17、有趣的生命时钟解析
西南师大版五年级语文下册《五单元 17 有趣的生命时钟》教案_4
17 有趣的生命时钟教学目标1．自主学会生字，理解“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”等词的意思。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文第1段。
3．理解课文介绍的几种生物节律现象、特性以及生物节律与日常生活的关系。
激发学生对多彩的生物界的好奇心和探索大自然的奥秘的愿望。
4．了解课文举例说明的方法，领悟课文中先总后分的表达方法。
5．会用关联词“不仅……而且……”“除……还有……”“不是……而是……”造句。
教学重点举例说明生物节律现象、特性的内容。
教学难点揣摩课文表达顺序，了解课文举例说明等表达方法。
教学准备：1．师生共同搜集了解有关生物节律的资料。
2．教师指导学生观察周围的生物节律现象。
教学时间：2课时。
教学过程第一课时一、设疑导入，揭示课题1．看图设疑。
出示投影或挂图，指导学生观察提问：在一幅海边招潮蟹图上添画一个钟面，你不觉得奇怪吗？对此你有什么猜想？2．揭示课题。
招潮蟹和时钟有什么联系呢？让我们一同走进课文去了解。
(板书课题：17．有趣的生命时钟)齐读课题。
二、初读课文，了解大意1．请同学三读课文，在书上勾画批注相关内容。
一读(放声读)，读准音、读顺句，不好读的地方作上记号，并多读几遍。
二读(小声读)，思考：什么是生命时钟现象？课文从哪些方面介绍了生命时钟现象？三读(默读)，边读边想，看看阅读中有哪些问题不太明白，准备提出来与大家探讨。
2．检查自读情况，交流自学成果。
(1)小黑板出示生词：精神焕发、盗窃、大螯、花卉。
指名读、齐读。
出示带生词的句子，逐句指名读；抓“焕”字理解“精神焕发”，联系句子说说在文中的意思；说出自己对“盗窃”的理解；看图理解“大螯”。
(2)指名说说不好读的地方，指导学生练习读正确、读顺畅。
(3)通过阅读，你了解了什么是生命时钟？指名结合课文内容交流，不做深入讨论。
(4)课文从哪些方面介绍了生物时钟？教师相机点拨：第1段抓总结概述句，第2段抓过渡句，第3~5段抓总起句(中心句)。
西南师大版五年级语文下册《五单元 17 有趣的生命时钟》教案_13
（说明文，举例子）
2.理清文章的结构：文章一共有几个自然段？可分为几个部分？
（5个自然段，分4部分）
一、（1）总起段，用一个个实实在在的例子引出生物节律。
二、（2、3）以招潮蟹为例说明生物节律是相当稳定的。
三、（4）生物除昼夜节律外还有年周期节律。
四、（5）生物节律和我们的日常生活密切相关，我们不能随意破坏。
板书设计
17、有趣的生命时钟
教法学法
课前预习、自读感悟、合作探究
教学准备
多媒体课件
课时安排
第一课时
【教学过程】
一、激趣导入，揭示课题
1.师：同学们，你们知道牵牛花是在什么时候开放？蜘蛛是在什么时候结网吗？那你们知道为什么它们要选择这样的时间呢？那么今天我们就走进《有趣的生命时钟》，一起来寻求答案吧。（课件）
请大家和老师一起写课题。
2.板书课题，齐读课题
二、学习生字新词，扫除障碍
1.认读词语（课件出示词语）
教师：首先老师检查一下大家的预习情况，这些词语你都认识了吗？谁愿意来读一下（个人读，齐读两遍）
盗窃 树杈 忙碌 精神焕发
茉莉 大螯 花卉 绚丽多姿
(你认为哪些字需要提醒大家注意什么？)
2.词语理解
小组自己讲解、小组互相讲解、老师检查
教学目标
1.自主学习本课生字，理解词语意思，会灵活运用。
2.正确、流利的朗读课文，整体把握文章内容。
3.了解课文举例说明的方法。
4.有感情的朗读第一自然段，练习背诵课文第一自然段。
重点难点
1.重点：理解课文介绍的几种生物节律现象，背诵第一自然段。
2.难点：知道举例子的说明方法，会用“段意串联法”概括课文主要内容。
五年级下册 第五单元 17、《有趣的生命时钟》
五年级下册第五单元17、《有趣的生命时钟》教学目标1．自主学会生字，理解“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”等词的意思。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文第1段。
3．理解课文介绍的几种生物节律现象、特性以及生物节律与日常生活的关系。
激发学生对多彩的生物界的好奇心和探索大自然的奥秘的愿望。
4．了解课文举例说明的方法，领悟课文中先总后分的表达方法。
5．会用关联词“不仅……而且……”“除……还有……”“不是……而是……”造句。
教学重点举例说明生物节律现象、特性的内容。
教学难点揣摩课文表达顺序，了解课文举例说明等表达方法。
教学准备1．师生共同搜集了解有关生物节律的资料。
2．教师指导学生观察周围的生物节律现象。
教学过程第一课时一、设疑导入，揭示课题1．看图设疑。
出示投影或挂图，指导学生观察提问：在一幅海边招潮蟹图上添画一个钟面，你不觉得奇怪吗？对此你有什么猜想？2．揭示课题。
招潮蟹和时钟有什么联系呢？让我们一同走进课文去了解。
(板书课题：17．有趣的生命时钟)齐读课题。
二、初读课文，了解大意1．请同学三读课文，在书上勾画批注相关内容。
一读(放声读)，读准音、读顺句，不好读的地方作上记号，并多读几遍。
二读(小声读)，思考：什么是生命时钟现象？课文从哪些方面介绍了生命时钟现象？三读(默读)，边读边想，看看阅读中有哪些问题不太明白，准备提出来与大家探讨。
2．检查自读情况，交流自学成果。
(1)小黑板出示生词：精神焕发、盗窃、大螯、花卉。
指名读、齐读。
出示带生词的句子，逐句指名读；抓“焕”字理解“精神焕发”，联系句子说说在文中的意思；说出自己对“盗窃”的理解；看图理解“大螯”。
(2)指名说说不好读的地方，指导学生练习读正确、读顺畅。
(3)通过阅读，你了解了什么是生命时钟？指名结合课文内容交流，不做深入讨论。
(4)课文从哪些方面介绍了生物时钟？教师相机点拨：第1段抓总结概述句，第2段抓过渡句，第3~5段抓总起句(中心句)。
有趣的生命时钟的读后感悟
有趣的生命时钟的读后感悟
【原创实用版】
目录
一、引言：介绍《有趣的生命时钟》这本书
二、
正文
最近我阅读了一本名为《有趣的生命时钟》的科普读物，让我对生命时钟有了更深入的了解。
这本书以科学的角度阐述了生命时钟的运作原理，并通过许多生动的案例分析了生物钟在我们日常生活中的应用。
读完这本书，我深刻地认识到了生物钟的重要性，学会了如何调整生活作息，保持健康的生活方式。
书中详细介绍了生命时钟的科学原理。
生命时钟，又称生物钟，是生物体内的一种无形的“时钟”，它决定了生物体在一天中的活动规律。
生
物钟通过调节生物体内的生化反应、激素分泌和神经活动，使生物体在不同时间表现出不同的生理活动。
例如，人类的睡眠、食欲、体温等都受到生物钟的调节。
了解生命时钟的科学原理，让我更加敬畏自然界和生命的奥秘。
书中还列举了许多生物钟应用的案例。
例如，在农业生产中，根据植物的生长周期和生物钟原理，可以合理安排种植、施肥、灌溉等措施，提高农作物的产量和品质。
在运动员训练中，教练员会根据运动员的生物钟，调整训练时间和强度，以达到最佳的训练效果。
这些案例让我看到了生物钟在生活中的广泛应用，也激发了我对生物钟研究的兴趣。
读完这本书，我深刻地感悟到生物钟对于我们生活的重要性。
生物钟紊乱可能导致睡眠障碍、食欲不振、免疫力下降等一系列健康问题。
因此，我们要学会调整生活作息，保持规律的作息时间，顺应生物钟，保持健康的生活方式。
总之，《有趣的生命时钟》这本书让我收获颇丰。
它让我了解了生命时钟的科学原理，认识到生物钟的重要性，并学会了调整生活作息。
有趣的生命时钟的读后感四年级下册
有趣的生命时钟的读后感四年级下册
《有趣的生命时钟》是一本趣味性极高的儿童科普读物。
故事的主角是一个叫小雨的男孩，他在一次意外中获得了一枚能够看到自己寿命的时钟。
通过这个生命时钟，小雨能够看到自己的寿命时间以及预测未来发生的事情。
这个神奇的时钟让小雨明白了人生的宝贵和珍惜。
它还教会了小雨如何更好地利用时间，追求自己的梦想，并且帮助他认识到帮助他人的重要性。
在读完这本书后，我深受启发。
书中的小雨通过生命时钟的帮助，明白了时间的宝贵，以及如何更好地利用时间来实现自己的梦想。
这让我想起了自己平时浪费时间玩游戏的事情。
我意识到，时间是有限的，我们应该抓住每一分每一秒，去做一些有意义的事情。
此外，故事中强调了帮助他人的重要性。
小雨利用生命时钟的能力，努力改变了一些人的命运。
这让我明白了，我们应该懂得与他人分享，帮助需要帮助的人。
这样不仅能够让他人感到幸福，还能够为自己的人生增添更多的意义。
总的来说，这本书通过一个有趣的故事，寓意了时间的宝贵以及帮助他人的重要性。
它让我明白了人生的意义所在，并且激励我要珍惜时间，追求梦想，并且关爱他人。
我会向我的同学和朋友们推荐这本书，希望他们也能从中受到启发，成为更好的人。
有趣的生命时钟的读后感悟
有趣的生命时钟的读后感悟
读完有关有趣的生命时钟的文章，让我感受到了生命的宝贵和短暂。
生命时钟
象征着我们在这个世界上存在的时间和空间，它提醒我们要珍惜和利用好每一分钟。
生活中，我们常常陷入日常琐事和工作压力中，很容易忽视时间的流逝。
然而，生命时钟的概念告诉我们，时间是有限的，不能等待和浪费。
它的指针不停地转动，不管我们愿不愿意，时间还是会不断快速地流逝。
这让我意识到，我们应该把握当下，做自己真正想做的事情，追求自己的梦想，而不是把时间浪费在无意义的事情上。
生命时钟还提醒我们珍惜亲情和友情。
文章中提到，生命时钟可以用来记录亲
人和朋友的生命时长。
这让我想到，我们应该经常关心和陪伴身边的人，因为他们的时间也在不断流逝。
我们不能等到失去了他们才后悔没有花更多的时间陪伴他们。
朋友和家人的陪伴是生活中的财富，我们应该感激和珍惜他们，让彼此的生命充满温暖和快乐。
生命时钟在提醒我们要活在当下的同时，也给我们带来了一丝安慰。
每个人的
生命时长都是独一无二的，无法预测。
这就意味着，生命的长度并不是最重要的，而是我们如何度过这段时间的问题。
我们应该努力追求自己的梦想，感受生活的美好，与亲朋好友分享快乐和爱。
就算生命的时钟已经到达尽头，我们也能以满足和平静的心离去。
通过阅读这篇有关有趣的生命时钟的文章，我更加深刻地意识到了生命的短暂
和宝贵。
我将珍惜时间，珍惜与家人和朋友在一起的时光，以更积极的态度面对生活，追求自己的梦想，让我的生命充满光彩和快乐。
西师大版五年级下册语文第十七课有趣的生命时钟
西师大版五年级下册语文第十七课《有趣的生命时钟》课文黎明时分，鸟儿在枝头用歌声迎来初升的太阳;夜幕降临，睡了一天的懒猫突然精神焕发，伸出利爪扑向在黑暗处盗窃的老鼠;午夜，蜘蛛在墙角、树杈忙碌地编织着它的罗网。
牵牛花在早晨开花，紫茉莉在下午怒放，夜来香晚间散发出浓郁的芳香……走进绚丽多姿的生物世界，我们会发现生物都有自己的生命时钟，许多生物的活动是按着昼夜的节律周期进行的。
在海边滩涂上又是另一番景象。
每当潮水退落的时候，招潮蟹便爬出洞穴，在露出水面的海滩上来回奔跑觅食。
直到潮水涌来之前的10分钟，它才赶忙爬回洞穴，并在洞口高举着那只粗壮有力的大螯，好像在招手示意，欢迎潮水的到来，因此人们把它叫做招潮蟹。
招潮蟹不仅随着潮水的起落觅食，而且随着潮起潮落改变身体的颜色：夜间是黄白色的，日出时慢慢变深，到低潮时最深。
更有趣的是，每天出现最深颜色的时间一天比一天推迟50分钟，正好与潮汐低潮推迟50分钟完全一致。
生物节律是相当稳定的。
即使环境突然改变，仍会在一定时间内保持不变。
有人把招潮蟹放在完全黑暗、没有潮汐、没有温度变化的水族箱里长达35天之久，它仍能按照被捕地点的潮汐节律来改变身体的颜色，而且每天的变化都推迟50分钟。
有一位科学家曾一个人在离地面40米的地洞里生活了205天。
虽然洞内没有自然的昼夜之分，没有任何计时器，但是他的活动仍能保持昼夜节律。
许多实验都表明，生物的昼夜节律并不是直接由昼夜变化引起的，而是生物体内存在一种生命时钟。
生物除昼夜节律外，还有年周期节律。
小燕子总是每年冬天飞到温暖的南方避寒，春天又飞回北方筑巢、觅食、生儿育女。
不同的花卉总是在不同的季节盛开，春兰、夏荷、秋菊、冬梅是人们所熟知的。
小燕子和这些花卉的活动规律就属于年周期节律。
生物节律和我们的日常生活是密切相关的。
三班倒的工作人员，由于睡眠节律和体温节律不同步，常常不容易适应。
如果人长期定时从事某项工作，如按时起居、按时上班、定时进餐、定时排泄等，就能形成良好的生活节律。
五年级语文下册第17课有趣的生命时钟教案PPT课件教学反思板书设计
五年级语文下册第17课《有趣的生命时钟》教案PPT课件教学反思板书设计五年级语文下册第17课《有趣的生命时钟》教案PPT课件教学反思板书设计第十七课：有趣的生命时钟教学目标1．自主学会生字，明白得“神采飞扬”“盗窃”“大螯”“花卉”等词的意思。
2．正确、流畅地朗诵课文，背诵课文第1段。
3．明白得课文介绍的几种生物节律现象、特性和生物节律与日常生活的关系。
激发学生对多彩的生物界的好奇心和探讨大自然的隐秘的愿望。
4．了解课文举例说明的方式，领会课文中先总后分的表达方式。
5．会用关联词“不仅……而且……”“除……还有……”“不是……而是……”造句。
教学重点举例说明生物节律现象、特性的内容。
教学难点琢磨课文表达顺序，了解课文举例说明等表达方式。
教学预备1．师生一起搜集了解有关生物节律的资料。
2．教师指导学生观看周围的生物节律现象。
教学进程第一课时一、设疑导入，揭露课题1．看图设疑。
出示投影或挂图，指导学生观看提问：在一幅海边招潮蟹图上添画一个钟面，你不感觉奇怪吗？对此你有什么猜想？2．揭露课题。
招潮蟹和时钟有什么联系呢？让咱们一同走进课文去了解。
(板书课题：17．有趣的生命时钟)齐读课题。
二、初读课文，了解大意1．请同窗三读课文，在书上勾画批注相关内容。
一读(放声读)，读准音、读顺句，不行读的地址作上记号，并多读几遍。
二读(小声读)，试探：什么是生命时钟现象？课文从哪些方面介绍了生命时钟现象？三读(默读)，边读边想，看看阅读中有哪些问题不太明白，预备提出来与大伙儿探讨。
2．检查自读情形，交流自学功效。
(1)小黑板出示生词：神采飞扬、盗窃、大螯、花卉。
指名读、齐读。
出示带生词的句子，逐句指名读；抓“焕”字明白得“神采飞扬”，联系句子说说在文中的意思；说出自己对“盗窃”的明白得；看图明白得“大螯”。
(2)指名说说不行读的地址，指导学生练习读正确、读顺畅。
(3)通过阅读，你了解了什么是生命时钟？指名结合课文内容交流，不做深切讨论。
教学设计有趣的生命时钟西南师大
《有趣的生物时钟》教学设计◆教材分析《有趣的生物时钟》本文讲的生命时钟即生物钟，又称生理钟。
它是生物体内的一种无形的时钟，实际上是生物体生命活动的内在节律性，它是由生物体内的时间结构序所决定。
作者运用了大量的例子来说明动植物神奇的生物节律。
生物节律与我们的生活息息相关，告诉我们要好好运用它。
教学目标◆【知识与能力目标】。
“精神焕发”(1)自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写和运用“盗窃”“大螯”“花卉”(2)正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第段。
1 (3)了解课文内容，从中体会生物节律与我们的生活息息相关。
(4)领悟文章的表达方法，了解举例说明方法的好处。
【过程与方法目标】以朗读为主线，勾画圈点，在合作探究中理解重点语句含义，体会文章中心。
．【情感态度价值观目标】激发学生热爱自然、关爱地球上所有生物的情感。
【教学重点】通过阅读课文，从中体会到生物节律与我们的生活息息相关。
【教学难点】了解举例的说明方法。
◆课前准备◆课文朗读录音、朗读视频、PPT课件◆教学过程一、设疑导入，揭示课题1、看图设疑。
出示图片：指导学生观察提问：在一幅海边招潮蟹图上添画一个钟面，你不觉得奇怪吗?对此你有什么猜想?2、揭示课题。
招潮蟹和时钟有什么联系呢?让我们一同走进课文去了解。
(板书课题：17.有趣的生命时钟)齐读课题。
3、资料介绍（1）生命时钟即生物钟，又称生理钟。
它是生物体内的一种无形的“时钟”，实际上是生物体生命活动的内在节律性，它是由生物体内的时间结构序所决定。
通过研究生物钟，目前已产生了时辰生物学、时辰药理学和时辰治疗学等新学科。
可见，研究生物钟，在医学上有着重要的意义，并对生物学的基础理论研究起着促进作用。
（2）“潮汐”是沿海地区的一种自然现象，古代称白天的潮汐为“潮”，晚上的称为“汐”，合称为“潮汐”，它的发生和太阳、月球都有关系，也和我国传统农历对应。
在农历每月的初一，太阳和月球在地球的一侧，就有了最大的引潮力，所以会引起“大潮”；在农历每月的十五或十六附近，太阳和月亮在地球的两侧，太阳和月球的引潮力你推我拉也会引起“大潮”；在农历的初八和二十三时，太阳引潮力和月球引潮力互相抵消了一部分，所以就发生了“小潮”。
17有趣的生命时钟
盗窃 大螯 树杈 潮汐 忙碌 花卉 潮起潮落 怒放节律 精神焕发 绚丽多姿
知识积累 常识
课文解析
生 物
能够在生命体内控制时间、空间发生发展的质和量叫生 物钟。生物钟有四点功能：提示时间、提示事件、维持
钟 状态和禁止功能。
课文结构分析
结构梳理
第一部分(第1段):生物节律的表现。 第二部分(第2一3段):生物的昼夜周期节律。 第三部分(第4段):生物的年周期节律。 第四部分(第5段):生物节律和人类生活的关系。
生物节律和我们的日常生活是密切相关的。
赏析
这句话写了生物节律和我们的生活是息息相关
的，我们只有尊重自然形成良好的生活节律，生活才 会更美好。
知识积累 反、近义词
课文解析
近义词
盗窃--窃取 节律--规律 突然--忽然 精神焕发--精神抖擞 降临--来临 忙碌--繁忙 温暖--暖和
反义词
忙碌--清闲 稳定--变动 良好--恶劣 精神焕发--萎靡不振 黑暗--明亮 容易--困难 一致--不同
预习检查
阅读质疑
◎课文介绍的几种生物节律现象、特 性以及生物节律与日常生活的关系。
品词析句
课文解析
句子 ①
黎明时分，鸟儿在枝头用歌声迎来初升的太阳…… 夜来香晚间散发出浓郁的芳香……
赏析
这里用排比的句式向我们列举了几种熟悉的动植物在 不同时候的表现，从而引出文章的主旨:生物节律。
品词析句
句子 ②
17 有趣的生命时钟
1.本文写了哪两种生物节律？
昼夜节律
年周期节律
2.文章是如何写这两种生物节律的？ 以动植物为例，引出生物活动 的昼夜节律和年周期节律。
默读第1自然段：这一段通过哪些有趣的生命时钟现 象引出生物活动的昼夜节律？结合图片自由读课文，思 考并勾画有关词句。
结合第1自然段，补充下列表格。
生物名 鸟 猫 蜘蛛 牵牛花 紫茉莉 夜来香 时间 活动 节律
莉 怒放 花卉
lì
áo
螯
huì
卉
芳香 招潮蟹
精神焕发
潮起潮落
词语解释
【精神焕发】形容精力充沛旺盛。 【盗窃】用不合法的手段秘密地取得。
【浓郁】（花草等的香气）浓重。
【绚丽】灿烂美丽。
【推迟】把预定时间向后改动。
【稳定】稳固安定；没有变动。
听读课文，整体了解课文内容。
1. 听朗读，说一说:《有趣的生命时钟》是一 篇 科普 说明文。 2. 按照提示给课文分段。
牛花、紫茉莉、夜来香、燕子、春兰、夏荷、秋菊、
冬梅等这些我们熟悉的动植物为对象，说明不同生物
的活动各有其生活规律。
生物节律与我们的日常生活有着怎么样的关系？ （从原文找出来） 生物节律和我们的日常生活是密切相关的。 这句话有什么作用？ 这句话是本段的中心句，概括了本段所要记叙 的主要内容，总起全段。
第一部分 （ 1 ）
列举生活中的一些现象，引出生物昼夜 节律周期的话题。
以招潮蟹和科学家的实验为例介绍生物 昼夜节律现象。 以小燕子和一些花卉的现象介绍什么是 年周期节律。 生物节律和我们的日常生活是密切相关的。
第二部分 （ 2-3 ）
第三部分 （ 4 ） 第四部分 （ 5 ）
默读课文，思考：
西南师大版五年级语文下册《五单元 17 有趣的生命时钟》教案_10
17 有趣的生命时钟
了解课文举例说明的方法，领悟课文中先总后分的表达方法。
举例说明生物节律现象，特性的内容。
1．自主学会生字，理解“精神焕发”、“盗窃”、“大螯”、“花卉”等词的意思。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文第1段。
3．理解课文介绍的几种生物节律现象、特性以及生物节律与日常生活的关系。
激发学生对多彩的生物界的好奇心和探索大自然的奥秘的愿望。
4．了解课文举例说明的方法，领悟课文中先总后分的表达方法。
5．会用关联词“不仅……而且……”、“除……还有……”、“不是……而是……”造句。
三教学重点
举例说明生物节律现象，特性的内容。
四教学难点
了解课文举例说明的方法，领悟课文中先总后分的表达方法。
五教学准备
1．师生共同搜集了解有关生物节律的资料。
2．教师指导学生观察周围的生物节律现象。
昼夜周期节律息息相关
有趣的生命时钟
年周期节律好好运用八课后反思：。
有趣的生命时钟的读后感悟
有趣的生命时钟的读后感悟
摘要：
一、生命时钟的定义和背景
二、生命时钟的设计理念和功能
三、生命时钟的寓意和启示
四、个人对生命时钟的感悟和思考
五、总结
正文：
【一、生命时钟的定义和背景】
生命时钟是一款以人类生命周期为设计灵感，将生命的时长以可视化的方式展示出来的创意产品。
它的诞生源于对生命价值和时间观念的探讨，旨在帮助人们更好地认识到生命的有限，从而更加珍惜时光。
【二、生命时钟的设计理念和功能】
生命时钟采用了一种独特的计时方式，将人类从出生到死亡的时间分成若干个小格，每个小格代表一年。
随着时间流逝，生命时钟上的指针会逐年移动，让人们能够直观地看到自己的生命进度。
此外，生命时钟还具备闹钟、计时、日历等功能，方便用户在日常生活中使用。
【三、生命时钟的寓意和启示】
生命时钟不仅仅是一款具有创意的钟表，更是对生命的一种反思和警示。
它让人们明白，时间是有限的，生命也是脆弱的，我们应当珍惜每一刻，充实自己的人生，追求自己的梦想。
生命时钟还提醒我们要学会规划人生，合理分
配时间，让生命更加精彩。
【四、个人对生命时钟的感悟和思考】
生命时钟让我深刻地认识到，时间如白驹过隙，转瞬即逝。
作为一名中文知识类写作助理，我应该更加努力地提升自己的能力，为用户提供高质量的文章，让自己的生命更加充实。
同时，我也应该珍惜与家人、朋友相处的时光，关心他们的生活，让彼此的生命更加美好。
【五、总结】
生命时钟是一款富有哲理的创意产品，它让我们重新审视时间与生命的关系，激发我们珍惜时间、珍爱生命。
有趣的生命时钟的读后感悟
有趣的生命时钟的读后感悟
（最新版）
目录
一、引言：介绍《有趣的生命时钟》这本书的作者和主要内容
二、
正文
《有趣的生命时钟》这本书是由著名的生物学家理查德·斯威林顿所著。
书中详细介绍了生命时钟这一生物学现象，为我们揭示了生命时钟的重要性、运作原理以及它对生物和人类的影响。
生命时钟，又称生物钟，是一种无形的“时钟”，它存在于生物体内，负责调节生物体的生命活动。
生命时钟对生物的重要性不言而喻。
它使生物体能够在正确的时间进行繁殖、觅食、休息等活动，以适应不断变化的环境。
生命时钟的运作原理主要基于生物体内的基因和蛋白质。
生物体内的基因会编码蛋白质，而蛋白质则负责调节细胞内的生物活动。
通过这种机制，生命时钟可以精确地控制生物体的生理活动，使之与外部环境的变化保持同步。
生命时钟对生物的影响主要体现在以下几个方面：首先，生命时钟可以调节生物体的代谢和生长发育。
例如，植物在春天生长迅速，而在冬天则减缓生长速度。
其次，生命时钟影响生物体的行为和习性。
比如，许多动物会在白天活跃，而在夜晚休息。
最后，生命时钟也对生物的繁殖和适应环境具有重要意义。
比如，许多鸟类会在春天筑巢繁殖，而鱼类则会在秋天洄游产卵。
生命时钟与人类的关系也非常密切。
研究发现，人类体内也存在生命时钟，它影响着我们的作息、情绪、免疫力等方面。
因此，保持良好的作息习惯、遵循自然规律，有助于我们维持健康的生活状态。
总之，《有趣的生命时钟》这本书为我们揭示了生命时钟的重要性、运作原理以及它对生物和人类的影响。
西南师大版五年级语文下册《五单元 17 有趣的生命时钟》教案_6
17.有趣的生命时钟教学目标：1.自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写和运用“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，从中体会生物节律与我们的生活息息相关，并背诵课文第1段。
3.领悟文章的表达方法，了解举例说明方法的好处。
教学准备：搜集有关动、植物生物节律的资料。
教学重点：了解课文内容，从中体会生物节律与我们的生活息息相关。
教学难点：4.领悟文章的表达方法，了解举例说明方法的好处。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课1.大千世界，无奇不有，连动、植物也有时钟。
这节课，就让我们走进绚丽多姿的生物世界，一同领略《有趣的生命时钟》。
2.板书课题，齐读课题。
3.释疑：什么是生命时钟？师：生命时钟就是生物节律，是生物在进化的漫长历程中，在体内形成的一种近似钟的机构，它能够随着时间的变化，调节自身生理活动，使其在一定时期开始、进行、结束。
4.生命时钟有哪些有趣的现象呢?让我们打开课本，一起去读读吧!二、初读课文，整体感知1.出示要求（1）读准字音，遇到生字，难读的字多读几遍。
（2）读通顺课文，想一想：每一部分写了什么?（3）把课文读流利，思考：课文写了哪些内容?2、交流反馈。
（1）多形式读生字词，正音。
（2）联系上下文理解词语“精神焕发”“盗窃”“绚丽多姿”“节律”。
（3）重点指导书写生字“螯”。
三、精读课文，感受“有趣”（一）自由读第一段，想想列举了哪些有趣的生命时钟现象？1.勾画出相关语句，写下自己的感受。
2.交流，畅谈体会，板书关键词，指导背诵。
3.你还知道哪些有趣的生命时钟?仿照本段的写法说一说，并写下来。
小结：生物都有自己的生命时钟，许多生物的活动是按昼夜的节律周期进行的。
（二）默读二、三段，思考：这两段分别是围绕哪句话写的?1. 勾画出各段中心句。
2. 交流。
3. 课文是如何把生物界的昼夜周期节律写生动具体的?4. 拓展：你还知道哪些生物的活动是按照昼夜周期节律进行的?小结：许多生物的活动都是按昼夜周期节律进行的，这种节律相当稳定，并不是直接由昼夜变化引起的，而是由于生物体内存在“生命时钟”。
《有趣的生命时钟知识讲解
生物除昼夜节律外，还有年周期节律。 （递进关系）
1、参加比赛的除了小学生，还有 初中生。 2、星期天，我除了要写作业，还 有要做家务。 3、去参加科技航模比赛的，除了 我，还有五一班的两个男同学。
生物名
时间
活动 节律周期
鸟 猫 蜘蛛 牵牛花 紫茉莉 夜来香
招潮蟹 燕子
黎明时分 鸣叫
昼夜
夜幕降临 捉老鼠 昼夜
这句话讲了几层含义？哪两层？用什 么关联词连接？它们之间是什么关系？
招潮蟹不仅随着潮水的起落
觅食，而且随着潮起潮落改变 身体的颜色。（递进关系）
1、天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁 的星星。 2、多读课外书，不仅能增长我们的知识， 而且还能开拓我们的视野。 3、他不仅语文成绩好，而且数学成绩也很 好。
生物名 鸟 猫
蜘蛛 牵牛花 紫茉莉 夜来香
时间
活动
黎明时分 鸣叫
夜幕降临 捉老鼠
午夜 早晨
织网 开花
下午 晚上
开花 开花
节律周期
昼夜 昼夜 昼夜
昼夜 昼夜 昼夜
背诵指导： 1、先分析段落结构。 2、领悟课文句子间的关系。 3、再抓住关键词语。 4、注意标点。
招潮蟹不仅随着潮水的起落 觅食，而且随着潮起潮落改变 身体的颜色。
3他不仅语文成绩好而且数学成绩也很生物名时间活动节律周期蜘蛛牵牛花紫茉莉夜来香黎明时分鸣叫夜幕降临捉老鼠午夜织网早晨开花下午开花晚上开花昼夜昼夜昼夜昼夜昼夜昼夜潮水的起落觅食变色潮汐生物除昼夜节律外还有年周期节律
《有趣的生命时钟
读句子，看看谁读得即准确又响亮。
(1)走进绚丽多姿的生物世界，我们会发现生物都有自己的 生命时钟，许多生物的活动是按着昼夜的节律周期进行 的。
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不仅 随着潮水的起落觅食， 招潮蟹 而且 随着潮起潮落改变身体的颜色。
生物名称
活动时间
活动情况
招
潮 蟹
每当潮水 退落的时 候
直到潮 水涌来之 前的10分 钟
招潮蟹便爬出洞穴，在露 出水面的海滩上来回奔跑觅食 它才赶忙爬回洞穴，并在 洞口高举着那只粗壮有力的大 螯，好像在招手示意，欢迎潮 水的到来。
体温节律 人体的温度是相对恒定的，正常人 腋下温度为36-37度。正常人在24小时 内体温略有波动，一般相差不超过1度。 生理状态下，早晨体温略低，下午略 高。体温高于正常称为发热，37.5-38 度为低热，38-39度为中度发热，3940度为高热，40度以上为超高热。人 体温度相对恒定是维持人体正常生命 活动的重要条件之一。
生物节律是相当稳定的。即使环境突然 改变，仍会在一定时间内保持不变。有人把 招潮蟹放在完全黑暗、没有潮汐、没有温度 变化的水族箱里长达35天之久，它仍能按照 被捕地点的潮汐节律改变身体的颜色，而且 每天的变化都推迟50分钟。有一位科学家曾 一个人在离地面40米的地洞里生活了205天。 虽然洞内没有自然的昼夜之分，没有任何的 计时器，但是他的活动仍能保持昼夜节律。 许多实验都表明，生物的昼夜节律并不是直 接由昼夜变化引起的，而是生物体内存在一 种生命时钟。
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(夜幕降临 ):指天快黑的时候。 ( 盗窃 ):用不合法的手段取得。 (精神焕发 ):形容精神振作，情绪高涨。 (绚丽多姿):形容灿烂美丽。 ( 浓郁 )：花草等香气浓重。 ( 推迟 ):把预定时间向后改动。 ( 稳定 )：稳固安定，没有变动。 • ( 潮汐 )：通常指由于月球和太阳的引力而产生的水 位定期涨落的现象。 • ( 大螯 ):指节肢动物变形的第一对脚，形状像钳子， 能开合，用来自卫或取食。
1.有人把招潮蟹放在完全黑暗、没有潮汐、 没有温度变化的水族箱里长达35天之久， 它仍能按照被捕地点的潮汐节律改变身体 的颜色，而且每天的变化都推迟50分钟。 2. 有一位科学家曾一个人在离地面40米的 地洞里生活了205天。虽然洞内没有自然的 昼夜之分，没有任何的计时器，但是他的 活动仍能保持昼夜节律。
找出下面的这段话的中心句。
黎明时分，鸟儿在枝头用歌声迎来初升的太 阳；夜幕降临，睡了一天的懒猫突然精神焕发， 伸出利爪扑向在黑暗处盗窃的老鼠；午夜，蜘蛛 在墙角、树杈忙碌地编织着它的罗网。牵牛花在 早晨开花，紫茉莉在下午怒放，夜来香晚间散发 出浓郁的芳香……走进绚丽多姿的生物世界，我 们会发现生物都有自己的生命时钟，许多生物的 活动是按着昼夜的节律周期进行的。
• 招潮蟹( 不仅 )可以随着潮水的起落觅食，(而且
随着潮起潮落改变颜色。生物的昼夜节律并 (不是 )直接由昼夜变化引起的，( 而是 )生物体 内存在一种生命时钟。生物节律是相稳定的。 (即使 )环境突然改变，( 仍 )会在一定时间内保 持不变。( 如果 )人长期定时从事某种活动， ( 就 )能形成良好的生活节律。
自探提示
默读课文，画出每段的中心句， 想一想生命时钟有什么有趣的现象？ 找出有关语句用铅笔画出来，并思 考课文采用了什么说明方法来说明 生命时钟的有趣现象？在感受深刻 的地方做出批注。
找出下面的这段话的中心句。
黎明时分，鸟儿在枝头用歌声迎来初升的太 阳；夜幕降临，睡了一天的懒猫突然精神焕发， 伸出利爪扑向在黑暗处盗窃的老鼠；午夜，蜘蛛 在墙角、树杈忙碌地编织着它的罗网。牵牛花在 早晨开花，紫茉莉在下午怒放，夜来香晚间散发 出浓郁的芳香……走进绚丽多姿的生物世界，我 们会发现生物都有自己的生命时钟，许多生物的 活动是按着昼夜的节律周期进行的。
课外延伸
你能用拟人的修辞来描写出这些生物的 活动吗？想一想完成下面填空。 黎明时分，鸟儿在枝头用歌声迎来初升 的太阳；夜幕降临，睡了一天的懒猫突然 精神焕发，伸出利爪扑向在黑暗处盗窃的 老鼠；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……
• 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心 观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时 间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的 ( )；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了( 笑脸 )； 小喇叭 七点，睡莲从梦中( 醒来 )；中午十二点左右， 午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍 晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左 右舒展开自己的花瓣;( 夜来香 )在晚上八点开花； ( 昙花 )却在九点左右含笑一现……
1.有人把招潮蟹放在完全黑暗、没有潮汐、没 有温度变化的水族箱里长达35天之久，它仍能 按照被捕地点的潮汐节律改变身体的颜色，而 且每天的变化都推迟50分钟。 2. 有一位科学家曾一个人在离地面40米的地洞 里生活了205天。虽然洞内没有自然的昼夜之分， 没有任何的计时器，但是他的活动仍能保持昼 夜节律。
下面这段话中，都举了哪些例子来说明 年周期节律的？读读有关例句。 生物除昼夜节律外，还有年周期节律。 小燕子总是每年冬天飞到温暖的南方避寒， 春天又飞回北方筑巢、觅食、生儿育女。 不同的花卉总是在不同的季节盛开，春兰、 夏荷、秋菊、冬梅是人们所熟知的。小燕 子和这些花卉的活动规律就属于年周期节 律。
课外延伸
你能运用拟人的手法描写出它们的活动情况 吗？想一想，完成下面的填空。
生物除了昼夜节律外，还有年周期节 律。小燕子总是每年冬天飞到温暖的南方 避寒，春天又飞回北方筑巢、觅食、生儿 育女；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五年级下册
• “生命”指生物体所具 备的活动能力。“时 钟”指能报时的钟。 “有趣的生命时钟” 说明生物体内都有近 似钟的组织，它能够 随时间的变化调节自 身生理活动。
dào
qiè
chà
lù
•
盗
mò
窃
lì
杈
áo
碌
huì
• •
茉
莉
螯
卉
•盗窃 忙碌 茉莉 大螯 •花卉 树杈 夜幕降临 •精神焕发 绚丽多姿 浓郁 •潮汐 推迟 稳定
谁能通过朗读，表现出生物钟的有趣？
黎明时分，鸟儿在枝头用歌声迎来初升的太 阳；夜幕降临，睡了一天的懒猫突然精神焕发， 伸出利爪扑向在黑暗处盗窃的老鼠；午夜，蜘蛛 在墙角、树杈忙碌地编织着它的罗网。牵牛花在 早晨开花，紫茉莉在下午怒放，夜来香晚间散发 出浓郁的芳香……走进绚丽多姿的生物世界，我 们会发现生物都有自己的生命时钟，许多生物的 活动是按着昼夜的节律周期进行的。
默读这段话，找出它的中心句。
生物节律是相当稳定的。即使环境突然 改变，仍会在一定时间内保持不变。有人把 招潮蟹放在完全黑暗、没有潮汐、没有温度 变化的水族箱里长达35天之久，它仍能按照 被捕地点的潮汐节律改变身体的颜色，而且 每天的变化都推迟50分钟。有一位科学家曾 一个人在离地面40米的地洞里生活了205天。 虽然洞内没有自然的昼夜之分，没有任何的 计时器，但是他的活动仍能保持昼夜节律。 许多实验都表明，生物的昼夜节律并不是直 接由昼夜变化引起的，而是生物体内存在一 种生命时钟。
生命时钟真是奇妙无比，谁能通过朗读来 表现出来？ 生物除昼夜节律外，还有年周期节律。小 燕子总是每年冬天飞到温暖的南方避寒，春天 又飞回北方筑巢、觅食、生儿育女。不同的花 卉总是在不同的季节盛开，春兰、夏荷、秋菊、 冬梅是人们所熟知的。小燕子和这些花卉的活 动规律就属于年周期节律。
默读这段话，找出它的中心句。
合作探究
• 1、《有趣的生命时钟》是一篇科普 说明文。 • 2、按照提示给课文分段。 • 第一部分（ 1 ）：列举生活中的一些现象，引 出生物昼夜节律周期的话题。 • 第二部分（ 2--3）：具体以招潮蟹和科学家的实 验为例介绍生物昼夜节律现象。 • 第三部分（ 4 ）：以小燕子和一些花卉的现象 介绍什么是年周期节律。 • 第四部分（ 5 ）：生物节律和我们的日常生活 是密切相关的。
• (4).生物节律和我们的生活是密切相关 的， 长期定时按时 起居 ，按时 上班 ， • 定时 进餐 ，定时 排泄 等，就能形 成 良好的生活节律 。随意破坏往往会引 起 疾病 。（比如放假时早上不吃饭，
中午暴饮暴食，懒床等）。
盘点收获
这节课你有什么收获？（提示： 可从说明方法，说明语言的生动， 所获得的知识等方面来谈。）
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3、近义词： 温暖( 暖和) 粗壮( 粗大 ) 破坏( 损坏 ) 随意( 随便 ) 稳定( 安定 ) 盗窃( 偷盗 ) 浓郁( 浓烈 ) 绚丽多姿( 丰富多彩 ) 4、反义词： 熟悉( 陌生 ) 黑暗( 明亮) 推迟( 提前 ) 容易( 困难 ) 浓郁(清淡) 稳定( 变动 ) 绚丽多姿(平淡无奇 )
自编习题：
(提示：可以从关联词的 运用，说明方法，修辞 方法，内容的理解等方 面入手。)
补充习题 春兰、夏荷、秋菊、 冬梅是人们所熟知的。 你还知道哪些动物的 生物节律？
含羞草日出时伸展枝叶，到日落时又合拢。
向日葵早晨花盘向着东方迎接日出，傍晚花盘向着西 边送走夕阳。
ห้องสมุดไป่ตู้