语文S版四年级上册第一单元第3课《一只贝》同步练习(II,)卷
小学语文-有答案-语文S版语文四年级上册3_一只贝练习卷
语文S版语文四年级上册3 一只贝练习卷填空题1. 看拼音，写词语。
wéi lǒng piào liang xī han tú àn（________）（________）（________）（________）2. 读句子，在括号里填入与标下划线的词语意思相近的词语。
（1）多________的一颗大珍珠！（________）（2）壳的样子很________，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。
（________）（3）它不________，它在海里的时候，就是一只普通的贝。
（________）（4）它的壳上越来越没有了________，没有了图案，它失去了做贝的________。
（________）（________）选择题读句子，给下面的多音字选择正确的读音，打“√”。
（1）一只漂(piāo piào)亮的纸船静静地漂(piāo piào)浮在湖面上。
（2）这只瓦砾似(sì shì)的贝壳，和我以前在海边捡到的那只贝壳样子很相似(sì shì)。
（3）这种面粉是用石碾磨(mó mò)反反复复的磨(mó mò)制而成的。
语言表达按要求改写句子。
（1）但是，这只贝壳没有被孩子们捡起。
(改为“把”字句)________（2）这是一只可敬的贝。
(改为反问句)________精彩赏析。
（1）因为有一粒沙子钻进了________的壳内，那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着________。
句子中标下划线的“它”指的是________，“内在的折磨”指的是________（2）但是，在踢开的地方，发现了________，他们拿着去见大人。
句子中标下划线的“一颗闪光的东西”指的是________。
（3）“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”这句话里面哪些字应该重读？用“________”画出来。
S版四年级语文上册3、一只贝 一课一练
3、一只贝一课一练一、辨字组词。
咸（）拢（）漂（）案（）威（）笼（）飘（）按（）二、写出下列词语的近义词。
稀罕（）漂亮（）围拢（）普通（）发现（）立即（）三、把下面句子里的“看”换成另一个意思相近的词，写在括号里。
（注意不要重复。
）1、上课时，同学们都看( )着黑板。
2、他坐在火车上，看( )着窗外的景色出神。
3、要想写好作文，就必须注意看（ )周围的事物。
4、他很快地看( )了他一眼，赶紧跑了进去。
四、给下面的句子加上关联词，把两句话合成一句话。
1. 他写字不是班上最好。
他写的字很有个性。
__________________________________________________________2. 我去约他一块儿上学。
他来约我一块儿上学。
__________________________________________________________五、把下面的句子写具体。
1．表演结束了。
____________________________2．听众陶醉了。
____________________________六、以《一只贝给予我的启示》写读后感。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________部分参考答案：三、1. 望 2. 盯 3. 观察 4. 瞟四、1、虽然他写字不是班上最好，但是他写的字很有个性。
语文S版四年级上册第一单元第3课《一只贝》同步练习A卷
语文S版四年级上册第一单元第3课《一只贝》同步练习A卷以下是《一只贝》同步练习A卷的内容：一、选择正确的字母填入横线上，补充完整单词。
（5分）1. 董（）2. 伞（）3. 茶（）4. 飞（）5. 跑（）二、根据提示写单词。
（10分）1. 同音词：sòng（）2. 第四声声调的字：（）3. 反义词：短（）4. 同义词：睡觉（）5. 中午十二点：（）三、请你给下面的图片写出相应的词语。
（10分）四、根据课文内容，回答问题。
（15分）1. 急匆匆的小船载着谁去找贝？2. 这只贝长什么样？3. 他们在哪里找到了贝？4. 贝放在桌子上会发生什么事情？5. 小朋友把贝放在河里，他会不会生气？五、请你写一段话，描述小朋友对贝的态度。
（15分）六、连线题。
（10分）小船快速地一朵朵大贝的瓶子开小道朝太小小贝跑糖果卖完了大街上有七、请你选择合适的词语完成句子。
（10分）1. 小明（开/关）门的时候，不小心把手指夹到了。
2. 天气（冷/热）的时候，我喜欢喝一杯热红茶。
3. 小猫（好/坏）奇地看着窗外飞过的鸟儿。
4. 妈妈每天（买/卖）两个西瓜给我们吃。
5. 我今天（跑/走）到学校，但是迟到了。
八、根据课文，选择合适的词语完成句子。
（10分）1. 小朋友（看到/听到）蝴蝶在花丛中飞舞。
2. 小男孩（从/到）早上六点起床到晚上九点才睡觉。
3. 小兔子害怕的（向/看）四周张望着。
4. 妈妈看了一部很（搞笑/温柔）的电影，笑得合不拢嘴。
5. 他用爸爸的帽子（保护/破坏）自己的头部。
以上是《一只贝》同步练习A卷的内容，如有需要，请完成练习后提交给老师进行批改。
S版语文小学四年级上册1.3一只贝练习卷(四年级)同步测试.doc
S版语文小学四年级上册1.3一只贝练习卷（四年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】拼音小关卡。
看拼音，写词语。
贝壳身上的tú’àn ( )非常xī han ( ),引人注目，这就是做贝的róng yào ( )。
【答案】【解析】【题文】汉字碰碰车。
给下面的字加偏旁部首，组成新字再组词。
龙（）（）（）票（）（）（）【答案】【解析】【题文】资料大搜索。
查找资料，了解作者贾平凹的生平和代表作品并简单摘抄下来。
作者生平：________________________________________________________代表作品：【答案】【解析】【题文】句子百花园。
照样子，根据加点词语的意思，把句子写具体。
例：壳的样子很体面，涨潮的时候总是高高地浮在潮的上头。
孔雀的羽毛五颜六色，___________________________________________。
【答案】展开来真是绚丽夺目【解析】【题文】精彩赏析阁。
阅读课文片段，完成练习。
它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。
但它只能默默地忍受着，说不出来。
①用句中带点的词语造句。
②“它失去了做贝的荣耀。
但它只能默默地忍受着，说不出来。
”从词语体会到了。
③“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
”“可怜”指的是。
“可敬”指的是。
【答案】③它所遭受的磨难它用血肉之躯孕育出珍珠【解析】【题文】读写显身手。
贝经过特殊的经历孕育出了珍珠，假如你是一颗珍珠，听到大家对你的赞美，你会说些什么？【答案】【解析】【题文】快乐阅读吧。
阅读短文，完成练习。
贝壳席慕容在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。
贝壳很小，却非常坚硬和精致。
回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。
如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。
【309教育网优选】语文S版小学语文四年级上册《一只贝》(语文S版)同步练习
《一只贝》同步练习一、对号入座。
请将合适的词填在相应的位置。
破烂破旧（1）在小河的两边，有一些（ ）的房屋。
（2）我在沙滩上捡到一只壳已经（ ）的贝。
荣誉 名誉（3）因个人表现突出，王刚在部队获得了多块（ ）奖章。
（4）我国法律规定，公民的个人（ ）不受他人侵犯。
形状 外形（5）今年五一，叔叔带我去海底公园时，看到了书上所描述的（ ）的珊瑚礁。
（6）2008年北京汽车展上，我国的奇瑞公司展示了好多辆（ ）漂亮的汽车。
二、课文回顾。
我是审判长。
判断正误。
（1）本文的作者是中国当代作家贾平凹。
（ ）（2）“一只贝”的故事告诉我们一个道理：不要在意他人的冷嘲热讽，保持自己真我的风采和谦虚的本色，化压力为动力，把该做的事情做好。
（ ）（3）文章中的这只贝的命运是可怜的。
（ ）三、课内阅读链接。
1.这只贝的外形丑陋，文章是怎样描写的？在文中找出有关的语句，摘抄下来。
想想作者为什么要写贝壳外形的丑陋？__________________________________________________________________________2.“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，你认为这只贝“可怜”在什么地方？“可敬”在什么地方？__________________________________________________________________________3.世界上外表看起来不漂亮而内在却很美的事物是不少的，你能举几个例子谈谈吗？ __________________________________________________________________________ 一、形近字组词。
涡（ ） 窝（ ） 娲（ ） 蜗（ ）誉（ ） 誊（ ） 拳（ ） 卷（ ）颈（）劲（）项（）顶（）陵（）棱（）凌（）菱（）二、当一回医生给这些病句治治病。
1. 她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
语文S版2019-2020学年四年级上册语文第一单元第3课《一只贝》同步练习A卷
语文S版2019-2020学年四年级上册语文第一单元第3课《一只贝》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共24分)1. （4分）看拼音，写汉字。
zī tài xìng gémǔ zhǐsāo yǎng yáo tiáo_______ _______ _______ _______ _______fù záwēi xiǎn jiē chùmiǎo xiǎo niǔ kòu_______ _______ _______ _______ _______2. （4分）我是拼音小能手光泽_______ 荣耀_______ 破烂_______ 瓦砾_______3. （3分）写出近义词围拢—_______ 永远—_______ 起伏—_______4. （5分）扩句①孩子们寻找它。
②孩子们玩耍。
5. （3分）读一读，比一比，再组词。
拢_______ 稀_______ 韩_______扰_______ 希_______ 罕_______6. （5分）把肯定句改成双重否定句①贝常年生活在海里。
②孩子们在沙滩上玩耍。
二、课文语段理解 (共3题；共15分)7. （5分）读课文《一只贝》，写出下列句子的修辞手法它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。
但它只能默默地忍受着，说不出来。
8. （5分）阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？9. （5分）阅读课《一只贝》文选段，回答问题但是，这只贝没有被孩子们捡起。
最新语文S版小学语文四年级上册《一只贝》精选习题第二课时(精品)
《一只贝》习题——第二课时一、基础题1．辨字组词。
咸（）拢（）漂（）案（）威（）笼（）飘（）按（）2．我会给汉字找朋友减咸（1）（）少（）菜（）味（）价荣容（2）光（）（）易（）耀（）忍稀惜（3）可（）（）饭（）疏爱（）二、综合题1．给下列句子加上标点符号。
（1）他们发现了这一只瓦砾似的贝壳用脚踢飞了___________________________________________________________ （2）啊那贝壳呢孩子们重新去沙滩寻找它但没有找到___________________________________________________________ 2．用带点的词语造句。
他们发现．．了这只瓦砾似的贝壳。
___________________________________________________________三、提高题一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。
海水是咸的，又有风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。
壳的样子很（体面、美丽、漂亮），涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。
有一次，他们被送到海岸，当海水哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩上，再没有回去。
蚂蚁、虫子立刻围拢来，将他们的软肉啮(niè) 掉，空剩下两个硬硬的壳。
这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡(wō)和潮峰起伏的形状。
①现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。
人都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！但是，这只贝没有被孩子们捡起。
他不漂亮，他在海里的时侯，就是一只（普通、难看、丑陋）的贝。
因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好爱着内在的折磨。
他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的（荣耀、资格、荣誉）；但他默默地，他说不出来。
四年级上册语文一课一练3一只贝_语文S版
3 一只贝同步练习一、辨字组词。
咸（）拢（）漂（）案（）威（）笼（）飘（）按（）二、写出下列词语的近义词。
稀罕（）漂亮（）围拢（）普通（）发现（）立即（）三、用画线的词语造句。
他们发现了这只瓦砾似的贝壳。
四、结合课文理解“这是一只可怜的贝, 也是一只可敬的贝”这句话的意思。
_________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、阅读训练小白鹅我爱小白鹅！我家的小白鹅可漂亮哩, 红红的小嘴巴又扁又宽, 微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧, 总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳, 在明媚的阳光照耀下, 还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子, 一扇起来, “呼呼”作响；一双扁扁的小脚, 支撑着肥胖的身子, 没事的时候, 摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱, 它摇起大翅膀, 瞪起双眼, 伸长脖子怪叫, 连跑带飞狠狠地向你扑来, 看那架势, 非拧你几口不可。
可是, 只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏手最有意思, 它像小帆船似的浮在碧绿的河面上, 一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。
顿时, 一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。
你瞧, 它玩得多开心呀。
有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食, “嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾, 向后背洒水,还不时地翻着跟头哩！小白鹅吃饱了, 玩够了, 到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋, 足有三四个鸡蛋那么重。
奶奶收鹅蛋的时候, 总是笑眯眯地说：“瞧, 小白鹅多能干！”1、照样子, 写词语。
S版小学四年级《一只贝》一课一练语文试卷
S版小学四年级《一只贝》一课一练语文试卷《一只贝》一课一练班级姓名一、拼音写汉字。
nènnèndexiánxiándezhǎngcháoxu ànwō（）（）（）（）《一只贝》一课一练班级姓名一、拼音写汉字。
nènnèndexiánxiándezhǎngcháoxuànwō（）（）（）（）guāngzéwéilǒngxīhǎnwánnìle（）（）（）（）二、辨字组词。
{█(拢（）@笼（）)┤{█(择（）@泽（）)┤{█(案（）@按（）)┤{█(摊（）@滩（）)┤{█(希（）@稀（）@)┤{█(漂（）@飘（）)┤{█(红（）@虹（）@哄（）)┤{█(咸（）@威（）@成（）)┤{█(荣（）@宋（）@茶（）)┤三、在课文中找出下列词语的近义词。
稀少——（）美丽——（）聚拢——（）一般——（）发觉——（）立刻——（）四、把下列句子重新抄写一遍，标上标点符号。
1.他们发现了这一只瓦砾似的贝壳用脚踢飞了2.人们都说多漂亮的孩子多漂亮的贝壳3.啊那贝壳呢孩子们重新去沙滩寻找它但没有找到五、把下面的“看”换一个意思相近的词，写在括号里。
1、上课时，同学们都看（）着黑板。
2、他坐在火车上，看（）着窗外的景色出神。
3、要想把作文写得具体形象，你必须注意看（）周围的事物。
4、她偷偷地看（）了他一眼，就悄悄地走开了。
六、用带带点的词语造句。
1、他们发现了这只瓦砾似的贝壳。
_________________________________________________________________ 2、因为有一粒沙子钻进了它的壳内，所以它只好长期受折磨。
_________________________________________________________________七、用关联词把下面的每组中的两个句子合并成一个句子。
语文S版2019-2020学年四年级上册语文第一单元第3课《一只贝》同步练习C卷
语文S版2019-2020学年四年级上册语文第一单元第3课《一只贝》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共24分)1. （4分）在括号里填上正确的汉字。
yìwěi zào jùn翻_______枯_______急_______严______________然_______屈_______热_______俏_______立_______造_______音_______马2. （4分）写出反义词压力—_______ 结束—_______ 漂亮—_______3. （3分）读一读，比一比，再组词。
拢_______ 稀_______ 韩_______扰_______ 希_______ 罕_______4. （5分）把肯定句改成双重否定句①贝常年生活在海里。
②孩子们在沙滩上玩耍。
5. （3分）我是拼音小能手光泽_______ 荣耀_______ 破烂_______ 瓦砾_______6. （5分）缩句①它被埋在沙里。
②它是一只可敬的贝。
二、课文语段理解 (共3题；共15分)7. （5分）读课文《一只贝》，写出下列句子的修辞手法它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。
但它只能默默地忍受着，说不出来。
8. （5分）阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？9. （5分）阅读课《一只贝》文选段，回答问题但是，这只贝没有被孩子们捡起。
它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。
语文S版语文四年级上册3.一只贝练习卷.doc
语文S版语文四年级上册3.一只贝练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分1 . 看拼音，写词语。
Piào liàng cǎi hóng xián wèi xī hɑn（）（）（）（）2 . 给带点字选择正确的解释。
,泽A.水积聚的地方；B.金属或其他物体发出的光亮；C.恩惠。
1．它的壳上越来越没有了光泽。
( )2．母亲给我们的恩泽，我们一辈子都不会忘记。
( )3．红军长征时经过了很多沼泽地。
( )3 . 选择恰当的关联词语填入下面的句子中。
不但……而且……虽然……但是……无论……也……因为……所以……1．这只贝( )如何( )不能挤碎它，只好受着内在的折磨。
2．( )这只贝壳不好看，( )它里面有美丽的珍珠。
3．这只贝壳( )没有消失， ( )它的生命化成了一颗美丽的珍珠。
4．( )这只贝壳能耐得住寂寞，( )它最后成了美丽的珍珠。
4 . 课内阅读。
它被埋在沙里，海水又涨潮了，潮又退了，它还在沙滩上。
壳已经破烂，很不完整了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。
他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。
他们发现了这一只瓦砾似的贝壳，用脚踢飞了。
但是，在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
1．用横线画出文中的比喻句。
2．从哪句话可以看出贝很丑陋？________________________________________________________________________3．孩子们在贝壳里面发现了什么？________________________________________________________________________评卷人得分5 . 课外阅读。
春蚕蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。
语文S版2019-2020学年四年级上册语文第一单元第3课《一只贝》同步练习C卷
语文S版2019-2020学年四年级上册语文第一单元第3课《一只贝》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共24分)1. （4分）多音字组词。
传：chuán________ zhuàn________兴：xìng________xīng________2. （4分）写出近义词围拢—________ 永远—________ 起伏—________3. （3分）读课文《一只贝》，把句子补充完整。
①它的壳上越来越没有了________，没有了________，它失去了做贝的________。
②这是沙子钻进贝里，贝用________和________磨制成的。
这是一只________的贝，也是一只________的贝。
4. （5分）我想表达。
①这是一只坚强、可敬而又乐于奉献的贝，从这只贝身上，你会想到一些什么样的人？你最想说什么？________。
②我想对这只贝说________。
③我想对处在困境中的人说________。
5. （3分）把句段中加横线的字注音他们玩腻________了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。
他们发现了这一只瓦砾________似的贝壳，用脚踢飞了。
6. （5分）将下列陈述句改成疑问句①贝被埋在沙里。
②这只贝就是一只普通的贝。
二、课文语段理解 (共3题；共15分)7. （5分）读课文《一只贝》，写出下列句子的修辞手法它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。
但它只能默默地忍受着，说不出来。
8. （5分）阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
语文S版2019-2020学年四年级上册语文第一单元第3课《一只贝》同步练习A卷
语文S版2019-2020学年四年级上册语文第一单元第3课《一只贝》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共24分)1. （4分）选出正确的读音①岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散________（sǎn sàn），唯有你依然如旧。
②它们有时几个吧，散________（sǎn sàn）聚在两棵大树下面。
③你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和________（héhèhuò）吗？④当我们一行________（xíng háng ）中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶________（ěèwù）作剧地撒________（sāsǎ）起尿来。
⑤我脚下长出的根须，深深扎________（zāzhā）进泥土和岩层。
⑥这个小姑娘扎________（zāzhā）着一对羊角辫，真好看。
2. （4分）写出近义词围拢—________ 永远—________ 起伏—________3. （3分）读课文《一只贝》，把句子补充完整。
①它的壳上越来越没有了________，没有了________，它失去了做贝的________。
②这是沙子钻进贝里，贝用________和________磨制成的。
这是一只________的贝，也是一只________的贝。
4. （5分）用下列词语造句①荣耀②稀罕5. （3分）把句段中加横线的字注音他们玩腻________了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。
他们发现了这一只瓦砾________似的贝壳，用脚踢飞了。
6. （5分）将下列陈述句改成疑问句①贝被埋在沙里。
②这只贝就是一只普通的贝。
二、课文语段理解 (共3题；共15分)7. （5分）读课文《一只贝》，写出下列句子的修辞手法它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。
语文S版2019-2020学年四年级上册语文第一单元第3课《一只贝》同步练习A卷
语文S版2019-2020学年四年级上册语文第一单元第3课《一只贝》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共24分)1. （4分）我是拼音小能手________________________________________石凳湛蓝追逐崇山峻岭如痴如醉2. （4分）读课文《一只贝》，把句子补充完整。
①它的壳上越来越没有了________，没有了________，它失去了做贝的________。
②这是沙子钻进贝里，贝用________和________磨制成的。
这是一只________的贝，也是一只________的贝。
3. （3分）读一读，比一比，再组词。
拢________ 稀________ 韩________扰________ 希________ 罕________4. （5分）将下列句子改为陈述句。
①贝被永远地留在了沙滩上了吗？②孩子们不是发现了好看的贝壳吗？5. （3分）多音字组词涨zhàng________zhǎng________磨mó________mò________6. （5分）把陈述句换成把字句①这只贝没有被孩子们捡起。
②他们发现了这一只瓦砾似的贝壳二、课文语段理解 (共3题；共15分)7. （5分）读课文《一只贝》，写出下列句子的修辞手法它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。
但它只能默默地忍受着，说不出来。
8. （5分）阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？9. （5分）阅读课《一只贝》文选段，回答问题但是，这只贝没有被孩子们捡起。
语文S版2019-2020学年四年级上册语文第一单元第3课《一只贝》同步练习C卷
语文S版2019-2020学年四年级上册语文第一单元第3课《一只贝》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共24分)1. （4分）选择正确的读音。
屋塌（tā tà）________ 弥（mí mǐ）漫________ 腐（fǔ fú）烂________ 搜（sōu shōu）索________缝隙（xì xī）________ 协（xié xiě）助________ 范（fàn fǎn）围________ 臭（chòu xiù）气________2. （4分）写出近义词围拢—________ 永远—________ 起伏—________3. （3分）我是拼音小能手光泽________ 荣耀________ 破烂________ 瓦砾________4. （5分）用下列词语造句①荣耀②稀罕5. （3分）读课文《一只贝》，把句子补充完整。
①它的壳上越来越没有了________，没有了________，它失去了做贝的________。
②这是沙子钻进贝里，贝用________和________磨制成的。
这是一只________的贝，也是一只________的贝。
6. （5分）解释下列词语①坚硬②棱角二、课文语段理解 (共3题；共15分)7. （5分）读课文《一只贝》，写出下列句子的修辞手法它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。
但它只能默默地忍受着，说不出来。
8. （5分）阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
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语文S版四年级上册第一单元第3课《一只贝》同步练习（II,）
卷
语文S版四年级上册第一单元第3课《一只贝》同步练习卷姓名:________班级:________成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共20题；
共92分) 1. 填空Ⅰ“兜”字按音序查字法查字母________，按部首查字法应查________部。
Ⅱ“肺”字按部首查字法应先查________部，再查________画，第五画是________。
Ⅲ”极”字共________画；
“巢”字共________画，第一画是________。
Ⅳ“益”字在字典中的解释有：①增加；
②更加；
③利，好处；
④有益的。
“同学们参加劳动有益身心”中的“益”应选第________种解释。
“人民利益高于一切”中的“益”应选第________种解释。
2. 给带横线的字注音。
水浒________记录________爱憎________掺和________ 3. 读课文《一只贝》，把句子补充完整。
①它的壳上越来越没有了________，没有了________，它失去了做贝的________。
②这是沙子钻进贝里，贝用________和________磨制成的。
这是一只________的贝，也是一只________的贝。
4. 把句子中画线部分换成一个合适的成语①时间过得飞快，转眼间，新的一学期又开始了。
________ ②教室里非常安静，没有一个人讲话。
________ ③国庆节那天，天安门广场上人特别多，非常热闹。
________
5. 读一读，比一比，再组词。
拢________ 稀________ 韩________ 扰________ 希________ 罕________ 6. 文章《一只贝》讲述了孩子们在海边捡贝壳发现珍珠的故事，赞美了________。
7. 我想表达。
①这是一只坚强、可敬而又乐于奉献的贝，从这只贝身上，你会想到一些什么样的人？你最想说什么？________。
②我想对这只贝说________。
③我想对处在困境中的人说________。
8. 用下列词语造句①荣耀②稀罕9. 把下列句子重新抄写一遍，标上标点符号。
他们发现了这一只瓦砾似的贝壳用脚踢飞了10. 把肯定句改成双重否定句①贝常年生活在海里。
②孩子们在沙滩上玩耍。
11. 把陈述句换成把字句①这只贝没有被孩子们捡起。
②他们发现了这一只瓦砾似的贝壳12. 读课文《一只贝》，把下列词语补充完整。
光鲜________坚硬________棱角________ 13. 将下列陈述句改成疑问句①贝被埋在沙里。
②这只贝就是一只普通的贝。
14. 读课文《一只贝》，我会填它被________在沙里。
海水又________了，潮又________了，它还在沙滩上。
壳已经破烂，很不完整了。
15. 把句段中加横线的字注音他们玩腻________了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。
他们发现了这一只瓦砾________似的贝壳，用脚踢飞了。
16. 读课文《一只贝》，给下面句子加上标点符号啊那贝壳呢孩子们重新去沙滩寻找它但没有找到17. 扩句①孩子们寻找它。
②孩子们玩耍。
18. 缩句①它被埋在沙里。
②它是一只可敬的贝。
19. 读课文《一只贝》，写出下列句子的修辞手法它的壳上
越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。
但它只能默默地忍受着，说不出来。
20. 将下列句子改为陈述句。
①贝被永远地留在了沙滩上了吗？②孩子们不是发现了好看的贝壳吗？二、阅读题(共3题；
共15分) 21. 阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？22. 阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！” “珍珠？这是哪儿来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？23. 阅读课《一只贝》文选段，回答问题但是，这只贝没有被孩子们捡起。
它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。
因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；
又带着棱角；
它只好受着内在的折磨。
它的壳上越来越没有了颜色，没
有了图案，它失去了做贝的荣誉；
但它默默的，它说不出来。
它被埋在沙里。
海水又涨潮了；
潮又退了；
它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。
他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。
又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。
但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！” “珍珠？这是哪儿来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
从珍珠的形成过程中，你会得到哪些启示？参考答案一、基础题(共20题；
共92分) 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、阅读题(共3题；
共15分) 21-1、22-1、23-1、。