小班科学活动：黄豆宝宝变魔术(说课稿)
幼儿园小班科学《黄豆宝宝变魔术》说课稿
《黄豆宝宝变魔术》说课稿尊敬的老师们、亲爱的小朋友们：今天，我们将一起开启一段奇妙的科学探索之旅，主题是《黄豆宝宝变魔术》。
这堂课将带领小朋友们走进神奇的植物世界，探索黄豆的生长过程和变化，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
一、教学目标：1. 让幼儿了解黄豆的基本特征和生长过程，认识植物生长的基本条件。
2. 激发幼儿对自然科学的好奇心和探索欲，培养他们观察黄豆发芽过程的兴趣。
3. 通过实践活动，让幼儿体验科学探索的乐趣，提高他们的动手能力和创新思维。
4. 引导幼儿学会记录和分享，培养他们的语言表达能力和社交技能。
5. 通过科学实验，让幼儿初步理解植物生长的科学原理。
二、教学准备：1. 黄豆种子若干，确保种子饱满、无病虫害。
2. 透明塑料杯或玻璃杯，用于种植黄豆，便于观察。
3. 适量的水、土壤、纸巾等种植材料，以及标签贴。
4. 观察记录表、绘画材料、放大镜等辅助工具。
5. 多媒体设备，用于展示黄豆生长的图片或视频。
6. 简单的厨房工具，如搅拌机，用于制作豆浆等。
三、教学过程：1. 导入新课：- 通过展示黄豆图片和实物，引导幼儿观察黄豆的形状、颜色和大小。
- 提问：“小朋友们，你们知道黄豆可以变成什么吗？”激发幼儿的想象力。
2. 探索黄豆的奥秘：- 向幼儿介绍黄豆的生长过程，展示黄豆发芽的图片或视频。
- 让幼儿亲手触摸浸泡过的黄豆，感受它们的变化。
3. 黄豆种植实验：- 指导幼儿将黄豆放入透明杯中，加入适量的水或土壤。
- 让幼儿观察黄豆在不同环境下的生长情况。
4. 观察记录：- 提供观察记录表，引导幼儿记录黄豆每天的变化，包括发芽、生长高度等。
- 鼓励幼儿用绘画的方式表达他们对黄豆生长过程的观察和感受。
5. 分享与讨论：- 在观察一段时间后，组织幼儿分享他们的观察记录。
- 讨论黄豆生长过程中的变化，以及可能影响生长的因素。
6. 拓展活动：- 引导幼儿思考黄豆的其他用途，如豆腐、豆浆等。
- 讨论黄豆在日常生活中的重要性。
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术范文（2篇）
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术范文设计意图：我们班级有一部分孩子比较挑食，每天喝豆浆时都只给自己倒一点点，不愿意喝豆浆，但是豆浆是营养十分丰富的食品，有利于孩子的生长，光对孩子说道理，效果并不明显，他们还是我行我素，怎样才能让孩子们喜欢喝豆浆呢？根据幼儿的年龄特点，先要引起他们的注意和兴趣，采用“黄豆宝宝”的形象来接近孩子，让孩子喜欢它，然后再用变魔术的方法使孩子们把黄豆宝宝和豆浆联系在一起，这样使孩子们喜欢喝豆浆就既容易又符合孩子的年龄特点。
活动目标：1．让幼儿知道黄豆可以制作成豆浆。
2．培养幼儿不挑食的好习惯。
活动准备：黄豆、湿黄豆、豆浆、杯子、粉碎机活动过程：自由探索：1．（用袋子装着黄豆，摇动袋子）你们猜猜看，这里面是什么呀？2．不知道呀，好，现在我要给你们每人一粒，不过你们要闭好眼睛，不能偷看，等我说“一、二、三，打开”时才能看的哦。
3．幼儿每人一粒黄豆放在手里。
“一、二、三，打开”呀，是什么呀？4．噢，原来是黄豆宝宝呀。
今天黄豆宝宝来和小朋友做游戏了，我们先来认识一下黄豆宝宝，看看黄豆宝宝长什么样呀？（幼儿自己边观察手中的黄豆边说）@@我是分割线@@5．谁来告诉大家，黄豆宝宝长什么样？（引导个别幼儿总结）引导发现：1．黄豆宝宝还会变魔术的，你们知道吗？我来变给你们看喔。
2．（拿出一杯豆浆）这就是黄豆宝宝变出来的，你们知道它是怎么变的吗？3．现在我们来看黄豆宝宝变魔术，好吗？（用粉碎机制作豆浆）4．看，黄豆宝宝在里面干什么？噢，在跳舞。
你们和它们一起跳好吗？5．咦，黄豆宝宝到哪里去了？怎么没有了？（原来黄豆宝宝变成了我们每旌鹊亩菇小班科学活动：黄豆宝宝变魔术范文（2）黄豆宝宝变魔术地点：小班教室时间：上午活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
3. 让幼儿体验魔术的神奇和快乐。
活动准备：1. 黄豆宝宝魔术道具：空盒子、魔术帽、手套、扇子、花束等。
2. 布置教室：准备一个魔术表演区域，放置魔术道具，并确保每个幼儿都有一个舒适的座位。
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案_2
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案教学目标通过这堂小班科学活动，幼儿应该能够：•了解黄豆的特点和生长过程•能够观察实验过程，发现变化和规律•学会用简单的工具和方法来验证自己的猜想•通过实验体验科学的神奇和乐趣教学内容1. 黄豆宝宝黄豆是大豆的一种，有着很多的营养价值。
黄豆也是陆地植物的一种，因此在成长过程中需要水、养分和阳光等条件。
在此次实验中，我们将观察黄豆的生长过程并尝试让黄豆“变魔术”。
2. 实验所需材料•黄豆•水•透明杯子•吸管3. 实验过程1.将干燥的黄豆放入一只干净的杯子中。
2.倒入水，让黄豆浸泡其中，直至黄豆开始膨胀。
3.等待2-3天，观察黄豆变化，记录观察结果。
4.用吸管轻轻吹气进入水中，观察黄豆的变化。
4. 实验思考1.为什么黄豆会在水中膨胀？黄豆在水中膨胀是因为含有可溶性的淀粉质和蛋白质，水分进入黄豆后，淀粉质和蛋白质会吸收水分膨胀，使得黄豆逐渐变大。
2.吸管吹气对黄豆的变化有什么影响？吸管轻轻吹气进入水中，会使水流动起来，而黄豆被包裹在水份中，会随着水流一起漂动。
孩子们可以通过这个过程观察到黄豆的运动方式和形态变化，加深对物体的位置和运动等知识的理解。
5. 实验延伸孩子们可以对黄豆进行更多的实验观察，比如：1.放置黄豆的时间不一样，黄豆变化的速度会不会有所不同？2.黄豆可以生长出什么样的植物？3.用红、蓝、黄三种颜色的水分别浸泡黄豆，观察会出现什么变化？教学总结此次小班科学活动让孩子们亲身参与，并通过实验班深入了解黄豆的特点和生长过程，增强了其科学素养和兴趣。
希望孩子们在实验中能够将所学的知识付诸实践，并不断探索和发现科学中的奥妙。
科学活动：《黄豆宝宝变魔术》-幼儿园科学教案
科学活动：《黄豆宝宝变魔术》-幼儿园科学教案一. 教学目标1.通过本科学活动，幼儿可以掌握一定的物理概念，如空气压力、力学原理等；2.提高幼儿对物理现象的观察和发现能力，以及对物体运动的判断；3.培养幼儿的动手能力和想象力；4.激发幼儿对科学的兴趣，感受科学的神奇和有趣。
二. 教学内容本次科学活动的内容是“黄豆宝宝变魔术”，通过这个活动，幼儿将会认识到空气压力和力学原理等物理概念。
三. 教学准备•黄豆（10颗左右）•透明的塑料瓶（喝水瓶子即可）•带盖子的餐盘•魔术帽子（可以用纸张自己制作）•标签纸四. 教学活动过程第一步：引入1.介绍今天的活动：黄豆宝宝变魔术。
2.让孩子们看见一个魔术表演，激发他们对魔术和科学的好奇心。
第二步：讲解1.介绍物理概念：空气压力、力学原理等。
2.通过讲解和实验，让幼儿们了解物理现象和魔术表演的联系。
3.引导孩子们思考魔术表演中的物理原理和科学道理。
第三步：实验1.用标签纸写上“黄豆宝宝一颗”，放在幼儿面前。
2.将10颗黄豆放入瓶子里，盖上盖子，让孩子们观察瓶内黄豆数量。
3.将瓶子放在带盖子的餐盘上，然后盖住瓶口，用力拍一下餐盘，黄豆宝宝就神奇地出现了！4.拿出魔术帽子，将黄豆宝宝放进帽子里，然后再次盖住帽子，让魔术师（或者孩子们）在帽子里摇动几下，黄豆宝宝消失了！5.打开帽子，让孩子们观察黄豆宝宝是否出现。
第四步：总结1.回顾本次科学活动中学到的物理概念和科学道理。
2.让幼儿们分享自己的想法和感受。
3.引导幼儿们将所学到的知识应用到生活中。
五. 拓展活动1.提供更多的实验体验，如“水中画”、“魔法半球”等，以激发幼儿对科学的兴趣。
2.提供更多的科学展品、科技图书、科普视频等，让孩子们更好地了解科学知识。
3.组织科学观察和调查活动，如“我家的电器”、“小虫子大世界”等，让孩子们更深入地了解科学知识。
六. 教学反思这个科学活动虽然简单，但是通过这个活动，孩子们体验了科学的神奇和有趣。
黄豆宝宝变魔术科学教案3篇
黄豆宝宝变魔术科学教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案_2
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案活动简介在该活动中，孩子们将体验黄豆宝宝的变化过程，通过观察、实验和比较，探索黄豆宝宝的变化规律。
同时，活动也将启发孩子们对科学的兴趣和好奇心，并培养他们的观察能力和实验探究能力。
活动目标1.帮助孩子们理解和探索黄豆宝宝的变化过程。
2.发掘孩子们的好奇心和实验探究能力。
3.提高孩子们的观察能力和科学思维能力。
4.培养孩子们的团队合作意识和创新能力。
活动步骤第一步：介绍黄豆宝宝在活动开始前，教师将对黄豆宝宝进行一个简单的介绍。
教师可以向孩子们展示一些黄豆宝宝的图片或实物，并向他们解释黄豆宝宝的基本信息。
在介绍过程中，教师可以使用一些简单的科学语言，激发孩子们的好奇心和学习热情。
第二步：观察黄豆宝宝教师将向孩子们展示一些干燥的黄豆，同时要求孩子们观察黄豆的形态、颜色和状态，并向他们解释黄豆的基本结构。
在观察的过程中，教师可以提出一些问题，引导孩子们探究黄豆宝宝的变化过程。
第三步：实验变化过程在此步骤中，教师将向孩子们介绍实验的目的，并向他们解释实验的步骤。
具体的实验步骤如下：1.将一些干燥的黄豆泡在水里，并观察黄豆的变化。
2.将泡好的黄豆放在容器里，加入适量的温水，盖上盖子。
3.在一定时间后，将黄豆倒掉，观察黄豆的变化。
4.重复上述步骤，并观察黄豆在不同条件下的变化过程。
在实验的过程中，教师可以引导孩子们观察、记录实验数据，并对结果进行分析和总结。
这不仅有利于加深孩子们对黄豆宝宝变化规律的理解，还能培养孩子们的科学思维能力。
第四步：总结活动结果在实验结束后，教师将向孩子们提出一些问题，引导他们对实验结果进行总结和表达。
同时，教师还可以鼓励孩子们与小伙伴分享自己的实验经验，并对孩子们的表现进行肯定和鼓励。
活动结果通过黄豆宝宝变魔术活动的学习，孩子们得到了许多收获。
他们不仅学会了观察和探究黄豆宝宝的变化规律，还培养了自己的实验探究能力、观察能力和科学思维能力。
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案_3
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案一、教学目标1.让儿童了解有些东西在表面上看来可能是一样的，但在实质上它们是不同的。
2.引导儿童学会利用不同的技巧来欺骗眼睛，以达到呈现让人难以置信的魔术效果。
3.引导儿童跟随授课老师完成一个简单的魔术，从而提高他们的自我表现和信心。
二、教学重点1.让儿童了解有些东西在表面上看来可能是一样的，但在实质上它们是不同的。
2.引导儿童学会利用不同的技巧来欺骗眼睛，以达到呈现让人难以置信的魔术效果。
三、教学难点1.如何引导儿童理解表面上看起来一样的东西在实质上是不同的。
2.如何教授儿童通过利用不同的技巧达到欺骗眼睛的目的，呈现出魔术效果。
四、教学过程1.导入教师可以通过一些介绍视频或图片，引入魔术的概念，让小班学生了解这个玩具与科学有关联。
2.了解黄豆宝宝变魔术讲解和介绍魔术所需的材料，注意事项和整个魔术过程的步骤。
3.魔术实验按照步骤进行魔术实验，注意过程细节和说明。
4.引导讨论引导小班学生思考魔术板块的原理，理解魔术效果的过程及原理。
5.总结针对引导讨论部分的总结，帮助学生总结和理解魔术过程和原理。
6.拓展可以引导学生自己设计其他能通过欺骗眼睛达到神奇效果的魔术。
五、教学评估1.教师通过魔术实验的过程中观察学生的反应，确保学生理解了魔术板块的原理，理解魔术效果的过程及原理。
2.可以让小班学生自己动手尝试该魔术的复现，以考察他们是否理解了魔术原理，并通过他们的表现和回答来进一步评估他们的学习程度。
六、学习反思此次活动主要是带领小班级的孩子们体验魔术效果，教会他们通过欺骗眼睛的效果呈现出神奇的效果。
在这个过程中，教师不仅指导了学生如何完成魔术，还教会了学生利用不同的技巧欺骗眼睛，为学生提供了更多的思考和探索。
通过这次活动，小班级学生们不仅获得了一些有关科学的新知识，还增强了他们的自我表达和信心。
小班科学活动黄豆宝宝变魔术教案
一、活动名称：小班科学活动：黄豆宝宝变魔术二、活动目标：1. 观察黄豆的形态特征，培养幼儿的观察能力。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 了解黄豆的生长过程，培养幼儿对科学的兴趣。
三、活动准备：1. 准备一些黄豆，提前浸泡一夜。
2. 准备一些画有豆芽的图片，用于引导幼儿观察。
3. 准备一些种植豆芽的容器，如一次性杯子和土壤。
4. 准备一些水。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的黄豆，引导幼儿说出黄豆的特征，如颜色、形状等。
2. 实验一：黄豆宝宝泡水魔术步骤：A. 请幼儿观察黄豆在泡水后的变化，引导幼儿说出黄豆变大、变软等特征。
B. 请幼儿用手摸一摸泡软的黄豆，感受黄豆的质地。
C. 引导幼儿思考：为什么黄豆会变大、变软呢？3. 实验二：黄豆宝宝生长魔术步骤：A. 请幼儿观察画有豆芽的图片，引导幼儿说出豆芽的特征，如细长、绿油油等。
B. 请幼儿动手将泡软的黄豆种入土壤中，浇水并放置在适宜的位置。
C. 引导幼儿思考：黄豆宝宝需要什么才能长大变成豆芽呢？五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助幼儿观察黄豆的生长过程，记录在家庭观察记录表上。
2. 环境创设：在班级环境中布置“黄豆宝宝成长记”主题展示区，引导幼儿观察和交流。
3. 科学探索：组织幼儿进行“豆芽成长比赛”，观察不同条件下豆芽的生长情况。
注意事项：1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 在操作活动中，注意安全，引导幼儿正确使用工具。
3. 在活动延伸中，注重家园共育，发挥家庭的支持和配合作用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黄豆的观察和操作能力。
2. 评价幼儿在活动中的表现，如观察、思考、表达等，以培养他们的观察能力和表达能力。
3. 通过家园共育，了解幼儿在家庭中对黄豆生长过程的观察和记录，以评估他们的学习效果。
七、教学资源：1. 黄豆、土壤、水等实物资源。
小班科学教案《黄豆宝宝变魔术》
一、教学目标：1. 了解黄豆的生长过程，知道黄豆变魔术的原因。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 黄豆的生长过程：种子、发芽、长叶、开花、结果。
2. 黄豆变魔术的原因：水分、阳光、空气、温度。
三、教学准备：1. 准备一些黄豆种子，浸泡一夜，使其稍微发芽。
2. 准备透明容器、土壤、水、剪刀等工具。
3. 准备PPT或图片，展示黄豆的生长过程和魔术变化。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察桌上的黄豆种子，引发幼儿的好奇心。
2. 讲解黄豆的生长过程，展示PPT或图片，让幼儿了解黄豆是如何生长的。
3. 演示黄豆变魔术的过程，将发芽的黄豆放入透明容器，加入土壤、水和空气，观察黄豆的变化。
4. 引导幼儿动手操作，将黄豆种子放入容器，观察黄豆的生长过程。
5. 总结黄豆变魔术的原因，即水分、阳光、空气、温度。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与观察、操作和讨论。
2. 幼儿是否能理解黄豆的生长过程和魔术变化的原因。
3. 幼儿是否能运用所学知识，自己动手操作，完成黄豆的生长实验。
六、教学扩展活动：1. 组织幼儿进行黄豆种植比赛，看谁种的黄豆生长得最快。
2. 邀请家长参与，共同观察黄豆的生长过程，增进亲子关系。
3. 进行黄豆制品的制作，如豆腐、豆浆等，让幼儿品尝并了解黄豆的用途。
七、教学注意事项：1. 在活动中，确保幼儿安全使用工具，避免剪刀等尖锐物品造成伤害。
2. 注意观察幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
3. 在讲解黄豆的生长过程时，语言要简洁明了，便于幼儿理解。
八、教学延伸：1. 引导幼儿观察其他植物的生长过程，如绿豆、水稻等。
2. 邀请农业专家进行讲解，让幼儿更加深入地了解植物的生长。
3. 组织幼儿参观农场，亲身体验农作物的种植和收获过程。
九、教学反馈：1. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在活动中的表现和收获。
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案_3
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案引言科学教育在幼儿园阶段起着重要的作用，可以培养幼儿的观察力、思维能力和探索精神。
本教案介绍了一项有趣的科学活动，即黄豆宝宝变魔术。
通过这个活动，幼儿可以学习到黄豆的生长过程和变化规律。
前期准备•黄豆：12颗•透明容器：1个•土壤：适量•水：适量•喷壶：1个目标通过观察黄豆的生长过程，了解植物的生长原理。
活动步骤1.引入活动：通过向幼儿们展示黄豆和透明容器，引发幼儿的兴趣和好奇心。
可以问一些问题，例如“你们知道这是什么？”、“你们知道黄豆是怎么生长的吗？”。
2.播种过程：–让幼儿们参与播种的过程，将黄豆放入透明容器中。
–添加适量的土壤，使黄豆能够生长。
–给透明容器中的土壤和黄豆喷水，保持湿润。
3.观察和记录：–让幼儿们每天观察透明容器中的黄豆，并记录下它们的变化。
–可以引导幼儿们观察并记录以下内容：黄豆的发芽情况、根的生长情况、茎和叶的生长情况等。
4.讨论和总结：–每天进行观察后，组织幼儿们进行讨论，了解他们的观察结果和感受。
–引导幼儿们总结黄豆的生长过程和变化规律。
教学目标1.培养幼儿的观察力：通过观察黄豆的生长过程，培养幼儿的观察力，提高他们对细节的敏感性。
2.培养幼儿的思维能力：通过引导幼儿观察、记录和总结，培养幼儿的思维能力，提高他们的综合分析能力。
3.培养幼儿的探索精神：通过让幼儿参与种植和观察的过程，培养幼儿的探索精神，激发他们对科学的兴趣。
教育意义黄豆宝宝变魔术活动可以使幼儿们通过亲身参与植物生长的全过程，加深对植物生长规律的认识。
同时，通过观察和记录黄豆的变化，培养幼儿的观察力和思维能力，激发他们热爱科学的兴趣。
展望通过这个活动，幼儿们可以了解到植物的生长原理，并在实践中观察和记录植物的变化。
希望这个活动能够激发幼儿们对科学的热爱，并培养他们的探索精神和思维能力。
结语科学教育对幼儿的发展起着重要的作用。
通过开展这样有趣的科学活动，可以提高幼儿的观察力、思维能力和探索精神。
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案_3
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案_3学习目标：1. 发现物体的属性和变化。
2. 探究黄豆的颜色和形状变化。
3. 培养孩子的好奇心和探究精神。
4. 提高孩子的观察、思维和操作能力。
素材准备：1. 黄豆2. 两个碗3. 魔方4. 袜子（或布）5. 挤压式吸管6. 水活动步骤：步骤一：印象引入1. 老师介绍黄豆的颜色和形状。
2. 老师展示一些黄豆，让孩子们仔细观察。
3. 老师问孩子们，黄豆的颜色是什么？形状是什么？步骤二：奇妙的黄豆变魔术1. 老师将黄豆先放到一个碗里，然后将另一个碗倒过来放在上面。
2. 老师让孩子们尝试倒出下面的黄豆，但发现黄豆过大，无法倒出来。
3. 老师提示孩子们，用挤压式吸管从碗的缝隙中吸出空气，让黄豆变小后再倒出来。
4. 孩子们一边学习，一边尝试，最终成功倒出了黄豆。
步骤三：黄豆魔方1. 老师将一些黄豆放进袜子中，然后将袜子里的黄豆扭成一个小球。
2. 老师展示一个魔方，让孩子们猜想怎么样才能将黄豆小球变成一个魔方。
3. 老师提示孩子们，可以把袜子中的黄豆小球先压扁，然后再按照魔方的形状塑造。
4. 孩子们一边学习，一边尝试，最终成功地将黄豆小球变成了一个魔方。
步骤四：清洗黄豆1. 老师将黄豆倒进一个碗里，然后让孩子们用挤压式吸管吸水将黄豆洗净。
2. 孩子们一边学习，一边操作，最终成功将黄豆洗净。
步骤五：总结反思1. 老师与孩子们一起回顾此次活动，让孩子们总结所学经验。
2. 老师鼓励孩子们发表自己的看法，表达自己的观点。
3. 最后，老师做总结，对孩子们的表现进行肯定，并提出下一次活动的预告。
活动后记：此次活动旨在通过对黄豆的探究，激发孩子的好奇心和探究精神，提高孩子的观察、思维和操作能力。
孩子们在活动中发挥了自己的想象和创造力，充分运用自己的动手能力解决问题，取得了良好的效果。
通过此次活动，孩子们不仅学到了科学知识，还锻炼了自己的合作精神和品德素养。
小班科学活动《黄豆宝宝变魔术》教案
一、活动名称：小班科学活动《黄豆宝宝变魔术》二、活动目标：1. 让幼儿观察黄豆的外观特征，培养幼儿的观察能力。
2. 通过操作活动，让幼儿了解黄豆的生长过程，培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然的欲望。
三、活动准备：1. 准备一些黄豆和一杯水。
2. 准备一些图片，展示黄豆的生长过程。
3. 准备一些幼儿用的种植工具，如小铲子、小水壶等。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示黄豆，引导幼儿观察黄豆的外观特征，如颜色、形状等。
2. 讲述：教师通过图片展示，讲述黄豆的生长过程，让幼儿了解黄豆是如何生长的。
3. 操作：教师指导幼儿将黄豆放入杯中，加入适量的水，观察黄豆的变化。
4. 探索：教师引导幼儿动手种植黄豆，让幼儿体验种植的过程，并观察黄豆的生长情况。
5. 总结：教师引导幼儿总结黄豆的生长过程，让幼儿了解黄豆是需要水分和阳光才能生长的。
五、活动延伸：教师可以引导幼儿在家中进行黄豆种植实验，让幼儿亲身体验黄豆的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
教师还可以组织幼儿进行观察交流活动，让幼儿分享自己的种植经验和观察成果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察黄豆的生长过程，培养幼儿的观察能力和动手能力。
难点：让幼儿理解黄豆生长需要水分和阳光。
七、活动步骤：1. 准备阶段：教师出示黄豆，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察黄豆的外观特征。
2. 实施阶段：教师讲述黄豆的生长过程，展示图片，让幼儿了解黄豆的生长情况。
3. 操作阶段：教师指导幼儿将黄豆放入杯中，加入适量的水，观察黄豆的变化。
4. 探索阶段：教师引导幼儿动手种植黄豆，体验种植过程，观察黄豆的生长情况。
5. 总结阶段：教师引导幼儿总结黄豆的生长过程，让幼儿了解黄豆生长需要水分和阳光。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示图片，讲述黄豆的生长过程，让幼儿直观地了解黄豆的生长情况。
2. 操作实践法：教师指导幼儿动手操作，种植黄豆，培养幼儿的动手能力。
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案_2
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案引言科学教育是幼儿园教育中的重要组成部分。
通过科学教育，幼儿可以培养探索和观察能力，培养他们对周围世界的好奇心，并激发他们对科学的兴趣。
本文将介绍一项小班科学活动：黄豆宝宝变魔术。
这个活动将帮助幼儿们了解科学原理，并通过实践操作，培养他们的观察、思考和团队合作能力。
活动概述本次活动适合3-4岁的小班幼儿参与。
在这个活动中，幼儿们将以玩耍的方式探索黄豆的特性，并通过实践操作，完成一个简单的变魔术，增强他们对科学的兴趣和观察力。
活动目标•培养幼儿对科学的好奇心和兴趣。
•增加幼儿对黄豆的了解。
•培养幼儿的观察和思考能力。
•促进幼儿之间的团队合作。
活动准备•材料：黄豆、透明塑料杯、水、盐•设备：砧板、刀、勺子、玩具水壶活动步骤1.引入（5分钟）–和孩子们打招呼，介绍今天的活动主题：黄豆宝宝变魔术。
–引发孩子们的好奇心，询问他们是否知道黄豆有什么特殊之处。
2.探索黄豆（15分钟）–将一些黄豆放在砧板上，向孩子们展示，并让他们观察黄豆的外观、形状和颜色。
–询问孩子们对黄豆的感觉和想法。
–让孩子们轮流触摸黄豆，并描述黄豆的质地和触感。
3.黄豆浮沉实验（20分钟）–给每个孩子一个透明塑料杯和一些黄豆。
–让孩子们将杯子装满水，然后将黄豆放入杯子中。
–引导孩子们观察黄豆在水中的运动，并帮助他们发现黄豆会浮起来还是沉下去。
–询问孩子们为什么黄豆会浮起来或沉下去。
4.黄豆和盐的变化实验（25分钟）–给每个孩子一些黄豆和一小勺盐。
–让孩子们在杯子中装入适量的水，并加入黄豆。
–然后，让孩子们尝试将盐加入杯子中，并观察黄豆的变化。
–引导孩子们思考为什么黄豆会变化，鼓励他们提出自己的解释。
5.完成变魔术（15分钟）–告诉孩子们，现在他们已经成为了变魔术师。
–鼓励孩子们使用之前实验的结果，设计一个简单的变魔术表演。
–每个小组或个人可以展示自己的变魔术，并向其他孩子们解释科学原理。
6.结束（5分钟）–总结通过这个活动，孩子们学到了什么。
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术2
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术2(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案：黄豆宝宝变魔术3篇(幼儿园中班科学神奇的黄豆教案)
小班科学教案：黄豆宝宝变魔术3篇(幼儿园中班科学神奇的黄豆教案)下面是收集的小班科学教案：黄豆宝宝变魔术3篇(幼儿园中班科学神奇的黄豆教案)，以供借鉴。
小班科学教案：黄豆宝宝变魔术1活动分析：豆浆、豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，老师根据孩子的年龄特点，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，和变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。
教师主要运用多样化的教学手段，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知、能力和情感方面都得到发展。
如：在了解黄豆的外形特征时，教师运用了观察的方法，接着又比较和观察，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的观察力，提高幼儿感知事物的能力；又运用电教手段丰富了幼儿的认知；最后，通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。
教案目标：1、培养幼儿喜欢吃豆制品。
2、通过观察、比较黄豆的外形特征，初步提高幼儿感知事物的能力。
3、引导幼儿在观察、比较黄豆外形特征的基础上，知道豆浆的简单制作过程，并了解黄豆还可制成其它的豆制品。
教案准备：课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。
教案过程：（一）导入：以给幼儿介绍新朋友的形式，引出课题。
（二）展开：1、初步了解黄豆的外形特征。
（1）课件中提出问题：观察黄豆宝宝长什么样的？（2）教师进一步引导：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形状的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。
”（3）教师小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。
2、通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。
（1）利用课件提出问题：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？”（2）幼儿观察干湿不同的黄豆。
（3）教师小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。
3、观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。
（1）利用课件观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案_3
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案本文档是针对幼儿园小班学生的科学教学活动计划。
这节课主要是通过生活中的实践活动，让孩子们体验物质对生活的帮助以及物质的转换过程和性质。
本次课的主题是“黄豆宝宝变魔术”，请看下面的具体教学设计方案。
教学目标•让孩子们理解物质的变化和性质。
•让孩子们体验物质对生活的帮助。
•培养孩子们的观察力、思维能力以及动手能力。
教学准备•黄豆、纸杯、清水、手纸、小勺等材料。
•实验桌、便携型袋式吸尘器、拖把等清洁用品。
•准备好干净的手，同时备好水和肥皂。
教学内容和流程本次课的主要内容如下：1.导入–激活孩子们对黄豆的印象。
老师可以请孩子们说一说黄豆的特点和作用。
–引入主题：黄豆宝宝变魔术。
告诉孩子们课上会让黄豆宝宝变成一个不一样的“宝宝”。
2.实验1：淘洗黄豆–为孩子们准备一些黄豆。
–让孩子们先把黄豆放在纸杯里。
–给孩子们提供一些清水，让他们把黄豆用水冲洗。
–鼓励孩子们亲自体验冲洗前和冲洗后的感觉。
–让孩子们告诉大家黄豆是变干净了，还是变软了，变颜色了。
3.实验2：捞出黄豆–让孩子们用小勺固定黄豆，让孩子们在对话框里讲述。
–在纸杯底部放置一个标记，让孩子们一起试验他们用小勺捞出去的黄豆数量。
–让孩子们说说是捞出来的黄豆数量有多少。
4.实验3：黄豆发芽–让孩子们先把黄豆泡在清水里一会儿。
–把泡好的黄豆从水中取出，用手纸擦干。
–把擦干的黄豆放在一起，放在暗处观察。
–让孩子们说说几天后有什么变化。
5.收尾–教师帮助幼儿们总结整个实验的过程和结果。
–提醒幼儿们科学实验安全的重要性。
–让孩子们回家后可以在家里做孵化实验。
教学评价通过实验让孩子们亲自体验黄豆的变化和性质，激发他们对科学的兴趣和好奇心，从而提高他们的观察力、动手能力和思维能力。
此外，此次实验也可以帮助幼儿认识物质对生活的帮助，从而扩大他们的知识面。
最后，提醒孩子们要注意实验的安全性，教育他们科学实验不仅要有兴趣，安全也是非常重要的。
幼儿园小班科学《黄豆宝宝变魔术》说课稿
幼儿园小班科学《黄豆宝宝变魔术》说课稿一、说课目标1.知识目标：通过本次课，幼儿园小班学生能够：（1）了解黄豆的特点和成长过程；（2）观察黄豆宝宝在不同环境下的变化，并理解其中的飞行原理；（3）借助变魔术的形式，激发学生对于科学探究的兴趣。
2.能力目标：培养幼儿园小班学生的观察能力、探究能力和动手能力。
3.情感目标：（1）激发幼儿园小班学生学习科学的兴趣和热情；（2）培养小班学生珍爱生命、爱护动植物的情感。
二、教学重难点1.教学重点：培养幼儿园小班学生的观察能力、探究能力和动手能力。
2.教学难点：如何引导幼儿园小班学生认知黄豆成长过程和飞行原理。
三、教学准备1.教具：黄豆宝宝玩具（或者黄豆实物）、吸管、魔术道具。
2.教材：科学综合活动课本。
四、教学过程1.热身教学（5分钟）1）以一首节奏明快的歌曲为背景音乐，让小班学生跟着音乐做简单的活动，如扭动手臂、跳动身体等。
2）引导学生在体验中感受天下万物的美好，人们与自然的和谐统一。
2.导入新课（5分钟）1）出示“黄豆宝宝”的图片或小黄豆实物，引导幼儿园小班学生讲述对这种生物的认知。
2）提问：”小班的小朋友们，你们小时候都吃过黄豆吗？黄豆宝宝和我们一样，也需要养分健康成长哦，你们知道黄豆宝宝的成长过程是什么样的吗？“3.学习黄豆成长（20分钟）1）使用图片和简单的语言向小班学生介绍黄豆种子的形态及其成长过程，让孩子们更深刻地了解黄豆宝宝。
2）教育孩子们要爱惜幼小的黄豆宝宝，让它们平安健康地生长。
3）让孩子仿照黄豆种子的环境和条件，自己模拟黄豆宝宝的养育环境，引导幼儿园小班学生通过观察方案、搜集材料等方式了解黄豆成长的条件以及产生的变化。
4）在观察黄豆宝宝的过程中让孩子们学习到用眼睛看、用嘴巴尝、用手触等五官感知来察觉生命的变化，同时锻炼他们动手、合作、思考和探询的能力。
4.黄豆宝宝变魔术环节（20分钟）1）将小黄豆放入透明的瓶子中，将瓶子倾斜在书本上，让黄豆能往上爬动。
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术 - 幼儿园科学教案 _2
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术 - 幼儿园科学教案 _2【活动名称】黄豆宝宝变魔术【活动目标】1. 培养幼儿的动手实践能力；2. 让幼儿体验到科学的神奇和有趣之处；3. 激发幼儿的好奇心和探究欲。
【活动对象】3-4岁的幼儿。
【活动环节】一、导入（10分钟）1. 教师向幼儿们介绍今天的活动主题：黄豆宝宝变魔术。
2. 让幼儿们想象一下，如果他们能让一些黄豆变成宝宝，那就有多么有趣和神奇啊！然后，教师给每位幼儿发一些黄豆，并在黑板上画出变魔术的步骤，引导幼儿们来体验这个过程。
二、实施过程（25分钟）1. 根据黑板上的步骤，让幼儿逐个执行。
2. 幼儿将每个黄豆放在水中浸泡。
3. 幼儿们拿出另一个容器，放入水和盐，然后将每个浸泡在水中的黄豆放入容器中。
4. 将盐溶液煮开并煮沸2-3分钟。
5. 将盐溶液倒掉并将黄豆放入红色的果醋中浸泡2-3分钟。
6. 最后，将经过处理的黄豆取出，放置在另一个容器中，等待神奇的变化。
三、讲解（10分钟）1. 教师通过对黄豆宝宝变化的描述和展示，让幼儿们知道变化的过程，以及化学实验的及其神奇之处。
2. 讲解黄豆可以称为“魔豆”，它通过吸收水，并在盐水和醋中浸泡，使皮上的气孔打开，红色果醋的酸性使得黄豆变色。
这些变化只是表面现象，但幼儿们可以通过它们窥探到内部的分子和化学反应，以及化学的神奇之处。
四、小结（5分钟）1. 让幼儿们说说他们的收获和感受。
2. 教师再次强调黄豆宝宝变魔术背后的体验和发现，以及我们对科学的好奇和探究所带来的快乐和好处。
【教具准备】1. 黄豆；2. 两个容器；3. 水；4. 盐；5. 红色果醋；6. 黑板和粉笔。
【教学反思】1. 本次活动以幼儿感兴趣的主题、“变魔术”为例，引导幼儿们参与到化学实验中。
2. 教师须注意安全，让幼儿了解实验规则、有关安全方面的知识。
在实践中加强幼儿的“安全教育”观念。
3. 帮助幼儿们体验感官知识和感受变化，从而进一步培养幼儿的科学兴趣和动手能力。
《黄豆宝宝变魔术》小班教案
《黄豆宝宝变魔术》小班教案《黄豆宝宝变魔术》小班教案《黄豆宝宝变魔术》小班教案1活动目标：1.通过观察、探索，了解黄豆的外形特征。
2.初步了解豆浆的制作过程及营养价值。
3.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4.主动参与实验探索。
活动准备：1.黄豆、小碗若干，豆浆机一台。
泡漠板铺的小路。
2.已做好的甜、咸和淡豆浆若干。
3.黄豆图片、自制录像。
活动过程：(一)捡黄豆，体验帮助别人的快乐。
1.出示毛绒玩具小猪，引导宝宝跟小猪噜噜打招呼。
2.请宝宝帮忙捡黄豆，体验帮助别人的快乐。
(二)观察了解黄豆的外形特征。
1.和宝宝一起交流黄豆的特征。
教师提问：(1)黄豆宝宝长的是什么样的呀?(2)黄豆宝宝穿着什么颜色的衣服?(3)黄豆宝宝摸上去有什么感觉?(三)了解豆浆的制作过程 1.比较干黄豆和泡水黄豆的不同，通过学学它变胖的样子，体验黄豆的变化。
2.欣赏磨豆浆，引导宝宝观察黄豆宝宝的变化过程，并模仿黄豆宝宝跳舞，体验快乐。
3.教师小结：豆浆是用黄豆来做成的，豆浆白白的、香香的。
(四)品尝豆浆，说说豆浆的味道，介绍豆浆的营养价值。
1.品尝豆浆，说说豆浆的味道，想想放了什么会使豆浆变甜、变咸。
2.介绍豆浆的营养价值。
(五)结束活动：感谢小猪噜噜的热情招待，并和它告别。
活动延伸：通过多种方式了解更多的豆制品。
教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
《黄豆宝宝变魔术》小班教案2一、设计意图《黄豆宝宝变魔术》是主题活动《营养的食物》中的活动之一，我们都知道豆浆、豆制品营养丰富，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品。
针对这一情况，我设计了小班科学活动：黄豆宝宝变魔术，这是依据新颁布的《幼儿园教育指导纲要》的要求，选择了适合本班幼儿年龄特点，学习特点的活动内容，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。
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小班科学活动：黄豆宝宝变魔术(说课稿)
一、设计意图
《黄豆宝宝变魔术》是主题活动《营养的食物》中的活动之一，我们都知道豆浆、豆制品营养丰富，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品。
针对这一情况，我设计了小班科学活动：黄豆宝宝变魔术，这是依据新颁布的《幼儿园教育指导纲要》的要求，选择了适合本班幼儿年龄特点，学习特点的活动内容，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。
二、活动目标
在制定活动目标时，我根据颁布《纲要》对科学领域的要求，尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
，注重培养幼儿的学习兴趣，注意了面向全体、因人施教的原则。
根据设计意图我制定了以下具体目标：
1.知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。
2.通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。
3.养成不挑食的好习惯。
活动的重点：通过观察比较黄豆及豆制品的外形特征，提高感知事物的能力。
整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过了解黄豆的外形特征、比较干湿黄豆的不同、了解黄豆能做各种豆制品这几个环节完成。
三、活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作
用来获得发展的。
活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。
物质准备主要有干黄豆、湿黄豆、豆浆机、豆浆、豆制品录象、卤汁豆腐干等等。
知识经验准备是事先请家长带孩子参观菜场。
四、说活动过程
情境导入——观察比较——知识深入——活动延伸
关于引出活动，我考虑了很多。
在以往的活动开始部分，大多采用游戏、角色对白，引出活动，为了更高的领会〈〈纲要〉〉中将各大领域内容相互渗透、有机结合，在本次活动中
教师有意的创设情境(将黄豆倒在地上，)让幼儿去发现问题，解决问题。
将科学教育和品德教育相结合，自然的引出课题。
在旁观者眼里看来，这样设计也许要乱一些，但我觉得对幼儿收获更大，对我来说这也是一种尝试。
基本部分是：
(1)通过观察，初步了解黄豆的外形特征
(2)通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。
(3)观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。
(4)通过看录象，了解黄豆还能做成其他的豆制品。
结束部分：听优美的音乐，幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。
请小朋友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。
并教育幼儿它们不光味道好，而且还很有营养，是我们的好朋友。
活动延伸：去自然角观察黄豆宝宝的又一个魔术(黄豆发芽)。
整个活动由浅至深，从易到难。
五、设计亮点
一|重视幼儿科学活动的操作过程
根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿是通过与环境中的人和事相互作用获得知识，形成概念的。
幼儿知有通过探索、操作实践，才能获得丰富的科学知识和经验，由于受传统教育思想的影响，教师在教学过程中忽视了幼儿探索科学的操作过程，而急于把答案告诉幼儿，使活动过程流于形式，没有起到真正的效果，在操作过程中，幼儿获得了探索成功的喜悦，从而进一步激发幼儿的科学探索兴趣，科学活动不局限于知识的传授，对于幼儿来说，操作过程远比获得知识更重要。
因此，重视幼儿的科学活动的才做过程尤为重要。
如在本次活动中，我为幼儿提供了操作活动的材料：干湿黄豆，首先让幼儿自己动手操作，给他们充分的探索时间，并让自己去看、自己去探索，同时为幼儿创设安全、和谐的心理环境，解答幼儿的疑问，为他们的好奇好问的探索加以鼓励和支持，幼儿得到了老师的尊重和支持，就会态度积极主动去尝试，探索。
和谐宽松的气愤能活跃幼儿的思维，有效地激发幼儿的探索兴趣。
二、重视幼儿探索活动的评价
评价活动的好坏直接影响幼儿以后探索活动的兴趣，对那些认真参与探索活动的幼儿
;要给予表扬，对每能很好参与活动的幼儿要予以鼓励，一出建议，鼓励胆小的幼儿要乐于参与活动，使幼儿真正感受到探索科学活动是一件很有有趣的事，恰当的评价活动能增强幼儿的自信心，激发幼儿再探索的愿望。
三教法的科学化，多样化
我根据活动的内容，幼儿的年龄特点，在面向全体幼儿的同时，注重了幼儿的个别差异，促进不同水平幼儿的发展。
通过观察法、比较法、操作法、游戏法、引导发现法，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿能主动进行学习。
总之，在整个活动中，我追求一种宽松、自然、科学、愉快的活动氛围，让孩子在与合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。
这是我在进行科学教育活动的忠旨。
附：小班科学活动：黄豆宝宝变魔术
一、活动背景：
豆浆、豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，老师根据孩子的年龄特点，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。
二、.活动目标：
1. 知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。
2. 通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。
3. 养成不挑食的好习惯。
三、活动准备：
1. 每组一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一盆豆制品(用牙签插好的黄山豆腐干和卤汁豆腐干)，一块毛巾。
2. 豆浆机、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆，抹布、录音机、磁带。
3. 豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。
4. 小朋友隔天浸泡黄豆。
5. 参观菜场上的豆制品。
四、.活动过程：
情境导入——观察比较——知识深入——活动延伸
1. 教师有意的创设情境(将黄豆倒在地上，)让幼儿去发现问题，解决问题。
2引导幼儿观察，初步了解黄豆的外形特征
(1) 今天大家就来和他们一起玩。
让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。
小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告诉大家。
(2) 师：黄豆宝宝是什么颜色的?它是什么形状的?
(3) 师：小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。
在组织幼儿玩的过程中，运用多种感官对黄豆有一个初步的认识
3.黄豆宝宝第一次变魔术，通过进一步观察比较干湿不同的黄豆
的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。
小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天，请小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡过的‘我’和没泡过的‘我’有什么不一样?你可以把发现告诉旁边的小朋友。
幼儿观察干湿不同的黄豆。
师：泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样? 小结：黄豆宝宝只要
在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。
4.. 知识深入，黄豆宝宝第二次变魔术，观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。
观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。
①请小朋友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的?(教师操作，幼儿一起说：变变。
)
②师：倒出豆浆后提问：黄豆宝宝呢?它没有了，变成什么了?豆浆是什么颜色的?
③师：豆浆是生的，还不能吃，应该怎么?
④师：煮豆浆。
5.通过看录象，了解黄豆还能做成其他的豆制品。
师：我们黄豆宝宝本领可大了，除了能做豆浆，还能做许多东西呢
师：小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐、都是用黄豆宝宝做出来的。
6.知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃豆制品的情感。
(1) 师：什么东西这么香?
(2) 请小朋友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。
并教育幼儿它们不光味道好，而且还很有营养，是我们的好朋友。
(3) 听优美的音乐，幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。
并提醒幼儿吃好豆腐干后，牙签放在盆子里，擦干净嘴巴。