生命只有一次——珍惜生命,学会追求生命之美ppt优秀课件 人民版
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• A．生命是地球上最珍贵的财富，世界因生 命而精彩
• B．地球上生命丰富多彩，因此人类可以随 意践踏生命
• C．生命是顽强的、也是脆弱的，我们应关 爱和呵护生命
• D．每种生命都有其存在的意义和价值，各 种生命息息相关，需要相互尊重、相互关 爱
• 材料一：2009年6月25日，江苏丰县中学高一 一名学生因为在课堂上看小说，被老师发现挨 了几句批评，竟偷偷给另一名学生写了张字条 后，跑出教室纵身从教学楼5楼跳下身亡。
• 无论任何时候、任何情况，我们每一个人 都不应该绝望，都不应该放弃对命运的抗 争，或许“奇迹”马上就要出现……只要 坚持，只要运用人都智慧，就没有“不能 逾越的挫折”，就还有其他“路”可走。
我们都很重要
• 生命是珍贵的。我们的生命不仅对自己重要， 对他人、对社会也同样重要。也并不是“伟 人”才重要，每位“平凡”的人都很重要。
• 材料二：2009年7月3日，第四次全国自强模范 暨扶残助残先进集体和个人表彰大会在北京举 行。廉江市一等革命伤残军人陈广兴被评为粤 西地区唯一的“全国自强模范”。
• 陈广兴1982年在一次军事训练中因抢救国家 财产意外致残后，敢于面对现实，直视人生， 放弃政府优厚供养，坚持20多年顽强拼搏， 在廉江、湛江先后建起30多个建筑工程，还 自筹资金经营旅业、美发美容等服务行业， 安排近300名残疾人、退伍军人、下岗人员 就业，向国家上缴税费近1000万元。他还积 极、主动支持家乡公路建设和教育事业，踊 跃捐款支援灾区，关心、鼓励残疾兄弟、退 伍军人自强不息。
• 开导方案：人在遇到挫折时应该有弹性和 智慧，随境况变化作出明智的决断，而不 要被挫折“拧”住了。
• 原因二：认为死亡可以带来解脱。
• 开导方案：1、当人们认为死亡可以带来解 脱的时候，他们忽视或放弃了希望、梦想、 幸福与快乐，生活的天空被乌云遮住了；
• 2、人们把一时的挫折困苦放大，把幸福快 乐缩小，把快乐幸福放大，就会是另一种 心情，又或者从另一角度看挫折、苦难就 会有不同的心情了。
• 思考讨论自己对于亲人、朋友、社会的重要 性，完成19页“感悟角”的内容。
• 我对于朋友很重要，因为我是他们快乐的 源泉，是他们交流的对象。假如我不存在 了，他们会感到孤独，寂寞，前进的路上 缺少一对有力的臂膀。
我对于——很重要，因为＿ ＿…………………..
珍惜生命
• 生命的意义与价值就是有所追求、有所期 待，让生命丰富、充实、美丽起来。
2.花样年华之伤
心理医生
• 有些我们“不能逾越的挫折”，只是说明 “此路不通”，但还有别的“路”可以走。
• 活着才会有希望，才能有一切。 • 善待自己的生命是人生的一大课题，是对生
命的一种珍视。 • “死亡”并不是解决为题的最佳途径，更不
是“闹着玩”。
• 阅读《劝诫碑》 • • 请你也为那些想轻生的人写一段劝诫碑文。
• 原因三：没有死亡的概念，认为死亡“闹 着玩儿”一样，瞬间即过。
• 开导方案：
• 人的死亡不是电子游戏——游戏中的角色 可以死而复生，而人死了，一切就结束了。 曾有的快乐、梦想、温暖、关爱、亲情都 将不复存在了。对于父母来说，他们的慈 爱期望将无所寄托；生命对于每个人来说， 都是珍贵的，人的生命只有一次，把生命 当儿戏，就死得”轻于鸿毛“，要珍爱生 命，善待自己。
源自文库
自主学习探究
• 自主学习探究课本P17——20页的内容： • 1、通读课本的相关内容； • 2、找出知识要点并标示出来； • 3、独立思考教材上的相关问题，将思考的结果记
录下来，与同伴交流分享； • 4、完成知识梳理。 • 思考探究的问题： • 1、如何理解《生命之美》？ • 2、我们对亲人、对朋友、对社会有哪些重要性？
• 从某种意义上说，人不是活在物质里，而 是活在自己的精神里。因为人要存活生命， 一箪食，一瓢水足矣；但要活得精彩，就 需要有宽广的心胸，百折不挠的意志和化 解痛苦的智慧。怀着一生定要美丽一次的 心情去努力和坚持，每个人都会比现在做 得更好，也会感到生命的美好。
课堂练习
• 1．下列有关生命的看法，正确的是 （）
合作探究，交流展示
• 小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高 效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要 搞好互帮互学。
• 5、有人说：生命是自己的，想放弃时就可以放弃。 对此，你怎么看？
生命的滋味
• 1.细细品味
• 生命之美在于过程之美，我们固然要注重目标实 现，同时也要欣赏、品味过程中的快乐与美好， 不要因在目标实现过程中一时的挫折，就用生命 换取问题的解决。
心理医生
• 原因一：遇到挫折，认为实在走投无路了。
生命只有一次
——珍惜生命，学会追求生命之美
导学目标
• 1、知道生命的滋味是丰富的，明白死亡并 不是解决问题的“最佳”途径；知道我们 的生命对自己对他人和对社会都很重要。
• 2、在面对挫折时能善待生命，知道如何珍 视生命，逐步探索生命的意义与价值。
• 3、善待生命，珍视生命，深刻体会生命的 重要性。
阅读上述材料，请回答下列问题。
（1）材料一“挨了批评就跳楼”与材料二 （“2）残①疾挫后折更是加人坚生强道”路分上别的说正明常了现什象么，？几（4 乎分每）个人都无法避免。（或人生难免有挫 折（）1②）挫材折料是一把说双明刃了剑这，名对学人生的不影能响正具确有面对 两挫重折性；。材挫料折二和说逆明境了对陈人广造兴成能怎勇样敢的面影对响挫， 关折键，看并是能采战取胜什挫么折态。度应对。③我们应积 （极2锻）炼结自合己两面则对材挫料折谈的谈心你理的承认受识能？力（④至要少三 培点养，战6胜分挫）折的心理素质⑤要掌握应对挫 折的方法等。
知识梳理
• 1、在现实生活中，有些人过分看重目标的实现和 过程的艰辛，忽视了——，一旦遇到严重一些的 挫折，往往会用自己的——换取问题的解决。
• 2、有些我们“不能逾越的挫折”，只是说明“此 路不通”，但还有——。
• 3、每个人的生命不仅属于自己，他同时属于——， 还属于关爱过我们的人，更——。
• 4、面对挫折我们换个角度考虑问题，只要我们努 力，生命将会充满阳光。所以我们应该——。
• B．地球上生命丰富多彩，因此人类可以随 意践踏生命
• C．生命是顽强的、也是脆弱的，我们应关 爱和呵护生命
• D．每种生命都有其存在的意义和价值，各 种生命息息相关，需要相互尊重、相互关 爱
• 材料一：2009年6月25日，江苏丰县中学高一 一名学生因为在课堂上看小说，被老师发现挨 了几句批评，竟偷偷给另一名学生写了张字条 后，跑出教室纵身从教学楼5楼跳下身亡。
• 无论任何时候、任何情况，我们每一个人 都不应该绝望，都不应该放弃对命运的抗 争，或许“奇迹”马上就要出现……只要 坚持，只要运用人都智慧，就没有“不能 逾越的挫折”，就还有其他“路”可走。
我们都很重要
• 生命是珍贵的。我们的生命不仅对自己重要， 对他人、对社会也同样重要。也并不是“伟 人”才重要，每位“平凡”的人都很重要。
• 材料二：2009年7月3日，第四次全国自强模范 暨扶残助残先进集体和个人表彰大会在北京举 行。廉江市一等革命伤残军人陈广兴被评为粤 西地区唯一的“全国自强模范”。
• 陈广兴1982年在一次军事训练中因抢救国家 财产意外致残后，敢于面对现实，直视人生， 放弃政府优厚供养，坚持20多年顽强拼搏， 在廉江、湛江先后建起30多个建筑工程，还 自筹资金经营旅业、美发美容等服务行业， 安排近300名残疾人、退伍军人、下岗人员 就业，向国家上缴税费近1000万元。他还积 极、主动支持家乡公路建设和教育事业，踊 跃捐款支援灾区，关心、鼓励残疾兄弟、退 伍军人自强不息。
• 开导方案：人在遇到挫折时应该有弹性和 智慧，随境况变化作出明智的决断，而不 要被挫折“拧”住了。
• 原因二：认为死亡可以带来解脱。
• 开导方案：1、当人们认为死亡可以带来解 脱的时候，他们忽视或放弃了希望、梦想、 幸福与快乐，生活的天空被乌云遮住了；
• 2、人们把一时的挫折困苦放大，把幸福快 乐缩小，把快乐幸福放大，就会是另一种 心情，又或者从另一角度看挫折、苦难就 会有不同的心情了。
• 思考讨论自己对于亲人、朋友、社会的重要 性，完成19页“感悟角”的内容。
• 我对于朋友很重要，因为我是他们快乐的 源泉，是他们交流的对象。假如我不存在 了，他们会感到孤独，寂寞，前进的路上 缺少一对有力的臂膀。
我对于——很重要，因为＿ ＿…………………..
珍惜生命
• 生命的意义与价值就是有所追求、有所期 待，让生命丰富、充实、美丽起来。
2.花样年华之伤
心理医生
• 有些我们“不能逾越的挫折”，只是说明 “此路不通”，但还有别的“路”可以走。
• 活着才会有希望，才能有一切。 • 善待自己的生命是人生的一大课题，是对生
命的一种珍视。 • “死亡”并不是解决为题的最佳途径，更不
是“闹着玩”。
• 阅读《劝诫碑》 • • 请你也为那些想轻生的人写一段劝诫碑文。
• 原因三：没有死亡的概念，认为死亡“闹 着玩儿”一样，瞬间即过。
• 开导方案：
• 人的死亡不是电子游戏——游戏中的角色 可以死而复生，而人死了，一切就结束了。 曾有的快乐、梦想、温暖、关爱、亲情都 将不复存在了。对于父母来说，他们的慈 爱期望将无所寄托；生命对于每个人来说， 都是珍贵的，人的生命只有一次，把生命 当儿戏，就死得”轻于鸿毛“，要珍爱生 命，善待自己。
源自文库
自主学习探究
• 自主学习探究课本P17——20页的内容： • 1、通读课本的相关内容； • 2、找出知识要点并标示出来； • 3、独立思考教材上的相关问题，将思考的结果记
录下来，与同伴交流分享； • 4、完成知识梳理。 • 思考探究的问题： • 1、如何理解《生命之美》？ • 2、我们对亲人、对朋友、对社会有哪些重要性？
• 从某种意义上说，人不是活在物质里，而 是活在自己的精神里。因为人要存活生命， 一箪食，一瓢水足矣；但要活得精彩，就 需要有宽广的心胸，百折不挠的意志和化 解痛苦的智慧。怀着一生定要美丽一次的 心情去努力和坚持，每个人都会比现在做 得更好，也会感到生命的美好。
课堂练习
• 1．下列有关生命的看法，正确的是 （）
合作探究，交流展示
• 小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高 效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要 搞好互帮互学。
• 5、有人说：生命是自己的，想放弃时就可以放弃。 对此，你怎么看？
生命的滋味
• 1.细细品味
• 生命之美在于过程之美，我们固然要注重目标实 现，同时也要欣赏、品味过程中的快乐与美好， 不要因在目标实现过程中一时的挫折，就用生命 换取问题的解决。
心理医生
• 原因一：遇到挫折，认为实在走投无路了。
生命只有一次
——珍惜生命，学会追求生命之美
导学目标
• 1、知道生命的滋味是丰富的，明白死亡并 不是解决问题的“最佳”途径；知道我们 的生命对自己对他人和对社会都很重要。
• 2、在面对挫折时能善待生命，知道如何珍 视生命，逐步探索生命的意义与价值。
• 3、善待生命，珍视生命，深刻体会生命的 重要性。
阅读上述材料，请回答下列问题。
（1）材料一“挨了批评就跳楼”与材料二 （“2）残①疾挫后折更是加人坚生强道”路分上别的说正明常了现什象么，？几（4 乎分每）个人都无法避免。（或人生难免有挫 折（）1②）挫材折料是一把说双明刃了剑这，名对学人生的不影能响正具确有面对 两挫重折性；。材挫料折二和说逆明境了对陈人广造兴成能怎勇样敢的面影对响挫， 关折键，看并是能采战取胜什挫么折态。度应对。③我们应积 （极2锻）炼结自合己两面则对材挫料折谈的谈心你理的承认受识能？力（④至要少三 培点养，战6胜分挫）折的心理素质⑤要掌握应对挫 折的方法等。
知识梳理
• 1、在现实生活中，有些人过分看重目标的实现和 过程的艰辛，忽视了——，一旦遇到严重一些的 挫折，往往会用自己的——换取问题的解决。
• 2、有些我们“不能逾越的挫折”，只是说明“此 路不通”，但还有——。
• 3、每个人的生命不仅属于自己，他同时属于——， 还属于关爱过我们的人，更——。
• 4、面对挫折我们换个角度考虑问题，只要我们努 力，生命将会充满阳光。所以我们应该——。