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层次分析法实例
• 1、复杂短语的层次分析原则
• ①切分出来的各个成分都必须有意义。例如:
• 他弟弟昨天没有去√
•
• 他弟弟昨天没有去※ (前一部分没有意义)
•
•
大哥哥写来的信
(虚词,如连词、结构助词、
•
语气词要独立出来)
• ②切分出来的成分必须有语法搭配的可能。如: • 石块、木块有一定的形状√
定
)中 状〕 中
介词短语
中〈 补
定 )中
量短
大伙儿批评了他一顿 主‖ 谓 中〈补
动 |宾 量短
作业:P76第五题
复杂短语层次分析举例(从大到小)
• 矿山建设者的摇篮 不能磨灭的深刻印象
•
定 )中
定) 中
• 定) 中
状〕 中
定 )中
•
状〕中
• 写出 更多更好的作品 分析研究一下材料
• 动| 宾
动
|宾
• 复杂短语切分的十六字口诀:
• 以动为心(先找出短语的中心——动词) • 先切动前(先找主、状) • 再切动后(后找宾、补) • 先远后近(多个状语或动后有多个成分)
(从大到小的层次分析法)
• 我国人民的物质文化生活水平
定) 中
定)中
定 )中 定 )中 联+合
• 世界上第一个发明针灸的国家
定)
• 石块、木块有一定的形状※(虽各自有意义,但
•
语法上不能搭配)
• ③ 切分出来的各个成分在语义上的搭配必须跟 整个组合(即与它所在的更高一级的语言单位) 的原意相符。如: 咸/鸭蛋 咸鸭/蛋※
• 咬死了猎人的狗 咬死了猎人的狗
• 两种切分均可成立,因为各自有意义,语法也 能搭配。但是在“咬死了猎人的狗被我们抓住 了”中,前一种切分就不能成立;在“黑熊咬 死了猎人的狗”中,后一种切分就不能成立。
同
=位
•
定
)中
•
同
=位
• 定) 中
•
定 )中
•
联+合
• 划分词类的一个目的 是讲述词的用法
•
主
‖谓
•
定) 中
动| 宾
• 动 |宾 定 )中
动| 宾
•
量短
定)中
主
‖
谓
定) 中
状〕 中
定) 中
动| 宾
定)中
联+合
小王劝你别去 主‖ 谓 兼语
动|宾
主‖谓
状〕中
(从大到小的层次分析法)
• 战斗在硝烟弥漫的前沿阵地上 连长马上返回军部开会
中〈
补
主‖ 谓
介词短语
状〕 中
方位短语
连 ┊谓
定) 中
动|宾
主‖谓 定 )中
• 这些关于民族历史的书我只看过一本
主
定)
中
‖谓
主‖ 谓
• 中〈补
定wenku.baidu.com)中
中 〈补
•
联+合
联 + 合 量短
•
〕〕
• 谁是最可爱的人 做 一个有理想有作为的青年
• 主‖ 谓
• 动| 宾
动| 定)
宾 中
•
定 )中
量短
定 )中
•
状〕中
联+合
•
动|宾 动|宾
• 一种新式的炊具电磁炉
•
同
=位
• 定) 中
• 量短 定 ) 中
• 世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国
•
中
方短 定 ) 中
量短 定 ) 中
动|宾
应该珍惜自己的青春年华
状〕
中
动| 宾 定) 中 定 )中
把你的打算向人们讲清楚
状〕 中
介短
状〕中
定)中 介短 中〈补
(从大到小的层次分析法)
• 革命战争年代的火热斗争生活 依靠群众的智慧和力量
定)中
动| 宾
定 )中 定 ) 中
定) 中
定 )中
定)中
联+合
• 一切伟大的劳动成果都值得爱惜和尊重
• 1、复杂短语的层次分析原则
• ①切分出来的各个成分都必须有意义。例如:
• 他弟弟昨天没有去√
•
• 他弟弟昨天没有去※ (前一部分没有意义)
•
•
大哥哥写来的信
(虚词,如连词、结构助词、
•
语气词要独立出来)
• ②切分出来的成分必须有语法搭配的可能。如: • 石块、木块有一定的形状√
定
)中 状〕 中
介词短语
中〈 补
定 )中
量短
大伙儿批评了他一顿 主‖ 谓 中〈补
动 |宾 量短
作业:P76第五题
复杂短语层次分析举例(从大到小)
• 矿山建设者的摇篮 不能磨灭的深刻印象
•
定 )中
定) 中
• 定) 中
状〕 中
定 )中
•
状〕中
• 写出 更多更好的作品 分析研究一下材料
• 动| 宾
动
|宾
• 复杂短语切分的十六字口诀:
• 以动为心(先找出短语的中心——动词) • 先切动前(先找主、状) • 再切动后(后找宾、补) • 先远后近(多个状语或动后有多个成分)
(从大到小的层次分析法)
• 我国人民的物质文化生活水平
定) 中
定)中
定 )中 定 )中 联+合
• 世界上第一个发明针灸的国家
定)
• 石块、木块有一定的形状※(虽各自有意义,但
•
语法上不能搭配)
• ③ 切分出来的各个成分在语义上的搭配必须跟 整个组合(即与它所在的更高一级的语言单位) 的原意相符。如: 咸/鸭蛋 咸鸭/蛋※
• 咬死了猎人的狗 咬死了猎人的狗
• 两种切分均可成立,因为各自有意义,语法也 能搭配。但是在“咬死了猎人的狗被我们抓住 了”中,前一种切分就不能成立;在“黑熊咬 死了猎人的狗”中,后一种切分就不能成立。
同
=位
•
定
)中
•
同
=位
• 定) 中
•
定 )中
•
联+合
• 划分词类的一个目的 是讲述词的用法
•
主
‖谓
•
定) 中
动| 宾
• 动 |宾 定 )中
动| 宾
•
量短
定)中
主
‖
谓
定) 中
状〕 中
定) 中
动| 宾
定)中
联+合
小王劝你别去 主‖ 谓 兼语
动|宾
主‖谓
状〕中
(从大到小的层次分析法)
• 战斗在硝烟弥漫的前沿阵地上 连长马上返回军部开会
中〈
补
主‖ 谓
介词短语
状〕 中
方位短语
连 ┊谓
定) 中
动|宾
主‖谓 定 )中
• 这些关于民族历史的书我只看过一本
主
定)
中
‖谓
主‖ 谓
• 中〈补
定wenku.baidu.com)中
中 〈补
•
联+合
联 + 合 量短
•
〕〕
• 谁是最可爱的人 做 一个有理想有作为的青年
• 主‖ 谓
• 动| 宾
动| 定)
宾 中
•
定 )中
量短
定 )中
•
状〕中
联+合
•
动|宾 动|宾
• 一种新式的炊具电磁炉
•
同
=位
• 定) 中
• 量短 定 ) 中
• 世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国
•
中
方短 定 ) 中
量短 定 ) 中
动|宾
应该珍惜自己的青春年华
状〕
中
动| 宾 定) 中 定 )中
把你的打算向人们讲清楚
状〕 中
介短
状〕中
定)中 介短 中〈补
(从大到小的层次分析法)
• 革命战争年代的火热斗争生活 依靠群众的智慧和力量
定)中
动| 宾
定 )中 定 ) 中
定) 中
定 )中
定)中
联+合
• 一切伟大的劳动成果都值得爱惜和尊重