活动纪录簿(生科)-呼吸模型的制作与使用
呼吸运动的模型制作方法
呼吸运动的模型制作方法
呼吸运动的模型制作方法如下：
材料:塑料饮料瓶﹑￥形玻璃管、气球(2个小气球、1个大气球）、细线、剪刀
制法:饮料瓶去掉瓶底，用细线把2个小气球分别绑在Y形管的两个分支上，Y形管另一端从瓶内穿过瓶盖，固定到瓶盖的小洞内（注意密封)，瓶底用大气球的一部分薄膜封住
用法:向下拉气球薄膜（膈肌），与Y形管相连的气球(肺）会变大，说明肺吸气:向上推气球薄膜（膈肌）,与Y形管相连的气球（肺）会变小，说明肺呼气。
用手捏塑料瓶，与Y形管相连的气球(肺）会变小，说明肺呼气;松开塑料瓶，与Y形管相连的气球(肺)会变大，说明肺吸气。
特点:该模型不仅可以模拟膈肌的变化与呼吸的关系，还可同时模拟胸廓的变化与呼吸的关系,从而突破本节课的重点与难点，是课本演示实验的改进。
肺呼吸模型制作方法
肺呼吸模型制作方法1. 嘿，想做个肺呼吸模型不？超简单！找个大塑料瓶，就像个大罐子似的。
把瓶子底部剪掉，这就有了个大口子。
然后找个小气球，把它塞进瓶子里，当肺。
再找个大气球，剪开口子，套在瓶子底部，当膈肌。
你说，这像不像真的肺在呼吸？2. 哇哦，做肺呼吸模型超好玩。
拿根吸管，就像个小管子。
把它插进小气球里，通到外面。
然后一拉大气球，小气球就鼓起来了，就像人吸气。
一松大气球，小气球就瘪下去了，像人呼气。
这多神奇啊！3. 嘿，做肺呼吸模型不难哦。
找个橡皮膜，就像一层薄薄的布。
把它盖在瓶子底部，代替大气球也可以。
一拉橡皮膜，小气球鼓起来，一放橡皮膜，小气球瘪下去。
你想想，这是不是很有趣？4. 哇，做肺呼吸模型超有意思。
可以用彩色笔在瓶子上画画，装饰一下。
把小气球涂成红色，像个小肺。
大气球涂成蓝色，像个大膈肌。
这多好看啊！5. 嘿，做肺呼吸模型的时候，可以找个小伙伴一起。
你拉橡皮膜，他看着小气球变化。
然后换过来，多好玩。
你说，一起做模型是不是更有意思？6. 哇哦，做肺呼吸模型还能学到知识呢。
看着小气球一鼓一瘪，就知道肺是怎么呼吸的了。
这不是一举两得吗？7. 嘿，做肺呼吸模型可以用不同的材料试试。
比如用塑料袋代替塑料瓶，用小皮球代替小气球。
你想想，会有啥不一样呢？8. 哇，做肺呼吸模型可以发挥创意。
在瓶子上贴一些小贴纸，画一些图案。
让模型变得独一无二。
你不觉得这样更棒吗？9. 嘿，做肺呼吸模型可以多做几个。
比较一下不同的做法有啥不同。
这多有挑战性啊！10. 哇哦，做肺呼吸模型超有趣。
赶紧动手试试吧，你肯定会喜欢上的。
小学科学活动了解人类的呼吸系统
小学科学活动了解人类的呼吸系统呼吸是每个人都需要进行的生理活动，它是人类生命中不可或缺的一部分。
为了帮助小学生更好地了解人类的呼吸系统，我们可以通过一些简单而有趣的科学活动来帮助他们学习。
以下是三个适合小学生的科学活动，旨在帮助他们了解人类的呼吸系统。
活动一：制作呼吸系统模型准备材料：- 一个塑料瓶- 一根长吸管- 红色染料或食用色素- 手工制作的肺部模型（可以用纸板和棉花球制作）步骤：1. 将塑料瓶底部切掉，并保留瓶口。
2. 将肺部模型固定在塑料瓶的底部，确保它与瓶口紧密连接。
3. 在瓶底的侧面钻一个小洞，将长吸管插入其中，并用胶带固定。
4. 将红色染料或食用色素加入塑料瓶中。
5. 将瓶口放在嘴唇上，用力吸气，然后放松。
6. 观察红色染料或食用色素在塑料瓶和肺部模型中的流动情况。
这个活动可以帮助学生模拟呼吸过程，他们可以看到吸入和呼出气体时模型中的液体流动情况，并更好地理解人体呼吸系统的运作原理。
活动二：探究呼吸对心率的影响准备材料：- 计时器- 长凳或椅子- 心率计步骤：1. 让学生坐在长凳或椅子上，放松身体。
2. 使用心率计记录学生的初始心率。
3. 让学生进行一段时间的快速跑步或其他剧烈运动。
4. 在学生完成运动后，再次使用心率计记录学生的心率。
5. 让学生休息片刻，观察他们的呼吸恢复正常后心率会不会降低。
通过这个活动，学生可以明显感受到运动对呼吸和心率的影响。
他们可以观察到运动后呼吸急促，心率加快的现象，并更好地理解运动对身体产生的影响。
活动三：模拟呼吸系统中的氧气和二氧化碳交换准备材料：- 两把小型氧气罐（或类似的容器）- 玻璃瓶- 碱性紫菜溶液（通过在水中浸泡紫菜片制作）步骤：1. 将碱性紫菜溶液倒入玻璃瓶中。
2. 将一个小型氧气罐打开，将氧气注入玻璃瓶中。
3. 观察玻璃瓶中紫菜溶液的颜色变化。
4. 将另一个小型氧气罐打开，将二氧化碳注入玻璃瓶中。
5. 再次观察玻璃瓶中紫菜溶液的颜色变化。
呼吸系统模型制作方法
呼吸系统模型制作方法引言呼吸系统是人体的一个重要组成部分，它负责供氧和排出二氧化碳，维持身体的正常代谢过程。
为了更好地理解呼吸系统的工作原理和研究与之相关的疾病，建立一个呼吸系统模型是非常有价值的。
本文将介绍呼吸系统模型的制作方法。
选择合适的材料制作呼吸系统模型的第一步是选择合适的材料。
以下是一些常见的制作材料选项：1. 硬纸板：可用于制作模型的框架和主要结构。
2. 泡沫板：可用于制作肺部和其他呼吸系统器官的形状。
3. 塑料管：可用于模拟气管和支气管。
4. 橡胶带：可用于模拟肺部的膨胀和收缩。
5. 丝线和弹簧：可用于模拟肌肉和骨骼结构。
制作过程下面是一个简单的制作呼吸系统模型的步骤：步骤一：绘制和剪裁1.使用硬纸板绘制和剪裁呼吸系统的整体形状。
根据实际尺寸和比例，可以绘制出气管、支气管、肺部等器官的形状和位置。
步骤二：制作肺部1.使用泡沫板制作肺部的形状。
可以根据实际尺寸和比例，剪裁泡沫板为肺部的形状，并使用胶水将其固定在合适的位置。
步骤三：模拟气管和支气管1.使用塑料管模拟气管和支气管的形状。
可以将塑料管剪裁成合适的长度，并使用胶水将其粘贴在正确的位置上。
步骤四：模拟肺部膨胀和收缩1.使用橡胶带模拟肺部的膨胀和收缩。
将橡胶带固定在肺部和框架上，通过拉伸和放松橡胶带，可以模拟肺部的膨胀和收缩的过程。
步骤五：模拟肌肉和骨骼结构1.使用丝线和弹簧模拟肌肉和骨骼结构。
将丝线连接到适当的位置，并利用弹簧来模拟肌肉的活动和骨骼的支撑。
步骤六：添加细节和标记1.使用彩色纸或标笔添加细节和标记。
在模型上添加肺部、气管、支气管等器官的名称和标记，以便更好地理解呼吸系统的结构。
关键要点•选择合适的材料：根据需求选择合适的材料，如硬纸板、泡沫板、塑料管等。
•绘制和剪裁：根据实际尺寸和比例绘制并剪裁呼吸系统的形状。
•制作肺部：使用泡沫板制作肺部的形状并固定在正确的位置上。
•模拟气管和支气管：使用塑料管模拟气管和支气管的形状并粘贴在正确的位置上。
呼吸道模型的制作方法
呼吸道模型的制作方法呼吸道模型是一种生物医学模型，能够帮助人们更好地理解呼吸道的结构和功能。
呼吸道模型不仅在医学领域有应用，也在教育和科研方面有广泛的用途。
本文将介绍呼吸道模型的制作方法，旨在为需要制作呼吸道模型的人士提供参考和指导。
1. 准备材料和工具制作呼吸道模型的第一步是准备所需材料和工具。
材料包括聚氨酯泡沫板、细木棍、塑料制品、彩色绒布、剪刀、胶水等。
工具包括电动工具、手工具、量规、铅笔等。
这些材料和工具均可以在制作生物科技模型时购买到。
2. 设计图纸在制作呼吸道模型之前，需要先制作一个设计图纸。
设计图纸需要详细记录所需材料尺寸、工具使用方式、制作步骤等。
3. 制作呼吸道骨架制作呼吸道模型的第三步是制作呼吸道骨架。
使用聚氨酯泡沫板和细木棍，制作呼吸道的主要骨架。
聚氨酯泡沫板可以用于制作呼吸道的大部分结构，而细木棍可以用于制作细节。
4. 制作呼吸道内脏器官制作呼吸道模型的第四步是制作内脏器官。
制作呼吸道内脏器官时，需要使用透明塑料材料，如聚乙烯塑料, 萘醌塑料等。
透明塑料模型可模拟肺、气管、支气管等呼吸道结构。
制作时，需要切割塑料，采用第三方工具缝合拼合。
5. 添加细节和标记制作呼吸道模型的第五步是添加细节和标记。
添加彩色绒布或其他材料，在呼吸道模型上添加细节和标记，让模型更加真实。
标记功能可帮助人们更好地理解呼吸道内脏器官的位置及功能。
6. 调整模型最后一步，调整模型。
在模型制作过程中, 通过调整模型来使其更符合实际需求。
调整模型之前需要参考呼吸道的结构原理。
以上是呼吸道模型制作方法的主要步骤。
在制作呼吸道模型时，需要注重细节和准确性。
制作用途不同，制作方式也会略有不同。
示例如下：- 用于医学领域：要注重实际结构和形状。
- 用于教学领域：要着重标明各个内脏器官的位置和功能，提升模型的教学效果。
- 用于科研领域：要力求模型真实可靠，可进行实验和研究。
总之，正确制作呼吸道模型，可以帮助人们更好的了解呼吸道结构与功能。
湘教版五年科学上册演示实验—制作呼吸模型
实验日期
2012.9.13
班级
五年级班
应到学生数
49
实到学生数
49
仪器
材料
大饮料瓶、气球、气球皮、剪刀、皮筋
实验
过程
及其
效果
过程：1、将饮料瓶的底部剪掉。
2、从瓶子里面向瓶子的口部套一个小气球。
3、在瓶子的底部蒙上剪开的气球皮，并将四周用胶固定。
4、饮料瓶相当于人的胸腔，气球相当于人体的肺。
制作呼吸模型
实验日期
2012.9.13
班级
五年级班
应到学生数
49
实到学生数
49
仪器
材料
大饮料瓶、气球、气球皮、剪刀、皮筋
实验
过程
及其
效果
过程：1、将饮料瓶的底部剪掉。
2、从瓶子里面向瓶子的口部套一个小气球。
3、在瓶子的底部蒙上剪开的气球皮，并将四周用胶固定。
4、饮料瓶相当于人的胸腔，气球相当于人体的肺。
效果：人体在呼吸时胸腔舒张，在出气时胸腔收缩。
仪器质量
或实验
改进意见
无
仪器损
坏与处
理情况
无
教学
反思
学生都能认真观察实验的过程和操作方法，并对实验产的结果有较准确的认识。
备注
无缺席学生
注：由任课教师课后填写，原则上要求每作一次实验填写一份
任课教师：实验管理员：学生代表：
科学学科演示实验登记表
实验名称
注：由任课教师根据教学进度填写，提前3天送交实验室。
科学学科演示实验通知单
实验名称
制作呼吸模型
任课教师
班级
五年级~
实验日期
2012.9.13
人体呼吸运动模型的制作与使用
人体呼吸运动模型的制作与使用本实用新型涉及一种教学模型，尤其涉及一种人体呼吸运动模型。
当人体呼吸时，肺、胸骨、肋骨和横膈膜都随着呼吸而运动。
吸气时，胸骨和肋骨向上运动，肺部上下运动，横膈膜向下运动。
呼气时，反方向移动。
目前医学院校和中专学校用于教学的人体呼吸运动模型还是空白，往往用人体部位的固定模型来代替。
学生不能直观地观察到呼吸时肺部、胸骨、肋骨、膈肌的运动，使学生印象不深。
本实用新型的目的是提供一种能使肺、胸骨、肋骨、膈肌随呼吸而运动的教学模型。
本实用新型的技术构思是采用两个曲柄滑块机构分别驱动肺、胸骨、肋骨和膈肌相向运动。
本实用新型的技术方案是:采用两个曲柄滑块机构，其中一个与曲柄活动连接，滑块与连接有肋骨的胸骨体连接，并与接触杆固定连接；另一滑块通过连杆与曲柄连接，滑块与隔膜连接，肺支撑杆的一端与和底板固定连接的固定架活动连接，另一端与肺固定连接，肺支撑杆与接触杆接触的表面为斜面。
本实用新型的其它措施是，带小孔的左右牵引架的两端通过横杆固定连接在滑块上，穿过筋条的牵引杆的两端分别与左右牵引架和底板连接。
两个滑块活动套装在同一导轨上。
两个曲柄是具有相同驱动部件的转盘。
当外侧顺时针或逆时针转动转盘时，带动滑块相向运动，使肺、胸骨、肋骨、膈肌也相向运动，从而表现出进出体内的呼吸运动。
由于采用曲柄滑块机构带动肺、胸骨、肋骨和膈肌相向运动，本实用新型结构简单，操作方便，可以直观地展示呼吸时肺、胸骨、肋骨和膈肌的运动，加深学生对人体呼吸运动的印象，提高教学效果。
下面将结合附图和实施例进一步详细描述本实用新型。
图1为本实施例拆去肺、肺支撑杆、胸骨体、肋骨、膈肌等件后的机构主视图。
图2为图1沿b-b向放大剖视图。
图3为图1沿a-a向放大展开图。
图4为图2沿c-c向放大剖视图。
图5为图1沿k向放大视图。
如图所示，本实用新型采用两个曲柄滑块机构，其中滑块(1)与曲柄活动连结，其上连接有和肋骨连接的胸骨体，还固定连接触杆(3)；滑块(2)通过连杆(4)与曲柄连接，其上连接有膈肌，肺支撑杆(5)一端与固定连接在底板(6)上的固定框架(7)活动连接，一端与肺固定连接，肺支撑杆(5)与触杆(3)相接触的面为斜面(8)。
呼吸道模型的制作方法
呼吸道模型的制作方法呼吸道是人体内的一个重要系统，它主要负责人体的呼吸功能。
为了更好地了解呼吸道的结构和功能，我们可以通过制作一个呼吸道模型来加深对呼吸道的认识。
本文将介绍一种简单易行的呼吸道模型制作方法。
一、材料准备制作呼吸道模型所需要的材料如下：1. 一张白纸和一张透明塑料薄膜2. 一支笔和一把剪刀3. 一支细管和一些胶水4. 一些彩色笔或颜料二、模型制作步骤1. 制作支气管和肺的形状首先，我们需要在白纸上画出一条长长的弯曲线，这条线就是支气管的模型。
然后，根据支气管的形状，我们可以在透明塑料薄膜上画出两个类似于肺的形状。
接下来，我们可以用剪刀将这两个形状剪下来，这就是我们的肺模型。
2. 制作气管和喉部的形状接下来，我们需要在白纸上画出一条粗短的线，这条线就是气管的模型。
然后，我们可以在透明塑料薄膜上画出一个类似于喉部的形状。
同样地，我们可以用剪刀将这个形状剪下来，这就是我们的喉部模型。
3. 将模型组装在一起现在，我们可以将支气管模型和气管模型用细管连接起来。
我们可以用胶水将细管固定在支气管和气管的两端。
然后，我们可以将喉部模型放在气管的一端，这样我们就得到了一个完整的呼吸道模型。
4. 装饰模型为了让呼吸道模型更加生动有趣，我们可以用彩色笔或颜料来装饰模型。
我们可以在支气管和气管的模型上画上一些细节，比如纤毛和黏液等。
我们还可以在肺的模型上画上一些血管和空气囊等。
三、模型使用通过制作呼吸道模型，我们可以更好地了解呼吸道的结构和功能。
我们可以将模型用于教学或展示。
在教学过程中，我们可以使用模型来演示呼吸道的运作过程，让学生更加深入地理解呼吸道的功能。
在展示过程中，我们可以将模型放在展台上，让观众观看和学习。
四、结论制作呼吸道模型是一项简单易行的工作，只需要一些简单的材料和基本的手工技巧就可以完成。
通过制作呼吸道模型，我们可以更好地了解呼吸道的结构和功能，进一步提高我们对人体的认识和理解。
呼吸模型的制作与使用
意識控制
• 呼吸可受某種程度的意志控制，因為大腦 皮質可在一了zzzzz
胸式呼吸&腹式呼吸
• 胸:主要靠助間肌的收縮使肋骨&胸骨上升 外擴讓胸腔擴大(比橫膈膜讓胸腔擴大的幅 度大)→易造成肩部至頸部的緊繃
將氣球剪開套在寶特瓶切口周圍用膠帶封好不能有漏洞肺不具肌肉組織不能主動收縮舒張是借由橫膈膜及肋骨協助才能呼氣吸氣呼吸是反射當血液中二氧化碳濃度提高到一定程度神經傳達就會刺激延腻發出命令讓肋骨上面的肌肉與橫隔膜運動促進呼吸運動
活動6-2 呼吸模型的製作與使用
2009/04/30
課本6-2 呼吸與氣體的恆定
中斷。
腹式呼吸的優點
• 測定呼吸時的腦波，屏住氣息使得α波更 容易出現，吐氣時α波也持續出現。
• 做腹式呼吸時，體內會產生一種前列腺素 的物質，它會從細胞內滲入血管及淋巴管， 去除活性氧的毒素、促進血液循環。
• 腹式呼吸能夠讓體內充分取得氣的功能， 同時也攝取更足夠的氧氣。如此一來，既 可淨化血液，更能促進腦細胞活性化。
• 利用能量以維持生命現象
• 水中小生物---擴散作用
多細胞生物
• 蚯蚓-皮膚 • 水生動物-鰓 • 陸生動物-肺
實驗目的
• 利用簡易材料製作呼吸系統模型，藉以了 解氣體進出肺部的原理
實驗器材
名稱 氣球 寶特瓶 膠帶 美工刀 剪刀
數量 2個 1個 適當長度 一把 一把
實驗步驟
*注意學生不要亂玩美工刀&剪刀＠＠” 還有要注意不要被寶特瓶切口刮傷囉!
• 腹:肋骨&胸骨不動，主要以橫膈肌(丹田) 收縮造成腹部突起使胸腔擴大，又因此實 橫膈能移動的距離較長，肺部進出的空氣 會較多。
呼吸原理的模型制作方法
呼吸原理的模型制作方法
制作呼吸原理模型的方法如下：
1. 准备材料：需要的材料包括一个透明的塑料瓶（大小适中），一段柔软的橡胶管，一个塑料管，一个胶水和一些水。
2. 准备瓶子：将塑料瓶的底部剪掉，确保底部有一个开口。
3. 安装管道：将橡胶管的一端连接到塑料瓶的开口处，确保其紧密密封。
将另一端连接到塑料管上，以便呼吸模型的气流进出。
4. 制作肺部模型：在塑料瓶中加入一些水，然后用胶水将橡胶管连接到塑料瓶的底部。
这样，当塑料瓶被压缩时，水会被挤压出来，模拟人体肺部的呼吸过程。
5. 测试模型：将嘴唇紧密贴合到塑料管的一端，用手指轻轻压住瓶子，然后慢慢松开。
你会发现，当你轻轻压住塑料瓶时，模型中的水会被挤压出来，当你松开压力时，水会重新进入塑料瓶，模拟呼吸过程。
这样，你就制作出一个简单的呼吸原理模型了。
你可以用它来演示和解释人体呼吸的原理和过程。
七年级下册生物呼吸运动模型制作
七年级下册生物呼吸运动模型制作
1.制作模拟气管及支气管。
将两根饮料吸管竖直捏到一起，其弯曲部分位于竖直部分的两侧，使两根饮料吸管成倒Y形；然后在吸管竖直部位用透明胶带黏结固定。
以吸管的竖直部分模拟气管，其弯曲部分模拟支气管。
2.制作模拟肺。
将两个同样大的小气球分别套在由第一步加工好的两根饮料吸管的弯曲部位，并用细线束扎紧，以上述两个气球模拟人体内的两个肺。
3.制作模拟胸廓。
将无盖塑料罐倒置于实验桌上，用酒精灯加热一根长铁钉的尖端至发红；然后将尖端对准倒置的塑料罐罐底中心位置进行钻孔（孔的大小以能通过两根饮料吸管为宜）：孔钻好后将饮料吸管未绑气球的一端由罐内而外穿出罐底，在罐外用宽透明胶带将饮料吸管与罐底黏合到一起，以确保罐内的密封性
4.制作模拟膈。
从橡胶手套上剪下一块面积大于塑料罐口的橡胶皮，再从手指部分剪下一个宽约2cm的橡胶环作为拉环，再用“哥俩好”胶水将橡胶环黏合到橡胶皮的中央。
5.组装“呼吸运动简易模型”。
将第四步加工好的橡胶皮用粗线绳封扎到第三步加工好的塑料罐罐口上（橡胶皮上有橡胶环的一面放到塑料罐外），即制成了“呼吸运动简易模型”。
呼吸道模型的制作方法
呼吸道模型的制作方法呼吸道是人体的重要器官之一，它负责人体的呼吸功能。
呼吸道的构造复杂，包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺等部位。
制作一个呼吸道模型可以帮助人们更好地了解呼吸道的构造和功能，有助于医学教育和科普宣传。
本文将介绍制作呼吸道模型的方法和步骤。
材料准备制作呼吸道模型的材料主要有塑料管、泡沫板、牙签、棉花、胶水、剪刀、彩笔等。
其中，塑料管的直径和长度需要根据实际需要进行选择。
泡沫板可以用来制作呼吸道的支架和肺部的形状。
牙签可以用来固定支架和连接呼吸道的各个部位。
棉花可以用来填充肺部和模拟呼吸过程。
胶水可以用来固定各个部位和连接材料。
剪刀可以用来剪裁材料。
彩笔可以用来标记和涂色。
制作步骤1. 制作呼吸道支架首先，需要准备一块泡沫板，根据实际需要剪裁成需要的形状。
然后，用剪刀将泡沫板切成若干个小块，每个小块的大小和形状需要根据需要进行调整。
接着，将小块用胶水粘在一起，形成一个呼吸道的支架，支架的大小需要根据实际需要进行调整。
2. 连接各个部位将塑料管剪成需要的长度，根据呼吸道的结构和形态，将塑料管连接成一个呼吸道的模型。
需要注意的是，连接各个部位时，需要用牙签固定，确保呼吸道的结构牢固。
3. 填充肺部将棉花填充到呼吸道模型的肺部部位，模拟呼吸过程。
需要注意的是，填充的棉花要均匀分布，不能太紧或太松。
4. 标记和涂色用彩笔标记和涂色，使呼吸道模型更加逼真。
可以根据实际需要，标记各个部位的名称和功能，涂上相应的颜色。
5. 完成呼吸道模型经过以上步骤，呼吸道模型就制作完成了。
可以将它放在展示柜中，用于医学教育和科普宣传，也可以作为亲子活动的一部分，帮助孩子更好地了解人体的构造和功能。
总结制作呼吸道模型是一项有趣的活动，可以帮助人们更好地了解人体的呼吸道结构和功能。
制作呼吸道模型需要准备相应的材料，按照一定的步骤进行操作，最终制作出逼真的呼吸道模型。
同时，制作呼吸道模型也可以作为亲子活动的一部分，帮助孩子更好地学习人体结构和功能，培养他们的科学素质和兴趣。
2有趣的呼吸器官
2.有趣的呼吸器官天长源自城南小学：戴晓青活动1——认识呼吸器官
观看《人体呼吸过程》，在书上标出各器官 的名字。
活动2——制作呼吸系统型
实验器材： 去底的塑料瓶、气球、橡胶皮膜（用气球代替）、
吸管、橡皮泥、橡皮筋。 实验过程 1.介绍制作呼吸系统模型过程 ①气球套在吸管的一端并塞进塑料瓶里，吸管另一端用 橡皮泥封住。 ②把橡胶皮膜套在瓶底，用橡皮筋固定住。 2.用呼吸系统模型来模拟呼吸过程 向下拉橡胶皮膜，气球变 ， 气体。 向上推橡胶皮膜，气球变 ， 气体。 3.体会呼吸过程 把手放在胸腔处，模拟呼吸过程，思考塑料瓶、气球、 橡胶皮膜、气管分别模拟什么？
活动2——制作呼吸系统模型
1.实验用品要轻拿轻放; 2.分工合作,注意安全; 3.注意观察实验的现象，记录实验的结 果，完成学习记录单。
活动2——制作呼吸系统模型
学习记录单
实验现象
向下拉橡胶皮膜，气球变
，
向上推橡胶皮膜，气球变
，
气体； 气体。
吸管模拟
；气球模拟
；
思考
塑料瓶模拟
；气球做的薄膜模拟
。
实验结论
吸气时，膈肌向
运动，肺
；
呼气时，膈肌向
运动，肺
。
活动3——汇报交流
展示你们的研究成果
实验现象
向下拉橡胶皮膜，气球变 大 ， 吸进 气体； 向上推橡胶皮膜，气球变 小 ， 呼出 气体。
思考
吸管模拟 气管 ；气球模拟
肺
；
塑料瓶模拟 胸腔 ；气球做的薄膜模拟 膈肌 。
实验结论
吸气时，膈肌向 下 运动，肺 变大 ； 呼气时，膈肌向 上 运动，肺 变小 。
其他动物的呼吸器官
呼吸道模型的制作方法
呼吸道模型的制作方法呼吸道是人体的一个重要组成部分，它包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺等。
了解呼吸道的结构和功能对于人们保持身体健康至关重要。
为了更好地教育和培训医学生和医护人员，制作呼吸道模型是非常必要的。
本文将介绍呼吸道模型的制作方法，希望对需要制作呼吸道模型的人们有所帮助。
材料准备制作呼吸道模型需要准备的材料有：泡沫板、铁丝、铝箔纸、透明胶带、彩色纸、胶水、剪刀、直尺、铅笔、尺子等。
制作步骤1. 制作鼻腔首先，我们需要制作鼻腔部分。
将泡沫板切成长方形，然后将一个角落削成圆形，这个部分将成为鼻孔。
接下来，用铁丝将鼻孔连接起来，使其成为一个完整的鼻腔。
然后，用铝箔纸包裹整个鼻腔，用透明胶带固定。
2. 制作喉接下来，我们需要制作喉部分。
将泡沫板切成长方形，然后将两个角落削成圆形，这个部分将成为声带。
然后，用铁丝将声带连接起来，使其成为一个完整的喉。
最后，用铝箔纸包裹整个喉，用透明胶带固定。
3. 制作气管和支气管接下来，我们需要制作气管和支气管。
用泡沫板制作一个长方形的气管，然后将两端削成圆形，这个部分将成为支气管。
然后，用铁丝将支气管连接到气管上，使其成为一个完整的呼吸道。
最后，用铝箔纸包裹整个呼吸道，用透明胶带固定。
4. 制作肺最后，我们需要制作肺部分。
用泡沫板制作两个半球形状的肺，然后用铝箔纸包裹整个肺，用透明胶带固定。
将肺放在呼吸道上方，用铁丝将其连接起来，使其成为一个完整的呼吸道模型。
5. 装饰最后，我们可以使用彩色纸和胶水来装饰呼吸道模型，使其更加美观。
总结制作呼吸道模型需要一定的耐心和技巧，但是只要按照上述步骤进行，就可以轻松制作出一个完整的呼吸道模型。
该模型可以用于医学教育和培训，帮助人们更好地了解呼吸道的结构和功能。
希望本文能对需要制作呼吸道模型的人们有所帮助。
活动纪录簿(生科)-动植物的呼吸作用
习P68
二、人体呼出的气体
2.取两支试管，各装入20mL澄 清石灰水备用。
习P69
3.取一塑料袋，以吸管吹气使其胀大后，将 袋中气体挤入试管甲的石灰水中，观察石 灰水的变化，并记录于表二。
习P69
█表二
4.另取一塑料袋，以打 气筒打气使其脹大， 将袋中气体挤入试管 乙的石灰水中，观察 石灰水的变化，并记 录于表二。
习P67
活动 动植物的呼吸作用
6-1
目的：藉由观察澄清石灰水以及氯化亚钴试纸 的变化，以探讨种子萌发时所释出的气 体与人体呼出的气体含有哪些成分。
习P67
器材：下列为本活动所需的器材，请在备妥该 物品后于前方空格打勾。
□干燥绿豆适 □吸管1支 量
□打气筒1个
□萌芽绿豆适 □锥形瓶2个 □漏斗2支 量
习P70
问题与讨论
2.根据人体呼出的气体活动推测，人体呼出的 气体中含有何种成分？写出你所依据的理由。
答：(＿1)＿人＿呼＿出＿的＿气＿体＿中＿，＿含＿有＿水＿气＿及＿二＿氧＿ ＿＿化＿碳＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
习P70
问题与讨论
2.根据人体呼出的气体活动推测，人体呼出的 气体中含有何种成分？写出你所依据的理由。
石灰水的变化
吸管吹气的塑料袋
变的混浊
打气筒打气的塑料袋 不变，澄清
习P70
问题与讨论
1.由植物的呼吸作用活动中，甲乙两个装置 的量筒内石灰水的变化，可知种子萌发时 释出的气体中，何种成分增多了？增多的 主要原因为何？
答：＿(1＿)二＿氧＿化＿碳＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿(2＿)种＿子＿萌＿芽＿时＿会＿行＿旺＿盛＿的＿呼＿吸＿作＿用＿，＿ ＿＿进＿而＿产＿生＿较＿多＿的＿二＿氧＿化＿碳＿，＿让＿澄＿清＿ ＿＿石＿灰＿水＿变＿为＿混＿浊＿。＿＿＿＿＿＿＿＿
学生课堂活动设计表单--自制胸肺呼吸模型讲解
2.师松开气球进气口，听到空气从气球内部外流的“嘶嘶声”，问气流方向？
学生：气流从气球内部流向外部
3.教师引导提问：气体流动方向与气压大小的关系能总结出来吗？
学生总结：气流总是从气压大的地方流向气压小的地方。
教师：现在分析一下吸气时，肺扩大，肺内气压与外界气压的大小？
学生：吸气时，肺扩张，肺内气压低于外界气压，空气流入肺。
4.教师请学生用自制胸肺呼吸模型展示与讲解，呼吸中肺通气的过程。
活动结果的
呈现方式
学生能够制作胸肺呼吸模型，并借助它正确表述呼吸中肺的通气：
吸气时，膈肌收缩，膈顶下降，胸腔扩大，肺也扩张，肺内气压低于外界气压，空气流入肺。
呼气时，膈肌舒张，膈顶上升，肺缩小，肺内气压大于外界气压，空气从肺内经呼吸道流出。
学生课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活动设计表单--自制胸肺呼吸模型讲解
设计说明
活动拟解决的问题
提示：说明设计本课堂活动拟解决学生的什么问题
呼吸中肺的通气与肺内压力变化
活动导语
教师吹大气球，提问引导：
吹大的气球内部气压与外界空气气压一样大吗？
为什么？请大家思考并讨论，小组选出代表进行课堂交流。
活动步骤
或环节
1.吹大的气球内部气压与外界空气气压哪个大？
《感受我们的呼吸》实验记录单
探究
目的
感受呼吸时身体的变化
通过呼吸模拟模拟实验理解呼吸过程
探究
过程
实验一体验呼吸活动
方法：将两手分别放在胸部的肋骨处和腹部的肌肉上，先深吸一口气，再用力呼气。
现象（在对应现象的□中打“√”）：
吸气时：胸部（□有变化□无变化）腹部（□有变化□无变化）
呼气时：胸部（□有变化□无变化）腹部（□有变化□无变化）
吸气时，膈肌收缩，外界气体通过_____________________进入肺里。
实验二模拟呼吸
1、模拟“呼气”：用手向上顶图1中 “膈肌”，
在图2中画出气球的变化和气流方向。
பைடு நூலகம்图1
图1
2、 模拟“吸气”：用手向下拉图1中 “膈肌”，
在图3中画出气球的变化和气流方向。
图2
图4
3、 在图4中用“”标出吸气时气体的流向。
我的
发现
呼气时，膈肌舒张，气体从肺里通过____________________排除体外;
初中生物呼吸作用模型教案
初中生物呼吸作用模型教案
教学目标：
1. 了解呼吸作用的定义和重要性；
2. 掌握呼吸作用的过程和相关器官；
3. 熟悉呼吸作用的模型和示意图。
教学准备：
1. PowerPoint 等教学工具；
2. 模型或示意图；
3. 课堂小测验。
教学过程：
一、引入（5分钟）
1. 让学生观察一幅呼吸作用的示意图，引导学生思考呼吸作用的定义和重要性。
2. 引导学生回顾知识点，激发学生对课题的兴趣。
二、教学重点（15分钟）
1. 介绍呼吸作用的过程和相关器官；
2. 展示呼吸作用模型或示意图，让学生理解呼吸作用的原理。
三、实践操作（15分钟）
1. 将学生分成小组，让他们制作呼吸作用模型；
2. 每组展示自己的模型，并向其他组介绍模型的原理。
四、巩固练习（10分钟）
1. 随堂小测验，检验学生对呼吸作用的理解程度；
2. 根据学生的表现，及时做出讲解和指导。
五、总结（5分钟）
1. 引导学生归纳呼吸作用的关键点；
2. 确认学生对呼吸作用的理解程度。
教学反馈：
1. 教师评价学生在制作模型过程中的表现；
2. 学生进行自我评价，提出改进建议。
教学延伸：
1. 鼓励学生通过实验等方式深入理解呼吸作用的过程；
2. 探讨呼吸系统与其他系统的关系，拓展学生对生物学知识的理解。
以上仅为初中生物呼吸作用模型教案范本，具体内容可根据实际情况进行调整和补充。
愿您的教学活动取得成功！。
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习P72
2.将另一个气球的吹气口剪掉，剩余的气球 套在宝特瓶的切口上，以胶带密封。
习P， 观察瓶内气球体积的变化。
4.再将气球膜往上推，使其陷入宝 特瓶内，观察瓶内气球体积的变 化。
习P73
活动纪录 3.拉动宝特瓶切口端的气球膜，
瓶内气球__胀__大____。 （填胀大或缩小）
习P73
活动题组练习
1.利用宝特瓶和气球制作的呼吸模型，试根据 活动内容，回答下列问题。
（ B）(1)以甲代表宝特瓶下端的气球膜，乙代 表宝特瓶内的气球，请问两者分别代 表人体中的何种构造？ (A)甲为肺脏，乙为心脏 (B)甲为横膈，乙为肺脏 (C)甲为横膈，乙为心脏 (D)甲为肺脏，乙为横膈
习P73
习P72
活动 6-2
呼吸模型的制作与使用
目的：利用简易材料制作呼吸模型，以了解气 体进出肺部的原理。
器材：下列为本活动所需的器材，请在备妥该 物品后于前方空格打勾。
□气球2个
□剪刀1把
□美工刀1把
□胶带适当长度
□600mL宝特瓶1个
活动步骤与纪录
习P72
1.以美工刀将宝特瓶切成 两半，在瓶口上方套一 个气球，把气球反塞入 瓶子里。
习P73
问题与讨论
2.将气球膜下拉及上推时，导致瓶内气球体积 产生变化的原因为何？
答：＿气＿球＿膜＿下＿拉＿时＿，＿瓶＿内＿的＿体＿积＿变＿大＿、＿压＿力 ＿变＿小＿，＿使＿得＿瓶＿内＿气＿球＿胀＿大＿。＿＿＿＿＿ ＿气＿球＿膜＿上＿推＿时＿，＿瓶＿内＿的＿体＿积＿变＿小＿、＿压＿力 ＿变＿大＿，＿使＿得＿瓶＿内＿气＿球＿缩＿小＿。＿＿＿＿＿
4.再将气球膜往上推，使其陷入 宝特瓶内瓶内，瓶内气球 __缩__小____。
（填胀大或缩小）
习P73
问题与讨论
1.活动中，宝特瓶内的气球及宝特瓶切口处的 气球膜，分别相当于人体的哪些构造？
答：宝＿＿特＿瓶＿相＿当＿于＿人＿体＿的＿胸＿腔＿，＿瓶＿内＿的＿气＿ 球＿＿相＿当＿于＿人＿体＿的＿肺＿脏＿，＿气＿球＿膜＿则＿相＿当＿ 于＿人＿体＿中＿的＿横＿膈＿膜＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿
活动题组练习
（ A ）(2)若将宝特瓶下端的气球膜向下拉，瓶 内的气球会胀大或缩小？代表的是呼 气或吸气？
(A)胀大，代表吸气
(B)胀大，代表呼气
(C)缩小，代表吸气
(D)缩小，代表呼气