就恢复得过来的。……星期六差不多完全恢复了原
状。……而且还好像是害过一场使人消瘦的大病一般。 侧面描写
侧面描百度文库有什么作用？
“卧床不起”“越躺越难受”“没有一点儿力气”“像 刚得了一场大病”归来以后，他们是如此疲劳、难受。这里 运用侧面描写，表现了汤姆这次历险的惊心动魄。
小组交流：
你怎样理解当有人用“嘲弄的口吻问他是否还想再 去那个山洞走一趟”时，汤姆说“他不会在意的”?
这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的 归来而高兴的心情，与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形 成鲜明对比，这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。
除了这种喧器之外，还加上了洋铁盆子和号角的声音。村里的居民
聚集成一堆，向河边走去，迎接那两个坐在一辆敞篷车上回来的孩子，
车子由那些欢呼的居民拉着，前后左右还围着许多人。迎接的人也跟着
原形容水势大的样子。后形容事物的广阔壮大， 或前进的人流声势浩大。
衣服破破烂烂。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文描写了以汤姆・索亚为首的一群 孩子天真浪漫的生活他们为了摆脱枯燥无味的 功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的 冒险经历。
从哪里可以看出汤姆·索亚的淘气、可爱？ 尽管汤姆能够平安归来，但是身体虚弱，浑身没有一点力气， 所以只能“躺在一张沙发上”。可是汤姆还是讲得栩栩如生， “ 同时还夸张地吹嘘了一番”，可见他的淘气、可爱和历险后 心理上获得的极大满足。
这句话说明贝琪根本不相信汤姆找到了出去的道 路，她已经完全绝望了，只有死路一条了。