语文S版四年级上册第一单元第3课《一只贝》同步练习(II,)卷
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语文S版四年级上册第一单元第3课《一只贝》同步练习（II,）
卷
语文S版四年级上册第一单元第3课《一只贝》同步练习卷姓名:________班级:________成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共20题；
共92分) 1. 填空Ⅰ“兜”字按音序查字法查字母________，按部首查字法应查________部。
Ⅱ“肺”字按部首查字法应先查________部，再查________画，第五画是________。
Ⅲ”极”字共________画；
“巢”字共________画，第一画是________。
Ⅳ“益”字在字典中的解释有：①增加；
②更加；
③利，好处；
④有益的。
“同学们参加劳动有益身心”中的“益”应选第________种解释。
“人民利益高于一切”中的“益”应选第________种解释。
2. 给带横线的字注音。
水浒________记录________爱憎________掺和________ 3. 读课文《一只贝》，把句子补充完整。
①它的壳上越来越没有了________，没有了________，它失去了做贝的________。
②这是沙子钻进贝里，贝用________和________磨制成的。这是一只________的贝，也是一只________的贝。
4. 把句子中画线部分换成一个合适的成语①时间过得飞快，转眼间，新的一学期又开始了。________ ②教室里非常安静，没有一个人讲话。________ ③国庆节那天，天安门广场上人特别多，非常热闹。________
5. 读一读，比一比，再组词。
拢________ 稀________ 韩________ 扰________ 希________ 罕________ 6. 文章《一只贝》讲述了孩子们在海边捡贝壳发现珍珠的故事，赞美了________。
7. 我想表达。
①这是一只坚强、可敬而又乐于奉献的贝，从这只贝身上，你会想到一些什么样的人？你最想说什么？________。
②我想对这只贝说________。
③我想对处在困境中的人说________。
8. 用下列词语造句①荣耀②稀罕9. 把下列句子重新抄写一遍，标上标点符号。
他们发现了这一只瓦砾似的贝壳用脚踢飞了10. 把肯定句改成双重否定句①贝常年生活在海里。
②孩子们在沙滩上玩耍。
11. 把陈述句换成把字句①这只贝没有被孩子们捡起。
②他们发现了这一只瓦砾似的贝壳12. 读课文《一只贝》，把下列词语补充完整。
光鲜________坚硬________棱角________ 13. 将下列陈述句改成疑问句①贝被埋在沙里。
②这只贝就是一只普通的贝。
14. 读课文《一只贝》，我会填它被________在沙里。海水又________了，潮又________了，它还在沙滩上。壳已经破烂，很不完整了。
15. 把句段中加横线的字注音他们玩腻________了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。他们发现了这一只瓦砾________似的贝壳，用脚踢飞了。
16. 读课文《一只贝》，给下面句子加上标点符号啊那贝壳呢孩子们重新去沙滩寻找它但没有找到17. 扩句①孩子们寻找它。
②孩子们玩耍。
18. 缩句①它被埋在沙里。
②它是一只可敬的贝。
19. 读课文《一只贝》，写出下列句子的修辞手法它的壳上
越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。
20. 将下列句子改为陈述句。
①贝被永远地留在了沙滩上了吗？②孩子们不是发现了好看的贝壳吗？二、阅读题(共3题；
共15分) 21. 阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？22. 阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！” “珍珠？这是哪儿来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？23. 阅读课《一只贝》文选段，回答问题但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；
又带着棱角；
它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没
有了图案，它失去了做贝的荣誉；
但它默默的，它说不出来。
它被埋在沙里。海水又涨潮了；
潮又退了；
它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！” “珍珠？这是哪儿来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
从珍珠的形成过程中，你会得到哪些启示？参考答案一、基础题(共20题；
共92分) 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、阅读题(共3题；
共15分) 21-1、22-1、23-1、